第一篇：北京城八区全部102所主流重点中学大排名及与幼升小(打印)2015
北京城八区全部102所主流中学强弱大排名
海淀区54所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1．中国人民大学附属中学； 100080 海淀区中关村大街37号 62511859 2．清华大学附属中学； 100084 海淀区圆明园东侧 62781662 3．北京大学附属中学； 100080 海淀区黄庄北京大学附属中学 62563817 4．首都师范大学附属中学；100037 海淀区北洼路33号 68415054 5．北京101中学；100091 海淀区颐和园路边11号 51633181 6．北京市十一学校； 100039 海淀区北太平庄路22号 68272381 7．北京市八一中学；100080 海淀区苏州街29号 62533976 8．北京理工大学附属中学；100089 海淀区车道沟 68730977 9．中国人民大学附属中学分校；100080 海淀区中关村大街37号62511859； 10．北京市建华实验学校；100039 海淀区北太平路22号 68151250 11．北京市中关村中学；100086 海淀区中关村科学院南路甲14号 62554897 12．北方交通大学附属中学；100081 海淀区皂君庙12号 62125993 13．北京第二十中学；100085 海淀区清河小营 62920533 14．海淀区教师进修学校附属实验学校；100036海淀区西八里庄北里20号
88115037 15．北京航空航天大学附属中学；100083 海淀区学院路37号 82328079 16．北京市育英中学；100036 海淀区万寿路西街14号 68270347 17．北京市第十九中学；100089 海淀区万泉河路83号 62542378 18．北京市海淀实验中学（原阜成路中学）；100037 海淀区白堆子131号
68767136 19．北京市育英学校；100036 海淀区万寿路西街11号 68270365 20．北京石油学院附属中学；100003 海淀区学院路20号石油大院 62311307 21．中央民族大学附属中学；100081 海淀区法华寺甲5号 68933248 22．北京市第五十七中学；100038 海淀区北蜂窝中路6号 63269986 23．北京市海淀外国语实验学校；100089 海淀区杏石口路20号 88459948 24．北京医学院附属中学、北京市立新学校并列；100083 海淀区花园北路40号 62051727；100037 海淀区阜成路甲3号 68334997 25．北京师范大学第三附属中学（原北京市第一二三中学）；100088 海淀
区北太平庄北三环中路甲36号 62058569 26．北京市玉渊潭中学；100038 海淀区羊坊店路皇亭子 63983619 27．北京市科迪实验中学、北京市师达中学并列；100095 海淀区苏家坨乡
62482677；100093 海淀区闵庄路70号 62858556 28．北京钢铁学院附属中学；100083 海淀区志新路36号 62334396 29．北京市知春里中学；100086 海淀区知春东里12号楼 62550874 30．北京市翠微中学；100036 海淀区翠微路1号 68273011 31．中国地质大学附属中学；100083 海淀区学院路甲31号 82310924 32．北京市北外附属外国语学校；100096 海淀区西三旗雪梨澳乡东侧
82908506 33．北京矿业学院附属中学；100083 海淀区学院路丁11号 62327638 34．北京农业大学附属中学；100094 海淀区圆明园西路3号 62818575 35．北京市永定路中学；100039 海淀区金沟河路13号 68132974 36．北大附中香山分校；100093 海淀区南辛村1号 62590089 37．北京市中关村外国语学校；100086 海淀区大钟寺太阳园小区14号楼
82139966 38．北京市明光中学；100088 海淀区学院南路1号 62233058 39．北京理工大学附属中学分校；100089 海淀区车道沟 68730977 40．北京市第六十七中学； 100091 海淀区厢红旗东门外甲3号 62882554 41．北京市六一中学、陶行知并列；100036 海淀区定慧西里17号 88127287；100088 海淀区马甸西路2号 62370315 42．北京市万寿寺中学；100081 海淀区万寿寺北里14号 68726706 43．北京市温泉第二中学；100095 海淀区温泉镇环山村2号院 62456191 44．北京市105中学；100081 海淀区高粱桥斜街3号 62181395 45．北京市太平路中学；100039 海淀区太平路8号 68156905 46．北京一佳学校； 100091 海淀区颐和园路11号101中学院内 62623576 47．北京市蓝靛厂中学；100089 海淀区蓝靛厂路25号 88446371 48．北京市第四十七中学；100095 海淀区北安河乡环谷园8号 62488462 49．北京市清华育才实验学校；102206 昌平区沙河百善镇东沙屯 61731383 50．北京市海淀区尚丽外国语学校；100093 海淀区香山南路四统碑83086209 51．北京市二十一世纪实验学校 100036 海淀区恩济庄46号 88124903 西城区26所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1．北京市第四中学；100034 西城区西黄城根北街甲2号 66175566 2．北师大附属实验中学；100032 西城区二龙路甲14号66025924 3．北京师范大学第二附属中学（初中部：北京市三帆中学）、北京市第八中学并列；100088 西城区新街口外大街12号 82020434；100032 西城区太平桥大街学院小街2号 66020961 4．北京市第一六一中学；100031 西城区北长街113号 66016899 5．北京市第十三中学；100009 西城区柳荫街27号 66186047 6．北京市第三十五中学；100032 西城区二龙路小口袋胡同19号 66022895 7．北京铁路分局职工子弟第二中学；100045 西城区月坛西街5号 51848093 8．北京市第一五六中学；100034 西城区太平仓16号 66175408 9．北京市第三中学；100034 西城区富国街3号 66113987 10．北京市第一五九中学；100034 西城区王府仓胡同23号 66163664 11．北京市第四十四中学；100045 西城区三里河南横街1号 68552688 12．北京市第三十一中学；100031 西城区西绒线胡同33号 66056317 13．北京市二龙路中学；100032 西城区大木仓胡同39号 66020463 14．北京第七中学；100011 西城区安德路69号 82082002-8012 15．北京市鲁迅中学；100031 西城区新文化街45号 66035395 16．北京市第三十九中学；100034 西城区西黄城根北街甲10号 66175807 17．北京市第四十一中学；100034 西城区西四北二条58号 66162353 18．北京市西城区实验学校；100011 西城区德胜门外六铺炕一巷2号
62053478 19．北京市第二一四中学；100045 西城区月坛北街18号 68522558 20．北京市第五十六中学；100044 西城区文兴街3号 68303485 21．北京教育学院西城分院附中；100035 西城区新街口大四条48号
62215653 22．北京市第一五四中学；100037 西城区百万庄南街14号 68320823 23．北京市月坛中学、北京市私立汇才中学并列；100045 西城区南礼士路二条1号 68033090；100075 崇文区永外大街86号 67232194 东城区9所主流中学强弱顺序大排名：
1．北京第二中学分校；100010 东城区南竹杆胡同81号 65138627（二中本部：10010 东城区内务部街15号 65252231）2．北京市第五中学分校； 100009 东城区鼓楼东大街152号 64042514（五中本部：100007 东城区细管胡同13号 64068564）3．北京市东直门中学；100007 东直门内北顺城街2号 64014988 4．北京市第一七一中学（红旗中学）；100013 和平里北街8号 64279121 5．北京景山学校；100006 东城区灯市口大街53号 65252555 6．北京市第一六六中学；100006 东城区灯市东口同福夹道3号 65255651 7．北京市第五十五中学；100027 东城区新中街12号 64164252 8．北京市第二十二中学；100007 东城区交道口东大街77号 64043280 9．北京市第六十五中学；100006 东城区北河沿大街115号 65251745 朝阳区8所主流中学（含并列）强弱大排序：
1．北京市第八十中学；100102 朝阳区望京科技园利泽中园 64783366-1114 2．北京市陈经纶中学、北京市朝阳外国语学校并列；100020 朝阳区朝阳门外大街38号 65094797；100101 朝阳区慧忠里232号 64931696 3．北京市日坛中学；100020 朝阳区光华西里4号 65061307 4．北京市工业大学附属中学；100022 朝阳区垂杨柳中街甲一号 67781018 5．北京市和平街第一中学；100013 朝阳区和平街八区十六楼 84291142 6．北京市第九十四中学；100102 朝阳区花家地北里19楼 64730810 7．北京市第十七中学；100022 朝阳区高碑店西洼甲1号 85767115 宣武区：师大附中、15中、14中 崇文区：汇文、广渠门、50中 丰台区：仅有12中上榜
石景山区：北京9中、京源学校。
北京市城八区第一、第二、第三、第四阵营学校归类（完全以普通班统计未记入实验班）： 第一阵营强弱排序（共9所）：
1．人大附中、北京4中并列 2．实验中学
3．师大二附中、北京8中、北京2中并列 4．清华附中 5．北大附中 6．首师大附中
第二阵营强弱排序（共8所）：
1．101中学
2．161中学、北京5中、十一学校并列 3．汇文中学 4．师大附中 5．八一中学 6．东直门中学
第三阵营强弱排序（共15所）：
1．13中、171中学、理工附中并列 2．人大附中分校、12中并列 3．建华实验学校 4．广渠门中学
5．35中、景山学校、80中学、中关村中学、15中并列 6．交大附中 7．166中学 8．55中学
第四阵营强弱排序（共21所）： 1．铁二中
2．陈经纶中学、20中并列 3．156中学
4．14中、教师进修学校 5．航附中 6．北京9中 7．育英中学 8．22中、19中并列
9．北京3中、海淀实验中学、50中学 10 日坛中学 11．65中 12．工大附中
13．育英学校、159中学 14．石油附中、和平街一中
第二篇：北京城八区102所主流中学强弱大排名
前不久，我完成了北京市城八区几乎全部或绝大部分小学的强弱实力排名，受到众多家长关注。现将北京市城八区各区全部或绝大部分中学的强弱实力做出排名，本排名完全依据北京市连续3年的中考录取分数和已确知的高考成绩作出。（转）
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发表于：2011-07-19, 16:20
海淀区54所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1、人大附中；
2、清华附中；
3、北大附中；
4、首师大附中； 5、101中学；
6、十一学校； 7、八一中学；
8、理工附中；
9、人大附中分校；
10、建华实验学校；
11、中关村中学；
12、交大附中； 13、20中；
14、教师进修学校；
15、北航附中；
16、育英中学； 17、19中；
18、海淀实验中学；
19、育英学校； 20、石油附中；
21、民大附中； 22、57中；
23、海淀外国语学校；
24、北医附中、立新学校并列；
25、北师大三附中；
26、玉渊潭中学；
27、科迪实验、师达中学并列；
28、钢院附中；
29、知春里中学； 30、翠微中学；
31、地大附中；
32、北外附校；
33、矿院附中；
34、农大附中；
35、永定路中学；
36、北大附中香山校；
37、中关村外国语学校；
38、明光中学；
39、理工附中分校； 40、67中；
41、六一中学、陶行知并列；
42、万寿寺中学；
43、温泉二中； 44、105中学；
45、太平路中学；
46、一佳中学；
47、蓝靛厂中学； 48、47中；
49、清华育才实验学校； 50、尚丽； 51、21世纪
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第 3 楼
发表于：2011-07-19, 16:20
西城区26所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1、北京四中；
2、实验中学；
3、北师大二附中、北京8中并列； 4、161中学； 5、13中； 6、35中；
7、铁二中； 8、156中学；
9、北京3中； 10、159中学； 11、44中； 12、31中；
13、二龙路中学；
14、北京7中；
15、鲁迅中学； 16、39中； 17、41中；
18、西城实验学校； 19、214中； 20、56中；
21、市教院附中； 22、154中学；
23、月坛中学、私立汇才中学并列；
24、实美职业。
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第 4 楼
发表于：2011-07-19, 16:20
东城区9所主流中学强弱顺序大排名：
1、北京2中；
2、北京5中
3、东直门中学 4、171中学（红旗中学）
5、景山学校 6、166中学 7、55中 8、22中 9、65中
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发表于：2011-07-19, 16:20
朝阳区8所主流中学（含并列）强弱大排序： 1、80中学
2、陈经纶、朝阳外国语学校并列
3、日坛中学
4、工大附中
5、和平街一中 6、94中 7、17中
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发表于：2011-07-19, 16:21
宣武区：师大附中、15中、14中 崇文区：汇文、广渠门、50中 丰台区：仅有12中上榜
石景山区：北京9中、京源学校。
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发表于：2011-07-19, 16:21
北京市城八区第一、第二、第三、第四阵营学校归类（完全以普通班统计未记入实验班）：
第一阵营强弱排序（共9所）：
1、人大附、北京4中并列
2、实验中学
3、师大二附中、北京8中、北京2中并列
4、清华附中
5、北大附中
6、首师大附中
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发表于：2011-07-19, 16:21
第二阵营强弱排序（共8所）： 1、101中学 2、161中学、北京5中、十一学校并列
3、汇文中学
4、师大附中
5、八一中学
6、东直门中学
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第 9 楼
发表于：2011-07-19, 16:22
第三阵营强弱排序（共15所）： 1、13中、171中学、理工附中并列
2、人大附分校、12中并列
3、建华实验学校
4、广渠门中学 5、35中、景山学校、80中学、中关村中学、15中并列
6、交大附中 7、166中学 8、55中学
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第 10 楼
发表于：2011-07-19, 16:22
第四阵营强弱排序（共21所）：
1、铁二中
2、陈经纶中学、20中并列 3、156中学 4、14中、教师进修学校
5、北航附中
6、北京9中
7、育英中学 8、22中、19中并列
9、北京3中、海淀实验中学、50中学
10、日坛中学 11、65中
12、工大附中
13、育英学校、159中学
14、石油附中、和平街一中
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第三篇：北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及升学分析
北京城八区全部102所主流中学强弱大排名
教育部直属重点学校，北京市首批示范高中校。
北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及与幼升小、小升初、中考、高考关系分析
前不久，我完成了北京市城八区几乎全部或绝大部分小学的强弱实力排名，受到众多家长关注。现将北京市城八区各区全部或绝大部分中学的强弱实力做出排名，本排名完全依据北京市连续3年的中考录取分数和已确知的高考成绩作出，排名后我将在概要分析这个排名的使用方法，对幼升小择校及早抓住机会、小升初明确努力方向、中考锁定目标学校提出策略性建议。
海淀区54所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1、人大附中；
2、清华附中；
3、北大附中；
4、首师大附中； 5、101中学；
6、十一学校； 7、八一中学；
8、理工附中；
9、人大附中分校；
10、建华实验学校；
11、中关村中学；
12、交大附中； 13、20中；
14、教师进修学校；
15、北航附中；
16、育英中学； 17、19中；
18、海淀实验中学；
19、育英学校； 20、石油附中；
21、民大附中； 22、57中；
23、海淀外国语学校；
24、北医附中、立新学校并列；
25、北师大三附中；
26、玉渊潭中学；
27、科迪实验、师达中学并列；
28、钢院附中；
29、知春里中学； 30、翠微中学；
31、地大附中；
32、北外附校；
33、矿院附中；
34、农大附中；
35、永定路中学；
36、北大附中香山校；
37、中关村外国语学校；
38、明光中学；
39、理工附中分校； 40、67中；
41、六一中学、陶行知并列；
42、万寿寺中学；
43、温泉二中； 44、105中学；
45、太平路中学；
46、一佳中学；
47、蓝靛厂中学； 48、47中；
49、清华育才实验学校； 50、尚丽； 51、21世纪
西城区26所中学（含并列）强弱顺序大排名：
1、北京四中；
2、实验中学；
3、北师大二附中、北京8中并列； 4、161中学； 5、13中； 6、35中；
7、铁二中； 8、156中学；
9、北京3中； 10、159中学； 11、44中； 12、31中；
13、二龙路中学；
14、北京7中；
15、鲁迅中学； 16、39中； 17、41中；
18、西城实验学校； 19、214中； 20、56中；
21、市教院附中； 22、154中学；
23、月坛中学、私立汇才中学并列；
24、实美职业。
东城区9所主流中学强弱顺序大排名：
1、北京2中；
2、北京5中
3、东直门中学 4、171中学（红旗中学）
5、景山学校 6、166中学 7、55中 8、22中 9、65中
朝阳区8所主流中学（含并列）强弱大排序： 1、80中学
2、陈经纶、朝阳外国语学校并列
3、日坛中学
4、工大附中
5、和平街一中 6、94中 7、17中
宣武区：师大附中、15中、14中 崇文区：汇文、广渠门、50中 丰台区：仅有12中上榜
石景山区：北京9中、京源学校。
北京市城八区第一、第二、第三、第四阵营学校归类（完全以普通班统计未记入实验班）： 第一阵营强弱排序（共9所）：
1、人大附、北京4中并列
2、实验中学
3、师大二附中、北京8中、北京2中并列
4、清华附中
5、北大附中
6、首师大附中
第二阵营强弱排序（共8所）： 1、101中学 2、161中学、北京5中、十一学校并列
3、汇文中学
4、师大附中
5、八一中学
6、东直门中学
第三阵营强弱排序（共15所）： 1、13中、171中学、理工附中并列
2、人大附分校、12中并列
3、建华实验学校
4、广渠门中学 5、35中、景山学校、80中学、中关村中学、15中并列
6、交大附中 7、166中学 8、55中学
第四阵营强弱排序（共21所）：
1、铁二中
2、陈经纶中学、20中并列 3、156中学 4、14中、教师进修学校
5、北航附中
6、北京9中
7、育英中学 8、22中、19中并列
9、北京3中、海淀实验中学、50中学
10、日坛中学 11、65中
12、工大附中
13、育英学校、159中学
14、石油附中、和平街一中
如何使用这个排名分析幼升小、小升初、中考、高考
1、幼升小择校如何使用：
A、请家长根据自己的目标值来择区、择校；
B、今年全部重点中学都将参加大派位，以后名额还可能持续增加，请注意大派位学校所在学区；
C、如果以后大派位趋强，为自己孩子尽可能留好保底中学，哪个学区的中学最强呢？告诉大家一个方 法：请你将所在学区各学校的排名名次相加然后除以该片学区学校总个数得出一个数，其它各学区依次操作，最后进行比较，数字最小的就是最好的学区，以此类推数字逐渐增大学区的质量就依次下降。
2、小升初家长如何使用：我不用说家长就很明白了，和幼升小有类似之处，和中考、高考也有类似之处。
3、中考、高考的家长如何使用：
就进入这四大阵营的学校的学生才有考入全国一流重点大学的较大机会，阵营越靠前机会越大。这四大阵营的力的学生大部分会进入一本线。这四大阵营之外的中学中，海淀区前35名中学的学生、西城区前19名中学的学生有进入一本线的可能，排名越靠前机会越大。
4、海淀区各民办中学初中水平普遍较高，高中阶段除个别学校外，水平较为一般；崇文区50中学的初中水平明显高于广渠门中学，但广渠门中学的高中水平明显领先50中学。
5、各位家长可以使用这个排序对北京城8区的中学教育水平做出对比和评估。
55中学：老牌的重点中学了，校风不很理想，成绩、录取分数线摆在那里！
西城外国语学校：这个学校没往里面放，因为有加试，主要是外语类的，如果以后选择外语为方向那是相当不错的。东直门学区：东直门长期以来一直不错，我上学的时候就很了解它了，很过硬的学校。在有点招的情况下当然学区越靠前越好。西城区考生人数不多，前10名的学校容纳了差不多70%的学生东城区和西城区类似前15名内的中学进入一本概率很大，要进入“985”大学还是示范校更保险。
大体比例是这样的，海淀14000人的话，西城就是4500多。抛去海淀3000西山农村生源，城市生源比较，海淀11000，西城4500，因此人均优质高中比例，西城应该略占优势。但是西城的高中西城本区生源比例要低一些。比如四中只有34%是西城生源，而RDF86%都是海淀生源。因此尽管西城人均优质高中比例略高于海淀，西城聚集了相对多的优质高中。这是事实，但西城全市范围吸纳优秀学生也是不争的事实。进入西城学籍，并不等于9年后进入西城示范高中。
总的来说，西城海淀各有特点，并没有那个拥有明显优势。如果一定要分析两者的区别 1.西城顶级高中去国外读本科的多，海淀考入清华北大的多。
2.西城小升初竞争弱于海淀，但是中考正好反过来，西城顶级中学全市吸纳优秀生源，挤掉西城学籍孩子的机会。而海淀基本沿用自己子弟，不给外区县孩子太多机会。
特长，共建，推优，大派位是官方的四种小升初途径。
实际上，孩子只要成绩好，被学校认可，会被学校内部定下来，点招。明边上，还是那4条途径，私下里实际上已经内定了。只要大派位与学区有关，其他三条路之与学籍有关，与学区无关。
小升初政策：
1、推优执行了一共2年，所谓年年基本50%无意义。况且推优资格多少是根据学校人数分派的，而是否能成功取决于运气。只能说这个学校前2年孩子们的运气比较好（当然也可能孩子们都报冷门学校，增加推优成功率），以次为依据评价学校，没有任何实际意义。
2、无论在那里大派位，都不会有太好的学校，况且如果你跨区，根本参加不了西城的大派位。要等西城学籍孩子都找到中学了，才论到西城户籍孩子，只能剩下差中之差的学校了。
3、中学选择那个区不是关键，而是那个好中学录取了你，难道说四中录取了你，你非要去五中？或者说二中录取了你，你非要去35中？如果经过努力，没有被任何好中学录取，留在东城大派位，不要跨区了。跨区参加不了西城的大派位的。
多在成绩（奥数英语）和特长上下工夫吧；如果可以混到三好，增加一个推优机会，去抽签碰碰运气也是可以的；另外，自身成绩好了，也要让中学知道，因此高年级的时候，去坑班考试占坑也不可少
推优的规则是，一旦获得推优资格，就可以报志愿，然后就是电脑抽签。想要中签有两个因素，第一，运气好，第二，和自己报同样志愿的人少。这与孩子成绩，表现，获奖，没有任何关系。东城区2009年全部小学推优成功率没有一所低于50%，有的还超过了80%。不要仅想着大派位，那是最后的手段，很多孩子进三帆依靠的是实力不是关系。如果你的思路是等着大派位，那么基本上选择哪个小学，结果都不会太好。小升初的基本思路就错了。
问：昨天在论坛看到这样一种说法,中学的教育是6年的,意思是要在初中选择好的中学,而不是初中上一个,再去考其他的高中,说那样难度大,请问寂微老师,这样的情况适用于五分和2中吗?听说二中在初三一期末考试可以入围,是这样吗?如果高中想选择2中,初中选择2分还是5分好?
答：对于市重点级别的学校，确实如此。通常老师劝说，好友影响，家长很难说服这个年龄的孩子改变想法。因此基本上中学6年在某个重点中学，很难改变。隔壁金老师举例子，甚至人分这样不太好的高中，都能把大批人分的优秀初中生留下来。（人分初中非常好，高中一般），但是对于13分这样优秀的初中，高中没有承接，那么学生们基本就往外考了，所以，如果想上2中，就要考2分，而不是5分。
人分的中考成绩数一数二。并且人本高中也会从这里选拔一些孩子。如果目标人本高中，肯定是选择人本或者人分的初中；想上101高中，目标肯定是101本部初中；随着推优，大派位进一步挤压公立重点中学的自主录取名额，越来越多的牛孩不得不选择质量好，价格贵的私立初中。而人分就是这里的佼佼者。
首先，国家的顶级权利机构的共建基本上是西城那些顶级中学。因此我不认为教委这个部门有能力把这些共建砍掉。这些共建不砍，80%大派位在西城就是不可能发生的事情。海淀则是另一条路。海淀的民办校都有自主招生能力。中考成绩人分已经是第一第二的实力了。把海淀这些公办校都变成派位生的天堂，对于重点校影响不大。大不了金蝉脱壳，成绩一般的孩子派位去RDF，RDF分校照样选拔尖子生，顺便还多赚钱，皆大欢喜。将来RDF高中部的主要生源来自人分就可以了。人家人分是民办校，你也不能让人家参加大派位，去满足义务教育。义务教育的责任理应由公办校承担。
同样都是普通小学，肯定西城未来机会要多一些。大部分重点中学都可以依靠成绩进入（不是推优），依靠成绩进入重点中学的具体表现形式有：
1、依靠奥数竞赛奖状和英语证书；
2、依靠在坑班的好成绩；
3、依靠学校偷偷举办的公开考试；
4、在特长招生中，学校重点关注孩子的成绩而不是特长水平；
5、依靠共建生的考试；
如果孩子成绩好，必然在上述机会中脱颖而出，从而进入重点中学，而不是依靠推优这样半运气半人缘的机会，更不是大派位这种纯赌博操作。
小升初有很多隐形考试，你说的坑班尖子那是去顶级市重点的道路，有着不错的坑班成绩，进不了市重点，还可以冲击区重点；有的区重点还会偷偷搞考试，如果弄到共建机会，一样需要参加考试；如果有特长，进入特长面试，学校还会重点考察孩子的成绩（比如证书，奖状，或者坑班的名次），公立民办学校更是要考试。总之，坑班尖子固然可以稳妥被点招。但是其他孩子如果想去区重点，民办学校，一样要成绩说话。
第四篇：重磅!2018年徐州幼升小小升初中考方案全部出台!详细方案全发布
重磅！2018年徐州幼升小、小升初、中考方案全部出台！
详细方案全发布
关键词：高中阶段招生
指标生计划不低于本校招生计划的70% 今年高中阶段招生工作继续保持政策的稳定性和延续性。全市高中阶段学校招生总计划7.77万人，其中普通高中计划招生3.79万人，职业学校计划招生3.98万人。市区（不含铜山、贾汪）招生总计划1.38万人，其中普通高中6800人，职业学校7000人。
中考时间安排在6月17、18日两个全天和6月19日上午，文化考试和体育考试计入中考总分，满分为700分，成绩于6月28日公布。6月29日，各县（市）区根据本地普通高中的招生计划和考生成绩划定本地普通高中最低录取控制线，并报市教育局，由市教育局统一向社会公布。
今年继续执行热点普通高中招收指标生政策，招收指标生的学校指标生计划不低于本校招生计划的70%。同时，市教育局将继续组织宣讲团赴各报名初中宣讲中招相关政策。将开展高中阶段学校招生工作专项督查
据了解，近年来，我市大力整治招生工作中的不正之风，特别是去年集中开展了市属普通高中学校借读问题专项整治，取得很好效果。今年，市政府纠风办、市教育局联合下发《关于进一步规范中小学招生秩序的通知》，将采取更严格的措施巩固和扩大整治成果，维护良好的招生秩序。各普通高中招生一律凭中考成绩和报名志愿，通过招办统一录取，严格各类虚假招生宣传行为，严禁擅自突破招生范围和招生计划招生，严禁录取普通高中最低控制线下的学生，严禁招收借读生，严禁为违规跨区域招收和违规转学的学生办理学籍转接。
市属普通高中继续严格执行《关于开展市属普通高中学校借读问题专项整治的通知》精神，确保继续做到“零借读”。各县（市）区承担高中阶段学校招生工作主体责任，加强对招生入学工作全过程管理。市教育主管部门将开展高中阶段学校招生工作专项督查，发现违规行为，坚决予以处理。对违反规定的学校，取消申报各类综合评奖资格，涉及民办学校的，将在次年削减招生计划直至取消招生资格。中考志愿填报可分三个批次
对于今年中考志愿填报要求市教育局招生办公室副主任顾君表示，在志愿填报时，考生可根据志愿表上志愿设置情况，按需求填报志愿，具体可分三个批次
▼▼▼第一批次四星级高中、中职－本科“3 4”分段培养学校及师范院校师范类专业的录取。第1 小批：四星级高中及经批准在第一批次招生的普通高中，可填报三个平行志愿，A志愿同时作为考生的指标生志愿；第2 小批：中职－本科“3 4”分段培养学校和师范院校师范类专业可分别填报两个平行志愿。第二批次其它普通高中及中职－高职“3 3”分段培养学校的录取。第1 小批：其它普通高中可填报3个平行志愿。第2小批：普通高中国际班可填报1个志愿。第3小批：中职－高职“3 3”分段培养学校可填报1个志愿。第三批次五年制高职和中等专业学校的录取。第1小批：五年制高职可填报2个平行志愿。第2 小批：中等专业学校（含中职、技工学校等）可填报2个中等专业学校或技工学校志愿和学校服从志愿。录取时，按照志愿表的顺序自上而下进行，一旦被前一批次学校录取，则后续志愿自动失效，前一批次未录取，不影响后续志愿的正常投档。
非市区户籍在市区上学的考生参加中考要注意
发布会现场有网友提问，家长和孩子户口都在县区，孩子在市区上初中，今年要参加中考，请问有什么报考限制？对此，市教育局招生办公室副主任顾君表示，对于非市区户籍在市区上学的考生，参加中考要根据考生情况具体问题具体分析。如果考生有市区学籍，且符合外来经商、务工人员子女相关政策，能够提供父母营业执照（务工证明）、居住证（暂住证）等相关材料，并经过市教育局审核，可享受与徐州市区户籍考生同等待遇，报考没有限制。如果不具备以上条件，原则上应回户籍所在地报考，如果回户籍所在地报考确有困难、要求继续在市区升学的学生，可在就读学校报名，但不能报考四星级高中，其它普通高中和职业类学校可正常报考。如果孩子和家长是市区户口，在县区上学的，可在学籍所在县区报考普通高中，如想回市区报考普通高中的，中考报名时可回市招办直接报名并参加市区的口语听力和体育考试，如果已经在县区报名仍想回市区报考普通高中的，可在规定的中考志愿填报时间内，由考生本人持考生准考证、户口本到市招办填报市区中考志愿，中考成绩发布后，根据考生中考成绩和志愿投档并录取市区的普通高中。关键词：义务教育阶段招生
今年义务教育学校招生工作继续保持政策的稳定性和延续性。和往年相比有两处变化▼▼▼
一、今年市教育局直属初中在全部接纳施教区学生之外，仍有空余学额的，可以招收的择校生比例由2017年的5%降至4%。
二、是民办学校电脑派位。市区民办初中在报名人数超过招生计划数时，安排不低于30%比例的招生计划通过电脑派位方式招生，其余通过自主招生方式录取，招生总人数不得超出招生计划数。
招生原则所有学校均不得进行知识性考试今年义务教育学校招生工作继续保持政策的稳定性和延续性。与往年一样，今年仍然由市教育局制定全市义务教育学校招生工作意见。各县(市)区教育部门根据市招生工作意见，制定区域义务教育招生工作实施方案，组织实施本地区义务教育学校招生工作。2018年义务教育学校招生时间由各地根据实际情况按照合理、紧凑、高效的原则自行安排，各县市区招生报名时间不早于6月15日，招生结束时间不晚于8月20日。为了进一步规范招生行为，保障辖区内适龄儿童少年、符合条件的外来经商务工人员的随迁子女具有一个相对就近的公办学校学位。各地各学校不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源，严禁以各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为录取学生依据。
从严控制存在大班额、大校额现象在今年的招生中药坚持“零择班”原则，建立健全生源均衡分班制度，各学校要向社会公布新生分班原则和方案，新生入学编班程序必须公正合理、公开透明，保证平行班之间的学额数量、教师配备、教学条件基本均衡，严禁以重点班、快慢班等各种名义违规分班。严格控制跨学区择校，逐年明显降低择校生比例。各地有空余学额的义务教育热点公办学校均应纳入电脑派位范围，具体办法由各地制定。各校的招生计划、招生程序、招生结果和新生分班方案、分班结果等均要公示。设立咨询、监督举报电话，公布网上举报方式等，及时向社会发布义务教育学校招生工作相关信息，主动接受社会监督，切实提高义务教育学校招生工作的公信力。
在生源不断增加的压力下，合理确定学校招生规模，从严控制存在大班额、大校额现象学校的招生计划，合理分流学生，不得出现新的大班额，确保2018年基本消除66人以上超大班额，消除56人以上大班额工作取得显著进展。重点措施落实“十项严禁”要求根据以上原则，在今年的招生中，各级教育行政部门进一步完善本地区义务教育学校招生工作的政策措施，成立义务教育学校招生工作领导小组，加强对招生工作的领导与监督。
市教育局要求，各义务教育学校要落实“十项严禁”严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；
严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；
严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源； 严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；
严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源； 严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”； 严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；
严禁设立任何名义的重点班、快慢班；
严禁初中学校对学生进行中考成绩排名、宣传中考状元和升学率；
严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。市教育局特别强调，各县(市)区切实承担义务教育招生工作的主体责任，严格执行政策，加强招生管理。完善违纪举报和申诉受理机制，严肃查处违规违纪行为。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。对于民办学校，还可依照有关规定给予减少下一招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证的处罚。主要变化择校生比例由5%降至4%今年的两个招生文件是在2017年文件的基础上修订，整体内容变化不大。义务教育学校招生工作意见：主要根据教育部和省教育厅的新要求进行了个别修改，特别是进一步强化了对招生纪律的要求，增加了教育部提出的招生工作“十项严禁”要求。近期，市政府纠风办、市教育局联合下发了《关于进一步规范中小学招生秩序的通知》，对严格规范义务教育招生也提出明确了要求。
市区（不含铜山、贾汪）初中学校招生实施办法：
一是文件结构做了调整。按照报名、录取先后步骤进行调整，便于群众理解、也便于学校操作。
二是择校生比例降低。今年市教育局直属初中在全部接纳施教区学生之外，仍有空余学额的，可以招收的择校生比例由2017年的5%降至4%。
三是民办学校电脑派位。市区民办初中在报名人数超过招生计划数时，安排不低于30%比例的招生计划通过电脑派位方式招生，其余通过自主招生方式录取，招生总人数不得超出招生计划数。这种情况下的电脑派位，不需另外报名，直接从民办初中报名库中电脑派位。6月24日下午，将在相关学校举行电脑派位，公示录取名单。为保证电脑派位录取的科学性、公正性，各校电脑派位办法要经教育主管部门审核后，在招生报名前向社会公布。各校进行电脑派位时，将有市纪委、市教育局、学生家长代表等现场监督，公证处人员对派位过程进行现场公正。特殊群体 特殊群体入学要求
一是残疾儿童入学方面，推进融合教育，依法保障能够接受普通教育的适龄儿童少年就近就便随班就读。具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年可到所属施教区公办学校随班就读，学校不得拒收。其他视障、听障及智障等三类残疾儿童少年原则上到当地特殊教育学校报名。二是外来经商务工人员随迁子女要求在我市义务教育学校起始年级入学的，须提供以下证明材料：随迁子女父母的身份证、家庭户口簿；随迁子女父母在徐州市经商务工证明(经商人员出具经营期已满一年以上的工商营业执照，务工人员出具与用人单位签订的用工期已满一年以上的劳动合同，其他从业人员出具自谋职业已满一年以上的证明材料)；随迁子女父母在我市现居住地居住不少于一年的居住证明(居住证，已购房产的出具房产证明，租房居住的出具租赁合同原件、复印件和房产证明复印件)；升入初中的还应出具学生的小学毕业证书。各县(市)区要按照“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则，制定具体的外来经商务工人员随迁子女入学办法，统筹安排，确保每一位符合条件的随迁子女按时入学，接受义务教育。
第五篇：北京市2010年小升初升学、幼升小择校圣经——上篇：最重要问题与操作策略
北京市2010年小升初升学、幼升小择校圣经
——上篇：最重要问题与操作策略！
前言——
幼升小、小升初最重要问题解读、分析与对策
提示：以下是幼升小、小升初最重要的问题，是透彻了解幼升小、小升初，顺利择校、升学的一把钥匙，有助于家长对择校、升学问题作出理性、科学的判断。
一、幼升小
幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。幼升小在几年前原本不是一个很重要的问题，随着教育的改革，特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化，幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。原因是，小升初、初升高，中学的好坏可以有一个最重要客观标准衡量——分数，中考、高考成绩好的中学可以一目了然，家长、学生选择指向性具体而明确，而幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上，选择时小学选取的数量具有超大海量性，选择权大，迷茫性也就大。最为关键的是，幼升小不过是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。根据目前北京的教育状况和各阶段升学的游戏规则，幼升小择校、升学设计的合理，可以肯定地说，能够为孩子获得更多、更大的机会，这一点毫无疑问！但幼升小又绝对不意味着只选择“重点”小学，若应对合理，很多情况下可能还恰恰相反，这需要区县、学校、课外辅导、特长开发、操作技巧等的选择与组合。
二、学籍
学籍对于幼升小的家长是第一位的概念，不真正了解学籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌，具有举足轻重的地位。按照北京市中小学生学籍管理的规定，新生办理入学手续后，即取得学籍。学校应在开学后一个月内编制新生学籍卡片和学生名册，并将学生名册报区、县教育局备案。学籍与学生的入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除（注：初中、小学学生不适用开除）和毕业紧密挂钩，是学生管理的最重要依据。
学籍有三个最重要特点：
1.学籍具有严格区域性和独立性。北京市加上燕山区共有19个区县，取得任何一个区县的学籍就执行这个区县的入学、升学、教学、考试、评比等规定与其它区县毫无关系。
2.学籍具有无与伦比的排他性。一旦取得某个区县的学籍，就上学、升学本身而言，学籍具有超越户籍、实际居住地的第一位优先性。即：在升学的时候，特别是小升初的时候，首先看学生的学籍，排在首位，效力最高，户籍次之，实际居住地排在最后。通俗说就是，不管升学的学生是不是有某区县的户籍、实际的房产，只要他（她）有这个区县的学籍，这个学生就当然获得这个区县的一切相应的升学机会，而没有这个区县学籍仅有户籍或实际房产的学生，在升学的机会、所受的待遇等方面要排在有学籍学生的后面，具有了实际的“不平等性”。3.学籍具有取得的自由性和改变的艰难性。这一点在幼升小时至为关键。目前，幼升小时学生是可以在19个区县任意自由择校的，可以通过社会关系、考试、测试、交择校费、共建、划片等多种方式自由取得某区县的学籍，不受户口所在地、实际居住地的任何影响。学籍一旦取得，如果想改变学籍的归属区县要通过：社会关系+转学+双方区县教委的认证+接转学校的认可+考试+交类似于择校费的费用等才能获得，以上条件必须同时具有或多数项具有才可以使学籍得以改变，耗神耗力，具有很大艰难性。
从学籍以上三个最重要的特点，我们不难看出，由于东城、西城、海淀在全市的教育水平领先于其他各个区县，这三个区的学籍对于期望值高的家长、想接受更好水准教育的学生而言就很受关注了。从这三个特点我们也不难发现，跨行政区县——也可以说跨学籍来小升初是极其困难的。学籍制度是为了适应义务教育法的有关要求，实现就近、免试入学的保障，既给了家长、学生最大的自由裁量、选择权又做了严格的限制性规定，这种自由与选择对于绝大多数家长而言只能在幼升小时行使，可能也是行使最方便、最自由、最低成本的时刻。请幼升小的家长在学籍的选择上要根据自家的实际情况、孩子的个性特点、接送距离的远近、实际成本的支出、未来中学的定位等方面作出理性的判断，不应该仅对东城、西城、海淀趋之若鹜，城八区中崇文、宣武、朝阳等区在某些个性化方面也是有很多优势的。建议家长根据学籍、户籍、实际居住地（注：本市户籍需要有房产证，外地户籍没有严格限制，将在“实际居住地”条目中做详细说明。）三个方面的规定做好交叉组合，也是可以达到特别好的升学效果的。篇幅所限，这里不再做进一步说明，在第三篇——下篇中会有实例操作分析
三、实际居住地：
实际居住地了解得很清楚，小升初时可以获得意想不到的收获。
根据法律的规定，实际居住地是指，连续在某处居住满一年。对有本市户口的学生家长，如果没有目标区县的学籍也没有这个区县的户籍，而又想在这个区县小升初，那么根据规定最稳妥的是，学生的父或母拥有这个区县房产证的房产，对居住时间没有任何限制；对于没有本市户口也没有这个区县的学籍，却有这个区县房产证房产的，最稳妥的是这个房产最好已经取得一年以上的房产证；对于没有本市户口也没有这个区县的学籍，更没有这个区县房产证的房产，而是租房居住的家长，最稳妥的是这处租住的房子已连续租满一年（住不住没关系）；对于有本市户口、没有这个区县学籍、没有这个区县户籍、也没有该区县产权房只是租房居住的家长，小升初不能凭借“实际居住地”的条件让自己的孩子到这个区县来升学
四、小升初：
小升初，目前不仅在北京，在全国范围都成为一个“问题”。这主要是因为它的升学方式多样而错综复杂，家长、学生都被深深地“套牢”。小升初，是小学升初中的简称，然而这个问题却相当不简单，牵涉到学习、人为、社会、制度、暗箱、规则等太多的问题，是社会生活的一个浓缩热点、焦点和难点。在这里我仅从升学方式进行全面、概括的分析，2010年小升初的家长或许会找到很多机会，幼升小的家长一旦完成孩子的入学，着手准备也会有的放矢，具有非同一般的参考价值。
1．密选：这种方式是在小升初中家长从来没有提到的，根据我的调查和了解，我第一次予以公布。大家都知道北京市的小升初升学方式中有“推优——也叫小派位”、有“大派位”（注：关于大派位、小派位我在下面会有专门的条目）。在这两种方式背后有一种方式我把它称之为“密选”。
小派位密选：大家都知道根据北京市教委的规定，每个区县对小学都有自己的“统测”，最重要的统测在四、五、六年级或五、六年级。这个对学生、学校是要排队的，只是不公开而已，只有少数核心人知道。既然只有极少数人知道，各个区的各个中学也是不知道的。但各个区的中学，特别是重点中学是非常想知道这个分数排名的，不说你也应该知道，他们想知道谁的学习最好。怎么办呢？教委是严格保密的，这点做得很好，应该肯定和赞赏。于是“密选”就产生了。我先拿西城区做个假设：大家都了解，在西城区要参加小派位一个重要条件是两年的统测成绩必须达到540分以上，甲学校是这个区最顶尖的中学之一，到小派位的时候，肯定会有特别多的符合540分的学生报这个学校，事实也证明最顶尖的中学报名的学生比录取人数多出很多，甚至几倍。小派位的规则是抽签，也就是凡是符合540分报考甲学校的学生都有被抽中的可能，当然落选的机率也相当大，毕竟符合条的学生太多了。
到这里，问题就来了：既然这所最顶尖的中学既可能抽到540分的也可能抽到550、560、570、580、590的，万一抽到低分的学生多就会影响生源的质量，能不能只“抽到”高分而少要些低分的学生呢？显然，电脑抽签时是绝对办不到的！
于是，甲中学和其他顶尖的中学就开始在抽签前行动了：派人到某些小学了解每个班哪些学生统测分数最高（比如：前3或前5名）、哪些学生在全校最高（比如：前10或20名），当然这些分数都远高于540分。
还有一种情况，密选不一定在两次或三次统测完成才开始，有的学生很突出，一次的统测就遥遥领先的话也会被这个区的顶尖中学高度关注。当然，密选在统测完成后、小派位开始前是最频繁的。
当这所最顶尖的甲中学选中分数最高的若干学生后会做三件事： 第一，征求学生意见是否愿来甲中学；
第二，如果愿意来，在小派位的时候就要求这个学生所有的志愿只填甲中学的名字，争取被电脑“推优”； 第三，如果电脑推优没推上，甲中学就会使用“共建”和招生机动名额予以直接录取。有意思的是，有的学生并没有看上这所甲中学，坚持使用别的办法想升到更满意的中学，最后的结果却是进入了比甲中学差很多的中学。所以，密选的时候一旦被选上需要家长、学生谨慎斟酌。就这样，很多顶尖的中学总能获得最好的生源。所以在这里建议，在学校也要争取学习好些再好些，就多一次十拿九稳的机会。
密选建议：
A.密选制不仅在最顶尖的中学有，在区重点级别的中学也有，幼升小择校的时候可以尽可能选择教育质量好、数量多的中学所在的学区；
B.区重点级别的中学一般只能在本片区小学密选，目标定位区重点的学生特别容易中选，分数比最牛的市重点级别的中学会低不少；
C.校风、学风、生源质量较好的小学（不一定就是外地学生少的小学）更受市重点、区重点中学关照。
大派位密选：与小派位密选的方式、操作完全相同，所以在学校学习好也是硬道理。没有被其他升学方式录取的学生，只要你的学习成绩不很差，区重点级别的中学密选的时候，被选上的机会很大的，而不必再像浮萍一样在大派位的时候听天由命了。
2．自选：这个方式也是没有任何家长透露过的。我到过很多中学，很多老师抱怨招不到好的学生，也就是说学校对“好学生”的情况不了解，也不可能在人力如此有限、时间如此紧张的情况下要求学校去了解更多学生除学习以外的情况。那么怎么让学校更多了解到学生的情况？综合一些重点中学招生老师、专业老师的意见作如下建议：
A：不要仅在毕业年级，也就是6年级再向目标中学作自我推荐。重点中学小升初招生方式的回旋余地是很大的，如果一个学生自认为学习比较好或获得了某些荣誉或有某些特长，应该从4年级开始多瞄准几所目标中学，经常与“对口”的老师保持联系，比如，你学习很好，取得了学科竞赛的优胜要与这几所目标中学的教导主任或教学主任建立联系；比如，你科技有特长，要与目标中学的科技辅导老师联系；再比如，你有文艺特长要和目标中学负责这方面的老师建立联系；又比如，你获得所在小学的各种荣誉和职务要加强和目标中学思想品德老师的联系等等，这样就可以不断强化老师对学生名字的人知，老师对学生的成长、进步、优势就会持续性了解，小升初进入目标学校的机会相当大。
一位重点中学招生的老师告诉我，6年级我们收到的学生简历很多，有的家长写得还很多，老师在那么短的时间根本看不过来，只有书面的材料，没有感性的认识，做出录取的选择是很困难的。而有感性认识的时会被首先关注和录取的。B.经常参加所在区教委组织的各种活动，争取斩露头脚，“富有一定知名度的学生我们都爱要”； C.与上述所说的类似中学“对口”的本小学老师保持良好关系，争取获得向目标中学的引荐，被录取的机会特别大。这不是走后门，而是自己的优势特点被小学老师认可，愿意为你作铺路石。这也是学生“情商”的表现。“如果让老师喜欢你，不上好学校都难”——西城区一所市重点小学老师对我说。
这里要说一件事，有一位家长告诉我，她的孩子在一所不错的小学读书，是大队长、班长、学习也很好还有文艺特长，她坚信“酒香不怕巷子深”，没有为孩子做更多的升学准备，推优落选后，没有任何一所区重点以上级别的学校接收，只能参加大派位，到了一所比较差的中学，孩子自尊心很受打击，这位母亲也常常以泪洗面，痛悔对不起孩子！我要说明的是，优秀的孩子很多，机会是创造的，不要过多沿袭传统的观念。
3．推优：也就是小派位。是指为符合一定条件的小学生能够升入优质中学而采取的一种类似于选拔的升学制度，符合要求后和统测分数高低无关，所有填报志愿的学生均由计算机抽签完成。
目前北京市公开明确具有推优制度的区是：
东城区，基本要求是连续三年三好生，参考5年级统测成绩，规定推优的比例是15%，任何一所小学都是15%，2009年这个区推优成功率为80%，真正的推优的比例是12%；
西城区，基本要求是三好生，连续获评次数越多越有优势、5、6年级统测成绩不低于540分，规定的比例是30%，每所学校都是30%，2009年推优成功率76.5%，真正的推优比利是23%左右；
海淀区，基本要求有40多项，每项打分，满分是100分，其中获得“干部”资格的学生占的分数最多，学习成绩占9分，规定的推优比例是普通小学11%、“重点”小学15%，总的比例是13%。2009年推优成功率66%，实际推优比例约为8.58%；
崇文区，基本条件是5、6年级统测成绩大排名，前100名进入汇文中学，其他学校依据统测分数段一次录取，总比例超过20%，每个学校没有比例限制，完全看统测分数；
朝阳区，基本条件没有公开，人为掌握程度，全区只有不到100个名额，1%的比例都不到，真正优秀的中学很多不在推优范围，推优在这个区实际没有任何意义。
4．共建：某些具有实力和背景的大单位和一些优质小学、中学签有共建协议，学校每年都会给这些单位的直系子女一些升学指标，共建单位要向学校交数目不等的钱，这些钱有的由这个单位出，有的由学生家长出，统一由单位把钱给教委，教委留一部分，返给学校一部分。教育部门每年都会出一个单位共建班的名单，写明各个区招收共建生的几所学校。
共建只是学校给一个考试的机会，是否能上还要看孩子自己的能力。绝大多数重点学校，在共建问题上能做足文章，既获得共建费用又可以使招生录取名额变得机动灵活，许多看似根本不可能录取的学生主要就是通过共建的空间完成的。共建享有一项“特权”：不受行政区域、学籍、学生实际居住地、户籍的任何影响。因此，社会呼吁限制共建的呼声很高，但目前并没有彻底解决的迹象。5．大派位：也就是划片入学完全由电脑抽签完成，从形式上看是一种最公平合理的升学方式。但由于教育质量区域性的巨大差异、学校教育的不均衡性、师资的差异性、高考制度的强力选拔性等因素影响，大派位只有两三年被较严格执行，后来被不下10种的入学方式所打压，目前在东城、西城、海淀等教育强区以大派位方式入学的学生比例大约分别44%、33%、40%。
如今，大派位比例的高低，已被很多人作为衡量一所小学教育质量高低、生源质量好坏、家长对教育重视与否、中学愿意录取与否的标准。一所小学最终参加大派位学生的比例越低越受家长重视，因此也左右着家长的选择。以大派位方式升学的学生，即便被本片重点中学录取绝大部分是不能与通过推优、共建、“点招”、特长、子弟等方式录取的学生混合编班就读的，部分学校甚至在师资上也给与不同的待遇。
大派位，正有逐渐演变成弱势家庭、弱势群体、“问题”学生、信息孤岛者升学方式的趋势。
6．“点招”：这是一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。在很多区县，特别是在教育强区的东城、西城、海淀区存在得尤为明显。简单说，就是许多重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种独立而“违规”的制度。说它独立，是因为它不受任何别的招生方式的影响独立运作且卓有成效；说它违规，很明显这与目前的教育系列的法律、法规有明显的抵触。小升初所谓的乱象、家长的、学生的苦不堪言主要来自这里，但因为它升学的有效性、相应中学的优质性使这种升学方式变得让许多家长又恨又爱，骂在嘴上，动在学上！由于目前小学取消了升学考试，教育又不均衡，重点中学怕招不到好学生，学生又怕上不了好中学，“点招”就自然合理的诞生了。我测算了2009年教育三强区东城、西城、海淀它们各自的“点招”名额，占各区升学学生总数的比例惊人的相似：22%到24%左右。关于这一点我将在“下篇”：最疑难问题解答中予以详细分析，来发现、寻找这三个区的最佳机会。在点招中，数学是最重要的、其次是英语，授课、考试的难度很大或相当大，是真正的选拔性的，完全超越了基础教育教学大纲的要求，既然是选拔性的，即意味着多数人的淘汰，越知名的中学淘汰率越高。“点招”不仅需要家长、学生体力、时间的付出，更需要家庭金钱的付出，如果从小学一年就开始“点招”的学习，我计算了一下，上所谓顶尖的综合培训，花费超过10万人民币是很平常的。为了避免淘汰当分母，在“点招”中就产生了“占坑”。
7．“占坑”：就是确定目标中学后，报名参加目标学的培训或与目标学校有关的培训，沾上一个位臵，等待参加最终的录取考试。占坑分为：金坑、银坑、土坑和粪坑。
“金坑”是指与最顶尖的中学录取关联性最大的培训班，而且这种培训班又确实与这所中学有最紧密的联系，不上这个培训班就不可能通过“点招”被录取。
“银坑”学校的知名度、录取力度次之。
“土坑”指的是在重点校里最一般的，即便上了这所中学，未来进入好的高中、考上好的大学并没有多大的把握，占这种坑的人数比较少。
“粪坑”基本就是说与升学、录取没有什么关系，可对方又不明说，但又让你交钱培训，属于误人子弟，信息不对称的家长容易上当，也是最让人憎恨的坑儿，说白了就是陷阱，需要提防。
小升初的家长谈论的主要是金坑和银坑。我在网上看到，说北京目前有10家最值占的“金坑”，我以及我委托的热心教育的人士做了全面了解、调查，事实并非如此，有的已经名存实亡、有的也只是奄奄一息已经没有多大价值，这部分内容将在我的第三篇中做一个详细说明，部分内容还有待核实。
家长为了让自己的孩子获得更多的升学机会，要让孩子同时占好几个坑，有时是金坑与银坑相组合，一旦某个坑没站住，就让下一个坑接上，如此反复，博取被重点中学录取的机率。很多小学生时间、精力有限只选择所占的诸多“坑”中的一、两个去培训，其他的只参加考试，这也是很普遍的。这就产生了一个大问题，大量的学生占了太多的坑，很多情况下一个学生被好几所中学同时录取，但只能选择一所就读，其他录取的学校的名额就浪费了，又挤占了别的学生升入这些中学的机会，这种假象又进一步加大了很多培训班占坑难、竞争压力大、学生、家长心理紧张的现象。
因此合理而不盲目占坑对大多数学生都是有利的。在后面的答疑中将专门解析占坑细则。
8．特长：主要指在科技、文艺、体育三个方面表现突出、在升学前一年内取得相应比赛、竞赛名次获得证书，经过各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。根据北京市的规定，各种考级证书不再作为特长认证的任何依据，只有比赛、竞赛取得相应的名次才有资格获得认证。作为一种小升初升学的方式，科技特长生在教育三强区录取的比例、人数都是最多的，其次是文艺各项目、录取比例最少的是体育。我计算了2009年东城、西城、海淀特长生总的录取比例，东城区约10%，西城区11.48%，海淀区最高为13.68%。
特长小升初升学建议：经向多位特长招生老师打探，他们提出如下建议，以提高录取率。
A.多确定本区几所目标学校。锁定目标学校后，请一定找出这几所目标学校重叠项目最多的特长，最终锁定两所，因为一般每个学生只能报两所中学参加特长测试。重叠项目多，特长培养就可以有针对性，即学一项特长即可涉及到至少两所以上的重点中学，增加录取的机会；
B.文艺、科技特长小学入学后开展越早越好，以便积累到5~6年级间产生与众不同的成果获得较好的名次；体育特长，如不是为了锻炼身体，仅为升学考虑，应在小学三年级后开展，超过四年级再开展体育特长培训就很难在5~6年级期间取得优异的比赛成绩了；
C.确定特长，取得进步、获得名次后要多与目标中学相应的负责老师保持联系，特长生的录取不仅仅在6年级最后的测试时刻，很多会提前测试、优先录取，如果到最后由于时间紧张、学生骤增即便有不错的特长成绩，可能都无法获得测试、面试的机会；
D.就自身的特长项目适当关注其他教育强区的对应目标重点中学，一旦未被本区重点中学录取，其他区的特长招生时间错开了，你的特长成绩若被那所学校认可，对方愿意接收你，完全可以不受任何限制的以“共建”的方式录取你，这就看你的特长“长”到何种程度了，总之，也要用实力说话。
9．子弟：一般是说教师的直系第二代或第三代在小升初的时候可以不经过其他任何方式，由所属小学上报升学名单到各区县教委备案并获得批准就可以直接完成小升初到对应的中学升学。比如，海淀区各大学的附中、北京师范大学附属实验小学教师子弟直接升入西城区最好的中学之一三帆中学（师大二附中初中部）等。
10．双拥：在部队工作的现役军人的子弟，可以不经过其他升学方式而直接升入对应的中学。
11．寄宿：拥有寄宿资格的中学，在小升初的时候可以独立招生，一般都可以全市招生，在初中阶段好的寄宿学校并不多。不建议初中阶段寄宿，这个时期的小孩受这个时期生理发育因素的影响情绪不很稳定、具有一定叛逆倾向，更需要家长、学校的共同配合、教育、引导。
12．直升：指的是9年制教育的学校，小学毕业后都可以直接升入本校的初中部，避免了小升初时学生、家长诸多的苦恼，但遗憾的是目前多数北京市直升的学校，很多学生在中考、高考中的表现平平，这些学校在中学阶段一般都在二流中下徘徊，这个现象值得关注。对幼升小择校的家长而言需要谨慎考虑。
13．定向：某些中学由于传统的、历史的或其他的原因与一些小学有着升学上的牢固关系，它们每年都定点接收这些小学的学生，接收量一般都比较大。定点接收中，学生学习的好坏、学校的推荐都很关键。教育强区的重点小学很大一部分都有“定向”接收的中学，这使得重点小学毕业的学生就有了更多的机会，因此大部分重点小学的学生最终参加大派位的很少也就不足为奇。比如，实验二小与实验中学、北京小学与北京8中、黄城根小学与北京四中、史家小学与北京2中等。定向与共建很相似，但本质是不同的。
14．“条子”：也就是后门生，在小升初升学中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能行使一些“规则”，让自己的孩子获得满意的升学机会。很多家长之所以大声疾呼恢复统考，想让孩子获得比较公平的机会也是重要因素。现在，不仅在北京就是在全国范围，优势教育资源逐渐向强势背景家庭倾斜的趋势越来越明显，比例提高的比较快。某种意义上讲，小升初的结果实际上已成为各个家庭最终对决的产物。
15.私立：在基础教育阶段，北京市的私立教育整体水准与公立学校的差距十分巨大，私立学校生源质量也无法与公立学校相比。小升初家长如果想以私立方式升学必须做谨慎选择。
16.随班就读:这是我国一种保障残疾儿童在普通中小学接受正规基础教育的一种制度。因为涉及的范围极小就不再作详细说明，不过作为小升初的一种升学方式是不应该被遗忘的。
五、“双籍”
是对户籍、学籍都在同一个区或县的简称。双籍都在一个教育比较薄弱的区、县，小升初想到教育强区东、西、海升学几乎是不可能的事情。很多研究者，调查研究了近一年也难找这样的案例。不过，我却听一位招生老师告诉我，他们学校2009年小升初把6个“双籍”朝阳的学生全顺利录取到了。她告诉了步骤：第一，弱区的学生必须报教育强区的“金坑”或“银坑”班；第二，在坑班关键性考试中名次靠前；第三，学生签署一份愿意到这个学校上学的协议并不得改变。仅此而已，一切手续均不需要学生本人办理。这位老教育工作者说，“双籍”都在同一个区办起来反而容易，不需要当事人经手。至于如何办的她就只字不提了。
六、借读
主要指没有北京户籍儿童的就学问题。拥有北京绿卡享受北京户口待遇，但实际操作中很难兑现。目前北京的借读费已经完全取消。在幼升小阶段借读生择校比北京户籍的儿童宽松得多，是最自由的，住到哪里、搬到哪里就在哪里上学（一流小学会提出苛刻限制性条件），没有户口限制，想上任何一所学校都可以随心所欲，前提是有过硬的社会关系和资金做后台。而小升初阶段就不同了。根据目前情况看，除了在西城区可以享受和北京市户籍儿童完全一样的待遇外，在其他区县暂时都不可以。
七、“划片”
为了在小学、初中阶段实施就近入学，将相邻的居住区分别划归相对应的小学、中学以实现就近“对口”入学、升学。就近是相对的！被划入的小学如果是名校，符合条件的对口居住区的孩子可以登记直接入学，对划片以外的孩子则要收取择校费。据了解，北京目前任何一所知名的小学单就接收本片小孩而言都“吃不饱”，也就是划片内的生源招收并不很多，然而实际的景象是每年的招生都是爆满。对于中学，各个区县最好的中学一般都不参加“划片”，不参加大派位。小学划片的范围可以向所在社区居委会、学校、街道办事处、所属区县教委小教科查询、了解。
八、择校费
相关主管部门只出台了允许高中校收取最高不超过3万元择校费规定，不过有的重点高中校执行差一分收一万的土政策。北京市目前较好的小学、初中、高中都普遍存在收取择校费的情况。在义务教育阶段，收取择校费在世界范围内我国是绝无仅有的。我知道的数额是3000元到15万不等。需要强调的是，除非孩子确实比较优秀，望子成龙的家长不要盲目花高价去择校，学习太差的小孩进了重点校学习跟不上会更痛苦，反倒适得其反。
九、考试题
幼升小择校考试现在普遍都有，教委三令五申不允许考试、测试入学，实际上能够做得到的优质小学可以说没有一所。鉴于这种情况，家长可以早做些准备，让孩子在游戏的心态中做做练习，对孩子到时参加这样的“选拔”还是有一定帮助的。现在把我整理的考题、综合素质测试的链接附上供各位下载、参考。http://bbs.eduu.com/viewthread.php?tid=182421&page=1&extra=
十、户口年限
这个问题比较敏感。很多家长都不知道有这个约束，还以为住在哪里就可以在哪里上学呢，到报名录取的时候由于户口问题没有处理好，许多不能就近进入满意的小学。户口年限的限制主要是一些热门小学自行规定的，也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度，孩子就不能进入本来对应的小学入学。
有的学校甚至要求父亲、母亲、小孩的名字必须都在一起并且同时达到规定的年数才有资格不缴纳择校费入学。很多名校已经不认可爷爷奶奶、姥爷姥姥与孙辈的房产和户口时限效力，当然也就更不认可迁移到其他旁系亲属、朋友等名下的户口了。
2008年北京市户籍部门已经实现全市联网，户口办理快捷、容易了但对血缘关系的要求非常严格了。普通名校一般要求户口至少迁入1年以上，更知名的则要求2年、3年，2009年幼升小已经发现有要求5年的了。随着今后几年入学人数的增加，户口问题可能会更突出一些，家长不应该掉以轻心，应该早日把户口迁移到目标学校划片对应的房产上，以避免今后的麻烦。
此外，如果户口年限符合要求，但并没有实际居住，这些名校入学几个月前都会搞入户调查，一经发现就可以取消小孩的对口划片入学要求。为了稳妥，北京户籍的家长既便仅让孩子上普通小学也应该保证有一年以上的户口迁入时间。
十一、学区房
这个问题错综复杂，头绪很多，我将在中篇的学区房中做详细解读、分析。北京市2010年幼升小学校选择独家操作实务指南
幼升小的学校选择，我在总结我多年的研究资料和实地考察的基础上，通过大量的实践和自己的亲身经历，最简单地概括就是一句话：当受众、作听众、变观众、别成“群众”，才有可能出众。
当受众
“受众”一词主要用在媒体上，看书、看报纸、看杂志、看电视、上网的人都称之为受众。对幼升小的家长而言，就要成为幼升小各种信息的受众。主要做以下4件事。
1．注意阅读在纸质媒体上的教育信息。北京日报、北京晚报、北京晨报、京华时报对教育信息的报道都是很及时和全面的，每周这几家报纸还有自己独立的教育教育专版或专刊，择其一就基本可以满足需要了。我研究了这几年我搜集的这些媒体的公开报道，相对于小升初、中考、高考，涉及幼升小内容的是最少的，有很多信息都是猜测性的。这些信息看似和幼升小无关，但却有着特别紧密地联系。因为幼升小对学校的选择几乎涉及到其他升学方式的所有方面。比如，学籍对小升初的重要性凸现、各区县重点中学招生的力度、方式的不同、中考、高考各区县各学校的整体表现都会影响到家长幼升小选择学校的判断方向，因为幼升小是入学的源头，把握了幼升小的方向就意味着今后升学成本、机会成本、压力成本的高低。这些似乎与幼升小不相关的信息恰恰是最有参考价值的，只是需要家长做些分析和比较而已。
2。经常关注本小区、相邻居住小区，目标学校居住小区及相邻居住小区的网上论坛。我发现，北京绝大多数小学的评价、议论甚至内幕都或多或少在这些地产居住区论坛上找到。你的孩子上学前，本小区、相邻小区会有很多小孩入学到划片完全一样的小学就读，如果你想上划片的小学就多看看家长的评论作参考，如果觉得不满足也可以直接发帖子提问，很多具有切身体会的家长会提供很多鲜活的信息。如果你想择校到某所自己认为理想的目标小学，就去看这所目标小学划片对应的居住小区和相邻居住小区论坛上的信息，会达到同样的效果。应该注意，对于平房居住区、老旧小区这点就不适用，因为这些小区几乎都没有自己的论坛。
3。多浏览划片学校、目标学校网站，常到专门的升学、考试论坛看看。这是为了建立整体印象和了解更多的专业问题和内幕消息，事实证明，很多的幼升小、小升初家长因能及时掌握相关资讯而少走了太多的弯路也降低了升学中不必要的成本。
4。擅用搜索引擎中的板块功能。例如，百度的“贴吧”、“知道”、“百科”板块。北京市绝大多数的小学在百度中都有自己的贴吧，一定要看！你可以很直观感受到每所小学的校风、学风、学生的活跃程度、小学毕业后学生升入中学的去向、对任课老师的评价等。
我专门作过对比，是很有参考价值的。原来听很多家长说某小学升入重点中学的学生很多，但课业压力特大、学生活跃度不够，严谨有余活力欠缺，起初我不相信，于是我做了一件事：把和这所小学齐名同区的小学、不同区知名度比它低的小学找出来，到各学校网站查到每个学校大体的总人数，然后再去各个学校的贴吧看，十分令我吃惊的是，与这所学校齐名的、学校人数差不多的小学，贴子的数量明显要多几倍，而只相当这所学校人数几分之
一、比它知名度低的小学的帖子数量居然也比它多出很多，很明显这所学校的课业负担是很重的，业余时间是匮乏的、学生的活跃度是很低的，再看贴子的内容，虽然贴子不很多可学生对课业的抱怨却占了很大一部分。后来我就“上瘾”了，使用同样的办法验证了几十所学校，都非常的准确。校风、学风等很多项你也可以了解个大概，其它你想了解的内容也特别丰富。在专属这个小学的“知道”、“百科”的词条下也有相当多的内容有参考价值。看这些既有乐趣也有忧虑还有感动，真是不看不知道一看忘不掉！
作听众 主要作“6个人”的听众，别当“那个人”的听众。
1．作学生的听众。主要是找4年级以上的学生交流，他们表达更清楚，描述更具体，很多就近上学的小孩4年级以后有的家长就不再接送了，容易获得和这些高年级学生更多独立的交流机会。主要了解课业负担、做作业时间多长、班里上辅导班的孩子大致有多少、是否喜欢学校、课间能否自由活动等。2．作老师的听众。最重要的是与教毕业班的老师交流，主要了解小升初学生的走向、进入优质中学的人数、比列，参加大派位学生占的百分比等。3．作家长的听众。每天放学前20分钟前学校门口都会聚集大量接小孩的家长，等孩子的空隙很愿意和你沟通，你也能参考更多家长的意见，信息非常鲜活、真实。
4．作“门卫”的听众。很多门卫在学校干的年头比校长都可能长，对学校的历史、生源、家长素质、教育水准都很熟悉，堪称一个学校的活字典。虽然大多数文化不高，但往往见地独到、语言朴实，会让家长了解到学校最核心的信息。5．作重点（优质）中学的听众。选择小学，最有发言权的是中学。中学的教导处主任、招生负责老师对分别来自不同小学的学生都有一定了解，他们会感受到每个小学的教育、生源质量，长期的接触和积累，大多数小学的情况都会了然在胸。给你认为的优质中学打电话了解有关情况，简单方便，真实可靠，事半功倍。在我的大量信息积累中，对小学的认识许多关键信息都来自优质、示范中学。
6．作研究者的听众。研究者一般都有自己独特的视角，采集的各方面的实用信息很多，他们的诸多观点对启发家长教育有很实用的参考价值。家长能掌握最前沿的动态，信息的最大限度的对称对家长决策有良好辅助作用。类似这样的论坛、沙龙、讲座等家长可多加参与。
别作“那个人”的听众
那个“人”就是JW。这个意思不是说JW讲的是假话。JW在升学、考试上长期处于风口浪尖，压力巨大，他们讲话都很谨慎而中庸，已经练就了面对家长应对自如的本领。当你问某某学校好不好时，会干脆果断告诉你：都差不多，哪个都不错，不好的都取消了；当你问升学招生都有什么方式的时候，会权威地告诉你：文件上都有啊！各个学校都是一样的；当你问有没有必要上课外辅导班，提高升学概率的时候，会斩钉截铁地告诉你：教委没有这样的规定，需要不需要课外学习，是每个家庭自己的事情，从来没上过辅导班最后班考上清华、北大的有的是，上了辅导班最后大专都考不上的也不少，就看您的了。等等……所有的问题都回答你了，态度很好，说的也没错，可你还是什么都没搞清楚，与其白费口舌，不如不去做这个听众为好。我遇到的这样的回答太多了，已经很习惯了。变观众
看学校——主要看7个方面。
1。看“小红旗”。每所小学在入门的显著位臵都有一块橱窗，里面标注了所有年级、班级，上面有卫生、纪律等的评比，好的都有小红旗。看这个有什么用呢？如果你的小孩是2010年上学，你就看6年级的情况，数数这所学校6年级有几个班，因为他们2010年毕业，毕业几个班，这个学校当年招收幼升小的学生就至少会有相同的班额数。以此类推，2011年入学你就看5年级班的数量等等。这样你就会对这所学校的招生情况心中有数了。
2。看每个教室门框上面的提示牌。从一楼看到顶楼，看看牌子上写的都是什么，比如：多功能教室、形体房、图书室、排练室等等，如果这些用于学生提高综合素质的专用教室越多、越全，就可以证明这个学校设施全、条件好，在择校时是重要参考。一般来讲越优质的学校，这样的专用教室就越多。
3。看“头上”,看”脚下”。管理到位、规范的学校在教室外走廊的上方都会装摄像头，用于监控学生的日常行为、保障教学安全，发生事故时也可以提供真实的证据。小学生总爱打闹，一定注意教室内外、走廊的地面是否防滑，这样可以避免许多意外事故。
4。看桌椅、看墙面。看桌椅就是从教室后门的瞭望孔数一数有多少套桌椅板凳，有多少套桌椅板凳就意味着每个班有多少学生，看看是不是学生太多，符不符合你的要求。先看1年级的，如果方便每个年级都抽一个班数数桌椅板凳，一定要看5年级和6年级每个班的桌椅板凳数量，如果比1年级的、低年级的增多或明显增多，就说明这所学校还是很受家长认可的，转学进来为升学的学生多，相反如果减少的比较明显说明这所学校让很多家长不满意，流失的学生多。在教育强区即便是普通小学在5、6年级班上的人数也会增加的，如果减少的较多基本能说明这所学校是很差的或差的。看墙面，就是看看教学辅助设施是不是比较全，比如，投影、电视、电子白板、空调、电扇等等。越多越好。
5。看操场、看绿化。操场要规整、“够用”，有的学校操场虽小，但只有200多学生，用起来可能还有富余，有的学校操场较大，但有2000来人就可能不够用。我很看重绿化和绿色，良好的绿色环境对形成孩子的情商具有重要作用。6。看厕所。厕所干净，是学校关注小孩成长的细节化人文关怀，连厕所这样的小事都管得很好很容易让人联想到这所学校的教学作为最大的事也一定会管得更好。
7。看展示。每所学校都希望让别人看到自己的亮点，所以都有展示获奖、认证的橱窗、背景墙，一般都在学校门口的墙面或显要位臵，留意一下可以更多了解这所学校的“内功”如何。看环境——
主要是学校周边的环境：附近位臵有没有饭馆、酒楼、加油站、垃圾楼、自由市场，离马路是否过近、有没有产生废气废物的加工厂等等，主要是为了防止噪音、废气、危险物等对孩子上课、上下学造成影响。我去过100多所小学，有的小学周边的环境令人作呕。
看配套——
主要看看学校周边有没有课外培训学校、托管班、少年宫、图书馆、科技场所、公园等，这主要是为了小孩上学后能做出比较恰当的安排，让小孩尽可能获得更好的成长空间，也可以避免家长很多麻烦。
看汽车——
实际上就是数汽车。快到下午放学的时间，可以到有意向的小学门口，数数大概有多少辆接孩子的汽车、自行车、电动车等。刚才说过了，各小学自己的网站上都有全校学生的数量，你数数汽车的数量，就大体知道来自有车家庭的小孩占多大比例了，这个比例越大基本可以说明生源的质量越好，如果选择这样的学校就不必考虑学校到底是本地的多还是外地的学生多了。
为了更加准确，数汽车不要仅看数量，最重要的是比例；如果学校是走读、寄宿都有的，请你一定要在周五放学前去，这一天所有的学生都要接走，数的汽车的数量才更真实、有效。
我做了统计，说个数据供大家参考，当有车家庭占到学校学生总数10%以上时，生源质量就很不错了，比例越高生源越好。这里面有很多有意思的故事，以后如果再开办讲座我会讲给大家听。我不太喜欢车，对车子的品牌完全是“文盲”，为了研究汽车与学校的关系，我请我的助理帮我把好车的LOGO彩打出来，对照学校门前的车来看，最后的结论是，好车越多学校知名度越大、生源也越好。这都是半年前，我给自己的孩子选学校时摸索的，我记得最终给孩子确定的这所学校接小孩的车大概53辆，远超10%的比例。自行车71辆，电动车占了1/3。如果你觉得选择学校太麻烦，我看这个方法也许最简单了。特别是对于选择所谓二流或普通小学的家长来说，这个办法具有很好的甄别作用。
数车不是让大家当“势力眼”，这末多考察学校的有效办法，大家根据自己的实际情况各取所需吧！
有的家长看完这些后觉得很兴奋，很想立刻就去看看学校。可现在正是“甲流”正盛的时候，学校肯定不让进。怎么办？
最简单的有三个办法。
第一，每天中午下课后到学校，很多学生都在学校吃饭，在操场完，你可以通过栅栏门、学校栅栏围栏叫过一个或几个学生，把你关注的告诉学生，他们一般都会到教学楼里帮你看，有的还特认真，然后很快返回告诉你。
第二，每天下午放学的时候很多高年级的小孩都是自己回家没有家长接，你可以把需求告诉他们，和他们约好第二天下午放学再过来，他们都会告诉你。
第三，周六、日没有课，到学校门卫室客气些，进去看看把握也是很大的。不当“群众”（这一点希望2010年小升初家长也能看到，里面有翔实的升学对比）
不当“群众”就是不要人云亦云，要认真考察、对比而不受别人意志的支配。选择孩子的学校也就是选择孩子的教育，绝对没有比做父母的更关注自己孩子的。应该根据个人的实际情况做出判断和选择，不了解客观现实的情况下完全拒绝择校或一门心思只为择名校，我认为都是不妥当的。我觉得这里应该注意四个方面。
第一，观念优先。
每个人生活背景、阅历、学历不同，对事物已经形成自己固有的观念。每个家长对孩子的教育也有自己的观念，在择校前上往往受观念的支配，这也是我从前所说的“择心”问题。观念问题在择校上是第一位的。在充分了解教育、升学客观事实的基础上，依然坚持观念优先，这是一种理性，值得肯定；在子女教育问题上都不去或不愿意去充分了解、分析，这种观念优先就是一种固执，可能会极大影响孩子的发展。关于教育观念问题我做了若干组合，尝试性提出了对策，将在“下篇”中重点阐发。不“择心”在入学遇到问题时是痛苦而迷乱的。这一条讲的是“择心”，以后还会专门说到。
第二，剥离假象。
现实中充斥着大量的信息，有准确的也有捕风捉影的。后者不想多说。即便是准确的信息如果不进行分析，也会有假象，假象容易导致判断的失误。说两个例子，觉得对幼升小、小升初的家长都很重要。
例一：很多家长问我，我也在网上看到很多这样的议论，主要是谈东城、西城、海淀区的小升初推优比例问题。这三个区规定推优的总比例分别是15%、30%、13%（最终的实际结果分别是：12%、23%、8.58%），数据是准确的。有的人说海淀区的小孩小升初被“点招”的机会最大、其次是东城区、最后是西城区，因为推优比例低留给点招的名额就多一些；很多家长还认为西城区是所有的中学都参加推优，30%的比例是虚的，因为很多中学并不被家长认可不是优质中学。如果只看这几个数字，这个结论就没有错，但客观事实到底怎样呢？
我们分析一下。这是幼升小、小升初家长都很想知道的。先说推优比例。我们先看三个区最顶尖中学之间的比较。东城区最好的两所中学是二中、五中，它们的初中2009年共招收了250人，东城区今年小升初人数5051人，占的比例是4.95%；
西城区最好的中学四中、八中、实验中学、师大二附（三帆）、13分小升初一共招收了760人，占西城区2009年全部小升初6874人的11.06%；
海淀区最好的中学人大附、清华附、北大附、首师附、101中、101初中部、八一中学一共招收小升初学生570人，占海淀区2009年小升初总人数14000人的4.07%，看完这个数字大家觉得就顶尖中学推优而言那个机会更大呢？再放大些，来看看这三个区的推优情况：
东城区全部参加推优的2中、5中、东直门、171、景山、166、55中2009年实际推优总人数占全部升学人数的12%；
西城区公认的优质中学4中、8中、实验、三帆、13分、161、13、35、铁
二、156中共推优1200人，占西城区6874人中的17.46%；
海淀区参加推优的人大附、清华附、北大附、首师附、101、101初中、八
一、理工附、中关村、交大附等共推优1202人，占总人数14000人的8.58%。从以上数字大家就可以非常明白看出，西城区仅在北京市最知名的5所中学推优的人数占的比例就与东城区全部推优人数占的比例相当，而比海淀区全部推优人数所占的比例还高2.48%。那么，这三个区其他小升初方式所占的比例是多少呢？东、西、海大派位人数比例分别是约44%、33%、40%；教师子弟、直升、共建、双拥、寄宿等升学的比例东、西、海分别约为10%、10%、15%。上面我们已经知道东、西、海特长生的招生比例分别是：10%、11.48%、13.68%，由此我们就推算出了东城、西城、海淀区“点招”的人数比例分别是：、24%、22.52%、22.74%。从这些数据对比中大家应该很清楚，在充分占有资料中还要在整体上作全面的分析才能有比较清晰的认识。
例二：前一段时间，看到网上就2009年的高考成绩，有人将北京的优质中学从高到低分成了5个集团，我对这个区分持保留意见。在这个划分中，基本是只考虑了各个学校超过600分的人数，而没有最重要的占比，有的中学参加高考的超过1000人，不看比例，仅以人数衡量存在很多假象，根本没有可比性。通过这两个例子，我们不难发现剥离假象非常有必要，这样才能准确把握升学空间的大小，从而采取对策。这一条说的是“择区”，不仅仅是东、西、海的问题，其他区也是如此。了解得较客观才有助于选择。
第三，读懂规则。
做事都有一个游戏规则，我认为游戏规则和为做事付出的努力同等重要。透析游戏规则可以少走弯路，让努力加倍得到报偿。就幼升小、小升初而言里面有太多明的、暗的游戏规则，你不去发现也不会有人主动告诉你，说现在的升学如同打仗我想没有几个家长反对，既然是打仗就要“知己知彼”，如果南辕北辙一切努力可能就付诸东流。仅仅就幼升小来说，除了上面说到的各个方面，还要了解今后所选小学对应的中学学区、“大派位”中学整体情况、特长招收情况等，以便在更多的方面能多抓住些机会。这些以后变了也不要紧，变化针对的是全体也不是个人，如果没有改变现在不准备到时就束手无策了，这一条说的是“择机”。尽可能找到机会所在，有备无患。
第四，降低成本。
选择名校不一定适合，选择普校也不意味着不适合。北京市教委和各区县教委最近3、4年搞的小学规范化建设其实是很有成效的，这点必须肯定。名校和普校之间差距已经很小。根据目前的升学制度，小学学校教育在能否升入优质中学上并不起决定作用，现在的升学是多元化的，只要不恢复统考或主要看统测成绩，小孩要想升入优质中学必须做若干方面的准备。既然是准备就需要时间，所以不要让小孩在准备之路上把大把大把的时间都浪费上一条路上，我觉得这是最大的成本。
不可否认，名校在学习氛围、同伴努力程度、家长重视程度上确有优势，但必须做时间成本测算，不可兼得的话只能取其大，多争取时间，用更多的时间赢得同样的效果。其他的成本最重要的还有身体透支成本、金钱成本、心理焦虑成本（情绪成本：学生厌学、家长厌教）等，任何一个出现问题都是致命的。此外，根据目前的升学政策，在东城区、西城区普通小学，优秀的学生会在较小的压力中获得更多的机会、更容易脱颖而出；在海淀区、朝阳区选择知名度高、规模大的小学才有更大机会；在崇文区仅以选择光明、培新、板厂、一师、景泰为佳；在宣武区首当其冲的是北京小学，其后是育才、康乐里、宣师一附、北京第一实验。这一条说的是“择校”，择校是在“择心、择区、择机”后才可以最终确定。关于城八区各小学选择的分析、交叉选择的确定因素、跨区择校的取舍等我将在“下篇”中进行详细案例分析。
让孩子因为家长的出众而更出众
每一个孩子都是出众的，不论他（她）来自城市还是乡村！幼升小、小升初时孩子却还都是弱小的，教育的方方面面主要由家长安排，适合的计划让孩子保持出众、提升出众。幼升小应该是这个计划的第一步、小升初是这个计划的第二步。万事开头难，现在对家长确实是一种考验！
我觉得为孩子选择学校必须要“坚持四项基本原则”。坚持这些原则以上所介绍的考察学校的方法才有意义。
1。家近方便原则。上小学家近的好处过来人都非常清楚，避免大人小孩的疲惫，省时间低成本、小孩大人可支配的时间、空间都很大，等到高年级的时候，优势就更明显了，家近确实是块宝，不是万不得已不要轻易破坏。关于家近的极限判断有个“30、20、20、20”标准。也就是步行上学最多用30分钟，开车或者打车、电动车、自行车都是20分钟。为什么？步行30分钟基本是小孩早上上学接近的极限值，不太受交通、天气的影响，步行锻炼身体，有情趣，现在很多学校下课不让出教室，学生锻炼少，上学、下学步行一共60分钟，刚好符合北京市教委对孩子每天活动时间的要求，是最值得提倡的。开车超过20分钟，家到学校的距离至少有10公里以上，一旦限号、遇到恶劣天气又打不到车，采取别的方式上学就太远了。
电动车、自行车超过20分钟在冬天最麻烦，不下雪的时候20分钟之后孩子下肢就会感觉很冷了，下雪的时候不仅会延长时间还很冷，关键是路滑不安全。不建议孩子上学坐公交车、地铁，人太多，孩子个头很小又受罪又不安全，过于拥挤小孩抵抗力低容易受传染病影响。
2。健康安全原则。所谓健康就是，要求学校的校风、学风、教风比较好，有利于孩子健康成长；所谓安全就是，不要选择道路崎岖、身处过于偏、背或校园外通道旁高楼林立的学校，小孩喜欢跑跳容易扭伤，偏、背的学校要提防发生治安事件，学校外通道傍边若高楼林立有时会有高空坠落物，有砸伤孩子的可能。这样的学校在城四城区也能见到。
3。主动配合原则。人们都说好的老师比好的学校更重要，这点是非常正确的。但又是可遇不可求的。家长要多甄别，一旦选定目标学校一定要多接触几个老师感知一下大致情况，看看是否有耐心、和蔼、有亲和力，能否和家长比较好地交流。今后一旦进入这所学校，不奢求遇到好老师，家长要主动联系班主任、任课老师，让老师的“好”能在自己孩子身上显现得更多些，这种配合不亚于找到一个好老师。一般来讲，小班教学的学校、班级这种配合更奏效。
4。宁“滥”勿缺原则。在2009年的幼升小中，我发现有相当一部分家长只看名校、好校，普通的、二流的小学根本不关注，还有一部分家长在家里选了一大堆学校，就是没去看过，择校完全纸上谈兵。教育是一件严肃、认真的事情，没有亲身的感受体会不到你真正的需求在哪里，看多了，你自然会生出很多切合实际的想法，选择会更理性和踏实，可能还有意向不到的收获。
写到这里，计数工具已经提示我有19000多字了，估计有人会不解：不就是一个小幼升小、小升初吗，有那么复杂嘛！其实，真的没必要这么复杂，也确实不复杂。可究竟怎么会这样呢？
前几天，看到我国核物理学家、中国科学院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家教授在一场学术会上发的感慨：一个国家教育状况好不好，是不是领先主要看两点。一是小学生的书包够不轻、作业够不够少，玩的时间够不够多。二是大学生学习的热情够不够高、课业负担够不够重、黑夜里大学实验室的灯亮得够不够多。他说，在国外的大学一个本科生、研究生每周学习、搞实验100多个小时是很平常的。在国内却完全调过来了，小学生、中学生最累，大学、研究生却很轻松，小学生承受了在他们这个年龄完全不该承受的东西，教育的规律应该是随着年龄的加大也要逐渐增加压力，大学生、研究生应该是最累的才对，只有心智与承受的压力相匹配才会有创造的动力和源泉。中国基础教育在世界范围都是最扎实、最难的，但却难以产生大师级的顶尖人才，应该反思。关于这样的言论，今年已经有不下10位中国科学院院士表达了同样的观点！
我突然觉得在中国办教育实在是一种挑战，可却蕴藏着世界上最大的机会，我有着一种想尝试的欲望！
写了这么多，我想无非只表达了一个意思：在中国这样一个教育不均衡的国家、在中国这样一个人口多、需要激烈竞争才能获取优势教育资源的国家、在中国这样一个重视教育、望子成龙的国家，无论在哪里上学、选择怎样的学校，小学生、中学生的学习都不可能是希望中的轻松和快乐的，于是只好多在游戏规则的间隙中下些功夫，让我们的孩子“偷偷地”多获得些短暂的快乐与轻松却又不至于失去最宝贵的机会，驾轻就熟了或许还能意想不到地独领风骚。如果大家觉得我今天写这些内容还有些参考价值，尽管转贴、引用，属不属我的名字都无所谓——可怜天下父母心，可叹教育无圣经！在这里，衷心地祝愿各位家长好运！
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