体育教学案例：好玩的轮胎[五篇模版]

第一篇：体育教学案例：好玩的轮胎

体育教学案例：好玩的轮胎

【案例背景】

最近我发现活动区摆放的几个轮胎对一年级学生的吸引力非常的大，一到课间活动，孩子们争着抢着去玩轮胎，尤其受到男同学的青睐。因此，我就想“车轮胎”既是学生日常生活中常见的，又是他们不容易玩到的材料，既然同学们对它这么感兴趣，何不利用轮胎来开展一节体育教学活动呢？于是在认真分析了一年级学生的运动兴趣、性别差异、年龄特点、以及运动规律和教育内容要求的基础上，我开展了这节以好玩的轮胎为体育器材的活动。【案例描述与评析】

活动1（单人玩轮胎）：

教师：同学们，你们喜不喜欢玩轮胎呢？

学生：非常喜欢。

教师：那你们想怎样玩轮胎呢？试试看谁玩的方法和别人不一样（提供大小不同的轮胎）。

学生：每个人利用不同大小的轮胎尝试轮胎的各种玩法。评析：

通过自由探索，学生们想出了许多有趣、新奇的单人玩法：有单人滚轮胎，跳轮胎（单、双脚两种跳法），跨轮胎（从一端跨跳到另一边），搬轮胎，背轮胎，转轮胎（把轮胎竖起来用双手旋转），有玩蹦床似的在轮胎上蹦跃的，有利用轮胎学划船的，有用小轮胎做汽车方向盘“开小车”的更有利用轮胎当床的等等不同的玩法，每个学生都全神贯注，这不仅仅是本活动体能练习的开始，更是一种思维运动的起始。

活动2（双人玩轮胎）

教师：刚才同学们创编出了好几种单人玩轮胎的方法，那两个人怎样玩轮胎呢？大家想不想挑战自己呢？比比看谁想到的玩法更多。评析：

学生在单人玩法的基础上，又想出了好几种双人玩轮胎的方法，是我都没有想到的，有两人滚轮胎，两人跳轮胎，两人跨轮胎，两人抬轮胎（用手抬），两人合作背轮胎，两人合作垒轮胎等等。看来双人玩轮胎是他们最衷情又具一定锻炼价值的动作，在双人玩的过程中，两人要不断的进行商讨、学习、影响，合作，这对发展学生的集体意识和合作精神具有较大的促进作用。通过合作玩轮胎，学生想出了很多的玩法，活动又一次达到了高潮。活动3（多人玩轮胎）

教师：刚才同学们的表现非常棒，那我们三个或四个同学一起可以怎样玩轮胎呢？请自愿结伴试一试。评析：

在启发学生进行多人玩轮胎时，同学们想出的玩法真的很出乎我的意料，非常的有意思，如：多人合作垒轮胎，多人绕轮胎走、跑、跳、跨、翻（从轮胎上走过去，像翻小山）等等，而且学生们的玩法更多、更有趣。这不能不说明一个问题，那就是：让学生当主体，自己试一试，是他们创造思维发展的前提。

活动4（辅助材料玩轮胎）

教师：刚才同学们创编的玩法真的非常有趣，老师太崇拜你们了，那你们想不想挑战难度更大的玩法呢？对自己有没有信心吗？

学生:有

教师：那我们一起尝试利用辅助材料来玩轮胎吧。（提供辅助材料有棍子、绳子、平衡木等）评析：

不同层次的辅助材料投放，使学生的创造能力进一步发挥，他们利用辅助材料自由探索出了好几种不同的玩法，比如：用绳子拉轮胎（可以让轮胎竖起来也可以将轮胎平放两种玩法）走、跑。两人拉轮胎走（用绳子栓住轮胎）、跑，多人用棍子抬轮胎（用一根粗而长的木棍穿过几个轮胎大家一起抬），多人合作搬轮胎（借助辅助材料小推车），多人合作用绳子拉轮胎(学生利用绳子把好几个轮胎串一起合力往前拉)。多人合作过天桥（用几个轮胎分别把平衡木支起一定的高度，学生掌握平衡通过平衡木，教师可引导学生根据能力的表现，增加轮胎数目，提高高度和难度）。不同辅助材料的玩法，使同学们在快乐的尝试、探索中达到了锻炼的目的，而且学生们对辅助材料的利用超出了我所预设的环节。【案例反思】

本次教学活动我认为是比较成功的，活动目标较好地完成了，结合教学重点，在本次活动中，我主要通过观察学生发展的需要和个体差异，了解每个学生发展中的强项和弱项，提供适宜的语言启发指导和帮助，突破重点，促进每个学生富有个性的发展。在处理难点方面，考虑到轮胎玩法的可变性和幼儿创造能力的不同，我采用了经验分享和利用辅助材料的有效措施，体现材料的层次性，为不同水平的学生提供活动的机会和成功的条件。

同时，在整个活动过程中，学生的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。学生能够积极动脑想玩法，亲自尝试，不断探索，从而极大地调动了他们的自主性、积极性、创造性。在此基础上，我适时适当的引导，学生不但学会了分享、创造轮胎的多种玩法，更重要的是感受到了自身创造的乐趣和合作的快乐，大大开阔了学生发散思维空间，激发了他们发现问题、研究问题的兴趣，同时，不同层次的辅助材料投放，使学生的创造能力进一步发挥，使同学们在快乐的尝试、探索中达到了锻炼的目的。

第二篇：中班体育：好玩的轮胎

中班：好玩的轮胎（重点领域：体育）

设计意图：

“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，利用幼儿在生活中都能看到的汽车轮胎来进行教学活动，使幼儿对体育活动兴趣大增，符合了《指南》中“幼儿园教学活动内容因贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物来拓展幼儿的经验和视野”教学理念。让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

活动目标：

1．让幼儿学会滚轮胎，在花样玩轮胎的过程中练习跳、爬、钻等技能。2.体验游戏及相互合作的乐趣。3．培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

活动重点、难点：

在花样玩轮胎的过程中练习跳、爬、钻等技能。

活动准备：

1.物质准备：每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。

2.安全活动准备：清除场地杂物，检查幼儿的鞋带、服装等。

活动过程：

（一）准备活动导入，师生同做教师自编的准备活动。

教师：今天天气真不错，心情也很好，我们一起跟着老师运动起来吧。（听音乐，跟着老师做活动前的热身运动。）

（二）自由探索，一物多玩。

1．教师：（出示轮胎）你们看这是什么呀？ 教师：我们在哪里见过这些轮胎宝宝呀？

教师：我们小朋友都很聪明，老师看那个小朋友最会动脑筋，相出的玩法又多又有趣？请你自己想一想，然后找一个空地方玩一玩。你也可以观察一下旁边的朋友是怎么玩的，学习和模仿一下别人的动作，等会请你向大家介绍，你是怎么玩的？

2．幼儿自由探索玩轮胎。在幼儿探索玩的时候教师关注幼儿的玩法，对于有困难的幼儿给予指导。3．在探索过程中提醒幼儿不做危险动作。

（三）练习游戏。

教师：孩子们，我们到前面的草地上去玩轮胎好吗？我们怎么把轮胎运过去呢？(滚过去)，孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

1.集中分享交流。

教师：谁愿意来给我们介绍一下你是怎么玩的?（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。

（2）学小乌龟爬：幼儿在摆好的大圆圈的轮胎上有秩序的进行爬行。

（3）把一个轮胎竖起来放在另一个轮胎上，让幼儿爬在轮胎是钻过竖着的轮胎。教师总结：汽车轮胎真好玩呀，我们都发现了很多好玩的地方，真的很厉害。（4）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

（四）游戏结束。

教师：今天我们玩得高兴吗？天气不早了，明天我们再来玩。幼儿滚轮胎成一队走出游戏场地。

活动延伸：

家园互动：利用休息时间和孩子一起玩滚轮胎的游戏，再增加点难度，如绕障碍物等。

第三篇：大班体育教案：好玩的轮胎

班体育教案《好玩的轮胎》

活动目标：

1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.发展幼儿大肌肉群的力量与持久力。

3.体验体育游戏的快乐和与他人友好合作的意识。

活动准备：

1.轮胎人手一个梯子2把、绳子8条、音乐等。2.一个大的示意图纸。

活动重点：发展幼儿大肌肉群的力量与持久力，幼儿能勇敢、团结地完成游戏。

活动难点：能探索出轮胎的新玩法。

活动过程：

一、律动进场：

热身运动，整队，每个人找到一个轮胎。

二、探索轮胎的玩法。

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。

2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

3、小结，做轮胎操。

三、闯关游戏

教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成2小组。

1、幼儿自由摆设，幼儿用自己的方法通过轮胎。

2、分2小组，每小组各一张图纸，根据示意图完成摆设，并按要求完成游戏。

四、（小小搬运工）运轮胎。两两合作，将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。

五、放松活动，谈话结束。

1、放松运动：坐在轮胎上听音乐律动。

2、谈话结束：

师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。

师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！

活动反思：

本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。

第四篇：《好玩的轮胎》教学设计

幼儿大班上册《好玩的轮胎》活动设计

临泽县新华农场小学附设幼儿园

宋晓云

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。轮胎是幼儿常见的东西，活动时幼儿也喜欢去玩轮胎。为了提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，我创设了《好玩的轮胎》，要求幼儿按照一定的规则这个游戏活动，要求幼儿按照一定的规则，探索轮胎的各种玩法。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强孩子的规则意识，提高活动时的自信心。

活动领域 健康

活动目标

1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

3.在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动重点

幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法，在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动难点

幼儿能探索、发现更多轮胎的玩法，并能大胆与他人交流、分享不同的玩法。活动准备

轮胎若干,《健康歌》和幼儿做放松运动的音乐。活动过程

一、开始部分

热身运动：幼儿随《健康歌》音乐做热身运动

二、基本部分

1.幼儿自由探索轮胎的各种玩法

（1）师：小朋友们都玩过轮胎吗？喜欢跟轮胎做游戏吗？今天我就带大家一起跟轮胎做一些好玩的游戏。现在请小朋友先自己尝试玩一下轮胎，看它有哪些玩法？

（2）幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

2.大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

（1）小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。（锻炼幼儿走及平衡的能力）

（2）跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）

（3）看谁推得好：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）

（4)钻山洞：将幼儿分成四组，前两组每两个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一队。后两组从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力）

(5)爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山。幼儿攀爬轮胎山。（锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性）

三、结束部分

1.教师小结：轮胎的玩法有很多种，小朋友可以再开动脑筋多想一

第五篇：《好玩的轮胎》教案

一、课前分析：

“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

活动重点：探索轮胎的多种玩法活动难点：尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

活动准备：

1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干（与幼儿人数相同）。

2、长度约为2米的布绳辫2根。

3、轻音乐、录音机。

过程：

一、开始部分

1、教师带领幼儿热身运动

二、基本部分

1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。

2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗？

师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

教师观察指导（鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法）

3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法

4、以游戏：“跳跳乐”初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢？（鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法）

5、第三次教师组织幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

（请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、平放在场地上，教师将组织幼儿自由选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40-60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全）

6、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

三、放松活动

1、幼儿跟随音乐做放松运动。

四、整理教师与幼儿一起收拾整理。

课后反思游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。“走，跑，跳，钻”是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。