云南省名师许美芳工作室第五次阅读教学活动

第一篇：云南省名师许美芳工作室第五次阅读教学活动

走出一片阅读新天地

——云南省名师许美芳工作室阅读教学研讨课顺利展开

夏日炎炎，骄阳似火，却阻挡不了云南省小学语文名师许美芳工作室“阅读教学”研讨活动的开展。2014年5月21日—23日，来自普洱市八个县的云南省小学语文名师许美芳工作室成员、学员及墨江县各乡镇小学教学副校长、中青年语文教师共100多人齐聚墨江县城小学，参加许美芳名师工作室第五次“阅读教学”研究展示课活动及《农村小学开展阅读教学的有效性研究》课题开题报告会。

本次活动内容丰富，精彩纷呈。5月21日下午，首先由工作室主持人许美芳老师就“农村小学开展阅读教学的有效性研究”课题作了开题报告。报告分别从课题研究的现实背景和理论依据、课题研究的现状和价值、课题的界定、课题研究的意义、课题研究的主要内容和目标、课题研究方法和课题组人员分工、课题研究的预期成果等方面进进行了详细阐述。课题报告取得了很好的效果，既让全体工作室成员明确了课题研究的方向和思路，引起了思想共鸣，又得到大家的积极响应，相信每个成员在今后的教学中定能结合当地教学实际开展研究工作，积极完成相关研究任务，能把研究成果应用在教育教学实践活动中，并推广辐射到各县学校中。

5月22日—23日，工作室11位成员紧紧围绕“有效阅读”这一主题，展开了11节富有新意的课内外阅读教学研究课。其中有6节是课外阅读导读课，5节是课内阅读示范课，这是自名师工作室成立以来，团队全体成员共同探讨的课题。尤其是在2014年3月，主持人许老师带团队成员赴苏州、上海学习培训后，大家都积极尝试了“如何教学生读整本书，培养阅读兴趣”的教学主题，为达到“小

学阶段应完成145万字的阅读量”的课标要求，培养学生广泛的阅读兴趣努力着。在本次的教学研讨课活动中，墨江县城小学的李来珍老师尝试的读书交流会《放飞梦想》，墨江联珠一小李忆老师进行的推荐好文章《成全善良》，景东锦屏镇小学罗斌老师示范的导读课《青鸟》，孟连县娜允镇小学相莎老师上的读写会话《兔子的尾巴》，镇沅直属小学朱冬玉老师尝试的阅读指导课《吹小号的天鹅》六节课外阅读展示课，就给了100多位观课老师一种耳目一新的感觉。再加上其余五位成员老师所执教的五节“以学定教，设计新颖，注重品读和感悟”的课内阅读示范课，不仅为听课教师带来了精神盛宴，使之受益无穷，也使全体成员的专业素养得到了提高，让授课班级学生得到了先进教育理念指导下学习方式的洗礼和阅读兴趣的培养。

参加此次活动的还有墨江县教育局李刚副局长、教育研究培训中心甘忠应副主任、师训办李志权主任及县城小学许时能校长等。活动期间，李刚副局长还亲自走进“许美芳工作室”，查看了相关资料，了解工作室近一年来的工作情况和工作室文化建设，对工作室所开展的活动表示非常满意，并将给予工作室积极的支持和帮助。

在历时两天半的活动期间，工作室全体成员、学员和墨江县教育局及县城小学的领导，都积极参与了本次阅读教学说课、议课研讨活动。11位授课教师交流了自己的教学设计思路和课后反思。工作室主持人许老师及观课人员等，针对每一节课展开了激烈而深入的交流研讨，真可谓百家争鸣、百花齐放。真正达到了相互促进、共同提高的目的。

23日下午的总结会议上，教育研究培训中心甘忠应副主任对本次活动的开展和课外阅读导读课的大胆尝试给予了高度评价，并要求名师工作室继续发扬示范引领作用，促进教师间的相互提高，为墨江县乃至全市的语文阅读教学探索出一条新路。

第二篇：许美芳名师工作室联动研讨

亲近名师 联动研讨 共话语文教学

——云南省小学语文许美芳名师工作室曲靖教学研修记

阳春三月，正当樱花怒放时节，为了学习借鉴先进发达地区学校的教育教学经验，与名师共同探讨微课程与翻转课堂教学法，不断提升教师的新理念，推进课堂教学改革。云南省许美芳名师工作室成员和学员一行20人拥着满腔的热忱，一起走进爨韵满园的名校——曲靖市二小和曲靖师范学院，聆听全国著名特级教师宋运来、丁雪飞、祝禧等名师的精彩课堂和热情洋溢的教学专题讲座，并与云南省李青霖名师工作室展开教学联合研讨活动。通过聚焦课堂、互动研讨、参观校园、聆听专题讲座等形式，共话语文教学，为两个工作室成员提供了交流平台，研讨范例，感悟了高效课堂教学模式。

一、亲近名师，观摩课堂，感悟微课魅力

2016年3月19日—20日，我们共聚曲靖师范学院，虚心聆听由北京师范大学教育科学研究院主办的“中国教育梦——小学语文名师微课程与翻转课堂教学观摩活动”。活动由全国著名特级教师宋运来专家的两堂作文教学示范课《荒诞的理由》和《拔萝卜》拉开序幕，再通过宋老师妙趣横生的专题讲座《作文批改的困境与突围 》，将多年来一直困扰着语文教师的作文教学进行了剖析和引导，带教师们从困惑中突围出来，树立了孩子们乐于习作，养成自我修改作文的能力和习惯，达到了减负增值的目的。然后观摩了云南省特级教师、名师工作室主持人、曲靖市第二小学李青霖校长的微课示范《天净沙·秋》和微课创始人李玉平名师的讲座《微课程引发学习的变革》，使大家对微课有了一定的认识，明白了微课程将推动教学方式的根本性变革，使学生以个性化的方式理解和掌握知识。之后分别聆听了特级教师、南京市江宁实验小学丁雪飞副校长新颖的的示范课《梅花魂》和专题讲座《建构以“ 会学”为基本价值取向的语文课堂教学的实践研究》；以及海 1 门市东洲小学校长祝禧名师的五节微课示范课：《母鸡萝二丝去散步》《疯狂星期二》《米莉的帽子变变变》《一园青菜成了精》《这不是我的帽子》和专题讲座《微课教学——绘本阅读十分钟导读课设计和制作》；最后聆听了特级教师许习白名师示范课《揠苗助长》及讲座《让学生过语文的生活》。专家们精彩的微课示范教学及专题讲座将理论与实践相结合，近距离地与引领教师们深入探讨了微课、翻转课堂的应用，既有效推进了高效课堂建设，又有效促进了语文教师的个性化成长。

二、聚焦课堂，联动研讨，共话语文教学

3月21日—22日，我工作室全体人员共同走进富有浓浓文化气息的书香校园——曲靖市第二小学，与李青霖名师工作室共话语文教学，开展联合教学研修活动。李校长那富有时代教育管理思想的专题交流《润物无声传爨韵》，不仅全面地为我们诠释了学校的办学理念，让我们深深感受到了曲靖市二小浓郁、深厚的文化底蕴，更让我们全方位感悟到了李校长“以人为本、积淀文化素养”；“以善良、诚信、仁爱之心善待孩子”的教育思想。

看，省名师工作室主持人李青霖校长的微课教学《天净沙·秋》，在短短十分钟的时间里，将元曲的语言美、意境美、图画美淋漓尽致地展现了出来，给我们每位教师留下了深刻的印象，使我真切体验了微课教学的要义，明白了原来我们每个教师都可以成为微课的研发者。

听，曲靖市二小青年骨干教师王婧茜老师执教的古诗词教学《送元二使安西》，把学生带入了优美的古诗词意境中，既让学生从诵读中走进诗歌，感受诗歌，又让我看到了该校教师扎实的教学基本功和学生自主、独立创新的学习能力。接着，我工作室成员李忆老师和李青霖名师工作室成员陈丽芳老师分别执教的两节习作教学研讨课——《写好对话》和《妈妈的爱》，真实再现了师生之间心与心的沟通、互动，既为两个工作室成员搭建了研修平台，提供了作文教学研究课例，又让每个观摩教师感悟到了不同团队教师的教学风格，以及她们那富有磁性的激励语和层层递进的习作教学方式，有效地激发了学生的习作乐趣，教会了学生习作的方法，使每个孩子自主学习能力得到了彰显。

三、开阔眼界，净化心灵，提高专业素养 眼界决定境界，若老师没有宽阔的眼界，不知道外面的世界发生了哪些变化，没有信息的来源和敏锐的捕捉信息的能力，那他就不能把自己的教育教学工作放到一个很高的境界来开展。为此，我们工作室本次“走出去”的教学研讨活动方式，既为教师们搭建了交流学习的平台，全面开阔了教师的视野，又如春风化雨般滋润着我们干涸的心田，大家愉快贪婪地润吸着、汲取着，使自己那贫瘠的土地变得日趋肥沃起来。不仅从各位名师的精彩课堂教学中体验了不同的教学模式和特色，还认识了微课与翻转课堂，领悟了专家们的人格魅力和名师风范。尤其是两个工作室成员间的教学互动研讨、习作课堂展示与交流，提升了教师们的教育教学水平，使我们感受到了云南省前沿示范学校先进的教学思想、理念，加快了我们工作室团队教师的专业化发展。

一花独放不是春，百花齐放春满园。两个工作室的联合研修活动，既让团队教师得到了思想碰撞和心灵的洗礼，看到了课堂上学生生命的涌动，还让每个教师近距离触到了名师们的摄人魅力、动人风采，使我们在此行中寻找到了自己的需要和答案。漫漫路兮，一路芬芳；涓涓心语兮，一份记载，此行将伴我们走得更快、更远！

第三篇：云南省小学语文名师许美芳工作室启动仪式

领导重视 专家引领 促名师工作顺利开展 ——云南省小学语文名师许美芳工作室正式启动

2013年7月18日上午，在省教育厅、普洱市教育局及墨江县各级领导的关心、支持、引领下，云南省小学语文名师“许美芳工作室”在墨江县城小学正式挂牌启动。参加工作室启动会议的有墨江县人大常委会副主任杨億秦、墨江县教育局党委书记刘云辉、普洱市教育局教师教育科老师罗华芬、普洱市教科所小学语文教研员许胜、墨江县教育局副局长李刚、墨江县城小学校长许时能、云南省特级教师——名师工作室主持人许美芳，以及来自普洱市景谷县、景东县、镇沅县、宁洱县、澜沧县、江城县等的十位工作室成员和成员所在学校领导及墨江县教育研究培训中心领导、教研员和墨江县城小学部分教师共60多人。

启动会议分两个阶段进行。第一时段由墨江县教育局副局长李刚同志主持，第二时段由工作室主持人许美芳老师主持。

第一时段会议共有七项议程。首先由会议主持人——墨江县教育局副局长李刚介绍主席台上就坐领导；接着是墨江县教育局党委书记刘云辉同志致欢迎辞；第三是普洱市教育局教师教育科罗华芳老师做工作室启动动员讲话；第四项议程是由墨江县人大常委会副主任杨億秦同志宣布云南省中小学幼儿园名师——“许美芳小学语文名师工作室”正式启动；第五项议程是工作室首席名师许美芳就工作室目标、任务、计划及开展实施要求作详细说明。第六项议程是工作室顾问——普洱市教育局教科所许胜老师对今后的工作做指导性发言。最后一项议程是由墨江县教育局党委书记刘云辉和普洱市教育局教师教育科罗华芬老师为“许美芳工作室”揭牌，将工作室启动会推向了高潮。

会议第二时段由工作室主持人许美芳老师组织成员集中培训。参加培训的有工作室10名成员及各成员所在学校领导和市教育局罗华芬、许胜老师及墨江县城小学分管领导。许美芳老师首先安排部署了工作室下一步的相关工作、学习任务及工作室三年内的发展目标等，使学员明确了今后学习、行动的方向和目标任务。然后，许美芳老师又代领全体成员共同研究、探讨了各成员在专业成长发展规划中遇到的问题和困难，找到了问题的突破口，确定了下学期需要攻破的教学难题：“如何开展阅读教学”和“有效进行口语交际教学”，并制定了具体的工作措施和实施步骤，建立了工作室成员个人成长档案。使每个成员对自己今后的工作有了清晰的思路和目标方向。在成员共同研讨教育教学问题的过程中，市教育局教师教育科罗华芬老师还亲自给予了指导，并对相关问题进行了解读。

相信在各级领导的关心、支持和工作室全体成员的共同努力、精诚合作下，许美芳工作室主持人和各位成员的专业能力及课堂教学实践能力定会得到很大的提升，各成员团队的教育教学质量和科研能力定会有新的突破。

第四篇：2013年云南省幼儿园名师工作室工作总结

云南省楚雄州幼儿园名师工作室工作总结

（2013年9月至2014年7月）

主持人 楚雄州幼儿园 徐晓东

一、团队建设

为了贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设工作的意见》，2013年6月20日，云南省教育厅认定了首批“中小学幼儿园名师工作室主持人”，建立了200个专家引领、骨干教师参与的教师专业发展共同体。楚雄州建立了2个幼儿园名师工作室，楚雄州幼儿园名师工作室主持人由徐晓东老师担任。徐晓东老师是小学高级教师，云南省学科带头人。工作室顾问由楚雄州、市教科所李红和王任萍两位幼教专干担任。经幼儿园推荐，州、市、县教育局师资教育科逐级审批，云南省教育厅认定，遴选出十位工作室成员：魏菱、张丽霞、赵峻、李加琦、张海燕、赵梅、杨涛、王静、陶艳、王锟。按省教育厅规划，名师工作室构建模式为“1×10×5”，即工作室由一名主持人、2名顾问、10名骨干教师、50名青年教师组成。

2013年工作室的主要任务是，以幼儿园音乐集中教育活动为核心内容，以反思积累为成长助力，以专业发展为研修目标，探索促进幼儿发展的音乐教育活动的有效途径和方法。

二、管理制度

工作室组建一年来，工作重点是“教、研、训共同体”平台的搭建。2013年10月25日至26日，云南省幼儿园（楚雄州幼）名师工作室启动会议在楚雄州幼儿园举行。这次会议楚雄州教育局非常重

视，有教育局下发会议通知，师训办领导亲临会场，顾问、主持人、成员、学员共计67人参加了启动仪式，本次会议学习上级文件，解读工作室性质，规划发展方向，明确具体任务。会议讨论通过了工作室三年周期发展规划，制定了计划，制定了工作室管理制度包括会议制度、学习制度、档案管理制度、经费使用制度、工作制度、考核制度，参照上级考核文件要求，拟定了成员考核细则，完善了全员信息表，建起了QQ群网络交流平台。

如对于成员的职责，我们明确规定“（1）遵守本章程，认真参加工作室举办的各种教学研讨、业务培训、课题研究，担负本工作室委托的任务；（2）定期上QQ群组和“名师工作室”博客，积极开展在线互动式探讨。在QQ群和博客中只讨论专业性的话题，多交流和学习，营造良好的学术氛围；（3）以课堂教学为主阵地，大胆实践，积极撰写论文、教学随笔、经验总结等。

建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动者，取消学员资格。针对每次具体的的活动，我们更是做了精心布置规划，包括时间、地点、主题，主持人、嘉宾、成效如何，都是我们考虑之内。

规范资金管理，专款用于“工作室”的基本建设和按规定的内容开展业务工作，完成工作任务。严格按照财务管理制度的规定执行，由主持人统筹安排，专款专用。

1、办公设备购置：交互机、台式电脑、笔记本电脑、照相机、摄像机、打印、复印一体机、移动硬盘、翻页笔。

2、培训费、日常活动、办公用品等支出

三、教学示范

课堂教学示范：2013年12月20日“工作室”主持人推选了5节音乐示范课，组织“工作室”全体成员及其学员（青年教师）观摩、学习、研讨；成员在本学期完成了执教 3节示范课，学员完成了5节园内研讨课。

四、教学研究

课堂教学研究：2013年10月确定了音乐课堂教学研究专题及工作方案，在全体成员、学员参与，分工合作，共同完成了专题研究任务，形成了阶段性研究成果。

五、研修培训

工作室在2013开展了名师讲座活动：七月份聘请省州专家团队，对全州的骨干教师和园长进行了《三至六儿童发展指南》的解读和培训，培训紧紧围绕教师专业成长这根主线，或着眼理论，或提出策略，或现身说法，给老师们带来了一场场精神盛宴，激励着大家实现自我突破，寻求新的专业发展方向，全体学员根据自身特点制定自身成长计划，激励工作室成员在工作周期内达到培养目标。

本工作室旨在为全州教师提供交流学习的平台，因此在学员们的交流课程中采取开放式课堂，组织所在开课的幼儿园的所有老师前来观摩、指导、分享经验。

学员之间的交流协助，更是成为我们活动的常态。每次听课后，各位学员和所在开课的幼儿园的老师交流心得，踊跃发言，大胆表达 自己的想法和见解。通过教学示范、研讨、专题研究，为“工作室”全体人员提供80学时以上的专业培训。本学年组织全体成员、学员，以参与式为主要方式、以课堂教学实例为主要载体，开展 1次集中研修。

六、取得成效

工作室半年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项工作，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。在上级部门的关心指导下，在各幼儿园的大力支持下，在成员们坚持不懈的共同努力下，工作室的工作有效果显著，成员们有反思，有感悟，有提升。

七、特色创新

八、辐射影响

九、存在问题

当然，2013的工作中，还存在许多不足需要改进。比如：主持人自身教学任务繁重，对各团队的具体指导力度不够，各团队开展活动的质量参差不齐；成员们忙于协调、组织活动，自我的阅读、研究、撰写文章方面总体不够，高质量的研究成果还显单薄；部分团队研修学员的积极性、主动性还有待加强；工作中的许多细节有待完善，如提交文档的规范性，整理电子文档的能力欠缺，部分成员网络研讨交流不够。

十、改进措施 为了 好地开展名师工作室今后的各项工作，我们拟在以下方面作出努力：

（一）建设网页，扩大信息交流

名师工作室要尽快制作网页，为工作室展示名师风采和成果打开一扇窗口，以提供学习交流的平台，并通过网页建设发挥辐射和交流的功能。接下来要重视网页建设工作，要充分利用网页容量大、空间大、信息快的特点，将工作室工作简报及时上传，将名师工作室成员的精品教案、教学论文等通过网站进行交流。

（二）加强规划，解决工学矛盾

工作室要找准教师培训需求，加强培养方案的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与成员所在园之间的沟通，以得到各园领导的理解与支持，妥善处理好工作与学习的矛盾。

（三）创新方法，增强培训实效

工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强培训的实效性。

今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推进楚雄州学前教育的发展以及骨干教师 队伍建设做出自己应有的贡献。

2014年8月25日

第五篇：名师工作室活动总结

2014——2015参加名师工作室活动总结

楚雄开发区实验小学

黄静

时光荏苒，参加科学名师工作室活动已经一年了，回首这一年可以说紧张忙碌而收获多多。非常感谢上级领导给予了我们这个活动的平台，使我在各方面都有了进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作做一简要回顾与总结。

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

本学期，我服从学校的安排，我第二轮接手了三年级、四年级的教学工作。在原来的基础上，对于三、四年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地在网络上听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、取得的成绩及存在的不足

1、加强了与家长的配合、交流。经过一学年的努力，培养了学生良好的学习习惯，我所执教的班级均取得了良好的成绩。

2、参加楚雄州科学名师工作室举行的科学课教学课堂竞赛获一等奖。

3、辅导的学生参加云南省第三十届科学创新大赛获一等奖。

4、在本校举行的第二届青年教师基本功大赛中获一等奖。

5、多篇教学论文获省奖励。

6、与学科外教师交流不够。平时，自己只注重与本学科的教师交流，与学科外的教师交流不够，其实有很多好的教学方法是可以互通的，“三人行，必有我师”，所以，以后要善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，促进我在教学、班级管理上的快速成长。

7、对教材的编写意图及教学名目标的把握要进一步加强，努力让学生在全面发展的同时轻松应对考试。让学生在学习上消除畏惧情绪。

五、继续学习，不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。