第一篇：小3班下学期教案第六周
2011~ 2012学年第二学期小三班半日活动计划
第六周
3月12日 周一下午 执教者：赖景怡
一、角色游戏：详见角色游戏计划
二、体育活动 1.体育游戏：开红绿灯
目的：认识红绿的颜色，初步掌握走跑交替的基本动作
玩法：能在看到“红灯”的标志停下来，看到“绿灯”的标志向前行，看到“黄灯”的标志慢慢走。
活动过程：指导幼儿练习沿着场地周围和听信号做动作，练习听信号走跑交替。
2.自选活动：健身球、揪尾巴、平衡木、动物钻圈、大型玩具器械等。
3月13日 周二早上 执教者：赖景怡
一、主题活动：《汽车总动员》之《这是什么车》 活动目标：
1.能说出几种常见汽车的名称及特征，了解不同汽车的用途。2.学习仔细观察和大胆讲述。活动准备：
课前收集玩具汽车布置成“汽车展览会”；汽车图片、磁带；录音机； 活动过程：
1.律动：开汽车进场。师：今天，要带大家去参观一个“汽车展览会”，现在我们出发吧。“嘀嘀嘀”。
2.幼儿自由参观，引导幼儿说说这些汽车的名称和用途，观察汽车之间的差别。3.集中讨论：
师：你刚才在展览会上看到了什么汽车？这些汽车有什么用？ 幼儿分享介绍自己看到的汽车，师根据幼儿的回答出示汽车图片，引导幼儿进一步了解汽车的用途。4.听音游戏：这是什么车？
播发汽车的喇叭声，幼儿猜猜是什么车。活动延伸：
活动后可让幼儿在图书、图片、杂志上指认各种汽车。
观察分析：幼儿通过亲身观察、相互分享、听音游戏等方式对汽车有了进一步的认识，部分幼儿，尤其是男孩子，如：宇臻、荣轩、梓翔，能很快地说出不同车的特征，知道其用途。
二、体育活动 1.体育游戏：信号灯
准备：自制信号灯一台，场地两端各画一条白线。
玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的应回到起点再走。以先到者为胜者。规则：必须按信号行动，做错应返回起点。
2.自选活动：皮球、羊角球、软垫、动物钻圈、大型玩具器械等。
3月14日 周三下午 执教者：赖景怡
一、表演游戏：详见表演游戏计划
二、体育活动
1.体育游戏：天公公的脸 目标：练习听信号做不同的动作。
准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）
玩法：教师介绍：“天公公有一张很有趣的脸，一会儿笑，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮起大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来啦。”“天公公笑了”（老师出示脸谱A），幼儿自由做动作（跳舞、玩游戏）。“天公公生气了”（老师出示脸谱B）,幼儿做转的动作。“天公公哭了”（老师出示脸谱C）,幼儿两手抱头四散跑。幼儿依脸谱不断变换动作。规则：幼儿必须按信号做不同的动作。
2.自选活动：皮球、羊角球、摇摇椅、钻圈、大型玩具器械。
3月15日 周四早上 执教者：赖景怡
一、语言活动：指指点点(儿歌)活动目标：
1.学习按口令指出五官的位置。2.学用普通话交流游戏中有趣的事。活动准备： 1.小镜子人手一个
2.亲自手册《语言·指指点点》 活动过程：
1、2、照照镜子说说五官的名称，摸摸五官的位置。听口令指出五官的位置。
玩法：教师用手指指着某一感官（如鼻子），说口令：鼻子，鼻子，耳朵。说到耳朵时手指到耳朵位置。3.规则注意听口令，按口令指出五官位置。4.请个别幼儿来喊口令。5.游戏：口是心非
玩法：当指着眼睛，眼睛，鼻子时不能指着鼻子，可指其他感官。活动延伸：玩《贴五官》的游戏。
二、体育活动 1.体育游戏：信号灯
准备：自制信号灯一台，场地两端各画一条白线。
玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的应回到起点再走。以先到者为胜者。
规则：必须按信号行动，做错应返回起点。2.自选活动：皮球、羊角球、软垫、动物钻圈、大型玩具器械等。
3月16日 周五下午 执教者：赖景怡
一、做做玩玩：公共汽车（泥塑）活动目标：
1.知道公共汽车和主要构成部分的形状及做法。2.会用团圆、压扁和搓长等技能塑造公共汽车。活动准备：
1.橡皮泥人手一份、装饰材料。活动过程：
1.出示汽车的图片，引导幼儿观察公共汽车的形状？ 2.教师出示范例公共汽车，并介绍车身和轮子的形状及做法。车身：先团圆、搓长、压扁，再用手指头轻轻的把它塑造成长方形。轮子：搓长后轻轻压扁。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
A重点指导幼儿塑造长方形的车身，并塑造一个停车场。B引导能力强的幼儿在车周围增添装饰物。4.幼儿互相观赏作品。5.组织评价
1.参观车展，以“最具规模的公共汽车停车场”来评价幼儿的作品。2.及时给幼儿奖励贴贴纸。
二、体育活动 1.体育游戏：天公公的脸 目标：练习听信号做不同的动作。
准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）
玩法：教师介绍：“天公公有一张很有趣的脸，一会儿笑，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮起大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来啦。”“天公公笑了”（老师出示脸谱A），幼儿自由做动作（跳舞、玩游戏）。“天公公生气了”（老师出示脸谱B）,幼儿做转的动作。“天公公哭了”（老师出示脸谱C）,幼儿两手抱头四散跑。幼儿依脸谱不断变换动作。规则：幼儿必须按信号做不同的动作。
2.自选活动：健身球、揪尾巴、平衡木、动物钻圈、大型玩具器械等。
第二篇：小3班下学期教案第二周
2011~ 2012学年第二学期小三班半日活动计划
第二周
2月13日 星期一下午 执教者：赖景怡
一、角色游戏：详见角色游戏计划
二、体育活动 1.体育游戏：藏猫猫
准备：老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿数目相同。
玩法：教师扮老猫，幼儿扮小猫。小猫蹲在“老猫”的四周，轻轻地念儿歌。规则：
（1）念完儿歌后，“小猫”才能躲藏。
（2）听到“老猫”呼唤声，“小猫”才能跑出来。（3）藏时必须轻轻地走。
2.自选活动：羊角球、皮球、摇摇车、动物钻圈、大型玩具器械。
2月14日 星期二早上 执教者：赖景怡
一、主题活动：《汽车总动员》之《小汽车》 活动目标：
1.简单了解关于车的常识。2.学会朗诵儿歌。3.体验游戏的快乐。活动准备：
汽车玩具、图片、红绿灯标志。活动过程：
1.出示小汽车玩具，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？你们还见过什么车？（大巴车、公交车、小轿车、装卸车„„）
2.出示图片，引导幼儿观察。师：车子是什么样的呀？
有几个轮子？
车上有什么？（车门、方向盘、车座„„）小汽车开起来是什么声音？ 小汽车在哪里开？ 3.学习儿歌《小汽车》。
4.游戏：开汽车（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）。活动结束。附：儿歌《小汽车》 小汽车，嘀嘀嘀，长着一双大眼睛，开过来，开过去，来来去去跑得急。
观察分析：幼儿对汽车的概念虽然不强，但是却很感兴趣，特别是男孩子，很喜欢车，有些女孩子也不例外，像丽臻、依依等一些女孩子对车子也有简单的认识。活动的其中一个环节是玩游戏‘开汽车’，孩子们很兴奋，一直吵着要玩好多遍。看来汽车真的是孩子们的喜爱之一啊。
二、体育活动 1.体育游戏：捉蝴蝶 目标：
（1）练习走、跑、跳的动作，提高动作协调性和反应能力。（2）体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。玩法：
将挂历纸折成大蝴蝶系在一根细竹竿上。幼儿模仿小动物的动作，在草地上自由地走走、跑跑、跳跳。教师手持“蝴蝶”，“蝴蝶”飞到哪一边，哪一边的小朋友就伸出一只手，身体向上跳起拍“蝴蝶”。2.自选活动：羊角球、皮球、摇摇车、动物钻圈、大型玩具器械。
2月15日 星期三下午 执教者：赖景怡
一、表演游戏：详见表演游戏计划
二、体育活动
1.体育游戏：蚂蚁搬豆 目标：
初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
准备：小豆子（雪花片），小篮子两个。玩法： 幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。
要求:教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
2.自选活动：羊角球、皮球、摇摇车、动物钻圈、大型玩具器械。
2月16日 星期四早上 执教者：赖景怡
一、语言活动《春妈妈》(儿歌)活动目标：
1.感受春妈妈与花儿的母子情。2.初步了解花的生长与春天的关系。活动准备：
1.提供花圃场景，了解春季花开的情况、。2.教育挂图《领域活动·语言·春妈妈》。活动过程：
1.展示教育挂图，通过谈话帮助幼儿体会花儿的生长就像孩子的生长离不开妈妈一样，要有爱的哺育。2.用温柔、轻快、有感情的语调来朗读诗歌。
3.练习发准“春”“花”“喂”“雨”等字的音，在日常生活中练习巩固。
二、体育活动 1.体育游戏：藏猫猫
准备：老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿数目相同。
玩法：教师扮老猫，幼儿扮小猫。小猫蹲在“老猫”的四周，轻轻地念儿歌。
指导要点：1）念完儿歌后，“小猫”才能躲藏。2）听到“老猫”呼唤声，“小猫”才能跑出来。3）藏时必须轻轻地走。
2.自选活动：羊角球、皮球、摇摇车、动物钻圈、大型玩具器械。
2月17日 星期五下午 执教者：赖景怡
一、做做玩玩：下元宵 活动目标：
1.知道元宵节要吃团圆的习俗。2.学会用团圆、压扁等技能做元宵。活动准备：
汤圆的图片、橡皮泥、泥工板。活动过程：
1.出示汤圆图片，让幼儿观察汤圆的颜色、形状，说说应该怎么做。师：你们元宵节的时候吃了什么？谁能告诉我汤圆是什么形状的？有什么颜色？
元宵的时候，一家人围在一起做汤圆、吃汤圆，可真热闹啊！我们今天也来做汤圆，好吗？ 2.教师示范汤圆的做法。
教师边示范用团圆的方法做汤圆，边念儿歌。
师：a一手下，一手上，面团中间放；手掌合起转一转，我的汤圆真好看。
b老师的手是怎么摆的？（一只手手心朝上，一只手手心朝下）c用手的什么地方转一转？（手掌心）
3.幼儿做汤圆，提示幼儿感知大小，边做边念儿歌。
4.将汤圆摆在自己做的橡皮泥盘子上展示，以“最好吃的汤圆”的方式来评价幼儿的作品。5.教师小结
二、体育活动
1.体育游戏：蚂蚁搬豆 目标：
初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
准备：小豆子（雪花片），小篮子两个。
玩法： 幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。
要求:教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
2.自选活动：羊角球、皮球、摇摇车、动物钻圈、大型玩具器械。
第三篇：小班下学期教案第六周
幼教中心电子备课(第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月1日 周一 上午 活动一
活动领域：社会领域
活动名称：他怎么了 选自老83 活动目标：
1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。活动重点：教育幼儿关心同伴，帮助他人。活动难点：注意观察成人的面部表情。活动准备：
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
2.准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。安全要求：小朋友之间友好相处。活动过程：
一、导入部分：出示活动脸谱，引起兴趣。
二、展开部分：
1、游戏“他怎么啦”
（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。
（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
2、教师说词或句子，幼儿体验、感受。（1）说高兴词（2）说害怕词。（3）说痛苦词（4）说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
3、小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4、分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位 小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。、三、结束部分： 自由表演。活动二
活动领域：艺术领域（歌曲）活动名称:两个朋友去买菜 活动目标
1、在情景表演中学习演唱歌曲和旁白。
2、体验与同伴一起表演歌曲“买菜”的乐趣
活动准备
1、几个娃娃，篮子若干。
2、歌曲录音《两个朋友去买菜》。
活动过程
1、情境表演：
教师根据歌词的内容进行表演。讨论：两个娃娃要去做什么？
2、模拟表演：
幼儿自由结队，两人为一组。
鼓励幼儿根据歌曲的内容，按照音乐的节拍自由表现。
3、学唱歌曲：
教师完整演唱歌曲1—2遍。
幼儿模仿老师学唱歌曲。
学念旁白：
——“小娃娃买了什么菜？”
幼儿自由讲述后，教师示范用旁白方式表达，鼓励幼儿学念。
游戏：猜猜菜宝宝：
——“老师带了一些蔬菜宝宝，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”
请部分幼儿将藏在篮子中的蔬菜宝宝摸出来，并认认，说说蔬菜。教师有节奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓励幼儿跟念。
4、歌表演《两个朋友去买菜》
幼儿自由结伴，两人一组跟音乐边唱边表演。
活动三
游戏类别：体育游戏 游戏名称：吹泡泡
游戏目标：
1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳
2．培养积极参与游戏的兴趣。
游戏准备：泡泡水；幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏指导：
1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作准确性。
3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
4、讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
6、结束：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月2日 周二 下午 活动一 游戏类别：发现区 游戏名称：大的小的 活动准备：
教具：黑板一块；大小标记各若干；磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。
学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）。第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4~6个（形状、颜色不同）。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。游戏玩法指导：
1、复习按照图形匹配标记：
提问：复习大小标记（这是什么标记？那是什么标记？）老师今天带来的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）让我们一起把标记送给皮球。（幼儿讲，老师操作棗大标记送给大 皮 球；小标记送给小皮球。）
2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：（出示这些图形片）老师先示范：这是什么片片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家；小片片我送你到小标记的家。）
请幼儿把余下的片片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）
3、按标记将不同种类的物品进行分类：
出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小 标记下。（老师加以肯定或帮助。）
4、老师小结活动情况。
活动二
活动名称：跳圈 活动目标：
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。活动过程：
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；
教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。
介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月3日 周三 上午 活动一 活动领域: 科学领域
活动名称：变了变了 选自省新编72 活动目标：
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。重难点分析：
重点：了解不同物体不同情况下的变化。难点：培养幼儿自我探索精神。安全要求：学会谦让，注意在实验过程中的切勿推挤。活动准备：
透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。活动过程：
一、导入部分：
教师用手指游戏《变变变》，导入活动，（一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。„„）
二、展开部分：
1.出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。师：知道老师手里拿的什么？幼：木耳。师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。
师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？
2、幼儿进行猜想，并说说为什么？
（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了„„）
3、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。
4、组织幼儿自主选择泡发木耳。
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？
5、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。
6、师幼共同游戏：变呀变
请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。
三、结束部分
幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。活动一 活动领域：艺术领域
活动名称：律动：小鱼操
选自老省：27 活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。活动准备：
活动前熟悉乐曲的旋律节奏。纸和笔。音带。重难点分析：重点：学习基本动作，表演小鱼游。
难点：能合着音乐节拍准确的唱出歌词。
安全要求：幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。活动过程：
一、导入部分
律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 们 你 们 好！小 鱼 小 鱼 你 们 好！
二、展开部分：
欣赏音乐，感受活泼的节奏特点。
（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。
拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？（2）完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
（1）教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。（3）请个别幼儿示范动作。（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。（2）全体幼儿用乐器齐奏。
三、结束部分为歌曲取名。全体幼儿集体表演，放松结束。活动领域：健康领域 活动名称：传帽子 活动目标
提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备
小草帽 活动过程
将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。游戏规则
1．必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2．必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
建议
游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验
活动结束：
小朋友一起回教室。
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月4日 周四 下午 活动一 活动领域：科学领域 活动名称：我会分类 教学目标：
1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。活动准备：
1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。活动过程：
一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征
1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗? 活动二
活动名称：玩玩大皮球 活动目标
1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
活动准备;
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程：
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！
提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？
（2）、皮球上有什么图案？
2、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）
提问：你是怎样玩皮球的？
（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
幼教中心电子备课（第六周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月5日 周五 上午 活动一 活动领域：科学领域
活动名称：呼—变大了 选自新省P73 活动目标：
1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化
重难点分析：
重点：感受物体充气前后的大小变化 难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化 活动准备：
1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。
2、轻松欢快的音乐。
安全要求：充气的过程中注意不要过度，来避免爆破造成的伤害。活动过程：
一、导入部分：
1、幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场——引起幼儿的兴趣。
教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。
二、展开部分：
1、给物体充气——感受物体充气前后的变化。
（1）幼儿尝试给物体充气——培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。
（2）猜想如果气球一直充气，气球会怎样？
教师小结：给物体充气，物体变得越来越大，如果一直充气，物体会爆炸的。
2、游戏“变成充气的物体”——用动作表示充气前后的变化
（1）幼儿自己是充气物体——幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。
（2）尝试用身体其它部位表演变大变小——进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演变大变小的形象。
3、变稍大一些的气球——尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。
4、幼儿变成一只气球——幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
三、结束部分
随音乐变成大气球离场。活动二
活动领域：机器人 活动目标：
1、能听辨音的高低；
2、有兴趣地用手和脚拍出节奏。活动准备：“机器人”玩具 活动过程： 《一》
1、出示“机器人图片；——你们喜欢和机器人做朋友吗？机器人有那些本领？
2、幼儿交流自己的想法，鼓励幼儿便用语言边做动作表现。
3、在幼儿同伴交流中，引导幼儿模仿学习机器人的动作。《二》
1、教师介绍游戏玩法：——当我们说”我们都是机器人，变变变“最后一个变时将自己变成机器人动作后站稳不动。
2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿做出与他人不同动作的幼儿。
3、每次游戏停下时，教师做摄影师给幼儿拍照。《三》
听辨欲与游戏：
1、听辨高音和弦与低音和弦，试着用不同的动作表现：如，高音——机器人战力或拍手；低音——机器人蹲下或跺脚。
2、教师有节奏地弹奏高低音和弦，鱼儿或集体或个别拍手或跺脚表现出相应的节奏型。活动三
游戏类别：体育游戏 游戏名称：小鸡捉虫
游戏目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞.2、能在游戏中感受到快乐
游戏准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 游戏指导：
1、教师以及妈妈的身份提问：
（1）鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）（2）鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
（3）鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”(X幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
（4）鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
2、跑的动作练习
（1）练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。（2）带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。（3）带宝宝一起去救同伴，3、带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
第四篇：小3班下学期班主任总结
小（3）班 班主任工作总结
童云 我班有幼儿49人，男孩25人，女孩24人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
1．在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，早操表演、庆“六一”活动。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2．我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。
我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。
二、在卫生保健方面。
我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。陈老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因
小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的本人要求。特别在幼儿吃饭方面，我们2位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
三、家长工作方面。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练”的反馈形式，发挥家长的教育资源，让家长也来关心班里的教学情况，便于幼儿复习、巩固。
我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。
一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是： 1．进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2．加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3．发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量 4．加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
5．加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
第五篇：小班下学期第六周工作计划
小班下学期第六周工作计划
《小班下学期第六周工作计划》摘要：动作同时配以相应表情；学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。能用目测的方法判断并说出物体的数量。（5以内）；能比较细致的观察物体。知道该怎样礼貌做客；体验礼貌地做小...周观察重
学会关注自己的心情、表情，增强积极向上的情感态度。点
周一
周二
周三
晨
*羊角球 体操垫 球
*纸板 纸棍 摇马 *小手爬 沙包 尾巴
间锻炼
晨
我是xxx
环保从身边做起
玩具真好玩
间谈话
语言：
体育：
音乐：
集活动体 内
小熊醒来吧
小兔跳彩圈
表情歌 容
教
理解作品中的事情和
能在协助下轻松
学习歌曲，能根据指定的情学 活动 人物形象，学习作品的语地双脚跳；会看颜色并绪创编新的歌词和动作同时配以言；感受作品中小熊和妈妈对应跳相同颜色的圈；相应表情；学习领唱和齐唱，注
之间的情感，体会母子间的能以愉快积极的情绪意倾听和观察领唱者的歌词和动活目标 爱和默契感。参加活动。作，并做出相应的反应。动
上
幼儿阅览室
区域活动：
音乐游戏：袋鼠妈午游戏
周四
*赶小猪 响桶 梅花桩
我的脸蛋
数学：
我的玩具
周五
*球 小手爬 流星球
我的朋友
社会:
我是小客人
知道该怎样礼
能用目测的方法
貌做客；体验礼貌地
判断并说出物体的数
做小客人的快乐；具
量。（5以内）；能比
有一定的社会交往
较细致的观察物体。
能力。
大型玩具：爬网 区域活动： 活动
艺术长廊：涂鸦拼贴 妈
娃娃家、纸工、大型玩具：儿童乐
阅读、建构、绘画 园
表情游戏：笑脸
娃娃家、建构、娃和哭脸娃
绘画、益智、手工
下 午游戏活动
生活活动
家长工作 体育游戏：
纸工游戏：
大型玩具：
小小兵
撕纸（爱心面条）
迷宫、爬网
知道根据天气的冷暖随时穿脱衣服。
在家为孩子营造一个积极的环境，多鼓励孩子，激发起积极乐观的情感。
玩沙游戏：
练习铲沙
大型玩具： 滑滑梯
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