第一篇：尊敬的各位评委
尊敬的各位评委、各位老师大家好！我今天说课的内容是语文S版第十一册第三单元课文《秋天的怀念》第二课时的教学设计及依据。我将从以下六个方面呈现给大家。母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气；忍住了自己的病痛，想要带儿子去看花，却遭到了断然的拒绝 ,这时母亲说：（课件出示）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”
让学生朗读、体会母亲的这句话，再分析为什么母亲说“咱娘儿俩”，联系第2自然段了解到当时母亲已身患重病，在这个基础上，再进一步理解“好好儿活”的含义，学生更容易理解到母亲是希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。让学生带着自己的感受再读这句话。
在品读过程中，如果学生体会不到位，我再进行范读。这里重在让学生找出让自己感动的句子，鼓励他们勇于提出自己的独特见解，比如我会说“你是一个很会读书的孩子”“你读懂了母亲”等评价来激励学生。
2、探讨第二次看花，感受母爱的无私。
（1）过渡：第一次看花被儿子断然拒绝后，为什么母亲还要执意带儿子去看花？（这个问题的设计意在让学生体会到母亲带带儿子去看花的真正用意。）
教师小结：是啊！母亲多么希望能改变儿子对生活的态度，重新鼓起生活的勇气，好好活下去，这才是母亲的良苦用心啊！
（2）第二次看花儿子答应没有？母亲是什么样的表现？ 请同学们有感情地齐读3自然段，边读边勾画出描写母亲动作、神态、语言的词句，交流反馈，你从哪些地方感受到母爱？这时学生可能会找到“挡、憔悴、央求、喜出望外、高兴、悄悄地”等词语来理解。这时我重点
抓住“挡”这个字，问学生：母亲要挡住的到底是什么？这时学生可能会说出“挡住的是儿子想死的心„„”，如果换成
“站”、“遮”这些词语行不行？为什么？体会母亲的一片苦心。（通过换词让学生体会到作者用词的深刻含义。）
（3）儿子好不容易答应了母亲，使母亲喜出望外，那这次他们去看成没有？为什么？
相机出示幻灯片：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿„„”。请同学们体会母亲的心情读读这句话，母亲没有说完的话是什么？我让学生联系上下文来理解这句话，学生可能会说出”你们俩要好好活”等,这时我再顺势引导这是一位什么样的母亲?进一步感受母爱的无私.过渡:母亲就这样带着无尽的牵挂走了, 留给史铁生的是什么？请同学们认真朗读4、5、6自然段，再说说自己的体会。（让学生在读中品，品中读，使学生在与文本的对话中一步步感受到史铁生深深的愧疚之情。）
3．探讨第三次看花。体会作者对母亲的怀念之情。
（1）最终作者和谁一起看成了花？从看花中他终于明白了什么？ 让学生读描写菊花的句子，结合这句话，通过自己思考、小组合作、讨论，理解他们究竟懂得了该怎样好好儿活？
（2）交流反馈。我引导学生进行发散性思维，通过表面看本质，深入体会菊花的颜色及象征意义。学生理解不到位时，我进行适当指导。学生可能会说菊花的品质就象征着母亲的品质，淡雅，高洁；或者我的生命应该像菊花一样，活出自己的精彩，或者看花是对母亲的怀念等。这时，只要学生能说出自己的理解都
是值得赞赏的。再让学生把体会送到文中去，再读“我俩在一块
儿，要好好活„„”意在形成学生与文本的对话,读出自己的思考。
（3）当他真正懂得了“好好儿活”，他多么希望是母亲推着他去看菊花呀，可是母亲却再也不能回来了，子欲养而亲不待，这是多么深的悲哀啊，让我们牢牢地记住这句话，不要像史铁生那样抱憾终生。（激发学生的感恩情怀。）
设计思路：通过自读，自悟，讨论，引导学生体会作者怎样通过细节描写来表现人物的真情实感，在自学实践中逐步提高理解感悟能力。
(四)回读：升华情感，荡涤心灵（8分钟）
1、出示史铁生简介，师：看，这就是史铁生，一位令人敬佩的伟大的作家。是母爱的光辉照亮了儿子的后半生,让他有缺陷的生命活得如此光亮。
2、如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：（拓展练习）
母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会---------，听着收音机里甜美的歌声，我会---------，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落，我会---------，母亲，我和妹妹一定会-------。
（创设情境，让学生把自己当作作者去感受，体验。）3.师: “好好儿活”这应该是伴随我们一生思考和体验的问题.作为健康的我们,又应该怎样好好儿活呢?生自由回答。这时我都会珍视学生个性的理解，给予恰当的评价。.回顾全文，讨论：这秋天的怀念到底是怀念什么呢？（相信在这时，学生们对题目的理解会有更深刻的认识。）
最后总结：世界上有看得见的残疾也有看不见的残疾，身体的局限这辈子我们改变不了，但我们可以改变的是我们的
心灵。为此，作为一个健康的人，作为站着的、活着的我们必须——好好活！
设计思路：学习全文后，再回到课题，使学生理解“秋天的怀念”的深刻含义。(五)、课后练习（2分钟）
1、表达练习：读读最感动你的句子。
2、写作练习：回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作，体裁不限但一定要表达出自己的真情实感。
3、阅读练习：在课余时间，阅读史铁生的其他作品。（作品名称）
力求让学生在说、读、写三方面能力得到发展。
设计思路：诉说心声，笔尖生情。使课文在课后得到延伸。
五、说板书
12.秋天的怀念
咱娘儿俩
你俩
好好活
我俩
设计思路：这则板书将本文学习的重点、难点清晰地展现在学生面前，使学生一目了然，明白易懂。
六、说教学反思
本课贯彻新课标的理念，引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。并珍视学生独特的感受、体验和理解。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量。
以上就是我对《秋天的怀念》这篇课文的一点浅显的认识，如有不当之处，还请各位领导老师批评指正。谢谢大家！
第二篇：尊敬的各位评委
尊敬的各位评委、老师们、同学们：
下午好！
今天，我演讲的题目是：《立足本职工作，在平凡中创造辉煌》。
淮安是个古老又年轻的城市，古老的文明和深厚的文化在这里积淀。梳理城市的发展脉络，往昔与今日，有着不可分割的历史渊源。
运河之都
大运河孕育了淮安灿烂的文化，明清时期由于漕运、盐运的勃兴，黄淮运河的交汇，淮安更成为名副其实的全国漕运指挥中心、漕船制造中心、漕粮转输中心、淮盐集散中心和河道治理中心。“五大中心”集于一身，也确立了淮安作为“运河之都”的历史地位。
周恩来家乡
人文荟萃，名家辈出，历史文明璀璨。千百年来，博大精深的运河文化哺育了一代代淮安儿女。淮安，这一块钟灵毓秀、美丽富饶的土地，也是新中国总理、一代伟人周恩来诞生的地方，是他胸怀大志走向社会的起点。淮安人民一直以拥有周恩来这位举世公认和景仰的伟人而感到无尚光荣和自豪。
苏北重要中心城市
文化历史，是凝聚力和创造力的重要源泉。建设苏北重要中心城市，将是淮安肩负着历史前行、传承文化、熔铸古今的“点睛之笔”，这也是再现“运河之都”昔日辉煌、将周恩来总理家乡建设得更加美好的现实途径。
涓涓细流虽小，却能汇成江河湖海；河畔小草虽矮，却能阻挡风沙；路边的石子虽然零碎不堪，却能铺成平坦大道。在淮安发展的道路上，只要我们每个人立足岗位，尽心尽力地做好本职工作，就能让无数个普通汇聚成就非凡，无数个平凡集聚成就伟大。
作为一名教师，我愿意努力把自己锻炼成为合格的中职教师；和大家一样，用真诚、热情、和努力为学生撑起一片挚爱的晴空。为淮安培养更多“留得住、用得上、用得好”的人才贡献自己的力量。
做一名合格的中职教师，我决心做到以下几点：
一、身正为范，德高为师。
老师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生。
二、爱心先行，左边是耐心，右边是宽容心
经过这几年的中职生活，我觉得现在的学生还是喜欢和老师交朋友，喜欢沟通的。但前提是，必须是老师主动去接近、了解他们，与他们平等对话，互相尊重，才能知道学生在想什么，做什么。教师惟有关心尊重学生，学生才能敞开自己的心扉，把自己的思想感情向老师倾诉。
三、学高为师。
做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能，俗语说“打铁还得自身硬”。
长久以来，我认为自己的“一桶水”足够拿出“一碗水”来给学生，便不思进取，学习处于停滞状态。这是我很惭愧的地方。教师不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。
城市如歌，奏响了新乡每一天变动的优美旋律。我们就是这个旋律的演奏者，我们以双手托起淮安，我们用汗水浇灌新家园。老师们，同学们，让我们携手同行、发愤图强，用激情燃烧的火红岁月，与淮安共同奋进，与淮安一起铸就辉煌的未来！谢谢大家！
第三篇：尊敬的各位评委
尊敬的各位评委，各位领导:
大家好！我叫刘靖，来自陕华中学，我的演讲的题目是学先进事迹，做优秀教师。作为教师队伍的一名新兵，今天能站到这里，向大家汇报参加教育工作的切身感受和体会和大家一起抒发教育情怀我感到十分的荣幸和骄傲。
春风拂暖意，细雨润物生。这春风撩起了校园文化建设的融融暖意，这细雨润泽了学校效能建设的徐徐提升。沐浴着春风细雨，围绕着提升效能这一共同话题，我想在座的各位同仁和我一样，脑子里所想的，行动上将要做的，一定很多，很多。。
记得著名作家陈学昭说过:工作者是美丽的，如何面对这个美丽，一是要学会感恩，二是要有激情，我觉得，加强效能建设，同样要学会感恩，同样要有激情。在社会转型，竞争日益激烈的社会里，我深深的感到作为一名教师的责任之重大，学校给我们创造了良好的工作和生活条件，我们需要感恩，需要用激情创造高效优质的工作回报学校。纵观当今英模人物，没有一个不是激情冲天。孔繁森“一腔热血洒高原”，牛玉儒“工作一分钟，创业六十秒”，方永刚“舍弃我的生命，但不能舍弃我的事业”，他们没有一个不是激情在燃烧。在完善的制度下，激情是我们创造工作卓越的动力所在，有了激情我们才会认认真真的对待自己的工作，有了激情我们才会把教学当事业，努力提高自身素质，教学效率，以“铁肩担道义，妙手著文章”的责任感和使命感去开创教学工作的新局面。
哈佛大学有句名言：学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。同理，我们教师的荣誉也在于出色的教学效能和高效优质的教学质量。在陕化中学这块热土上，涌现出我们时代的精英，我们的教职员工甘为人梯，呕心沥血，谱写出一曲曲动人的诗篇，张莉老师任劳任怨手术后仅一个月变带病上岗传播真情，李红星老师实验室管理的踏实有序，组内试验手抄报办的是有声有色，任娇娇老师课堂新颖亲和，深受学生的爱戴，本学期赛将活动中脱颖而出，荣获第一，赵冰心，党晓蕊，胡艳老师晚上9.00仍然冒雨在学生家进行家访，等等等等，这样的先进事迹在我校是层出不穷。这些年来，我们的足迹踏遍了华县的各个乡村，用我们的真诚和热情打动每一个学子，加之本学期深化教育改革，实施校本课程，让学生在学校能够尽其所能，让他们的兴趣和爱好有一个更广阔的发展的空间，放飞希望，放飞梦想，把一批又一批优秀人才输送到高等学府，我们的努力没有白费，教育教学硕果累累，成绩斐然。
本学期初三统考质量评比，我们取得了化学全县第一，物理第三，英语第四的好成绩。我们的王华蓉老师被评为了市级教学能手，席永涛，党晓蕊老师被评为了县级教学能手，赵翠萍老师的课件也获得了教育教学二等奖。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。有人说，教学中一个的想与做是一首歌，想是曲，做事词，好曲好词奏出优美的歌。也有人说，教学中一个的想与做事两条线，只有交叉垂直在一起，才能构成一个定位的坐标，愿这首歌和坐标属于你，属于他，也属于我。
第四篇：尊敬的各位评委
尊敬的各位评委、各位领导、同志们：
下午好！我是来自大沟乡的陈颖莉，是一名工作在教育第一线的人民教师，今天我演讲的题目是《践行群众路线，弘扬会师精神》。
还记得刚毕业时的我，对教师这个职业满怀憧憬，可是当我真正踏上三尺讲台的那一刻，我觉得理想与现实之间真的是差距甚远，曾几度迷茫，几度彷徨。而在系统学习了党的群众路线教育实践活动后，我深刻意识到：群众路线即为四句话：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。我反复琢磨，深刻领会，顿时豁然开朗，原来群众路线与我从事的教育工作在根本上是高度契合的，群众路线是党的生命线，而教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为国家、为党的事业培养建设者和接班人的重任，因此从事教育工作不仅是光荣的，而且是非常崇高的。
在我的身边，就有这样不断发光发热的党员教师们，他们忠于党的教育事业，时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，勤恳敬业，在平凡的教师岗位上践行着一名党员的承诺，深受学生、家长、同事的好评，是我们学习的好榜样好模范。我们学校的张翠英老师勤于学习，精于业务，乐于奉献，她的工作无论哪一项都脚踏实地、尽心尽责，都高标准严要求，她本着自己的良心，兢兢业业，不让一个孩子掉队，她大半生的时光都奉献在了教师岗位上，带出一批又一批的优秀学生。然而我们常常看到的是她的优秀业绩，却没有看到她被病痛折磨时的背影。就在去年，她一直觉得胃胀、背疼、肩疼，可是她却没有怎么重视，想着背疼、肩疼可能是职业病，胃胀仅仅是消化不良的原因，吃吃药就没事了。就这样她起早贪黑的忙碌着，沉浸在学生的健康成长的喜悦中，直到被病痛折磨的忍无可忍时，她才去了县医院检查，确诊为肝癌。我们全校老师听到这个消息后，都很遗憾，为什么她不早点检查呢？多好的一位老师为什么会得这种病呢？想着她去检查的前一天，还在自己的办公室里指导孩子们学习拼音，听着孩子们背诵课文。我们都很难过。
“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨”，这首诗不正是张老师的真实写照吗？朋友们，在我们的身边，还有许许多多这样的老师，他么在平凡的岗位上，从事着普普通通的工作，但他们身上所昭示出的不求回报、鞠躬尽瘁的奉献精神，全心育人，无私无畏的敬业精神，清正廉洁、一身正气的公仆精神是我们一笔宝贵的精神财富。
如今的会宁，与往昔相比，已脱胎换骨，社会和谐稳定，经济日益腾飞，人民生活质量有了很大的提高，会宁教育改革正在发生可喜的变化，“三苦两乐”精神是会宁教育的灵魂；是会宁教育的法宝和财富；是振兴会宁教育的基石；是推动会宁经济发展和社会进步的动力和源泉。我们要坚定不移地践行群众路线，把它落实到构建高效课堂的具体行动中，坚持走以质量求生存，以特色求发展的会宁教育品牌之路；我们要继续发扬“三苦两乐”的精神，为实现“学有所教、有教无类，学有所成、以人为本，学有所用、人人成才”的会宁教育梦而努力奋斗；我们要弘扬会师精神，为建设好美丽会宁、和谐家园而努力奋斗。
朋友们，让我们带着这份责任和执着，恪守本职，为实现我们共同的理想而努力吧！我的演讲完毕，谢谢大家。
第五篇：尊敬的各位评委
尊敬的各位评委，大家好，我是来自財联三班的崔彩青，今天我演讲的题目是“敬廉崇俭，反腐治奢”。在演讲的开始，我给大家讲个故事：明朝，周新担任按察使司后，一天有人给他送来一只烤鹅，他坚决不受，但送礼人已经抢先出门了，于是周新叫人把烤鹅挂在屋子后面，以后凡是送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干的鹅，从此再也没人自讨没趣了，尽管这是发生在几百年前的事，但它却像一面铜镜，折射出古人廉洁奉公的优秀品德。在这里，提到了廉洁，那么，什么是廉洁呢？廉洁在《现代汉语辞海》上的解释是：思想清正，自我检点，节俭，没有以权谋私，贪污受贿之事。几千年的文明传承，廉洁奉公已经成为一种民族精神，这种精神始终在不同的时代熠熠（yiyi）生辉，但是，即使在这种民族精神的支撑下，当今社会，贪污受贿，以权谋私比比皆是，党的十八大以来，因涉嫌违纪违法，副部级以上官员落马的多达43名，副部级以下官员各省数以千计，听到这里，我们会不禁惊叹，在党这支为人民服务的队伍当中，竟然存在如此多的“蛀虫”在侵蚀着我们伟大的社会主义事业，我们在惊叹的同时，不得不重新思考：我们的党风廉政建设到底存在着怎样的问题？我们该如何去完善？ 中共十八届四中全会于10月20日至23日在北京召开。全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全会也为党风廉政建设提出了警示：杜绝腐败，要制定健全的法律体系。目前，我国政府虽然出台了一系列的廉政制度，如：《中国共产党中央、国务院关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》、《关于加强党内监督约束实施细则》等。但这些制度在某些范围来讲，并不是很完善，这让有些人钻空子、千方百计的谋取个人利益，所以，反腐倡廉，要不断完善相关法律。
爱国主义是中华民族精神的核心，弘扬和培育爱国主义精神也是党风廉政建设的重要途径。相信只要你足够爱国，足够热爱我们伟大民族的人民，在腐败面前，你会有足够坚定的意志去战胜它。
社会主义核心价值观体反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。相信你只要做到了公民个人层面的价值准则，爱国·敬业·诚信·友善，你怎么可能抵御不了钱财名利的诱惑？
以“己”字为圆心，“贪”字为半径，画出的是结党营私。以“众”字为坐标，“廉”字为标尺，绘出的是廉洁奉公。即使我们是大学生，我们同样也有责任去支持党的廉政建设，让我们携手共同努力吧！
党的廉政建设，让我 们携手共同努力吧！
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