第一篇：艺术团建设交流心得
艺术团建设交流心得
5月16日，在林校长的带领下我们一行10人到机电技师学院就院系管理、校园文化建设和学生管理等进行了深入的沟通和交流，此行受益匪浅，尤其是校园文化建设中的艺术团建设，感触尤甚。我校艺术方面的发展，暂时还是在学校团委的指导下，针对一些特定的活动而进行的，相对来讲未能充分发挥艺术在校园文化建设中的作用。工贸技师学院以独立的形式组建艺术团，成为校园文化建设的重要载体，并以其独特的文化艺术承载功能和素质教育作用，在校园文化建设中发挥着特殊的作用。
一、作为思想政治教育的渠道，有效地引领和弘扬时代的主旋律。与说理性的思想政治教育课相比，艺术团的学生构成特点以及开展活动的形象性、直观性、渗透性等艺术魅力使其具有很大的优势。艺术团活动涵盖娱乐、德育、美育、心理健康教育、体育等活动内容，特别善于结合传统节日(如春节、元宵节、元旦等)、庆典(如开学迎新、毕业欢送典礼、校庆等)、纪念(如五四青年节、七一建党节、国庆节、一二·九纪念爱国运动等)等重大节庆日或历史纪念日，紧扣时代主旋律，将先进思想文化和道德情操融入节目中，开展主题鲜明、形式新颖的主题教育和纪念活动，以艺术的方式生动鲜活地向同学们进行思想教育，用奋发向上的精神风貌影响周围同学，寓教于乐、寓教于美，以达到实现思想教育的目的。
二、作为第一课堂的延伸，积极营造浓郁的人文艺术氛围，丰富校园文化活动。
艺术团是校园文化建设的重要载体，如果将校园文化文体化，那么丰富多彩的文艺活动、浓烈活跃的艺术氛围就是校园文化的代言词。作为集中了学校各院系、各年级文艺精英的艺术团体，承担着校园艺术节、各主题晚会、各类比赛大部分的文艺实践活动，在活跃校园文化氛围、提高校园文化层次、推动校园文化建设中发挥着主体性作用，也是当代职业学校学生完善人格塑造的重要手段。健康向上的艺术文化能使学生得到性情的陶冶、品格的完善、心理素质的健全，形成健康和谐的人格。丰富多彩的艺术活动，使学生直接参与到审美教育中，不论是表演者的创造美还是欣赏者的鉴赏美，都能在艺术审美活动中逐渐提高审美意识和审美品位，树立起健康的审美观，进而培养正确的审美理想、审美情趣以及对美好事物的感知力、理解力、鉴赏力、表现力和创造力。再则，学生通过艺术表现感受各种情感体验，能够树立起健康积极的情绪情感意识，培养宽广的胸怀、刚强的意志力、乐观的生活态度和健康向上的心理素质。
此外，在各种文艺实践活动中，具有不同文艺素养的学生聚拢在一起学习、排练、演出、交流，有助于增进彼此之间的了解和友谊，既锻炼提高了表达能力、人际沟通能力、组织协调能力，又能形成集体合作意识、团结协作精神、奋发进取等情意品质，促进学生全面发展的综合素质。
三、作为对外的“形象代言人”，积极宣扬学校的校园文化品位及艺术水准，提升社会形象。
艺术团通过各种校外演出、比赛为学校争得荣誉，在检验艺术团艺术水平的同时以优秀的艺术精品和积极向上的精神风貌向社会宣传自我，服务于学校的对外宣传工作，为学校树立起良好的社会公共形象；通过艺术交流活动扩大艺术团的社会影响力，提高学校的社会知名度，是学校展现特色校园文化和良好形象的重要窗口。
学生艺术团以其在校园文化建设中的核心地位，以及自身多形式的艺术载体、强大的艺术感召力、积极的导向作用发挥多重育人功能。这种模式对于学校的校园文化建设是具有一定的指导意义的。
2015年5月16日
第二篇：艺术团建设
能源青协2012——2013年艺术团建设方案
马军涛
何超群
一、本愿景陈述
在2011的艺术团建设基础上，经过主席团副会长和文体部部长及秘书组部长结合后，提出以下愿景：
1、打造一支文体志愿者队伍，定期开展文体汇演活动
2、丰富协会文化交流，从实际上真正提高社团凝聚力
3、储备文体人才，做好培训事项，搞好本主要大型文体活动。
二、具体规划
就艺术团的建设和发展，主要分为艺术团的建设结构及培训体系和艺术团的活动平台，下面就这三个方面分别展开细化
一、艺术团的建设结构方面
艺术团总体上分三个队：歌唱队，文艺队，主持人队。歌唱队由文体部副部长高磊带领，文艺队由文体部副部长杨林带领，主持人队由秘书组副部长张康宁带领。艺术团初步形成平台是能源青协文艺大赛，通过本次大赛，我们会从中挑选出优秀的选手，就他们各自的特长，将对他们做出相应的调整，分到不同的队伍中。
二、艺术团的培训体系
招收艺术成员后，我们会定期对他们进行艺术培训。培训机构主要由校艺术团和话剧社构成，我们会定期将艺术成员送到校艺术团、话剧社和他们一起培训，争取让每个成员在表演方面有进一步提高。
三、艺术团活动平台 艺术团活动平台有很多，但我们要主次分明，主要平台是两个，一个是元旦晚会，一个是能源青协生日庆典。我们将把这两个活动做大，元旦晚会将邀请协会三个服务地点的相关代表人一起参与，能源青协生日庆典将邀请各个协会负责人一起参与。艺术团平常活动平台有如下：协会全体例会，微笑成长营服务基地，悟清小学支教服务基地，慈善医院，社区服务基地以及参与其他社团邀请的大型艺术活动。
第三篇：学校信息化建设交流心得
5月19日下午，xx市xx青年技术老师助推站的成员来到xx实验学校进行交流活动。这次活动的内容：听电子书课，和xx实验学校教师在学校交流信息建设。
听生物课电子书课。本课程用于ipad的移动学习终端，Burson-Marsteller交互式课堂学习系统的学习的平台。学前生物学老师一直在学习使用ppt，练习，动画等上传到教学资源库，学生也都是预班的预览。课堂学习在老师的指导下，学生探索主要的自主顺序，每个知识点都有适当的实践，学生现场完成实践并提交答案，老师根据反馈解决问题学习。在学生学习中表现出很高的学习热情，积极回答问题，整体高度投入，课堂氛围温暖。
放学后，我们讨论了电子书的应用：1.以课堂教学为核心，通过电子袋有效整合丰富的教学资源，学生可以增强信息技术的使用意识，提高自主性，协作性，学习能力，教师与学生之间的真正互动和高效学习;2.电子书包 该应用不仅是硬件和软件与教学内容的结合，也是创新和学习方法变革的教育理念。通过电子书和新的教学模式的应用，教师的教学行为将改变教师的教学行为，学生的学习方式将发生变化，使学生的学习不受时间的限制，为终身学习打好基础。使用数字资源学习是当前信息技术教育和未来社会发展的必然趋势;4.建立教学资源的教学需要和易于使用的教??学平台非常重要;5教育信息不能与硬件投资分开;对于电子书应用，有必要培训相关的教师和学生。
通过这次交流，我从中受益。
第四篇：交流心得
厦门市高校无偿献血志愿者骨干培训心得
3月26日我很荣幸的参加了由厦门市中心血站与华侨大学文明办联合举办，华侨大学爱心献血协会承办的厦门市高校无偿献血青年志愿服务骨干培训班。在为期一天的培训中，我收获颇多。再次领悟到志愿者精神的所在，领悟到志愿的深刻内涵，认识到志愿者的价值观。我奉献，我快乐，在接下来的生命里，我将继续我的志愿之旅。
培训班上，集美大学政法学院巨东红教授以”与爱同行——兼谈志愿服务中的困境与应对”为题，从她从事志愿服务工作的体会、困境及解决办法与同学们进行了分享。巨老师讲课过程让我再次的审视了我自己的志愿行为，让我更加的坚定了继续志愿活动的信念。巨老师自身的志愿者精神让我十分的钦佩，我也希望如巨老师所说的，在20年后我还能继续走在志愿这条道路上。虽然这条道路上充满了艰辛，但是我相信一切困难都是微不足道的，坚持有时间做志愿者，有问题找志愿者。用心灵感动心灵，用生命影响生命。
张旭在题为“加强无偿献血团队建设，提升高校献血宣传效应”的讲座也是让我感触很多。其实我们团队的志愿活动并不是孤独的，还有很多的团体和老师，还有很多的机构和同学在关注着我们。我们应该充分的去挖掘资源，充分的利用各种渠道宣传志愿者精神，让更多的人参与到志愿活动中来。开拓我们的思维，创新的形式去开展活动，让志愿精神深入人心，让大家的观念从“要我献血”变成“我要献血”。
下午，各个高校分别就各校无偿献血宣传及志愿服务工作开展情况作大会交流，让我们了解到了各个高校依据自己的不同特点开展各有特色的献血志愿活动。我们协会也要更多的根据我们的实际情况开展更多有特色的活动，让我们的活动影响到更多的同学，让更多的同学了解到献血的知识，让更多的同学加入到献血的队伍中来。更多的加强学校的应急献血能力。
在厦门大学素质拓展中心的指导下展的开素质拓展活动中，个高校的同学融为了一体，大家在短时间内变磨合成了一个很好的团队。在我们的“爱给力”和“缘分”团队的拓展活动中，大家建立了深厚的友谊，回来之后我们还建立了QQ工作、生活上进行交流。在下午的拓展活动中，吃蛇”等项目，让我再次的理解到什么是团队精神，什么是奉献。在志愿者的队伍里面我们并不孤单，我们还有很多和我们一样有着共同理想，共同目标的同伴们，在志愿这条道路上我们要相互的鼓励，相互的支持，希望我们都能在这条道路上走的越来越远，志愿事业发展越来越好。
很感谢厦门市中心血站能够举办这次培训活动，老师给了我们协会这个机会去厦门参加此次培训。到了很多，也增进了和厦门高校献血社团的交流，展有很大的帮助。希望以后还能有更多的机会很更多的兄弟社团能够有更多的交流。
让各”、“贪
周娟
2011.3.28
群，这样方便以后大家在学习、通过“诺亚方舟也希望我们的同时也很感谢张这个平台让我们学对于协会以后的发
第五篇：交流心得
交流教师心得体会
姜咏
小沙坪小学
2013年11月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为城乡交流活动教师踏上了去实验二小学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习实验二小的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与实验二小的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：
一、对交流学习的认识和收获
到实验二小后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我与实验中学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。在平时的上课中，与实验中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为实验中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，通过开展了城乡教师交流，我被实验中学的创新课堂教学模式折服，自主、合作、探究、创新已落实到课堂上。
二、交流学习的反思
对口交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡交流的重要性和必要性。
2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强农村教师队伍建设的有效办法。
3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。
三、交流的感悟
教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。
上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进!
点击咨询 