州委党建第二督导组到州直工委督导两学一做学习教育工作

第一篇：州委党建第二督导组到州直工委督导两学一做学习教育工作

州委党建第二督导组到州直工委督导“两学一做”学习教育工作

2018年7月6日下午，州委党建第二督导组组长邓应华同志及组员刘卫民同志到州直工委调研指导机关党建工作，对工委工作落实情况给予充分肯定。

州直机关工委书记周光磊同志，副书记邹浩、钟海、车志敏等同志参加座谈。

州委党建第二调研督导组采取召开座谈会及查看资料的方式对州直机关工委推进“两学一做”学习教育常态化制度落实情况；落实中央、省委、州委重大决策部署落实情况；省委巡视组巡视反馈我州党建工作中存在的发展党员工作不规范、落实“三会一课”制度不经常等问题的整改落实情况，单位党建扶贫联系点“春风行动”、新市民计划等落实情况进行调研。工委书记周光磊及其他副书记分别向调研督导组介绍相关工作落实情况。听取介绍后，州委党建第二督导组组长邓应华同志落实中央、省、州重大决策部署精神，整改落实省委巡视组巡视反馈问题整改落实情况及州直工委通过开展“四严四化”活动推进机关基层党组织规范建设及州直工委在指导州直基层党建示范点建设的基础上加强自身建设的做法给予充分肯定。同时，要求州直工委要加强与督导组的联系，确保各类工作信息互通，为做到精准督导和精准落实打基础。（州直机关工委）

州委党建第二调研督导组在州直工委调研督导

第二篇：全县“两学一做”学习教育工作督导方案（精选）

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全县“两学一做”学习教育工作督导方案

公文 全县“两学一做”学习教育工作督导方案

为扎实推进“两学一做”学习教育工作，按照中央、省委和县委部署要求，根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（中办发〔2016〕xx号）、《中共安徽省委办公厅印发〈关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（皖办发〔2016〕xx号）和《中共六安市委办公室印发〈关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（x办发〔2016〕xx号）、《中共xx县委办公室印发〈关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》（x办〔2016〕x号）文件精神，结合实际，现就做好全县“两学一做”学习教育督导工作，制定如下方案。

一、督导工作原则

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（一）坚持从严督导。推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对与中央、省委、市委和县委要求不符的、工作不力的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。

（二）坚持分类督导。在实现督导全覆盖的基础上，结合不同地区、不同领域、不同行业党组织和党员实际，针对学习教育任务具体化、精准化、差异化需求，细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。

（三）坚持重点督导。突出“基础在学，关键在做，核心在改”，围绕学习教育的主要措施，紧扣工作重点，明确督导标准，统筹推进工作，确保学习教育各项规定动作落实到位

二、督导工作重点内容

（一）学习教育动员部署

1.是否及时传达学习总书记在我省和我县视察时发表的重要讲话和指示精神，是否及时传达学xxx省委、市委和县委“两2

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学一做”学习教育工作会议精神，尤其是总书记重要指示以及省、市、县领导讲话精神。

2.是否成立相应机构，制定工作方案，及时召开动员部署会，对学习教育进行周密部署，对领导班子学习教育作出安排。

（二）学习教育组织保障

3.是否加强组织领导，落实各级党组织主体责任、各级党组织书记第一责任人责任，以求真务实作风开展学习教育。

4.是否集中开展软弱涣散基层党组织整顿，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。

5.是否开展党员组织关系集中排查，使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

6.是否按要求对党费收缴、使用和管理工作开展检查。

7.是否组织开展基层党组织书记、党务工作者培训。

8.基层党委是否对所辖党支部进行全覆盖、全过程现场指导。

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9.党校、干部教育学院是否把“两学一做”学习教育融入干部教育培训。

10.是否针对不同类型党员实际情况和学习需要，提供适合的学习材料，保障必要的时间、场地、经费等。

（三）围绕专题学习讨论

11.是否督促指导党支部因地制宜制定学习计划，把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学；是否按照“三会一课”制度，定期组织党员集中学习。

12.是否加强学习教育分层分类指导，区分党员和党员领导干部，分别明确学习内容、学习方式和实践要求；是否根据农村、社区、国有企业、非公有制企业和社会组织、机关事业单位等不同领域不同行业党组织和党员实际，采取务实管用的学习方式，切实提高学习效果；是否加强对农民工党员、离退休干部职工党员学习教育的指导。是否采取有效途径确保流入、流出党员学习教育全覆盖。

13.是否充分发挥我县红色教育资源作用，组织学习发生在革命老区的先辈英勇事迹；是否充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的4

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警示作用，提升教育实效。

14.是否组织指导基层党支部每季度召开一次全体党员会议，围绕三个专题开展学习讨论，“五查五看”是否落实到位。党支部（总支）书记是否做到“五个带头”。

（四）创新方式讲党课

15.是否组织指导党支部对党课作出安排，组织各级党组织书记和党员领导干部在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课，党课内容是否做到“三个讲清楚”。

16.是否组织党校教师、讲师团成员、先进模范等到基层一线党支部讲党课，推动基层党组织书记和党员联系实际讲党课。

17.是否组织指导基层党支部在“七一”前后集中安排一次党课。

（五）召开党支部专题组织生活会

18.是否组织指导基层党支部年底前召开专题组织生活会，按要求征求意见，开展谈心谈话，进行党性分析，查摆突出问题，提出整改5

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措施，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

（六）积极运用“互联网+”手段

19.是否利用网上课堂、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开展形式多样的学习教育。是否开发制作形象直观、内容丰富的学习资源，及时推送学习内容。

20.是否在先锋网、政府网及单位门户网站上开设学习专栏，运用新媒体传送学习资料，充实学习内容。是否充分运用党支部党建微信群，及时组织讨论学习。

21.是否利用农村党员干部现代远程教育平台和村级广播等，便于农村党员接受教育；机关事业单位是否利用共产党员网、安徽干部教育在线等平台，抓好网络课程学习。

22.是否利用“智慧党务”平台动态反映各级党组织及每个党员“两学一做”相关活动情况。

（七）开展民主评议党员

23.是否组织指导基层党支部召开全体党员会议，对照党员标准，6

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按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。

24.是否依据民主评议和党员日常表现，确定评议等次。是否对优秀党员予以表扬；按照党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员给予组织处置。

（八）认真抓好问题整改

25.是否分别针对党员和党员领导干部存在的突出问题，以及深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育整改落实等，坚持边学边查、立行立改，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过；是否健全和完善了相关制度规定，形成长效机制。

26.是否深入开展村（社区）干部履职行为不规范、机关事业单位党员责任担当不强、窗口单位和服务行业党员服务效率不高等突出问题专项整治。

（九）立足岗位作贡献

27.是否组织在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动。是否立足实际，结合专题讨论，提出符合党章要求、7

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体现本行业（单位）特点的合格党员的具体要求。是否结合农村、社区、国有企业、非公有制企业和社会组织、机关事业单位等不同领域不同行业党组织和党员实际，组织引导党员立足岗位、创先争优。

28.是否在庆祝建党95周年活动中，评选表彰了一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织、优秀村干部，不断强化基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

29.机关联系基层、干部联系群众为主要内容的“双联系”工作是否落实到位；是否落实“单位包村、干部包户”脱贫攻坚工作制度，全面压实精准脱贫责任。

（十）领导机关领导干部作表率

30.是否在县处级以上党员领导干部中深入开展“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动，做到领导带头、以上率下。

31.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度，做到与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

32.是否组织召开党组织会，专题学习党章党规和总书记系8

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列重要讲话，并把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容；是否组织党组织中心组集中研讨，深化学习效果；是否组织召开以“两学一做”为主题的民主生活会。各级党代会代表是否在学习教育中发挥带头作用，为广大党员当好表率。

33.各级党组织书记和党员领导干部是否带头以普通党员身份参加支部组织活动、带头查摆问题、带头落实整改。

（十一）丰富学习教育形式

34.是否丰富学习手段、创新学习形式，组织开展先进事迹报告会、集中辅导、撰写心得体会、网上学习测试、知识竞赛、演讲比赛、主题征文、优秀党课评选等活动。

35.是否在党员领导干部中继续深入开展“四进四促”活动。是否组织开展“学、查、改、争”活动。

三、督导工作方式

（一）加强面上督导。制发学习教育进展情况周报表，及时掌握整体进展情况；按月分析各地各单位工作推进情况，采取面上通报、点上指导、重点约谈等方式，加大调度力度。

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（二）开展实地督导。分地区、分领域、分行业组建督导工作小组，适时组织学习教育协调小组成员和办公室负责同志，采取明查和暗访相结合的方式，开展学习教育实地督导，及时掌握情况，发现问题，推进工作。

（三）实行专项督导。围绕中央、省委、市委和县委确定的学习教育主要措施，按照各项重点活动开展的方法步骤和相关要求，分项开展督查，严格督导程序和标准，确保工作实效。

四、督导工作要求

（一）认真履责，准确定位。深入学习领会中央、省委、市委和县委精神，充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。严格按照学习教育的总体要求、主要内容和主要措施开展工作，切实履行督导职责，认真做好各项督导记录，督导结果纳入本领导班子和领导干部综合考核内容。找准工作定位，紧紧依靠所督导单位党组织抓好学习教育，形成工作合力。

（二）加强指导，严格把关。认真指导帮助所督导单位开展工作，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题。坚持高标准严要求，10

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督促所督导单位领导班子及领导干部全面贯彻落实中央、省委、市委和县委精神，做到尽好责、抓到位、见实效。

（三）讲究方法，加强沟通。充分发扬民主，多到基层一线了解情况，多到党员群众中听取意见，多到实际工作中发现问题。及时报告所督导单位学习教育进展情况、典型经验和出现的新情况、新问题，负责任地提出意见建议。加强与所督导单位沟通协调，科学合理安排督导工作。

（四）严格自律，维护形象。带头贯彻中央、省委、市委和县委精神，带头执行中央“八项规定”和省委、市委和县委有关规定要求，严格遵守党的政治纪律、保密纪律、廉政纪律，坚持原则、公道正派，全面确地反映情况，讲党性、重品行、做表率，自觉维护良好形象。

中共xx县委“两学一做”学习教育协调小组办公室

2016年5月5日

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公文

第三篇：XX年上半年党建工作总结暨“两学一做”学习教育工作推进会讲话稿

XX年上半年党建工作总结暨“两学一做”学习教育工作推进会讲话稿

一是衡阳破坏选举案的前车之鉴下，我们痛定思痛，从严要求，区镇两级党委换届工作平稳有序。二是在全面从严治党的战略部署下，我们突出特色，务求实效，“两学一做”学习教育精彩纷呈。三是在基层党建规范提升年的严格要求下，我们压实责任，加大投入，基层党建工作水平显著提高。

对于下半年工作开展，一是抓好换届工作，为助推发展提供组织保障。要充分发挥党委总揽全局作用，牢牢把握工作主动权；要认真做好代表委员推选工作，坚决防止身份失真失实；要把纪律和规矩挺在前面，营造风清气正的换届环境；要精心组织选举，确保换届圆满成功。

二是抓好学习教育，持续深入推进“两学一做”。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，是重大的政治任务。学要发自肺腑、入脑入心；做要知行合一、见事见行；改要持续深入、落到终端，确保学习教育活动取得成效。

三是夯实基层基础，提升基层党建科学化水平。要突出党建龙头地位，大力推进基层治理创新；要突出分类指导，统筹推进各领域党建工作；要突出先锋作用，加强党员队伍教育管理。

四是严格落实责任，强化党建责任。对党建工作不力，影响经济社会发展、干部群众意见大的将追究责任、严肃处理。