符克事迹感想

第一篇：符克事迹感想

“缅怀符克烈士，弘扬爱国精神”

我们在前几天的党课中观看了符克的事迹，让我深有感触。

符克，1915年出生于海南文昌县一个华侨之家。1928年就读于广州南海中学，1933年侨居越南，在西贡当小学教师。1935年，符克回国入上海国立暨南大学学习.抗日战争爆发后，1938年春，符克赴延安陕北公学学习，并加入中国共产党。同年，中共中央为进一步动员和组织广大海外华侨参加抗日救亡运动，抽调人员组成海外工作团，到东南亚各国开展华侨工作。符克被选入海外工作团，受党的派遣，前往越南发动华侨支援祖国抗战。符克利用自己在越南的亲朋好友关系，深入各种工会组织，奔走于大街小巷，和华侨促膝谈心，宣传抗日救亡，在华侨中产生了很大影响。经过他的艰苦努力，越南琼侨救国会宣告成立，符克当选为常委。救国会积极在越南华侨和青年学生中开展如火如荼的救国救乡募捐抗日等运动，支援祖国抗战。

1939年2月，日军侵占琼崖的消息传到越南。在符克的建议下，琼侨救国总会于3月组织越南琼侨回乡服务团，委托符克任团长。服务团发动旅越华侨坚决抗日，誓死卫国，保卫家乡。服务团的团员们放弃安定的生活，跟随符克回到琼崖参加抗日斗争。

不久，在中共琼崖特委的支持下，以“救国救乡”为目标的“琼崖华侨回乡服务总团”于1940年6月19日宣布成立，符克任团长。在符克的领导下，服务总团分成若干工作队，活跃在琼崖的城镇、椰林和村寨。他们积极进行战地救护、开展宣传抗日等工作，组织各种抗日团体，有力推动了琼崖人民的抗日救亡斗争。1940年春，国民党发动第一次反共高潮，服务总团的抗日活动也受到国民党顽固派的阻挠、限制和威胁。对于抗日斗争中的危险，符克早就做好了充分的思想准备。他在给家人的信中说：“我在艰险的环境中生活，倘不敢冒险前进，寻求民族出路，祖国是不会有光明的。”“我的工作是在危险环境中进行，似随时都有生命之虞，假如万一遇有不幸，那也是我所负的历史使命的完结。”1940年8月，符克被国民党顽固派阴谋杀害，年仅26岁。

为他甘抛安逸舒适的生活、冒着生命危险回乡抗日这种救国救民的爱国情怀和奉献精神所深深感动和鼓舞。

通过对徐勇，陈振翠等优秀党员事迹的学习,我对党的认识也加深了很多.这让我认识到，一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建

立了自己人生道路上正确理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才能让自己在最大程度上发光发热，服务社会，服务人民，才不至于无所作为。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.崇高的思想境界是共产党员先进性生成的开始，思想境界是一个人一生中追求的既定目标和巨大而持久的精神动力，包括理想信念、道德情操等内容。一个人一旦确立了一定的思想境界，就会沉淀成为思想意识的内核，成为精神支柱和力量源泉。共产党员的理想信念和道德情操建立于马克思主义世界观上，是人类社会历史上最科学、最崇高的思想境界。它反映了人类社会发展的客观规律，它代表了最广大人民的根本利益。一代又一代共产党人具备这种思想境界，以强烈的历史责任感和高昂的斗志，自觉地投身于革命、建设和改革的实践中，为人民的事业前仆后继、奋斗不息。在共产党员先进性的形成过程中，崇高的思想境界只是党员先进性前提条件，只有通过一定的实践活动才能转化为现实的东西，使党员先进性展现出来。这就要求共产党员必须学习掌握各种技能和本领。在不同的历史时期，先进性有不同的表现形式。革命战争年代，党员的先进性主要表现在领导战争的本领和和进行战争能力。在执掌政权后的和平年代，在改革和建设时期，先进性则表现在领导和驾驭国家政权的本领，进行经济、政治和文化建设的能力。有了这样的本领和能力，党员先进性才能由可能性转化为现实性。

第二篇：听符永平老师讲课感想

听符永平老师讲课、讲座有感

十六中 陈晓红

在日照外国语学校听了南通市特级教师符永平老师的讲座，有了一次与名师学习的机会，受益匪浅。真的是自己孤陋寡闻，一直一来看到听到的最多的是语文专家的报告。提到数学，只有枯燥，单调，能把数学课上的有声有色的，我还挺好奇的，符老师究竟是怎样做到的？

问题教育是符老师的一个教学理念。在今天素质教育的大环境下，其实更多的还是进行着应试教育，关注的是学生对知识的熟练记忆，而非“问号”教育———发现问题。要想改变这样的状况还真不是容易的事，怎么做？符老师的做法真的让人耳目一新 ——让学生写数学小论文。在他展示的数篇学生作品中，有书本上的数学，生活中的数学，有数学题目的解法思考，有对学数学的感想，虽然和那些成人写的专业论文相比有一定的距离，但文字朴实，自然，直白，写出了学生心中的体验和思维过程，字里行间闪着智慧的灵动和积极的思考，通过文字看到可以到一个个思考的火花在跳动，积极而又向上。学生学数学的热情被点燃了。

符永平老师进行的一堂《一元二次方程》展示课和《追求诗意的生命教学》的学术报告。符老师是江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，他研发的《中学数学“再创造”发现式系列课型研究》获江苏省首届教育教学成果一等奖，获各级各类竞赛奖60多项，发表论文100多篇，其中在核心刊物发表和被中国人民大学资料中收载的论文有10万多字，近100多场公开课、学术报告遍布十多个省市自治区，曾被中央教育科学研究所聘为江苏实验区顾问，现任江苏南通市第一初级中学教导主任，南通市初中数学分会副理事长。我们数学教师在平时的上课中一般都不重视每章的开头的图片，可符老师就专门开发了“章头图导学课型”，他展示的就是《一元二次方程》的“章头图教学”课，有具体的教学内容，教学目标，教学过程，他的教学目标是通过“章头图”教学引导学生在发现中感受全章知识的生成与构建，引导学生发现问题和解决问题的方法，并鼓励学生将带着问题有目的地走进全章的自主学习，通过“章头图”的学习有效地对学生进行良好的学习方法训练和学法指导，对全章科学高效地学习做最好的引领。教学过程是引导学生从“章头图”中发现数学（一元二次方程），体会发现数学知识的乐趣，真正让学生感受数学的本质。体验和训练“再创造”（方程的解法）的含义，不断培养学习全章的信心，激发学生的好奇心，培养问题意识，让学生带着问题和强烈的探索欲望走进本章。

俗话说，万事开头难。符老师的教学设计就是在如何突破这个“开头难”的问题上下足了功夫，做足了文章。大家都知道，每章和“章头图”，并不是为了好看，也不是为了凑页数，它凝聚着新课程设计者的心血，体现了教育科学的意图。但大多数教师对“章头图”不太重视的，或者说是太不重视，学生更是不会主动去关注它。但是，符老师就是从“章头图”的这个“头”开始，围绕一元二次方程定义和简单的解法确定本章的教学目标，从一幅简单的滑梯动画着手，设计出了一个个问题情境，每个问题都紧扣教学要求而环环相扣，引领学生初步去感悟本章将要学什么，每个问题都都能体现出培养学生思维能力的教学思想，指导学生去探索“怎么学本章”，每个问题都在以数学生活化为出发点，激发学生的求知欲望，让学生在学习探索中逐渐明白“为什么学本章”。整个课堂，符老师都是以饱满的激情在增强学生的学习信心和兴趣，以生动形象直观的设计在帮助学生消除数学的冰冷、枯燥和抽象，让学生在生活氛围中感受数学的味道，让学生在实际生活的情景中感悟抽象的数学，整堂课围绕着主题“学什么？为什么学？怎么学？”为我们展示了一堂新颖的数学章节开头“导学课型”。符老师的课告诉我们，数学课是生动的，生活化的。学生之所以认为数学课枯燥、乏味、难懂，是否与教师开头课的引导，第一课的教学设计有关呢？数学课需要教师 “用力”，更需要 “用心”。无论做什么，用心去做，就会做得优秀！我们应该思考：在教学中我们有很多的第一次，那我们教师平时是怎样思考这些“开头”，怎样很好的利用这些“开头”，去设计一些适合学生认知规律并能激发学生求知欲的教学过程的！我们并不反对万事开头难的说法。但是，面对教学中的“万事”，只要用心去“开头”，以求真的态度去创新，用心去思考学生的需求，用心去探索创新的过程，一切将会变得精彩，一切将会变得优秀。

符老师说，在我们平时的教学中，教师通常是把自己理解之后的结果，传授给学生，而不是与学生交流感悟，或引导他们进行体验，因而学生所学到的常是些抽象的、机械的、缺乏感受的数学知识和信息，这些内容不容易被学生 “内化”成素养和能力，常常只是孤立地保留在记忆之中。没有体验的课堂教学，就必然缺乏生命色彩。于是，符老师一直志力于追求诗意的生命教学模式，他先后开发了“章头图”导学探索课、“再创造”式概念教学新授课、“再创造”式公式教学新授课、“再创造”式定理教学新授课、“问题设计”习题课、“问题设计”新授课、“三维”开放式复习课、“再创造”式试卷评讲课、指导学生的“教材编写课”、学习反思辅导课、引导“学生上课”的学习课、课题学习课、数学论文撰写指导课、以学生小论文为教材的导学课，学案导学课，学生作业自评指导课，帮学指导课等18种课型。相信，符老师的这18种课型的推行必将换来数学教学史上的一次春天。

通过学习符永平老师的讲座，我脑海里有了清晰的轮廓，知道以后的数学课该在哪些方面下功夫，我可以根据学生们各自专业特点，让同样的知识有不同的侧重点和方法。对学生尽量将知识简单化，慢慢激发他们的学习兴趣，逐步树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，从而进一步树立辩证唯物主义世界观。

第三篇：焦裕禄事迹感想

关于学习优秀中共党员热爱奉献事迹感想

2014年7月我在番禺中学接受由何友根副校长主持的业余党校培训。在这次培训中，何校长既提到了我们党先进模范人物焦裕禄、郭明义，亦提到了我们身边的优秀党员老师和校医，这使我深深感受到我的健康成长是受到党员奉献精神的影响。就在那时我就定下了决心要做一个幸福的奉献者。

奉献并非高不可攀，而幸福就在我们身边。在社会上，我们每个人的幸福生活都来自于别人的奉献，那么我们也应在生活中乐于奉献，让身边人感到幸福。改革开放以来，我们的物质生活日益丰富，但物质上的丰富就能意味着我们的精神生活得到了满足吗？答案显然不是。正因为这样，各基层党组织积极开展健康有益活动，并鼓励群众参与其中。而时代亦在呼唤更多焦裕禄式的道德模范和雷锋传人涌现出来。在生活中我们不仅要勇当先锋，还要善小而为、甘当矿石。“每做一件好事，就有一种幸福感涌上心头。”我们只有在全社会大力弘扬这种助人为乐的幸福观，正确认识幸福、勇于追求幸福，方可寻找到真正的快乐，获得人生的美满，过着健康而有意义的生活。

奉献，是一种自愿真诚的付出行为，是一种无私高尚的精神表现。在抗日时期，红军用身躯去不惜一切与敌人作斗争，为的就是保家卫国，不让侵略者夺去一分一寸的国土。而当今，则有无数志愿者每天在街道、车站去支持志愿服务，他们为的就是让路人得到及时有效的服务。这就说明了一个问题，那就是无论时代发生了怎样的变化，奉献精神永远生辉存在，光耀人间，是一股鼓舞人们奋发向上，热爱社会的巨大力量。中国共产党人把中华民族的无私奉献精神发扬光大，积极推向新的高度。现在，全国各族人民贯彻落实十八大精神，朝着全面建设小康社会前进。在这个重要时刻，我们决不能把奉献精神“封存”，更不能“抛弃”。各共产党员应该自觉追求奉献精神，并在全社会中大力弘扬。

弘扬奉献精神，有利于保持党的纯洁性。在经济转型、社会转轨的当下，社会心态普遍浮躁。部分党员干部因没有守着自身纯洁性而容易犯错误，甚至与党前进的方向相反而误入歧途。奉献精神是党员的正能量，党员能从发扬奉献精神的过程中获得所需的精神满足，从而能更有效地去抵制低俗趣味，去追求健康的生活。

只有摒弃形式主义，方能继承优秀的奉献精神，并使其螺旋前进，迈向一个新高度。举办活动，是我们用来传播奉献精神的常见形式。奉献精神的弘扬正在创造着具有时代特色的新形式。但假如我们只着重形式，不注重内容；只求业绩虚名，不注重实效、不办实事，这就是形式主义。凡是有着热爱奉献精神的人无不是一个踏踏实实办事的人，因为他们能意识到只有打破形式主义才能去帮助他人、温暖他人从而发扬奉献精神。

作为一名爱党爱国的学生，我们应有着热爱奉献的精神，积极参与志愿活动。要形成一个良好的社会环境，需要我们每一个人去参与其中，需要经过长期的多方面努力。我们应该多站在其他人的角度去想自己能为他人做些什么，而不是从他人身上获得什么。而对整个社会而言，则需要我们对奉献者要有更多的尊重和爱护。绝不能让奉献者受到冷漠的对待。而对那些自私自利的行为应给予谴责，做到奖善惩恶。我坚信只要我们齐心协力，在社会上大力发扬奉献精神，我们明天的生活一定能更好。

第四篇：事迹报告会感想（范文模版）

做一名合格的接班人

老职工事迹报告会有感 贺永生

9月29日我们召开了“三提升”工作推进会暨老职工事迹报告会，会上13名一线的老职工讲述了他们十几年乃至几十年爱岗敬业、勤勉不怠的感人事迹，深深地触动了现场的每一个人。他们在平凡的岗位上踏实工作、默默无闻，用满腔的热情和如火的青春谱写了一代殡葬人朴实无华又感天动地的乐章，这是上一代留给我们的莫大财富，是我们这些年轻人最应该学习的，我们应该立下志愿：做一名合格的接班人。

老职工的敬业谋业乐业是整个企业的精神财富。首先是敬业，13位老前辈在演讲中用到最多的词就是敬业。他们认真地做好本职工作，不讲条件、不计得失、不怕脏、不怕累，时时刻刻把责任放在第一位，事事处处把单位的利益放在最前面，这些正是我们的事业得以蓬勃发展的支柱与脊梁。再者是谋业，他们为事业的发展出谋划策，为一些工作中的小疏忽而耿耿于怀，为一丝安全隐患而忧心忡忡，为一点技能的提高而埋头苦练，为个人的每一点进步而心怀感激，为单位的每一项荣誉都满心欢喜。有这样的职工何愁不能发展的更好！最后是乐业。敬业、谋业的基础是出于对这份事业的热爱。有热爱才能有激情，有激情才能有创新。我们年轻人需要敬业、需要谋业，但更需要的是在这个浮躁的时下静下心来，踏踏实实，干一行爱一行，拿出热情和激情来，快乐地去工作。老职工是我们的航灯。在工作中老职工不仅用他们的精神感召着我们，而且用他们的实际表现来时时处处影响着我们，传授我们工作技能和做人的道路，帮助我们克服工作和生活中的困难，带领我们走得更正、更稳、更快。老职工的传帮带对我们来说就像一盏航灯，在人数的旅途上，照出一条路。让我们能够看到路上的崎岖和泥泞，看到会突然出现的诱惑和危险，更能看到远方的平坦和希望。有了他们，我们的路会走得更远。

我们要当好接班人。我们应该向老职工学习，当一名合格的接班人。学习老职工最基本的就是先要立足自己的本职岗位，踏踏实实地把工作干好。只有干好了本职，才能积累经验，才能有所突破，有所发展。再者，我们要加强学习，不论在生活还是工作中，不论是业务知识还是专业知识，多留心、多积累、多总结，不要怕失败，不要怕嘲笑，学习会让我们成长、成熟，更会让我们有所成就。还要就是要创新地去工作。创新是发展的动力和源泉，是最大的生产力。我们要继承老职工的经验，结合自己的工作实际，运用学到的知识，创新地工作。用创新来为我们的事业注入新鲜的血液和力量，让它永葆青春和活力。

当年意气风发、挥斥方遒的拓荒者，为我们共同的事业挥洒了汗水、奉献了青春。如今，他们甘当铺路石、甘为孺子牛。重任将担负在我们这代人身上，我们必须牢牢地接过接力棒，铭记他们的重托，奋发有为、不懈努力，把殡葬事业推向更高的顶峰。

第五篇：事迹感想材料2篇

感想材料1 作为一个刑事法官，手中法槌“起落之间”便能决定他人的命运。对于陈光昶来说，每一个案件都是一次司法公正的考验。

“公正是最高的司法道德，并且不容受到任何怀疑，决不让犯罪分子逃脱法律应有的惩罚。”维持一个案件很容易，但作为一名有作为、负责任的政法干警，必须做到是非黑白泾渭分明。我们政法干警作为“离实现正义最近的人”，必须敢于：“仗剑”匡扶世间的正义。我们办案是在履行职责，更是要演绎公正、诠释公信。

感想材料2

在了解完两位模范的先进事迹后，我深刻体会到，作为检察官，我们要忠诚。忠诚是我们职业的基本要求。忠于党、忠于法律、忠于人民。同时，我们要公正，“公正”是检察工作永恒的主题。在检查工作中，无论受到来自什么方面的压力，我们都要严格维护法律的尊严。坚持法律就是坚持真理，维护法律就是维护生命。如果没有忠诚于法律和事实的坚定信念，难免会作出错误的选择，从而屈服于私情，背叛了法律。同时在办案过程中，我们要严格遵守法律程序，坚守公正执法，做到实体公正，程序公正。坚定自己的理想信念，做一名优秀的政法干警！