XX年下学期语文组第一次集中研修主持词_1

第一篇：XX年下学期语文组第一次集中研修主持词_1

XX年下学期语文组第一次集中研修主持

词

冯晓

尊敬的各位领导、老师们：

下午好！

金风送爽丹桂飘香，盼盼喜迎教研新象！在学校领导的大力支持下，在彭慧琴老师的精心策划下，本学期语文组的集中研修活动终于拉开了序幕。我们非常荣幸地邀请到了县教研室的何主任，孙校长，邹主任，粟主任亲临现场指导工作，大家掌声欢迎！今天，我们语文组的老师们也齐聚一堂，共同明确新学期课程研修的目标和方向，畅谈教学过程中的成功经验与困惑，分享读书中的体验与收获。

如今的盼盼校园书香四溢，而盼盼的学子们更是童心灿烂，诗意飞扬！下面请欣赏童心文学社的孩子们带来的颂读表演——《诗韵童年》。

谢谢孩子们的精彩演出！下面有请孙校长为我们作工作指导，掌声欢迎！

感谢孙校长给予了我们迎难而上的信心和勇气。接下来想和大家分享一张图片（出示灯片），这张图生动直观地诠释了读书的意义——不读书的人，看到的只是被人划给他的美好世界；读了书之后，你认识了黑暗与丑陋；而读了很多书的人，就是站在巨人肩上，看到了希望和光明。在我们老师当中，有很多人一直保持着良好的读书习惯。下面有请粟慧老师，曹双钰老师，张琼老师与我们一同分享她们的读书心得。

能在繁忙的工作之余坚持静心阅读，这的确值得我们学习。下面有请邹主任和大家谈谈教研对于教师个人成长的作用以及如何紧扣新课程目标进行有效的课堂教学研究与实践。掌声欢迎！

邹主任的发言给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进语文组的前进与发展。下面分学段解读语文课程目标及关键词，汇报本学段的成功经验和困惑。低段解析由彭xx老师和叶xx老师负责，中段由胡xx老师和王xx老师负责，高段由陈xx老师和童xx老师负责，有请她们！

感谢老师们的精彩解读！接下来有请彭组长为我们布置本期的研修任务。

活动进入第四个环节，请龚书记对本次活动进行总结，掌声有请！

我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。相信，在我们的日常教学中，只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教育之花一定会更加绚丽多彩！谢谢大家！本文地址：

第二篇：2012年下学期语文组工作计划

2012年下学期语文组工作计划

一、指导思想

以提高教学有效性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作；积极探讨有效教研模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围；利用和整合组内师资资源，同时借助县市各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质；加强教科研工作，锐意进取，不断创新。

二、工作思路

以提升本组教师的思想道德素质和文化素质、教育教学能力为基础，以全面提高我校高中语文教育教学质量为中心，积极探索高中语文课堂教学的有效性、实用性和科学性。

增强语文教育科研意识，开展语文校本教研，加强语文课堂管理，优化课堂教学结构，提高语文教育教学质量，争做学生喜欢的语文教师，将语文教研组打造为具有较高水平的学习型的教研团队。

三、工作目标

1、营造和谐、互动型集体

2、打造学习、反思型团队

3、构建教研、科研型群体

四、具体措施

（一）常规工作：

1、全组教师按照学校和教务处提出的各项教学管理规定，严格规范自己的教学行为，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、检测等。

2、加强集体备课。备课组长要带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法(可采用“备课—说课—讨论—再备课—上课—反思”的方式)。备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。

3、认真完成学校、教务处以及其他处室交办的各项工作。

4、组织老师认真完成考试试卷命题和阅卷工作。

（二）课堂教学工作

1、各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。例如：初

一、高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主；初

二、高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；初

三、高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。

2、坚持初（高）中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即会考渗透方案与高考渗透方案，特别是高考渗透方案。如：力争在高一高二年段完成高三基础知识的复习任务，分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的掌握。

3、培尖和补差齐头并进。既要重视语文学习培尖活动，发现学有余力的苗子，研究制定有针对性的个别辅导计划，在各级各类的活动中充分发挥他们的潜力和个性；又要积极探索课堂教学中的个别教育策略，充分践行“个别教育，多元发展”的教育理念，备课预设到个人，课堂活动充分到个人，差异作业照顾到个人。

4、利用网络和多媒体，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。

5、教师要针对我校学生基础差底子薄的特点，从抓习惯入手，用兴趣带动学生，每个年级需根据本年级学生的心理特点，开展全年级性的语文教学活动，如作文竞赛、书写竞赛、演讲比赛、剪报竞赛、读书竞赛、朗诵竞赛、课本剧竞赛等专项竞赛。

6、以随堂课为突破口，以各级比赛为契机，老中青齐上阵，骨干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课。

（三）推进课题研究，深化教学改革

1、教学常规工作的管理要加大力度，围绕教研课题，教研组根据本学科教学实际自拟课题，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。在教学实践中摸索、研究，学期结束将进行阶段性小结。

2、每个备课组定一个专题进行研究，并在全组内专题发言。

3、每位教师要根据自己的研究课题，上一节研究课,并撰写有质量的教学论文一至二篇。

五、教研活动要求

1、教研组活动要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。

2、教研活动内容：

①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作； ②认真参加组内公开课的听课评课活动；

③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体； ④各备课缓统一进度，共同商讨教研活动项目等。

总之，希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研绿色群体；立足反思，打造学习型蓝色团体；建构教研组科研红色体系，促进语文教育思想更新、语文教学改革，促进语文教研组整体水平与学养水准的提升与个体专业化可持续发展，最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。

2012年9月

第三篇：第一次集中研修心得体会

第一次集中研修心得体会

秋风送爽、阳光舒适的时光人的心情也会随着欢快起来，9月15日城西小学汇集了来自茶陵各小学的一百名教师。能成为此次国培计划——“小学数学教师研修工作坊（C516）”中的一员，深感机会难得，于我而言这又是一次全新的洗礼。通过为期一天的第一次线下学习，颇有感慨，感觉到自己很是期待能在这次培训中有所收获。

一、端正心态。参加培训一开始都是奔着学分去的，但在听完教育局龙局长、周股长以及城西彭校长等领导们睿智、激昂而又语重心长的讲话后，内心悄然发生了变化，有人把老师称作“教书匠”，很轻蔑的意味，可是教书，还真的需要有“匠心”，这个匠心，就是不断琢磨，不断探索，不断提高的追求之心。现代社会信息更新速度之快无法想象，一个人不学习很快就无法适应，更不要说我们肩负着开拓他人视野，增长他人学识的重任，所以我在想自己还得有所学、有所提升。

二、珍惜机会。作为培训班的一员，我会珍惜这样的学习机会，学习知识是一辈子的事情，不可能一蹴而就。要学习的东西太多了，我可以把培训班当作一个良好的开端，渐渐将学习培养成一种习惯，直到它成为我生活的一部分。时间是挤出来的，“没有时间和精力学习”其实这不过是一种托辞罢了。就譬如写下这篇心得体会就是利用小崽崽睡着后完成的。

三、心存感恩。非常感谢有这样的学习机会，我会像海绵吸水一样在今后线上线下学习中汲取知识，努力提高自身的素养，不忘初心，努力耕耘于三尺讲台。

第四篇：2016--2017学第一学期初三语文组研修计划

2016—2017学第一学期初三语文备课组组研修计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们初三语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

本学期要进一步落实集体备课制度，思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。

第五篇：2014年下半年语文组工作计划

一、半学期工作重点

深入贯彻落实市县教育局以及学区关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，认真义务教育语文课程标准（XX版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。

1.加强对我校有效教学的研究与指导，推行我校语文学科教学常规。

认真学习《义务教育课程标准（XX版）》，实施《温州市初中语文学科教学常规》，指导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的生机。

2.继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。

引导教师研究作业，研究习题，提高选题命题能力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。

3.积极参加“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动。

从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。积极参加初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动；引导我校教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。

4.以我校的“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推进课程改革，实施素质教育，实现城乡教育的均衡发展，提升我校语文教师素质，培养一批我校的语文骨干教师。

5.积极参加初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文教师队伍建设。

积极参加初中语文学科教研基地活动，整合优质教育教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。切实指导我校教研组建设，促进教师全面发展。

6.依照“小文学家”培养计划，继续推进初中文学社联盟建设，实施“初中生阅读推广计划”。

做好小文学家评比各项工作。继续进行初中生读后感评比活动，营造良好的读书氛围。

7.制定“古诗文诵读”计划，全面开展“古诗文诵读”计划，努力提升初中生语文素养。

根据县教育局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”计划，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。

二、教学调查的内容和方法

深入课堂，通过听课、评课等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。

三、学科教学研究的课题

1.初中语文有效作业设计策略与实践

2.初中古诗文研究

四、乌牛二中语文组教研活动安排表

周次

日期

活动内容

活动地点

参加对象

预备周8.27-9.2始业教育

19.3-9.9

正式上课

29.10-9.16

省优质课评比

县教研组长会议

校本培训

孤山中学

XX年下学期语文组第一次集中研修主持词_1

第一篇：XX年下学期语文组第一次集中研修主持词_1

第二篇：2012年下学期语文组工作计划

第三篇：第一次集中研修心得体会

第四篇：2016--2017学第一学期初三语文组研修计划

第五篇：2014年下半年语文组工作计划

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