毕业纪录片策划

第一篇：毕业纪录片策划

宁海中学2013届高三（13）班毕业纪录片

——《我毕业了》

策划人：张翔

要求：服装上衣统一采用秋季或者夏季校服，下身随意

第一部分 图片式回顾：[ 仲玮、陶韫娴、王灵韵 ]

14张图片+手写文字+画外音

第二部分 纪录片访谈：

同学访谈部分：

1.自我介绍

我叫XXX，XX座，今天从宁海毕业

2.高中入校的第一天

认识了谁，做了什么事情（记得当天最清楚的一件事，简单描述就可以了）

3.高中期间最难忘的一件事

具体到什么人发生什么是，对这件难忘的事的感受，可以适当配照片。（例如写生、春秋游或其他活动）

4.高中期间收获了几个好基友、好闺蜜

XXX、XXX、XXX、XXX …（只需要说名字，不用具体说什么事）

5.身边同学们不为人知的事情 好朋友之间的爆料

XXX做了什么糗事（看看我们班的糗事可不可以写成一部史诗级的糗事百科 =。=）

6.我的小团体的特色

关键词：吃货、闹腾、喜剧人物（搞笑）、贫、逗、爷们、团结（拜托我只帮到这里了）

7.高中三年最爱吃什么

关键词：玉泉路馄饨、宁海路XXX、学校前后门XXX

8.高中三年最大的变化

自己由什么样子变成什么样子。（算是写成长吧、成长是一部血泪史，不得不承认）

9.高中是什么样子

（可以写进高中之前的憧憬和现在走过这段路程的感触）

10.青春是什么样子

（自由发挥）

11.大家眼中的你是什么样子

这个嘛，大家可以参考同学录、三四十张写下来了肯定会有比较客观的评价的！

12.谁和谁最该在一起

XXX和XXX、XXX和XXX…

13.我想和你在一起

这个部分是专门提供给一直默默暗恋的可怜的小朋友的。

14.我的梦想是什么

我想我们班人应该很多人都想当设计师的把，不过也有人想纯艺，未来的X老师你好！

15.以后的同学聚会

必须所有人到场，结婚的坐一桌、没结婚的坐一桌、有孩子的坐一桌、孩子做一桌

16.毕业了对父母说的话

…

17.毕业了对老师说的话（我眼中的老师）

…

老师访谈部分：（根据实际情况不一定拍摄）

1.自我介绍

我叫XXX、我是2013届高三13班的（学科）老师。

2.我进入宁海的第一年

…（一些青涩特别记忆犹新的事情）

3.和2013届高三13班的同学间最难忘的一件事

老师我们之间一定有很多难忘的事对吧！徐老师丁老师是不是呀！老班就不说了，太多了

4.我的高中生活是什么样子

回想一下当时自己的高中生活是什么样的，然后和你们眼中我们的高中生活做对比，举例论证好吧！

5.我的青春是什么样子

青春是最美好的时光吧。三个美女老师都还在青春期呢一定有好多事可以和我们分享

6.我的梦想是什么

可以说以前上学时候的梦想、我想一定有那时候就想当老师的吧。陈老师你怎么看

7.毕业了给学生的话

（此处省略1W字。你们慢慢说）

第三部分 编者的话（打字的形式）

毕业是一个沉重的动词

毕业是一个让人一生难忘的名词

毕业是感动时流泪的形容词

毕业是当我们以后孤寂的时候，带着微笑和遗憾去回想的副词

毕业是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词

若干年后，假如我们还能想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远

但却是一段记录了我们成长经历的回忆

让我们一起回忆

属于我们的回忆

…

第四部分 结尾

特注：所有访谈结束后都要说 让我们一起回忆

所有参与的拍摄人员

1.在操场上手拉手围成圈大喊 “属于我们的回忆”

2.在操场上折纸飞机，然后放飞大喊“属于我们的回忆”

第五部分 主题曲翻唱

张震岳《再见》

第二篇：毕业季纪录片视频策划

《毕业视频策划》作品策划案策划人：杨著目录：

·项目背景

·制作目的·选题分类

·影片内容

·影片风格

·拍摄可行性

在即将大学毕业的大背景下，我们都是即将毕业的大学生，我们相聚到张家界的大学。时光飞逝，光阴荏苒。渐渐的几年的大学时光已经在无声息中接近尾声，这里面有我们太多太多的情感离别与不舍，所以通过视频来向大家表达我们的情怀。

何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠，满怀悲壮豪情的毕业时，几年的大学时光我们都留下太多的回忆，让我们久久无法释怀。虽然我们无法用所有的细节来还原这些故事，但是我们希望可以用简短的视频来表达我们真挚的情感。

本视频是以一个普通毕业生的视角来记录几年的大学时光中每个毕业生最想表达的朴实话语，是有意义的记录类策划视频。旨在让我们珍惜现在的时光，热爱生活。这里每个毕业主人公平凡的离别话语就是我们视频的切入点。

在张家界每个大学寻找即将毕业的大学生，让他们对着镜头说出自己大学几年最想表达的话，可以为情感，也可以为吐槽。以情感表达为最佳主体

以纪录片的手法，最朴实的方式，随机采访我们毕业生，力求获得最真实的离别语。不加修饰的记录我们每一个毕业生想说的话

6拍摄可行性：

在怀念过去学生时代电影比如致青春，同桌的你 等等都获得大家认可的同时我们也恰逢毕业的时间，我们也是毕业生中的一员，我们自己也有这么多年来真挚的情感，想必很多毕业生也和我们一样，所以我认为用视频记录下来，是能够获得大家共同认可的，是可行的。

附：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）拍摄地点：张家界航院吉首大学张家界学院 等等。拍摄时间：2014.05.22—2014.06.010 拍摄设备：佳能60D三角架录音辅助工具iphone 5C 拍摄资金：导演个人全资 后期制作：待议

导演兼策划人：杨著助理：余德 汤崇颍邮箱yz9.17@qq.com

第三篇：纪录片策划

纪录片拍摄策划

一． 题目

《苦涩的记忆》

二． 选题说明

烟台玉林店镇小屯圈村姓李居民居多，全村160户人家，150户姓李。李姓居民至今保留一奇异的习俗：在世时姓李，去世后都改姓吴。在离村不远的山脚下，是李姓墓地，墓碑上无一例外地写着吴姓，而立碑的子孙则都是李姓。这一家俗已持续了几百年。据村内李姓老人讲，他们是吴三桂的后代。明朝末年，山海关总兵吴三桂降清后，联合清军反明有功，被封为平西王。三藩之乱平息后，因吴三桂反清复明，犯有满门抄斩之罪，子孙便隐姓埋名四处流亡，其中一支逃到牟平。据当地老人讲，逃到牟平的这一支，姥姥家姓李，遂改为李姓。不知是祖宗留下来的规矩，还是后人不愿提及当年避难的事，这些姓李的吴三桂后人们只是凭着上一辈人的苦涩记忆，将这段不见经传的历史代代相传，至于他们怎样躲过劫难，这一习俗背后有着怎么的故事，而在纪录片中将一一做答。

三． 拍摄目的1讲述一件奇闻轶事2表现丰富多彩的民间风俗，3了解当地种奇怪风俗形成背后的故事4寻找吴三桂的后人。

四． 拍摄时间与地点 未定烟台市牟平区玉林店镇小屯圈村

五． 拍摄方式

跟踪拍摄，采访，其他随机拍摄

六． 拍摄流程

1.前期准备

与当地村委会沟通交流，勘测拍摄场地，联系一个当地代表（老人），准备器材，安排工作人员。

具体分工：编导：

撰稿：

摄像：

灯光：

剪辑：

录音：

场务：

预设拍摄场景

场景一：村子周围环境，村子全貌

场景二：村西头村碑碑文

场景三：让一老人带领去李氏家族茔地，拍摄墓碑碑文

场景四：拍摄一些老人家里的一些牌位及采访老人讲述一些关于他所知道的传

下来的故事。

场景五：拍摄家族谱书。（附讲述姓氏对我们的重要性，加强别人对当地这一习

俗的好奇）

场景六：采访《牟平县志》主编王本世，寻找官方解答。

场景七：最大可能模仿或者抽象再现一些历史场景

场景八：拍摄现在村子里的一些生活场景，细节

场景九：（现在人不愿意提及当年避难的事，但是他们代代相传上一辈人的苦涩

记忆）通过细节展现，拍摄老人脸上的皱纹等。

具体情景具体拍摄。

预设人物情况

寻找一个有故事老人作为片中主要人物，带领我们寻找历史留下的蛛丝马

迹，经历过历史事件后人的讲述补充，官方纠正修改

七． 后期制作

视频采集

配音：深沉，悬疑的语调

剪辑编辑

1． 片头：震撼悬疑，有点《探索发现》的风格

2． 主片：开头介绍介绍这个风俗，设下一个悬念，背景音乐也比较悬疑，接下按部就

班解答讲述风俗形成的原因，与流传的故事，根据情节剪辑。包括相关字幕，背景音乐，同期声，调色。结尾，比较轻松，重重疑问都解开了，故事讲完了，表达对这个村子的美好祝福，结束。

2.片尾：出职员表及支持纪录片拍摄的个人单位。背景音乐

八． 输出

全部制作完成，输出多重格式，刻盘，保存推展。

九． 注意事项

1，尊重当地风俗，礼貌待人

2，爱护历史文物

3，察言观色，忧郁历史原因和个人家庭情况注意和采访者和谐交流。

3.保护好设备。

4.后期编辑采用素材注意版权

十．负责人及所有参与人员。

第四篇：纪录片策划

人文纪录片《时尚》总体策划

07广电本一班邓强70914024

一、目的意义

如今，时尚一词已经被大众所熟悉。每天接触的事物，无一不是在诠释着时尚。可时尚究竟是什么呢？80后、90后这些被冠以“新人类”的群体，在他们的心目中时尚又是什么呢？时尚涉及生活的各个方面，如衣着打扮、饮食、行为、居住、消费、甚至情感表达与思考方式等。追求时尚是一门“艺术”。模仿、从众只是“初级阶段”，而它的至臻境界应该是从一拨一拨的时尚潮流中抽丝剥茧，萃取出它的本质和真义，来丰富自己的审美与品位，来打造专属自己的美丽“模板”。

每个人心中，有自己的时尚。战争年代的时尚是军人与武器，和平年代的时尚是体育与女性。80后、90后们，真实生活中又怎样获得属于自己的时尚？为此我们特地选取了两个人群，一个是以女生小陈为代表的某艺校男女同学，一个是以男生小张为代表的去往贵州支教的一个大学生。本片不参杂任何感情色彩，完全以一种真实的记录去表现80后、90后的时尚定义，感受他们在新时期下的成长与蜕变。因此本片的时尚并不仅仅停留在表面，而是通过细节（生活理念、方式等）来表现一个精神层面的“时尚”。

二、内容策划

本片属于人文类纪录片，在风格上主要走“直接电影式”，强调拍摄者绝不参与主体的活动。也不设解说和采访。拍摄上采用“交友拍摄”，即先期我们深入到被拍摄者的生活中，与他们成为熟人乃至朋友，力求让他们在拍摄时自然、生动。

本片时间不能确定，根据最后素材而定。暂定是40分钟到1个小时。内容上从生活中的每个细节入手，力图展示他们生活中具体涉及到的细节。选取现实生活中的一个场景或者一段活动，集中反映出他们内心深处的“时尚”。要求不能停留在流水账记录上，要以小见大，以情动人，平实的记述中展现他们的精神风貌。

主要参考《幼儿园》等片子的手法。融思想于娓娓道来的故事中。

三、节目形式

《时尚》是一部人文纪录片，风格真实、自然。片长设立40分钟到1个小时（随后期素材变化）。音乐选取上只在片头和片尾，中间主要内容只有音响语言。音乐风格轻松之中不失思想，格调舒缓、紧张交错自然。

四、组织实施

1、组织机构：由四名同学组成拍摄小组，负责策划与拍摄。其中男生、女生各两名。

2、实施程序：

1）第一阶段：支教群体。时间，一个月。前期10天主要是与他们一起生活，帮助他们做一些事。同时观察需要拍摄的内容。后20天主要是跟踪拍摄。因为拍摄条件限制，故在此停留时间稍长。

2）第二阶段：艺校学生。时间，20天左右。前期10天也主要是与他们一起生活，了解情况。后10天主要是跟踪拍摄。时间可以延长。

3）第三阶段：后期剪辑与补拍。前期拍摄估计两个月左右，后期利用一个月时间完成一些补拍镜头和成片制作。

五、经费预算

向学校机构申请一部分，向一些组织和企业申请一部分，剩余自己筹措。主要支出：交通费、食宿费，器械耗材费。

六、效果预测

片子制作完成后，主要供学校内部观看。有适当的机会可以送至一些比赛，以扩大影响力。

第五篇：环保纪录片策划

环保纪录片策划

一、选题：

1.纪录片名称：《一样地生活不一样的水》

2.片长：60—90分钟

3.纪录片的主题与背景：

中国是人口大国，因而也是用水大国，中国的水资源其实并不充裕，且分布不均匀，南多北少、东多西少。生活在不同地区的人们对于用水的理解也是完全不同的。生活在南方丰水区的人们用水毫不节制，浪费水资源的现象屡见不鲜，随处可见。节约用水的意识在他们的脑海里并不深刻。而生活在西北，缺水极为严重的区域的人民，水对于他们来说是十分宝贵的财富，也许他们需要走很远的山路才能打到干净的水，也许一盆水常常是一家人轮着用，能舒舒服服洗次澡对他们来说可能是个很奢侈的念头。水资源是不可再生的，即便今天你还能毫无节制地用水，但是也许明天水就变成奢侈品了。所以节约用水变得刻不容缓。

4.题材基本定位：从普通大众，最广泛的民众出发，需要做到节约用水最大的群体。

二、人物：

1.甘肃会宁的一家人：

家在甘肃会宁农村的一家四口，爸爸妈妈，儿子女儿。父母都是农民，儿子女儿都还在念小学。

2.上海的一家人：

家在上海市区的一家三口，爸爸妈妈，儿子。爸爸是政府工作人员，妈妈是家庭主妇，儿子在上幼儿园。

三、拍摄中可行性：

1.影片结构：

a.首先插入一些视频和图像资料说明我国现阶段水资源短缺的严峻情况。配上解说，加强观赏性及叙述性。出现国家地图，在地图上标出这次两户主人公家的位置。b.出纪录片标题《一样地生活不一样的水》

c.以一天时间为跨度，并以时间为主线，镜头在两家人家间来回切换，从早上6:00开始，会宁家的父亲已经早早起来，往离家一公里的地方去取干净的山泉水，两桶水就是一家人一天生活起居所有的分量。回来之后，父亲就将水倒在门口用作储水的井里。两个孩子起床，依次用水洗脸之后是母亲、父亲。母亲给孩子分别装好一天的口粮—干馍馍，和一杯水。镜头切回上海的家庭。父亲早上7点起床，先进浴室洗了澡洗了头，之后母亲为父子俩准备早饭（开水龙头洗水果、淘米）之后母亲进卫生间开始用洗衣机洗衣服……之后就是上午、中午、下午、晚上在两家人之间不停切换，摄取他们生活用水的每一个镜头……

d.甘肃家庭每个成员的特写、采访，问问他们对现在用水的不便有什么想法或者说希望将来他们用水能得到怎样的改善。

e.上海家庭每个成员的特写、采访，问问他们对节约用水的态度或者自己有没有做到节约用水。

f.声画分离，画面播出各个用水困难地区的照片以及一些浪费水资源的图片影像资料，旁白配用一些我国现阶段用水困难地区的现状描述，点出节约用水的主题。

2.发生意外事件可能性及其解决方法：

a.甘肃会宁山区可能拍摄条件较差，山区山路难行——可以通过后期技术处理，或者不好摄像的地方可以用摄影代替。

b.可能会有导演情节的嫌疑，会诱导主人公的某些行为——尽量保持旁观者的角色，不参与主人公的真实生活状态。

c.有些地方可能不让拍摄，或者拍摄会影响他们的正常办公或秩序——提前和单位或个人商量、保证不妨碍他人正常办公和生活秩序。

d.对某些特殊镜头（如洗澡）做特殊处理比如：只出声音或者用空镜头代替。

四、情节考虑：

1.主要抗争点、矛盾冲突：

两家人对水的态度，用水方式的天壤之别。出现浪费水的现象时两家人截然不同的态度及关注点的不同。（小孩打翻水，甘肃父母斥责小孩说不知道水的珍贵；上海父母指责小孩弄脏衣服，麻烦）

2.拍摄时须注意的问题：

摄像机是倾听者的角度，注意有时摄像机的拍摄角度是仰拍的拍摄高度是低于被采访者与记者本身的。拍摄过程中的光线变化，附近有无嘈杂生源。要时刻保持客观的态度和视角，不能夹杂太多的个人情感。

五、拍摄组构成：

导演、文案、摄影、采访人（要善于表达、善于提问）、配乐、剪辑。

六、效果预测：

了解我国如今严峻的用水状况。通过纪录片的讲述，越来越多的人能意识到节约用水的重要性，并能改正自己过往在生活中浪费水资源的做法。越来越多的人能为节约用水做出自己的努力。