自考马克思原理概论简答题

第一篇：自考马克思原理概论简答题

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分

1、(简)从不同的角度对马克思主义作出诠释和回答：(1)从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。(2)从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。(3)从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。(4)马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。

4、(简/论)马克思主义最重要的品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。它是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的原因：

(1)这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底科学性、坚定的革命性和自觉的实践性。马克思主义之所以能历久不衰，永葆青春和活力，其根本原因在于它的彻底科学性。(2)这种品质是人类认识发展规律的具体体现：坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。认识规律、把握规律、遵和循运用规律，是与时俱进的根本要求。(3)这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。因此我们要坚持马克思主义基本原理，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验，善于在解放思想中统一思想，用发展的马克思主义指导新的实践。

41．简要说明马克思主义的理论品质。(P19)(1)与时俱进是马克思主义的理论品质。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富’于创造性。(2)体现时代性，要求我们站在时代前列，把握时代特点，反映时代的进步和历史发展的要求。(3)把握规律性，要求我们不断加深对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，为实际工作提供规律性的指导。(4)富于创造性，要求我们适应新形势、新任务，不断提出新理论，开拓各项工作的新局面，把各项事业提高到新的水平。

42．简述感性认识和理性认识各自的特点。(1)感性认识是认识的初级阶段，它是对事物的各个片面、现象和外部联系的反映，是具体的、丰富的、生动的，然而却是表面的、不深刻的。(2)理性认识是认识的高级阶段，它是对事物的全体、本质和内部联系的反映，是抽象的、间接的、相对稳定的，它比感性认识深刻。

43．简要说明社会生活在本质上是实践的。(1)劳动实践是人类和人类社会产生的决定性环节。劳动改变了古猿的生理结构，创造了人的手和脑，产生了语言和意识，形成了各种社会关系，从而形成了人类和人类社会。(2)生产实践是人类社会得以存在的基础。人类要生存，社会要存在，就必须解决人们吃、穿、住、用的问题，为此就必须进行物质资料的生产活动。(3)实践是推动社会发展的动力。生产实践的持续进行，使生产力不断发展。处理社会关系的实践使生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾得以解决，推动社会不断发展。科学实验的进行推动了科技进步和社会各方面的发展。

44．简述马列主义关于无产阶级专政的思想。(1)马克思恩格斯在他们的著作中阐明了无产阶级专政的思想，列宁认为马克思主义在国家问题上一个最卓越的思想就是无产阶级专政。无产阶级专政的实质就是无产阶级作为统治阶级掌握国家政权。无产阶级专政的国家政权的领导核心是工人阶级的先锋队共产党，阶级基础是工农联盟，最终目标是消灭剥削、消灭阶级，进入无阶级社会。

(2)无产阶级要通过社会主义革命夺取政权，使自己上升为统治阶级，建立起无产阶级的政治统治，即由无产阶级对整个社会实行国家领导。(3)无产阶级专政，也即无产阶级的政治统治和社会主义民主是紧密结合在一起的。无产阶级专政的国家不但是镇压各种敌对势力的强有力的国家机器，更是无产阶级和广大劳动人民自己的真正民主的国家政权。(4)无产阶级专政的任务是改造社会、发展生产、消灭剥削、消灭阶级，最终实现共产主义。

45．简述从社会主义向共产主义过渡的特点。(1)从社会主义社会过渡到共产主义社会，同历史

哲学原理第 1 页

上以往的不同性质的社会形态之间的过渡和更迭具有重大差别。以往不同性质的社会形态的过渡和更迭是由新的、性质完全不同的生产关系和上层建筑取代旧的生产关系和上层建筑。伴随着这种过渡和更迭，必然是尖锐的矛盾和激烈的斗争，乃至通过武装斗争的形式来实现。(2)社会主义社会和共产主义社会是同一种社会形态的两个成熟程度不同的发展阶段，它们都是以生产资料公有制为基础的社会制度，二者之间不存在对抗性矛盾。因而从社会主义社会过渡到共产主义社会，只是从不成熟的共产主义社会发展到成熟的共产主义社会，它表现为同一社会形态内部的过渡和变化。这个过渡可以在社会主义社会的生产力不断发展的基础上，依靠社会主义制度的自我革新、调整、完善和发展，逐步对生产关系不适应生产力的方面和上层建筑不适应经济基础的方面进行改革，使共产主义因素日益孕育、壮大和成熟，为实现共产主义创造出必要条件，从而在将来逐步过渡到共产主义社会。

41．如何理解资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一？(1)在资本主义生产方式下，劳动过程是价值增殖过程的手段。(2)资本主义的劳动过程的特点：一是工人在资本家的监督下劳动。二是劳动产品归资本家所有。(3)剩余价值的产生是由于资本家把雇佣工人的劳动时间延长到补偿劳动力价值所需要的劳动时间以上，从而劳动力所创造的全部价值，超过了劳动力的价值，价值增殖过程就实现了，这就是资本价值增殖的秘密。所以，剩余价值就是由雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。

42．简要说明社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。(1)社会存在和社会意识这对范畴，是高度概括、高度抽象的范畴，它们包括了人类社会的一切物质现象和精神现象。因此，二者的关系问题，是任何一种历史观都无法回避的首要问题。(2)社会存在和社会意识的关系问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准。(凡是认为社会存在决定社会意识的，属于历史唯物主义；凡是认为社会意识决定社会存在的，属于历史唯心主义。两种历史观的斗争，归根到底是围绕着对这个问题的不同回答展开的。(3)社会存在和社会意识的关系问题，也是人们在社会实践中的重大问题。人们在改造客观世界的实践活动中，要想达到预想的目的，就要使社会意识符合社会存在，否则就会遭受挫折和失败。

43．简述真理与价值的关系。(1)真理问题研究人的认识是否与对象相一致、相符合，真理的价值问题研究真理有什么用、能满足人的什么样的需要。真理与价值是对立的统一。(2)真理与价值的对立是指二者的区别。真理是讲认识与认识对象的关系，要求认识要与对象相一致、相符合。价值是指外物对人的需要的满足，表示某物具有对人有用或使人愉快的属性。(3)真理与价值又是统一的、不可分的。首先，真理能够指导社会实践，成功地改造世界，以实践成果满足人的需要，这就是真理的价值。人们之所以追求真理，就是因为它有价值，真理与价值是不可分的。其次，真理与正确的价值观相一致，正确的价值观必定是在真理的指导下实现需要的满足。真理与价值的统一，要求人们对价值的追求应建立在真理的基础之上。(4)真理的价值具体表现在它的功能上。第一，真理具有指导实践的功能；第二，真理具有再认识的功能；第三，真理具有教育和激励的功能。

44．简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一

(P111)(1)认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的，认识的无限性是指整个人类无止境的世代更替的认识是无限的。（每个时代的人的每一次具体的认识，由于受主客观条件的限制，都是有限的；整个人类无止境的世代更替的认识，则具有无限性。(2)认识的有限性和无限性是辩证统一的。整个人类认识的无限性，存在于每个时代的人的认识的有限性中，并通过无数有限性的认识而得以实现。(3)认识的有限性和无限性的矛盾，只有在无限的前进过程中，在至少对我们来说实际上是无止境的世代更迭中才能得到解决。

45．简述矛盾的主要方面和次要方面的关系及其方法论意义。

(1)矛盾双方的力量是不平衡的，其中居于支配地位、起着主导作用的方面是矛盾的主要方面，处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系是：首先，矛盾的主要方面和次要方面是相互制约、相互作用的。一方面，矛盾的主要方面支配次要方面，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。另一方面，矛盾的次要方面也制约和影响矛盾的主要方面。其次，矛盾的主要方面和次要方面的地位不是固定不变的，在一定条件下可以相互转化，随着矛盾双方主次地位的变化，事物的性质也就发生了变化。(3)矛盾的主要方面和次要方面的关系的原理具有重要的方法论意义。我们在分析问题，特别是分析形势时，要分清主流和支流，抓住主流，正确认识事物的性质，同时也不能忽视支流，并且注意主流和支流的相互转化。

41．简述借贷资本的形成与本质。

(1)借贷资本是从职能资本（包括产业资本和商业资本）的运动中分离出来的特殊资本形式。在资本主义再生产过程中，职能资本家手中暂时闲置的货币资本，成为借贷资本的主要来源，这些暂时闲置的货币资本主要有：暂时闲置的固定资本折旧费、暂时闲置的流动资本、暂时闲置的用于资本积累的剩余价值。在资本主义再生产循环过程中，有的资本家需要补充货币资本，从而需要借入一定数量的货币资本，这就产生了借贷关系。因而，从职能资本的运动过程中暂时游离出来的货币资本，为获取利息而借贷出去时，就转化为借贷资本。(2)借贷资本的本质是为了取得利息而暂时贷给职能资本家使用的货币资本。借贷资本是从职能资本运动中独立出来，并服务于职能资本的特殊资本形式。借贷资本也要参加剩余价值的瓜分，利息就是产业资本在生产过程中所获取的雇佣工人创造的剩余价值的一部分。因而，借贷资本一方面体现着资本家剥削雇佣工人的关系，另一方面又体现着资本家之间共同瓜分剩余价值的关系。借贷资本家就是不从事实际的生产经营和商业流通活动而专为职能资本家提供服务，并取得利息收入的资本家。

42．简述垄断与竞争的关系。

(1)垄断产生后竞争依然存在。首先，竞争是商品经济存在和发展的基本条件和核心机制，有商品经济就必然存在竞争。资本主义经济是发达的商品经济和市场经济，竞争当然不会消失。其次，从垄断资本主义社会中现实的经济主体来看，虽然在某些部门存在着垄断组织，但也还存在未形成垄断的部门及大量的非垄断企业，这些经济主体之间必然存在着激烈的竞争关系，即使是已形成垄断的部门，也绝大部分是几个垄断企业并存，它们之间本质上依然是相互竞争的关系。(2)垄断资本主义阶段不但存在着竞争，而且竞争的主体、形式、内容和激烈程度，都较之自由竞争资本主义阶段有新的发展。从竞争的范围来说，大体有；垄断组织之间的竞争，垄断与非垄断企业之间的竞争，垄断组织内部的竞争，非垄断企业之间的自由竞争等。(3)垄断阶段同自由竞争阶段竞争的不同点主要表现在以下几个方面：①竞争的目的不同，垄断时期竞争的目的是为了获取高额垄断利润。②竞争的手段有了新的变化，不但以前的各种竞争手段在继续使用，而且由于垄断的存在，各种凭借垄断地位采取的新的竞争手段层出不穷、花样翻新。③竞争的激烈程度和后果不同，由于垄断组织的实力及其所采用的手段与自由竞争阶段的企业是不可同日而语的，竞争的激烈和持久及其造成的破坏，也大大超过了自由竞争阶段。④竞争的范围不同，垄断阶段的竞争不仅存在于国内，而且扩展到了国外，除了经济领域的竞争处，还在政治、军事、文化等领域展开激烈的竞争。

43．怎样认识资本主义的历史地位？

(1)资本主义最初的发展时期，代表着先进的生产力，资本主义社会经济形态代替封建社会经济形态，是人类历史的一大进步，有其历史必然性。资本主义经济制度建立的初期，其生产关系适合生产力发展的要求，因而推动了生产力的巨大发展。垄断资本主义则进入了资本主义整个历史发展过程的后期，虽然私人垄断资本主义和国家垄断资本主义的产生和发展过程中都曾对生产力的进一步提高起到了一定促进作用，但是，这时的资本主义生产关系也日益暴露出其不适应生产力发展的一面。资产阶级在资本主义生产方式所允许的范围内，进行了多方面的调整，这种调整对缓和其内在矛盾与促进生产力发展都起到了一定的积极作用。然而，它终究不能解决高度社会化的生产力同以私有制为基础的资本主义社会的基本矛盾。

(2)生产的高度社会化，要求突破和否定资本主义私有制，这是历史发展的必然趋势和本质要求。事实上，在资本主义社会中，特别是垄断资本主义阶段，已经出现了许多资本主义生产关系“自我扬弃”的现象。股份公司的出现和股份资本的发展，使资本的形式由单个私人资本变为股份公司的联合资本。(这种联合资本已带有社会资本的性质，它是资本主义生产关系在其自身范围内的局部调整，是资本主义生产关系的一次自我“扬弃”。由于它突破了单个私人资本的局限性，缓解了生产社会化发展日益受到的单个私人资本的限制和束缚，因而在一定程度上适应了生产力发展的要求。工业和科技革命，推动了资本主义生产社会化程度的提高，同时也使资本主义基本矛盾进一步深化，它促成了垄断的产生和发展。第二次世界大战后，国家垄断资本主义迅速发展，它是资本社会化的更高形式，生产社会化、资本社会化和管理社会化达到了更高程度，为转向社会主义提供了更充分的条件。

44．为什么说无产阶级革命是人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命？

(1)无产阶级革命是要消灭私有制、建立公有制的社会革命，这是以往不同私有制之间相互取代所发生的革命不可比拟的。以前的社会经济制度变迁一直是以一种私有制取代另一种私有制，这之中也会发生革命，例如资产阶级革命。但与社会主义革命比较起来，资产阶级革命并不要求消除私有制，而是代之以资本主义私有制。(2)无产阶级革命是最终要彻底消灭一切阶级剥削和阶级统治的革命。以往的革命是以一个阶级的剥削与统治代替另一个阶级的剥削与统治，无产阶级革命则是消灭一切阶级剥削并最终消灭阶级和阶级统治。(3)无产阶级革命是为绝大多数人谋利益的运动。无产阶级没有自己的私利，他们的存在与发展与人类社会发展的总方向没有矛盾和冲突。无产阶级只有解放全人类，才能解放自己，它的阶级利益同广大劳动者的利益是完全一致的。因此，无产阶级革命必然是为广大人民群众谋利益的最广泛的革命。(4)无产阶级革命是不断前进的历史进程。无产阶级通过革命夺取政权并不是目的，在无产阶级专政下经过一段过渡时期进入社会主义社会，再经过社会主义建设，使社会生产力极大提高、物质财富极大丰富、人得到全面发展，进而迈向共产主义，这才是无产阶级和社会主义、共产主义事业的远景和方向。

45．简述社会主义道路多样性的原因。

(P327)(1)各国在社会主义革命时，其生产力状况和社会发展阶段是不同的，由此决定，不同社会主义国家的发展道路具有不同的特点。(2)各国的历史传统、文化习俗及具体国情各不相同，这是各国的发展道路不同的另一原因。(3)在社会主义的实践中，各国都在探索适合本国国情的发展道路，时代在前进，实践在发展，社会主义的发展道路因此而更具多样性。(4)各国的社会主义建设事业，都是在不断探索中前进和发展的，人们在寻找适合本国的社会主义之路，试图把马克思主义科学社会主义的基本原理与本国具体实践更好地结合起来。这种探索必须坚持科学社会主义基本原理，如果偏离了这一原理，就会导致失败；如果不坚持社会主义发展道路的多样性，脱离本国的实际，同样也会付出沉重代价。

4、简述“两大发现”在社会主义从空想发展到科学中的作用。

（1）物唯史观的作用:第一,找到了社会发展终极原因,揭示了历史发展根本规律,把社会主义置于现实基础之上;第二,指出实现社会主义的正确道路;第三,找到了实现社会主义的阶级力量.（2）剩余价值学说的作用:第一,揭示对工人创造的剩余价值无偿占有是资本主义私人占有的基础;第二,揭示了剩余价值和积累,必然导致两极分化;第三,揭示了无产阶级一无所有的经济地位.3、简述社会主义条件下实行按劳分配的原因。

答：：(1)社会主义社会的生产力还没有达到能够实行按需分配的高度。(2)社会主义制度下的劳动还没有成为生活第一需要，还是个人的谋生手段。(3)社会主义公有制决定每个人提供给社会的只是自己的劳动，分配个人消费品也只能以劳动为依据。

第二篇：自考马克思简答题

1． 简述马克思主义是时代的产物。18

2． 简述马克思主义对人类文明成果的继承与创

新。19

3． 简述马克思主义的直接理论来源。19

4． 简述马克思主义的科学内涵。20

5． 简述马克思主义的理论特征。20

6． 简述马克思主义的理论品质。21

7． 简述马克思主义不是教条，而是行动的指南。

8． 简述学习马克思主义的目的。22

9． 简述理论联系实际是学习马克思主义的根本

方法。2

21.简述哲学基本问题及其内容和掌握哲学基本

问题的意义。46

2.简述唯物主义和唯心主义的基本观点及他们的基本形态。46

3.简述一元论和二元论的含义与辩证唯物主义

一元论的基本

4.观点。47

5.简述列宁的物质定义及其重要意义。47

6.简述运动和静止的含义及其二者的关系。48

7.简述承认相对静止的意义。48

8.简述时间和空间的含义以及他们的绝对性和

相对性的关系。48

9.简述实践的含义以及基本特点和基本形式。

10.为什么说社会生活在本质上是实践的？49

11.简述联系的含义及联系的客观性和普遍性。

12.简述联系的复杂多样性。50

13.简述为什么新事物必然战胜旧事物。50

14.简述唯物辩证法与形而上学两种发展观的对

立和根本分歧。50

15.简述对立统一规律是唯物辩证法的实质与核

心。51

16.简述内因和外因的含义及二者的关系。51

17.简述矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系。51

17．简述矛盾的特殊性的含义及其方法论意义。52

18．简述矛盾的主要方面和次要方面的关系及其方法论的意义。52

19．简述度的含义及掌握事物度的意义。53

20．简述肯定和否定的含义及二者的辩证关系。53

21．简述规律的含义和特点。54

22．简述社会规律的客观性。54

23．简述物质和意识的关系及维心主义、形而上学的唯物主义

二者关系上的错误。

541． 简述实践对认识的决定作用。76

2． 简述认识主体的涵义及其性质和特点。76

3． 简述认识客体的涵义构成和特点。76

4． 简述主体和客体的关系。77

5． 简述唯物论的反映论与唯心论的认识论的对

立。77

6． 简述可知论和不可知论的对立。78

7． 简述唯物辨证论的能动的反应论与旧唯物论的机械的反映论

8． 的对立。78

9． 简述感性认识和理性认识的区别。79

10． 说明正确实现由感性认识到理性认识的飞跃

需要具备的条件。79

11． 说明认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意

义更加重大。79

12． 简述一个正确的认识需要多少次反复才能完

成。79

13． 简述整个人类的认识是有限和无限的统一。

14． 简述真理与谬论的含义及二者的关系。80

15． 简述真理的客观性含义。81

16． 简述真理的绝对性含义。81

17． 简述真理的相对性含义。81

18． 简述为什么实践是检验真理的唯一标准。82

19． 简述逻辑证明与实践检验的关系。82

20． 简述真理与价值的关系。8

21．简述地理环境在社会发展中的作用。106

2．简述人口因素在社会发展中的作用。106

3．简述生产方式在社会发展中的作用。107

4．简述社会存在和社会意识的关系。107

5．简述社会意识相对独立性的含义及其表现。107

6．简述社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。1087．简述生产力的含义及现代生产力系统的要素。108 胜利的原因。197 8简述生产力关系的内容及生产资料所有制形式是7． 简述社会主义道路多样性的原因。197 整个生产关系的基础。108 8． 为什么说马克思主义政党是新型的革命政9简述生产力与生产关系的辩证关系。109 党？198 10简述政治上层建筑与观念上层建筑的关系。109 9． 简述马克思主义经典作家对社会主义基本特11简述经济基础与上层建筑的辩证关系。109 征的论述。199 12简述三种社会形态划分法与五种社会形态划分法 的关系。11013简述生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之 间的矛盾是人类社会的 基本矛盾。110 14简述分工的规律是阶级划分的基础。111 15简述从原始社会过渡到奴隶社会是历史发展中的进步。111 16简述马克思对阶级斗争学说的新贡献。112 17简述阶级斗争在社会发展中的作用。112 18简述社会革命在社会发展中的作用。112 19简述社会革命与社会改革的区别。113 20简述社会改革在社会发展中的作用。113 21简述社会主义社会改革的特点。114 22简述“人的本质是一切社会关系的总和”。114 23简述人与社会是具体的历史的统一。115 24简述历史唯心主义的根本缺陷。115 25简述人民群众概念及人民群众创造历史作用的表现。115 26简述无产阶级政党的群众观点的内容。116 27简述无产阶级政党的群众路线的内容。1161． 简述商品经济生和存在的条件。131 2． 简述商品二因素及其相互关系。132 3． 简述劳动二重性及其相互关系。132 4． 什么是以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。133 5． 简述价值规律的内容和表现形式。133 6． 简述劳动力商品的价值和使用价值以及劳动力商品的特点。134 7． 如何理解资本主义生产过程是劳动过程和价值增值过程的统一。134 8． 怎样认识资本的本质？简述划分不变资本和可变资本的意义。134 9． 什么是剩余价值力？135 10． 如何理解剩余价值规律是资本主义的基本经济规律。135 11． 怎样认识资本积累的必然性、实质和后果？135 12． 什么是资本主义的“三权分立”制度？136 13． 简述资本主义意识形态的核心。137 14． 资产阶级的价值观，人生观，道德观是怎样的？1371.。产业资本是如何实现资本循环和价值增值的？155 2．简述影响资本周转速度的因素。155 3．如何计算预付资本的总周转速度。155 4简述社会资本简单再生产的实现过程和实现条件。156 5简述社会资本扩大再生产的实现过程和实现条件。156 6资本主义经济危机的实质和根源。157 7简述商业利润的形式和来源。157 8简述借贷资本的形式与本质。158 9简述资本主义银行及其职能。158 10什么是绝对地租？它在当代有何变化？1591． 简述私人垄断资本主义基本经济特征。175 2． 简述垄断形成及垄断组织的主要形式。175 3． 什么是金融资本？金融寡头怎样实现其在经济和政治上的统治。176 4． 简述垄断与竞争的关系。176 5． 简述第二次世界大战后国家垄断资本主义大发展的原因。177 6． 在经济上国际垄断资本主义有哪些基本形式？178 7． 简述当代资本主义在生产力，生产关系和上层建筑方面的新变化。178 8． 怎样认识资本主义的历史地位。1791． 简述科学社会主义的生产及其空想社会主义的区别。194 2． 为什么说无产阶级革命是人类历史上最广泛，最彻底，最深刻的 3． 革命？195 4． 简述社会主义从一国到多国的发展。195 5． 简述马列主义关于无产阶级专政的思想。196 6． 简述经济文化落后的国家取得社会主义革命

第三篇：自考统计学概论简答题

第一章

1统计三种含义之间的关系： 1）统计资料是统计工作的结果

2）统计工作与统计资料的工作过程与成果有关 3）统计工作与统计学则是实践与理论的关系。2统计认识的过程

1）从质于量的关系来认识 2）从个体与总体的关系来认识 3统计研究的基本任务

1）大量观察法2）统计分组法3）综合指标法4）归纳推断法 4统计工作的基本任务

1）全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资料，为国家制定政策和检查政策贯彻情况提供依据。

2）为科学编制计划提供依据，对计划执行情况进行统计检查和监督。

3）为加强各部门、各地区和各单位的经济管理提供所需要的统计资料和分析资料。4）为积累统计资料和开展社会科学研究提供依据 5统计工作过程

1）统计设计 第一阶段，前提 2）统计调查 整理分析的基础 3）统计整理 中间环节

4）统计分析 理性认识阶段 决定性阶段 6统计指标的分类

1）按其反映的总体内容不同，可分为数量指标和质量指标

2）按其作用和表现形式不同，可分为总量指标、相对指标忽然平均指标。7统计标志和统计指标的区别和联系。

区别：1)标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的。2指标都能用数字表示，而标志中的品质标志是用文字来描述的，不能用数值表示。3）指标数值是经过一定的汇总得到的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。

4）标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的指标一定要讲时间、地点、范围。

联系：1）大多数指标的数值是从总体单位的数量标志值综合而来的，既可指总体各单位标志值的总和，也可指总体单位的总和。

2）两者之间存在着一定的变换关系。8统计数据的分类

1）按照现象计量的层次来看，分为分类数据、顺序数据、数值型数据 2）按照统计数据收集方法，分为观测数据和试验数据

3）按照欧被描述对象与实践的关系，分为截面数据、时间序列数据、面板数据。9流量和存量的区别和联系

流量和存量之间有着不可分割的联系，它们是并存的，是互相影响的。经济中的许多流量都有着与其直接对应的存量，一般来说，存量是流量的前提和基础，流量市在期初存量基础上发生的，然后流量改变了存量，使之从期初的存量变化为期末存量。

第二章

10统计调查的意义

1）统计调查是认识世界和社会的有力工具 2）统计调查是统计工作过程的基础

3）统计调查理论和实践方法在统计原理中占重要地位。11调查的种类

1）按组织形式，分为统计报表制度和专门调查

2）按调查对象包括的范围，分为全面调查和非全面调查 3）按登记事物的连续性分类。分为经常调查和一次性调查 4）按搜集资料的方法分类，分为直接观察法、报告法和采访法

5）按组织实施主体的不同，分为国家统计调查、地方统计调查和民间统计调查。12统计调查方案的基本内容 1）确定调查目的

制定调查方案，首先要明确调查目的。2）确定调查对象和调查单位 3）确定调查项目和调查表

4）确定调查时间、调查期限和调查地点。5）制定调查的组织实施计划。

13在具体拟定调查项目时须注意的四项问题

1）调查项目要少而精，只列入为实现调查目的的所必需的项目，否则会造成调查工作的浪费。

2）本着需要和可能的原则，只列入能够得到确定答案的项目。有些项目被调查者说不清楚或无法回答，则不要列入。凡列入的调查项目，含义要具体明确，使人一看就懂，理解一致，有些项目根据需要可加注释，规定统一标准等。

3）调查项目之间尽可能保持联系，以便互相核对起到校对作用。在一次调查中，各个项目之间保持一定的联系，在两次或历次调查中项目之间尽可能地保持联系，使其具有可比性。4）有的项目可拟定为“选择式”。调查方案设计的核心是调查表的设计 分为一览表与单一表 14普查的特点和作用

特点：1）是一次性调查，其主要用来调查属于一定时点上的社会经济现象的总量

2）是专门组织的全面调查，其主要用来全面、系统地掌握重要的国情国力方面的统计资料。

作用：在于它能搜集到那些不宜用经常调查能搜集到的全面、准确的统计资料。15普查的组织方式和组织原则

方式1）是从上至下组织专门的普查机构和队伍对调查单位直接进行登记

2）是利用调查单位的原始记录与核算资料，或者结合清仓盘点，颁发一系列调查表，由调查单位自行填报

原则：1）必须统一调查资料所属的标准时点，使所有普查资料都反映这一时点上的状况，避免重复和遗漏

2）正确选择普查时期

3）在普查范围内的调查单位或调查点尽可能同时进行调查，并尽可能在最短期限内 2 完成，一边在方法上、步调上协调一致。

4）调查项目一经确定，不能任意改变或增减，以免影响汇总综合，降低资料质量。

此外，进行普查前应先试点，取得经验，交流推广；普查结束后，要用其他调查方式对普查资料进行检查和修正，以保证普查资料的质量。16重点调查的优点和缺点

优点：在于调查单位的选取是客观的，不受主观影响，调查单位少，可以调查较多的项目和指标，了解较详细的情况，取得资料也及时，即用较少的人力和时间，取得较好的效果。

缺点：重点调查单位与一般单位的差别较大，通常不能由重点调查的结果来推算整个调查总体的指标。17典型调查的特点

1）调查单位少，能深入调查单位，搜集详细的第一首数字资料

2）由于典型单位是有意识选出的，对其进行调查，就能取得代表性较高的资料 3）典型调查机动灵活，可节省人力和物力，提高调查的时效性。典型调查财务划类选典的方法 18典型调查的方法

直接观察法，个别访问法，开调查会 19抽样调查的基本特征

是按照随机原则抽取单位，排除主观因素的影响

对一小部分单位作深入细致的调查研究，取得数据，并据此从数量上推断总体 20统计报表的种类

1)按主管系统的不同，分为基本统计报表和专业统计报表 2)按调查范围不同分为全面统计报表和非全面统计报表

3)按报送周期长短的不同，分为日报、旬报、月报、季报、半年报和年报（除年报外，其他

4)报表称为定期报表）

5)按填报部门不同，分为基层报表和综合报表 6)按报送方式不同，分为电讯报表和书面报表 21统计报表制度的基本内容

1)报表内容和指标体系的确定 2)报表表式的设计 3)报表的实施范围 4)报送程序和报送日期 5)填表说明 6)统计目录 22调查的形式

主要有：发表调查、问卷调查、访问调查、电话调查、新闻调查、媒介调查、留置调查、日记调查、文案调查。23问卷调查的特点

1）通俗易懂，实施方便 2）使用范围广3）节省调查时间，提高调查效率 24调查问卷的结构和内容

结构 1）问卷的名称 2）被调查者的基本情况3）调查问卷的主体内容

内容 1）人们的行为2)人们的行为后果 3)人们的态度、意见、感觉、偏好 25调查问卷的形式

开放式、封闭式、半开放式

26调查问卷注意的问题

1)问卷要编码，目的是满足调查数据处理的需要，对此，切不可忽视 2)目的要明确、重点要突出、内容要简洁，避免可有可无的问题

3)提问要自然、用词要准确、通俗易懂，适合被调查者身份，易被调查者接受于合作 4)要充分考虑分析和研究的需要

27市场调查的目的、对象、内容、原则和结果

目的：是为了管理决策部门提供参考依据

对象：是人群或民众

内容可以使涉及到民众的意见、观念、习惯、行为和态度的任何问题，可以使抽象的观念，也可以是具体的习惯和行为

原则：是遵循科学性和客观性 结果：是经过科学方法处理分析后的基础性数据和资料，可以用各种形式的调研报告向社会或委托人公布。

28问卷在设计中都必须注意以下几点

1）明确调查目的和内容，问卷设计应该以此为基础 2）明确针对人群，问卷设计的语言措辞选择适当

3）在问卷设计的时候，就应该考虑数据统计和分析是否易于操作 4）卷首最好要有说明，如有涉及个人资料，应该有隐私保护说明 5）问题数量合理化、逻辑化、规范化

第三章

29统计整理的意义

统计整理对调查资料进行加工，使之系统化，成为能说明总体特征的综合资料，实现了由反映总体单位特征的标志向反映总体数量特征的统计指标的转化，是从对社会经济现象个体量的观察到社会经济现象总体量的认识的连接点，是人们对社会经济现象从感性认识到理性认识的过渡阶段。30统计整理过程的内容 1）统计整理方案 2）统计资料审查

3）统计资料的分组和汇总 4）编制统计图表

5）统计资料的积累和管理 31统计分组的作用 1）划分现象类型

2）揭示现象内部结构

3）分析现象只见到饿数量依存关系 32统计分组标志的选择

1）根据研究问题的目的来选择

2）要选择能够反映事物本质或主要特征的标志 3）要结合历史条件和经济条件来选择 33统计分组的种类及其方法

10）按照分组标志的性质不同，分为品质标志分组和数量标志分组 2按照分组标志多少的不同，分为简单分组和复合分组

34变量数列的编制步骤

1）对零散的数据从小到大排序 2）测定全距 3）设定组数 4）计算组距 5）界定组限 6）求出组中值

7）计算次数和累计次数，并据以绘制次数分布图案 35次数分布的主要类型

1）钟形分布 两头下，中间大 对称分布和不对称分布 2）U型分布 两头大，中间小

3）J型分布 一边大一边小 正J型分布，集中在右边，反J型，集中在左边 36统计表的作用

1）统计表能使大量的统计资料系统化、条理化

2）利用统计表便于比较个项目（指标）之间的关系，而且也便于计算 3）采用统计表格表述统计资料比用叙述的方法显得更简洁明了 4）利用统计表易于检查数字资料的完整性和正确性 37统计表的结构

从形式看，由总标题、横行标题、纵栏标题、指数数值组成

1）总标题

2）横行标题。主词，表的左方 3）纵栏标题，宾词，表的右上方 4）指标数值

从内容上看，由主词和宾词组成 38统计表的种类

简单表，简单分组表，复合分组表 39编制统计表应注意的问题

1）设计统计表前，要对列入表中的统计资料进行全面的考虑和安排，统计表的世界诶应该主词分明，简明醒目，科学合理。

2）为了使统计表美观大方，统计表既不能太狭长也不能太宽短，长宽比例应适中，尤其不能画成正方形；统计表的上下两条边线一般用粗线绘制，其余用细线绘制；表的左右两端开口，不画边线

3）表的纵栏较多时，为便于阅读与核对指标之间关系，可以按栏的顺序边考 4）表中必须注明数字资料的计量单位

5）表中数字上下位置要对齐，同一纵栏的数字小数位应保持一致，数字的空格，用符号“—”表示；当缺乏某项资料时，用„„表示，有时也用N,A表示

6）对表中有的数据必须加以说明时，应以附注的形式写在表的下端，如果有必要，表中数字的资料来源也应写在表的下端。

第四章

40总量指标的作用

1）用以反映谋和对象的基本情况，也是制定计划和决策的基本依据

2）就总量指标本身而言，它是一个基础指标，是计算相对指标和平均指标以及其他各种分析指标的基础，其他指标都是总量指标的派生指标

41总量指标的种类

1）反映的内容不同，分为总体单位总量和总体标志总量 2）时间状况不同，分为时期指标和时点指标 3）表现形态不同，分为实物量指标和价值量指标 42时期指标和时点指标的区别

1）时期指标的值是通过连续记录并累计而得到的；时点指标的值不是连续记录的。2）时期指标具有累加性，时点指标则不具有累加性，相加是没有意义的。

3）时期指标值的大小与时间长短直接相关，而时点指标值的大小与时间长短没有直接关系。

值得注意的是，时期指标可以相加也可以相减，时点指标不能相加但能够相减。总量指标相减得出一个新的总量指标，这个新的总量指标一定是时期指标。42相对指标的作用

1）表现出各种食物发展之间的比例关系，确切地反映事物发展绩效。2）对于一些不能直接对比的事物，采用相对指标能找到比较的基础 3）相对指标便于记忆、易于保密 43平均指标的作用和种类

1）对于由于条件引起的不可直接对比的同类事物，通过平均指标可进行对比 2)平均指标可以用来作为评价的一种数量标准或者参考

3)平均指标可以用来分析事物之间的关系，进行数量上的估算和预测

第五章

44时间序列的构成要素和作用

构成要素：资料所属的时间，各个时间上的统计指标数值

作用1）通过时间序列的编制和分析，可以反映社会经济现象的发展状况和水平

2）可以研究社会经济现象的发展速度、发展趋势，探索现象发展变化的规律，并据以进行统计预测

3）可以对相互联系的数列进行对比分析或相关分析 45时间序列的种类

按性质不同，分为绝对数时间序列、相对时间序列和平均数时间序列 46时期数列和时点数列的特点

1)从指标的数值和时间的关系看，时期数列中每个指标数值的大小与其所属时间间隔长短由直接关系

2）从指标的特点看，时期数列中的各个指标数值是可以相加的。

3）从指标数值取得的方式看，时期数列中的每个指标数值一般都是通过连续不断登记再经过汇总取得的，而时点数列中的每个指标数值则是每隔一段时间登记一次取得的。47编制时间序列的原则 1）时间长短应该相等 2）总体范围要一致 3）经济内容要一致 4）计算方法要一致

48平均发展水平和一般平均数的区别 1）平均发展水平是同一现象在不同时期上发展水平的平均，从动态上说明其在某一段时间内发展的一般水平，它是根据时间序列计算的；而一般平均数是同质总体内各单位标志值的平均，从静态上说明其在具体历史条件下的一般水平，它是根据变量适量来计算的

2）平均发展是对同一现象不同时间上的数值差异的抽象化，而一般平均数是对同一时间总体某一数量标志值差异的抽象化

第六章

49统计指数的种类

1)按反映对象的范围不同，分为个体指数和总体指数

2）按其所表明的经济指标性质的不同，分为数量指标数值和质量指标数值 3）按其比较的指标是否属于同一时间，分为静态指数和动态指数 50统计指数的作用

1）分析肚子经济现象总体的变动方向和程度

2）分析现象总量指标的总变动中受各个因素变动的影响方向和程度 3）分析现象平均指标的总变动中受各个因素变动的影响方向和程度 4）利用指数间的数量关系，进行各种推算。51平均指数的应用

1）综合指数主要用于全面资料的编制，而平均指数除了可以使用全面资料的编制外，还用于非全面资料的编制

2）综合指数一般采用实际资料作为权数来编制，而平均指数的编制，除了可以用实际资料作为权数外，也可以用某一固定比重进行加权平均计算 52因素分析法的种类

1）按分析现象的特点不同，分为简单现象因素分析和复杂现象因素分析

2）按分析指标的表现形式不同，分为总量指标变动因素分析和平均指标、相对指标变动因素分析

3）按印象因素个数不同分，分为两因素分析和多因素分析

第七章

53抽样推断的特点

1）以部分单位的数量特征去推断总体的数量特征 2）抽样时必须遵守随机原则

3）抽样推断是具有一定概率保证的估计和推断 4）抽样推断的误差可以计算并加以控制 54抽样推断的作用

1）抽样推断能完成其他统计调查形式无法或很难完成的任务 2）抽样推断可以对全面调查的结果加以补充或订正

3）抽样推断可以对生产过程中的产品质量进行经常性的检查和控制 4）对于资料信息的时效性要求很强的现象往往采用抽样推断

5）抽样推断法可以对于某种总体假设进行检验，并判断这种假设的真伪

第八章

55相关关系的种类

1）按涉及的变量（或因素）的多少，分为单相关、复相关和偏相关 2）按表现形态不同，分为线性相关和非线性相关 3）按相关变化的方向不同，分为正相关和负相关

4）按相关程度的不同，分为完全相关、不完全相关和无相关

56相关关系的主要内容

1）确定相关关系的存在以及相关关系的具体表现形式 2）确定相关关系的密切程度

3）选择合适的嗜血模型，建立回归模型 4）对回归模型进行评价和应用

第四篇：《马克思主义理论原理概论》学习总结

《马克思主义理论原理概论》学习总结

一、学习体会

对于《马克思主义基本原理概论》这门课，我原以为会是死板而单调的理论教学，可是老师很具有创新精神的增加了很多有趣课堂活动，其中，我觉得辩论赛这个活动就办得相当成功，这项活动不仅加强了同学之间的交流，更锻炼了我们的临场应变能力。

在这门课中，我学到了很多东西，也慢慢地了解到马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。通过系统的学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来。

对于马克思主义我们必须把它上升到理性认识的基础角度。真正的哲学是时代精神的精华。马克思、恩格斯适应时代和实践的要求，在批判和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义，从而奠定了马克思主义整个理论的大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论。马克思主义揭示了世界的物质性及其发展规律，指导人类更进一步地认识世界和改造世界，不断推进世界的发展。我们作为新时代的青少年，要努力学习马克思主义理论，树立正确的人生观、价值观和世界观，积极进取，实事求是，一切从实际出发，不断实践总结，追求真理，发挥自己的作用，为中国乃至全世界贡献自己的力量。

有些同学认为这门课程深奥难懂 ,觉得虽然从初中政治就开始接触到《马克思主义基本原理概论 》了 ,但却一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目 ,而且认为很少能在实际生活中得以运用。但是我在学习这门课程时 ,发现在生活中的很多现象都能体现出其中的原理。比如辩证法的三大规律 ,在我们学生的现实生活中时时可以用到 ,在生活中运用这些原理来解决问题 ,是一种生活的智慧。大学生不仅是处在一个思想比较成熟的阶段，而且也是处在一个思想可塑的阶段，开设这门课程无疑是给学生一次意义非凡的头脑风暴。

二、学习建议

我觉得学习理论最要紧的是搞对思想方法。因此，首先要学好哲学，学习正确的观察问题的思想方法。辩证唯物主义是和实践最一致的哲学，研究掌握辩证唯物主义是我们研究掌握马克思主义哲学理论的核心。其次，是要把学习与自己熟悉的生活结合起来，拿实践的经验同理论相印证当我们拿着书本读的时候，要时时刻刻回想到自己生活中的一切经验，以这些经验充实理论内容。真正掌握辩证唯物主义，是要能具体解决实际问题。实践与理论的高度统一，既是实践的需要，更是理论学习的内在要求。另外针对这学期《马克思主义基本原理概论》这门课而言，我觉得是很不错的，首先，老师讲课很有热情，其次，课堂活动也很有趣，把同学们的积极性都调动了起来。如果说要进一步完善的地方，我觉得就是课堂活动可以选择一些既与理论知识相关，又能联系我们实际生活的主题。比如辩论赛这样的活动，我们就可以要求同学们联系学过的马克思主义理论进行辩论。

第五篇：马克思原理概论演讲稿

演讲稿

我代表我们小组发言，我们小组对第三部分的内容进行了激烈的讨论，现在，我主要从以下几个方面进行论述：

1、对社会主义文化建设的认识

2、从社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动看中国社会主义改革的必要性

3、科学技术对社会历史发展作用

4、从道德的建设看上层建筑的反作用

5、人民群众是社会历史的创造者

下面，就让我来给大家具体的介绍一下，我组讨论的情况吧！

一、对社会主义文化建设的认识

社会意识的能动作用是通过指导人们的实践活动实现的。正确而充分地发挥社会意识的能动作用，有赖于社会文化建设特别是先进文化的建设。

随着全球化、信息化、市场化、文化商业化的进程日益加快，在日趋多元化的当今世界，文化不自然地与经济和政治相互交融，在未来综合国力的竞争中，扮演着举重若轻的角色，其地位和作用越来越突出。从某种程度上，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，也是一个民族能够屹立在世界民族之林不可或缺的个性特征。当前加强中国特色社会主义先进文化的建设，具有特别重要的战略意义和社会意义。

二、从社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动看中国社会主义改革的必要性。

1：改革开放以来，我们党在原有的生产关系上进行了深入的改革，提出了建立社会主义市场经济体制，使之更好的适应生产力的发展，取得了有目共睹的巨大成就。

2：经济社会发展到当前，社会主义市场经济体制已初步建立，同时，与生产力的迅速发展相比，我们现有的政治制度（等同于生产关系）改革相对滞后，原来促进生产力发展的生产关系在部分领域已经成为生产力进一步发展的阻碍。

3：在这种情况下，我们就要根据生产力和生产关系矛盾运动规律，坚持不懈地对生产关系进行优化，使之更好的适应和促进新形势下的生产力发展。4：应该认识到生产力和生产关系的发展是螺旋式的推进，要与时俱进，根据实际情况的发展变化，适时地对生产关系进行调整，使之更好的适应和促进生产力的发展。

三、科学技术对社会历史发展作用

科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆科学技术革命在历史上起推动作用的革命力量。

近代以来，科学技术革命极大地推动了社会历史的进步。如18世纪以蒸汽机的发明为主要标志的科学技术革命；19世纪末20世纪初的以电力的发明为主要标志的科学技术革命；20世纪中期以后以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志，尤其是以信息技术、新材料、新能源、生物工程、海洋工程等高科技为主要标志的科学技术革命。

然而，科学技术的作用具有两重性，科学技术是把双刃剑，既能通过促进经济和社会发展造福于人类，也能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。

四、从道德的建设看上层建筑的反作用

1：人类的活动范围越来越宽广，导致现在世界村的形成。

2：科技发展失调给又人类造成危害：如DDT农药的大量使用，对人和生物产生了持久的毒化作用。3：对科技管理失控的危害：如核电站事故会对人体健康、生态环境产生严重影响。

4：高技术犯罪：如计算机网络已被用来犯罪，并且这种犯罪方式及其的高明不易被侦破，这给我们的人民警察们带来了极大的困难。

5：科技发展及应用引起的生命、资源环境、信息网络、空间等重要的科技领域中的伦理问题。

五、人民群众是社会历史的创造者

关于谁是社会历史的真正创造者，马克思主义产生以前，英雄史观长期占据统治地位。它从社会意识决定社会存在的基本前提出发，认为历史的发展是由少数英雄人物和帝王将相的意志、品格、才能决定的，人民群众不过是消极、被动的“惰性物质”，是少数英雄人物的盲目追随者，从而完全抹杀了人民群众在社会历史发展中的主体作用。

马克思、恩格斯创立的唯物史观驳斥了这种“英雄史观”。历史唯物主义认为，社会物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量，而在生产方式中，生产力又是最活跃、最革命的因素，是人类社会发展的最终决定力量，是全部历史发展的基础。从这个基本点出发，必然得出人类的历史首先是生产发展的历史，也就是物质生产资料生产者本身的历史，从事物质资料生产的广大劳动人民群众的历史，即人民群众才是历史的创造者。具体来看，人民群众创造历史的作用表现在：

人民群众是社会物质财富的创造者。人类要生存、发展，首先就要有吃、穿、住、用等必要的物质生活资料，然而这些人类社会赖以存在的物质生活资料都是劳动群众创造的。如果没有劳动群众的生产活动，人们就不能生存下去，其它任何社会活动，如政治、科学和文化艺术等各种社会活动就根本无法进行，也就无所谓人类社会生活和人类历史。

人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的物质生产活动，是人们从事一切精神生产的前提。因为，人们只有在解决了生存必须的物质要素的前提下，才有可能从事科学文化活动，创造精神财富；人民群众的实践活动又成为精神财富唯一的永不枯竭的源泉，因为任何精神产品都是实践经验的概括和总结；普通劳动者也是社会精神财富的直接创造者。所以，人民群众在创造社会精神财富中也起着决定性的作用。

人民群众是社会变革的决定力量。社会的发展变化，是由社会内部的基本矛盾运动所引起的，但生产关系的根本变革，社会形态的更替，并非是由这一矛盾自己来推动实现的，而是人民群众革命斗争的结果。所以，在社会历史的发展过程中，某种社会活动是否得到人民群众的支持，是其胜败的关键。人心向背体现了社会发展的趋势，人民群众成为社会革命的主力军。