家访心得

第一篇：家访心得

周末跟同事去了一个学生家，本来是本着蹭饭吃的心态过去的，没想到访完回来却为了这种想法而感到自惭。

那是个极度自卑的孩子。开学不久，我就发现了这么一个问题，他上课很少发言，我也以为是跟很多的小孩子一样，胆子比较小，不爱表现自己。然而一次做作业出了不少错，我把他叫过来指导时，却发现根本不是这样，他几乎很少开口说话！问他什么也是含糊其辞。于是我又叫他读课文给我听，情况也基本差不多，吐字极不清楚，特别是平翘舌音更是跟本来的发音差了十万八千里。我又以为是乡里孩子不习惯说普通话的原因而没有太过在意。只是轻声的鼓励他多多练习。

到他家那天天气非常的好，骑着自行车行在乡间的小路上，醉心于周围美丽的风景，心情是非常不错的。他的父亲是个非常纯朴的农民，特意跑到学校门口来接我们。因为在外打过几年工，一路上，他都跟我们用普通话热心地交流着。大约骑了半个多钟头，个个人脸上都因为冬日阳光的照耀而微微泛红时，我们到了他家。

非常热情的一家人！奶奶，妈妈，姐姐，都在忙碌着，也许是因为老师的到来，准备了很丰盛的午餐。吃罢午餐，围坐在桌前，交流着孩子的情况，我才得知这个孩子的真正情况：四五岁才学会说话，小学时曾因上课发言而被笑过，自此以后不爱说话了。原来如此，来自外界的嘲讽使得这个孩子缺失了很多应有的语言，导致现在的吐词不清。

在家人的面前，他也是一贯的腼腆，问他什么也是嗯嗯哼哼两句，但他却很喜欢跟比他小的孩子一块玩，简直是那一帮小孩子的头儿。也许在那帮年龄比他小上许多的孩子当中，他才能找到成长的快乐吧。

临走时，他在前面带路，快上我们几分钟，当我们到达存放自行车的地方时，正看见他一辆辆地将我们的自行车推出来，整整齐齐地摆放在外面。这是个外表寡言少语，内心世界却多么丰富善良的孩子啊。那一刻的我心情其实是非常震动的。

回程途中，他稍稍送了我们一段路才回去，可当我们停下来欣赏河边水景时，又看见他的身影还在回头路上远远守候，这孩子担心我们迷路竟至于此，不由又是一阵感动。

可爱的孩子，善良的心，那一刻你的人不会因语言的障碍而显得晦涩无光，反而更加夺目。

第二篇：家访心得

老师的“课外访万家”心得体会

我是一名教育工作者，从教多年的体会感到：仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段及各种有效的教育形式。家访工作无疑成为教师协调家庭教育的重要方式之一。这次省教育厅提出了“课内比较学，课外访万家”活动，把家访活动纳入教师的工作内容，正合时宜。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。在平时的工作中，我认识到，教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与爱，生活和梦想，责任和希望……

走进一个学生的家，映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室，优越的学习环境，矗立在卧室一角的多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀！再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好，特长。也了解到她身上寄托着全家人的希望，父母儿时的梦想，做家长的将尽自己的所能来实现孩子的心愿，此刻深深的感到作为她的老师应该也尽自己的所能来成就学生美好的未来，因为我们是帮助她们实现梦想的引路人。了解了这一切的一切，我当即让孩子给我们表演了一段曲子，在流动的旋律中我感受到了可爱的童真童心，更感受到了自己肩上重重的责任。这次家访后，内向的女孩更加的自信大方了，相信在梦想的天空她一定会飞得更高更远！

今天家访的对象是我们班的一个可爱但不爱说话、比较老实的同学。走到她家就知道他是个留守儿童，给老师留下了深刻的印象：两间老式的农村楼房，装修简单，一个近七十来岁的老奶奶在家，父母都外出打工了。这是个典型的隔代教育的留守生，孩子本来单纯活泼，些许好动但由于缺乏父爱、母爱，与奶奶没有共同语言交流，造成性格内向、孤僻。老人们手把手带大孩子不容易，只是老人们本能的宠爱及包办让孩子生活好，至于孩子的思维及思想、情感交流能力比较薄弱。因此，我们将不断努力，引导老人们学会放手，不仅要关心生活还要关心思想、思维变化，建议最好让父母留一人在家关心孩子的成长、学习，同时我们知道情况后，在学习对留守生多给与关爱让她们在学校、在班级的家庭里感到温暖。”稚嫩的雏鹰总要展翅飞翔，它们将沐浴阳光也将面对风雨，让我们相信他们一定会越来越棒！

在我们班有一个小女孩就是不爱说话，七年级刚接班的时候我就发现了这个问题，无论是课上还是课下她都是这样，很少与人交流特别是跟我，就是我问，也经常换来她无声的回答。当时我很及时的把这个问题反映给她的家长，希望得到家长的配合。可是一段时间过去了，我发现孩子没什么进展，在学校里我总是很努力，可是收效甚微，于是我再次找到了她的家长，总是觉得家长没有我对孩子上心。直到我那天走到了她的家里，我才知道原来孩子不肯说话是源于小学的一次否定，挫伤了孩子的自尊心和自信心，导致孩子不愿说话，也怕说错了同学们笑话，想到以前我也曾经因为她总不说话批评过她，心里突然涌起的是满满的歉疚，其实我是该更加细心的，应该隐隐的感觉到孩子对我的不信任，然而我把更多的精力都注重到了一些表面的东西上，却忽视了孩子内心的变化。从孩子妈妈嘴里，我了解到孩子在家是非常活泼聪明的，还常常跟家里人声情并茂地表演老师教过的课文。那天我和她的家长谈了很多，也知道了孩子的父亲平时做生意很忙，孩子从小跟着妈妈，特别地依赖母亲，所以心智显得特别小，加之孩子自身内心的脆弱，因而导致了孩子现在在学校不爱说话，但其实这个孩子是非常聪明而灵气的。这次的家访让我们都很有收获，而事实证明了我们真诚的沟通是培养孩子最有效的途径。现在的孩子越发的活泼可爱，上课举手发言的次数也越来越多了，家长脸上洋溢着会心的微笑，的确，这两个多月来我们一直在不懈的努力着，在学校我在课堂上鼓励她，发动全班同学来给她加油，在班级中给她更多的机会让她去表现自我，发展自己的优势，渐渐的她面对同学们有了信心，有了勇气，感谢家长也和我同样的努力。

面对许许多多各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一的走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中的种种问题。我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，一名有着十多年教龄的 教师，因为我开始学会更多的理解与包容理解，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想！家访曾经带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，因为我是外乡人，对濯港的村名不熟、加之是一个骑不到车的女同志，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访家长了解了教师工作的艰苦和艰难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们，我希望我能用我年轻的生命去谱写一曲动人的歌，永恒的歌，让我和我的孩子们一起唱出心中的理想希望，唱出他们美好的未来！

太多太多的家访镜头在我的脑海中闪过不停，我相信过往不是遗忘，而是珍藏，那份属于爱的珍藏！但愿家访活动有序地坚持低推进，不要走过场、突击式、任务式，让教师真正走进学生家庭。

第三篇：家访心得

家访心得

曹春花

“课外访万家”的活动轰轰烈烈的开展了，我和本班任课教师也走进了无数学生的家里，深入到了学生、家长的生活中去，本次家访活动感受颇深。

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

家访时，老师和家长一起从学生点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

第四篇：家访心得

家访心得体会

胡小静

一年一度的家访工作又开始了，国庆期间我走访了名学生的家长，由于有些同学家住的比较远，电话家访了几位，向家长将学生在学校的学习情况和在校的表现做了客观性的评价，同时也向家长了解了学生在家的情况及家长对学校工作的建议和意见，对师德、师风建议等相关的内容。在家访之前，学校给我们做了相关的培训，列出了一些家访前要做的准备工作，大致如下：

一要明确目的。家访主要目的是了解学生在家庭的思想和表现，把学生在校学习工作等各方面情况反映给家长。在此基础上，和家长一道研究和改进对学生的教育，统一要求教好学生。开学之初，就应订好家访计划，有的放矢地做好家访工作。

二要充分准备。家访之前，要根据学生和家长的实际情况，结合家访的具体目的要求，拟定好谈话内容和方式。最好列个提纲将谈话要点简要地写清楚，做到心中有数。

三要学生在场。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑心；又可给学生提供讲话的机会，启发学生当着班主任和家长的面讲出自己的思想情况、意见和要求。当然，有时单独和家长交谈也是必要的。

四要讲究方法。由于社会职业、经济状况和文化水平等不同，学生家长的思想情况、性格特点和教育方法等也不一样。应根据不同家长的心理特点采取不同的方法进行家访。

五要一分为二。交换意见时，首先应肯定学生的长处，鼓励学生进步，但要有分寸，不助其骄傲。同时诚恳地指出缺点，但不能伤害学生进步的勇气。这样做，家长会感到实事求是，学生听了也会心悦诚服。一味告状式的访问，只会使家长对教师产生反感，降低班主任在学生中的威信。六要共同商讨。在了解情况的基础上与家长一道研究加强思想教育的具体办法。在磋商中，要尊重家长，持商讨的语气。训斥的口吻，武断的做法，是不会被家长接受的。

七要听取意见。耐心地听取家长对自己工作的看法；即使看法不完全正确，也应当虚心听完并耐心地向家长说明。

八要文明礼貌。把社会主义精神文明带到学生家中去。家访过程中，做到服装整洁、举止大方、态度诚恳、言谈谦逊。如果有分歧，切忌武断。九要全面了解。教育的眼光不能只停止在差等生身上，还要对优等生和一般学生进行家访，以先进带动一般，促进后进学生的转化工作。

十要坚持不懈，对学生的家访要做到经常化、制度化，不要等到学生出了问题才去家访。否则，就会使家长产生一种“班主任来家总不是好事”的坏印象。本次家访活动的收获很大，通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。

通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。

通过家访活动，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神，教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

结合家访情况，为了达到做人民满意教师的要求，我决定：努力提高自身的素质，多学习好的经验及教育教学方法，不放弃学困生，对他们多加关注与辅导，作业布置题型灵活多样，要有层次，不做简单重复练习，对学生的家庭作业认真检查等。

第五篇：家访心得

家访心得体会

城东路小学 朱素芳

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

说真的，我们这次“家访”很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的家长说：“老师们工作那么忙，下了班还要家访，真是辛苦了！”还有一位家长说：“虽然经常通过电话联系，但能坐下来细细地交流一次，胜过十个电话。”

通过家访，确实看到了农村家庭教育的诸多弊端，同时也看到了农村孩子和城市孩子之间的差距。如，我班的张路晗同学，我跟王校长去家访，到了她家，没有一声问候和招呼，只管自己在屋里写作业。史宇宇同学见我进他家门，他马上就出去了，直到我离开他也没回去。我们的孩子缺乏的就是这种与人交流的主动。看到这种情况，真的让我感到一种心灵的震撼，感到了自己以及家庭教育的失败，感到了肩负的责任和压力，我们应该做些什么。我决定，只要我当班主任，每个学期都要有计划地到学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。

通过家访，我们帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。有些家长把孩子管得太紧，孩子自由活动的时间很少。多数学生家长成天让孩子学这样学那样，孩子没有了童年的天真和烂漫。有些家长忙生意，忙挣钱，过问孩子的时间也较少。有的家长说自己没文化，不会管。我们建议家长给孩子一点时间，和孩子多作交流，了解孩子的想法，也让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。家长欣然接受了我们的建议。

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。让写意见和建议的时候，家长都说老师们都很认真，很辛苦，没意见。离开的时候，家长们都依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。

总之，家访是沟通教师与家长、学生的一座桥梁，非常必要，也非常有效。接下来的家访，我一定会更细致更全面地做好应做的工作。我想这是对自己负责，对学校负责，更是对学生、家长负责。

2.16.11.7