音乐游戏 我是小小按摩师

第一篇：音乐游戏 我是小小按摩师

音乐游戏：我是小小按摩师

设计思路：

大班幼儿已具有较强的音乐感受力和表现力，《动物狂欢节》是世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，便于幼儿运用不同肢体动作来表达音乐所表现的情绪。在引领幼儿欣赏想象的同时，游戏贯穿始终，不仅使幼儿轻松的感悟音乐元素，更能使幼儿快乐的享受优美音乐所带来的意境美。活动目标：

1.增强音乐欣赏的兴趣。

2.感受音乐中节奏的变化，强化节奏感。3.能用不同的肢体语言表达音乐的情绪。活动准备：音乐、视频、多媒体课件等。活动过程：

一、视频导入---卓别林理发片段。

师：小朋友们好，你们喜欢听音乐吗?有位理发师他也十分喜欢听音乐，瞧：他来了！（播放视频）

有趣吗？为什么有趣呢？他的动作和音乐节奏有着怎样的联系呢?（他合着音乐的节拍为顾客服务，动作滑稽搞笑。）

二、交流引申

（1）理发店里除了刮胡子，做头发，还可以干什么?（洗剪吹烫染，按摩）（2）按摩都有哪些动作呢？（捏揉捶切拍甩等）

三、节奏训练（1）师：下面我要像那位理发师一样，跟着节奏做动作，你们仔细观察我的动作有什么变化?(有慢有快)3 3 3 3/3 23 65 43/2 2 2 2/2 12 54 32/1 1 1 1/ 1 71 43 21/(2)幼儿和老师一起有节奏的练习捏揉捶切拍甩等。

四、音乐表演---我是小小按摩师。

（1）师随音乐完整展示整套按摩法（注意卫生教育）。（2）幼再次欣赏，学习按摩动作，注意节奏与速度的变化。

（3）小结：前奏—欢迎光临、系围脖；第一部分--前1脸部按摩，前2捏肩膀，后1放松单臂，后2放松双臂；第二部分--前1前2重复，后做背部切拍；尾声—捶腿，结束动作。（注意速度随音乐节奏的变化而变化）

五、分解练习（1）随音乐自我按摩（2）幼儿组队分角色表演（3）互换角色表演（4）邀请客人老师体验

六、结束与延伸

刚才伴随我们表演的音乐叫《动物狂欢节》，小朋友听音乐可以做按摩游戏，动物们听音乐在干什么呢?(欣赏天鹅舞蹈视频)小结：理发师听音乐理发，歌唱家听音乐唱歌，舞蹈家听音乐跳舞，小朋友听音乐做游戏，每个人听音乐的感受不同，但我们都能从音乐中找到快乐，今天的活动就到这里，小朋友们，再见！

第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小小按摩师》

《大班音乐优秀教案《小小按摩师》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程

1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?

(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师 卓别林

2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?

(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7~22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：xiexiebang.com)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在玩游戏呢。(教师播放视频)

大班音乐优秀教案《小小按摩师》这篇文章共1881字。

第三篇：综合实践：学着小小按摩师

学着小小按摩师 活动目标

1.在教师的引导下，通过上网、询问、采访等方法解决发生的问题。

2.能在教师的指导下，找到按摩专家，围绕访谈主题设计简单的访谈提纲，小组合作完成访谈活动，并尝试整理访谈的信息。

3.在教师指导下尝试为家人认真做一次按摩，并将活动成果通过体验日记、图画、照片、视频等方式与同学分享。活动过程 第一课时 一谈话导入。

1.同学们，爸爸妈妈工作很辛苦，每天到家后还要料理家务，有时还要辅导你们的作业，他们总是累得腰酸背疼，你们能为他们做些什么吗？

2.端茶、捶背都是我们力所能及的事，如果大家能学会一些简单的按摩方法，就可以让爸爸妈妈的身体得到很好的放松。

3.为了让大家了解一些常，用的按摩知识，老是搜集了一些资料，大家一起来学习一下。二小组学习，对资料进行初步的归类。

1.各小组学习老师提供的资料包，了解按摩知识。

2.引导学生看看这些知识涉及到按摩的哪些方面？试着在资料上做些评语和记号。3.请学生说一说从资料中了解到了什么知识。

4.小组交流，看看资料上讲到了哪些方面的知识，试着归归类。

5.因为内容涉及较多，教师可以在巡视中针对学生的分类方法给予一定的提示。6.集体交流各组划分的类别，说出相应的依据。三出示图片，进一步深化对按摩知识的认识。1.了解按摩工具。

1）老师出示带来的简易的按摩工具，让学生认一认说他们各是什么名称，有什么作用，让学生尝试使用。

2）出示图片，让同学们仔细观察，说出工具名称，一般如何使用。3）生活中还有很多按摩工具，请学生试着完成下面的表格。

4）小结:每种工具都有正确的使用方法，我们要请教他人，并学会正确使用。2.认识常用的穴位。

1）播放眼保健操的视频，请学生观察做眼保健操时用到了哪些穴位？ 2）出示图片，让学生指一指、认一认。3）延伸:我们人体还有哪些基本的穴位呢？ 4）出示图片，让学生读一读、指一指。3.认识更多的按摩知识。

1）提问:除了前面提到的按摩工具和按摩穴位，你还了解了哪些按摩知识呢？ 2）学生交流。

3）这些知识有利于我们更好的学习按摩。我们可以把这些知识做摘录或札记。4）教师出示摘记卡，指导学生学做摘记卡。五作业。

1.自己试着上网，搜集有关按摩的知识。2.可以请教他人，学习有关按摩的知识。3.学做摘记卡，把按摩知识进行归类整理，为学习按摩方法做准备。

4.做个小调查:你的家人或亲戚平时去按摩推拿吗？他们一般去哪里按摩？按摩的原因是什么？ 第二课时 一情景导入。

上节课，我们一起了解了按摩工具，认识了有关穴位，大家对成为一名小小按摩师有信心吗？ 其实，要想成为一名按摩师，光有知识储备还不行，还得掌握按摩的手法。我们该怎样学会这些手法，回家为家人服务呢？ 二运用多种方法 学习按摩技巧。

1.请学生汇报上一节课作业中的小调查结果。

2.如果你也想帮爸爸妈妈爷爷奶奶按摩，你准备怎样学习按摩方法？ 3.学生交流。

4.通过教师引导，归纳整理为查阅视频资料、参照分解图例、请教身边高手等方法。5.一起看视频资料，学习按摩的基本技法——颈部按摩法。1）播放视频

2）出示颈部图片，请学生认识关键穴位。

3）按照提示找到相应的穴位，与同伴互相帮助，找到相应的部位。4）演示按摩方法及图片，让学生了解简单的按摩手法名称。6.学生学习技法。1）每组分发试验袋。

2）选择喜欢的方式，学习按摩方法。三展示按摩手法，同学进行点评。

1.让两位同学出来示范，其他同学看看穴位、动作是否正确。2.同学评价。

3.被服务的同学谈感受。四总结

1.通过今天的实验活动，你学到了什么？

2.回家后尝试帮家人按摩，你想帮助按摩的人是谁，你想用什么工具或手法来按摩？ 3.晒出你服务他人的照片，并让他说一说按摩的感受，写一些对你的评价。4.写写自己按摩的心得体会或劳动收获。板书:学做小小按摩师 教学反思：

第四篇：幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》及教学反思

《大班音乐教案《小小按摩师》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程

1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?

(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林

2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?

(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：banzhuren)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在做游戏呢。(教师播放视频)

教学反思：

在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合新《纲要》的“以人为本”的教育观，“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识，引导他们自由表现和创造，体现合作学习、分享学习，让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣，并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。

大班音乐教案《小小按摩师》含反思这篇文章共2851字。

第五篇：幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》

《大班上学期音乐教案《小小按摩师》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.再熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐

3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程

1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?

(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师——卓别林。

2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?

(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7-22)做自己创编的按摩动作，(www.xiexiebang.com)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在游戏呢。(教师播放视频)

7.活动延伸：引导幼儿回家用按摩师的手法为爸爸妈妈按摩。

大班上学期音乐教案《小小按摩师》这篇文章共1969字。