2007年洛阳市高一新教师培训会发言材料——[合集五篇]

第一篇：2007年洛阳市高一新教师培训会发言材料——

2007年洛阳市高一新教师培训会发言材料——

点点滴滴学语文

——新安二高高一、二语文备课组的几点做法

新安县第二高级中学

年年岁岁花相似，今年更比去年红。2007年高考和高一、二年级质检成绩相继揭晓不久，新安二高捷报频传：今年高考，我校一本上线89人，二本上线379人，三本上线660人；就语文学科而言，一本上线163人，位居全市第五；二本上线459人，位居全市第七；三本上线668人，位居全市第七。高一、二年级质检，成绩也非常喜人：拿去年高一质检来说，我校高一语文进入市1000名、4000名和6000名人数分别达到96 人、286人和364人，全市排名第三和第五；今年高二质检，文科总评，位居第一；理科总评，位居第七；全市文理总评，我校位居第七；其中语文学科，市文1000名、理3000名分别上线151人、170人，市文1250名、理3750名分别上线163人和209人，分别位居第一和第七。

一所规模不大、生源不好的市级示范性高中，县级二类学校，却能在全市强手如林、省级示范高中高高在上的情况下，异军突起，脱颖而出。难怪上级相关教育行政部门的领导先后致电我校，一方面表示祝贺，一方面下达任务，要求总结经验，全市推广。我市许多兄弟学校的同行同仁，也都曾先后莅临我校，将探寻的目光投向这里，希望能透过这些成绩看到我校语文教学出奇制胜的秘决。其实，我们哪有什么秘籍可言？

多年以来，我校的语文教学在艰苦的探索和总结中走出了一条属于自己的特色之路。无论是目标明确的早读辅导和阅读课堂，还是养之有素的课前演讲与课前背诵； 无论是多年一贯的钢笔字练习，还是全批全改的每周一文；无论是年年必印的年度中华人物、感动中国人物颁奖辞、高考优秀作文及学生精美习作，还是天天必读的时文美文、报刊杂志和板报墙报；无论是每年必搞的国庆书法比赛、五四演讲比赛、元旦特刊，还是学生必须天天面对的每日一诗、凌晨寄语、校园励志标语„„这一切，说穿了，无非都是为了调动一切积极因素，利用一切可乘之机，将读写听说的机会还给每一位学生，将语文学习的阵地回归生活，让学生的阅读、写作个性化，从而培养学生的读写听说能力，全面提升学生的语文素养。这完全符合《高中语文新课程标准》的精髓：生活化的语文学习，个性化的阅读写作。高一年级作为 1

高中阶段的起始年级，我们深知“三年统筹，高一抓起”的重要性，更知抓好高一学生良好的语文学习习惯的养成教育，对于振兴整个新安二高语文教学的重要性。因此，我们自始至终没有认为自己教的是高一高二，距离高三的高考还很遥远，而将自己游离于学校和教研组的要求之外；而是严格按照学校和语文教研组的整体要求，围绕高考这个总目标，做好自己所担负的高一、二级段的语文教学工作。世间自有公道，付出总有回报。我们赢得的回报是丰厚的，因为我们遵循了语文教育教学的规律，因为我们拥有良好的校园文化氛围。我校从每一位领导到每一个学生对语文学科地位的重要性都有一个清醒的认识，因而对语文学科的教与学都高度重视。作为新安二高的一名语文教师，我们首先深感自己是幸福的，至于我们所做的，只是顺应课程改革的发展趋势，遵循语文教育教学的规律，面向全体学生，着眼于学校、教师和学生的未来发展，着力提升师生的语文素养。具体做法有以下几点：

一、每周一文，全批全改重激励

作文教学是语文教学的有机组成部分，高考60分的赋分权重使每一位语文教师都不敢有丝毫懈怠。我校作文教学的特色是：每周写一篇作文，雷打不动，全收全改。每周一文，说起来轻松，可真要落实起来，并非易事。因为按照常理，只要是要求学生完成的作业，教师必须批改才有意义。正因如此，许多学校在作文教学中自我减压，打了折扣，每周一文变成了间周一文或三周一文，全收全改变成了部分批改、少数批改甚至只收不改。可我们学校非但不打折扣，而且严格要求：全收全改不能走过场，做表面文章，而要深入学生作文实际，从错字、病句、不规范标点到审题、立意、选材、谋篇布局，能改则改，不能改必批；批不仅要有文后总批，还要有文中分批、眉批，必要时还要有当面鼓对面锣的面批；批不仅仅是挑刺儿，指出缺点和不足，更重要的是发现优点和长处，彰显优势和潜力，最大限度的将对学生的激励发挥到极致。对于选出来的优秀作文，批改时毫不吝啬的予以赞美，大加褒扬，将嘉赞号尽情勾画；批改后将优秀作文集中装订，悬挂教室供学生阅读、借鉴；同时教师还将这些优秀习作输入电脑，推上博客；评讲课前每位教师还要特别选出一号佳作集中起来，以校办小报的形式印发全级段每一位学生，甚至推荐给报刊公开发表。这样一来，不仅位于班级前列的总成绩好的学生作文兴致高，作文质量好，写作尖子不断涌现；就连总成绩相对较差的学生，他们的语文成绩和作文水平也因语文老师的钟爱而突飞猛进，他们的学习生活因为有了作文这一道亮丽的风景而倍感充实，信心倍增，神采飞扬！

二、每节一讲，持之以恒重养成每日一讲，指的是每天语文课前的三分钟或五分钟即兴演讲，雷打不动。即兴演讲形式不拘，内容广泛。可以是针对国际国内时事发表的评论，也可以是针对日常学习生活发表的见闻感想；可以是一句名言引发的你对某个问题的认识思考，还可以是你读到的一篇美文的精彩朗诵或流利背诵„„总之，不管讲什么，怎么讲，必须做到天天讲，讲得好。也许有人会说，有这个必要吗？高考最终是要让学生答到卷面上的，讲得怎样，似乎不必苛求。我们却不这样认为。高中语文新课程标准将教学目标的必修课程划分成“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两大板块，语文教材早在新课程方案出台时就将“写作、口语交际”相提并论，2002年以来高考语文命题改革中不断翻新的口语交际的新题型，都使我们倍感口语交际的重要性，丝毫不亚于书面表达。当然，我们这样做，不仅仅是把目光盯住了学生的高考成绩，我们更把关注的眼光投向学生未来的发展：未来的工作、未来的事业、未来的学习和生活等等。同时，口语交际不仅仅锻炼了学生口才，还极大的促进了学生的思维品质和认识水平，有力的促进了学生写作水平的提高。听的多了，说的多了，不仅为阅读、写作打下了基础，为仿句、造句开拓了思路，增强了语感，提高了整个语言运用的素质，也让学生树立起了自信。很多学生在课堂答问和日常交际的许多场合，都能言语自然，出口成章，妙语连珠，滔滔不绝，从而觉得生活充满了阳光，笑脸也更加灿烂起来。

三、每篇必背，步步为营重落实

新课程标准特别重视学生对中华民族精神和中华传统文化的汲取和继承，高中语文教材（含读本）古诗文占的比重也很大，相应的高考命题中文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇的背默总分值也较高。为了切实提高学生的语文素养，真正落实古诗文教学这一块，我校规定：凡是选入教材的古诗文，无论长短，必须全部背诵。也许有同志会说，这是不是有点太残酷了？我们不知道；一个人的潜力究竟有多大？我们不知道；我们的要求和做法是否科学？我们不知道！——但是我们知道，巴金能背诵《古文观止》里的200余篇古文，茅盾能背诵《红楼梦》；我们知道，余秋雨先生在谈及他深厚的文学素养和文化底蕴的时候说过，得益于学生时代老师要求他背诵的50篇古文；我们知道，现在大红大紫的学术超女于丹，她父亲从小就对她严格要求，背诵很多经典古文，才使她今天能够在百家讲坛上气定神闲，侃侃而谈；我们还知道，这样要求之后，绝大多数同学都能够流利背诵学过的绝大多数古诗文！能够收到这样好的背诵效果，这是我们也始料不及的。为什么？我想应该是熔炉效应，大气候使然！想想看：当全班绝大多数同学都在为背诵某一篇古文而努力的时候，一少部分或极少数不想努力的同学也是极易被感染的。大面积的背诵怎样落实？一是早读及时检查，检查可采取抽血化验的方法，抽部分同学背部分章节；二是面向全体学生在早读结束前几分钟默写，然后自己先对照课本纠错，之后再请同桌或其他同学检查一遍，确信无误后再收交老师批改；三是在语文正课前用三至五分钟时间抽查；四是让学生利用饭前饭后的课余时间到办公室去背。

无论采用何种方式，目的只有一个：务求绝大多数同学在规定时间内完成背诵任务！另外，我们还将古诗文的背诵渗透到语文教学的其他环节中去，要求学生练字时必须选用《高中生古诗文必背篇目》和《唐诗宋词三百首》这一类正楷字帖，一箭多雕，一举多得，事半功倍，效果极佳！

四、每年必印，源头活水重搞活

进入新世纪以来，随着新课程改革的逐步深入，我校语文教学工作出现了许多新气象。其中一个很有特色的内容，就是开发语文校本课程。先是在每年的高考满分作文出笼之后编印成册，一年一本；然后是随着“年度经济人物”、“十大感动中国人物”、“中国骄傲人物”“春节联欢晚会春联”的相继产生，编印《年度中华人物》《感动中国人物颁奖辞集锦》《春节联欢晚会春联荟萃》等小册子；继而又进一步扩大范围，编印了《学生优秀习作选》《美文赏析》等；与此同时，各级段还编印了以及时刊登学生优秀习作为主的周报《二高英才苑》《圣地文苑》《芝泉》等。近几年来，随着学校德育工作的逐步深入和持久发展，语文组充分发挥“文以载道”的学科优势，密切配合学校党支部、团委，广泛开展了诸如“感恩教育”“责任教育”“理想教育”“十八岁的拼搏与四十岁的辉煌”“争创文明班级，争做合格学生” “建设寝室文化，营造成才氛围”“让十八岁的青春无悔恨”等大型德育教育活动。每次活动，语文组都甘当主角，乐当主角。先是协助班主任开好主题班会，接着上好作文课写好征文，然后指导好学生参加演讲，最后以活动主题为题编印好演讲稿和征文集。

此外，我校语文组每年还利用一些富有教育意义的节日开展丰富多彩的语文课外活动，如五四演讲比赛、国庆节硬笔书法比赛、元旦特刊、庆元旦古诗文背诵比赛、征联活动、寒假给父母写感谢信、重大纪念日演讲比赛或书法比赛、各类征文活动、举行远足运动会，参加研究性学习等。激励学生斗志，开阔学生视野，丰富学习生活，力争让每一个节日都成为灼热的火种，让每一次活动都成为精神的盛宴，让学生的爱心感动，让学生的热血沸腾。新课程标准指出：能在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用语文；在语文应用中开阔视野，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来” 有人说，语文即生活，语文课和生活的外延相等。随着大语文教育理念的不断深入人心，我们相信，语文学习生活化，必将成为一个大趋势。这样，我们的语文教学之路会越走越宽，教学成绩会越来越好。

五、每日必修，细水长流重渗透

新安二高的语文必修指的是每一位二高学生每天必须做的几件事，也可称之为“语文必修课”，具体内容包括：每个早读课前必背一首古诗词，形式不拘；早读课上必读一篇精美时

文，内容自选；正课之前必先演讲，限时进行；之后必背一段精美时文，可长可短，务求精美；每节课必做一份书面作业，限定题量；每天必练几行正楷书法，务求认真。乍一听，名目繁多，时间何来？其实，我校用在语文学习上的时间并不多：早读两天一次，正课一周三节，作文一次两节，仅此而已。但由于我们周密计划，科学安排，好钢用在刀刃上，所以取得了以少少许胜多多许的最佳效果。比如早读，我们实行“计划经济”（老师布置必读必背的任务）和“市场经济”（学生自选自读精美时文）相结合的早读辅导模式，自选内容不要求整齐划一，以免考场作文千人一面；但要加以引导，避免学生吸收的知识营养失衡。我们坚信，语文学习重在提高素养，而提高素养重在积累，重在潜移默化，重在点滴渗透。冰冻三尺非一日之寒，它需要的是文火慢熬，循序渐进，一暴十寒的急火猛攻是万万不能凑效的。

六、每周一练，重知识更重能力

语文教学效果好坏，质量高低，最终是要通过学生的考试成绩来显示的。如果说我们以上采取的诸多措施是为了夯实学生的语文功底，提高学生的语文素养，那么，较高的语文素养怎样转化为较强的应试能力，我们采取的措施是每周一练：高一以课本知识、单元过关测试为主，适当向课外拓展，同时穿插一些基础知识和语言表达的高考单项练习，如选词填空、成语运用、病句辨析、修辞仿句等；高二则要在重视课本、兼顾读本的同时，面向高考，在搞好单元过关测试的同时，适当作一些整套的高考题，并严格按照教研组的要求，做到全收全改全统计。这样一年下来，上一年度的高考题大部分都做过了。练得多了，学生的知识运用能力和应试能力自然提高了。

七、每周一评，不搞形式重提高

听了我校以上这些做法的介绍，有些同志也许会不以为然，也许会产生这样的疑问：这么多的措施和条条框框，怎么能保证教研组的每一位同志都能够不打折扣、认认真真地落实呢？吹的吧？其实，我们做的，还远远不止这些。这得益于我们的语文教研活动。我校的语文教研活动时间在周五下午，雷打不动。学校规定是两节课，可我们一开就是两三个小时。1989年分校以来，我校的语文教学成绩在我县乃至全市是有目共睹的。这一事实让所有语文教师达成了这样一个共识：凡是教研组拍板决定了的任何一项制度、措施或者做法，无需怀疑，只管照章操作就是。听课评课是每周教研活动的主打内容，每周三节，每人必听，听了必评。并且规定，多说需要改进的地方，少说或不说优点或长处；别人说过的不许重复等等。说实在的，别说初出茅庐的新手，就是久经沙场的老将，每周到了这时候，同志们对自己的课评头论足，自己置身其中，往往也会面红耳赤，如坐针毡。但评过、说过之后，同志们的心却贴得更近了、更紧了。分校近十年来，别的教研组经历了几次大换血，给学校工作造成了严重的不良影响，可我们语文组只有一位同志因住房关系调出，其他成员我自岿然不动，没有人改行，没有人跳槽，没有人调离，没有人下岗，没有人论功劳，没有人争荣誉，有的只是踏踏实实干工作，兢兢业业搞教学。这在新安二高成了一面旗帜，让学校领导深感欣慰和自豪。

走进新安二高校园，科技楼前墙壁上一副对联赫然在目：志存高远自画蛋始在字字句句上打基础，行效众贤从扫屋起于点点滴滴中铸灵魂。这副对联准确体现了我校的教育教学思想，更是我校语文教学特色的精辟概括、形象诠释和真实写照。教书育人，进德修业，让每一位走进这块“育人圣地”的学子成为真正的人、大写的人，是新安二高每一位语文教师的共同心愿！“奋斗正未有穷期，努力请从今日始。”我们脚下的路还很长，愿我们共同努力！

新安二高语文教研组

2007年8月28日

第二篇：新教师培训会发言

走下去，走出来

——新教师交流会发言稿

（2012年“双特计划”教师程建林）

尊敬的各位领导，老师们、朋友们：

大家好！

很高兴今天能够代表2012年“双特计划”的八位新教师，向大家汇报我们的现况，首先感谢领导们、朋友们对我的信任。多有说的不妥当的地方，敬请批评指正。

反观三个月以来的工作与生活，对学校环境、教学程序及教育事业都有了一个较为深入的了解，对工作方法、生活态度、价值建构都有了一定程度的提升，我想我们最大的优点就是态度端正。初入职场，尽管现在的硬软环境跟我们的期盼存有差距，但我们忠于自己所在的岗位，顶着跨专业、跨学科、跨年级的压力在常规工作上毫不放松，努力做到了教好一门课、带好一个班、树好一面旗。

然而，最大的缺点也仍在“态度”二字上。一是状态不够佳。年轻气盛，有时难以抑制自己的激动甚至是愤慨，平日里也比较情绪化，而且当自己心情不佳的时候也不愿意跟人沟通，甚至懒得做事，把自己的情绪也带给了学生。二是用心不够足。教学仅仅停留在了课堂，疏于在课余的生活中了解学生的个性、家庭情况以及学习综合情况，所以有时难免做事说话有失偏颇。三是角

色不够专。教师应该是学生健康成长的引路人。但刚刚走出校园的我们，稍显稚嫩，在引导的路上更多的直接给予了肯定或否定，没能留给孩子们思考和选择的余地。

综上所述，我建议大家践行“三要”，早日在岁月的年轮里成长为一名合格的教育工作者。一要静心学习。跟好书学，理论升上去。跟前辈学，教学跟上去。跟同伴学，愁绪消散去。跟学生学，成绩提上去。二要安心工作。既来之，则安之。修身的基础上，思教学、思教改、勤教研，扎实推进手头各项工作，力争早出成效。三要精心规划。无论是工作还是生活，大都越忙越乱，越乱越忙。所以我们要有条不紊地前行，小至学科规划、学期规划，大至学生的成长计划及自己的个人成长计划。

最后，感谢各位领导和同事对我们的关爱、帮助和担待。在今后的教学实践中，我们定将倍加努力，早日融入这个其乐融融的集体，并为笃中建设贡献我们的一己之力。

第三篇：新教师培训会发言稿

新教师培训会发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

在这瓜果飘香的季节，我们带着期盼和激动的心情相聚在这里，参加商南县2016年新任教师岗前培训。此刻，能站在这里，代表新教师发言，我感到十分的荣幸。首先，请允许我代表全体新教师向关心爱护我们，为我们提供学习机会的领导和培训学校的老师们表示衷心的感谢！

走上工作岗位已近两月，在领导和同事的指导下，我们不断成长，掌握了基本教育教学方法，完成了教学工作。但这短短的两个月里，我们的体验可谓五味陈杂。当看到学生眼中强大的求知欲时，我们深深感受到自己肩负的责任；当看到学生一点点进步时，我们深深感受到收获与喜悦。但同时，我们也因对教材不够熟悉、课堂掌控力不足、教学技巧欠缺等问题而抓耳挠腮，辗转反侧。而县局组织的“新教师岗前培训”为我们创造了一个学习提高的机会，一个理论与实践紧密结合的平台。在此，请允许我代表参加培训的新教师郑重承诺：在接下来的培训学习以及今后的教育教学工作中，我们会努力做到以下三点：

一、思想重视、转变角色。作为教师行业的“新人”，我们是商南教育流动不息的血液中的新鲜成分。从我们踏上三尺讲台的那一刻起，我们必须认识到自己肩负的责任，必须努力前行，认真规划自己的职业生涯，做到边学习边实践，尽快完成由学生到教师的转变，争取早日胜任本职工作，将自己打造成一名合格教师。

二、珍惜机会，刻苦学习。我们将珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律；积极向授课教师学习，认真听讲，多多交流，认真完成各项学习任务。在学习过程中及时地将自己的点滴感悟与收获记录下来，汇集成自己的心得体会，为更好地服务于日后的教学工作做准备。

三、牢记使命，争做优秀教师。

在今后的工作中，我们将始终保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去觉醒学生的道德意识，以自己的道德情感去感染学生，以自己的道德行为去引导学生；做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分；做一名关心学生的教师，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用仁爱之心碰撞出学生的心灵之火，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

培训时间虽然短暂，但对我们的影响却是长远的，我相信，我们都会因为这次培训而改变而进步而提高。各位领导，请相信我们！我们会满怀珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，努力为商南教育事业的发展贡献我们的力量！

谢谢大家！

新教师代表： 年 月 日

第四篇：新教师培训发言材料

新教师培训发言材料

引言：新教师是幸运的，从众多毕业生中脱颖而出，我们大家都是幸运的，一起在北辰教育良好的文化氛围中成长。

一、个人情况简介

1999年毕业于xx师范大学化学系本科，XX年毕业于xx师范大学教育硕士，曾先后被评为xx市优秀教师、“十五”立功先进个人、师德先进个人、优秀党员等荣誉称号。

二、成长中的点滴感悟

回顾自己的成长，我不能说是很成功但我是很幸运的，一路走来得到了各级领导及同事们的支持和帮助，使自己在各个成长阶段都有明确的奋斗目标。

1、干一行爱一行

把工作看成是一项事业，而不是单纯的职业。只有发自内心的热爱，才会在自己的岗位上不断钻研、不断进步。

2、打铁先要自身硬

树立观点：教育是天大的事，教师要站好讲台，不能愧对学生。充分备课、研究教材、研究学生是新教师首要的任务，也是所有教师终身的任务。要把每一堂课都看成是师生生命中不可复制的一段历程，把站好课堂、使学生信服当成自己的第一要务。

3、多干活是占便宜

自参加工作以来，一直勇挑重任，工作XX年，其中担任班主任工作7年，年级组长工作5年，在繁忙的工作中锻炼了自己的能力，所带的历届高三毕业班成绩突出，没有辜负全社会及北辰父老的期望。工作中，我懂得识大体、顾大局，处处以身作则，做到踏踏实实工作，实实在在为人，深得学生、家长、同事及领导的信任。

4、多学习多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤钻研细琢磨多动脑促教学；相信舞台无四季，讲台无个人，所以与同事间讲团结比奉献多学习促成长。工作中我要求自己做一个勤奋的实践者和勤奋的思考者，在教育教学过程中认真分析自己的优势和面临的问题，制定研修计划，明确专业发展方向。我在平时注重学习，读书成了一种习惯，积极参加多种形式的学习，不断通过交流与合作获取外界新的信息，博取众人之长，提升和发展自我。善于对课堂教学进行有意义的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路，撰写成研究论文和教学反思。勇于展示自己，多参加各种竞赛评比。

5、做幸福教师

我的教育理想就是把教师做成一种播种幸福的职业，真正成为一名快乐的教师，和学生一起成长。中学教师的工作虽然忙碌，但我们的快乐却能随处可见，研究自己的学科，使自己的课堂

教学、学科成绩在把握之中，这种滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教学，可做的微观研究俯拾皆是，不胜枚举；作为教师在学生人生关键的时候帮学生把握好方向，给学生以力量，教师就会赢得学生的感情，享受着师生情感交融的愉悦。坚信只要教师改变一种观念，改变一种心态，改变一种方法，就有可能改变学生的一生。

第五篇：新教师培训结业典礼发言

尊敬的领导、老师：

大家上午好！

我叫张巍，毕业于河北师范大学地理科学专业，现受聘于天津市九十二中学，执教七年级1—5班地理课程。很荣幸，我能有这样一个机会，代表2010届全体新教师站在这里畅谈岗前培训的体会与心得。

本次新教师岗前培训可谓形式多样内容丰富。七天的培训里，我们学习的内容包括师德师风教育，教育政策法规，教育教学新理论，以及班主任工作方法与艺术等诸多方面。此外，我们还参加了维系一天的素质拓展活动，并且我们每天都进行学习总结与心得交流活动。虽然培训只有短短的七天，但内容却十分充实，对我们新教师老说更是终身受益。本次我得到很大很多收获，具体来说有以下三点：

一、培训使我对教师这一事业有了更加深刻的认识。

相信参加本次岗前培训的新教师都会对“教师”与“事业”的关系有了比较深刻的了解。七天里，培训我们的十几位前辈老师几乎都曾这样告诫我们：“不要把教师这一神圣的工作简单的理解为你的职业，你应把它当成你的事业来做，只有你为这一事业去拼搏去奋斗，你才能成为一名合格的教师，你也才能从优秀迈向卓越！”十几位前辈同仁不谋而合，他们在教育事业上的优异成绩也恰恰印证了他们多我们的真诚教诲。我们新教师愿以老前辈为榜样，愿把教师当做自己的事业来做，并以此为指向，做好工作，成就事业。

二、培训使我对做好教师工作有了充分准备。

七天的全方位立体式培训受教育，使我对教师工作有了更为全面的了解。要做一名受人尊敬的好老师，首先自己就要不断地学习与进步。“师者，传道，授业，解惑也”，我们传递的是文化与知识，我要给学生一杯，首先我必须要有一盆。专攻的术业比不过学生，做人的道理讲不过弟子，又怎能说我们做到了好老师好师傅？其次，做一名好老师就要讲究授课的方式与方法。授课方法可谓百种千样，或者向季树涛老师那样把复杂的教育理论寓于一个个简单有趣的小故事里，或者向谢瑞校长做德育工作那样举重若轻，把艰难的问题变为一个个小笑话，或者我们还可以像电影里克拉克老师那样，把枯燥的知识编成大家耳熟能详的歌曲。总之，我们要有自己的一套东西，不仅要做会教的老师，而且要做能把学生教的会的好老师。第三，要做一名好老师就要不断提升自己的人格魅力。教师的人格魅力是无形的，不可估量的。教师要真正的成为学生的引路人就必须使自己的人格魅力对学生产生足够的吸引力。而我们的十几培训老师正是这方面的很好例子。他们教学内容不同，授课方式迥异，但他们有一个共同的特点，就是超凡的人格魅力。挥洒自如，能放能收。幽默风趣而不失威严形象，才华横溢而不盛气凌人。此正所谓我们新老师要培养与提升的人格魅力之所在。

三、培训使我的人生获得新收获。

参加本次岗前培训的新老师来自不同的学校与地区，我们之前大都互不相识，可是我们刚刚组成新集体彼此就亲如兄弟姐妹，相互照顾体贴入微。尤其是在素质拓展活动当中，我们更是亲身体验到了团

结的力量，协作的高效与分享的快乐。这样的人生经历是一笔财富，它交给我与人相处的“真”与“诚”，也使我深刻认识到在遇到困难时“合作精神”的重要性。

最后，感谢北辰区教育局，为我们精心安排了本次意义深远作用重大的培训活动；感谢这些天理陪我们一起走过的付校长、周主任与王科长，为我们提供了这样好的学习环境与秩序；感谢给予我们经验指导的各位前辈老师，为我们指明了工作和人生的道路与方向。

谢谢！

九十二中学张巍

2010-8-26