谋学校特色发展 创一流教学质量

第一篇：谋学校特色发展 创一流教学质量

谋学校特色发展 创一流教学质量

---前进中的白杨小学

白杨小学，创建于1955年，位于康阳公路的中段，白杨乡街道的中心，距县城40公里。学校依山傍水而建，四周群山环抱，风景秀丽。白杨小学占地面积3917平方米，校舍建筑面积2400平方米。现有12个教学班，其中幼儿班5个，共有学生162人，小学一至六年级共7个班，在校学生 279 人，专任教师24名，其中高级职务教师1人，中级职务教师8人，助理级职务教师10人，本科学历7人，专科学历17人，教师合格率达100%。

学校遵循“德育为首、育人为本”的办学宗旨，放眼于学生的全面发展，先后建成和完善了科学实验室、音乐教室、美术室、图书阅览室等功能室。积极开展“第二课堂活动”，满足了学生在体育运动、棋类活动、阅读等多方面的兴趣发展需求。此外，学校还积极开发适合各个年级的校本教材，不断探索实践课的本土化教学，让学生在轻松、有趣的环境中学有所获。

近年来，在上级领导的支持下、学校领导班子的带领下，各项工作取得了较大进步,多次被县委、政府、教育局授予 “教育工作先进集体”，“教育目标责任书考核先进学区”、目前，学校有1名教师获省级“特级教师”荣誉称号、有2名教师被市委政府授予“优秀教师”荣誉称号;在教科研方面，有4人的教学论文在国家级刊物发表，6人的教学论文在省级刊物上发表，有5人次辅导学生参加国家级数学、绘画、英语竞赛，获得辅导奖；3人次的优质课、教学论文获市级奖励。

2015年，学校顺利通过了市级示范校的验收，我们将一如既往地以建设高质量、富有特色的人民满意的市级示范校为目标，坚持立足于以传统文化教育，继承和发扬好我校“严谨、认真、科学、人本”的教风，树立“学会做人、学会学习、学会生活、显现特长”的培养目标，立足于学校实际，全力打造“书香校园”，不断推进“平安校园”建设，全体教职工上下一心，为把我校建设成为一所办学条件优异、师资力量雄厚、教育教学成绩突出和富有特色的人民满意的标准化学校而努力！

第二篇：寻教育真谛 谋学校发展

寻教育真谛 谋学校发展

——学习刘京海校长教育思想的体会

上海市山阳中学周国均

我有幸参加上海市名校长培训班，系统地学习刘京海校长的教育思想，领悟由他创造的成功教育真谛。成功教育涉及基础教育的方方面面，而刘京海校长在长达20多年的时间里，研究热点不断，实践突破不断，不仅使成功教育理论具有先进性和科学性，又在实践上把成功教育不断推向新的高度，为素质教育树立了旗帜。学习刘京海校长的成功教育理论和实践经验，使我在办好农村中学的认识和实践上产生了质的飞跃。本文就学习成功教育谈几点粗浅的体会。

一、成功教育为办好农村中学提供了先进的理论和实践经验 我长期在山阳中学任教，以后又参加校领导校领导班子工作，直到担任校长。20多年来，我一直思考如何不断地全面提高教育质量，尤其是帮助学习困难学生，在学业进步和心理发展上取得成功；一直思考如何有效实施素质教育，培养学生全面、健康发展，为学生的未来发展奠定扎实的基础；一直思考如何不断改变农村中学的薄弱面貌，使之成为优质教育资源，办好让当地干部群众满意的教育。20多年的努力付出很多，前进的脚步十步艰难，收获虽有却并不尽如人意，个中原因显然是没有掌握先进的教育思想，教育观念和教育方法。在这差不多同时的阶段里，刘京海校长在闸北八中开始了他的成功教育研究和实践。现在，刘校长积20年之功的成功教育理论和经验就呈现在我们面前，学习这一先进理论，让我们如获至宝，为办好农村中学找到了金钥匙。

刘京海校长的成功教育理论，对基础教育阶段学校具有普适性，尤其对办好农村中学，改变薄弱面貌具有重要意义。成功教育作为一种教育思想、教育理念、教育目标和教育方法，在理论和实践上都具有科学的统一性，其核心思想是强调教育教学必须从学生实际出发，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功、争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的。它既是一种融思想、观念、方法于一体的教育理论，又是一种反复成功的良性循环方法体系，针对性、操作性强，切合学生实际，这种方法体系的先进性和可靠性，已在刘京海校长的实践中得到验证。像我这样的农村中 1

学校长，学习和推行成功教育，就是在在更新教育理论，实现学校和校长自身的与时俱进；就是在教育和管理方法，改变农村学校的薄弱面貌，让每一个学生都获得成功、得到发展，在升入高一级学校和进入社会以后，具有积极进取和精神和不断完善自己的能力。学习成功教育，使我产生了运用这一先进的教育思想去办好农村中学的强劲动力，并且为之不懈努力。

我校地处上海远郊山阳镇，由于当地农村经验社会发展，学校面貌发生了很大变化，但与近郊农村学校相比，显然还存在一定差距，如生源是并不理想，学生家长文化不高，家庭学习氛围淡薄，各年级都有学习困难学生等。持续不断地提高教育质量，不让一个学生掉队，是我们长期面对的问题。事实上，在教师眼里的所谓“差生”和“中差生”，都是不同程度的学习困难学生，他们在学业上的失败，对家庭和个人发展都带来不利影响，而农村经验社会发展，要求我们努力使每一个学生获得成功，具有走向未来的发展能力。，让学习困难学生获得成功，是我校全面提高教育质量的当务之急。那么，解决问题的“法宝”在哪里？就是刘京海校长成功教育。学习使我认识到，教育教学过程的本质是帮助学生成功，成功教育就是要让学生人人都能达到教育的基本要求，取得多方面的成功，而成功教育在目标和方法上的一体化，又使学校和教师尽最大可能为学生创造成功的机会，让每一个学生都合格毕业、升学，包括升入职业教育学校。这样，学校就义不容辞地使不同类型的学生都获得成功。这也是办好让人民满意的教育所应该做到的。

我认为，达到上述要求，从校长到教师，必须认真学习、实践刘京海校长的成功教育理论，不断地转变教育观念和方法，按照教育教学规律，探索学生成功的途径和方法，尤其要使学习困难学生在学业和心理发展上取得成功。从而体现成功教育在推进素质教育中的学生成功。

二、成功教育使学习困难学生有效获得学业成就和健康发展 市教委主任尹后庆指出，一个先进的教育理念本身就有无限的生命力。成功教育就是一个具有无限生命力的先进理念，给众多基础教育阶段学校，广大学生特别是学习困难学生获得成功，无疑是一个福音。我所了解的一般农村中学，几乎每个年级都有数量不

一、程度不同的学习困难学生。这些学生知识基础薄弱，长期的学业失败使他们始终不能走出失败者的阴影，其后果是影响了义务教育阶

段整体的教育质量，影响了学生的未来就业和健康发展。作为校长，我每年大声疾呼“不让一个学生掉队”，但总有一些学生不能合格毕业。面对他们，我的心里五味杂陈，很不平静，而教师也常为自己的学生成为学业上的失败者而深深自责，但又苦于没有解决这一问题的有效方法。我访问过许多学习困难学生的家长，他们也为自己的孩子学习不成功而蒙上阴影，担忧孩子未来发展，希望他们的孩子至少成为一名合格的毕业生。我想，全面推行素质教育，就要让每一个学生，包括学习困难学生在内都得到健康发展，不该使学生由于学习困难而成为学业上的失败者。因此，刘京海校长的成为教育，为我们解决学习困难学生问题，提供了先进的进入思想、教育观念和教育方法，对办好农村中学，推进素质教育，不断提高教育质量具有极其重要的价值。

我感到，实践刘京海校长的成功教育，首先要使教师获得成功，这是学生成功，特别是学习困难学生取得学习成功和健康发展的重要前提。教师成功的重点在课堂教学。我们实践成功教育，要把教师转变教育观念和课堂教学改革结合起来，从帮助学生成功提升到组织引导学生尝试成功，并最终实现自主成功。帮助成功虽然能使学生恢复成功心理，但解决不了学习困难学生对老师的信赖，也难以进一步激发他们的学习兴趣和成就动机。所以教师必须在课堂教学中，积极探索学生自我学习、自我教育的内部动力机制，在教学改革中找到规律化的认识和可操作方法；校长则要引导教师困绕以学生发展为本的素质教育核心，帮助学习困难学生形成和发展其学习的主动性、积极性和创造性，并从帮助学生学习成功转变为尝试成功和自主成功。达到这一要求，校长须帮助教师做到以下三点：第一，深刻认识成功教育与素质教育的关系，改革课堂教学模式，培养学生主动学习和探索精神；总结课堂教学的先进经验、先进方法，内化教师成功教育理念，提高教师转变学习困难学生的教学能力。第二，培养学生的非智力因素，包括培养学生形成正确的学习动机和成就感，良好的行为习惯、学习习惯和学习方法等。落实因材施教，调整教学要求，注重素质培养，渐进地提高他们的学习成绩。其中，以下三个方面要求教师切实给以加强：一是针对学习困难学生实际，通过开展班级主题活动等思想教育和各种兴趣活动，培养学生的学习信心、意志和毅力，激励产生学习动机和学习成就感，让学生在学习道路上自信地追求学业成功。二是善于运用非智力因素，帮助学生克服学习困难，鼓励学生不怕失败，经受住学习挫折，对学习成功始终充满信心，不懈努力。三是沟通家长，搞好家庭教育，引导学生克服困难，肯定学生点滴进步，把学习困难学生的良好表现内化为稳定的心理品质，实现他们在学生上取得成功和健康发展。

三、成功教育理论指导我们总结教育实践和深化教育改革

农村中学在师资队伍、生源基础、办学条件和教育质量是等方面，与市区、近效学校相比，都还存在一定差距。这些差距常使我们在获得成功的道路上产生消极影响，不利于学生健康发展，不利于提高教育质量，既不符合农村经济社会发展对九年义务教育的要求，也不符合办好让人民满意的教育愿望。学习刘京海校长的成功教育，我们冷静地反思已经走过的道路，思考未来发展，进一步深化教育改革。我们运用成功教育理论，总结教育教学改革经验，剖析学习成功学生和学习困难学生学业失败原因，在以下两个方面体会尤其深刻。

首先，艺术教育使学生获得成功，有效推进素质教育。我校在师资、生源、家庭教育方面一直存在如下问题：一是青年教师、新教师多，虽然都达标，接受新知识的能力也比较强，但教育教学经验不足，对农村学生认识片面，一些青年教师缺乏全面提高教育质量的正确认识和实践能力。二是生源质量参差不齐，学生主要来自农村，一些学生在小学阶段的知识基础不够扎实，学习心理、学习习惯和行为习惯也有欠缺，形成了所谓的“差生”，给初中阶段的教育教学带来了一定困难。三是家庭教育比较薄弱，由于家长文化不高，教育方法简单，有的宠爱有加，有的放任自流，真正关心子女学习效果或主动配合学校教育的家长并不很多。上面三个方面在不同程度上影响了一部分学生，尤其是影响学习困难学生取得学业成功，制约了学校不断地提高教育质量。我们同时看到，山阳地区的经济社会发展，对农村教育提出了更高要求，家长期望子女在初中毕业后升入包括职业教育在内的高一级学校，这是我们办好基础阶段教育的重要推动力。当地农村民间优秀文化底蕴深厚，尤其是民乐为广大农民群众所喜闻乐见，民间文艺活动氛围浓厚。教育改革以来，我校根据学校实际，充分运用社会文化资源，选择以艺术教育为突破口推进素质教育。全校各年级加强音乐、美术课堂教学，班班开展学生艺术活动，形成了民乐、铜管乐、龙狮舞、合唱、戏曲、国画、书法等数十个艺术活动项目，学生参与率达到98%以上，营造了特色鲜明、追求成功的校园文化。而参与艺术活动的学生，不管文化课学习成绩高低不一。始终保持学习艺术的高度热情，学习成绩较好与学习困难学生在学习艺术上的成功不分高下，所有参与学生都获得了学习艺术的成功感。我校以艺术教育为突破口推进素质教育，使艺术教育成为素质教育的主要组成部分。从成功教育角度看，正是艺术教育激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，产生了追求成功的动力，使学习困难学生走出了学业失败者的阴影，为学生健康发展提供了有效和教育保障。

其次，注重创新教育教学，激励学生争取成功。学习刘京海校长的成功教育，我们剖析教师教育教学，引导教师通过创新教育教学，培养学生尝试成功，争取成功，促进了提高教育教学质量。学校德育处指导教师把艺术教育与班级主题教育结合起来，让学生在主动活动中获得成功感。如在迎世博、创雏鹰中队等主题活动中，教师组织学生运用艺术形式宣传世博，演绎世博。同样，许多班级排练争创雏鹰中队的文艺节目，表达出他们追求成功的信心和决心；在教师主导下，学习成绩行为表现较好的学生和学习困难学生一起，共同追求成功、尝试成功，学生心理素质得到提升，德育的实效性也有了进一步提高。教师创新文化课教学，既有利于激发学生学习兴趣，又有利于学生积极探索、尝试成功，进而使学生自觉自主争取成功。语文课教师根据教学要求、学生实际，设计生动活动的教学情景，引入艺术手段，通过师生互动，一起探索成功，学生学习热情高，教学效果好，就是学习困难学生也在互动中获得了学习的成就感。英语教师针对教学重点难点，在课堂教学中编唱英语歌曲；生动的教学方式，使学习困难学生增强了兴趣，成功感十分强烈。数学、物理、化学等任课教师，从使学生掌握基础知识能力入手，强化非智力因素培养，提高学生自身学习的积极性，形成良好的学习习惯和心理品质；对学习信心不足，学习动机差的学生，培养他们的学习兴趣和学习意志，调动他们的学习积极性，努力创造成功机会，促进他们学习进步，取得成功。经过长期努力，我校一批学习困难学生变学业失败者为成功者，教育质量上升很快，多年名列金山区同类学校前茅。2007年，我校获得了“全国普教系统先进单位”称号。

学习刘京海校长的成功教育，我深深的体会到，教师的责任在于帮助学生成功，在教育教学中给学生提供争取成功的机会，让包括学习困难学生在内的所有学生，在尝试成功中认识自己，增强学习的有效性和成功感。教育教学是动志的，学生在“动”中获得成功；有的学生可能会在“动”中失败，但在经受多次失败后最终也将会取得成功。这个“动”就是引导学生主动探索，激励学生尝试成功。这样的教育教学，就使成功教育的目的和方法融为一体而必然成功。

第三篇：办特色教育 创一流名校

办 特 色 教 育

创 一 流 名 校

——杨家沟小学2013—2014学年第一学期特色教学活动

根据交口乡中心校布置的教学工作任务，并结合我校实际，本学期我校全体师生把“办特色教育，创一流名校”作为奋斗目标，通过开展各种特色教学活动，促进教学质量有效提高。

一、校园溢满书香

好书伴我成长

九月份活动主题：爱读书 好读书

读好书

十月份活动主题：诵读经典诗词楹联

十一月份活动主题：好书推荐

悦读共享

十二月份活动主题：（1）师生读书活动成果展评（2）评选班级阅读之星、读书小状元和读书小博士。

二、诗词楹联进校园活动

九月份：启动诗词楹联诵读活动

（1）派专人参加诗词楹联专题讲座，并写出心得体会。在校内举行专题培训。

（2）每班出一期相关的黑板报。

十月份：诗词楹联展示活动

每周二至周五大课间：以班级为单位每天早上有两个班级进行不同形式的诵读比赛，每周一各班温习上周所展示内容。

2校园诗词文化建设：师生共同参与，打造一面面图文并茂的诗词楹联文化墙。

十一月份：举办经典古诗词诵读比赛，并评出三位诗词朗诵之星。在教师队伍中开展创作活动，并邀请名师进行讲评。

十二月份：迎接上级领导检查

三、流动的校园文化

此项工作是我校推出的一项别具特色的校园文化建设活动。兼容读书活动，诗词楹联活动和各学科的知识点。一百多张彩色卡片挂在绿化带内，形成了一道亮丽的风景线。不仅为我校增添了色彩，而且拓宽了学生的知识面。提高了孩子们的阅读兴趣。

四、“校园好声音” 英语歌谣比赛

为了拓宽学生的知识面，提高学生学习英语的兴趣，营造浓厚的校园英语氛围，提高学生的英语口语表达和综合运用能力，我校在11月份举行了校园英语歌曲比赛。此次活动，锻炼了学生的胆量，充分展现了小学生的英语风采，丰富了同学们的业余文化生活，激发了同学们的参与热情，为我们的校园增添了亮丽的一笔。

五、校园小小书法家活动

为了培养学生良好的书写习惯，促进学生规范整洁书写汉字，我校在11月中旬举行了校园小小书法家比赛活动，通过此次活动，激发了学生写好字的积极性，进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，养成了良好的书写习惯。

近日，我校通过开展各种活动，不仅丰富了全体师生的文化生活，而且增强了凝聚力，全校上下，目标一致，齐心协力，人人都为争创名校努力奋斗！

2013.9

第四篇：走特色道路创一流名校

走特色道路创一流名校

我校前身是创办于1963年的“西乡路中学”，1991年更命名为“成都市第四十八中学”。

不论是“西乡路中学”还是“四十八中”，由于种种原因，学校条件简陋，校舍破旧不堪，处于举步维艰的困境，是一所“优师留不住，优生不愿来”的薄弱学校。

1988年，学校顺应改革开放的大潮，转变观念，抛弃“等、靠、要”的懒汉思想，在成都市的中学里率先进行了具有规模效益的校园周边开发，开辟了一条筹措办学资金的渠道，使办学条件有了极大地改善，从而为后来办学模式的转变奠定了坚实的物质基础。但是，办学条件的改善并没有从根本上使学校走出困境。1992年，邓小平同志南巡讲话的精神，给人以极大的鞭策和鼓舞，针对学校的现状，学校领导和广大教职工一起，群策群力，瞄准成都——这一西南地区重要城市在对外开放中对外语人才的急需，大胆地向市教委提出了由普通中学改制为外国语学校的申请，并呈上了详细的实施方案。学校上下一条心，决心走外语特色之路，靠外语特色来激发活力，创造辉煌。精诚所至，金石为开，1993年秋，市教委批准我校招收英语实验班。1995年底，报经国家教委备案，省、市教委批准我校由“成都市第四十八中学”正式更名为具有外语特色的“四川省成都市实验外国语学校”。

改制后，我校提出“走特色道路，创一流名校”的办校目标和“科研兴校、突出特色、整体推进、全面提高”的指导思想。经过全校教职工七年多的共同努力，我校已经形成了一个勤政务实、锐意进取、团结创新的领导班子；建立起了一支学科配套、结构合理、素质高、能力强的教师队伍；探索出了一套科学规范、行之有效的管理制度。“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”已成为广大师生的共识，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

近年来，为贯彻落实中央关于“科教兴国”的战略方针，为成都教育实现“跨越式”发展尽绵薄之力，为适应现代社会对新型人才的需求，我校积极实施“素质教育工程”，促使学校教育由应试教育向素质教育的根本转变，促使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造，培养出了一批又一批的合格人才，取得了良好的办学效益。

随着实验外国语学校教育教学质量的不断提高，我校在成都市民中的声誉也在不断提高，可以说实验外国语学校已成为成都市教育的优势品牌。1999年7月，上级主管部门将我校定为成都市五所改制学校之一。我校成为成都市唯一的一所公办外国语学校，开始走公办民助的办学道路。紧接着在市教委和郫县教委的直接关心和参与下，我校与郫县二中联合办学，建立了成都实验外国语学校分校。2000年我校又成功地与成都市三原置业有限公司合作，创办了成都市实验（三原）外国语学校。目前，两校招生运转情况良好，在短时间便取得了社会的认可和家长的赞誉。

对照《成都市重点中学检查验收标准》认真自查、分项记分，我们认为，我校已符合成都市重点中学办学条件和要求，自查得分：392.5分，加分：120分，共计得分：512.5分。现将我校申报成都市重点中学的基本情况汇报如下：

一、科学管理 锐意进取

（一）勤政务实、锐意进取、团结创新的领导班子

我校实行校长负责制，校长作为法人代表实施全面管理，三位副校长分管教育、教学和后勤工作，下设学生处、教务处、总务处、教科室、办公室等处室，在校长的领导下，各处室中层干部分工合作，齐抓共管，各司其职，各负其责。

学校班子建设主要从以下几方面进行：

首先，抓好班子队伍建设。近年来，学校不拘一格地培养和提拔了多名中青年干部，使学校班子逐渐向年轻化、知识化、专业化过渡。目前，学校领导班子成员平均年龄44岁，其中有11人具有大专以上学历，1人研究生班学习毕业，1人正在研究生班学习。整个班子结构合理，配置科学，充满活力。

其次，抓好班子的思想作风建设。学校班子坚持社会主义办学方向，坚持走改革创新之路，讲学习、讲政治、讲正气，团结和谐、勤政廉洁、作风民主，具有强烈的事业心和责任感。学校领导班子认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，做到依法治校，使管理工作科学化、规范化、法治化，富有成效。领导班子还认真学习国家第三次教育工作会议的有关文件，学习现代课堂教育理论，不断更新教育观念，全面推

进我校的素质教育。

在管理治校上，学校领导班子还注意尊重群众，依靠群众，发挥教代会在学校管理中的民主参与、民主监督和民主决策作用，坚持干部民主生活会制度，以及干部分管年级制度、干部听课制度、干部值班制度、探视生病群众制度，1995、1998年校长任期目标考核合格，2000年我校党总支被评为教育系统先进基层党组织。

（二）学科配套、结构合理、素质高、能力强的教师队伍

我校现有专任教师136人（特级教师1人，高级教师22人，中级教师69人），在岗教职工中有57名党员，省、市、县各级劳模、优秀教师、优秀共产党员、特级教师、学科带头人、省市德育先进个人共23名，学历达标率为97％。

1、学校高度重视教师队伍的思想政治教育，注重良好师德形象的树立，不断提高教职工的职业道德水平，充分利用各类会议组织学习《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，要求教师用规范的言行、高尚的品质、完美的人格、高雅的精神影响并教育学生。

2、这几年中，学校充分挖掘自身潜力，除留用部分原有教师外，还面向全省招贤纳能，通过严格的考核、选拔，引进和吸收了84名师德高、业务精、能力强的中、青年教师，从而使学校的教师队伍产生了质的变化，为彻底改变学校面貌奠定了基础。

3、学校要求全体教师努力学习现代教育理论，不断提高业务素质，同时积极创造条件，让教师参加业务培训或学历提高，已先后送了8名教师参加相关学科研究生课程的进修学习，还选派一名教师赴美国菲尼克斯市中学任教，建立了互派教师的国际性交流。

坚持青年教师的岗前培训，对他们进行教育理论、教材教法、教学艺术以及教学常规的培训；组织有经验的中、老年教学骨干上示范课，并对青年教师进行跟踪听课、评课；坚持集体备课制度；每期举行青年教师献课活动；定期召开青年教师教育教学心得交流会；开展“老带新”活动，订立师徒合同，使青年教师迅速成长，成为教学骨干。

学校还经常请教育教学专家来校开设讲座，并对教学情况进行会诊；重视学习兄弟学校的先进经验，先后派数批干部和教师到上海、武汉、重庆以及本市兄弟学校参观学习，从中受益匪浅。

4、注重科研，突出特色。学校教科室和教务处积极引导外语课采用先进的教学方法和手段，采用引进的国外教材，发挥小班上课的优势，对学生进行听、说、读、写的强化训练。在突出外语特色、适当增加外语课时的情况下，其他学科教师从学校的办学特点出发，通过科研改革课堂教学，注重提高四十分钟的课堂效益。

近几年来，我校教师在国家、省、市各级刊物上发表的科研论文有100多篇，在市上组织的赛课活动中，我校先后有多名教师获奖，在辅导学生参加全国、省、市组织的各类学科竞赛中，我校共有20多人次评为“优秀辅导教师”。我校英语组自编、自导、自演的课本剧获市第一、三等奖，英语电教自制教材在市上获一等奖，英语组还承担了全国外语学校新教材《展望未来》的试教和推广工作，取得良好效果。学校还参加了市教科所组织的全国教育科学规划课题：《中小学素质教育工程（个案）的研究与实践》，其中子课题《特色学校办学模式研究》的研究报告已结题通过。

（三）科学规范、行之有效的管理制度

学校通过教代会民主决策，形成了一套便于操作、较为全面的校内改革方案和各项管理制度，如《关于深化学校内部管理体制改革的意见》、《教师工作考核条例》、《教职工全员聘任条例》、《校内结构工资制度》、《教学工作常规》、《各处室职责和岗位人员职责》、《教职工个人评估体系》、《教职员工考勤办法和有关假期待遇的规定》以及《关于教职工政治学习的规定》等。

二、抓好德育建设促进素质教育

（一）抓好德育的常规工作：

1、“万事德为先”，优秀人才首先应是品德高尚的人，因此，学校教育最重要的是做人教育。

首先，加强对学生进行共产主义的理想和前途教育。几年来，在学校党总支的领导下，我校长期坚持在高中学生中开设青年党校（已开设4期，培训了200多人次），在初中学生中开设少年团校（已开设14 期），坚持用正确的人生观、价值观占领处在转型期的青年学生的思想阵地。几乎所有学生都经过了团校培训，两届高三毕业班，我校党总支培养了3名高中生党员。

其次，大力开展法制教育、爱心教育、社会实践教育以及养成良好行为习惯等公民教育，培养有道德、守纪律的合格公民。

我校长期与金牛区公安分局合作，对学生进行法制教育，学生宣讲了《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规，让每一个学生树立法制观念，作到知法、懂法、守法。我校建立了系统的社会实践体系，每年秋天组织高

一、初一新生进行军训，培养学生的集体主义观念、遵守和服从纪律的习惯、吃苦耐劳的精神；每年春天，组织高

二、初二年级的学生，到农村、工厂、商店进行“走向社会”的社会实践活动，让学生认识社会，了解社会，提高了学生社会适应能力，提高了学生的素质。针对目前独生子女任性、娇气、自私的特点，我校常年坚持进行爱心教育，利用主题班团队会、校园广播、升旗仪式等时间，进行爱心教育。常年坚持在校内开展“助困扶残”的系列活动，目前我校有17名贫困学生受到师生的资助，资助费用近万元，去年的苟禹同学师生捐助4.8万元，体现了我校爱心教育深入人心。行为习惯教育是素质教育和德育工作的基础，也是我们常抓不懈的基础工作和中心内容，针对我校住校制的特点，重点抓好以下工作：爱惜粮食教育、生活习惯教育、卫生习惯教育、劳动观念教育、集体生活教育等；推出了“布置我们的家——寝室”比赛、“盘中餐”演讲比赛、“爱我校园——弯腰行动”等系列活动。各班班主任老师也采取了许多行之有效的教育方式，进行学生行为习惯的教育，取得了非常好的效果。家长们也反映，通过住校，孩子的行为习惯、思想面貌发生了非常大的变化，我校的前两届学生进入大学后，不仅学习成绩优秀，综合素质好，而且行为习惯、生活习惯良好，深受各大学的欢迎。

再次，加强心理健康教育。作为转型期的中学生，抓好心理健康问题，是学生教育的基础工作。我校采取请进来的方式，与西南交通大学人文学院开展长期合作，邀请了有关专家到校进行心理辅导、心理咨询等活动；学生处干部也轮流参加了中国社会心理学会开办的培训班，进行业务学习，注意在平时对学生思想教育中，融合心理健康方面的教育。

第四、大力培养学生干部。长期以来，学校长期坚持培养学生干部，学生会、团委会、少先队大队部每年举行换届选举，干部通过班级学生推荐，民主，选举，产生校级干部队伍。学生干部坚持间周一次的例会制，培养提高学生干部的工作能力和水平。学生干部积极参与学校的各项管理工作，协助学校开展活动。

（二）加强校园文化建设，丰富课余文化生活

为使学生全面发展，学校还加强校园文化建设，组织了合唱队、舞蹈队、篮球队、排球队、田径队、武术队等团体,并长期聘请有关专家作指导。比如学校舞蹈队的指导老师是四川省歌舞剧院的国家一级演员王玉兰；学校合唱队艺术指导是四川音乐学院教授、硕士导师张琳娜；请著名导演谢洪指导我校学生的小品表演等等，学生们从中受益非浅。

学校每学期都要举行校园篮球、排球比赛，坚持定期举行校园艺术节，给同学们提供展示自我才华的机会。2000年6月，我校在锦城艺术宫组织了一台旨在展示改制7年来我校素质教育成果的外语节目汇演，受到了徐世群副省长等省、市领导和市民的高度赞扬。为迎接新千年的到来，2000年学校组织了“喜迎新世纪营火晚会”，学校老师、学生、家长以及退休教师同台演出，共迎新世纪。

我校舞蹈队在成都市校园舞蹈大赛中，连续三届获得一等奖；合唱队在成都市中学生艺术节，获得一等奖。我校学生在升入高等院校后，以优秀的品德，良好的行为习惯，扎实的基础，深受各大学的欢迎，这些都与他们在中学阶段打下的坚实基础息息相关。

（三）抓好健康教育和体卫保健工作。

由于我校是住校制，因此学校始终把健康教育放在重要地位。学校由学生处和教务处共同管理健康教育，校医、生物老师担任健康课教师，对学生进行青春期教育；通过广播、电视、黑板报、学生自办卫生小报等方式对学生进行个人卫生、公共卫生、饮食卫生、睡眠卫生、运动卫生等方面的教育。

同时，学校还将校园环境卫生、学生个人卫生纳入班级日常考核中。每学年进行一次全校性的学生体检工作，及时了解学生的健康状况。为防止疾病流行，学校坚持定期对公共地点进行消毒、杀菌，按季节给所有学生服用预防药。

关心爱护学生住宿生活，保证学生的健康成长。学生宿舍设生活老师16人，他们不仅关心爱护学生，保证学生的安全和健康，而且承担着在寝室内约束学生的行为习惯、给学生做深入细致思想工作的工作责任。学校花大力气改善学校食堂的操作和卫生条件，建立严格的卫生制度，加强对炊事人员的教育管理，炊事人员都持证上岗，防止病从口入。食堂由专职营养师实行营养配餐，保证学生的营养均衡。1999年我校获得国家卫生部中国营养促进会颁发的“学校营养工作先进单位”称号。

经过几年的努力，学校的卫生保健工作面貌一新，学生体质得到增强。1999年全国卫生城市检查，我校被列为必检单位，卫生工作受到国家检查团专家们的高度赞誉，为成都市顺利通过验收做出了贡献，受到市委、市政府的表彰，被评为“成都市爱国卫生先进单位”。

贯彻落实《全民健身计划》，坚持抓好“两操”，定期召开田径运动会。94年以来，我校学生参加市中学生的田径运动会，成绩优异，有不少学生获得国家等级运动员称号。历年的初中体育中考，我校学生体育成绩也是一直居全市前茅。

（四）搞好社会治安综合治理，积极参加创建文明社区活动。

要维护学校的稳定，全力搞好教育教学工作，就必须抓好社会治安综合治理。我校地处生产资料市场，外来人口、流动人口多，影响社会治安的因素多。学校在乡农市辖区综治委的领导下，积极搞好治安综合治理，多年来未发生刑事案件，连续三年保持了社会综合治理模范单位的称号。

我校还积极参加辖区领导的创建安全文明小区的活动。在学校内部制定了文明公约，组织教职工学习创该安全文明小区的有关文件，与友邻单位积极协调，互通协助，发挥我校的文化优势，为创建文明社区贡献力量。

三、质量优异 效益显著

（一）初中教学质量稳步提高，“四率”连年居成都市前茅

初96级，各科及格率98.68％，一次性毕业率99.34％，优生率87.44％，上重点线率70.86％，巩固率100％；初97级，各科及格率92.23％，一次性毕业率99.08％，优生率88.13％，上重点率71.69％，巩固率100％；初98级：各科及格率98.18％，一次性毕业率100％，优生率98.18％，上重点率71.52％，巩固率100％；初99级，各科及格率98.83％，一次性毕业率100％，优生率98.93％，上重点率86.54％，巩固率100％；初2000级，各科及格率86.05％，一次性毕业率95.93％，优生率85.47％，上重点率79.07％，巩固率100％。在全市的综合评比连续六年都受到市教委的表扬、表彰。

(二)高考成绩一鸣惊人，崭露头角

高九九级是我校改制以来的首届毕业班，高考文、理科总平分均居全市榜首。理科百分之百上重点本科线，班平成绩高出重点线80多分，全部被北京大学，国防科大，中国科大等全国十多所重点院校录取，其中谢阳同学以全省理科第三名的好成绩考入北京大学。文科百分之九十八的学生上重点本科线，班平均成绩高出重点线40多分，除两名学生被一般本科院校录取外，其余学生全部进入北京大学、中国人民大学、外交学院、中国青年政治学院、北京师大、华东师大、复旦大学等全国二十多所重点院校。尤为骄傲的是：余静阑同学以四川省的最高分考入北京大学，成为世人羡慕的女“状元”。

继首届高考后，高2000级又创佳绩：不仅百分之百的学生上大学线，百分之九十五的学生上重点本科线，而且文科的刘洋洋又中四川省“状元”。北京大学，清华大学等，几乎全国所有的知名大学都有我校的学生。文、理总平分仍居全市第一。

我们始终坚持“两全”，即面向全体学生、各学科全面发展，决不放弃任何一个学生，决不放松任何一个学科。高99级、高2000级、高2001级的巩固率都为100％，参加全省会考合格率均为100％，优生率高99级95．83％，高2000级88．31％，高2001级89.61％，名列全市前茅。

高99级、2000级高中质量评比，都受到市教委的表彰。

(三)特优素质的学生层出不穷

高99级学生詹莹，初99级学生黄冠在98年全国中学生英语演讲比赛中分别摘取高中组特等奖（全国仅3名）、初中组一等奖的桂冠；高99级张婷婷在98年全国奥林匹克数学竞赛中以优异成绩获国家（高中组）一等奖，四川省第一名，提前被北大招收；进入上海外国语大学的大一学生詹莹，参加中央电

视台主办的“电视英语风采大赛”获全国一等奖，被免费送往英国参观访问；1999年进入河海大学的方洁同学，在南京举行的江苏省大学生英语演讲比赛中夺得第一名；高2000级刘馨同学以其良好的个人综合素质和标准、流利的英语口语被浙江大学点招（破例在四川省录取的第一名文科学生）。

据不完全统计，高中学生参加全国数、理、化、生的奥林匹克竞赛获国家级一、二、三等奖者有12人，获四川省一、二、三等奖者有7人（不包括国家级一、二、三等奖人数）；初中学生参加数、理、化、生竞赛获国家一、二、三等奖有30人，获省一、二、三等奖有32人，至于以下等级、其它学科的获奖等级和人数就不胜枚举了。

（四）出国留学深造的学生越来越多

近几年来共有100多出国留学，分布在美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国。我校学生王雪榕，去年10月考入日本知名的东京大学，高2000级包语波以637的托福高分被美国三所知名大学争相录取，并提供每年2.2万美元的优厚奖学金。

四、突出特色 全面提高

（一）独具特色的英语教学

我校从创办以来，始终坚持突出外语特色。学校完全执行国家教育部制定的外国语学校的教学大纲和教学计划。外语教学按专业化要求进行，除主教材采用原版引进的《看听学》、《展望示来》、《新概念英语》等国外教材外，还辅之以《走遍美国》、《探索》、《大学英语听力》、《大学英语快速阅读》等听说和阅读教材，采用录音、录像、投影、多媒体等现代教学手段，实行小班教学。与此同时，我校还常年聘有外籍教师教授口语课。“入门——全面打基础——全面提高”的分段培养目标及全新的富有激励性和创造性的教学形式，使学生听、说、读、写的综合能力都得到了迅速的提高：初二学生就能流利地与外宾对话交流；初三学生的英语就能达到普通中学学生高中毕业的水平；高三学生的英语能达到大学外语专业专科毕业的水平（这两点都通过对学生的测试和大学反馈的信息得以证实）。我校高

一、高二学生参加托福考试均分都在600分以上，申请国外大学都能拿到全额奖学金。近两届升入大学的学生，其良好的英语素质受到了高校的一致好评，许多知名大学，如北大、人大等还给学校寄来了感谢信，我校教师的英语教学在全国外国语学校新教材研讨会和年会上都受到了教育部、省、市领导、教育专家和同行们的一致赞扬。目前，我校是成都市中学教师继续教育英语培训基地。老师们除课内教学外，还组织了丰富多彩的各类英语活动，如“英语角”的自由对话和交流、各年级英语演讲比赛和小品表演等，都为营造校园外语氛围提供了良好的环境。另外，学校每年都要举办英语汇报演出。

为了强化学生的口语和听力，拓展学生的思维和视野，我校先后与德国胡尔曼中学、加拿大多塞特学院、美国玛利维拉中学、日本国书日本语学校等一大批国外学校建立了有友好往来，定期师生互访，彼此交流学习。

在突出外语特色同时，学校还特别注重各科的整体推进、全面发展。数学等学科在全市都有很大影响力（我校也是成都市继续教育数学培训基地），每届高考，各科成绩都居全市前茅。

（二）切实减轻学生负担，创造性的开展第二课堂教学

从1999年下期开始，学校开始探索减负增效、开放二课堂的新路。根据《成都市现代课堂教学实施意见》，各教研组认真研究，制定出适合本学科特点的“现代课堂教学的评价标准”，收到了良好的效果，课堂效率有了很大提高，从根本上减轻了学生的课业负担。同时，学校把下午第三、四节课还给学生，学校安排大量的集知识性、趣味性、学习性、创造性于一体的课外活动。有定期开展的“长线活动”，也有短期的趣味班、临时的论坛、讲座；有自然科学的深化班、学习方法的研究班、培养创造能力的科创班，也有培养体艺爱好、技能的特长班。我们不断的丰富活动的内涵和形式，并有专人指导、督促和考核，使活动持续、健康地发展。实践告诉我们：减轻了学生负担并没有降低教学质量，相反，不仅质量稳步上升而且学生能力得到了培养和发展；开辟课外活动并没有影响课内教学，相反，由于第二课堂的激发和补充，使课内教学兴趣更浓，效果更好。

五、完善的办学条件 良好的育人环境

我校占地面积46亩（30646M2），生均占地24.2 M2，达到验收标准。学校原有硬件设施大多建于7、80

年代，有的甚至建于60年代，根本不能适应学校发展的需要。1993年以来，我校自力更生，引进和自筹资金上千万元用以改善办学条件。目前，我校教学楼、综合楼、勤工俭学及学生公寓楼、学生餐厅等建筑，布局合理。有按照Ⅰ类标准配备的物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室1个。学校还设有1个网络教室和1个多媒体教室，有专用的音乐、美术教室。学校的阶梯教室可容纳270余人，图书阅览室藏书40095册，生均图书31.7册。学校的200M环形运动场（带百米直道）、篮、排球场地等设施也基本符合验收标准。作为区“园林式单位”，我校的绿化面积达3300 M2。整个校园绿树掩映，芳草如茵，具有良好的育人环境。

为了满足众多考生报考我校的需要，为了使我校多年形成的教育教学优势更好的服务、回报于社会，根据我校的办学规模和办学特色，上级有关部门已经同意对我校进行全面规划、总体设计。相信在不久的将来，我校的办学条件定会有一个质的飞跃，一所既具有现代气息又具有浓郁文化氛围的崭新“实外”，将呈现在大家面前。

第五篇：筑特色惩防体系 创一流发展环境

筑特色惩防体系

创一流发展环境

——成都市青白江区加强党风廉政建设和反腐败工作的探索与实践

郑自强

近年来，成都市青白江区牢固树立“抓惩防体系建设就是抓发展环境”的理念，坚持以预防为重抓制度、以警戒为重抓惩治、以落实为重抓执行，积极构筑教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，全区党风廉政建设和反腐败工作呈现出力度不断加大、成效日益明显、整体协调推进的良好局面，为争当建设世界现代田园城市排头兵，建设集绿色、生态、低碳、环保为一体的“外国人来了像回家，中国人来了像出国”的“生态优美之城、创业宜居之城、品质生活之城”营造了风清气正的良好氛围。

筑牢“三条防线”，完善机制保廉洁

注重教育实效，切实筑牢思想防线。近年来，区委主要领导在起到模范带头作用的基础上，坚持每年进行至少一次以反腐倡廉为主题的党课教育，并切实做到开会必讲、下乡必查、遇事必纠。有组织、有计划地开展形式多样、效果突出的廉政文化活动，造浓“以廉为荣、以贪为耻”的文化氛围。特别是2010年，开展了为期5个月的以“防止权力失控、防止行为失范”为主题的“以案说法”警示教育活动，通过以案施教、以案明纪，有针对性地进行理想信念、权力观、群众观和法纪观教育，进一步筑牢了全区党员干部拒腐防变的思想道德防线。

注重源头治理，切实筑牢制度防线。制定《区委工作规则》，区委领导班子带头主动接受监督，进一步完善例行公开制度、党内情况通报制度、党内情况反映制度、重大决策征求意见制度、党内事务听证咨询制度等，及时公布党内信息，提高党员对党内事务的参与度。不断完善工程建设项目招标投标等制度和政府采购制度，制定《政府投资项目审计办法》、《关于进一步加强政府投资项目监管的补充意见》、《关于进一步加强和规范政府投资工程建设项目招标投标活动的意见》，推行政府重大投资项目公示制、代建制和责任追究制度，为全区发展营造良好环境。制定《青白江区创新和完善干部选用机制的意见》，严格执行领导干部个人有关事项报告、廉政谈话、信访监督、诫免谈话、经济责任审计、责任追究等制度，有效防范干部“带病提拔”和“带病上岗”等问题，从而建立公道正派的选人用人机制。

注重关键领域，切实筑牢监督防线。按照中央、省、市要求，切实加强对灾后恢复重建等建设项目实施情况的监督检查，重点对“扩内需，促增长”中央投资的21个项目和灾后恢复重建资金物质的监管，对灾后城乡住房重建、维修加固及过渡安置补助资金进行了检查。针对工程建设领域中超概算、超标准、超规模建设的问题，率先出台了《关于进一步加强政府投资项目评审管理和严格执行招标投标中标价规定的意见》，强化对工程变更行为的监督管理。督促相关部门完善土地“招标、拍卖、挂牌”出让方式的程序性制度，积极推行工业用地招标拍卖挂牌出让制度和划拨土地、协议出让土地公示制度，有效防止了土地出让领域的腐败问题发生。

加大“三种力度”，查案治本扬正气

以激发动力为根本，加大作风的建设力度。按照区委“少说空话、多干实事，扑下身子、气沉丹田”的要求，通过基本规章制度的落实、基本工作纪律的执行、基本行为规范的检查，加大治庸治懒力度，坚决克服“好人主义”和“贪玩好耍”现象，切实解决执行不力、作风不实、慢作为、不作为、乱作为现象。深入推进“问责治庸”、“洗脑、启智”基层干部队伍作风专项整顿和以“查作风、查制度，提升执行力、提升服务水平”为主要内容的“两查两提升”等活动的扎实开展，切实促进干部作风转变，让优良的工作作风渗透到各级各部门各行业的各方面。通过建立《青白江区科级干部考核暂行办法（试行）》，进一步健全了一般干部的考核机制，有效扼制了“中梗阻”现象。坚持“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，开展对窗口服务行业及区政务中心、乡镇便民服务中心的明察暗访工作，健全民主评议、政风行风热线、互联网站、舆论监督等相结合的行风建设监督体系。

以有效管用为标准，加大惩处的威慑力度。制定《政府投资项目工程变更增加违规行为责任追究办法》、《城乡环境综合治理工作行政效能过错责任追究办法》、《信访工作专项督查和问责暂行办法》、《纪检监察问责办理办法》、《行政效能过错责任追究暂行办法》等制度，从实体和程序上解决了该不该问责、向谁问责、问什么责、怎么问责的问题，维护了问责的科学性和严肃性。紧紧围绕教育收费、医疗卫生、土地流转、房屋拆迁、食品药品安全、惠民政策落实等群众关注的热点问题开展专项治理，使惩防体系成为全方位保证群众利益的“防火墙”。向社会公布“小金库”举报电话，鼓励群众举报和投诉，充分发挥举报投诉网络的作用，加大对违纪违法行为的查处力度。2009年立案20件，结案14件。处分违纪党员干部16人，其中，给予开除党籍处分9人，撤销党内职务处分1人，党内严重警告处分3人，党内警告处分3人。所查办案件中，副处级以上领导干部和违纪金额在万元以上的大要案7件，占案件总数的35%。

以提升效能为目的，加大队伍的建设力度。围绕“六型”（学习型、创新型、务实型、效能型、廉洁型、活力型）纪检监察队伍建设目标，抓班子、带队伍、强素质、树形象，抽调精兵强将充实派驻纪工委（监察分局）力量，全面加强纪检监察队伍建设，扎实开展专题培训、输出培训和实战培训等行之有效的培训活动。完善《青白江区2010惩防体系建设和党风廉政建设工作考核办法》，将考核结果纳入党政领导班子和领导干部综合考评体系，与领导干部业绩评定、奖励惩处、评先创优结合。严格控制各种节庆、达标、评比活动，改进会风和文风，将日常考勤、外出公示、佩戴工作牌、文明办公用语等日常行为规范纳入作风督查、效能督查、规范化服务型政府（机关）建设督查考核范畴。

着力“三个推动”，强化执行促和谐

立足反腐实际，推动风险防范不断深入。作为成都市廉政风险防范管理首批试点单位，我区编制了《廉政风险防范手册》，发放《岗位廉政风险自查表》、《岗位廉政风险防范表》，围绕重点领域、重点部门、重点岗位、重点环节开展自查与分析。采取自己查、相互找、部门议、领导点、群众评、组织审“六步走”程序法，查找风险点位，确定风险等级，实行分级监控，落实防控责任，明确适应对象、防范责任及防范内容。按照“一审二查三定位”的思路，结合廉政风险点的级别及表现形式，责令相关单位和人员有针对性地制定出整改措施，确保权力运行到哪里，风险防范就紧跟到哪里，惩戒的触角就延伸到哪里。

突出防控重点，推动基层权力阳光运行。以农村工作“四大基础工程”监督为重点，确保农村产权确权颁证工作符合进度和质量要求，产权保护和流转机制逐步完善。制定《村集体专用票据管理规定》、《关于加强镇、村财务管理实施意见》、《关于进一步加强农村集体资金资产资源管理的实施方案》，从而构建起区、乡镇、村三级科学监管村级集体“三资”体系。实施民主议事“六步法”，从收集议题、审查议案、拟定方案、确定方案、提案表决、执行监督六个方面入手，细化了议事规则和程序，抓好乡镇议决事项及执行过程的群众监督与组织监督结合。通过实行定包案领导、定调查人员、定化解措施、定办结时限和包调查核实、包协调督办、包处理回复、包教育稳控的“四定四包”阳光信访，极大提升了信访服务水平和信访办结质量。

凝聚整体合力，推动依法反腐高效实施。全区所有行政权力在网上政务大厅集中公开，包括承诺时限、承办机构、联系电话、法律依据、行政权力运行流程图等内容。行政处罚网上运行按照行政处罚实际流程，划分为立案、调查、处理、执行、结案等5个节点，被处罚对象可及时上网查询涉及案件的处理情况。群众对有异议的具体行政行为或者不作为行为，还可在网上提出行政复议申请。制定《案件审理助辩实施办法》，在坚持维护被审理人自行辩护权利的同时，允许被审理人聘请其他党员帮助其查阅相关案件资料并为其辩护，进一步提高执纪办案的透明度和公信力。强化办案工作协调配合，建立查处违纪违法案件工作联席会议机制，制定《查处违纪违法案件工作联席会工作意见》，加大与检察、公安、审计等执纪执法机关的协调配合，形成惩治腐败整体合力。

注：本文为中共成都市青白江区委办主任郑自强的署名文章，刊发在2010年《廉政瞭望》第22期