安全警钟长鸣——安全教育主题班会

第一篇：安全警钟长鸣——安全教育主题班会

安全警钟长鸣——安全教育主题班会

为增强学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力，永昌小学各班级于3月27日下午第一节课召开以为“ 珍爱生命，安全第一”主题的班会。经过热烈的讨论，同学们统一了思想，提高了认识，共同达成了以下关于安全的共识。

一、交通安全:遵守“交通规则”,禁骑自行车上学,不乘坐无牌证车辆,横穿公路一看,二慢,三通过,不抢道,不骑英雄车,不搭肩骑车,不猛拐弯,不攀爬机动车辆。

二、财产安全：不的带贵重物品到学校，注意保管好自己的零花钱和必需品，防止他盗，如发现盗窃行为或线索及时班主任举报。

三、游泳安全:不私自下溪,河,池塘,水库等水域游泳,洗澡或游玩,不在水边戏水,划船,捕鱼等。

四、消防安全:不接触易燃易爆物品,不玩火,不得在野外使用明火,不准上山野炊,寄宿生宿舍禁用蜡烛.不损坏消防设施。

五、饮食卫生安全:不随便吃零食,野果,不买“三无”产品.不吃过期和霉烂变质食品,防止食物中毒。

六、用电安全:不准随便接触电源和带电电器,不得在教室触摸电源，不在雷雨时躲避于树下,电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。

七、校内活动安全:不翻越围墙,不攀爬树木或建筑物,不在教室,走廊嬉闹或进行不安全的戏闹(互相追逐,奔跑,动手动脚)，不开不文明或过激玩笑.不往楼下投掷杂物。

八、运动安全:体育课和课外活动,应注意场地,运动设施,器械是否安全,注意安全保护,体弱或有疾病的同学,应向老师请假说明,不要做住剧烈运动。

九、劳动安全:参加劳动,遵守劳动纪律,注意安全防范,清洗门窗,注意安全保护。

十、校外活动安全:未经家长同意,不得私自外出,外宿和远游,防止绑架,拐骗和走失,不到危险地域游玩.要特别注意节假日安全。仓库路学校开展的这次安全教育主题班会，提高了全校师生的安全意识，对日常学习生活起到了很好的警示作用，对减少学校的安全事故起到了积极的作用。

让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！

第二篇：安全,警钟长鸣(高一4班安全教育主题班会教案)

蚌埠商贸学校

“安全，警钟长鸣”

班级：

主 题

班

会

设

计

班主任：蔡婷婷

2015年10月

1504

“安全，警钟长鸣”主题班会教案

班级：高一（4）

班主任：蔡婷婷

一、教学目标

1、引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。（1）建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全。（2）教育学生遵守交通规则，保护自己。

（3）提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（4）使学生掌握有关消防安全知识。（5）使学生正确处理其他安全问题的方法。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、教学要求

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

价值观方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强责任感。

三、教学重难点

教学重难点：了解危害安全的行为，树立安全意识，养成良好的习惯。

四、活动形式:

案例讲解、知识竞赛、逃生演示、教育动画视频。

五、教学过程

（一）导入主题

全国每天消失一个班

一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！

有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

（二）主要内容

1、校园安全 建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全（包括：课间安全、体育活动安全、校园劳动安全）。

（1）列举学生在校园发生危险的事例,以起警示作用。（2）自由发言，学生对校园安全的看法。（3）总结，并对学生的日常行为提出要求。

2、交通安全

教育学生遵守交通规则，保护自己。（1）交通安全的知识问答竞赛。（2）观看交通车祸的照片。（3）总结日常的交通规则和常识。

3、饮食安全

提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（1）提醒学生注意食物卫生的安全要求。（2）揭露路边小吃的制作与危害。（3）总结。

4、消防安全

先让学生尝试“火海逃生”的flash小游戏，最后主持人做出正确的演示；教授学生火灾中的逃生技能。

5、其他安全问题

播放相关的教育动画视频（包括《别人触电时》、《电器着火怎么办》、《吸烟有害健康》、《煤气泄漏时》），并提问学生正确处理的方法。

（三）总结

通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在校内校外都能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中，时时刻刻注意安全。（播放《道路安全愿景歌》）

第三篇：4.3 安全教育主题班会 居安思危-警钟长鸣

居安思危，警钟长鸣

主题班会

一、教学目标

1、引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。（1）建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全。（2）教育学生遵守交通规则，保护自己。

（3）提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（4）使学生掌握有关消防安全知识。（5）使学生正确处理其他安全问题的方法。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、教学要求

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

价值观方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强责任感。

三、教学重难点

教学重难点：了解危害安全的行为，树立安全意识，养成良好的习惯。

四、活动形式:案例讲解、知识竞赛、逃生演示、教育动画视频。

五、主持人：

（一）导入主题

全国每天消失一个班

一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！

有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

（二）主要内容

1、校园安全

建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全（包括：课间安全、体育活动安全、校园劳动安全）。

（1）列举学生在校园发生危险的事例,以起警示作用。（2）自由发言，学生对校园安全的看法。（3）总结，并对学生的日常行为提出要求。

2、交通安全

教育学生遵守交通规则，保护自己。（1）交通安全的知识问答竞赛。（2）观看交通车祸的照片。（3）总结日常的交通规则和常识。

3、饮食安全

提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（1）提醒学生注意食物卫生的安全要求。（2）揭露路边小吃的制作与危害。（3）总结。

4、消防安全

先让学生尝试“火海逃生”的flash小游戏，最后主持人做出正确的演示；教授学生火灾中的逃生技能。

5、其他安全问题

播放相关的教育动画视频（包括《别人触电时》、《电器着火怎么办》、《吸烟有害健康》、《煤气泄漏时》），并提问学生正确处理的方法。

（三）主持人总结

通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在校内校外都能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中，时时刻刻注意安全。（播放《道路安全愿景歌》）

第四篇：四中队“安全教育_警钟长鸣”主题班会方案

“安全教育，警钟长鸣”安全教育主题班会方案

四年级

一、活动主题：开展以“安全教育，警钟长鸣”校园安全教育为主题的班会

二、活动目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行校园安全教育，学习校园安全知识，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。进一步增强学生的安全意识，防患于未然，加强自我防范意识，营造一个有利于学生健康成长的安全、文明、和谐的校园环境。

三、活动时间：2011年11月23日 班队课

四、活动地点：教室

五、活动过程：

（一）宣布主题班会开始：

李文梅：我们是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

杨梓涵：“同学们，课间不要追逐、打闹，不做危险游戏，上、下楼靠右走”这都是老师每天都会对我们说的话。

李文梅、杨梓涵：让我们将安全牢记心中，时刻做个文明人。“安全教育，警钟长鸣”校园安全教育主题班会现在开始。

（二）班主任谈话导入：同学们，每当清晨，当朝霞映红了我们的双颊，当树上的小鸟叫醒了我们的梦想。当我们迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。校园就像一个家，安全靠大家。安全问题也是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多学生因为不注意安全而导致意外事故（例举案例：五（3）中队刘环宇同学和五（2）中队胡海龙同学）。今天，我们就一起来讨论一下在校园里该如何注意安全。

（三）交流、讨论，学习校园安全知识：

1、课间跑、做操时，我们要注意什么？

（1）课间跑、做操时要做到：快、静、齐（要静候原地不动）。（2）课间跑、做操时：由领操员和辅导员带队有序地入、退场。（3）课间跑时要专心跑，做操时动作要规范。

（有的同学参加课间跑和做操时爱动来动去，和别人交头接耳，影响别人。）

2、上、下楼梯要怎么做？（1）上、下楼梯不拥挤，要礼让。（2）上、下楼梯靠右走。

（3）不在楼梯上玩耍、嬉戏，不做危险游戏。

3、在教室里该怎样注意安全？

（1）不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。（2）需要登高打扫卫生、取放物品时，要请同学加以保护，防止摔伤。（3）教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还应先留意会不会夹到他人的手。

（4）不带打火机、火柴、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。（5）使用时篆刻工具、剪刀等材料时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

（6）教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）不能随便触摸。

4、放学后应注意什么？（1）不能攀爬围墙。

（2）在校门口等候家长时不要随意乱跑、乱逛。如果未等到家长时，应先回教室写回家作业，过会再去找家长。若迟迟不见家长来，可到门房打电话或找辅导员。

（3）不要到校门口的小摊上买食物。

（四）安全知识问答：

李文梅：同学们，我们要把安全永远放在第一位。同学之间相处时，要互相谦让，要随时改正自己的问题，对于我们来说，平平安安是最重要的。

杨梓涵：现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。（程颖）第一部分：选择题

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、根据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）A、110 B、119 C、120 D、121

（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

（冉嘉俊）第二部分：判断题（请大家认真思考，这样的做法对不对？）（1）使用美工刀时，互相比划、打闹。（）（2）用湿手触摸教室里的电脑等电器。（）（3）用手或金属制品去接触插头底部，用湿布擦试插座。（）（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）（5）在教室里擦窗时身子不要探出窗外，以防摔下来。（）（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）（7）过马路时不乱穿马路，走人行道。（）

（五）全班齐诵“安全儿歌”：

小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别碰。同学间有磨擦，要友爱互谦让。走廊里勿玩耍，不追逐不打闹。上下楼别拥挤，大让小要礼让。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。安全歌人人记，都平安大家乐!

（六）宣布主题班会结束：

李文梅：同学们，通过这次主题班会，我们学到了许多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

杨梓涵：我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，珍爱自己的生命。

李文梅、杨梓涵：同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全、文明、和谐的校园吧！

（七）辅导员总结：

我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事 的同学，也意识到了安全的重要。希望同学们在校内、校外都能够自觉遵守安全规则，把安全牢记心中，时时刻刻注意安全，珍爱宝贵的生命！

第五篇：安全教育,警钟长鸣(最新)

安全教育，警钟长鸣

一.执教者：

江苏省扬州市邗江中等专业学校

二.上课地点：

学校汽修实习车间

三.开课背景：

上午一节课下，班长向我汇报学生校内实习的情况，他若无其事的一句话：“刚才王某被老虎钳夹了一下！没什么大问题！”引起了我的高度重视„„

四.开课时间：

上午两节课下9：30——9：45 五.教育目的：

通过本次微型德育课让学生深刻认识到实习期间安全的重要性，包括以后的校外实习、工作，任何情况下都必须将安全放在第一位，从内心深处一定要将安全的警钟长鸣。

六.教育过程：

1.班主任心理活动：

实习是职业学校教育教学过程中一个非常重要的环节，但在实习过程中的安全问题尤其重要。这个问题往往决定着组织学生实习活动的成功与否，学生的实习成于安全，败于事故，严重的甚至影响到职业学校的招生和发展，因此，学生实习安全工作是重中之重，是刻不

容缓的工作。

如何做好学生实习期间的安全教育工作？我决定使用企业安全教育的方式方法。

2.教育准备工作：

（1）.每人一张心型的彩纸

（2）.一本《实习安全手册》 3.班主任引言: 同学们，上一节课我们班王某同学的手指被老虎钳夹了一下，只起了一个小泡，后果不太严重，也没有引起大家的重视。下面我们请同学们做一个游戏。

游戏规则：我们使用每个人的实习工具——老虎钳——夹一颗螺丝，前提是每个人只允许用4个手指，大拇指不允许使用，看谁夹得又快又好！

4.学生做游戏：

开始，同学们觉得这游戏太简单了，每个人立即拿起老虎钳开始夹螺丝，但立刻发现，并不是想像中的那样简单，我围绕着大家边看边拍照片，将同学们夹螺丝的POS拍到相机中，记录了好多学生“精彩”的瞬间，经过1分钟左右的游戏，大家勉强能完成这个游戏。

班主任语：同学们，刚才我们用了1分钟左右的时间做了这个游戏，下面请大家再做一个游戏，用日常正常的方法拿老虎钳去夹螺丝，同时体会一下两次夹螺丝有什么感想。

第二次，同学们毫不费力的将螺丝夹住，老虎钳上夹着螺丝冲着我挥舞着，一股胜利者的姿态。

班主任语：同学们，刚才我们做了两个游戏，下面请同学们谈一下两次夹螺丝的感受，按学号到前面来讲，声音宏亮一点，让大家都要能听到，同时讲过的同学将相机拿过去，看一下自己第一次游戏时的照片。

5.实录：

学生1：第一个游戏觉得很别扭，怎么都抓不好老虎钳„„ 学生2：少了一只手指去做，确实很困难„„ 学生3：两次游戏有说不出的感觉„„ 学生4：要注意安全，保护好自己的身体„„ 学生5：安全第一，实习期间一定要注意安全„„ 学生6：想想那些残疾人，真是„„

学生7：我们的身体好好的，一定要保护好，缺少了哪一样都是不健全的，对自己的生活都或多或少有影响„„

学生8：我们一定会注意安全的„„ „„

在学生讲解的过程中，我一边听，一边偶尔对学生讲解的内容进行补充、点评与指导；同时看过相机里照片的同学不时传来耐人寻味地笑声。

班主任语：同学们，刚才大家所讲解的内容都很有道理，很浅显

易懂，最终的目标就是要注意安全。在我们的周围，我们看到的、听到的关于安全事故的人、事太多了，一个小小的大意、一个偶尔的瞌睡、一个小小的玩笑、一个不经意的违规操作都有可能酿成大祸。当你缺了一只手、少了一条腿，甚至失去了自己的生命，对你自己、对你的家人带来多么大的损失呀！同学们，这些生产事故都有真人真事，例如，我们学校06级就有一位学生在上海工作时右手被冲床压成了肉泥，现在终身残疾。同学们，实习、工作期间一定要注意安全，来不得半点的马虎，否则后果是不堪设想的。

今天我们班的王某虽然伤势不严重，没有什么后果，但今天王某如果将手指夹碎，终身残疾，对王某的打击将是一辈子的。所以我们还要利用几分钟继续认真学习一下实习安全手册。

6.学习《实习安全工作》的相关材料：(1）.实习安全工作的要求(2）.实习安全工作的注意点(3）.实习安全工作的细节(4）.实习安全工作的重要性等

班主任心理：学生全部都认认真真地听，很多学生还记了笔记，画了一些特殊强调的符号。我想，通过这次活动，对安全工作一定有了更深刻的认识，我们班级在今后的实习过程中，学生一定会严格按照要求操作，注意自己与他人的安全。

7.写关于安全实习的警语

班主任语：同学们，通过刚才我们对安全知识的共同学习，下面每人发一张心型的彩纸，每个同学写一句警语，牢牢地印在自己的心里，时刻注意安全，警钟长鸣，最后将彩纸贴到实习车间的宣传栏中，时时刻刻地警示自己。

8.实录：

学生1：安全重于泰山 学生2：生命更宝贵 学生3：安全是一切的基础 学生4：我一定要注意安全

学生5：安全第一，时时刻刻记在心； 学生6：今天工作不安全 明天生活不保障 学生7：实习一走神 事故敲你门

学生8：安全是生命的源泉，失去它生命就会枯萎 „„

看着学生一个个认认真真地将写好警语的心型彩纸贴在实习车间的宣传栏上，我看到了学生的责任与决心。

9.教育期待：

班级学生在实习期间没有任何事故发生，大家都能认真实习，将理论与实践有机的结合好。

七.教育反思：

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；

“幸福”，一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过今天的微型德育课，我再一次深刻的休会到：“重视安全”不仅是一种态度，一种责任，更是一种需时刻化为实际的行动。做好学校的安全教育工作和防范工作，是使学生健康成长的基本前提，也是学校作为教育部门义不容辞的责任。

八.点评：

班主任能够运用教育学、心理学的理论，结合职教学生管理的特色，认真做好安全教育工作。能够从学生不在意的一句话中，看到了问题的严重性，开展实习安全教育活动，充分体现了班主任对工作的认真、细心、负责，使学生充分认识到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

通过这种就事论事的短小的微型德育活动，在一种真实而特定的环境中，让学生有更大的震慑，更能体现班主任的智慧，具有更好的说服教育效果。