早教合作方案

第一篇：早教合作方案

**英语早教中心与**亲子园 共同合作方案

一、品牌及本中心简介

**国际儿童教育品牌是**所属的国际品牌之一,是央视网?企业频道黄金展位合作伙伴。**到目前为止已在全国范围内开设有17家中心机构，**英式国际儿童教育品牌采用英式整体教育体系,融合中国儿童特质并配合传统教育需求形成一套适应于中国0-12岁儿童发展的连贯性、延续性教学体系，分别囊括0-3岁婴幼儿健身课程、3-6岁留学宝贝课程、6-12岁国际少年课程，利用长时间持续不断的生态式培养，在支持儿童在传统教育取得更好成绩的同时，有力的抵消传统教育的同质化负面影响，培养儿童自主自发的逻辑思维能力、创造力、协作能力、领导力才能让中国儿童成长为具备全球竞争力国际人才，并最终面对世界各地人才的挑战。

二、本中心的优势及课程特点 1.本中心优势

●专业权威：**英式国际儿童教育品牌是是央视网?企业频道黄金展位合作伙伴，**英式国际儿童教育品牌是普罗米修斯大中华区教学基地，英国普罗米修斯集团提供世界顶尖白板教育技术，拥有世界最大的全球教师资源分享网络。

●.课程优势：留学宝贝课程以剑桥大学考试院颁布的教学框架为基础。该框架以英国国家语文、数学和科学课程要求为基准，以英国国家语文、数学和科学教学策略为参考，同时兼顾国际英语教学需要，从而促进儿童的早期主体性发展，提高儿童的主动性、独立性和创造性。●专业的硬件设施：**作为普罗米修斯大中华区教学基地提供高品质的互动教育服务进行配合英国普罗米修斯集团更为深入的白板智能互动式教学的实践活动，为在中国推广智能互动式教学打下坚实基础。●品牌优势：**英式国际少儿教育品牌坚持生态式理念在中国的普及，生态式理念不仅仅表现在教学过程中，也贯彻在管理与服务中

●营销能力：**拥有顶尖的销售团队，通过长时间的营销实践，我们积累了丰富的经验。我们的每一次销售都能为中心带来强大的品牌效益和招生能力，确保中心稳步盈利。

●招生机制：我们不是硬性的发宣传资料，也不是吐沫横飞的到处游说。通过成熟的运作机制，我们会拥有很多高端的客户资源，为我们中心的发展提供了源源不断的动力。

2.留学宝贝课程特点

●支架式教学：以教育课件、教具、玩具为中介的支架式教学。英国教育标准局推荐Prek方案课程，以主题为出发开展教学。四级共36个主题涉及数学、语文、生物、社会、逻辑、艺术、物理等多个学科。以英国国家课程标准为教学标准。

●生态式教学：在教学中将预设型课程与生成性课程相结合，充分发挥标准化教学课件的优势，同时重视教育中自认主义精神的体现。在教学中强调和落实儿童的“发展适宜性”，充分挖掘儿童学习的本质, 实现建构主义的课堂达成, 真正使得教学成为“有意义的学习”，从而促进儿童的早期主体性发展，提高儿童的主动性、独立性和创造性。●非游戏活动游戏化：重视游戏在儿童发展中的重要价值，将社会生活的各项活动以游戏的形式融入到教学中。通过建构游戏、社会性角色游戏、表演游戏和规则游戏的充分应用，从游戏中生成课程，视课程为游戏的实现途径，以问题为导引，通过儿童参与过程中的知识经验建构过程，促进知识的内化。

三、我中心的资源

1.**是梅州首家英语早教中心，已经开设了半日制特色班、精简班和正常班课程，会员在**不仅可以收获知识，也能收获快乐！

2.**是2012年梅州电视台《明星乐翻天-少儿我最靓》节目合作伙伴； 3.**现今已与梅州多家母婴店达成合作共识，良好的合作伙伴关系促成了双方的共同发展；

4.**拥有经验丰富的教师团队、顶尖的销售人员为**的发展提供源源不断的动力支持；

5.**于周日9:00-11:00为**会员提供试听公开课活动支持（包括教师、课件、课程硬件设施、顾问老师）；

6.普通会员周二至周六期间试听人数5人以上的提前一小时电话告知甲方，以便有充裕的时间安排听课事项，中心营业时间周二至周日上午：8：30-12：00，下午：14：30-18：00，晚上：18：00-21：00，周一休息。

7.每星期均会在各幼儿园进行各类宣传、派发宣传单、采集信息、悬挂或者粘贴各项宣传活动方案，与各幼儿园共同合作，组织人员来**进行各项课程体验活动。8.**为您的会员提供最为优惠的价格折扣（详见附件）

四、我中心希望共享合作方的资源

1.**亲子园3周岁以上的会员均可参与由**提供的试听公开课体验活动，活动定于周日上午9:00-11:00为**英语早教中心提供试听公开课活动场地、活动维护等支持；

2.**亲子园免费提供我中心会员 次/张优惠券 张游乐设施无限时畅玩； 3.**会员举行生日会可邀请**会员共同参与，或在双方主题活动、亲子活动、宝宝生日会期间，双方可提供人员支持，比如我方可提供老师、主持、宝宝节目表演、宣传人员，同样的在**举办活动期间，也相应的提供人员、主持、宝宝节目表演支持。

4.允许我中心工作人员到合作方所在乐园进行我方的各项宣传活动事宜；包括张贴宣传海报、活动宣传资料的派发、采集信息、介绍课程等各项活动。

5.**亲子园每月定一天为**会员日，允许**会员在**亲子园体验各项游乐设施。

6.合作双方可相互提供人员支持，可不定期的举办各类宝宝活动，例如：宝宝绘画比赛、宝宝才艺表演......五、双方合作的优势

通过双方的合作不仅让更多的的人了解**亲子园，也让更多的宝宝喜欢上了**亲子园，同时也让**宝宝拥有了学习知识的海洋，**为宝宝的学习提供了良好的环境；同时也为梅州地区儿童构筑了娱乐与学习的良好平台。1.双方达成合作后无论是对于**亲子园还是**英语早教中心都是非常有利于自身客户的拓展、广告的宣传、品牌的定位都有很大程度的提升，通过双方的合作能实现双方会员资源共享；

2.知名度得到有效的提升，我们拥有自己的营销团队，能够让更多的客户知道**亲子园；

3.双方的合作不仅能提升**的品牌形象，**不再只是游戏、玩乐的乐园，同时也是知识的殿堂，**不再只是纯粹的宝宝学习教育机构，同时也拥有了宝宝游戏、玩乐的乐园；

4.双方共同合作，通过各方资源的整合，达到双方共赢的局面

第二篇：早教中心合作方案

新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

新奥集团

新绎健康管理有限公司（拟）

一、公司简介

新绎健康集团隶属于新奥集团旗下的“新绎”品牌业务群，以“让天下人少得病”为使命，通过构建中医与现代医学相融合的健康管理体系，用多层次系统化的健康评估和个性化的健康干预实现生命过程的整体平衡，为家庭客户提供全人、全生命周期的健康服务解决方案。集团围绕“中医为体，西学为用”，研发中医数字化诊疗技术和产品。

新绎健康管理在基因检测的基础上，还与美国、日本、韩国等多家世界权威的细胞生物治疗机构形成战略合作联盟，建立细胞生物治疗中心，以期大幅提高癌症、糖尿病、心脑血管疾病、免疫系统疾病、神经系统疾病等的治愈率，同时还建立中医调理与美容医学研究中心，已快速实现干细胞在抗衰老与美容方面的应用。

目前，公司围绕健康评估、健康干预、健康教育，同时融合七修生活方式，在综合康复、慢病管理、医疗美容、干细胞医学等业务领域，全力打造全健康管理示范基地。

新奥集团 新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

二、儿童天赋基因检测项目

1、简介

儿童天赋基因检测，是取儿童的口腔黏膜进行基因测序，找出儿童具备的优势天赋基因。整个天赋基因检测包括（智商、情商、性格、特长）等不同天赋基因。天赋基因检测可以科学评估孩子的天赋能力，对培养孩子成为社会有用之才可以起到事半功倍的效果。

天赋基因型检测就是对5大类11个基因33个亚型进行分析，从而发现孩子具有的遗传天赋。记忆潜能是多种能力发展的基础，记忆潜能不同，其后天的记忆也有不同，这也是孩子学习成绩差异的一个重要原因，越依赖记忆的学科，差异越明显。

智商是教育和心理学公认的能力指标，智商潜能好，后天开发好的孩子，做科学家、工程师、教授等思维性专家型职业有较强的优势；情商潜能好，后天培养好的孩子，与人沟通能力强，经商、做企业领导等方面的工作有较强的优势；体能天赋出众的孩子，适合向竞技体育方向发展；专注天赋与各种职业生涯有关，对各种能力的培养都很重要。

2、市场价格

儿童天赋基因检测8800元

3、检测项目

性格天赋基因：内向、外向、乐观、冒险、情商天赋基因：社交、自信、意志力、自我超越、认识自我、合作、领导力

新奥集团 新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

智商天赋基因：逻辑思维能力、认知能力、注意力及敏感性、语言能力、创造力及想象力、记忆力、解决问题能力、避免错误能力、接受理解能力

特长天赋基因：运动基因、音乐基因、舞蹈基因、美术基因、科技创新基因、口才表演基因、外语基因、领导管理力基因

4、检测方法

采取儿童的口腔黏膜进行基因测序（采样方法安全无创），检测出儿童具备的优势天赋基因。

5、检测作用

1)从基因角度了解孩子的生理特点，帮助家长了解孩子的学习认知潜能，及时弥补弱势，提高智力总体水平，帮助孩子提高学业成绩;(2)把握孩子的性格特点，宽容平和地应对孩子的情绪及性格特点，并进行有针对性的引导，提高孩子情商，孩子的教育将更加有效;(3)明确孩子的天赋所在，把握关键期有针对性的在更有天赋的方面进行特长培养，培养效果更好;

6、基因检测意义

1.情商、智商、长相、性格都与基因有关。据统计，人们的成功32-62%由天赋基因决定。通过对受检者DNA样本进行科学严谨的检

新奥集团 新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

测，检测与天赋相关的基因，科学评估孩子的天赋倾向，其准确率可达到99.99% 2.发掘孩子的天赋优势，为家长培养孩子提供科学依据，进行个性化教育培养，提高教育成功率，使孩子成为社会的有用之才，有效的为当今家长解决育儿难的大问题。

3.天赋基因检测就如给出了一份说明书，解读儿童未来发展方向。4.据统计，金牌基因拥有着95%以上人群都是某行业的佼佼者，例如检测包括刘翔在内的50位体育冠军都具有金牌基因。5.因材施教，个性化培养，避免错过优秀基因的培养期。6.天赋基因，早发现、早培养、早成材。

三、合作方案

1、供应商合作方式

儿童天赋基因以供应商的形式与满天星早教中心合作，由早教中心自行推广，我公司提供集中上门采样、实验室解析、报告解读服务支持。对于早教中心优势：

1）产品增值服务，为客户提供最新、最前沿产品供应服务，提高客户对早教中心的满意度 2）新绎健康提供上门采样和报告解读服务，减少公司对新产品的人力物力投入 3）增加公司盈利点

新奥集团 新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

2、渠道合作方式

儿童天赋基因做为早教中心渠道合作形式，采集样品和报告解读在新绎健康会所完成 对于早教中心的优势

1）客户到会所体验感受到环境专业度 2）新奥品牌合作商，互相提高品牌知名度

2、合作渠道价格 1.供应商合作

1）享受渠道价格（市场价*80%）=供应商价格 2）单月上报检测数量8个，奖励免费名额1个 3）单月上报检测数量12个，奖励免费名额2个 2.渠道合作

1）享受渠道价格（市场价*80%）=渠道价格 2）单月上报检测数量20个以上，享受75%的结算价

新奥集团 新奥集团新绎健康管理公司 市场营销部

四、建议推广方式

1.营销活动形式（单场20人以上公司可提供会议室和专家服务）2.利用家长陪课时间老师推广

3.案例分享（不爱跳舞的女孩原来是喜欢表演）

谭女士是一位芭蕾舞演员，她觉得自己的女儿应该在此方面也有天赋，便安排孩子去学芭蕾。可令谭女士意外的是，孩子跳舞的水平还在原地踏步，甚至开始厌烦舞蹈。她想不明白，为什么女儿没有遗传自己的天赋呢？

后来，经朋友推荐，谭女士给孩子做了儿童天赋基因检测，一份详细的检测报告显示，孩子具有艺术表演的天赋，而在芭蕾舞蹈方面的天赋不足。谭女士立刻调整了培养孩子的方向，孩子果然乐在其中，进步迅速，并且越来越自信和快乐。

新绎健康管理有限公司市场营销部 Name：李金鸣 Tel : *** E-mail: ***@189.cn

新奥集团

第三篇：早教方案

2015——2016学年第一学期 宁化幼儿园早教活动方案

活动内容：艺术活动——我上幼儿园（歌曲）活动目标

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备

玩具：小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。活动过程

一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

二、教师出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

师：“今天，朋友要上又幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

1、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

2、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

1）教师作小鱼游的动作后出示图片：

师：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：

师：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。

师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

3、边做动作边念儿歌，要求读准音。

4、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动内容：科学活动——老师，我要喝水（认知）活动目标：

初步了解正确的喝水方法，愿意去喝水。活动准备：

1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花（蓝）和太阳（红）的标记；

2、幼儿正确喝水的照片、路线图；

3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机 活动过程：

1、洗洗手、喝水喽！

师：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

2、排排队，来喝水。（播放有关喝水的儿歌与歌曲）

师：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）站在小脚印上排排队吧！

师：今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

3、坐下来，把水喝。

师：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

师：你今天喝了几杯水呀？

活动内容：科学活动——借玩具（认知）活动目标

1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备

拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

三段情景表演。活动过程

一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

师：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?（幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!）

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

二、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

师：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

师：小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩? 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)教师引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢? 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

四、实践活动：玩玩具

1、出示球、圈，请一部分幼儿玩。

2、请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

活动内容:艺术活动——点点头，拉拉手（音乐游戏）活动目标：

1、能随音乐基本合拍的做动作

2、喜欢参加音乐游戏，有愉快的情绪体验。

3、能在拉手走圈时，尽量与同伴保持速度一致。活动准备：

1、歌曲录音《点点头，拉拉手》

2、经验：练习拉手走圈，熟悉音乐。活动过程：

一、学会歌曲前一段，教师帮助幼儿理解歌词，并根据歌词边唱边做相应的动作。

二、学习歌表演，见操作卡。

1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。

2、教师示范讲解基本动作。

3、幼儿跟着教师学习。

三、幼儿自由进行音乐游戏，感受与同伴表演的乐趣

2、幼儿在教师指导下，根据内容进行歌表演。

活动内容:语言活动——苹果树妈妈（故事）活动目标：

1、愿意倾听散文，感受作品意境美

2、能学说悄悄话：“沙沙沙，快长大” 活动准备：

1．红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

2．贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3．音乐磁带 活动过程：

一、逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒导入

师：看，这是什么?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?（引出红、黄、绿苹果）看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

师：还有什么是红色的?（绿色的、黄色的）

二、游戏：学说沙沙沙，快长大

1．教师在幼儿耳边说悄悄话

师：苹果娃娃长得圆圆的脸，最爱听妈妈的悄悄话，（教师到每个幼儿耳边说悄悄画）2．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

师：“我的娃娃在哪里?”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

活动内容：健康活动——运水果（体游）活动目标：

1、锻炼双手推车以及爬行的能力。

2、在活动中认识不同的水果。

3、体验与同伴游戏的乐趣。活动准备

玩偶两个、小呼啦圈四个、四张桌子 活动过程

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不愿意帮他们这个忙呀？看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”

二、准备活动

师：可是今天去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”

1、做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、讲解游戏规则

师：小朋友们都锻炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢？”首先小朋友要拿好一个水果，每个小朋友只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”

重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。选择一种水果将它放到相应的水果筐中。请个别幼儿上来示范，教师做指导。

三、分组进行比赛

师：现在老师要请小朋友进行比赛了，我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”

1、幼儿游戏，教师一旁指导观察。

2、游戏结束，整理运动

师：小朋友刚刚的表现真不错，娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的，现在我们也累了要休息啦，请小朋友坐在座位上休息一会，我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。

活动内容:科学活动——什么东西会转（常识）活动目标：

1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：

彩色小风车若干。活动过程：

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？

1、教师出示五颜六色的风车

师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索，教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师：“你是怎样和风车宝宝玩的？

教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

活动内容：艺术活动——什么摇（歌曲）活动目标：

1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：

外婆头饰一个，音带、录音机。活动过程：

一、导入活动，问答游戏导入，引出话题

二、与幼儿谈论哪些动物尾巴摇：

师：你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？

三、欣赏音乐

师：录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

四、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）

师：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘

活动内容：语言活动——宝宝喝牛奶（儿歌）活动目标：

1、理解故事内容，初步学习用“喜欢xx，不喜欢xx”与“喜欢xx，也喜欢xx”的句式表达。

2、知道喝牛奶的好处，并且喜欢喝牛奶

3、尝试模仿表演小动物，感知角色的转换,体验表演的乐趣。

活动准备：

1.小鸡、小鸭、小青蛙、小猫、小狗、老虎大图片。2.虫、鱼、蚊子、骨头、肉若干。3.课件（PPT、录音）活动过程：

一、情景导入，学说句式“喜欢xx，不喜欢xx”。

师：咦，大树底下是什么啊？（牛奶）那谁喜欢喝牛奶呢？让我们一起来问一问。（依次出示三种动物图片学说句式）

二、感知提升，学说句式“喜欢xx，也喜欢xx”。

师：原来这三只小动物都不喜欢喝牛奶，那到底谁喜欢喝牛奶呢？咦还有三个小动物躲在那里呢，让我们坐下来问一问他们好不好？

小结：这三个小动物们不仅有自己喜欢吃的东西，还喜欢喝牛奶！让我们一起和小动物学一学！

三、互动游戏，巩固练习两种句型。

师：老师这里还有许多好吃的食物，你们选一种食物送给喜欢它的小动物，一边送一边说一说我们刚才学的话哦！

四、完整欣赏，理解故事内容。

师：其实这是个好听的故事，名字就叫《宝宝喝牛奶喽》，让我们一起来听听

五、迁移经验，知道喝牛奶的好处。

师：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小动物都来喝牛奶喽。那你们喜欢喝牛奶吗？喝牛奶对我们身体好，可以长得高长得壮！快看这是什么啊？（牛奶）喝牛奶的时间到啦，我们一起去喝牛奶吧！

活动内容：艺术活动——小奶牛（歌曲）活动目标

1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。

2、根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

3、提高在音乐节奏方面相互协作的能力 活动过程

一、导入活动，创设情景：

1、播放进场音乐《新年好》，师生律动。

师：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？

二、组织教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。

三、揭示课题：

师：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。

四、讲授新课：

1、欣赏录音范唱： 师：歌中描写了什么？

师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？

2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。师：你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）

3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）

活动内容：科学活动——猜一猜（常识）活动目标

1、观察图画，通过各种游戏认识珠子。

2、在集体活动中提高口语表达能力及合作意识。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程

一、开始部分：

师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐）

师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

二、进行部分：

师：听，这是什么声音。（老师用扇子扇风）

师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

师：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？

1、根据幼儿的回答用不同的方法和字宝宝打招呼，师：树，见到风会怎么样、说一句话，然后出示相应的儿歌。

2、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯）

3、和珠子玩捉迷藏。同时给珠子找朋友。

4、游戏：送珠宝宝回家。师：珠宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？珠宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看珠宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送珠宝宝回家。

5、师讲游戏规则，幼儿送珠宝宝。

三、结束部分

师：大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！

活动内容：艺术活动——小手拍拍（歌曲）活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：

物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。活动过程：

1、介绍游戏的玩法和规则。

（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来”时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里”时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做“小老师”，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价，结束活动。

活动内容：艺术活动——宝宝身体动起来了（韵律）活动目标：

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到快乐。活动准备：

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓 活动过程：

一、歌曲导入，引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

一、动动手

1、教师用不同的鼓声引导幼儿分辨快慢

师：“老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

二、动动脚

1、教师用不同的鼓声引导幼儿听鼓声轻重

师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X X X（轻）我再敲第二遍：X X X（重）

师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

四、动手动脚

师：小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

五、听听音乐

师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

师：“这段音乐听起来怎么样？我们再来听一段音乐，这段音乐听起来怎么样？”

1、根据音乐模仿动物形象

A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

活动内容：艺术活动——时装舞会（美工）活动目标：

1、尝试用不同的方法表现各种线条。

2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。活动准备：

经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解 材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程：

一、我学动物来跳舞

师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！是谁呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！

师：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

师：还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？我们学学小花蛇吧。小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？

师：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教师用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，引导幼儿回忆

师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。

二、小动物来练舞

师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？

师：好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓。他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。

三、动物朋友齐练舞

师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？

1、师示范在沙里用手指来画线条 师：我们和小动物一起跳舞吧。

2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）

3、自由拓展不同的线条

师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！

四、大家来跳线线舞

师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？

活动内容：艺术活动——新年好（歌曲）活动目标：

1、欣赏歌曲《新年好》，感受歌中表现的新年气氛。

2、能在教师的带动下参与音乐表现活动。活动准备：歌曲磁带、小动物木偶 活动过程：

一、出示木偶，引出活动

师：新年就要到了，我想送给小朋友一首歌《新年好》。

二、边演示木偶，边清唱一遍歌曲，然后放录音，边唱边表演一遍动作。

三、请幼儿随意地说一说，唱一唱歌中的词句，或模仿教师表演的动作。

四、边唱歌边带领幼儿做拍手动作。

五、放《新年好》歌曲录音，和幼儿一起唱唱跳跳，反复几遍。

活动四：综合活动——转一转、摇一摇

活动内容：科学活动——小风车转转转（常识）活动目标：

1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：

彩色小风车若干。活动过程：

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？

1、教师出示五颜六色的风车

师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索，教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师：“你是怎样和风车宝宝玩的？

教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

活动四：我的小巧手

活动内容：艺术活动——小手变一变 活动目标

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、运用手的造型，想象创作意愿画。

3、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。活动准备

1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。

2、绘画纸、水彩笔、范画。活动过程

一、教师带领幼儿玩手指游戏。

师 ：小朋友，今天我们来玩个手指游戏，好吗？一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两个手指头呀，变变变，变成小兔跳跳跳，三个手指头呀，变变变，变成小猫喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀，变变变，变成老虎啊呜。

师：小手还可以变成什么？请谁来说一说

1、教师用手做出各种造型。教师引导幼儿观察

师：小手帮助我们做很多的事情，也能够让我们想出许多东西。看，老师的手这样放，你觉得像什么？两手指尖相对像什么？

师：小手还可以怎样摆放，小朋友自己试一试，互相说一说。

2、教师示范画手形画。

师：小朋友，看，老师给你们带来了什么，是什么画呀？请小朋友跟我一起来画吧，先把左手摆好手形，然后再用黑色的笔沿手的边缘描画，并自己想象添画漂亮的图案。可以画跟老师不一样。跟其他小朋友不一样的。涂上漂亮颜色。沿手的边缘描画

3、利用小手的变化创作意愿画。

师：我们边玩小手变变变的游戏，边用照相机把你变的东西拍下来，在照片框里用彩笔画下来，看看你能够把小手变成什么好吗？

二、教师指导幼儿作画。帮助作画有困难的幼儿，引导幼儿变换各种手势，引发联想，促使幼儿大胆表现。

三、结束部分：

讲评幼儿作品，教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同

活动五：小小音乐会

活动内容：艺术活动——亲亲、碰一碰 活动目标：

1、初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。

2、喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣

3、能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：

师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”

师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”

师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”

二.学唱歌曲《亲亲我》

1、引出歌词内容，引起幼儿兴趣

师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。” 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

1、教师范唱歌曲，幼儿学唱

师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”魔盒魔盒，变变变”

3、教师范唱歌曲，不做动作。

师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”

4、教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”

5、教师带领幼儿边做动作边唱歌。

师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”

师：“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”

三、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

第四篇：早教方案

幼儿园早教教案

活动名称：《我给妈妈串项链》 活动目标：

1.认识红黄绿三种颜色，愿意用语言表达对妈妈的爱。2.练习二指捏的动作，学习穿、捏、啦的动作技能，促进精细动作及手眼协调性、上下肢协调能力的发展。

3.熟悉幼儿园环境和同伴，感受友好的集体氛围和集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐、小绒球、坐垫、操作盘、红黄绿三色穿珠若干、穿线绳、泡泡液

活动过程：

（一）问候时光： 1.热身运动。

父母和孩子听音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）

2.宝宝点名：小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

指导家长：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

3.手指游戏

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）四只乌龟爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）

（二）学习时光 1.我给妈妈穿项链

教师出示漂亮的串珠项链，引起幼儿的操作兴趣。师：“宝宝们，老师的项链漂亮吗？我们串一串漂亮的项链送给妈妈好吗”

2.教师示范操作方法，注意动作的规范性以及讲明各项动作的重要性和目的性。

3.宝宝独立穿项链，教师巡视指导。

家长指导：适当的放手，让幼儿学会独自去解决一些简单的问题。提醒幼儿 不要把珠子放入口中。

（三）游戏时光

1.教师：一二三，三二一，我们一起来做游戏喽！请家长和宝宝起立，一起做律动操。先由教师念儿歌，请家长和宝宝原地跟做一遍。

教师播放音乐，再请家长和宝宝一起合着音乐律动。如果宝宝的能力达不到，提醒家长帮助宝宝，如给宝宝示范跺脚等。

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手；

跺，跺，跺跺脚，我们一起来跺脚；

摇，摇，摇摇头，我们一起来摇头；

走，走，走走路，我们一起走走路。

如果宝宝有兴趣，可以再做一遍。

（四）再见时光

宝宝们，你们今天过的快乐吗？我们一起来玩吹泡泡游戏吧。1.教师吹出漂亮的泡泡。

2.教师引导大家一起和泡泡做游戏，跟泡泡和小朋友说再见，并相互拥抱。

第五篇：体育机构和早教中心合作方案

**少儿武术培训中心

体育培训合作方案

一、培训机构；

**培训机构是以少儿武术、跆拳道、游泳、舞蹈等编排武术表演节目、策划武术体育项目为一体的连锁性体育培训机构。**是广东龙武培训机构旗下一个分部教学点。

二、合作目标；

为了进一步推动中小学、幼儿园全面素质教育，提高学生体育技能。丰富学生课余生活，促进民族体育发展，**少儿武术培训中心在社会的支持下，在我区广泛的开展体育运动第二课堂培训工作，并在此基础上培养和选拔优秀人才，为我区体育事业输送人才。

至2005年开办以来,本培训机构多年来得到了中小学、幼儿园和广大家长的赞同.一直以“弘扬中华武术，发扬民族精神”为宗旨应才施教。针对不同的学校环境和不同的学校要求。因而本培训机构制定多种培训合作方案。望贵校、园领导慎重选择，希望您满意。谢谢！

方案一；武术、跆拳道兴趣班

合作方式；培训部以武术精彩表演的形式配合贵园、校在校内发动学生和家长自愿式报名。本培训部以根据贵园、校学员的实际情况做出适应的特色课程实施培训。

教学目标；提高学生的全面素质，培养学生心胸开阔，吃苦耐劳、意志坚强，筋骨健壮、独立自信。新世纪需要的是高素材的复合型人才。

培训时间；每周2节课，每节课60分钟。

每周六或日一节课（120分钟）（周末第二课堂）

培训内容；武术；武术基本功、掌法、拳法、步法等组合动作，体能素质培养。长拳一路与新编著武术操各一套。跆拳道；学习跆拳道礼义廉耻，忍耐克己，百折不挠精神，体能素质培养、拳法、腿法、品势；太极基本一式，培训收费；武术 50 元/人/月.。跆拳道 60 元/人/月

合作回报：培训班的总收入，园校占 四 成，培训部占 六 成。

方案二；特色园（校）

合作方式；为适应现代教育的需要，园、校以实施素质教育为目标，深入开展教育科研，已设立“武术教育”为园、校常规课程，从而达到园、校的一种办学特色。

培训目标；园、校立足于二十一世纪对人才的需要，以“励志、守恒、勤学、乐群”为园、校训，以武术教学为办学特色，让学生学会求知，学会健体，学会做人，学会创新。

培训内容；在贵园、校开设武术教育课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神。从武术、跆拳道的武德、礼义等基础开始，以国家规定套路为基础，逐渐加大教学力量培养新一代体育人才。

培训时间；每周2节课，每节课60分钟。

教学考评；学员考段升级制（龙武培训机构段位制）

培训收费；武术 40 元/人/月.。跆拳道50元/人/月。

合作回报：培训班的总收入，园校占 四 成，培训部占 六 成。

方案三；舞蹈兴趣班

一、教学宗旨：

本教学着重培养3—7岁孩子的舞蹈表演能力，教学中不光有严谨有序地基本功训练，更结合音乐，让孩子用丰富并具有高度表现力的组合在训练和表演之间搭建生动的教学桥梁，让舞蹈基本功与表现力融合一体，从而形成音乐舞蹈课堂。

二、教学目标：

注重少儿对舞蹈动感意识的基础性开发，在组合中贯穿兴趣，在兴趣中贯穿意识，加强肢体语言的开发和强化性，让不同基础条件、不同年龄对舞蹈发生兴趣的学生们能够在身体的柔韧性；稳定性（控制能力）；协调和灵活性上得到训练，培养学生坚强的意志和高尚的审美能力，为今后学习更多舞蹈种类打下基础，做好铺垫。

三、师资力量：聘请具有丰富教学经验的少儿舞蹈教师。

四、教学内容:

以舞蹈基本功、身体的律动开发以及多种游戏和小舞蹈组合为主。它包括：

1.芭蕾：让孩子们养成开、绷、直、立的正确体态以及学会舞蹈特有的发力方式。

2.中国舞：主要以“身韵”为主，以及各种民族民间舞等小组合，让孩子的身体跟着音乐律动，这更有利于孩子身心的全面发展。

3.基本功：从软、开度，平衡、协调能力，力量等方面全面提高孩子的身体素质。

方案四；游泳兴趣班

一、儿童学游泳是生存的需要！而且可以在游泳池中得到锻炼，并且对他们身心发展的益处是很大：

1.游泳运动对儿童最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高。如游泳组锻炼后幼儿的肺活量可提高 74%。

2.游泳还能提高幼儿抗御疾病的能力。显然这是由于长期游泳，幼儿适应了冷水的刺激，身体对于外界温度变化的调节能力相应提高，对于突变性气温能较快地适应。而且常游泳的幼儿血液中免疫球蛋白的指标较高，不易生病。3.儿童游泳时，能充分地接触阳光、水、空气，促进机体对维生素 D 的吸收，有利于儿童的体格发育。另外游泳能锻炼孩子的神经系统，从而为发展孩子心理品质创造了物质基础。

二、教学项目

1.初学班：招收不会游泳的小朋友，通过教学能掌握蛙泳基本技术及一种水上漂浮技能等.通常能游5米以上的距离。

2.提高班：招收有一定游泳基础的小朋友，纠正错误动作，规范技术，掌握正确泳姿，以及培养水中自救基本技能等。通常能游7米以上的距离。

三、师资力量

„„。

课时安排： 面谈

收费标准：面谈

联系人：

**机构网址