五下班主任工作计划

第一篇：五下班主任工作计划

班主任工作计划

新的一学期又开始了，为了使学生能够尽早适应学习新阶段，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划，以便于本班更好地开展班级工作。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

二、本班学生基本情况及本学期奋斗目标：

全班共有学生36人，其中男生17人，女生19人。学困生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差，不爱完成作业的人有6人。本学期的重点就是加强课堂纪律，特别是非班主任课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，设立一定的奖惩制度，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

三、基本措施和做法：

1、切实抓好行为规范教育，以德为本。

（1）全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

（2）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

（3）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。（4）加强课间操进出场纪律的指导，进一步做到正确到位。（5）确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。

（6）狠抓课堂纪律，特别是非班主任课纪律，及时调查了解。

（7）经常开展形式多样，生动活泼的班级活动，给学生提供一个个性发展的空间。

2、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。（1）、提高学生的学习意识，重视学习的过程。（2）、学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。（3）、安排好每天的晨读及自我提高的时间（12：30——14：20），实行小干部管理制。

3、加强安全教育。

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

（1）、利用晨会、集会、等形式，开展安全知识教育。（2）、利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

（3）、利用突发事件加强对学生的安全教育。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。

4、做好个别学生的教育工作。

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

（1）、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子，理解学校的工作。

（2）做好家访记录。

（3）做好留守孩子的管理和教育，带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子，多与孩子进行沟通。要多与留守孩子的父母联系，时刻关注孩子们的各个方面的变化，多汇报，多交流。

四、工作安排： 三月：

1．做好开学工作；

2．做好班级环境卫生工作； 3．加强学期初行为规范教育。

4．开展“学雷锋、树新风”主题教育； 5．庆祝“三八”妇女节： 四月：

1．清明节扫墓活动； 2．加强学生行为规范教育； 五月：

1．庆祝“五一”劳动节； 2．期中考试总结； 3．读书明星评选；

4．学习风气及学习方法教育。六月： 1．庆祝“六一”儿童节； 2．写字比赛；

3．学生身体素质测试； 4．期终考试工作； 5．做好学期结束工作。

第二篇：五下班主任总结

小学五年级下学期班主任工作总结

本学期，我继续担任五年级3班的班主任。在全体学生的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好地开展下去，特总结如下：

一、班级日常管理工作常抓不懈

1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生掉队。

2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

3、配合少先队的检查，我对全班同学进行了一系列的常规训练。如，要求学生课堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求学生要注意倾听每个人的谈话；要求学生在课前必须做好课前准备，即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角，然后全班头趴桌子，安静等待老师来上华考范文网的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。好的班风班貌，创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了，教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好，就会影响老师上课的质量，影响集体的利益。老师们都有同感：常规抓得好，上课就会轻松自如得多。

4、为了培养学生的安全意识，我经常教育学生在校内外不要追逐打闹，不玩危险游戏；在马路上要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能吃变质的食品，不去街边无牌无证摊档买零食吃。

5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁，是促进学生各方进步的好方法。只有双管齐下，家校共同努力，才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期，我利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。这学期我家访47人次，取得了一定的成效，特别是几个顽皮和学习散慢的同学，在家长和我的共同努力下，已经改变了很多，成绩上升较快。

二、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育工作

1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育学生健康成长的舆论宣传阵地。

2、学校开展了“感恩我们在行动”的活动，我指导学生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表达在日记上。通过这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。

3、在“六一运动会”比赛之前，我和学生精心挑选选手，刻苦训练。功夫不负有心人，同学们在比赛中发挥出色，获得了二等奖。

4、本学期，学校创造性地开设了“礼仪银行”体验活动，在大队部设立“礼仪银行”总行，各中队分设“礼仪银行”分行，并为每位队员派发一个“礼仪银行”存折，记录本人在校、在家、在社区的礼仪行为。“礼仪银行”行长竞选活动是整个系列活动启动标志，竞选活动之前，我发动学生在华考范文网班刘鹏和卢敏新同学精心准备的相声节目诙谐幽默，赢得了阵阵热烈的掌声。

班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。

第三篇：五下班主任工作经验总结

班主任工作经验总结

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近段时间的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，（处理班级事务时，好学生和后进生应使用一个标准。）调动“两个积极性”，（学生参加班级管理的积极性、自觉遵守小学生日常行为习惯的积极性），依靠学校、家庭和社会的力量，发挥少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。下面就班级管理工作谈一谈自己的一些体会。

一、没有规矩，不成方圆

学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，常规训练对学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。

这学期当我成为23名孩子的班妈妈时，心中虽激动，但说不上高兴。因为我知道这24名孩子都是插班生，且不说他们的成绩如何，就是各种各样的坏习惯就够人头疼的啦。向张程扬在这学期的头半个月里几乎是哭过来的，由于恋家他常常在课堂上哭得让老师无法进行课堂教学。无论你怎样安慰、劝说，他都充耳不闻，只是哭叫着要妈妈要回家，后来不哭了但也不学习，常常呆坐在那，你担醒一下他就坐好，过一会又开始发呆。很多学生上课了听到铃声没反应，仍旧乱跑。面对这种情况我把抓好常规训练作为实施班级管理的首要前提。首先利用班会、队会给学生学习《小学生日常行为规范》再结合班上实际制定出班规。如：上课铃声响要做到“三句话六个字”既“闭嘴、拿书、做好”把书放在右上角，安安静静等老师来上课；扫地时不能把扫把当武器打别人，认真扫地不能吵闹；认真听课，大胆发言，按时完成作业。

二、坚持使用“一个标准”处理班级事务

坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。

三、扶着孩子做主人，加强“三自”（自学、自理、自控）能力的培养

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，一方面要求学生做到的，我首先带头做到；另一方面，在管理班级时谨记“懒妈妈养勤快女”、爱孩子不能越俎代庖。因此，在工作中从不帮学生做事和解决问题，而是教会他们做事和解决问题的方法。如我教他们如何做清洁；教学习委员怎样组织早读；教小组长如何收发作业本等。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改。

四、采取多种途径，强化日常行为规范教育

记得著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„“规矩”虽然定下来了，然而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。作为担负”万丈高楼平地起“的铺路人，为建设良好的班风，我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，采取以下多种途径加强了对学生课堂纪律、作业、两操、礼貌、卫生、安全和劳动等方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

第一、采取自评、互评的方式，督促学生良好习惯形成。如每逢快乐周末先根据本周班级管理量化总结评价，然后让一些做的好的同学介绍以下经验，最后让学生互评，投票产生“环保小卫士”、“爱心小天使”、“学习进步星”等。

第二、每日“五分钟”整体优化班风班貌。这种方式主要是针对班规“三句话六个字”和《小学生日常行为规范》第条而言的。具体操作是：每节课铃声响后，由学生推选出来的值得同学们信任的学生进行监督，把遵守最好的和最不好的又不听劝阻的同学名字记在黑板上；把在上课中被老师点名批评和表扬的同学名字记在本子上，每天下午放学利用五分钟时间进行公布，对违纪的进行批评教育，对屡教不改的给予处罚；对表现优秀的学生记上一朵小红花，并且作为“守纪明星”的优先考虑对象。

第三、同学之间互相监督、互相管理，激发培养学生参加班级管理的积极性。一旦发现不良行为要敢于制止加以劝阻，对不听劝阻的要及时向老师反映交由老师来处理。

第四、紧紧抓住节日、升旗等有利时机对学生进行日常行为规范的思想教育。如：每周国旗下的讲话后，我都让学生说一说讲了些什么？你想到了些什么？受到了哪些启发和教育。

第五、开展“主题班会或队会”引导学生学会用合适的方法解决学习生活中遇到问题的良好习惯。记得曾经开了一期“帮助同学”的主题班会。我首先给学生创设一个情境：有一个同学有一天忘记带笔了，这时作为同班同学的你会怎样做呢？同学们的回答出奇的一致，那就是借他一只笔用；这时我又接着说：可是第二天、第三天连续几天他都忘记带笔了，这时你又该怎么做呢？同学们的答案有了分歧，我大胆的让他们展开激烈的辩论，最后我又发问：你能找到一种更好的办法来真正地帮助这位同学吗？刚开始教室里静极了，过了一会，开始有同学说了，有的说：我还是借给他，不过我告诉他这是最后一次了：还有的说：我每天放学会提醒他记得带笔等等。

第六、依靠学校、家庭和社会的力量管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长和社会。一方面为了更好地全面了解学生情况，我通过学生考核表和每月平均与家长电话联系一次与家长建立密切联系，及时向他们汇报孩子在校的各种情况，争取家长的配合和支持，了解家长希望老师怎样对待孩子。通过与家长的联系，不仅沟通信息还增进了情感的交流。也使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

第七、加强”四套班子“的组建和培养，充分调动学生的“两个积极性”

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面“和”以面带面“的作用，我称他们是”班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我采取的方法是：一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。正如人们常说的那样：“火车跑得快，全靠车头带”。

由于在班主任工作中始终以良好习惯的养成为突破口，整体优化班风班貌，促进学生养成一系列的良好学习和行为习惯。现在上课讲话的，少了；下课抢擦黑板的，多了；课间和上学放学路上疯打的，少了；文明活动，遵守交通规则的多了；课间操整队不仅做到了快、齐、静而且姿势也规范多了；满地废纸也几乎看不见了。大家你帮助我，我监督你，班风有了一定的转变。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活“的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定能提高班级管理能力的。

第四篇：五下班主任计划1

五年级下学期班主任工作计划

五一班

闫 梅

一、指导思想

2012年班队工作，以《万佳小学工作计划》为指导，深入贯彻《小学德育纲要》和《中小学班主任工作规定》的内容要求，从德育课程入手，建立良好体系，全面提升班级德育工作。

二、学情分析

本班共有47位学生，其中70%为外地生。本班学生思维活跃，个性张扬。成绩理想，学习习惯较好。

三、工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，成熟文明、团结、勤奋、守纪的班风。

四、具体措施

(一)重视养成教育。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行

规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

（二）加强后进生管理。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（三）及时了解学情。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（四）家教结合。经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争与所有的家长面谈一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（五）培养班级干部。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（六）重视关怀教育。要关心学生的生活，及时和家长

联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（七）抓好少先队工作。班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

（八）重视文体工作。教育学生上好所有学校开设的校本课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

（九）总结自己的班级文化建设工作，以葫芦丝演奏、童话剧展演的形式积极展示自己班级的特点特色。

五、工作安排

二月份：

1.做好开学的各项工作。

2.选出班干部，召开班干部会议。

3.完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。4.弟子规与习惯养成教育.5.出好第一期墙报。

三月份：

1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2.召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3.培养学生的集体主义观念。4.组织好踢毽子比赛 四月份：

1.组织学生筹备童话剧表演活动。

2.召开学困生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。3.组织学生开展主题班会：学习经验交流。4.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。5.组织好花样表演赛。6.组织好“同唱校歌”比赛

五月份：

1.做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2.做好学生评语及成绩入册等工作。3.组织好现场绘画、书法大赛。

六月份：

1.学期工作总结。

2.对学生进行假期法制和各项安全教育 3.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

七月份：

1.复习。2.考试。

第五篇：2010-2011下班主任工作计划

2010-2011学下学期班主任工作计划 九年三、四班

一、指导思想和理念

学校的发展，管理是保障。以我校“以人为本，文化关怀”的教育思想为指导，树立为学生终身发展负责的大教育观。更加关注学生的性格、人格的健全；更加关注学生的心理需求和精神成长；更加关注学生的不同需求；努力形成由学校、家庭、社会共同构成的德育体系。对学校、社会、家庭、学生的未来负责。本学期以礼仪教育为基础，诚信教育为引领，以养成教育为途径，以感恩教育为动力，帮助学生形成健康的心理。本着“先做人，后学习”的规律，共建学生健康成长，家长拍手称道，学校放心满意,共建和谐校园。

二、班级建设及管理目标：

1.以礼仪教育为主线，开展一系列的活动，把礼仪教育落到实处，体现在学生的日常行为中，不断提升学生的道德修养和素质。

2.办好班级博客，实现家校网上交流，使博客成为新时代沟通的平台，不断丰富博客内容，提升博客品味，成为网络班级。3.充分发挥小组的作用，学生自主学习，自我管理，自我教育，做好领导和帮助者的工作，使学生真正成为班级和学习的主人。

4.班级管理实行量化考核管理。班级中人人有事做，事事有人做，互相联系，互相制约，互相支持。使每个学生都为自己的成绩感到骄傲，同时也懂得在自己的成功中别人支持的重要性。增强班级的凝聚力，使每个学生为自己是班级的一员而自豪。量化考核中以小组为单位每周进行评比，从纪律、卫生、间操、就餐、晨读写字、排队等等各个方面去评比。

5.积极协调好各个任课教师的关系，齐抓共管，形成良好的学习氛围。对于薄弱的学科班主任多深入，争取能所有的学科都能均衡发展。

6.开展好家长学校，积极协调好家长与学校的关系，使家长配合学校的工作，监督自己的孩子学习和做人。为学校的工作顺利开展保驾护航。

7.开展好学校的各种特色教育，写字教育、古诗文、论语治校、绿色班级，书香班级，常抓不懈，使学生的学习和生活环境居于和谐稳定的局面。带领学生学好太极拳，真正起到强身健体的作用。

8.面向全体的同时，对于尖子生和潜能生的培养和帮助落到实处。充分发挥小组的功能，兵教兵，兵强兵。对于“德困生”多给予心灵的关注。使他们健康快乐的成长。9.建立班级评价体系，各个学科基本统一，把学习管理和日常管理融为一体，以评价促发展。10.以“问题学生”的转化为重点，开展行之有效的德育活动。

三、坚持“以人为本”的育人理念，创建一个“环境高雅，举止文明、学风浓厚”的班级，让学生形成品行端正，学习优良，乐于助人的品质，学会自主、合作、勇于实践的学习方式。1.以班级小组为单位，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，班级管理措施如下：

（一）班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任；

1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。

2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。

3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。

4、男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。

（二）两操及集体活动纪律

1、眼保健操

第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静； 第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做；

2、体操

第一条：做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；

第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。

（三）课堂间纪律

严查追逐打闹、大声喧哗者。

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。

2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，每次扣1分。

4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分

5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。

6、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。

7、到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的，每人次扣≥2分。

8、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。

三、卫生

（一）教室及走廊卫生

第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；

第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；

第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责，打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净；卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。

四.认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次扣0.5～2分。

五.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。

六．卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。

3.向窗外投掷杂物、倒水的，扣1～2分 2.文明班级建设：

（一）文明班级创建和保持的工作思路

（1）在思想上全班同学达成共识，渴望荣誉，珍惜荣誉，最终保持和提升荣誉。做为毕业班的学生，可能会出现一些懈怠和自我放松的现象，如何能让学生保持新生一样的情感和激情这是一个工作的难点，要做为重点去突破。

（2）加大小组管理的力度，进一步提升小组管理的能力和向心力。

进一步培训小组长，增强他们的责任感和荣誉感，同时对于个别组内的难点同学，老师要重点扶持，协助组长做好工作。

（3）坚持人人有事做，事事有人做，学生在相互管理中学会尊重和合作，对于个别不负责任的同学，小组长和老师要加以帮助。（4）班级内部每周按各项的评价标准进行评价，每周评比出单项优胜小组和综合优胜小组，每个小组评选出先进个人。每月总分前三名的小组可以晋级。

（二）以往班级中存在的实际情况和问题所采取的措施（1）乱扔垃圾现象

上学期凤靖宇和蔡宇楠等同学有过乱扔垃圾的现象，首先要加强思想教育，其次在班级内部每个小组配备一个食品袋做为垃圾袋，每天晚上由小组内专人负责清理，第三在班级外部，对于有乱扔陋习的同学，班级委派习惯和品质较好的同学和他们一起吃饭，活动，与此同时起到监督的作用。最大限度的保证他们尽快的改正错误。（2）间操跑步不整齐现象

对于间操的问题，重点在于培训排头的同学，排头同学能掌握好速度是关键，中间的同学注意力集中一些，整体队形就会好转，在间操做广播体操和太极拳期间，必要时可以进行小组内的比赛，去调动学生的积极性。（3）放学站队队形保持不太好的现象

问题在于放学时站队很好，在行走的过程中，有一些同学有拉横排的现象，队形不很整齐，我们可以让学生自己排队形，比较人性化，愿意在一起的同学站在同一横排上，他们就可以不用特意拉横排在一起。同时体委要负起责任。（4）课间个别打闹现象

主要存在两个位置，东楼梯口和操场，采取的措施是，自己班级派负责的同学在楼梯口监督一段时间，养成习惯。另一个位置就是在操场上有个别奔跑和打闹现象，我们可以通过个别谈话和结对监督的形式改进。（5）问题学生特殊现象

问题学生如姬腾飞，张天阳，回金鹏等，他们的自控能力较差，本学期首先要从爱心和耐心入手，让他们主观上去珍惜仅有的半年的初中生活，其次是通过各种方式去激励他们，增强他们的集体荣誉感，让他们主观上配合我们的管理和制度。

3.在合力班建设上将如何配合对班班任，并充分发挥合力班的作用。合力班的两位班主任都彼此把对方的班级当做自己的班级，群策群力，两人的智慧合二为一，在大方向的问题上两个班级都保持一致，教师的合力是产生班级合力的保障。

（1）文化建设一致，使两个班级的学生在班级精神和班级氛围等方面都有高度的统一。（2）评价方式一致，两个班级统一制定评价标准。

（3）学生之间的合力是班级合力的根本，每个班级的学生和两个班级的学生产生强大的合力。

（4）教师之间的合力是班级合力的主导，两位班主任与科任教师形成强大的合力。4.．完成目标的措施和方法：

一．评价：制定三套表格。表格一和三的制定由各小组长负责，表一由组员姓名和量化过程两部分组成，这一表格只记录平时的各科默写和小测试成绩，及作业完成情况，默写和小测试全对的加1分，90分以上加0。5分，作业一次不完成扣1分。这一表格由小组长负责，一周一总结，把总结结果交给班长，由班长誉写到表三上去。表二由学习委员制定，主要是根据考试的名次来制定的，同时参照级部名次找出名次和分数的断层，根据这些断层划分为不同的群体，同一个群体中的学生的成绩在分数和级部名次上是相差不是很大的，哪一个同学如果在某一次的检测中的班级排名超出了这一群体，那他就应该得一分，如果落后于这一群体，那就得减一分，这样就能把全班同学的学习积极性调动起来，学习好的同学一不小心也有可能被减分，而后半部分的学生只要自己稍微努力就会得分。这个表格是由学习委员一月一总结，把分数交给班长，由班长统计到表三中去。表三由组员姓名和量化内容两大部分组成，这是贴在班级公示栏内的，由班长负责根据我们制定的班规进行量化实施。班长对表三进行月总结，月总结的这一分数就是这个月的综合素质评定分数 5.在班级文化建设上，班主任要放开思想，大胆创新，让班级的文化和班级的灵魂融为一体，并不断总结反思，向兄弟班级虚心学习，建设好班级的图书角和生态绿化园。（1）班级环境文化建设

班级环境文化建设分为三个方面，即

1．教室的净化。班级的卫生保持窗明几净，物品摆放合理。2．教室的绿化。适当的绿色植物点缀班级，使班级充满生命力。

3．教室的美化。班级设计一些栏目，激励学生前进，包括室内和走廊的白板，我们班级的文化建设分为陶冶情操类，励志进取类，量化管理类，榜样示范类，友情提示类。

二、班级制度文化建设

班级制度文化建设，主要以学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我们班根据实际情况制定了以下制度，班级学生各项日常行为管理制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度，小组内工作制度等。

三、班级精神文化建设（1）班级精神的培养。

一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。我们的班级精神培养学生不怕困难，勇于进取的精神。（2）班级凝聚力的培养

班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比较大型的活动和评比是班级凝聚力形成的良好契机，如队列队形比赛，传统项目运动会，文明班级评比，服务班等。

（3）优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。

6.学校的校本课程（读书、写字、古诗文、论语教育）是学校育人的重要方法和手段，班级在本学期的工作中如何开展推进校本课程的建设，班级准备开战哪些活动。

（1）根据学校新增加的阅读课，配合语文教师搞好学生的读书活动，同时班级图书角也要充分的利用好，让每个学生把自己的书放在哪里相互借阅，增大阅读量。

（2）写字教育常抓不懈，每天写字时间充分利用好，写字好的同学在板前示范，并配以音乐熏陶，平时学生的作业中注意写字工整，用卷面分强化引导。并定期的把班级书法好的同学的作品展览出来，供其他同学学习借鉴。

（3）古诗文功夫用在平时，在语文课上，并通过小组比赛进行引导和强化。增强学生的文化底蕴。以学校的古诗文大赛为契机，推进古诗文教育。（4）论语育人重点突破，重点把论语中的精神引领到学生的行为之中，在日常生活中把100条论语活化。

7.潜能生的转化：

一、理解信任，保护自尊。

保护潜能生的自尊心应做到五不：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化潜能生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

二、对症下药，因材施教。潜能生学习成绩不良有各方面的原因，要从根本上帮助潜能生提高学习成绩，应该从“想学→爱学→能学→会学”这条主线上对学生进行了谆谆诱导。

1、关心爱护潜能生，激励潜能生“想学”的愿望。无论是在日常生活还是在教学活动中，都应对潜能生格外关照，上课要多提问潜能生、耐心回答潜能生的提问、当面批改差生的作业、当面指出优缺点，肯定他们在学习上取得的一点点进步，不失时机的激励他们产生“想学”愿望。

2、激发潜能生学习兴趣，诱导他们“爱学”。多注意教学层次。对不同层次的学生提出不同的要求，对潜能生提出的问题浅显些，提高他们的学习兴趣。促使他们在各自的基础上向更高的层次努力。多发现潜能生的“闪光点”，哪怕一星半点，及时多表扬多鼓励，帮助学生树立信心，提高学习的兴趣。

3、新授时，降低起点，让学生感到“能学”。潜能生理解的问题，优秀生必然理解。潜能生提问、板演出现的错误，老师及时纠正，不但有利于潜能生，也有益于一般生和优秀生。另外，让潜能生多吃小灶是转变潜能生行之有效的方法。潜能生一般是接受能力差或基础差，需要老师付出艰苦的劳动和占据自己的休息时间。

4、改进潜能生的学习方法，由“能学”转为“会学”。加强学习方法和学习习惯的指导与培养。潜能生在很多时候是学习方法不好，没有养成良好的学习习惯。老师要针对潜能生的个性特点，注重知识与技能的同时，多加强学习方法的指导，多培养其养成良好的学习习惯。

三、合作交流，共同努力。潜能生在各学科上的表现是有差异的，教师之间要多联系多合作，资源经验措施共享，形成合力，往往会取得意想不到的效果。加强家校联系。老师与家长联系的目的不是告状，让家长训斥，打骂学生，而是要说明学生成绩、学生的进步、提出切实可行的建议，使家长配合学校工作。老师应随时把学生的点滴进步告诉给家长；对学生的不足之处，应婉转有策略的提出来，了解家长对学生管理，教育方式方法是否正确，提醒家长对孩子要多鼓励，多正面引导，让他们能自觉勤奋学习、积极向上。

四、转化成效，贵在坚持。潜能生的转化是一个长期以往的过程，每位教师要做到“坚持”，并做好跟踪记录，及时总结、反思、调整，指导学生制订学习计划、学习目标，指导做好学习笔记，如学习方法记录本，改错本，课堂笔记等，指导预习和复习，引导学生敢于质疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，紧密结合学科特点有针对性地指导学生养成良好的学习习惯。

二、做好优生的特殊培养

当有了扎实的基础后，就要对优生进行特殊的充分培养，使其得到充分的发展。学校制定优等生培养方案，各任课教师各班主任分别选拔制订各科，各班优等生，给予他们期望。合理利用教师的期望效应。教师的期望不同于一般的预言，它一旦形成，就左右了教师对学生的态度方式，它能在有意无意之间对学生的学习积极性产生重要影响。教师对优生的高期望可以有效给予学生学习动力，激发他的学习热情，使他们向好的方向发展，在师生教学的活动过程中，教师将自己的期望和态度或明或暗地传递给他，并且一直关注他的学习和成长，学生会按照期望的方式来调动学习的动力和塑造自己的行为，形成较高的自律能力，鞭策自己不断努力学习。

实行教师承包制。任课老师和班主任各自选定要培养的优生，帮助他们制定学习计划，随时掌握他们的学习情况，及时引导分析学习中出现的问题，并制定改进措施，学校也出台了相应的评价方式，通过阶段性检测或学科竞赛来检验优生的学习成绩，纳入对教师的考评。督促激励教师积极做好培优工作，开好试后会分析并制订下个阶段学习目标，跟踪指导，逐步形成良性循环，让培优工作步入常规。8.配合科任老师

一要主动与科任教师，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划，比如在制定班工作计划时，主动征求她的意见。二是经常诚恳地向科任教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，特别是一些特殊学生。

三是热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。

四是科任老师有困难或身体不舒服，可引导学生做些问候的工作，或者预先跟学生说：XX老师不舒服，大家好体谅他。

五是班主任要经常地教育学生尊敬科任教师，听从科任教师的指导，树立科任教师的威信。六学生与老师发生抵触是必须面对的问题。此时，班主任应起到桥梁作用，帮助化解师生矛盾，注意不要让学生有过激行为，使矛盾激烈化。要做好学生的思想工作，多宣传老师的长处，让学生看到老师的优点，使他们逐渐接受、理解老师，同时对学生提出的建议能婉转地与科任交谈，让其得到改进。