语协学期计划

第一篇：语协学期计划

重庆三峡学院大学生语言艺术爱好

者协会

2013

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2014

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学

期

学

期

计

划

大学生语言艺术爱好者协会

重庆三峡学院学生团体联合会

重庆三峡学院大学生语言艺术爱好者协会

2013-2014年上学期计划

明媚的天气正如我的心情一般，我们很荣幸的成为大学生语言爱

好者协会的会长。对此我将郑重承诺：我将尽全力完成学校领导和同

学们交给我的任务，使大学生语言艺术爱好者协会成为一个现代化的积极组织，并成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

现在，我们将进一步完善自己，提高自己各方面的素质，进一步的提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极向上的心态去对待每一

件事。要进一步的提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心

向别人学习。进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

在平时工作中，应该让部门负责人进行考核，通过其部门的反映

情况，提出各自在工作中的优缺点，并互相之间以朋友的身份与他人

商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常性彼此交流对生活，工作的看法。开展成员之间作自我批评活动，自我检讨，为把大学生语言

艺术爱好者协会工作做好而为之努力。常常联系好各部门之间的联

系，团结一切可以团结的力量，扩大大学生语言艺术爱好者协会的权

威。

作为语协成员，应该以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真心做

到为同学们服务，代表同学们行使合法权利，为把校园建设尽心尽力。

同时，因以学校，大多数同学的利益为重，绝不以工谋私。努力把大

学生语言艺术爱好者协会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁的精神团体。

活动计划；

九月；炎热酷暑，烈日骄阳，百炼成钢，为我最强。

{一}九月初：大一新生来临之际，可尽量帮助他们熟悉校园；在军训时，可酷暑难当，我们应在抽空为新生准备一些水，葡萄糖，十滴水，多抽空关心他们。

{二}九月中下旬：准备迎国庆大型活动，各部门积极配合，使国庆节变得庄重隆重又不失愉悦之感。多组织歌曲{唱红歌}，舞蹈，引人入胜。

十月：金秋时节，丰收时节，丰硕喜悦之感迎头赶上。

{三}开展应新生晚会，多调动大一新生的热情和激情，使他们在活动中更快的融入这个集体。

{四}此季节可多举办一些体育竞技赛，以达到像学生们表达出锻炼身体的重要性，团结一切力量。

十一月：激扬风采，感人肺腑。

{五}十一月举办诗歌朗诵比赛，征文大赛，组织全校踊跃参加。十二月：寒风虽冷，但温情却能温暖人心，全校其乐融融。

{六}十二月准备喜迎新年晚会，每年这时，学校都会组织晚会，多是舞蹈，唱歌，小品等，未能真正调动全校同学的积极性，但是，我们可以别出心裁，举办如：猜灯谜，写春联等活动，并内涵小奖品，一方面让我们联合其他部门共同书写传统，然新一代的90后体会中国传统，重新认识文化魅力，展现三峡学院文新院风采。

尽其所能，共同展现三峡学院大学生语言艺术爱好者协会美好明天！

大学生语言艺术爱好者协会

2013年8月31日

第二篇：语协学期计划

重庆三峡学院大学生语言艺术爱好

者协会

2013 ︱ 2014 年 度 上 学 期 学 期 计 划

大学生语言艺术爱好者协会 重庆三峡学院学生团体联合会

重庆三峡学院大学生语言艺术爱好者协会

2013-2014年上学期计划

明媚的天气正如我的心情一般，我们很荣幸的成为大学生语言爱好者协会的会长。对此我将郑重承诺：我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使大学生语言艺术爱好者协会成为一个现代化的积极组织，并成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

现在，我们将进一步完善自己，提高自己各方面的素质，进一步的提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极向上的心态去对待每一件事。要进一步的提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习。进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

在平时工作中，应该让部门负责人进行考核，通过其部门的反映情况，提出各自在工作中的优缺点，并互相之间以朋友的身份与他人商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常性彼此交流对生活，工作的看法。开展成员之间作自我批评活动，自我检讨，为把大学生语言艺术爱好者协会工作做好而为之努力。常常联系好各部门之间的联系，团结一切可以团结的力量，扩大大学生语言艺术爱好者协会的权威。

作为语协成员，应该以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真心做到为同学们服务，代表同学们行使合法权利，为把校园建设尽心尽力。同时，因以学校，大多数同学的利益为重，绝不以工谋私。努力把大学生语言艺术爱好者协会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁的精神团体。

活动计划；

九月；炎热酷暑，烈日骄阳，百炼成钢，为我最强。

{一}九月初：大一新生来临之际，可尽量帮助他们熟悉校园；在军训时，可酷暑难当，我们应在抽空为新生准备一些水，葡萄糖，十滴水，多抽空关心他们。

{二}九月中下旬：准备迎国庆大型活动，各部门积极配合，使国庆节变得庄重隆重又不失愉悦之感。多组织歌曲{唱红歌}，舞蹈，引人入胜。

十月：金秋时节，丰收时节，丰硕喜悦之感迎头赶上。{三}开展应新生晚会，多调动大一新生的热情和激情，使他们在活动中更快的融入这个集体。

{四}此季节可多举办一些体育竞技赛，以达到像学生们表达出锻炼身体的重要性，团结一切力量。

十一月：激扬风采，感人肺腑。

{五}十一月举办诗歌朗诵比赛，征文大赛，组织全校踊跃参加。十二月：寒风虽冷，但温情却能温暖人心，全校其乐融融。{六}十二月准备喜迎新年晚会，每年这时，学校都会组织晚会，多是舞蹈，唱歌，小品等，未能真正调动全校同学的积极性，但是，我们可以别出心裁，举办如：猜灯谜，写春联等活动，并内涵小奖品，一方面让我们联合其他部门共同书写传统，然新一代的90后体会中国传统，重新认识文化魅力，展现三峡学院文新院风采。

尽其所能，共同展现三峡学院大学生语言艺术爱好者协会美好明天！

大学生语言艺术爱好者协会

2013年8月31日

第三篇：心协学期活动计划

学期活动计划

一：协会纳新

1、纳新宣传：（1）内容:介绍协会基本情况，如何入会，协会宗旨、口号，咨询地址和学期活动等。（2）途径：我们通过QQ群、摆摊、宿舍发放宣传单、广播、卡片、军训活动等途径宣传心理协会。

2、招纳成员：配合社联进行纳新活动，利用宣传海报，摆摊设桌招纳新成员。二：新成员第一次见面

1、新生第次见面召开会议。内容：（1）协会各干部自我介绍及各部长介绍协会部门情况、指导老师发表讲话。（2）新成员自我介绍及选择进入哪个部门。（3）新成员竞选组织部、咨询部、信息部的副部长。

2、进行第一次聚餐与交流，并开展爬山、游戏等户外活动。

三：心理讲座

心协会针对不同的时期，不同的群体遇到的心理方面的问题，邀请心理学专业和有着丰富的心理健康知识的老师给同学们做内容纷呈的讲座。引导大家在遇到不同问题时怎样最有效的解决大家所面临的难题，努力为同学们营造良好健康的心理环境。

四：心理团体辅导

大一新生在刚进入大学时，会在生活上、交际上遇到各种各样的难题，而团体辅导主要就是以游戏的方式扩大新生的交友范围，促使同学们更快的相识，同时增进友谊。以求同学们更快更好的适应大学的生活。

五：心理电影展播

在一定时候放映一些同学们喜爱的，有一定心理启发和教育意义的电影，启发同学们心灵，引导同学们树立正确的人生观和世界观。

六：开放心理咨询室与培训

为解决同学们心里的烦恼或心理疾病等，我们开放心理咨询室，有专业的心理老师为同学们开解烦恼。并在一定时期对心协成员进行一些基本的心理知识的培训。七：心理素质拓展训练

对同学们进行拓展训练，使同学们认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然等。

八：举办“10·10”世界精神卫生日宣传活动（一年一次）九：举办“5·25”心理健康周活动（一年一次）

心理健康协会2011-09-24

第四篇：第一学期小语教研计划

一、指导思想

学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观，深入实施语文课程标准，以减轻学生课业负担、提高素质教育质量为要务，以“有效课堂”打造为抓手，以切实有效地开展读书活动为重点，通过小学语文优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛，进一步推动并活跃小语课堂教学改革，提升小语教师教学素养，大幅度提高小语课堂教学质量与效益。

二、主要工作与要求

（一）全力推进“有效教学”。

关于“有效教学”，仁智互见。整合之，我么认为，让学生学的轻松愉快、发展良好的教学是有效教学。这就要求我们的教学不仅要关注发展，还要关注发展过程中的正当性、合理性。即最能体现新课程的理念、最能有利于学生的发展同时有利于被学生认同和喜欢、最能有利于教师获得成功体验并逐步成长的教学就是有效教学。

各乡（校）要在新理念的指导下，切实加强教学常规管理，一如既往地抓好备课、上课、作业布批、辅导、评价等工作。要严把四个关口，一是严把集体备课关，提倡到网络上收集备课信息，博采众长，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，以及以语言为本体的本真语文学习，并通过“本真语文”优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛促进落实。三是严把作业批改关，作业批改要细致认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。强调语文老师一定要用普通话实施教学，无论在校内还是在校外，只要和学生接触，都要关注学生的说话与写字，及时纠正学生错误发音（非普通话与地方音等）以及错误用字（错别字），从眼前从身边从点滴抓好字音、字形教学。

（1）备课。在备课上，教师应将工作的重点和主要精力放在对教材的深入钻研以及教学过程的设计上，放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。要扩大备课的阅读量，除了要钻研课本、教参外，还应尽量多的阅览其他有关的参考资料；确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。鼓励教师进行教学创新，勇于对教材进行改革，使知识更贴近学生的生活实际。——超越教材绝不等同于不要教材，教材不仅不能丢，反而更要深钻深爱，深钻教材不是为教教材，而是为更好地用教材去教，做到先入后出，先固本后生发。在新的课程理念指导下，备课要关注学生的知识基础，关注课堂教学动态的资源生成，关注学生怎样学；要备内容，更要备学生的语文实践活动：或

自学、或合作、或讨论、或交流、或调查、或汇报，努力将学生语文实践活动具体化、多样化、经常化，让学生在语文实践中积累感悟。教案不是现成剧本，而是动态的可变的教学预案。教案一定要有机动的余地，在课堂教学中可应学生而动，应情境而变，努力捕捉和开拓新的教学资源，增强教案的实效性。

（2）上课。语文课堂教学应体现以人为本，正确定位教师在课堂教学中角色，以合作者、引导者、组织者的身份与学生共同解读文本，让学生真正成为课堂学习的主人，让他们合作、讨论、探索，让他们阅读、发现、感悟、发表、创新，努力使语文课堂教学达到灵活开放与生成发展的境界。教学方式方法选择要贴切。在选择方式方法的标准上，一般要符合以下几点要求：一是要以“自主、合作、探究”作为方式方法选择的基本参照；二是大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合；三是要符合学生实际，如学生年龄、能力、心理发展水平；四是要符合教师个性，力戒千篇一律。

新学期将继续着力打造“真自主、语味浓、情趣足、效度高”语文课堂，引导和促进教师积极主动地投身到新课改中来。真自主，就是追求真正意义上的自主学习。把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。语味浓，就是要有浓重的语文味。语文课切忌浮躁，华而不实。课堂教学要抓实语言文字训练，语文教师要有很强的文本回归意识。语文教师要尽可能正确、到位地理解和把握文本，成为文本作者的知音，引领学生走进文本，走进文本的细节，走进文本的血脉，走进文本的语义场，把语文真正上成语文课。情趣足，即在一堂课内，学生能始终保持积极、旺盛的学习态势，始终积极、主动地参与课堂学习，做到老师“教”得有情，学生学得有趣。效度高，就是课堂教学目标的达成度要高。课堂教学目标达程度不得低于百分之九十，即百分之九十的学生能够达成百分之九十的预设目标，努力实现课堂教学效益的最大化。

（3）作业布置与批改。作业是学生掌握知识并建构自己知识结构的重要法宝之一。作业要精心设计，精心选择。只有教师深入题海，学生才能跳出题海，学生的作业质量高，训练的效果才好。死的知识少做，主观开放的题多做。作业形式要多样，课内课外相结合，长期与短期相结合，口头与笔头相结合。作业批改要及时。作文要认认真真批改，注重实效。

（4）辅导。辅导应体现层次性与针对性。提优补差是提高学生成绩的补救性措施。教师发现学生在水平性测试中存在某种缺陷时，应立即进行有针对性地补救。每一次辅导都要写清辅导的缘由、目标、过程，力求科学有效。如学生水平性测试后，语文教师应及时对试卷进行科学地分析，找出、找准共性与个性问题，进行变式训练，及时弥补缺陷。通过辅导，要让学生知道试卷的结构，包含的知识点与能级，阅读题命题角度，解题思路，答题技巧，怎样答能得高分等。

（5）评价。评价是促进学生发展，促进教师提高和改进教学实践，提高教育教学质量的重要手段之一。在教学评价上应体现发展性、过程性、多元性、主体性的统一。发展性是指在评价观念上，确立“为促进学生全面发展而评价”的基本观念，即让一切评价围绕“促进学生发展”这一宗旨。过程性是指，改变过去过于注重“结果性评价”的做法，在评价对象上，既要评学生的学业成绩，同时，对学生在学习过程中表现出的情感、意志、人格等方面的发展，以及学生的需求、潜能等也要给予适度评价，从而促进其全面发展；从评价方法上讲，“档案袋评价法”是过程性评价的一种有效形式。多元性主要是指评价方法和手段多元化，即改变单一化倾向，除了考试、测验及作业以外，还应设计多种方法，如“档案袋评价法”、研讨法、游戏化的竞赛、自由创作、答辩等，这些都是有效的评价手段。主体性是指在评价主体上，应确立学生应有的主体地位，特别是在面广量大的过程性评价中，充分让学生以主体身份参与教育教学的评价。

（二）改进和加强习作教学。

写作教学如何切合“课标”要求，“让学生易于动笔，乐于表达”？关注积累，“活”化策略，尤为重要。积累做的是“蓄水”工程，“不积小流，无以成江河。”；“活”化习作教学的策略，解决的是疏浚“河道”的问题，因为只有“活”化学生习作思维轨迹，学生才更易于动笔，更乐于表达，进而实现快乐作文。

一要重视积累，广汲“活水”。语言材料和生活感悟的积累是写作的基础。只有厚积，才能薄发。习作素材的积累第一途径是阅读。我们的教材中有许多扣人心弦、美伦美奂的篇章，更不乏精妙隽咏、寓意深刻的字、词、句、段，还有那更为浩淼无垠、深邃悠远的课外书籍。教学中，我们应开展好课内外的阅读活动。课内让学生多读、多背、多感悟；课外充分利用学校藏书，鼓励学生摘抄名言佳句，做好读书笔记，建议学生用好《采蜜集》（使用方便老师检查的美文佳句摘录专用本），定期检查，为学生写作活动建构一座数据库。久而久之，积累多了，学生的语言沈淀、“生活”积淀自然就厚实了，学生的习作语言及“习作生活”自然也就丰富了，学生作起文来也就不那么吃力费劲了。在教学中我们应该尽可能地、有目的地引导学生走出教室、走进生活，走出校门、走进社会，在生活中为习作表达储足“活水”。

二要“活”化作文教学策略，让学生快乐作文。兴趣是影响学生作文质量的关键因素。学生在兴趣低迷的情况下，是无法习作的，学生在情感缺失的情况下，是无力习作的。

（1）随机生成情境，适时拓展。

教师必须善于把握随机生成的习作契机。这样的习作契机是动态的，是师生之间无意发现，没有经过前期预测的信息。这样的机会有的来自于课堂的师生思维碰撞，有的来自于校园生活的某个瞬间，有的来自于社会的偶发事件。这些往往都是学生热衷思考、争论的现象或问题。教师发现了这些随机生成的信息后，适时引导学生展开分析、讨论，然后诉之笔端。不要怀疑我们学生的能力，哪怕再小的孩子，哪怕他的观点并不理性，只要他们能正确表达自己的意思，形成了自己的见解，就达到了我们习作的目的。

（2）临时预设情境，演写结合。

习作是一种有意识的学习创作活动，学生习作既不能依靠教师的“全面掌控”，更不能单纯依赖学生的无意活动。教师应有意识地施加影响，营造出学生习作热情，诱发习作冲动。临时为学生创设习作情境，应该成为我们教师指导学生习作的又一“利器”。尤其是把一些贴近生活实际的内容编成戏剧或小品，指导学生排练，让学生表演，然后要求他们把故事情节写成文。这样的活动，学生定会津津有味，乐此不疲。

（3）规划生活情境，归纳整理。

我们可以规划长期、持续性的生活情境，让学生通过长期的跟踪观察、记录，然后结合自已的思考与看法整理成文，这应该也是一种很有价值的习作尝试。比如城市创卫、健康知识abc等等，让学生留心身边的创卫新鲜事、新气象，调查同伴的卫生习惯变化，作好观察日记，然后整理，也可以写成一篇颇具生命力的习作。

（4）激励评价，以情促趣

作文教学中，评语是老师与学生沟通的桥梁。激励性的评语，是以情促趣的佳好途径。作文批语中，教师应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望，同时又认识到自己的不足与缺点。对于后进生的习作，我们尤其要具有“放大镜”式的博爱情怀，去发掘他们习作中的“闪光点”，——也许压根就没有这样的“闪光点”，我们也要蹲下身来，与学生倾心交流，鼓励他们重塑习作信心。我们认为，习作的过程意义远大于习作结果。一个成功的、优秀的老师，最关心的不应是习作结果，而应是学生的习作体验过程。

（三）开展好读书系列活动。

落实语文课程标准提出的“少做题目多读书，好读书，读好书，读成本的书”的要求，切实开展好小学生的读书行动。通过开展读书行动，激发小学生的读书兴趣，培养小学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，拓宽视野，陶冶情操，提高认识。使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。一要做好宣传发动工作。语文老师有义务、有责任帮助学生选择，推荐优秀书刊让学生自愿订阅。——帮助学生选择购买并推荐优秀书刊让学生自愿订阅是语文教育者的天职，否则，将有悖于我们的职业良心。新学年各学校请继续做好市读书行动方案中推荐的《七彩语文》《全国优秀作文选》《新语文学习》等优秀刊物的推荐订阅工作。通过召开家长会，向有关领导和

学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得领导和家长的理解、支持和配合，将好事做好。二要根据区教研室要求及时向学校提供小学生读书参考目录，同时根据区教研室提供的各个年级读书参考书目中的选读书目及时充实学校图书室的藏书，为了保证图书的借阅周转，省级实验小学、市级实验小学、乡镇中心小学、村小每本选读书分别达10、6、4、2册以上，每年订阅少儿期刊和报纸分别达15、10、6、3种以上；设立学生图书阅览室，在学生课余、课外活动、假日时间正常向学生开放；建立健全相应的图书报刊学生借阅管理制度和激励师生读书的奖励制度。三是学校应将读书活动排进课表：或从语文课中确定一节课作为教科书以外的读书课，或采用大小课时结合的办法，将每个上课日上午第一、二课时定为40分钟，其它课定为35分钟，把每天多出的20分钟左右的时间，集中到某个上课日的下午，安排1个小时左右的读书课。四是根据对应年级的必读参考书目，将必读书纳入期末书面测试范畴。总的原则是，通过考试这个指挥棒，激发学生读书的兴趣，有效检测读书的效果，引导教师积极指导学生高效开展读书活动；不要过重增加师生的身心负担。（1）必读书效果测试占整个测试卷面总分值的百分比：

一、二年级10℅；

三、四年级15℅；

五、六年级20℅。（2）要从积累语言和感悟语言两个方面进行检测，低年级——侧重语言积累，中高年级——语言积累和语言感悟并重。（3）题型活泼多样，题目难易适度。五是经常开展形式多样的读书成果的交流、展示和评比活动，使其成为培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，学习和运用基本的读书方法，获取信息，发展思维，陶冶性情，提升认识的过程。

（四）进一步规范写字教学。

目前写字教学的重视程度明显不够，写字多在课外，缺乏指导，缺少严格要求和严格训练，尤其是毛笔习字基本是放任自由，多为课后和家庭的任务式作业，教师没有把《习字册》当作配套教材使用，写字质量有所滑坡，小学毕业生能写入体的软、硬字很少。因此，一到六年级要一以贯之的重视识字写字教学，《硬笔习字册》上每课的生字必须放在课堂上写。毛笔《习字册》的使用，必须放在学校，必须放在课堂上写，必须在老师指导后写，杜绝让学生课后写或带回家写，要教会学生正确使用和保管毛笔和墨水。午间习字要一以贯之，坚持不懈，要重视教师的有效指导和及时适度展示反馈，要增强师生对这一民族文化之根的情感和审美情趣。

识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学既要重视把字写正确，又要重视把字写美观。要重视对学生写字姿势的指导，引导学生在写字的过程中掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

(五)苦练基本功。

教师是教育教学的具体组织者和实施者，是提高教育教学质量的关键人。没有名教师，就没有名学生，更没有名学校。要安排好校本语文教学基本功的培训工作，制定好培训方案，并按部就班、一步一个脚印地实施培训，确保培训目标的有效达成。要继续做好市、区、校三级学科带头人和名师、骨干教师的培养工作和青蓝结对工作，组织名师、学科带头人和培养对象走出校门外出参观学习，开拓视野，提高素质。所有语文教师要加强自身理论修养，关注教育教学报刊杂志，提高自身语文素养，平时多写教学案例分析、教学随笔，积极撰写教育论文，力争在省、市级教育刊物发表，或在省市级论文评比中获奖，努力把自己打造为信息整合者，文化相对论者，创意设计师（从今天教育教学发展的要求看，教师需要把每次备课过程当作教学设计过程，把课堂教学过程当作对自身教学智慧挑战的过程。在教学准备阶段，教师要意识到，没有固定的教学方案供自己去选择，教参充其量只起参考作用；在教学实施阶段，教师要意识到，各种各样的问题没有预定的答案，需要根据现场情况、学生状态、问题的特殊性加以解决。在教学反思阶段，要把准备阶段的设计与实际情况相对照，对实施过程中教学机智与创意的成效进行分析，在反思中升华创意，在探究中提升设计），终身学习者，道德示范者。

教学研究对创造性的实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，全面提高教育教学质

量，具有十分重要的意义。因此，乡（校）教研人员，要围绕研究、指导、服务三大职能准确定位自己的角色，勤学习，勤研究，练内功，强素质，不断发展和提升自己的专业水平，努力把自己铸造成教师专业发展的设计者、促进者、服务者。教研人员要带头进行课改课题研究，并做好各级课题的研究指导工作，抓好过程管理。教研员要拿出五分之三的时间和精力，进校到班，参与学校教研活动，以平等对话的形式对调研中发现的问题与教师同研同讨，共同寻找问题解决的佳好方法，以研促教，以教促学，以学促改，与教师一同成长。

淮阴区教研室小语组

XX年7月12日

附工作行事历

7月份

1.制定下学期工作计划；

2.上学期教学质量分析并拟写报告；

3..制定暑期课程培训方案。

8月份

1.暑期课程培训；

2.新学期工作例会。

9月份

1.筹划并实施区小语优课评比暨区小学语文教师素养大赛；

2.启动论文、教学案、教学课件制作三项评比工作。

10月份

1.区小语优课评比暨区小学语文教师素养大赛；

2.调研教龄5年以下、40岁以上教师的教学。

11月份

1.调研教龄5年以下、40岁以上教师的教学；

2.调研作文教学；

第五篇：青协学期计划、学期小结、活动总结

学期计划

计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。新的学期就要到来，我要通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己的生活更加丰富多彩。

1、班级建设

（一）营造体现班级文化氛围

（二）建立适应班级活动形式

（三）创建符合班级管理制度

（四）创办突出班级建设特色

将班级建设成为一个具有集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力!

2、学习考证

学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分。刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活。所以现在我应该严格要求自己，认真学习，坚持每天朗读英语和认真学习计算机，争取在到来的下一学期里拿下英语四级证书和计算机二级证书！身为班干，学习还应该是带头作用，争取拿到奖学金。

3、活动组织

参加学校组织的益处有很多，在同学之间一定是家喻户晓！我对自己有个要求：食人之食，死人之事！既然决定加入一个组织，就应该竭尽全力，滥竽充数的事情你最好不要干！虽然只是一些小事情，但认

真做与不认真做是两个皆然不同的结果。生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒，你的意志力体现你怎样对待你的大学生活。意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，更有利于你取得更大的成功。认真做好组织分配给你的每一件事，这是一个最基本的要求！

4、社会实践

对于自己热衷的专业，自己心里要有一个明确的定位！它（专业）是什么？我该怎么学？将来用它干什么？那些需要我着重掌握？这些问题对我这个大一新生来讲无疑都是个谜！

新学期将会接触一些专业知识，这就要求我个人做好心里准备。我打算在即将来临的寒假中，去光伏公司参观参观, 加深自己对专业的认识,对自己以后的学习也有一定的帮助和指导作用!

5、思想培养

尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，积极主动地向党组织靠拢，争取早日成为一名党员。

以上是我在新学期的计划，我认为合理的计划安排使我更有效的利用时间，使我的大学生活更有意义！

活动总结

青年志愿者是一个属于青年的光荣称号，青年志愿者行动更是一道属于我们常熟理工学院的亮丽风景。作为青年志愿者，我感到无比的荣耀与自豪！

青年志愿者是实践育人的有形载体，必将有力地促进青年自身的全面发展。不平凡的人生，要从平凡的实践开始。我们志愿者在服务过程中，丰富了人生阅历，磨练了意志品格，提高了综合能力。青年人积极参与体验社会和人生、服务他人，提高我们的人生境界，也给予了我们向社会、向他人学习借鉴的机会。

在过去的活动中，我就活动情况进行了以下几点总结：

1、自觉的学习。向学长、学姐学习，向身边的同事学习，逐步提高自己处理事物、应对紧急情况的能力。

2、克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高做事情的主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。

3、继续提高自身修养，强化为他人的服务意识，努力使自己成为一名优秀的志愿者。

我们需要在活动中不断加强学习，我们的素质才能进一步提高。生活我们需要在活动中尽心尽力，自觉地履行了自己的协会职责，个人意识才能得到进一步完善。我们需要在活动中自觉遵守以及牢记各项道德以及规定，才能自觉抵制不良风气的侵蚀，才能塑好优秀的志愿者形象。

学期小节

时光飞逝，斗转星移。转眼成为半学期大学生活已悄悄流逝。回首这段时间的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这段时间经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。作为班干，作为校组织干事，以下是我对自己的小节。

一、强化职能，做好服务工作。

我坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。一是围绕中心，为领导、老师服务突出超前性。牢固树立为领导、老师服务的超前意识，全面把握领导、老师的思想脉搏，正确贯彻领导、老师的意图，努力当老师好参谋和助手。二是搞好配合，突出服务主动性。在开展重要活动中，我经常与其它的学生组织互通情况，以求统一认识、排除干扰，共同围绕中心搞好服务，将单独行为转变为整体行为，形成合力，提高整体服务水平。三是关心爱护同学，为班级、为同学服务突出积极性。认真听取同学反映的问题，并对其认真的记录，落实处理，使每次反映的问题都能得到圆满答复。倾听同学呼声，并及时向学校领导、班主任反映情况，努力做好老师与同学之间的桥梁，从而使班级更加和谐融洽。

二、强化形象，提高自身素质。

为做好班级干部，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气，以诚待人，树一流形象。一是注重思想建设讲学习。我始终把加强思想学习放在自身建设的首位，努力提高敏锐性和鉴别力，增强

了驾驭全局的工作能力。二是爱岗敬业讲奉献。我正确认识自身的职位和价值，正确处理苦与乐、个人利益与集体利益、工作与学习的关系，坚持甘于奉献的思想，树立良好形象！三是烦琐事务讲提高。对于不懂之处，敢于向老师发问，改掉自己不足，并虚心向学长、学姐、同学请教，在不断地学习和探索中使自己在处理事务上有所提高。

三、强化大局意识，拓展工作思路。

对于日常的工作和学习中，我注重把握根本，坚持抓要事、抓关键，推进各项工作上的正常进行。我坚持发扬吃苦耐劳精神，面对事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，勇挑重担，主动找事干，积极适应各种艰苦环境，为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。从而为以后的工作拓展良好的思路。

自开学以来的我负责的任务虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足，和有经验的学长、学姐比还有一定差距，在今后的工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。

赠言