行为规范主持稿

第一篇：行为规范主持稿

行为规范主持稿

A: 女生

B：男生

A:亲爱的同学们。B:敬爱的老师们。齐：大家好！

A:一滴水可以折射出整个太阳的光辉。B:一个动作能反映出一个人的品质。A:行为规范是金子。

B:拥有的人，TA的人生就会闪闪发光。A:行为规范是美德。

B:是美妙人生享之不尽的一笔财富。

A:学会尊重，学会礼让，学会关爱，学会沟通，学会合作，让人与人之间的关系更加融洽。

B:六年级行为规范课本剧表演现在开始。

A:同学们，你们身边是否有人贪玩而忘记了自己应做的事情？ 是否有同学因为一点小事而大打出手? B:下面让我们来欣赏六（1）班的小品——《包干区的战争》„„

A:谢谢一班精彩的表演，让我们能够深刻的了解到贪玩与打架是不可取的行为。B:下面是由六（2）班带来的小品——《师生之间》„„

A:是啊，抄作业是不对的，同时，我们也应该感谢老师为我们的辛勤付出。B:同学们，你们在打扫卫生时是如何分配工作的呢？有没有因为分配工作而同学之间产生矛盾？

下面请欣赏由六（3）班表演的小品——《大扫除》„„

B:通过三班的表演，同学们一定能够感受到劳动的光荣吧!A:接下来是六（4）班的小品——《行为规范从我做起》。让我们一起来看看我们身边不太注意的那些行为吧！

A:谢谢四班的表演，相信同学们在以后的学习生活中也能够做到尊敬老师，善待同学了吧！

B:行为规范是无处不在的，我们要时刻谨记。下面请欣赏六（5）班的——《校园文明从我做起》„„

A:谢谢五班为我们带来的小品。B:各位同学，你们在校园中是否能看到有人乱扔垃圾，甚至因此而伤害到其它同学？下面就让我们来欣赏六（6）班的小品——《垃圾与黑锅》„„

B:相信大家看了六班同学表演的小品，一定大有感触吧！A:但在我们的周围，还是会有同学蔑视行规。B:接下来请欣赏六（7）班的——《别忘了行规》„„ A：七班的小品一定使各位同学留下了深刻影响吧！

B:在日常的学习生活中，同学们是否能做到老师在与不在一个样呢？ A:下面请欣赏六(8)班的小品——《一堂课的启示》。

B:没错，我们应该做到老师在与不在一个样，遵守行为规范，遵守课堂纪律，积极举手发言，争当行为规范小标兵！

A:下面请欣赏六（9）班的小品——《网络也害人啊》„„

A:是的，我们不应该去网吧上网，而且未成年人也是不能进网吧的。B:同学们，你们是否会看到其他同学打饭时插队？是否能看到有同学把走过的老师当成空气，若无其事的走过？ A:下面就由我们来欣赏六（10）班带来的小品——《皇帝的新衣之校园行规》„„ B:谢谢六（10）班的小品。让我们深刻的了解了校园行为规范。

A:顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。B:有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

A:亲爱的同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步。

B:让我们行动起来，从自身做起，从生活中的一点一滴小事做起，让一缕叫“文明”的风吹遍校园的每一个角落。

齐：行为规范课本剧表演现在结束！

第二篇：行为规范班会主持稿

行为规范班会主持稿

行为规范班会主持稿

一个人的日常行为规范是我们人际交往中的礼仪规范，下面管理资料网整理班集体关于行为规范的主题的班会主持稿范文。

行为规范班会主持稿

1：如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的，这也是我门这一次班会话题所要讨论的主要范畴。

2：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟

通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

3：从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

4：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者 几个特定的 场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。

1：所以，无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。/fanwen/1537/这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，礼仪是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。

2：时代呼唤精神的动力，民族需要精神的空间。现代社会并不缺少有能力的人，但真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。好习惯是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。一个人离不开学习、工作、生活的环境，如果一个人认认真真对待每一件事，那么他就会不断进步，离成功也就会越来越近。

3：可以这样说，好习惯是事业成功的阶梯。礼仪队规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。下面我宣布：班以“行为展

示风貌习惯成就未来”的主题班会现在开始!

4：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

1：这从礼纪中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

2：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

3：我先来考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语?

答案：(你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见)

4：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。

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第三篇：2016行为规范班会主持稿

2016行为规范班会主持稿

行为规范班会主持稿

一个人的日常行为规范是我们人际交往中的礼仪规范，下面第一公文网整理班集体关于行为规范的主题的班会主持稿范文。

行为规范班会主持稿

1：如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的，这也是我门这一次班会话题所要讨论的主要范畴。

2：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

3：从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

4：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者几个特定的场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。

1：所以，无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。/fanwen/1537/这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，礼仪是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。

2：时代呼唤精神的动力，民族需要精神的空间。现代社会并不缺少有能力的人，但真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。好习惯是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。一个人离不开学习、工作、生活的环境，如果一个人认认真真对待每一件事，那么他就会不断进步，离成功也就会越来越近。

3：可以这样说，好习惯是事业成功的阶梯。礼仪队规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。下面我宣布：7.12班以“行为展示风貌习惯成就未来”的主题班会现在开始!

4：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

1：这从礼纪中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

2：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

3：我先来考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语?

答案：(你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见)

4：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。

1：接下来，有请()、()同学为我们诗朗诵《文明礼貌》。2：欣赏完了同学们的诗朗诵，我们再来看看小品《》吧。

3：讲文明，有礼貌，遵守公共秩序是《中学生日常行为规范》中对我们的要求，做文明的学生是我们中学生的共同心愿，星期天，我班的一些同学去动物园看动物展览，他们在去动物园的途中是怎样做一个文明乘客的呢?4：请欣赏小品：《做文明乘客》。

1：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

2：可是，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?3：我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦。

4：让我们一起来看看吧。(小品《》)

1：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。

2：那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢。3：请大家讨论一下。

4：下面我们来考考大家。1：初次见面说(“久仰”)2：久别见面说(“久违”)3：归还原主叫(“奉还”)4：对方来信叫(“惠书”)1：请人无送说(“留步”)2：求人解答用(“请问”)3：请人看稿称(“阅示”)4：求人原谅说(“包涵”)1：求人帮忙说(“劳驾”)2：中途先走用(“失陪”)

3：大家掌握的()啊!(根据情况来)

4：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重。1：(人名)，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗?

2：有啊，像见到老师不问好，进办公室不喊报告，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。

3：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相的理解。

4：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

张：本次主题班会活动内容丰富，形式多样，/fanwen/1537/贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

杨：下面，我宣布，银川十五中，七年级(7)班“千里之行，始于规范”主题班会，到此结束。

以上这篇是行为规范班会主持稿。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更班会主持稿尽在：晚会主持望大家多支持本网站，谢谢

第四篇：《学行为规范,做文明学生》主持稿

三年级道德讲堂----“学行为规范，做文明学生”主持稿 开场白：亲爱的老师们、同学们！大家好！

欢迎大家参加今天的道德讲堂！今天，我们道德讲堂的主题是“学行为规范，做文明学生”。

（齐读题目）

Ppt：出示主题

环节一：自我反省（出示“自我反省”ppt）

主持：现在，我们进入第一个环节，自我反省。请同学们低下头，闭上眼睛，静静地回想并思考：平时，上学有没有迟到呢；下课了，有没有在操场上、教室里玩耍追逐打闹；有没有在楼道跑上跑下玩耍的；在课间，有没有玩危险的游戏；在校园里有没有说脏话、粗话；放学排队时候或集队有没有做到了“快、静、齐”…..请同学们抬起头，睁开眼睛，坐好。同学们，刚才老师说到的是不好的行为习惯，希望同学们通过这节课的学习，都能学好行为规范，改掉不良的行为，做一个文明的好孩子。

请学生回答

环节二：齐唱歌曲

主持：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。现在，让我们进入第二个环节，齐唱道德歌曲：《小学生行为规范歌》。（出示课件）

环节三：学道德模范

主持：在同学们响亮的歌声中，我相信你们对平时自己要养成哪些良好的行为规范，怎样做一个文明学生有了更深一步的认识。

接下来，进入第三个环节：学道德模范。

主持：下面，请XX同学，为我们带来《司马光警枕励志》的故事，掌声欢迎。

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

主持：同学们，司马光具有早早起来读书这一良好的行为规范，而它给司马光带来成功。行为好坏与否会影响人的一生，有了好的行为习惯，失败不容易；没有好行为，好习惯，成功不容易。由司马光的成功可以看出来，养成良好的行为规范对于一个人的一生是多么重要！

主持：现在请同学们以四人为小组，结合我们今天的主题和刚才唱的歌《小学生行为规范歌》，自由说说我们班具备良好行文规范的好学生的故事，一会请一些同学上讲一讲。

请几个学生说说。

主持：现在请同学们欣赏图片，学学良好的行为规范，做文明的好孩子。请看！（课件）

主持：刚才，我们看了那么精彩的图片，听了那么好听的故事，你有什么想说的？

学生答。

环节四：诵读诗歌

主持：同学们，文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。现在让我们进入第四个环节，一起去朗诵诗歌《谦让歌》 好宝贝，要谦让；不骂人，有礼貌；同学间，闹矛盾；为小事，会争吵；想一想，怎么办；握握手，来和好；忍一忍，让一让；处理好，最重要；好宝贝，要谦让；不打架，不胡闹；朋友间，闹别扭；想打架，可不好；想一想，怎么办；先微笑，再拥抱；退一步，天地宽；懂谦让，大化小。

请大家边读边想：这首歌诗要告诉我们什么？

谁来说一说？

主持：同学们回答得真好！其实，我们每位同学都应从自身做起，举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，做一个文明的小学生。让我们再读诗歌。

环节五：发善心

主持：同学们读得真不错，希望你们能记住这首诗歌，让它规范我们的行为。同学们，中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，行动起来吧。下面，进入第五个环节：发善心。请同学们拿出勇气，庄重地许下诺言：“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。”

（出示ppt，让学生齐读： “千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。！）

环节六：敬道德

其实，好的行为规范，就是为了让我们做一个文明、有礼貌、有道德的学生。为了表示我们的决心，请同学们起立，向“德”鞠躬，行尊德礼。„„，请坐。环节七：送吉祥

同学们，规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。最后，老师送给大家的吉祥是这句话：养成良好的行为规范，做文明学生，共同创造辉煌的未来！请同学们读读。现在，请同学们把自己准备好的吉祥礼物送给老师们。

亲爱的同学们，这次道德讲堂到此结束，谢谢你们的参与！再会！

第五篇：行为规范

认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《县直初中学生一日常规要求》的具体要求 开展中学生日常行为规范教育和训练，教育学生懂得怎样生活、学习和交往，养成良好的行为习惯，是当前学校德育工作的重要内容。结合《守则》《一日常规》学习，抓好《规范》教育，是搞好学校科学管理、提高教育教学质量的一把金钥匙。八月-九月份是学校德育教育月，我们要从以下几个环节认真落实《规范》，做好新生入学的教育工作，为今后学生的发展打下坚实的基础。

一、“学”：知规范，明道理，明理导行

“知”是“行”的先导，只有“知”了才能“行”。因此，贯彻《规范》首先要在“学”字上做文章。学《规范》不能单纯地把它看作是立“规矩”，更不能把它看作卡学生的“紧箍咒”，否则，就篇离了教育方向。而应让学生明确《规范》是中学生必需具备的品德素质，是人成长发展的一种需要，变学生被动学习《规范》为积极主动的自觉学习《规范》，做到明理先行，培养良好的道德观念和行为习惯。学习《规范》要做到以下几点：

第一，加强宣传。学校印制分发《中学生日常行为规范》，班级张贴。

第二，学习形式要多样化。可以是专题讲述，座谈讨论，师生答辩，检测考评等形式。第三，利用开学第一周，分块学习规范要求，逐条逐句理解学习，以后再利用班会时间重复学习，帮助学习熟知，领会《规范》要求，知道为什么要这样做，讨论本班学生如何落实好《规范》，由此制定出学生在校《一日常规》，细分为课堂常规（晨读、上课、晚自习、实验）、集会常规（升旗仪式、上操、集会）、礼仪常规、课间活动常规，生活常规（晨起、进餐、就寝、内务整理）等，将目标分解细化，让《规范》真正成为学生行为的准则，产生巨大的自我约束力，促进学习良好道德品质和行为习惯的养成。

第四，将《规范》内容及要求告知学生家长。让家长理解支持，形成家校教育合力，有利于学习文明习惯的养成。

二、“抓”：抓训练，反复抓，水到渠成

学生的规范行为的形成要有一个过程，良好的习惯需要反复实践，长期进行严格的，甚至带有强性的训练才能养成，在训练过程中，要注意发挥学生的主体性，体现学生的心理需要，力争让他们由被动接受教育和规范的约束变为主动的自我教育，自我完善。如何抓好《规范》训练，可从以下几个方面来考虑。第一，抓好榜样示范作用。

初中生的个性心理和道德品质还没有发展成熟，行为习惯还没有定型，存在很大的可塑性和模仿性。要充分发挥学校领导，教职员工的示范作用，时时处处事事以身作则，做好学生的表率，影响和带动学生自觉执行日常行为规范，从而推动学校的日常行为规范教育工作。第二，抓常规训练。

抓《规范》训练时，先从《一日常规》抓起，将目标延伸分解细化，如可将《规范》分解成：课堂常规（晨读、上课、晚自习、实验）、集体活动常规（升旗仪式、上操、集会）、礼仪常规、课间活动常规、生活常规（晨起、进餐、就寝、内务整理）等进行专项训练，在训练时，要提出明确具体的要求，要求具体明确，反复训练，时间长了，就会养成文明习惯。第三，抓活动落实。

学生日常行为规范的内容很多，涉及面很广，单靠教师言传身教，专项训练是不够的，还要靠广泛开展生动活泼、形式多样的活动，将行动规范寓于各种活动之中，对学生的品行进行导向、深化、落实。

校园文明创建活动。学校将举办一次“争做文明中学生”读书演讲活动，丰富学生精神世界，张扬学生个性，提高学生的思想道德修养。

升国旗活动。每周一早晨认真组织升国旗仪式活动，对学生进行爱国主义和集体主义思想教育，并对集会要求进行训练。

主题班会活动。每周一下午有计划、有针对性地组织班会活动，对学生的品行进行评价，引导和教育。

社会公益活动。团支部定期分批组织“青年志愿服务小队”进行义务劳动，培养学生爱劳动，讲卫生，讲公德的优良品质。

献爱心活动。培养学生尊敬老人，关心他人的良好品德。

特色教育活动。开展体、育、美、书画等兴趣小组活动，将行为规范贯穿在整个活动中，达到审美、健体、以美辅德，以美陶情的目的。

总之，抓《规范》训练要多途径，要反复抓，要持之以恒，功到自然成。

三、“查”：查实施、查问题、查漏补缺

在贯彻落实《规范》的过程中，“查”是一个不可缺少的重要环节。通过“查”可以发现问题，针对问题再进行整改，进行训练，进行落实，这样有助学生行为规范的完善和提高。

1、领导值日督查。学校每天安排两名领导值日，对学校全面工作进行全方位的督查外，另抽查班级的日常管理，对班级学生一日学习、生活情况进行检查，发现不文明、不规范行为及时督导到位，并做好记载。

2、学生督察小组检查。学校采用学生会成员、班级骨干进行全面检查，监督促进。

3、学生互查。班级每周安排时间，让学生对照《规范》互查，互相帮助，共同提高。

4、学生自查。定期要求学生写出学习生活小结，找成绩，找问题，找原因，针对问题提出改进目标和措施，养成自省自律的好习惯。

四、“评”：评先进，树正气，激励上进。

把学生的日常行为表现纳入德育评价的内容之中，在学生中扶正祛邪，形成正确的舆论导向，充分发挥民主监督作用，通过鼓励性评价或善意的否定，促进学生良好的行为习惯的养成，防止不良行为滋长，创造一个积极向上，催人进取的育人环境，促进学生高尚的道德品质和良好的行为习惯的形成。

1、学校评价。学校将依据值班领导检查结果和学生督察小组检查结果，每日张榜公布，每周国旗下讲话时间、教师列会进行周结。

2、开展班级竞赛活动。每月综合各班的量化得分情况，作为学期末评选优秀班级的依据，培养学生的集体观念，营造积极向上的和谐氛围。

3、班主任评价。班主任在周末对本班的情况进行总结评价，要善于捕捉学生身上的“闪光点”，进行鼓励性评价，同时要找出不足，提出改进的建议或措施，对学生的日常行为进行正确引导。

4、班级自评。以班级为单位开展 “先进小组”的评比活动，并上报学校，评选学校最优“先进小组”。

5、家长评价。建立家校联系卡，将学生在校情况向家长汇报，家长将学生在家情况反馈到学校，家校联合，针对学生存在的问题进行教育，让每一名学生受到最好的教育和最大的进步。学校无小事，事事皆教育。只要我们从育人的角度出发，从每一件小事做起，认真落实好“学”、“抓”、“查”、“评”四个工作环节，并且持之以恒，我们就一定能收到良好的教育效果，实现我们的办学目标。