加强数学阅读指导,提升学习效能

第一篇：加强数学阅读指导,提升学习效能

加强数学阅读指导，提升学习效能

郭亚白

创新心理学的研究表明，自学能力对于人的未来具有头等重要的意义，而自学能力的核心是阅读能力。数学阅读能力是一种重要的数学能力，它是数学思维的基础和前提。未来的社会越来越趋于数学化，人类要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此，教师在数学教学中应加强数学阅读指导，培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，提升学生的学习效能及综合运用能力，进而提升学生的数学素养，真正达到“教学生学会学习”的教育目标。

一、注重数学文本阅读指导，促进学生有效阅读

1、重视数学文本阅读，培养阅读能力

数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成，具有极高的阅读价值。广大数学教师早就发现，数学课文不同于语文课文，数学课文是以严谨、演绎的面貌出现，重在分析、推理和抽象概括。然而，有些数学教师迫于升学压力，师生并没有很好地利用教科书，教师上课就在课堂上深入浅出地讲解例题，只注重数学问题的解答训练，讲完之后就让学生翻开课本，作练习或板演，之后，总结、布置课下作业，他们仅仅把教科书当成布置作业的习题集。这样的教学方式，导致学生的数学阅读处于被动的地位，学习兴趣提不上来，大部分学生不是分析、理解题意的基础上解决问题，而是着重于数据的处理，致使学生“知其然”，而不知“其所以然”。教师虽有精彩的讲解，但仍有一些学生学习成绩不理想现象产生的原因，正是缺少了阅读教科书的环节。

教育心理学认为，数学阅读能力是阅读主体根据已有旧知，在一定阅读动机的驱使下，依托阅读习惯，通过阅读数学材料，将文字语言转译成数学符号语言，并建构数学意义和方法的能力。教学教学实践表明，若能培养学生认真阅读数学书，让数学阅读成为学习数学知识的支撑点，学生不仅能整理出数学书籍中的整个知识体系，利用知识树的形式梳理一节课、一个单元甚至一册书的知识，而且能在梳理过程中标出重难点、关键处。

2.注重发展数学语言，提升理解能力

前苏联数学教育家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学”。学生智力发展的诊断研究表明，学生的“数学语言”的特点及掌握数学术语的水平，是其智力发展和接受能力的重要指标。教学实践表明，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差，理解问题时常发生困难和错误。数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受质差量少。因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，有助于提高学生数学理解能力。由于数学语言的高度抽象性，数学阅读需要较强的逻辑思维能力。因此，浏览、快速阅读等阅读方式不太适合数学阅读学习。

多年教学经验说明：学生仅靠课堂上听老师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。只有通过阅读，作好与书本标准数学语言的交流，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，从而建立起良好的数学语言系统，提高了数学解读文本能力，使学生语言表达有逻辑性、条理清晰，更易使人理解。

二、注重数学阅读方法指导，实现学习效能提升 俗语说：“工欲利其事,必先利其器”。学习方法是学习知识掌握知识的重要工具,是入门的钥匙。在数学学习过程中，审题是一个贯穿于整个学习过程的环节，审题是解题的基础和先导。学生只有掌握正确的阅读方法和解题要领，才能有效开展学习活动，实现学习效能的有效提升。可见，“加强阅读方法的指导”是学生有效学习活动深入推进的“金钥匙”。

1、在数学阅读中采用“思中读”的方式

阅读不能脱离思考，如果说思维是阅读能力的中心，那么疑问则是思维的火花。有疑问才能促进求知，促进思维，才能提高数学学习的效率。由于小学生注意力不集中，容易顾此失彼，在指导学生读教材时，适当勾划，能集中学生的注意力与思维。因此，在指导学生阅读时，教师应引导学生对重要内容、数学术语和自己不懂或感到含糊的地方做上符号，如可以“——“标明重点词语，用“？”标出不明白的地方，用“*”表示需要题中要注意的地方。学生通过一定思维含量的阅读，明确题目的重难点，同时也明确了解题思路，这样便于有针对性地解答，从而提高学习效率。为提高学生阅读的针对性和有效性，笔者主张：“不动笔墨不读数学书”引导学生“看书不看表面的东西，注意看重点”。做到手脑并用，以写、画、圈串起解决问题的思维珠链，从而提高阅读效果。

2、在数学阅读中采用“读中练”的方式

数学学习离不开操作、练习。教学实践证明，动手操作可以促进理解，并有效减少数学学习中的困难。在阅读学习中，倡导读做结合、读练结合，实际上就是引导学生把已初步理解的一些知识，运用到新的知识情境中去，用新的知识体系去解释新的现象。这种过程既是知识的复现，又有助于学生加深对新学知识的理解记忆，同时也有助于学生把凝固的认知结构转化为能动的能力，提高理论联系实际、解决实际问题的素质。

笔者在教学六年级 “圆的认识”中，学习圆的画法。笔者首先要求学生阅读画圆的基本操作步骤，然后及时要求学生根据教材中的步骤试着先画一个圆。画好后，再组织学生进行讨论：①用圆规画圆时，圆规固定不动的是哪只脚？②在纸面上不停移动的是哪只脚？它是怎样移动的？③为什么画出来的圆有大有小，在什么情况下画出来的圆较大，什么情况下较小？最后再要求学生画指定大小的圆。在教学“圆的认识二”中“欣赏与设计”，同样可以采用先让学生阅读文本中的图案，再进行这样读练结合的教学，发展学生的动手能力，让学生在潜移默化中，逐步养成了读练结合的良好习惯，在读练中学习并掌握知识技能。

3、在数学阅读中采用“悟中解”的方式

数学语言是文字语言、符号语言和图形语言的融合。小学数学涉及的应用问题、图表等数学文本，都是由数字、抽象符号以及语言词汇等构成。现在的数学应用题越来越灵活，对学生的综合能力要求越来越高，这些能力离不开阅读课堂教学的培养。而数学阅读重在理解这三种不同语言的关联，实现其与“内部语言”的转化。所以，教师需要指导学生掌握解读数学文本方法，提高审题能力，才能提升学生的综合解决问题的能力。

如：笔者在教学分数混合运算二 “求比一个数多几分之几可少几分之几时，首先让学生自已阅读文本，细读题目，理清数量关系：⑴让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。⑵强化分率与数量的一一对应关系，并根据关键句说出数量关系。⑶帮助学生理解“一个数比另一个数多或少几分之几”与“一个数占另一个数”几分之几的不同.通过分析关键句与线段图，帮助并提高学生分析题意、理解数量关系的能力。紧接着讨论问题所表示的含义，再和同桌或四人小组画图研究解决问题方法，最后再让学生尝试解答，注意发掘有创造性解法。解答后，再由学生代表展示、交流自己的解题思路，通过交流，进一步使学生理解数量间的关系。

在教学过程中，可以通过指导学生在阅读中抓住应用问题中的关键词句，边读边找条件，通过画图来理清题意，并在图中寻求解决问题的方法。像这样抓住数学问题的根本和难点来读，学生通过多读来理解题意，理清解题思路，能更快地找到解决问题的好方法。

数学阅读是学生自主获取知识的途径之一，也是一种重要的学习方法，它不仅仅是读的过程，而且是动口动手动脑有机结合，统一协调的过程。在小学阶段，我们可以鼓励学生把题目转化成简单的图形或数字来帮助解题，把抽象的问题形象化。这样的动手的过程其实是一种将“数学文本语言文字”用“自己的语言来阐述问题”的过程。数学阅读正是要求学生能在大脑中建立起灵活的语言转化机制。学生通过阅读数学文本，有助于深入思考、透彻理解题目的意思，并更快更好地找到解决问题的方法，也有助于养成认真观察、多角度思考问题的良好学习品质，更能培养自主学习的能力。

因此，在数学课堂教学的阅读指导过程中，教师要始终本着“以学生的终身发展为本”的原则，培养学生有理解地有效地阅读数学，让阅读成为学生数学学习新的生长点，让学生在数学阅读中发展，实现数学阅读的价值，真正落实 “教学生学会学习”的教育目标。

第二篇：提升效能

提升效能，提高执行力”学习心得体会

作者：佚名 文章来源：网络 点击数：

2168 更新时间：2009-1-15 11:16:52

{“提升效能，提高执行力”学习心得体会

提升效能，提高执行力 学习心得体会

通过近段时间的组织学习，使我认识到了提升效能，提高执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

提升效能，提高执行力是践行三个代表重要思想，全心全意为人民服务的必然要求，也是我们转变工作作风，提高工作效率的必然要求。作为一名普通党员，我如下心得体会：

一、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务为任何事情的出发点和落脚点。结合实际工作，以前的工作方法还有欠妥的地方，对待群众有时存在急躁情绪，服务意识和服务水平有待进一步的提高。今后，我一定牢固树立为人民服务的意识，在具体工作中，要立足群众，把群众的需求作为工作的出发点和落脚点，想职工所想，急职工所急，热情做好政策解释，认真提高办事效率，让职工高兴而来，满意而归，提高单位对外的窗口形象，这也是提升效能，提高执行力的核心所在。

二、必须努力学习知识，不断提高工作水平，使住房公积金的归集工作健康有序发展。以前自已的学习态度还不够端正，忽视学习的重要性，缺乏理论知识的刻苦学习，专业知识还不够扎实。工作中缺乏开拓创新意识，有求稳怕乱、安于现状的思想。工作方法有时不得体，科室工作有的方面还管理不到位。通过学习，使我认识到提升效能，提高执行力，就是要加强自我修养，提高自身素质。作为一名党员，不能按一般群众要求自已，以后我要端正学习态度，努力学习理论知识和专业技能，在学习中提高自己的工作水平。要树立正确的人生观、价值观、世界观，把思想统一到市委、市政府的为政之要、贵在落实；落实之要、贵在执行的理念中来。业务上要高标准，严要求，精益求精，认真细致的做好做实各项工作，以较高的水平投身到为人民服务的工作中来，以自已的实际行动践行市委、市政府提出的提升效能、提高执行力的要求。(语文网中网文秘频道)

作为一名党员，我要以这次以提升效能、提高执行力为主题的组织生活会为契机，提高认识，继续把保持共产党员的先进性落实到各项工作中去，为我市住房公积金事业的健康、稳定、发展做出自已应有的贡献。

第三篇：学习行政效能提升年心得体会

开展“行政效能提升年”和“干部作风

改

进年”活动心得体会

根据《关于开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动的实施方案》文件精神和学习要求，局长组织全局干部职工认真开展了“行政效能提升年”和“干部作风改进年”学习活动。通过学习，使我进一步认识到了开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动的重要性和紧迫性，使我在认识上得到升华、觉悟上得到了提高。围绕开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动这一主题，结合工作实际，谈几点体会。

一、充分认识开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动的重要性。通过学习党的十七大和十七届三中全会、省委八届六次全会和市委九届五次全体（扩大）会议精神，树立“人人都是责任人，人人都是参与者”的意识，认真落实“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动的各项工作要求，养成“科学、务实、创新、奉献”的工作作风，自觉把思想和行动统一到市委、市政府的决策与部署上来。市委、市政府去年开展了经济社会发展软环境建设活动，今年，又在全市大规模的开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动，这是市委、市政府实践“三个代表”重要思想，加强党的执政能力建设和先进性建设；深入学习实践 科学发展观，奋力开创跨越式发展新局面；进一步解决工作中“中硬阻”，干部队伍建设中事业心不强、作风不实、效率低下、服务意识不强、态度不端正等问题；建设法治型、服务型、廉洁型政府，构建社会主义和谐社会的重要战略决策和重大工作举措。这一活动时间跨度长，从3月开始到12月结束，对于我们来讲，搞好这一活动，不仅必要，而且具有非常重要的现实意义。

二、不断改进思想和工作作风，提高自身素质和能力，提高工作效率。开展“行政效能提升年”和“干部作风改进年”活动，目的之一就是进一步加强队伍作风建设，解决工作中“中硬阻”，干部队伍建设中事业不强、作风不实、效率低下、服务意识不强、态度不端正等问题。进一步加大工作力度，加强学习教育，解放思想，转变观念；开展改进干部作风和提升机关行政效能活动，首先要解决态度问题、认识问题，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。我作为一名国土工作者，要积极转变工作作风，进一步加大工作力度，加强学习教育，解放思想，转变观念，提高工作效率，增强工作责任感，提高责任心，树立和弘扬服务人民、开拓创新、顾全大局、真抓实干、务求实效、艰苦奋斗的作风。一是要提高政治思想素质。不断坚定理想信念，筑牢思想防线。二是提高作风素质。牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的 公仆；要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效；牢记“两个务必”，严于律已，养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风；针对问题，认真落实整改措施，不断开拓创新，与时俱进，研究新情况，解决新问题。三是增强公仆意识。要牢固树立人民利益至上的思想，始终坚持立党为公、执政为民的宗旨，时刻牢记自己是人民公仆，坚决克服“官本位”思想，摆正与人民群众的关系，提高为人民服务的质量和水平。四是增强务实意识。要大力弘扬清简务本、行必责实的工作作风，坚决克服形式主义、官僚主义，坚持重实际、说实话、务实事、求实效，不图虚名、不贪虚功，脚踏实地地工作。

我将把提升行政效能和改进工作作风贯穿于今后的工作中，深刻领会，联系实际，不断提高工作能力，通过开展这项活动，使我们每个人的精神面貌更好，工作效率更高，执行力更强，在自己的本职岗位上积极努力工作，把各项工作做的更好。

第四篇：效能提升年活动学习心得体会

效能提升年活动学习心得体会

素质效能提升年学习活动心得体会

近日，我市开展大规模素质效能提升年学习培训活动，由此拉开了全区党员干部素质效能提升年活动序幕。

所谓“素质效能提升”，就是要解决好人的问题，要全面提高机关干部的学习能力、业务能力、执行能力、组织协调能力和廉洁自律五个方面的能力，使干部职工都能够以更加高昂斗志、更加过硬的素质、更加高效的工作投身到示范区建设发展中去。所谓“效能提升”，就是要解决好“实干”和“服务”的问题，使得机关的决策机制、落实机制、服务机制更加科学化、高效化、常态化，全面推动现代农业建设、科技示范推广、技术创业、招商引资、项目建设、田园城市建设等重点工作取得显著进展，加速推进示范区各项建设事业。结合我办投资服务工作的开展，谈谈我在全市素质效能提升年活动中的心得体会：

一、要充分认识“素质效能提升年”的重要性和必要性。

开展机关素质效能建设是建立办事高效、运转协调、行为规范的机关管理体系的必然要求，是实现“三个代表”思想的重要途径，反映了党的宗旨和人民的愿望，关系到改革、发展、稳定的大局。无论从机关的性质和任务，还是从当前的形势要求看，开展机关素质效能建设具有十分重要的意义：

1、开展“素质效能提升年”是实现党的根本宗旨的有效途径；

2、开展“素质效能提升年”是巩固机构改革成果的重要措施；

3、开展“素质效能提升年”有利于“三个代表”思想的落实，进一步增强为人民服务的意识；

4、开展“素质效能提升年”是国家行政机关在新时期抓住机遇，全面发展的需要；

5、开展“素质效能提升年”是公共行政管理行为的一种变革，既讲求效率，又追求质量，是一项创新性的实践活动；

6、开展“素质效能提升年”活动是落实中央关于建立高效行政管理体系和建设一支高素质干部队伍的重要措施，是改变当前机关管理中不良现状的迫切需要；

7、开展“素质效能提升年”是廉政反腐败斗争的重要举措，有利于从源头上治理和预防腐败行为，是标本兼治、加强廉政建设的一项综合性措施。

二、要抓紧建立对工作实绩进行考核评价的新的指标体系。

通过下达各项指标敦促干部提高办事效率,以及实行首问负责制、限时办结制、责任追究制,结合工作职能和岗位职责，认真查找本单位以及个人在作风建设和机关行政效能建设特别是落实首问负责制、限时办结制、责任追究制方面存在的突出问题，着重从以下12个方面进行查摆，既要查摆出问题，找出典型，又要深刻剖析产生问题的原因，力求找准症结，明确整改方向，研究整改措施。

1．宗旨意识不强，群众观念淡薄，官僚主义严重，脱离群众，漠视群众，门难进、脸难看、事难办的问题。

2．责任心和执行力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高的问题。

3．缺乏干事激情，精神状态不佳，创新能力不强，因循守旧，学风不浓，玩风太盛的问题。

4．脱离实际，急功近利，不察实情、不讲实话、不办实事、不求实效，弄虚作假，形式主义严重的问题。

5．为政不廉，以权谋私，吃拿卡要，铺张浪费，讲排场、比阔气，拜金主义、享乐主义严重的问题。

6．该向群众公开的审批事项不公开，致使审批事项、审批环节过多，办事程序不透明，造成办事成本过高，办事时限过长，甚至办不成事的问题。

7．对需多个单位办理的事项互相推诿、扯皮、拖拉，造成一些承办事项无人最终负责，办事时限无法保证的问题。

8．机关干部素质不高，工作能力不强，无法履行岗位职责要求，造成办事效率低下、质量不高的问题。

9．监督工作不到位，行政效能监察没有执行，造成责任追究无法落实的问题。

三、加强机关素质效能建设的核心是提高机关工作人员的履职能力和办事效率。

1、加强机关素质效能建设必须坚持奉献为先。在新的历史时期，机关工作人员面临着权力和市场经济的严峻考验。

提高机关工作人员的工作效能，必须加强以奉献为主题的思想教育，引导机关工作人员树立正确的权力观、地位观、利益观，把个人的进步追求与本单位的实际工作紧密结合起来，并落实到尽心尽力履行自己职责的工作中。

2、加强机关素质效能建设必须坚持服务至上。

作为机关工作人员，服务就是履职，提高服务能力就是提高履职能力。机关工作人员要顾全大局、团结协作，注意多沟通、多配合；办事服务要超前、主动、规范、高效，谋事在前，成事在后，做到脑勤、手勤、腿勤、嘴勤。对上级交办的工作，要闻风而动、掷地有声、干净利落，不拖泥带水、疲疲沓沓、速办速决。要在为民排忧解难中增进同群众的感情，在解决实际困难中提高解决实际问题的能力。

3、加强机关素质效能建设必须从细节抓起。

“天下大事，必作于细”。对于一名机关工作人员来说，细节不仅见证服务质量，也是考量其素质和服务水平的重要具体标准，因此，要向一流标准看齐，要用更宽阔的视野、更严格的标准、更细致的态度去做好工作。既要善谋大事，又要学会干实事，更要能干好具体小事。从制发每一份文件做起，从送发每一封信函做起，从接听每一个电话做起，严谨认真、规范有序，在细微之处体现办事速度和工作效率。

4、加强机关素质效能建设必须严肃纪律。

针对机关和机关工作人员中存在的工作不积极、不主动、不勤奋，落实任务不认真、不细致、不到位，管理不规范、不严格、不大胆等突出问题，要制定行为规范、行政过错责任追究办法和教育批评、诫勉惩戒等制度，加强纪律教育，为提高服务能力提供保障，着力创造政风清廉、勤政为民、同心同德、务实高效的政务环境。

开展素质效能提升年意义重大，我将以这次素质效能提升年活动为契机，结合投资服务办实际工作，继续保持一贯的工作作风，带领投资服务办所有同志努力把投资服务工作走到各业务口的前列。

第五篇：效能提升标语

1、加快转变经济发展方式，提升发展质量和水平

2、提高办事效能，促进发展提升

3、机关效能谋突破，全面提升促发展

4、树科学发展之志，谋进位赶超之举，走绿色崛起之路

5、真抓实干，务求实效，扎实推进发展提升年活动

6、为民服务效能第一，忠诚履职发展为重

7、改进服务方式，改善服务质量，提升发展水平

8、增强一流发展本领，打造一流发展平台，构建一流发展环境

9、紧扣效能新目标，促进服务新转变，实现发展新提升

10、一流的环境源于一流的服务

11、服务提质效能提高发展提升

12、狠抓机关效能，助推发展提升

13、提升机关效能 优化投资环境 实现赶超发展

14、环境再优化 效能再提升 发展再加快 全力打造魅力江西

15、优化环境促赶超，提升效能树形象

16、全省聚焦发展，全员参与发展，全力比拼发展，全面推进发展

17、发展要提升服务要先行

18、围绕发展抓服务，抓好服务促发展

19、扎实开展发展提升年活动，大力推进鄱阳湖生态经济区建设

20、抓好服务谋发展，转变作风促提升

21、转变工作作风，优化发展环境，提升发展水平

22、在发展中促提升，在提升中谋发展

23、为民服务效能第一，忠诚履职发展为重

24、改进服务方式，改善服务质量，提升发展水平

25、真抓实干，务求实效，扎实推进发展提升年活动

26、紧扣效能新目标，促进服务新转变，实现发展新提升

27、增强一流发展本领，打造一流发展平台，构建一流发展环境

28、服务提质效能提高 发展提升

29、狠抓机关效能，助推发展提升

30、提升机关效能，优化投资环境，实现赶超发展

31、优化环境促赶超，提升效能树形象

32、发展要提升服务要先行

33、围绕发展抓服务，抓好服务促发展

34、抓好服务谋发展，转变作风捉提升

35、转变工作作风，优化发展环境，提升发展水平

36、在发展中促提升，在提升中谋发展