第一篇：加强中学实验室科学管理发挥仪器设备的使用效益
加强中学实验室科学管理发挥仪器设备的使用效益
中学实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分。实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量。实验设备是基础，强化管理是关键．使用是根本，发挥其效益提高教学质量是目的。实验室的仪器设备只有加强管理．才能维持正常完好状态，保障有效的使用，所以管理工作是中学实验室全部工作的关键．也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。实验室管理水平的好坏，在一定程度上反映出一所学校管理水平高低，也反映出实验人员的责任感与事业心以及业务水平、组织能力的高低。
实验室是学生学习实践的重要场昕。发挥仪器设备的使用效益，为实验教学服务，实现与现代教育技术手段相整合，提高中学实验室的科学管理水平，充分发挥实验教学在素质教育中的特殊作用，是我们从事实验室管理工作的同志值得思考的比较现实的实际问题。
一、实验室管理的具体内容
中学实验室管理其主要内容是：1．仪器设备、化学药品的管理、帐册管理。2．档案资料的管理。包括各类制度、实验通知单、实验记载册、实验计划与实验总结、仪器使用说明书。3实验室和仪器室的环境及安全管理。4常用仪器的保养和小型维修。
(一)对仪器设备、化学药品、帐册管理的具体要求 1．对仪器设备的帐册管理
实验室全部财产，不论是分配来的、采购来的还是自制教具，都要记入账册。账册分两大类，一是学校教学仪器总帐；二是各实验室的分类明细帐。分类明细帐要求每种、每件仪器各占一页，详细记载每种仪器的编号、名称、规格型号以及购进或损耗的日期、数量、单价、总值、仪器的累计件数等；总账则只登记仪器编号，名称、累计总数，累计总金额各实验室的仪器总金额应与学校教学仪器总账的总金额一致．每年至少要核对一次。
严格建立实验室财产管理规章制度。仪器设备的购进、验收、登记、存放、维修、保养、领用、外借、调拨、损坏、报废、赔偿等手续应完备清楚，原始凭证应齐全。账、卡应与登记相符。对长期不用仪器，应通过有关手续调剂和调出。实验仪器设备是学校的固定资产，是开展实验教学的物质基础，因此，实验室及其设备不得以任何借口挪为他用，以免影响实验教学的正常开展。
严格账册管理．仪器设备账册要全，家底要清，做到定期盘点、检查、核对，一般每学年底应进行一次核对。同时，要保证账目与柜上的卡片，实物相一致，在任何时候都要做到账，卡、物三者一致。
2、各类仪器应按计量、通用、专用、挂图、标本．模型、玻璃制品以及实验工具等分门别类排放。排放顺序、位臵以配备目录的编号序号为主要顺序，个别放不下的大仪器可适当调整位臵，仪器应分橱分层定位存放，做到不挤压、不堆放。对移液管、滴定管，分液漏斗等细长仪器可在层级中增加小间距的隔板，这样不但少占空间，而且取用或清点都清楚便捷，、各橱柜应有仪器的定位卡。除易损易耗仪器外，都应有相应的编号。对各种新购入的仪器，经验收合格后编号入橱。要将各类仪器说明书归类装订成册，编上目录以便查用、要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，做好防尘、防锈、防潮、防蛀、防腐、防变形、防老化、防粘、防盗、防火等工作。发现有损坏的应及时维修，提高仪器的完好率，延长使用寿命。
3．实验药品和材料应按普通药品和危险品分室保管，并按配备目录顺序分橱分层摆放，为取用方便，橱上应贴上相应的标签，对有毒无毒药品分开存放，剧毒品专柜、专室存放、双人保管。在管理过程中．管理人员应特别注意以下几点：
(1)试剂瓶外标签必须清楚明显．经常检查标签是否脱落，(2)分类存放时应注意试剂的属性和周围的环境。(3)经常检查所存放的所有试剂。查看是否有试剂瓶损坏、药品渗出以及其它危险隐患。配备目录中没有的放在最后排放。
每学年末应对各种仪器、器材、药品进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后消账，使之一目了然。做到帐目清楚．帐物相符。
(二)建立健全各项管理制度
实验室的管理制度有《北京市中小学实验室规则》。仪器室的管理制度有《北京市仪器室管理规则》。要求规则上墙。学校要在此基础上制订实施细则，学校存档之外，各室保存一份。管理制度是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化、管理工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的各项规章制度。同时，要按照制度的要求定期险查执行情况，并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。
(三)档案管理
实验室档案应包括：1．实验通知单，实验计划，实验总结。按学期装订在一起。2．仪器维修保养记录。3．自制教具登记薄。4．损坏赔偿登记簿。5．仪器报废单。6．仪器使用说明书。7．借还登记薄。以上7种分别放入档案盒保存。(四)实验室、仪器室的环境管理
1．实验室作为学生的实验场所．首先应根据不同实验室营造不同的实验氛围。同时要时刻保持实验室的良好卫生环境。其次，分组实验要做到摆放整洁有序，培养学生的良好习惯。
2．仪器窒分类清楚；类与类之间搭配合理；大小仪器摆放得当．前低后高，给人一种整体美感。
二、规范管理
(一)为保证实验教学的正常开展．各校应建立实验室各类单、册、薄使用登记制度，主要是六薄一表：
1．实验通知单
在每次实验前三天，各学科教师应填写好实验通知单，以便实验人员按通知要求将所需仪器、药品准备好，以保证教师的正常教学和学生分组实验的开出。
2．演示或分组实验开出情况登记簿
在每次演示实验或分组实验开出后，教师应填写好演示或分组实验登记簿，将开出实验的名称．开出情况以及未完全开出的原因等准确地填在上面，并有学生课代表字．以备今后的统计，检查、考核，评比用。
3．仪器维修、保养登记簿
在每进行一次仪器维修，保养后．都要由维修，保养者认真填写该表，特别是精密仪器(如分析天平，显微镜、电源、示波器等)的维修，保养，以供今后使用或维修保养时参考。
4．仪器损坏赔偿登记簿
无论是教师或是学生，损坏仪器都应及时登记，并按学校的有关规章制度酌情赔偿。若属正常损坏，不应赔偿．但应填写登记表．在“赔偿金额”栏中注明“报废”二字便是。
5．自制教具登记簿
无论是教师或是实验教师或是学生．他们所自制、改进的教具都应登记．作为实验教学成果加以保存，作为上级在检查实验教学中的成果之一。
6．贵重仪器损坏赔偿报批表
实验室的贵重仪器，在使用前应认真检查仪器是否完好．仔细查看前面使用者的记录，使用过程中必须严格按照仪器的操作规程操作．实验用完后必顷认真做好使用记录。若仪器在使用过程中被损坏，必须及时填写贵重仪器损坏赔偿表，视其损坏的原因．按学校的有关规定给予处理。
7．借还仪器登记簿
无论是任课教师，实验人员或者是学生．若要较长时间使用仪器，必须在实验室办理借用手续，填写好借还仪器登记薄，在规定的时间内应及时归还到实验室。维修保养仪器是实验员工作的一个方面。如：感应器电机的传动带，天平，万用表，使用后都应按要求放臵。浸制标本及时补液。
(二)领导重视强化管理意识
实验管理是整个学校教育教学管理的重要组成部分，必须配备富有事业心、责任感和具有专业知识的专职实验教师。突出科技和实验的地位，这也是衡量一个学校整体实力的标志。要形成校长主管，教务处主抓，总务处、教研组共同配合的管理体系。要将实验室管理工作纳入学校行政会议研究的范围，定期召开各专室的协调会议．确实解决实验管理工作中出现的一些问题。
(三)加强人员管理，服务实验教学
管理是手段，服务和参与实验教学是目的。实验教学开展的好坏，直接与管理人员的素质有关，所以，我们应做到“以人为本”搞好实验室的管理。对实验人员各学校的领导要经常关心他们．解决他们的实际困难。给予一定的劳保待遇，使实验人员能专心于实验工作．热爱实验工作。支持实验管理人员积极参加各级专业培训，使他们弄懂理论，精通教材，掌握实验操作技能，掌握运用现代教育装备，学会现代管理知识，努力提高自身整体素质。真正的服务于实验教学，当好任课教师的参谋。要加强课堂实验教学。在演示实验时．应明确演示实验的目的性，做到演示操作准确性、示范性、启发性、现象明显、结论明了。要尽可能多地采用数字化、多媒体教学手段，增强实验教学效果。要开展边讲、边讨论、边实验的教学方法，让学生多接触实验、多动手、多观察、多思考。在学生实验时应注意简明讲授、巡回指导、如实记录实验现象，按时完成实验报告。要防止学生实验的盲目性、走马观花式实验、超量实验和危险性实验。最后要进行实验小结或撰写小论文。要加强对实验习题课的教学．培养学生独立的具有开放性的勇于探索的创新素质。
要开展主题明确的课外实验，课外实验可以锻炼学生勤动手、动脑和实验的技能技巧，开阔学生的观察范围。培养学生自我寻找仪器、药品和代用品的能力，充分地发挥其创造力。开放实验室是课堂教学的延续和补充，学生利用自由时间，在教师的指导下做实验课中未做好的实验或一些实验习题，也可做一些趣味实验，增强感性认识。组织一些技能比赛和经验交流，可调动学生实验的积极性和主动性。
三、加强实验考查、评估，提高使用效益(一)加强对学生实验操作的考查
学校应加强对学生实验操作考查。应出台相关的管理办法，制定相关的措施，并将学生实验操作能力作为考察学生的一方面。
进行对学生实验操作考查，这不但可以了解教师开展实验教学情况，而且可以从考查中总结经验，促进实验教学的发展。考查的评分内容分为：实验计算、实验基本操作、现象记录、判断结论、完成实验报告以及实验习惯等内容。
(二)加强对实验教学的过程督导和评估
实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。主要体现在“建、配、管、用、四方面。在管理好实验室的同时，也应注重对实验教学过程的管理。把学校的仪器设备管好的主要目的就在于发挥它的效益，使其更好地为教学服务。抓好实验教学的各个环节是全面提高实验教学质量的根本保证。对学校实验教学的评估，应纳入年度学校教育教学质量评估内容之一。
1．实验教学评估、考核的主要内容
(1)实验数量．分组实验、演示实验是否达到教材要求(2)分析考试中实验题学生存在的问题，找出症结所在．从而使实验教学不断完善。
(3)实验室管理，实验室的仪器是否按编号顺序分类存放，排，仪器排列是否合理，账，卡、物是否相符，各类制度是否健全，是否实现了较为科学的管理。(4)每学期是否有实验教学计划和总结，校级领导是否具体抓了实验室的建设与管理，以及实验教学的质量，成效如何。
2．考核、评估方式和方法，各校都相应建立了学校实验教学考核评分办法，建立了与各校相适应的考核评估方式，归纳起来有这些内容：一昕(听汇报)、二看(现场察看)、三查(查资料，文件)，四考(抽查学生做实验)、五总结(与学校领导交换意见，改进不足)。
教育的均衡发展，办学条件逐渐完备，为学校教育提供了充分的物质条件。发挥教学设备的作用，是保证教学质量提高的重要手段，我们要通过规范的管理，促进教育教学的发展。
第二篇：实验室仪器设备使用
试验室仪器设备使用、保养与维护
正确使用，认真保养仪器设备并能排除一般故障是试验员的基本职责，是体现试验室试验能力的指标之一，是衡量试验人员工作责任心、工作业绩和业务水平的依据之一。试验员必须认真掌握仪器的结构、工作原理和维护保养，并能排除一般故障。
对提高仪器设备的利用率和耐用期，保证仪器设备处于最佳工作状态，提高教学质量有着重要意义。
一、指导学生正确使用仪器，试验员首先必须做到：
１、对新购仪器，要充分了解其性能，掌握其操作规程后，才能调试运行。２、各类仪器必须严格遵守操作规程。
３、每次使用完仪器后，都要回复原状，擦拭干净，并填好使用记录。４、爱护仪器，合理使用，不得带病运行，要及时排除故障。５、不得丢失零、附件及说明书。
二、仪器保养范围和技术要求：
１、所有仪器设备贯彻“专人负责、预防为主、经常保养，及时检修”的原则。仪器设备的维护、保养、调试、小修是试验员的职责。
２、日常保养：是指按仪器的操作与管理规程所进行的例行保养。主要项目包括对仪器的外部清洁、润滑、紧固和外观检查等。
３、一级保养：此项目是由设备的外部进入到设备的内部（全局性的清洁、润滑和紧固），它主要包括对一般性可解体（如拆外壳）保养的仪器作局部解体检查和调整，对整的通电试运行或驱潮等内容。
４、二级保养：此项目主要是指对仪器的内部保养，它主要包括对一般性可解体的仪器的主要部件所要进行的解体或不解体检查、调整，换易损零部件，同时，还包括对成套仪器
仪器中所有配套元器件的重新清点组合，更换其中的易损零部件。另外，还包括对各类使用时间较长（三年以上）的仪器进行精度检查、校正和定标等工作。使仪器经常处于整洁、润滑、安全和可用的技术状态。
５、在不影响工作前的提下，必须定期对自己所管理的仪器进行保养维护。除日常保养外，每月应进行一次对主要仪器的一级保养。对清洁度和温、湿度要求较严的仪器（含特殊药品、动植物标本等），除日常保养外，应经常检查这些设备使用和存放环境的状况。防尘、调温、去湿、防腐蚀、防虫、防震等。每学年结束前，结合对仪器的盘查工作，分重点地对各类仪器、材料进行一次一级或保养。三.仪器修理范围和技术要求: 1.仪器的修理是指修复由于正常或不常因素(如使用、保养不善的人为因素等)引起损坏的仪器设备,使之恢复(基本恢复)到原来的技术状态。
2.修理工作原则上由试验员承担,但由于各人的维修技术能力不同,因此凡需要拆卸、换件或大修理的仪器,必需报请物资科批准。
3.凡发现仪器出现不属于保养范围之内的故障时，应立即停止使用。报请试验室负责人或物资科,经审核确定故障程度和修理人员后,由修理人填写《仪器修理工卡》之后,方可进行修理工作。修理工作结束后,报告试验室负责人或物资科,经有关使用人员验收签字后，修理工作结束,仪器投入使用。
第三篇：11实验室仪器设备使用管理制度
实验室仪器设备使用管理制度目的保证化验室的各种仪器设备处于完好状态，满足检测工作的需要。2 适用范围
适用于实验室的各种检测设备的管理。职责
3.1仪器设备使用人员负责对仪器设备的清洁，使用，维护和保管。4 工作程序
4.1精密仪器及贵重器皿（如铂器皿、玛瑙研钵等）需有登记造册，建卡立档。仪器档案包括使用说明书、验收和调试记录，初始参数，定期保养维护、校准及使用情况的登记记录等；档案统一存放，由班长统一管理。
4.2精密仪器的安装、调试和保养维修，均应严格遵照仪器说明书的要求进行。上机人员应经考核，合格后方可上机操作。
4.3使用仪器前，要先检查仪器是否正常。仪器发生故障时，要查清原因，排除故障后方可继续使用。绝不允许仪器带病运行。
4.4仪器使用完毕后，要恢复到所要求位置，做好清洁工作，盖好防尘罩。
4.5计量仪器（包括天平、砝码、滴定管、容量瓶等）要定期校验、标定，以保证测量值的质量。
4.6对实验室内的仪器设备、器皿要妥善保管，经常检查，及时维修保养使之随时处于良好状态，若人为损坏则照价赔偿。
第四篇：关于健全制度科学管理和使用大型精密仪器设备论文
论文摘要：以建设“国家级实验示范中心”为契机,建立和完善管理规章制度,总结探索出高校科学管理和使用仪器设备的有效途径。
论文关键词：健全制度 科学管理 大型精密仪器 资源共享
随着国家“科教兴国”战略的实施,近年来,我校生命科学学院先后利用“985工程”、“211工程”、“世行贷款”、“生物学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”、“国家生命科学与技术人才培养基地”等专项建设资金购置了大批先进的仪器设备,其档次之高、数量之多、品种之广是前所未有的,为提高教学、科研水平创造了良好的条件,极大地提高了办学实力。为了更好地发挥仪器设备的资源优势,切实为学科建设和科技创新搭建坚实的平台,为培养创新人才、提高教学水平提供先进的物质保障,体现投资效益,必须科学管理和使用仪器设备。我院以建设“国家级实验示范中心”为契机,建立和完善了科学管理的规章制度,总结探索出高校科学管理和使用仪器设备的有效途径。高校仪器设备管理状况
高等学校大型仪器设备的管理水平及使用状况直接反映出仪器设备的投资效益。由于旧的管理模式的延续,目前许多高校的仪器设备管理普遍存在着仪器使用率偏低、资源浪费严重、维修环节薄弱等一类的问题[1-3]。
1.1 制度不健全,责任不明确
虽然有一定的仪器设备管理制度,但内容陈旧,许多条款已不适应当前仪器规模、数量和档次的管理,从仪器购置到使用缺乏全程有效的管理章程和约束监督机制。
1.2 大型仪器设备利用率低
由于购置前缺乏必要性和可行性论证,项目主持人经常会根据自己某个研究课题的临时需要或只考虑本学科使用上的便利而购置,没有全局观念,不考虑可持续性的问题,造成资源的巨大浪费;相关学科人员之间缺乏交流,以致订购者没有全面了解本区域类似设备的情况,造成重复购置;尽管有可行性论证,但是设备购置后没有及时落实利用,例如没有及时开设新实验,对开放共享等问题没有进行科学规划,暂时造成仪器闲置;有些专用于科研的大型精密贵重仪器功能单一,使用面窄,科研成果少。
1.3 设备维修费用不足,技术力量薄弱
没有维护和修理大型精密仪器的专项资金,维修人员奇缺,一旦仪器设备发生故障,尤其出现较复杂的故障,将在较长时期内影响实验教学和科研工作的正常进行。
1.4 实验技术管理队伍结构不尽合理
实验技术管理队伍没有形成合理的技术梯队,素质不高,制约了一些仪器功能的利用和开发。科学管理仪器设备的有效途径
2.1 建立和完善管理制度,创新管理模式
大型精密仪器设备的管理目标是运用科学的管理方法,使其最大限度地体现投资效益,为教学、科研、技术开发服务[4]。而建立健全一种适合学科发展的仪器管理运行模式是实现这一目标的首要任务。
(1)实践中,我们以建设“国家级实验示范中心”为契机,建立和完善了科学管理的规章制度,促进了技术人员积极性的发挥,实行责权明确,奖惩分明,管理严格,充分激发管理者主人翁精神的激励机制。
(2)建立大型仪器设备采购前的论证工作制度。首先结合教学和科研工作的方向对购置的必要性进行充分的论证,其次是经过收集资料、咨询专家和实地考察等程序对仪器选型进行论证。申购者和审批部门都认真填写“项目申报审批表”,杜绝轻率申购、草率批准及仪器拥有者占而不用或少用的现象。
(3)实行定机、定人、定岗位责任制的工作制度。选定相对稳定的仪器专职操作人员,并对他们进行操作使用仪器的专门技术培训。坚决杜绝用者不学,学者不用的情况。适当考虑各实验人员的专业背景和知识结构,结合各自承担的课程,均衡分配仪器的管理范围。
2.2 重视管理,提高仪器设备的完好率
大型精密仪器结构复杂,技术含量高,加强使用过程中的管理是正常运行的可靠保证。建立完善的大型仪器技术档案,这些档案资料包括:可行性论证报告、审批手续、订货合同、装箱单等原始资料或备件;说明书、安装调试报告、操作规程、使用注意事项等技术资料;运行记录、维修记录、增购配件、功能开发、效益考核记录等动态资料。专职管理人员要对仪器的技术性能有全面的了解,严格按照操作规程和维护检修规程进行,做好使用登记和技术检测记录,还要定期做好维护保养、性能检定和精度标定,如定期放电和更换老化元件,检查防潮防尘防震情况,有的还要定期润滑、加油,做到防患于未然。
对学生严格要求,培养他们良好的习惯,使用前后要对仪器的状况进行认真的登记,使用时必须严格按照操作规程进行,实验结束后要细心检查,认真整理,以减少人为因素对大型仪器造成损坏,确保仪器设备的完好。
2.3 重视仪器设备的维修环节
为确保大型仪器正常运转,经常需更换老化元件和升级软件系统,这些都要花费一笔昂贵的费用。如更换一次质谱仪的电池需花去几千元,增添一个液相色谱的色谱柱就几千元。所以学校必须设立大型精密仪器的维护修理专项经费,可采取以下两种方式来筹措维修经费:1.每年从购置设备经费总额中预留一定比例作为大型精密仪器维修基金。2.在保证完成教学科研任务的情况下,面向社会进行创收,学校可以根据情况制定各种仪器的测试收费标准,从对外测试收入中提取一定比例作为维修经费,做到以机养机,提高仪器的使用率。
学校或学院可以成立仪器设备维修部,担负仪器设备的维修工作,做到预防维护相结合,保证仪器的完好率,节约维修时间和费用。科学使用仪器设备,提高仪器设备的利用率
3.1 开发利用大型精密仪器设备
随着科学技术的迅猛发展,对各学科的实验方法和分析手段提出了更高的要求,而正是这些高要求又不断促进了实验室的更新和完善。我们要充分挖掘大型精密仪器的潜力,扩大其功能和使用范围,使其在教学、科研中发挥更大的作用。3.2 构建开放性的大型仪器平台
为了充分发挥大型仪器设备的投资效益,促进跨学科发展,加强横向联系,不断提高设备利用率,建立“专管共用,资源共享”的大型仪器有偿共享服务平台是一项重要措施[5]。
将有关设备的性能指标、适用范围、收费标准和管理人员联系方式等相关信息在网上公布,供全校的老师、科研人员和研究生查询,在保证教学科研的情况下,还可以为校外单位提供有偿服务。平台建立以来,仪器的开机率和利用率都有了明显的提高,避免了国家资源的浪费,对优化资产配置,盘活现有资产,提高仪器设备的利用率产生了积极的作用。
3.3 促进仪器设备在本科教学中发挥作用
长期以来,由于大型精密仪器结构复杂、稀缺贵重、运行费用高,加上受传统的管理模式的制约,大型仪器设备主要限于教师和研究生的科研工作,很少用于本科生实验教学。随着学科的快速发展,对相应的实验教学提出了更高的要求,如生物大分子的分离、纯化、鉴定已由过去的手工操作逐步依赖于质谱和色谱技术,为了培养创新型人才,我们更新观念,结合专业特点,利用精密仪器设备开设新的实验,同时,我们积极引导学生利用这些仪器设备,通过做大学生创新课题、君政基金、本科生毕业论文等工作来了解大型仪器设备的用途、性能、使用方法,这样既培养了学生的动手能力,又提高了大型仪器设备的使用效益。培养德才兼备的高素质管理队伍
由于大型精密仪器是综合运用多学科的最新技术研制而成的,集光学、电子学、机械学等多学科科技成果,通常被称为智力密集型装备,因此,对管理技术队伍有很高的要求。一方面,管理技术人员需要具备良好的职业道德、主人翁精神和奉献精神,刻苦专研,积极发挥主观能动性和创造力。另一方面,先进的仪器设备只有在高水平的科技人员使用操作下,才能得到满意的测试结果,所以,要创造条件,培养管理技术人员,使他们具有良好的专业技术能力。结束语
科学地管理和使用好大型精密仪器是一项不容忽视的工作,要改变传统的思维方式,敢于创新改革。建立严格的管理制度,实行严格的约束监督机制,促使仪器设备完好率和使用率的不断提高;提高人员综合素质,加强技术力量,才能充分发挥仪器应有的功效,更好地为教学科研服务,实现投资效益和社会效益的统一。
参考资料
[1]朱西桂,彭小平,金嘉禾.加强管理创新推进大型仪器设备开放共享[J].实验室研究与探索,2004,23(8):84.[2]余孟华.切实做好大型精密仪器设备的管理[J].实验室研究与探索,2002,(1):116-117.[3]魏高明,郑合勋,赵瑾.提高大型仪器设备使用效益的实践与思考[J].实验室研究与探索,2004,23(10):89-91.[4]范秋梅.提高国家重点学科专业实验室仪器设备的使用效益[J].实验技术与管理,2002,19(2):136-139.[5]范峰南.建立完善的大型仪器设备管理体系充分发挥资源效益[J].实验技术与管理,第15卷第5期.
第五篇：实验室仪器设备管理制度
实验室仪器设备管理制度
为了保障本实验室仪器设备的安全和正常运行，实验室所有工作人员及进入本实验室的外来人员均需遵守以下管理制度：
一、实验药品和试剂的管理
1、实验药品和试剂要分类存放，常用药品及试剂放在试剂架上，其他药品要放在指定位置，对特殊药品及试剂要注意防潮，防光照等影响。
2、有毒和无毒药品要分开存放，剧毒药品和危险品（如浓H2SO4）要专柜、专室存放，由负责人保管，擅自不得动用。
3、对易燃、易爆的有机试剂要放在指定位置，不得随意堆放。
二、玻璃仪器及化学器皿用具的管理
1、所有仪器及器皿分别、分类放在指定位置，做到不挤压，不堆放，各柜应张贴仪器的标签。
2、所有玻璃仪器用后必须洗干净，不得在容器内遗留油脂、酸、碱液及毒性物质，用后需归放回原位。
3、玻璃仪器和器皿不得随意外借，外借时必须经实验室负责人同意并严格做好仪器外借登记。
4、实验室负责人要定期对实验室玻璃仪器及器皿进行数量清点和统计，若仪器不能达到实验需求，需及时向导师及相关负责人反应。
5、实验操作人员在损坏玻璃仪器及器皿时要及时向负责人反应并做好登记，对贵重仪器要进行相应适度赔偿。
三、精密仪器的管理（包括实验室现有的大型精密仪器如高效液相色谱、紫外分光光度计、精密电子天平、实验操净台、高压灭菌锅等）
1、以上仪器须由专人保管、负责，仪器操作者必须熟悉本仪器的性能和操作方法，未经允许操作仪器的实验室人员及非本实验室人员未经允许不得擅自操作仪器；
2、各设备应张贴责任卡，明确设备性能时间等，应配备使用、检查、维护、交接登记表和记录表；
3、设备及其配套工具均应指定专人负责，该责任人对设备负有全面责任；
4、仪器操作者使用仪器时必须经责任人允许并严格按照仪器操作使用规定进行操作，必须严格执行仪器设备运行记录制度，记录仪器运行状况及时间，仪器出现故障时应及时向负责人员反应。
5、责任人定期对仪器设备及配套工具进行检查维护，对检查维护情况进行如实记录并及时向导师及相关领导反应。
6、若责任人因故需变动时必须依照登记表做好交接工作并做好交接登记。
7、仪器设备出现故障时因由责任人查明情况并上报相关领导。
8、设备性能无法满足实验要求或因故无法使用时应上报导师及相关领导。
9、实验完成时，要按各仪器规定要求关闭电源，离开实验室时要确保所有仪器电源全部关闭。
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