东仁堡小学作风建设提升年工作总结)

第一篇：东仁堡小学作风建设提升年工作总结)

东仁堡小学作风建设提升年工作总结

2015年，我校根据区教体局《中共宝鸡市金台区教育体育局工委关于开展作风建设提升年活动实施方案》相关文件要求，精心组织，周密安排，以弘扬新风正气，抵制歪风邪气为目标，扎实开展作风建设提升年各项活动，取得了一定成效，现将我校作风建设提升年工作总结如下：

一、深入开展思想动员，深化学习教育

1、学校高度重视，精心部署动员

我校对作风建设提升年活动高度重视，多次召开领导班子会议进行认真研究，精心部署，严格执行区局作风建设提升年年活动实施方案，成立了由校长担任组长的“作风建设提升年”活动领导小组，制定了活动实施方案，详细明列了各阶段各项工作内容，扎实推进我校作风建设工作。为确保活动取得实效，学校积极组织召开作风建设提升年活动动员大会，充分认识新形势下加强和改进学校作风建设的重大意义，在全体教职工大会上和各年级组层层开展动员，发动全体教职员工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到学校作风建设提升年活动中来，通过校园广播、校园网站、校园电视台、宣传栏等平台，大力营造活动氛围，使此项活动人人皆知，深入人心，为学校作风建设提升年活动的深入开展和顺利推进打下了良好的思想基础。

2、加强理论学习，作风效能建设明显提升

学校始终把思想教育放在突出位置，紧密结合教职工队伍思想工作实际，认真组织开展学习讨论，提高认识，增强转变作风的责任感和紧迫感，坚持加强思想建设与推进作风建设相结合，把学习教育贯穿始终。我们一是讲求方式方法，不断创新学习方式。通过全体教职工大会、暑期学习会、“党员讲坛”活动和小组学习等形式，把集中学习与个人自学相结合，做笔记与撰写心得体会相结合，学习交流与总结经验相结合，重视学风的转变，把学习过程作为解放思想、更新观念的过程，并用于指导实践，改变了过去理论学习比较枯燥、单调、沉闷的现象，真正做到了“两不误、两促进”。二是突出学习重点，积极组织开展学习党的十八届三中、四中、五中全会和总书记一系列重要讲话精神，大力弘扬党的光荣传统和优良作风，深入开展理想信念、宗旨观念和党性、党风、党纪教育，引导学校班子成员和教职工强化政策意识、服务意识、责任意识，公正意识和效率意识，树立良好的教师形象，自觉践行社会主义核心价值观，进一步增强了全体教师对提升作风效能建设的自觉性和责任感。截止目前，学校“党员讲坛”活动已开展六期，下发各项各类意见征求、讨论表格200余张，学习心得体会每人2篇。通过不断的学习教育，进一步提高了我校教职员工的思想认识和转变作风的自觉性和主动性，激发了全体教职员工昂扬向上的精神状态，为做好我校各项工作的开展提供精神动力。

二、强化队伍建设，改进工作作风

1、加强师德建设，提高整体素质

一年来，学校把思想作风建设摆在首位，大力弘扬高尚师德师风，倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。一是利用每周例会时间，积极组织全体教职员工深入学习教育方针政策、师德先进人物典型事迹、《中小学教师职业道德规范》和《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》等相关法规政策，促进教师政治素质和师德素养不断有新的提升，以良好的人格魅力教育、影响、感染学生。二是通过以人为本、重在激励的管理方法，做到思想先行，管人先管心，实行师德“一票否决”制度，及时矫正师德师风方面存在的问题，坚持每学期与每位教师签订《教师师德师风承诺书》，定期对教师的师德师风进行检查，把检查结果与绩效考核、职务聘任、评优奖励等挂钩，有效的增强了广大教职工的责任意识、奉献意识，使学校的工作作风得到了有效的转变。通过作风建设提升年活动的不断深入，学校现已初步形成了精神振奋、高效务实、埋头苦干、乐于奉献、开拓创新、与时俱进的良好作风。在日常工作中，老师们能够时刻遵守师德，爱生重教，先后涌现出了米彭鸿、徐清铭等一批师德标兵，起到了良好的模范带头作用。

2、加强领导班子作风建设，弘扬团结务实风气

领导干部是学校各部门工作的主持者、领头雁，班子成员更要树立起勇于开拓、甘于奉献、作风正派的良好形象。我们一是狠抓政治理论学习，定期召开校领导班子作风建设会议，深入开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观以及十八大报告和新党章、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等相关文件的学习，制定并完善了领导班子学习培训制度、会议工作制度、监督制度等相关方面的各项规章制度。二是树立“管理就是服务”的思想。学校全体班子成员以身作则，率先垂范，身体力行，在教职员工中讲正气，树新风，做模范，无论在教学、管理、服务上，还是在各项专项工作中，班子成员都能事必躬亲，直接指导，深入一线解决实际问题，认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，对教师关注的职称评定、评奖评优等热点问题，公开办事程序、办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开、公正、公平，进一步在干部群众中树立了求真务实的工作形象。三是注重坚持民主集中制。学校在管理方式上坚持层级管理原则，在工作中团结协作，不搞内耗，时刻着眼于学校的可持续性发展，充分发挥班子整体效能，同时又突出部门管理的独立性，由办公室协调运作。“一把手”注重发挥政治上的导向作用、民主上的表率作用、工作上的指导作用、团结上的协调作用。班子其他成员按照各自的分工，创造性地开展工作，促进了决策的民主化、科学化。由此，使班子成员之间的全局观念、合作意识及整体合力得到了增强，实现了工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。四是牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识。全体班子成员以身作则，廉洁奉公，坚决反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中严格贯彻落实勤俭节约的原则，把有限的资金和资源用在刀刃上，有效防范了各种不正之风和腐败问题的发生。

三、强化学校管理，提升办学水平

1、依法治校，规范办学行为近年来，学校秉承“以生为本”的教育思想，践行“敦厚仁爱”的办学理念，积极落实相关政策法规，规范办学行为，健全落实岗位责任制，严格做到依法治校，依法执教。每学年，学校围绕依法治校、履行职责、转变作风等方面与教职工签订相关责任承诺书；认真开好每年一次的职工代表大会，认真听取教职工的意见和建议，不断完善政务共公开、校务公开制度，增强学校工作的透明度，严格执行学校收费和财务管理公示制度，加大党务公开推行力度，健全党内情况通报制度，落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权，杜绝各类违规、违纪问题的发生；加强教育行为规范，严格落实各项规章制度，坚决杜绝有偿家教、收受家长钱物等行为，严禁教师强迫、诱导学生购买教辅资料；严禁教师举办或参与在校外举办的各类收费培训班，补习班；对违反规定的教职工进行严肃处理，进一步了规范教师行为，增强职业道德意识，切实维护学校正常的教学秩序。

2、完善制度，建立长效机制

学校始终坚持把建章立制作为学校开展“作风建设提升年”活动的有力抓手和重要内容，作为推进作风持续转变的有效保障，按照“立足实际、着眼长远、务实管用、便于执行”的基本思路，通过组织学校领导班子成员，动员广大教职工认真讨论，集思广益，从“增强党性，提升素质”“办人民满意的教育，促进学生全面发展”“改进作风，深入基层”“严守规定，清正廉洁”四方面入手，制定和完善了作风建设的长效机制；通过多种方式向全体教师、学生家长、社区群众等方面广泛征求意见，结合教育发展的新形势和学校实际情况形成了《东仁堡小学章程章程》草案并对学校各项制度、职责等进行了认真的梳理和修订，形成了有利于党员干部加强党性修养和教职工工作作风养成的制度环境，从制度上堵塞滋生不正之风的漏洞，通过严格的制度规范言行，固化作风建设成果，推动了学校作风建设的常态化。

四、抓好德育工作，促进班风、学风建设

德育工作的扎实开展是学校作风建设的重要载体，是加强学校校风、班风和学风建设的有效途径。我校从2013年起重点打造据有东小特色的德育教育品牌，目前已初见成效。在德育教育的实施过程中，我们一是不断创新德育活动，努力营造良好的德育环境，充分发挥校园文化建设优势，丰富德育活动载体，不断深化和改革以“最美少年”、“最美班级”“校园吉尼斯”评选为主题的德育活动内容，通过不断完善“最美少年”系列活动方案，改革活动形式，创新活动内容，使“最美少年”成为深入东小每个学生心里的最美追求，成为每个学生欣赏美、创造美的最好推动力。二是积极落实“德润宝鸡·书香陈仓”德育主题，大力开展“书香养德”读书励志活动，完善班级“图书角”建设，把班级文化建设与“最美班级”评选有效结合起来，落实班级各项规章制度，强化班级管理，进一步加强班风和学风建设，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。三是加大德育教育宣传力度，充分利用校园广播站、电视台、网站、国旗下演讲、板报宣传栏及校外实践活动基地等宣传阵地，弘扬中华传统美德、宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，通过正面引导、放大亮点，对学生进行人生观、世界观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；同时，狠抓细节，树立典型，用身边的榜样感染和教育学生，真正做到学校无小事，事事教育人，校园无闲处，处处皆育人。今年，全校共有299名学生被评为“最美少年”；32个班级荣获“最美班级”称号；“校园吉尼斯”活动已成功举办七届，学校逐步形成了“悠悠书韵、敦仁尔雅”的校风，“谦谦书气、静待花开”的教风和“琅琅书声、悦读悦美”的学风。

一年来，随着作风建设提升年活动的广泛深入开展，学校作风建设工作取得了明显的效果。校领导班子工作作风得到明显的转变，为师生服务的意识大大增强，各职能部门的工作效率和服务质量不断提升，全体教职员工的思想政治水平、职业道德修养不断提高，主人翁意识和教书育人的责任心日渐增强，积极向上的气氛也日趋浓厚，学校管理、教学常规和其他方面工作也取得了长足的进步。虽然，我们在作风建设提升年活动中取得了一些成绩，但距离上级的要求还有一定的差距，对作风建设工作还需要再认识、再深化、再提高，今后，我们将立足当前，着眼长远，以良好的精神面貌带领全体教职工锐意进取，开拓创新、把学校作风建设推向新的高度，为学校的改革发展做出新的贡献。

金台区东仁堡小学 2015年12月28日

第二篇：东仁堡小学素质教育先进学校经验材料

落实素质教育

促进全面发展

打造教育品牌

——宝鸡市金台区东仁堡小学素质教育优秀学校经验材料 宝鸡市金台区东仁堡小学始建于1913年，是一所区属全日制公办小学，现有教学班34个，学生1900余名，教职工92人。一代又一代的东小人承载着百年的历史，风雨兼程、挥洒汗水，秉承“好书立仁”的办学理念，以“美”为抓手，积极参与教改实验，使这所古老的学校在坚守传统的同时不断焕发年轻的光彩。先后荣获国家现代教育实验校、省级示范小学、省级艺术教育示范小学、省级文明校园、全国先进实验校、市级绿色校园、市级语言文字规范示范校等多项荣誉，在素质教育方面，学校大胆革新、脚踏实地，走出了具有东小特色的教育之路，在全市、乃至全省形成了一定的影响力。

一、明晰办学理念，凸显素质教育内涵。

学校秉承“以人为本、全面发展”的办学思想，践行“好书立仁”的办学理念和“书香校园”的办学特色，通过校本课程、课堂教学、课外活动等多种形式，培养师生“读书好、好读书、读好书”的优秀品质，树立积极向上的人生信念，形成“悠悠书韵、敦仁尔雅”的校风，“谦谦书气，静待花开”的教风和“朗朗书声、悦读悦美”的学风，树立正确的教育观、人才观、质量观，树立积极向上的人生信念，校长崔婷还对全校师生及家长进行了全面的理念解读，统一了大家的认识和方向。其次，学校加强校园文化建设，营造良好育人环境。在小广场开设地面游戏活动，在地面上绘上“九天空”“跳方格”等游戏活动图案，在教学楼门厅新建成了值周公示栏及文明礼仪墙，使校园的每一个角落都充分体现出素质教育的引导和熏陶，使素质教育有落地生根的肥沃土壤。

二、重视德育渗透，奠基素质教育基石。德育是素质教育的基础，我校落实陕西省“立德树人”的方针，在学校教育中时时处处重视德育教育，为学生的成功人生奠基。本着“孩子的成长不容等待”的师者责任心，分析问题，寻找抓手，以“尊重、赏识、关爱、触动”为德育观，立足“大处着眼（立德树人）、小处着手（一言一行）”的目标，坚持“狠抓细节、正面引导”的原则，以“放大亮点、榜样激励”为手段，以“体验为主、触动心灵”为方式，以“自我教育、自主管理”为追求，认认真真地开展学生德育活动。

1．立足实际，校本德育品牌促提升。

2013年11月，我们开创了以“发现美、欣赏美、感悟美、创造美”为主题的“敦厚仁爱、最美少年”自主德育品牌，十类“最美少年”涵盖学生良好习惯养成方方面面。我们倡导全体教师用“尊重、赏识”的眼光去发现每个孩子身上的闪光点，及时肯定孩子的一个好行为，一点小变化，一次积极地尝试，一次大胆的表现，给全体学生一个明确的追求“真、善、美”的引导。雷打不动的每月一次的“最美少年”表彰仪式充分发挥了仪式育德的积极作用，宣读名单、推荐人授章、最美少年宣誓、感言、校领导赠书、家长送祝福、合影留念等环节紧扣触动心灵的目标，深深触动了每一位孩子、老师、家长的心灵，每次仪式，都会出现许多的感动与温暖。仪式后丰富多彩的社会实践活动吸引了所有孩子的目光，服务社区、走进消防队、体验北首岭、亲近民俗村、参观文化馆、感念宝天英雄、关爱留守同龄人等社会实践活动，既让最美少年开阔眼界、提升素养，又让其他孩子羡慕和向往，同时努力向榜样看齐，争当“最美少年”。活动开展一年多来，校园的氛围慢慢变了，文明礼貌、主动环保、积极进取、阳光乐观的空气弥漫在校园的每个角落，更重要的是通过此活动延伸出的家长志愿者服务活动，促进了家校合力，拉进了家校距离，融洽了家校关系，并在社会上产生了广泛的影响，营造了良好的为未成年人成长助力的社会氛围。

2．人人参与，自主展示平台亮自我。

为了让每个孩子都体验被尊重、被赏识、被关爱的快乐，充分树立自信，健康成长，我们依据校园地理特点，打造了“东小校园吉尼斯”舞台，为每个孩子提供展示特长、实现梦想的舞台。每学期初，校园吉尼斯每月比赛内容以海报形式与同学们见面，每月第三周为“班级吉尼斯”比赛时间，由各班中队干部组织本班学生开展班级吉尼斯比赛活动，推荐班级纪录保持者；每月最后一周周三下午1:50——2:20定为“校园吉尼斯”决赛时间，由学校大队干部组织各班胜出的吉尼斯冠军，进行各年级段的“校园吉尼斯”挑战活动，每月的“最美少年”表彰活动中进行东小吉尼斯颁奖。魅力魔方、十秒速记、摇呼啦圈、一分钟说成语、连续神投等比赛活动的层层选拔让每个孩子都动起来了，每一阶段的活动均由学生自发组织、自主管理。孩子们积极参与、大胆表现、各有所长、百花齐放，童年因多姿多彩而快乐无边。

其次，每周一次的自主班会，学生根据政教处的教育主题，轮流组织班队会，自己制定班会方案，自己设计布置黑板，自己准备道具课件，虽然只有短短的四十分钟，但却是孩子们每周期待的时刻。

3．全体海选，自主管理社团展风采。

为了培养孩子们的主人翁意识，发挥优秀学生的模范引领作用，实现学生的自我管理、自我服务、自我引领，我校所有学生管理社团均采用自主申报、展示能力、层层海选的方式进行，通过这种方式产生了学校大队干部、“红领巾广播站”、“啄木鸟环保小分队”、“红领巾文明监督岗”、“红领巾文明乘车引领小分队”、“红领巾值周组”、“班级图书管理岗”等各种组织。红领巾广播站形成了在站长带领下，采编播一体的工作模式，全部由学生独立完成；每周四下午的大队干部例会，大队长和全体大队干部自主组织，分析问题，寻找对策；文明乘车监督岗的同学并没有因为“创文”结束而停止行动„„

三、丰富课程体系，落实素质教育细节。

我校按照“国家课程—地方课程—校本课程”的三级课程体系，充分落实素质教育的每个细节。开齐开足课程，克服各方面困难，尽可能保证专业、专职教师担任教学任务，落实教学内容，规范教学管理，杜绝科任课被挤占的现象。学校出台《东仁堡小学减轻学生过重课业负担管理制度》，并进行了课内外作业调研，开展主题教研活动，使全校教师统一认识，绝不以牺牲学生的身心健康换取高成绩。

1．课堂教学，提高自主学习能力。

课堂是教学的主阵地，为了达到“轻负高效”的目标，经过几年的实践，我校总结出了“4+x”高效课堂教学模式并全面推广实施。“4+x”教学模式坚持“保住底线——打牢学生共同发展的基础，发展差异——发展不同学生的基础，鼓励冒尖——培养学生的个性特长”的原则；凸显“备课——看学生是否学得清楚，上课——看学生是否学得主动，反馈——看学生是否学得灵活”的目标。“4”为课堂的四个版块、四个步骤，是课堂之骨骼；“X”不是另起炉灶，而是教师根据课型特点、学生实际、自身特长对基本步骤进行进一步的完善、补充、延伸、优化，是课堂之血肉。从而让“教”与“学”既有基本的规范，又有个性化的生成创造，在“教”与“学”的互动中，学生的学习能力得到提升。为了改革备课模式，学校骨干团队研发了《东仁堡小学导学案模板（A版B版）》，规范了课堂教学，把教学重点放在课堂，减少学生课后学习压力。

在实践中，我们也梳理出了课堂高效的六个关键点：分组科学、要求明确、时间保证、问题精当、点拨及时、多元评价，为老师们的教学再次规范。并经过一年时间的酝酿，2016年出台了《东仁堡小学“点亮星光·最美课堂”》评价体系，注重过程评价，根据学生量化积分，一月一评比，对表现突出的个人和小组在学校楼道的版面进行展示。

2．体育教育，提升学生身体素质。

我们严格落实阳光活动，并力求突出校本特色，活动内容明确，班主任、体育教师落实到位，充分发挥指导监督作用。体育组、音乐组老师每学期精心编排学生喜欢的课间操，迄今为止，共编排了《东小礼仪操》《奔跑吧》《健康快乐动起来》《活力东小》以及手语操《美好的未来》《相信爱》6套原创课间操，这些操或节奏欢快、或歌词向上，深受师生的喜爱。到了冬季，阳光活动以田径项目为主，全校集体冬跑，并配上了富有节奏感的音乐，使学生在严寒的冬季点燃运动的热情。其次，还有大绳项目的统一训练，全校34个教学班，集体进行大绳练习，并在学期末逐班在舞台上展示，对各班的成绩进行公示，评选冬季三跳“最美班级”。

每学年的第一个学期，我们按照上级的统一安排进行学生体质健康测试，请专业的医疗机构为全校学生体检，并将学生的问题及时反馈给家长，医疗机构为学校提供全面的分析报告，学校根据报告反映出的共性问题调整教育教学策略，保证学生身心健康。体育组对《标准》中的项目进行严格的检测，及时登记测试成绩，教导处及时审核，确保如实输入。

学校坚持每学期开展一次全校性的运动会，运动会上既有跑步、跳远等传统项目，也有螃蟹夹球、背人接力等趣味项目，学生参与面广，参与率达到90%以上。同时，学校还将运动会这项常规工作作为提升学生自主管理能力、培养良好意志品质的契机。运动会期间的音乐、广播、电子屏全部由学生社团完成，检录、计时等岗位也有热情的学生志愿者参与，文明监督岗、环保小卫士也都尽职尽责，一千多名学生坐过的场地干净如初。每次运动会都显示出东小学生团结协作、顽强拼搏、爱校如家的良好品质。

3．艺术教育，培养学生艺术素养。

东仁堡小学的艺术教育理念是：人人参与、陶冶情操、愉悦心灵、美随一生。所谓“人人参与”，就是要面向每一个孩子，将教育的重点放在日常的学习和熏陶上，而不是用个别有特长的孩子、精心打造的节目和比赛来体现学校的办学水准；所谓“陶冶情操”，就是让孩子们在人人都参与的艺术教育活动中学习技能、培养情趣、发掘潜能、提高审美能力，从而具备高尚、高雅的艺术素养；所谓“愉悦心灵”，就是我们的目的不仅仅是掌握技能和方法，而是通过各种形式让孩子受到美的熏陶和感染，同时重视心理健康教育，让每个孩子都拥有阳光的心态；所谓“美随一生”，就是希望小学六年的学习能成为孩子们一生的财富，希望他们可以成为身心健康、能够欣赏美、传播美、创造美的有素养、有品位的人。

每年的“六一”是孩子们最快乐的时光，我们会和学区其他五所学校一起共同庆祝这个美好的节日。作为学区长学校，我们精心组织策划，准备设备，从主持人到音响操作都由学生操作完成，一个个精心挑选的节目为学有所长的孩子提供了展示的平台。舞台上，舞蹈、独唱、小品、快板等多样的形式，成为送给全体学生的一道艺术大餐。尤其是我校的艺术教师勇于创新，无伴奏合唱、学生钢琴伴奏都做出了大胆的尝试；小剧团的精彩剧目是学生每年翘首期待的压轴节目，现代的、古代的、搞笑的、严肃的，都带给观众耳目一新的感受。我们还将学生的书画作品制作成版面，手工作品摆放在展台上，我校的绘画作品想象大胆、构思巧妙、色彩鲜艳，以绝对的优势在学区评选中出线，学生们在现场驻足欣赏的同时，也与其他各校进行交流，整个节日沉浸在浓浓的艺术气息中。其次，我们还会利用元旦、国庆等节日，开展班级庆祝活动，给更多孩子展示的机会；我校的艺术教师和学生也会走进社区、街头，让人们感受到艺术的魅力，将艺术带来的快乐分享给更多的人。

多年前，我们发现科任教学随意性大、缺少考核监管的现象，经过在全校范围内讨论和意见征集，制订了较为科学全面的《东仁堡小学科任教师考评制度》，从教学内容的完成到学习效果的呈现，从常规积分到学生的问卷，从四个方面全面衡量教师一学期的工作，此项制度一直坚持至今。2014年，金台区开展了体音美检测工作，我们将此项工作与我校的教师考评工作相结合，认真测试，如实客观地上报检测数据。2016年9月，区教研室对我校的体音美检测工作进行了抽查，被抽查学生良好的艺术素养、扎实的理论功底得到了各位教研员的高度评价。同时，学校体音美检测工作资料齐全、档案规范，显示出日常教学的稳步推进。

4．校本课程，促进学生个性发展。

选修课是我校的一大特色，也是我校素质教育的重要载体，实施了十余年，积累了一定的经验，也遭遇了发展中的瓶颈期，我们急需柳暗花明又一村的改革。近年，我们对选修课进行大面积的调整，强化体育和艺术教育，促进学生个性化发展，开设各类选修班四十余个，全校师生共同参与，在让教师享受事业带来的成就与幸福的同时也尽可能多的给学生更多自主选择的权力，让每个孩子都可以找到适合自己的选修课，让每周五下午成为老师教得幸福、学生学得快乐的最美时光。全校一千九百多名学生打破年级界限实行走班制，孩子们根据自己的爱好选择相应的选修班，与自己志同道合的老师一起学习。田径队、篮球队、足球队、三跳队、跆拳道、合唱班、舞蹈班、人物速写班、儿童画班、国画班、书法班、电脑绘画班、手工制作班、小剧团等都让学生陶醉其中，感受艺术魅力。每学期的最后一个月是选修课展示月，这一个月是属于孩子们的，在这个月里，所有的孩子脸上都洋溢着喜悦，他们每个人都有机会，要么登台演出、要么展示作品，即使演出青涩、作品稚嫩，但是孩子们都体会到了社团带给自己的愉悦。

四、收获成绩荣誉，坚定素质教育信心。

经过一代又一代东小人多年的努力，学校的教育逐渐形成特色和品牌，在各类各级比赛获得佳绩。2014年市级校本研修现场会在我校举行，我校教师较高的专业素养以及对待教学深入的思考都给与会领导留下了深刻的印象。在全区的教师基本功大赛中，我校的教师以良好的专业素养赢得好评。在学校的百年校庆上，我校教师大显身手，成为学校素质教育的最好代言。我校的“小飞人”田径队成立十余年，多次在金台区田径比赛获得佳绩，2017年、2015年、2014年、2013年均荣获小学团体总分第一名，2016年荣获第二名；2015年9月我校在宝鸡市“奥运争光”选材运动会中荣获团体第二名，“小飞人”田径队多次代表金台区、宝鸡市、参加省市级比赛，张勇老师被评为陕西省优秀教练员、金台区优秀教练员。

我校“萤火虫”合唱团已成立十三年，现已发展成为学校的传统优势品牌，合唱团现有合唱队员70余名，2012年合唱《铃兰》、《太阳出来了》获省级一等奖，并代表陕西省参加全国比赛，荣获二等奖。童声合唱及伴舞《在灿烂的阳光下》受邀参加了2014年宝鸡少儿春晚的演出。2015年合唱《闲聊波尔卡》、《卢沟谣》在学区、金台区、宝鸡市各级比赛中一路过关健将，均获第一名。2016年《五彩缤纷的大地》、《八只小鹅》获金台区合唱比赛第一名，宝鸡市合唱比赛二等奖，并作为唯一的一所小学应邀参加宝鸡市教育系统合唱艺术节。2017年，《落雨大》《找馍馍》荣获金台区合唱比赛第一名，宝鸡市合唱比赛一等奖，并应邀参加宝鸡市教育系统教师节庆祝活动。其次，“雨蝶”舞蹈队的舞蹈《俏皮奶奶》获全区艺术展演一等奖，《浪花花脚丫丫》获全区二等奖。“灵艺”小剧团的经典剧目《守株待兔》获学区演出一等奖，《半夜鸡叫》在2014全国艺术教育电视展评活动中获第一名，并受邀参加了陕西省2015春晚演出。在教师的指导下，我校学生在省级春芽杯、区级艺术节、环保绘画比赛、科技创新比赛及宝鸡电视台举办的主持人大赛等活动中都有精彩的表现。学校近年培养出省级教学能手7人，省级学科带头人培养对象1人，市级教学能手9人，市级学科带头人4人，区级教学能手20余人。

素质教育任重道远，我们将继续秉承我校的办学理念，求真务实、积极探索，用自己的点滴付出让孩子们拥有一个阳光般的童年！

第三篇：东堡小学体育工作总结

东堡小学体育工作总结 2010、3

本学期东堡小学体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期学校体育

工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。

二、常抓不懈，推动了“二操一活动”有序的开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育活动继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量。做到了出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量和集体舞优美动作，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排教师，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早

地制订了切实可行的计划.五、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》的测试要求，对学生进行了身高、体重、坐位体前屈等的测

试。

六、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，做好学校体育工作综合评估的自评、上报、验收。

总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。

第四篇：小学“作风建设提升年”活动方案

小学“作风建设提升年”活动方案

小学“作风建设提升年”活动实施方案

为进一步加强我校作风建设，提高工作效能和服务质量，根据当前教育发展形势和任务的需要，确定XX年为xx小学“作风建设提升年”，现制定如下实施方案：

一、总体要求

坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题，以解决群众反映强烈的干部教职工作风方面存在的突出问题为主抓手，以学习教育、问题查摆、整改落实为主要活动形式，用一年的时间，在全街校广泛开展“作风建设提升年”活动，通过活动开展，促进干部作风进一步好转，师德师风建设进一步加强，工作效能和服务质量进一步提升，为促进我校教育事业又好又快发展提供有力保障。

二、目标任务

开展“作风建设提升年”活动主要目的是通过活动开展，引导xx小学广大干部教职工弘扬优良作风，实现思想认识进一步提高，作风进一步转变，工作效能进一步提升。活动的主要任务是着力解决好目前xx小学干部教师队伍作风建设中存在的以下问题：

（一）干部队伍作风建设方面

1、学习意识不强的问题。不重视学习，不坚持学习，党组织活动不经常、不认真，对政治理论、法律法规和新政策、新形势了解的不透彻、不全面，对教育新理论、新知识掌握的不系统、不深入，缺乏用新思想、新理论指导教育改革发展的意识和能力。

2、责任意识不强的问题。不认真履职尽责，缺乏干事创业、争创一流的进取精神，“船到码头车到站”的思想严重，宁可不干事，确保不出事，混日子、熬年头；党风廉政建设主体责任落实不到位，执纪监督不力，不愿动真，不敢碰硬，当老好人，对干部教师的监督管理失之于宽、失之于软，助长了一些不良风气；担当意识缺失，居其位不谋其政、不担其责，遇到疑难问题绕着走，有了问题就上交，导致信访问题不断，小问题升温成大矛盾。

3、规矩意识不强的问题。缺乏纪律观念、制度意识、程序观念，有令不行，有禁不止，对上级组织安排的工作讲条件、打折扣，执行制度越“红线”、搞变通，甚至利用职务和岗位之便徇私情、谋私利；不能严格遵守“八项规定”，违规经商，工作上不务实，喜欢做表面，生活上热衷于讲排场、吃吃喝喝、搞小圈子。

4、民主意识不强的问题。喜欢搞“一言堂”，重大决策不经民主讨论，在单位党员纳新、量化考核、评先树优、职称评聘、学校招生等工作中暗箱操作、随意指定，党务、政务、校务、财务不公开、不透明。

5、表率意识不强的问题。党性意识淡薄，不履行党员义务，不发挥模范作用，单位蹲不住，工作靠不上，不精通教学及常规管理业务，不谋划改革发展，习惯于发号施令、当“二传手”，群众威信较低。

（二）教职工队伍作风建设方面

6、宗旨淡化的问题。缺乏理想追求和奉献教育的情怀，把教书育人看作是谋生的手段，工作只求过得去，不求过得硬，不钻研业务，不精于教学，摆资格、吃老本，师能低下，学生满意度低；工作上拈轻怕重，岗位挑肥拣瘦，一旦评上职称就要求换岗位、下讲台、退二线；评不上职称就撂挑子、不带课、等退休。

7、师德滑坡的问题。个人利益至上，利欲熏心，唯利是图，违规向学生收费，推销摊派教辅材料，诱导学生到指定地点购买学习用品从中获利；置上级三令五申于不顾，受利益驱动开办小餐桌或辅导班、培训班，搞有偿家教；为师不廉，以教谋私，托家长办私事，利用排位、选干等职业之便向家长索要财物，接受家长宴请或馈赠。

8、爱心缺失的问题。责任意识淡薄，不能爱岗敬业，只知教书，不知育人，对学生缺乏爱心、耐心，偏爱尖子生，漠视中等生，歧视后进生，教育方式简单粗暴，对学生讽刺挖苦，体罚或变相体罚学生。

9、工作慵懒松散的问题。不遵守工作纪律，迟到早退，中午饮酒，上课接打手机，上班时间上网聊天、玩游戏、逛淘宝；在职不在岗，在岗不出力，小病大养，无病呻吟，违规从事第二职业。

10、服务效能低下的问题。服务意识不强，衙门作风严重，对群众、家长态度傲慢、颐指气使，门难进、脸难看、话难听、事难办；工作效能低下，不作为、慢作为，办事拖拉，推诿扯皮。

三、方法步骤

xx小学“作风建设提升年”活动贯穿XX年全年，活动分为学习动员、问题查摆、整改提高3个阶段，分9个重点环节进行。

（一）学习动员阶段（3月—4月）

1、召开动员会议。制定具体的活动实施方案，召开xx小学“作风建设提升年”活动动员大会，对活动开展进行动员部署，层层动员，广泛参与。

2、组织学习培训。学习培训贯穿活动始终，以个人自学和集体教育培训相结合的方式开展。要明确学习内容，主要学习《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、中央“八项规定”和“六项禁令”、xx市委市政府《关于进一步整治机关“慵懒散奢疏”行为的实施意见》、《xx市教育局关于进一步加强教职工考勤管理严明工作纪律的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教育局关于中小学教师违反职业道德规范责任追究实施办法》及单位制度规定等学习材料。要与我街道正在开展的“两学一做”（学党章党规，学系列讲话，做合格党员）主题活动相结合，引导广大党员增强看齐意识、党性意识和规矩意识。要活化学习形式，可采取邀请专家作报告、参观廉政教育基地、举行先进教师事迹报告会等形式，教育广大干部职工自觉落实规范从教的各项规定，树立正确的世界观、权力观、事业观。严格学习要求，学习过程做到“四有”：单位有计划、集体有记录、个人有笔记、人人有心得。

3、组织演讲活动。层层开展“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”主题演讲比赛，演讲活动要做到人人参与。在层层推荐选拔的基础上，参加街道教委组织的演讲比赛活动，通过演讲活动，弘扬先进典型，推进作风建设。

（二）问题查摆阶段（5月-9月）

4、开展对照检查活动。对照《方案》所列在干部队伍作风建设和教职工队伍作风建设方面存在的10个方面的问题，干部和教职工人人都要填写《问题清单》和《整改清单》，找准个人存在的差距和不足，拟定整改措施。

5、召开专题组织生活会。以支部为单位召开一次专题组织生活会，集中开展批评和自我批评，剖析问题要切中要害，批评不能流于表面，切实达到不护短、不遮丑，真正达到红红脸、出出汗的效果。

6、强化执纪监督。要主动接受群众监督，要畅通群众监督渠道，公开设立监督电话、电子邮箱、意见箱等，广泛收集群众意见，及时处理群众反映的问题。同时，要在公示栏醒目位置公布xx小学“作风建设提升年”活动监督电话、电子邮箱（xx）。对于群众举报、投诉问题，学校将组织调查处理，查处结果采取不同形式进行公开。

学校要对单位干部教职工问题查摆情况进行归纳分析，并形成书面材料。

（三）整改提高阶段（10月-12月）

7、制定整改方案。针对重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务清单、时间表。学校要对干部教职工的整改方案审阅把关，并对整改落实情况进行督促检查，及时进行通报。

8、开展专项整治。定期收集和梳理在干部教职工作风建设方面存在的问题，对群众反映强烈、集中体现的问题，将组织开展专项整治活动，加大治理力度，强化监督措施，切实规范干部教职工从政从教行为。

9、完善制度建设。针对活动推进过程中发现的问题，要进一步健全完善内部监督机制和工作运行机制，从源头上扎牢制度的笼子，真正把纪律规矩挺在前面，为教育改革发展提供制度保障。

活动结束后，学校要全面总结活动开展情况，并形成书面总结。

四、工作要求

一是强化领导责任。xx小学“作风建设提升年”活动在街道教委统一组织领导下开展。成立由张传浦同志任组长的活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在工会办公室，学校“一把手”要切实承担起第一责任人的职责，对活动开展严格把关，坚决防止搞形式、走过场。

二是强化监督指导。班子成员按照分包确立分包级部，监督指导每一个阶段和每一个环节的活动开展情况，xx小学“作风建设提升年”活动领导小组定期不定期进行督查，及时通报活动开展情况，确保本次活动深入扎实，富有成效。

三是强化统筹兼顾。开展“作风建设提升年”活动要坚持实事求是，要结合学校的工作实际，合理安排好活动开展，要正确处理好教育教学与活动的关系，不能因活动而影响正常教学工作开展，做到统筹兼顾，相互促进。

二0一六年三月二十日

第五篇：街道“作风建设提升年”活动实施方案

街道“作风建设提升年”活动实施方案1

为认真贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示和《中共湖南省委关于大力提倡求真务实真抓实干集中整治形式主义官僚主义的意见》精神，坚决整治形式主义、官僚主义，切实加强作风建设，根据街道工作实际，街道党工委决定在全体党员干部中开展“作风建设提升年”活动。

一、工作目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，认真贯彻落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示和《中共湖南省委关于大力提倡求真务真抓实干集中整治形式主义官僚主义的意见》精神。自觉践行“两个维护”，坚决做到“四个必须”，把严明政治纪律和政治规矩落实到具体的人和事，绝不允许对党中央决策部署置若罔闻、熟视无睹，绝不允许搞上有政策、下有对策，绝不允许有令不行、有禁不止，绝不允许做选择、打折扣、搞变通，绝不允许弄虚作假，绝不允许自行其是、阳奉阴违、尾大不掉、妄议中央。针对党员干部中存在的形式主义、官僚主义突出问题及不良倾向，深入查摆问题，认真开展专项整治，落实“马上就办”要求，不断巩固拓展作风建设成果，以风清气正的党风政风凝聚党心民心、带动社风民风不断向好，为实现街道高质量发展提供坚强有力的纪律保障。

二、整治重点

围绕推进上级重大决策部署落实、推进高质量发展、“三大攻坚战”、扫黑除恶、产业项目建设、民营经济发展等重点工作，特别是对关键岗位在工作中表现出来的形式主义，官僚主义开展集中整治;严肃查处诬告陷告、刻意报复他人的行为;查处和纠正发生在群众身边、损害经济社会发展环境的“中梗阻”式腐败问题。坚决整治“不作为、慢作为、乱作为、假作为”四个方面的15种突出表现和行为。

(一)坚决整治“不作为”

1.不敢为的问题。在“两个维护”上立场不坚定，“四个意识”不强，是非观念模糊，面对问题不敢较真碰硬;对推动高质量发展存在畏难情绪，不敢攻坚克难;怕干得多错得多，借口规定约束多懒政怠政;遇到困难问题就推躲，责任承担上推下卸等问题。

2.不愿为的问题。工作不积极主动，存在“等、靠、要”思想;工作避重就轻，不肯真抓实干;不思进取，被动作为，一味埋怨牢骚等问题。

3.不善为的问题。工作中缺乏清晰思路和具体举措，习惯于上行下效，长期打不开局面;工作分不清轻重缓急，“眉毛胡子”一把抓，效率低下;作风不严不实，工作不接地气，一线掌握情况等问题。

4.不会为的问题。工作缺乏协调沟通，不能形成工作合力，业务能力不强，政策把握不准，执行任务有偏差等问题。

(二)坚决整治“慢作为”

5.敷衍塞责的问题。工作中“踢皮球”，服务群众“门好进、脸好看、事难办”，推诿扯皮，部门各行其是，官僚主义和衙门作风严重，对群众反映强烈的事项置若罔闻、层层推拖等问题。

6.墨守成规的问题。“放管服”改革不到位，工作中形成思维定式，不能适应形势发展需要，不准确识变，不主动创新，干事瞻前顾后、患得患失，推进改革虚与委蛇等问题。

7.消极应付的问题。贯彻执行上级决策部署反应慢、落地迟，遇事等待观望，效能低下，一次能办成的事让群众多次跑返，该办的事情延时办结，亟待解决的问题议而不定、久拖不决，作风拖沓、贻误工作落实时机等问题。

(三)坚决整治“乱作为”

8.人为设障的问题。擅自改变办事程序，提高办事门槛，故意刁难、变相设卡寻租，乱收费、乱罚款、乱摊派，增加群众和基层负担;搞暗箱操作，不给好处不办事、给了好处乱办事等问题。

9.失职渎职的问题。对待群众态度生硬、作风粗暴，玩忽职守;在社会保障、政策扶持款物分配等事项中不公平公正，违反规定乱决策、乱拍板、乱执行等问题。

10.以权谋私的问题。私设小金库，搞账外账，利用职务便利，要求管理服务对象成下属单位安排消费娱乐或报销费用，为亲友或特定关系人谋取不正当利益等问题。

11.用权任性的问题。放纵妄为，不依规依依程序办事，超越边界，过度执法、选择性执法、权利寻租，充当不正之风和腐败问题“保护伞”等问题。

(四)坚决整治“假作为”

12.失责失信的问题。服务群众和企业不讲诚信，重承诺轻兑现，对招商引资项目重引进、轻落地，新官不理旧账等问题。

13.华而不实的问题。不从实际出发，不顾民生民力，不顾长远利益，做表面文章，搞“形象工程”“政绩工程”等行为。以会议落实会议，文件材料“假大空”，照搬照抄，空泛议论等问题。

14.欺上瞒下的问题。蒙骗上级，执行决策部署时“喊口号、装样子”，打折扣、做选择、搞变通，谎报情况;伪造资料应付上级检查，糊弄群众，对下隐瞒实情等问题。

15.脱离实际的问题。调查研究搞形式、走过场，打造“经典调研线路”，出具“假证明”办理审批事项，督查检查考核名目多、频率高，重留痕、轻实绩等问题。

三、工作措施

(一)广泛宣传发动。

街道各部门要高度重视，创新方式加大宣传力度，街道党政办负责组织力量宣传我街道抓作风、促发展的坚定决心和工作成效，党建站要通过把开展“作风建设提升年”活动情况纳入党建述职评议考核，从严压实各级党组织责任，要依托主题党日等活动，做到党员干部人人知晓，全员参与，要进一步解放思想，深入学习讨论，广泛征求意见，提高广大党员领导干部大局意识，切实转变工作作风，攻坚克难、奋发进取，在政务服务中推动“马上办、就近办、网上办、上门办、一次办”。

(二)加强监督检查。

由街道纪工委牵头，对“作风建设提升年”活动开展情况进行督促检查。聚焦突出问题，针对重点部门、重点环节和“关键少数”，开展专项督查和跟踪检查，以真督实查促推活动深入开展。街道设立“作风建设提升年”活动举报邮箱及电话，举报电话:

xxx,邮箱(xxx)。

(三)严肃执纪问责。

运用好监督执纪四种形态，对问题较小、情节轻微的，及时提醒教育;对因滥用职权、玩忽职守造成群众损失的直接责任人，一律严查快办。加大“一案双查”力度，对因作风不正造成严重后果或影响较大的，不仅追究当事人责任，还要追究单位相关领导责任。对推进不力、进展缓慢，整改走形式、机关作风长期未见好转的单位，约谈单位主要负责人。

(四)开展警示教育。

对形式主义、官僚主义突出问题和典型案例，及时通报曝光。充分利用党日活动，干职工大会加强对党员干部开展形式主义，官僚主义突出问题和典型案例的警示教育。对群众反映问题集中、违纪违规行为多发频发的单位或系统，督促适时召开全体干职工警示教育大会。

(五)抓好巡视(察)整改。

以高度负责的态度、务实过硬的举措，支持配合做好巡视(察)“后半篇”文章，深化巩固区委巡察组反馈意见整改，认真抓好本级巡察工作，针对巡察中发现的问题，制定问题清单、任务清单、责任清单，按时间节点有序有力推进，确保巡察整改工作落到实处。

四、工作要求

(一)落实“两个责任”。

街道各级党组织要提高政治站位，把整治形式主义、官僚主义作为当前正风肃纪的首要任务、长期任务，自觉担负起作风建设主体责任，加强对本单位、本系统干职工的日常管理和监督。改进考核方式，党政办要将各单位作风建设提升年活动开展情况纳入绩效考核。街道纪工委要坚持问题导向，切实强化监督执纪问责，对形式主义、官僚主义典型案件及时查处通报，以严明的纪律将“作风建设提升年”活动推向深入。

(二)加强组织领导。

为确保活动顺利开展，成立XX市XX街道“作风建设提升年”活动领导小组，领导小组办公室设街道纪检监察室，以积极的工作措施，在全街道形成上下联动、齐抓共管的工作格局，积极营造党员干部敢作为、有担当、不怠政，不懒政、干事创业、清正廉洁的工作氛围。

(三)坚持纠建并举。

街道各部门要将“作风建设提升年”活动与业务工作紧密结合，进一步理清工作思路，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，做到工作不落实不放过，问题不解决不放过。建立长效机制，真正以活动统筹推进发展，以发展检验活动成果，做到在活动中整改、在整改中提升、在提开中深化、在深化中坚持。