第一篇：《钦差大臣〔节选)》教学设计
钦差大臣〔节选）教学设计
一、教学目的：
1．了解俄国官场的腐败。
2．学习人物个性化的语言。
二、教学重点与难点
1．重点：学习人物个性化的语言。
2．难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。
三、课时安排：二课时
四、教学过程：
第一课时
一、预习（投影）
1．给下列加点字注音。
钦差（qnchi）俏皮（qio）官衔（xin）
爵位（ju）肆无忌惮（sdn）
2．解释词语。
奉告：敬辞，告诉。
千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。
时来运转：时间到来，命运也随着好转。
死乞白赖：纠缠个没完。
钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。
造谣生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。
鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。
挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。
俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。
二、导入新课
1．作者介绍：
果戈里（1819～1852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命地苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，代表作《钦差大臣》无情地嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。
2．剧情简介：
《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”。以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。
作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。
三、学生分角色朗读表演
四、探究
1．请画出赫列斯达科夫在信里对市长及其他官员的评价，嘲讽。
（1）市长蠢得像一匹灰色的用马-„„
（2）邮政局长长得跟部里看门的朱赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。
（3）慈善医院主任十足像个戴便帽的猪！
（4）督学满身是葱臭。
（5）法官略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东„„
2．果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？
讨论并归纳：
没有。果戈里在喜剧中，不仅揭露了边远小城市的地方官吏，而且揭露了当时俄罗斯整个官僚机构。玩忽职守的法官、阴险残忍的慈善医院院长、胆小愚昧的督学、偷拆信件卑鄙低劣的邮局局长，都是栩栩如生的反面人物。该剧相当真实地反映了俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗的本质特征。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是作者对待现实的那种否定的、讽刺的态度。
3．试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？
学生讨论并归纳：
喜剧中心人物赫列斯达科夫是一个“最无聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚习气的外省青年。轻浮浅薄，爱慕虚荣，自吹自擂，厚颜无耻。他的撒谎不仅是出于一时经济的需要，而更是出于一种天性。他被误以为钦差大臣主要是惊慌失措的京城官吏一时被他那种具有官僚习气的气质所震慑。赫列斯达科夫的典型意义在于他集中体现了许多人都具有的共同的庸俗特征。果戈里指出：“任何人都至少做过一分钟（如果不是数分钟的话）的赫列斯选科夫„„灵活的禁卫军军官有时会变成赫列斯达科夫，国家要人有时会变成赫列斯达科夫„„”
4．请小组分角色上台表演。
学生评点、交流、改进，另请小组上台表演。
五、小结
1836年4月，著名讽刺喜剧《铁差大臣》首次在彼得堡公演，获得惊人成功，“震撼了整个俄罗斯”（赫尔岑语），代表了果戈里批判现实主义的最高成就。
六、作业：课堂练习一
第二课时
继续学习课文。
一、探究
1．剧中人市长是一个怎样的人？作者揭示了他怎样的性格特征？
学生讨论交流并归纳：
市长是一个老奸巨猾而又愚蠢贪婪的家伙，果戈理曾经说过：“他是个有其独特性的极其聪明的人；他在自己管辖范围内很有办事能力，善于灵活地处理问题--一贪污盗窃而不留下丝毫痕迹，实行贿赂而又会向对他来说有危险的人讨好卖乖。”市长这个人物不是概念的化身，不是简单的漫画，而是活生生的性格和典型，他盲目的自信和可笑的任性，源于他的经历和职业，是其社会地位造成的
一种心理疾病。其出于对上司的恐惧而奉迎、面欺骗，进而以至于愚弄，这都是统治机制的残暴和腐败使然。作者把他那欺上媚下，上奉下压的伎俩和贪婪成性，官迷心窍的性格揭露得淋漓尽致，让人开怀大笑之后引发深层次的思考。
2．市长和官员得知上了假钦差的当后有什么表现？真钦差到了后，他们又将有怎样的表现？
学生讨论交流归纳：
市长和官员得知上了假钦差的当后，先是不敢相信也不愿意相信这是真的。市长说：“你竟敢拆看这样一位钦差大员的信？您怎么敢说说不上他是什么人；我要逮捕您„„
您知道不知道，他要娶我的女儿，我也快升一品官了，我能把您发配到西伯利亚去。”当听到信中骂他是“像一匹灰色的阉马”的时候恼羞成怒“妈的！还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的。”其他人的反应是：邮政局长气得要结结实实地揍那小子一顿。慈善医院主任不敢念信，推托字写得不清楚。„„令各位官员痛心的是蒙受了经济上的损失，他们自认倒霉、叹气。市长敲打自己的前额后悔不迭，骂自己是个大笨蛋，平日里只有自己骗别人的份，哪到却被这个外谷的穷小子给骗了。想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容：“都来看啊，市长是怎样受了人家的骗啊！他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！”更让他不寒而栗的是这件事将传遍全世界、受天下人的耻笑。这时他情绪激动到了极点。发怒、狂怒，用拳头威胁自己，挥动拳头，用脚后跟跺地板。他的怒气无处发泄，追究起造谣生事者“不是你们俩还有谁！这城里就数你们，最爱造谣生事，挑拨是非！”
那么真的钦差到了他们又将会有怎样的表现呢？
只要言之成理即可。按照市长及官员们的性格特征，不可能痛改前非，重新做人，仍然会是故伎重演，极尽巴结讨好之能事。极力掩盖刚刚发生的丑事，或极力推卸责任，指责他人的不是。
二、当堂完成一篇想象作文
喜剧的情节是建筑在矛盾冲突的基础上，由钦差大臣即将到来的消息带动起来，从第一句台词起就迅速展开，一环紧扣一环，把戏剧推向高出，请你根据剧本将第八场里提供的内容，想象一下全剧的故事情节，并用600字左右把它写下来。
三、小结
《钦差大臣》这部剧是以普希金所提供的一件趣闻为情节基础，将俄国官僚社会的丑恶和不公正集中在一起，“淋漓尽致地进行嘲笑”。赫尔岑赞誉它是迄今为止“最完备的俄国官吏病理解剖学教程。”
四、作业
1．课后练习二。
2．课外阅读果戈里整部《钦差大臣》。
11、放下你的鞭子
【重点难点点拨】
一、需要掌握的字的读音（投影）
作揖(yī)
南腔北调(dio)
伶俐(lng l)
昧(mi)俏皮(qio)
掷钱(zh)
骚动(sāo)
滑稽(jī)媚态(mi)
鹞子(yo)
勉强(qiǎng)
睁视(zhēng)
畜生(ch)
糟蹋(t)
暴躁(zo)
鲁莽(mǎng)抚养(fǔ)
摧残(cuī)
二、掌握下面的多音多义字（投影）
调
(dio)调动
应
(yīng)应该
少
(shǎo)少量
(tio)协调
(yng)答应
(sho)少年
强
(qing)强大
稽
(jī)滑稽
难
(nn)困难
(qiǎng)勉强
(qǐ)稽首
(nn)遇难
(jing)倔强
晕
(yūn)晕倒
倒
(dǎo)倾倒
挣
(zhēng)挣扎
(yn)黄晕
(do)轻重倒置
(zhng)挣钱
挨
(āi)挨门挨户
(i)挨打
三、辨析下面的形似字
四、词语积累（投影）
南腔北调：形容口音不纯，搀杂方音。
作揖：拱手行礼。
伶俐：聪敏；机灵。
俏皮：①(容貌或装束)俊俏。②举止活泼或说话风趣。
骚动：①扰乱，使不安宁。②秩序混乱。
滑稽：(言语、动作)引人发笑。
少顿：一会儿，片刻。
媚态：①谄媚的丑态。②娇媚的姿态。
鹞子：鹞鹰，一种猛禽，驯养的雌鸟可用来帮助打猎。
糟蹋：①浪费或毁坏。②侮辱；蹂躏。
鲁莽：说话做事不经考虑；轻率。
五、作者简介（投影）
陈鲤庭，曾用名陈思白，笔名麒麟、C．C．T等，上海人，导演、理论家。毕业于大夏大学高等师范系。30年代参加左翼剧作家联盟，参与主持上海业余剧人协会，从事救亡演出。40年代在抗日大后方重庆从事进步话剧运动。1957年任天马电影制片厂厂长。“文革”中遭受严重迫害。80年代参与主编《中国大百科全书》电影卷艺术理论部分。
1930年上海大夏大学高等师范系毕业。在学期间参加“大夏剧社”，导演了根据爱尔兰作家格雷高利夫人的剧本《月亮上升》翻译、改编的舞台剧《三江好》。
1931年在南汇大团镇小学任教期间，创作短剧《放下你的鞭子》，后经改编，广为流传。
1932年在上海新亚中学任教期间，加人中国左翼戏剧联盟，组织并主持“骆驼演剧队”，从事进步的学校戏剧运动和工人戏剧运动。曾在上海《晨报》、《民报》撰写戏剧、电影评论文章，并翻译介绍苏联的电影理论，如普多夫金的《电影演员论》、伊埃也托夫的《苏联电影艺术史》等。
1936年任上海业余剧人协会理事、业余实验剧团理事、编导部副主任，参与协会工作，演出《石达开的末路》等剧。
抗日战争期间，历任上海救亡演剧队第四队队长、旅川上海业余剧人协会理事兼导演、山西文艺界抗敌协会话剧队队长兼导演、重庆中国电影制片厂编导委员、中央电影摄影厂编导委员、中华剧艺社理事兼导演等职。期间导演舞台剧《夜光
杯》、《魔窟》、《钦差大臣》、《结婚进行曲》、《复活》等。1942年导演的《屈原》，是中国话剧艺术史上的重大成果。同年出版电影理论著作《电影轨范》。
1946年后相继任中电二厂导演，上海昆仑影业公司艺委会主任兼导演，编导影片《遥远的爱》、《幸福狂想曲》(与陈白尘合作编剧)、《丽人行》(与田汉合作编剧)等，艺术风格清丽、细腻、流畅，受到好评。
建国后，创办并主持上海电影文学研究所。1957年后任上海天马制片厂厂长兼导演、上海电影制片厂艺委会副主任兼导演，导演的影片有《人民的巨掌》、《劳动花开》等。
陈鲤庭是全国文联委员、中国影协第一届委员、第二至四届常务理事，中国戏剧家协会理事。
六、关于街头剧（投影）
街头剧又称广场剧，多以大众关注的政治时事为题材，对观众进行形象化的宣传，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题，如中国30年代宣传抗日的《放下你的鞭子》。在国外，各种各样的街头剧演出，也是多以民众普遍关心的社会问题为内容。演出中时有观众参与，演出结束后演员与观众进行讨论，很受群众欢迎。
七、写作背景（投影）
1931年日寇发动了九一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。
八、文章主旨（投影）
戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。
九、结构分析（投影）
陈鲤庭创作的短剧《放下你的鞭子》，后经改编，广为流传。在抗日救亡运动兴起的时候，街头剧成了反战的艺术形式。当时最著名的街头剧就是《放下你的鞭子》。这个街头剧的前身，是田汉在“南国社”时期，根据歌德《威廉迈斯特》中的部分情节编成的一个独幕剧，写吉卜赛女郎眉娘被迫卖艺的故事。后经陈鲤庭、崔巍等改编，此剧变成了一个中国化的街头剧，它表现了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领，离乡背井的痛苦经历。此剧为许多剧团演出，红遍大江南北。
按照戏剧情节的发展，以青工上场为界，全文可以分为前后两个部分。
第一部分(开头至“来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。来呀！”)，写流亡关内，穷困潦倒的卖艺父女在街头卖艺的场面，这是戏剧的开端和发展部分。五六十岁的卖艺汉和十七八岁的香姐，一个老，一个少，因家乡的田地被日寇占领，背井离乡，流亡关内，靠卖艺来维持生活。在热闹的卖艺场面中人们仍然能够感悟出父女的贫困和无奈。
第二部分(“他妈的，手段真辣”至结尾)，写香姐因饥饿难耐、四肢无力而怠慢演戏，因此遭到亲生父亲毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝国主义的黑
暗本质。这部分是戏剧的高潮和结局部分，随着青工的上场，戏剧冲突得到了进一步的发展。“卖艺汉”被贫困的生活逼迫得为了几个铜板而用鞭子抽打因饥饿而倒地不起的香姐，青工同情十七八岁的香姐，正义感驱使他挺身而出，与卖艺汉扭打起来。戏剧情节发展到此，人们不禁思索：到底是什么原因造成了这样的局面呢?戏剧通过青工、香姐、卖艺汉三者之间的矛盾化解把日本帝国主义的黑暗本质揭露了出来。“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！”“只要大家齐心，团结起来，一齐去打倒我们的仇人„„”青工的话使大家找到了人民生活困苦不堪、穷困潦倒的真正原因，并在心里萌发了强烈的反抗意识，使戏剧的发展达到了高潮。戏剧的结尾，卖艺汉从思想上有了极大的转变，“打得我清醒了过来，告诉我团结大众的力量去找我们的生路”。卖艺汉为感谢大家的好意“玩几套玩意儿向各位献献丑”，至此，这场街头剧在锣鼓声中闭了幕。
十、人物分析（投影）
剧中的三个人物塑造得具有十分鲜明的时代性、代表性和典型性--一对流亡关内靠卖艺为生的穷苦父女，一个有着爱国主义思想，有着强烈的正义感和高度觉悟的青年工人。
“卖艺汉”是一个在外流浪多年、衣食无着、穷困潦倒的难民。他多年在他乡流浪卖艺，难免沾染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心，正像他所说的：“如今正是国难当头„„现在咱们大中华给东洋小子欺侮得可怜，老百姓又逼得连一句气话都不敢讲，咱们虽然是走江湖的，可总也有一点儿爱国的心眼儿”，所以他才编了一首“九一八小调”，用歌曲来控诉日寇的侵华罪行。但是生活的逼迫，长期的饥饿，却使他为了多挣几个铜板，一时忘记了父女的亲情，而用鞭子抽打因饥饿而倒地不起的女儿。“卖艺汉”的形象可以说是流亡内地的东北难民的缩影。
“香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，可颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事，她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因，是“东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地”。香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。
“青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化身。是他见义勇为挺身而出，夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子，和他扭打了起来。他认为：“我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。”“在这个世界上不应该有这种人吃人的道理！”他对香姐的命运表示深切的同情，当“卖艺汉”认为是自己的命运不好时，他说出了根本原因：“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！”他所喊出的“只要大家齐心，团结起来”，“一齐去打倒我们的仇人”，正是喊出了亿万人民共同的心声。
十一、综合实践活动
学习写作戏剧评论。
要求自选角度，自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论，能写多少写多少，不求篇幅长，只求内容精当。可以是评论戏剧个性化的语言，也可以是评论其中的一个人物，还可以评论戏剧的情节结构等、鼓励合理地求异创新，发表自己独到的
见解。
十二、课后习题解答提示
(一)本题旨在引导大家深入地理解课文并培养他们的发散思维能力。这道题答案的关键是香姐挨打后的台词。
(二)本题旨在培养大家的创造性思维，引导大家设身处地地去进行思考。答案只要合乎剧情即可。
(三)本题旨引导大家认真把握剧中主要人物形象的塑造，带有一定的开放性。
12、为人民服务
教学目标
1、引导学生理清各段的内容，读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路
2、理解论点、论据、论证三要素之间的关系
教学难点
文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系
教学重点
1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容
课
型 新授课 教法研读分析讲练结合 教具 计算机
教学过程
教师活动 学生活动
第 一课 时
（一）课文导入
同学们，当你漫步于北京新华门的那段路的时候，你是否注意过那里有一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是什么？你知道么？
对了，写的是“为人民服务”，那你知道这几个字是谁在什么情况下提出来的么？
这是毛泽东提出来的。在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲。
我们今天电视、报纸、广播里大力宣传的一个主题思想是什么？哪位同学知道？
对，就是“三个代表”具体的说就是：
1、始终代表中国先进生产力的发展要求
2、始终代表中国先进文化的前进方向
3、始终代表中国最广大人民的根本利益。而它的主要目的就是最广大人民的根本利益，核心内容就是为人民服务，大家爱看的“特别关注”和“七日七频道”所体现的群众利益无小事说的仍然是为人民服务。而在半个多世纪前毛泽东的那篇演讲说的也是这样一个道理，今天我们就来学习《为人民服务》这篇课文。
（二）进入新课
1、介绍文章的背景，以及张思德的主要事迹（可上网查资料，学生介绍，师生共同补充）
2、读课文-----整体感知 要求⑴先标明自然段，解决字词问题⑵默读，快速浏览全文⑶请学生朗读课文⑷结合课文内容思考，毛泽东在文中论述了什么主题？
毛泽东从张思德之死，深刻地论述了“生与死这一人生的重大主题”
3、归纳各段的内容(读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路)
第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。
第2段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。
第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。
第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
4、请大家找一下本文用到的论据作者在第2段首先引用了司马迁《报任少卿书》中的一句话“人固有一死„„”把它作为道理论据来赞誉张思德的死。接着有举出张思德的事例作为事实论据，指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。为了充分说明这一点，作者又在第3段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据，指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的，使文章很有说服力。
5、教师讲解论据之后，提问：请大家看一看本文都运用了哪些论证方法？ 对比论证-----为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。例证法-----精兵简政
6、在找出了本文的论据和论证方法后，大家一起来归纳一下本文的中心论点。我们在归纳前先回忆一下毛泽东是在什么情况下作的本文，他的目的又是什么？对，在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，作了题目《为人民服务》的演讲。目的就是号召革命队伍中的每一个同志向张思德学习，做到为人民服务。那么大家思考一下本文的中心论点应当怎样归纳？中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
7、解决课后题
第 二 课 时
补充课外材料，语文读本15册第一单元，《对自己的人生负责》，《不完满才是人生》。
教学重点：
1、概括能力的培养（归纳各段内容）
2、通读全文找出文章的中心论点
3、能指出文中所用论据和论证方法
一、研读分析《对自己的人生负责》
1、通读文章，解决生字词问题
2、提问：通过通读全文，请大家归纳一下本文的中心论点是什么？（各组可相互讨论）归纳中心论点的重点在于找出表达作者观点、态度的关键句、主题句，而这些句子又常常和有关联作用的词语和设问句等联系在一起。一般来说，关键句、中心句出现在文章的题目或篇首、篇尾、段首，一段之中出现在段尾的机会也比较多。那么大家看一下本文的中心论点在哪里？
第1段最后“对自己的人生负责”也就是文章的标题就是中心论点。
3、提问：分析第2、3、4段，请大家找出各段的中心句
第2段中心句在句尾“惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”
第3段中心句是“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”
第4段中心句是“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”
4、请大家找出文章中为了证明论点所运用的论据和论证方法
道理论据：歌德所说的“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”论证方法-----举例论证，在文章的第4段举的是一位小姐向托尔斯泰请教问题这样一个例子。
二、研读分析《不完满才是人生》
1、阅读材料，扫除文字障碍。
2、提问：请大家根据文章的内容归纳一下本文的中心论点是什么？（各组可相互讨论）
文章的中心论点就是文章的题目，在第1段也有说明，就是“不完满才是人生”
3、请大家找一下在这篇文章中所用到哪些论据？
第2段中的古诗是道理论据；
第3段中提到的汉武帝，唐太宗是事实论据；
第4段中的包公、海瑞也是事实论据；
第6段中提到吴敬梓的《儒林外史》是事实论据；
第7段的是道理论据；
4、那本文所用到的论证方法有哪些呢？
引证法；引用古诗，如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“不如意事常八九，可与言人无二三”；“伴君如伴虎”等等例证法；
列举了古代的许多事例，如汉武帝，唐太宗，包公、海瑞，典故有吴敬梓的《儒林外史》等
对比论证：第2----7段从古至今的论述
5、概括能力训练：请大家概括一下3---8自然段内容(读懂文章每段内容，从整体上把握全篇，进而领会作者的思路)
第3段：这种说法适用于一切人，包括皇帝。
第4段：皇帝手下的大臣们的人生也是不完满的。
第5段：我辈平头老百姓的生活也是不完满的。
第6段：知识分子在历史上难得过几天好日子，他们的人生也是不完满的。
第7段：生活在新社会中也有不完满的地方。
第8段：“不完满才是人生”是一个“平民的真理” 学生回答学生回答学生归纳并整理全班讨论
作业：
一、课后第四题：为人民服务的宗旨和行为也在与时俱进。请举出一个在今天新形势在为人民服务的实例，并谈谈你的感想。
三、写一篇一事一议的文章
它是以议论为主要表达方式的文章，它是通过作者阐述自己的见解和主张，达到以理服人的目的的文章。
那么怎样写好这类文章呢？
第一、看法要正确。第二、叙事要简明。只要把事情讲清楚，能起到证明看法的作用就可以了。（处理好叙议关系）第三、议论要以理服人。要使自己的议论有说服力，就要学会摆事例和讲道理。摆事例就是运用典型事例来证明自己的看法。讲道理，可以对事情进行合情合理的分析，也可以引用名人名言，俗语、警句等。
指导写法：
1、提出问题----摆出要议论的问题或某种现象（简洁叙述）
2、提出观点----用一句话表述要正确，鲜明
3、分析问题----摆事实，讲道理
摆事实：既可以是完整的事件，也可以概括事例、史实。
讲道理：可引用名人名言，、公认事理等。
4、解决问题----怎么做如：
小议抄作业
我看教师拖堂现象
小议考试作弊
论中学生网上交友
我看中学生上学带手机
板书设计
为 人 民 服 务
毛泽东
什么是为人民服务
道理论据
比论证层次安排
为什么要为人民服务
例证法
怎样才能为人民服务
中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
正反对事实论据
第二篇：钦差大臣教学反思
《钦差大臣》描写了纨绔子弟赫列斯塔科夫与人打赌输得精光，正一筹莫展，从彼得堡途经外省某市时，被误认为是 钦差大臣，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。接下来小编搜集了钦差大臣教学反思，仅供大家参考，希望帮助到大家。
钦差大臣教学反思
最近，上戏剧单元。真是“戏如人生，人生如戏。”孩子们深深被戏剧中的人物吸引了。《日出》是暴露旧中国残酷社会残酷的现实的现代剧，《钦差大臣》是俄国官场腐败的讽刺喜剧，《放下你的鞭子》是反映现实生活的街头短剧。戏剧中的人物来源于生活，又高于生活，对孩子很有教育意义。通过这个单元的教学，可以让孩子学到很多做人的道理。
上戏剧时，我充分发挥自己的特长。给学生做很好很夸张的示范。上课是时常听见孩子们一阵阵的笑声。我让他们分角色朗读，让他们进入角色，体会戏中人物的所言所思所想。孩子们津津乐道。很是“夸张”。特别是上《钦差大臣》一课时，同学们更是被俄国戏剧作家果戈里的辛辣幽默的语言逗得捧腹大笑。在如今的语文教学中很多语文老师，还是注重课堂上学生的“秩序”不敢“放”。其实，孩子们用他们自己的方式去体会文章所要表达的内容，往往比教师加给他们的更加准确，他们也更容易接受。孩子们在表演市长长长的那一大段话的时候，整个教室象炸开了锅，吵吵嚷嚷。我并不担心。让他们去开心地笑，开心地去讨论。等他们笑过了，我才开始引导——作者采用了夸张的笔法，让市长不但骂自己是“老糊涂”、“大笨蛋”，还自我揭露隐私。当这样一个市长的面具揭下来之后，原来令人尊敬的市长竟然是个更大的骗子。人们对他也只剩下厌恶、讥笑和嘲讽了。这样的效果就很好。孩子们觉得开心，这样的语文课上起来没有压力，很自在。
常常听很多同行抱怨，现在的孩子越来越不爱学习了。这也是客观存在的。可是很多时候，如果我们善于引导，激发孩子的表演欲望，让语文课堂活起来，那么孩子们还是很乐意学的。
钦差大臣教学设计
教学目的：
1、了解俄国官场的腐败。
2、学习人物个性化的语言。
教学重点与难点
1、重点：学习人物个性化的语言。
2、难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。
教学过程：
第一课时
一、预习
1、给下列字注音。
钦差（）俏皮（）官衔（）爵位（）肆无忌惮（）
2、解释词语。
奉告：敬辞，告诉。
千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。
时来运转：时间到来，命运也随着好转。
死乞白赖：纠缠个没完。
钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。
造谣生事：为了迷惑群众而捏造消息滋生事端。
鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。
挑拨是非：搬弄是非，引起纠纷。
俏皮：①指容貌或装饰好看。②举止活泼或说话有风趣。
二、导入新课
1、作者介绍：
果戈里（1819～1852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命地苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，代表作《钦差大臣》无情地嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。
2、剧情简介：
《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”。以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。
作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上的一座里程碑。
三、学生分角色朗读表演
四、探究
1、请画出赫列斯达科夫在信里对市长及其他官员的评价，嘲讽。
（1）市长蠢得像一匹灰色的用马—……
（2）邮政局长长得跟部里看门的朱赫耶夫一模一样，大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。
（3）慈善医院主任十足像个戴便帽的猪！
（4）督学满身是葱臭。
（5）法官略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东……
2、果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？
讨论并归纳：
没有。果戈里在喜剧中，不仅揭露了边远小城市的地方官吏，而且揭露了当时俄罗斯整个官僚机构。玩忽职守的法官、阴险残忍的慈善医院院长、胆小愚昧的督学、偷拆信件卑鄙低劣的邮局局长，都是栩栩如生的反面人物。该剧相当真实地反映了俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗的本质特征。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是作者对待现实的那种否定的、讽刺的态度。
3、试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？
学生讨论并归纳：
喜剧中心人物赫列斯达科夫是一个“最无聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚习气的外省青年。轻浮浅薄，爱慕虚荣，自吹自擂，厚颜无耻。他的撒谎不仅是出于一时经济的需要，而更是出于一种天性。他被误以为钦差大臣主要是惊慌失措的京城官吏一时被他那种具有官僚习气的气质所震慑。赫列斯达科夫的典型意义在于他集中体现了许多人都具有的共同的庸俗特征。果戈里指出：“任何人都至少做过一分钟（如果不是数分钟的话）的赫列斯选科夫……灵活的禁卫军军官有时会变成赫列斯达科夫，国家要人有时会变成赫列斯达科夫……”
4、请小组分角色上台表演。
学生评点、交流、改进，另请小组上台表演。
五、小结
1836年4月，著名讽刺喜剧《铁差大臣》首次在彼得堡公演，获得惊人成功，“震撼了整个俄罗斯”（赫尔岑语），代表了果戈里批判现实主义的最高成就。
第二课时
一、探究
1、剧中人市长是一个怎样的人？作者揭示了他怎样的性格特征？
学生讨论交流并归纳：
市长是一个老奸巨猾而又愚蠢贪婪的家伙，果戈理曾经说过：“他是个有其独特性的极其聪明的人；他在自己管辖范围内很有办事能力，善于灵活地处理问题——一贪污盗窃而不留下丝毫痕迹，实行贿赂而又会向对他来说有危险的人讨好卖乖。”市长这个人物不是概念的化身，不是简单的漫画，而是活生生的性格和典型，他盲目的自信和可笑的任性，源于他的经历和职业，是其社会地位造成的一种心理疾病。其出于对上司的恐惧而奉迎、面欺骗，进而以至于愚弄，这都是统治机制的残暴和腐败使然。作者把他那欺上媚下，上奉下压的伎俩和贪婪成性，官迷心窍的性格揭露得淋漓尽致，让人开怀大笑之后引发深层次的思考。
2、市长和官员得知上了假钦差的当后有什么表现？真钦差到了后，他们又将有怎样的表现？
学生讨论交流归纳：
市长和官员得知上了假钦差的当后，先是不敢相信也不愿意相信这是真的。市长说：“你竟敢拆看这样一位钦差大员的信？您怎么敢说说不上他是什么人；我要逮捕您…… 您知道不知道，他要娶我的女儿，我也快升一品官了，我能把您发配到西伯利亚去。”当听到信中骂他是“像一匹灰色的阉马”的时候恼羞成怒“妈的！还要重复念，仿佛没有这一句，信就不值得念似的。”其他人的反应是：邮政局长气得要结结实实地揍那小子一顿。慈善医院主任不敢念信，推托字写得不清楚。……令各位官员痛心的是蒙受了经济上的损失，他们自认倒霉、叹气。市长敲打自己的前额后悔不迭，骂自己是个大笨蛋，平日里只有自己骗别人的份，哪到却被这个外谷的穷小子给骗了。想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容：“都来看啊，市长是怎样受了人家的骗啊！他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！”更让他不寒而栗的是这件事将传遍全世界、受天下人的耻笑。这时他情绪激动到了极点。发怒、狂怒，用拳头威胁自己，挥动拳头，用脚后跟跺地板。他的怒气无处发泄，追究起造谣生事者“不是你们俩还有谁！这城里就数你们，最爱造谣生事，挑拨是非！”
那么真的钦差到了他们又将会有怎样的表现呢？
只要言之成理即可。按照市长及官员们的性格特征，不可能痛改前非，重新做人，仍然会是故伎重演，极尽巴结讨好之能事。极力掩盖刚刚发生的丑事，或极力推卸责任，指责他人的不是。
二、当堂完成一篇想象作文
喜剧的情节是建筑在矛盾冲突的基础上，由钦差大臣即将到来的消息带动起来，从第一句台词起就迅速展开，一环紧扣一环，把戏剧推向高出，请你根据剧本将第八场里提供的内容，想象一下全剧的故事情节，并用600字左右把它写下来。
三、小结
《钦差大臣》这部剧是以普希金所提供的一件趣闻为情节基础，将俄国官僚社会的丑恶和不公正集中在一起，“淋漓尽致地进行嘲笑”。赫尔岑赞誉它是迄今为止“最完备的俄国官吏病理解剖学教程。”
四、作业
1、课后练习二。
2、课外阅读果戈里整部《钦差大臣》。
第三篇：10、钦差大臣(第二课时)
五月第十一周八年级语文（47份）10.钦差大臣（第二课时）学习什么：1.了解俄国官场的腐败。
2.积累字词，领悟人物个性化的语言。3.体会哑场的作用。怎样学习：
1.分角色朗读课文，把握剧中人物形象。2.朗读台词，体会人物内心感受。体验学习：
一、问题探究。
1市长和官员们得知上了假钦差的当后,有什么表现?真钦差到了后,他们又将会有怎样的表现?
2市长和官员们前后不同的表现有没有什么内在联系?从他们的这些表现中可以看出他们是怎样的人?
3.试分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？
教师寄语：让我们将事后的后悔，换为事前的思考和计划吧！
二、合作讨论：哑场的设置有何作用？
三、小结：讨论归纳本文的写作特色。1．漫画式的人物形象
讽刺喜剧在塑造人物时常常用漫画式的方式将人性的弱点加以放大。（试以市长和邮政局长为例分析）
2．辛辣的讽刺与幽默
试分析邮政局长在拆开信件之后“浑身直发毛，两只手直打哆嗦，眼前一阵黑，迷迷糊糊的全看不见啦。”市长的台词，在他恬不知耻地大谈自己行骗30年的经历之后，却又大骂自己是“傻瓜”，说自己“你这个塌鼻子，把个皮包骨又干又瘦的人，比破抹布还不如的家伙，当成了大人物看待！”
3．结构精巧的剧情设计
作者让这些官员自己念骗子骂他们的话，让他们当众陷于尴尬之中。尤其是市长更是当众出丑，在大庭广众面前自我揭露。
“哑场”的设计更具独创性，真可谓“此时无声胜有声”。作者让人物用形象造型和表情，表现了更加丰富的内涵，给人留下更大的想象空间。
由于剧情设计的巧妙而合乎情理，这个近似荒诞的剧情却让人感到真实可亲。
第四篇：立志把钦差大臣做成品牌
立志把“钦差大臣”做成品牌
——关于2009年督查工作的做法与体会
怀化市人民政府督查室
（2009年12月21日）
今年以来，在市政府的大力支持下，在省政府督查室的精心指导下，我们紧紧围绕政府中心工作，提升
标杆，创新方法，强化督查，有效促进了政府各项工作的落实。截止目前，我们共组织参与各项督查72次，其中督办省、市领导批示24件，呈报《督查专报》42期，印发《督查通报》27期，编发《怀化政务督查》7期，下发《督办令》3个。我们的主要做法与体会是：
一、提升标杆，树立督查权威
古人讲：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”要把督查工作做好，把“钦差大臣”做成品
牌，首先必须提升标杆，树立督查权威。
第一，目标要求“求高”。我们坚持把督查工作放在全市、全省大局中来审视、来谋划，力求打造一流
队伍，争创一流业绩，真正让群众满意、基层满意、领导满意。在具体工作中，始终坚持强化“三种意识”：一是强化责任意识。把信任化作动力，把责任变成行动，爱岗敬业，尽职尽责。二是强化质量意识。坚持深入基层，深入一线，掌握真实情况，解决实际问题。今年我们所形成的每一个督查材料，市长都作出了具体批示，给予了
充分肯定。三是强化时效意识。坚持为所当为，督当其时，做到想领导之所想，急领导之所急，为领导之所需。
第二，方式方法“求新”。我们根据不断变化的新形势、新情况和新问题，坚持用新的思维谋划督查工
作，用新的手段推进督查工作，用新的措施强化督查工作，用新的标准要求督查工作。一是在督查力量上坚持上下联动。为使督查工作形成声势，在专职人员较少的情况下，我们采取了“五个联督”的办法，即与党委督查室联督、与新闻媒体联督、与职能部门联督、与办公室相关科室联督、与县（市、区）政府督查室联督。二是在督查事项上坚持点面结合。受各种客观因素制约，督查工作不可能面面俱到。在具体工作中，我们既坚持突出重点，以点带面，又坚持统筹兼顾，全面推进。三是在督查价值取向上坚持督研并重。我们积极主动深入县乡基层，做到既敏于发现已然存在的问题，又善于提出防止问题于未然的对策建议。
第三，作风素质“求硬”。政府督查作为督查网络的最后一项，必须出硬招、较真劲，做到铁石心肠、铁面无私，绝不能搞形式、走过场、徇私情。在具体工作中，我们勇于担当，敢于碰硬，始终坚持盯住不落实的事，督查不落实的人，切实做到“四不放过”，既事实真相不弄清不放过，承办责任和措施不落实不放过，存在的矛盾问题不解决不放过，有关人员的责任追究不兑现不放过，努力树立督查部门实事求是、敢于负责、坚持原则、注重实效的形象和权威。
二、突出重点，注重督查实效
督查工作要上水平、出实效、打品牌，就必须集中时间，集中力量，盯住重点，抓住重点。在具体工作
中，我们始终坚持做到“四个围绕”。
1、围绕重大决策抓督查。今年以来，我们紧紧围绕国家“保增长、保民生、保稳定”和省委、省政府“一
化三基”等战略决策，先后组织开展了工业原料林基地、为民办实事、国庆期间安保隐患整治、环境安全隐患整治等20多次专项督查，有力促进了省委省政府、市委市政府各项重大决策决议的贯彻落实，确保了全市经济社会又好又快发展。比如，为了使为民办实事真正办成民心工程、德政工程，我们先后组织开展专项督查5次，确保了各县（市、区）为民办实事的进度和质量。
2、围绕重大部署抓督查。我们坚持把“三会”（市政府常务会议、市长办公会议、市政府专题会议）督
查作为重中之重，先后督查“三会”议定事项近500件，使绝大部分议定事项得到较好落实。比如，水管体制改革是国务院、省政府部署安排的一项重点工作，但由于我市财政比较困难，此项工作一直未落实到位。今年我们 1
按照分管副市长的要求，会同水利、财政、编办等单位对这项工作进行了一次专门督查，为这项工作顺利通过省政府验收奠定了基础。
3、围绕重大项目抓督查。作为政务督查，必须把重大项目督查时刻放在心上，抓在手里。今年，我们全市规划实施重点项目60多个，计划完成固定资产投资260亿元。为此，我们联合市委督查室先后组织开展城建、污水处理等重点项目专项督查6次，印发《督查通报》6期，有力促进了项目建设落到实处、取得实效。同时，积极参与重点项目建设过程中矛盾纠纷的协调督查。比如，市水利工程总队与溆浦银珍电站历时十年之久的债务纠纷问题，因水利工程总队拆迁再度暴露出来，直接影响市区紫东片区的开发建设。我们按照常务副市长的安排，组织纠纷双方在溆浦进行深入协商，促使双方最终达成了一致意见，签订了还款协议。
4、围绕重大问题抓督查。我们秉着对党和人民高度负责的态度，按照“澄清事实、分清是非、化解矛盾、维护稳定”的要求，一丝不苟地抓好政府领导批示件、人大代表建议、政协委员提案的督查落实。截止目前，我们共完成省、市领导批示件24件，组织承办大大建议140件，政协提案296件。比如，为了解决省政府有关金麦水库移民问题的指示件，我们易鹏飞市长亲自带领督查等部门深入实地督查督办，并亲赴国家、省政府发改委衔接汇报，为金麦水库争取资金2000万元，使这个问题得到了较好解决。又如，根据市政府主要领导批示，我们先后对市区鑫都商务大厦、帝豪新都等违规违法建筑进行了深入调查，提出了建设性建议和意见，有力助推了全市“两违”建筑整治活动的深入开展。
三、强化保障，夯实督查基础
督查工作，既要讲有为有位，也要讲有位有为。有位有为，关键要强化“三个保障”。
首先，强化机制保障。市委、市政府对督查工作高度重视，高度关注，研究出台了《关于进一步加强和改进督促检查工作的意见》。在这个《意见》中，市委、市政府赋予了督查部门必要的组织协调、情况通报、问题查处、工作建议等方面权力，建立了督查部门负责同志列席同级党委政府重要会议、阅读上级重要文件资料、随同主要领导下乡调研检查等方面制度。同时，注重督查结果的共享和运用，把督查结果作为单位考核、干部奖惩任用的重要依据。
其次，强化队伍保障。市政府从强化队伍、推进工作的需要出发，对督查、建议提案两个科室力量进行了机构整合，推荐提拔了两名干部到市直部门任职，并从办公室、县（市、区）调整选拔了三名干部充实督查部门。我们按照政治强、业务精、作风硬、纪律严的要求，通过各种途径，采取多种形式，切实加强督查队伍的教育、培训和管理。今年10月30日，市政府专门召开全市政务督查调研座谈会，通过以会代训，提高队伍素质。我们督查室内部还建立了“周一例会”制度，让每位干部轮流主持例会，使每位干部在主持中锻炼能力。同时，按照党政联合、上下贯通、左右联手、专兼结合的要求，把督查网络延伸到部门、到县乡，形成了各级领导亲自抓、督查部门专门抓、各级各部门共同抓的大督查工作格局。
再次，强化后勤保障。督查室人手少、任务重、下基层多，工作要上水平、出实效、打品牌，后勤保障必不可少。市政府办对督查室高看一眼，厚爱一层，在工作经费、工作用车上优先予以保证，为督查室正常运行创造了必要条件。
尽管过来我们做了大量工作，也取得了一些成绩，但与省政府督查室、市委市政府的要求和广大干部群众的期望还有很大差距。在今后的工作中，我们将虚心向各兄弟市州学习，进一步拓宽视野，解放思想，理清思路，创新方法，立志把“钦差大臣”做成一块更大的品牌，为推动科学发展、促进社会和谐、推进政府工作落实做出自己应有的贡献。
第五篇：1838年底 道光皇帝任命林则徐为钦差大臣
1838年底 道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟 1839年6月 林则徐虎门销烟 1840年6月 英军发动鸦片战争 1842年8月 清政府与英国签订《南京条约》：1）中国割让香港岛给英国；2）赔款洋银2100万元；3）开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；4）中国进出口货物的关税税率须与英国协商。
→《南京条约》影响：1）中国近代史上第一个不平等条约，给中国人民带来深重的灾难，开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例；2）中国的国家主权和领土完整遭到破坏，一步步沦为半殖民地半封建社会；3）中国社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾，演变为外国资本主义和中华民族的矛盾（主要矛盾）、封建主义和人民大众的矛盾；4）反侵略反封建成为中国人民肩负的两大历史任务；5）中国的历史进入了民族民主革命时期。1842年 魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”
1856年 英国利用“亚罗号事件”、法国利用“马神甫事件”发动第二次鸦片战争 1858年 清政府与英、法两国签订《天津条约》：1）增开牛庄（后改营口）、汉口、九江、南京等10处为通商口岸；2）允许外国人到内地游历、通商、自由传教；3）外国军舰和商船可在长江各口岸自由航行；4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆；5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。
1860年 英法联军接连攻陷天津、北京，火烧圆明园。清政府与英、法签订《北京条约》：1）《天津条约》完全有效；2）增开天津为商埠；3）割让九龙司地方一区，即九龙半岛界限街以南地区，归入英属香港界内；4）赔偿英、法军费各增至白银800万两。
→《天津条约》和《北京条约》的影响：是中国近代史上第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户，使中国丧失了更多的主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
19世纪60年代 洋务派以“师夷长技以自强”相标榜，开展历时30多年的洋务运动。洋务运动推动了中国资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端，但洋务派办洋务的根本目的是为了维护清王朝的统治，他们只是零星地学习西方的一些科学技术和工艺制造，却不愿意改革封建政体，不可能实现富强的目标。此外，洋务企业在经营管理上也存在着很多弊端。1861年 清政府设立“总理衙门”，由奕担任总理大臣 1862年 总理衙门设立京师同文馆
1865年 李鸿章在上海创办江南制造总局，成为国内最大的军事企业 1869年 方举赞在上海开设发昌机器厂，中华民族资本主义产生 19世纪70年代 清政府建成北洋水师
1872年（1）曾国藩派遣容闳率领30名幼童赴美留学
（2）陈启源在广东南海设立继昌隆机器丝厂（近代中国第一家缫丝厂）（3）《申报》
1873年 李鸿章在上海创办轮船招商局
1881年 中国人第一条铁路唐胥铁路建成通车 1894年7月25日（1）甲午中日海战（2）1894年，孙中山在檀香山创立兴中会
1895年4月（1）李鸿章与日本首相伊藤博文签订《马关条约》：中国承认日本对朝鲜的控制；割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国通商口岸设厂，产品运销内地免收内地税。
→《马关条约》的影响：《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约，给中国社会造成了巨大的灾难，也大大加深了中国的半殖民地化程度。甲午战后，帝国主义对华侵略加剧，掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。（2）反割台斗争，台湾全境沦陷
（3）康有为、梁启超联合应试举人公车上书，拉开维新变法运动序幕 1896年 维新报刊《时务报》
1897年（1）德国强占胶州岛，掀起列强瓜分狂潮（2）商务印书馆
1898年6月11日 光绪帝颁布“明定国是”诏，宣布变法开始
1898年9月21日 慈禧太后发动宫廷政变，戊戌变法失败，史称“百日维新”
→戊戌变法的影响：戊戌变法虽然以失败告终，但维新派积极倡导西方社会政治学说，宣扬进化论和资产阶级民权思想，有力地冲击了封建主义的旧思想、旧文化。戊戌政变之后，怀疑旧学、欢迎新学、要求民主的人越来越多。有些人看到和平改良的道路行不通，毅然走上了民主革命之途。
1899年 美国提出“门户开放”、在华“利益均沾”
1900年 英、俄、日、法、德、美、意、奥匈八国联军侵华
1901年 清政府与英、俄、日、法、德、美、意、奥匈、西、荷、比签订《辛丑条约》：中国向各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息9.8亿两；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护；惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，永远禁止中国人民成立或反帝性质的组织，对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职，记不叙用”； 总理衙门必为外务部，位居六部之首。→《辛丑条约》影响：《辛丑条约》是继《马关条约》之后帝国主义强加给中国的又一个极其严重的不平等条约，给中国带来了巨大的危害，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
1901年~1911年 清末新政
1905年 同盟会成立，创办机关刊物《民报》，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领，并概括为“民族”、“民权”、“民生”的“三民主义” 1911年10月10日 武昌起义
1912年1月1日 中华民国成立，孙中山任临时大总统 1912年2月12日 宣统帝下诏退位，清朝结束
1912年3月（1）袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，辛亥革命果实落入袁世凯之手（2）颁布《中华民国临时约法》
→辛亥革命的意义：1)推翻了清王朝，结束了中国数千年的君主专制统治；2)创建了中华民国；3）颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《临时约法》，使人民获得了一些民主权利；4)开创了完全意义上的近代民族民主革命；5）给中国先进分子以巨大的刺激和深刻的启发，使他们觉悟到必须另谋新的救国救民之路。局限性：辛亥革命以同旧势力的妥协而告终，没有从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质。1915年 陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），发表《敬告青年》，新文化运动兴起。
1916年 杜亚泉在《东方杂志》上抨击新文化运动，拉开中西文化论战序幕 1917年初（1）陈独秀任北大文科学长
（2）俄国十月革命胜利，极大促进了马克思主义在中国的传播 1918年 李大钊发表《法、俄革命之比较观》、《庶民的胜利》 1919年（1）《新青年》出版“马克思研究专号”、李大钊发表《我的马克思主义观》（2）5月4日，“五四运动”（北京天安门前）1921年7月23日 中国共产党成立 1923年6月 中共三大
1924年1月 国民党“一大”，提出“新三民主义”，国共合作正式形成 1926年 北伐开始，推翻北洋军阀
1927年（1）4月12日，蒋介石发动“四•一二”政变（2）4月18日，蒋介石在南京成立国民政府
（3）7月15日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，制造“七•一五”政变。政变后，宁汉合流（4）10月毛泽东在井冈山创立革命根据地 1928年 井冈山会师（朱德、陈毅与毛泽东）1928年6月 南京国民政府宣布改定新约
1928年12月29日 张学良东北易帜，南京国民政府在形式上完成了全国统一 1931年9月18日 日本发动九一八事变
1932年 2月东北全境沦陷，日本扶植前清逊帝溥仪建立伪满洲国 1934年10月 红军被迫长征
1935年1月 遵义会议。历史意义：遵义会议在极其危机的情况下挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点。
1936年10月 红
一、红
二、红四在甘肃会宁会师，长征结束。
1936年12月12日 张学良、杨虎城扣押蒋介石，并通电全国提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议，史称“西安事变”中共确定和平解决西安事变的方针 1937年7月7日 “七七事变”，中国全民族抗战开始 1937年9月 蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话，以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成
1937年8月13日 八•一三事变，淞沪会战开始 1937年9月 太原会战，平型关大捷
1937年12月13日 南京沦陷。日军制造南京大屠杀 1938年春 李宗仁指挥军队开展徐州会战，台儿庄战役是抗战以来中国取得的战果最大的一次胜利
1938年10月 武汉会战后，日军占领武汉，抗日战争转入战略相持阶段
1945年4月 中共七大在延安召开，毛泽东做了《论联合政府》政治报告，制定了党的政治路线
1945年8月15日 日本无条件投降 1945年10月25日 台湾光复
1946年6月 国名党进攻中原解放区，内战爆发
1948年9月12日 林彪、罗荣桓辽沈战役，东北全境解放
1948年11月 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林淮海战役，基本解放长江以北的华东和中原
1948年11月~1949年1月平津战役，基本解放华北全境 1949年4月23日 南京解放，宣告国名党统治的结束 1949年5月27日 上海解放
1949年9月 中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，制订了《共同纲领》，实行以工人阶级领导，工农联盟为基础、团结各民主阶级和各民族的人民民主专政（国体）1949年10月1日 中华人民共和国成立
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