初二年级组质量提升方案

第一篇：初二年级组质量提升方案

八年级组质量提升方案

一、指导思想：

以提高八年级教育质量为工作重点，扎实推进八年级有效管理与有效教学，真正实现有效科研、有效备课、有效教学、有效作业、有效辅导和有效质量监控，促进学生全面发展和特长发展。达到提升八年级管理水平，提高八年级教育质量目的。

二、总体目标：

提高八年级教育教学质量，就是要促进学生的全面发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。就必须建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，有效整合八年级资源，深化八年级内部管理。就必须深入分析八年级教育教学工作现状，进一步理清工作的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量评价机制、教育质量监控机制、教育质量激励机制。

三、总体思路：

开展“教育教学质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升，提倡三个抓好，增强四个意识，做到五个有效，严格六项管理。

围绕一个核心，就是把提高质量作为开展“教育教学质量提升年”活动的核心任务，坚持科学发展、全面发展，全面提升教育教学质量，努力抓好每一个班，努力教好每一个学生，发展好每一位教师，办人民满意的教育。坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。切实引导教师和家长牢固树立全面发展的质量观，提高“教育质量”不仅仅是分数，而是全面的质量，包括德育、智育、体育、美育、社会实践能力和创新能力的质量。提倡三个抓好，就是提倡跟班领导、教导主任和八年级负责人一是静下心来抓好管理，二是潜下心来抓好质量，三是沉下心来抓好落实。增强四个意识，就是增强跟班领导、教导主任和八年级组长的管理意识和岗位意识，增强教师的质量意识和责任意识。做到五个有效，就是有效管理、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。严格六个管理：就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教育教学全过程管理、学生常规管理、教育资源管理、学校档案管理。

四、成立组织，对全年级教学工作实行统一领导

组 长：曹校长

副组长：冯校长

董庭华

杨丙志

汪成涛

成员：八年级组全体教师

五、主要实施过程

一、学习阶段

1、制定方案。结合学校教育教学实际，制定《八年级“提升质量年”活动实施方案》。

2、组织动员。召开年级组教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。

3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、以及个人自学等形式，围绕实施方案的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提高课堂教学效率，提升教学质量，办人民满意教育上来。

二、查摆问题，分析原因阶段

要求教师在深入学习和讨论的基础上，认真查找影响和制约自己所授学科教学质量提高的因素，分析原因，查找问题症结。通过召开年级组会议让大家充分发表意见、建议。年级组对教师的意见、建议进行认真筛选，全面总结，并有针对性地提出改进建议。

三、整改完善阶段

1、着力增强教育干部的岗位意识和管理意识，着力提升管理能力。

（1）、加强学习，不断提高自己业务水平和管理能力，关注教育发展的新动态，熟练并了解主管部门下发的重要管理文件精神，不说外行话。

（2）、要有岗位意识和责任意识，养成良好的工作习惯，遇事不推诿，工作不拖拉；自觉主动处理各自分管的工作和相关事务。

（3）、要转变工作作风，改进工作方法。要把落实工作的效果作为检查自己工作能力和工作威信的重要参照，提倡多做自我反思。

（4）、分管工作多作思考，主动谋划，不等不靠，积极争取各级领导的重视，创造性地开展工作。

2、着力增强教师的质量意识和岗位意识，实行教学质量责任追究。

增强质量意识，进一步强化教学中心不动摇。教学质量是学校的生命线。教学是学校工作的中心环节,学校一切工作都要立足于教学质量的提高。召开教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。教师把主要时间和精力放在教学工作上，年级组长静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。

（1）以月查为抓手，建立教学常规检查制度。

为了进一步强化对教学全管理，规范学校、教师的教学行为，加强对教学全过程监控，克服教学过程中的随意性、盲目性，落实常规教学的备、教、批、辅、考、评等环节，每月组织一次对全年级教学工作进行检查，采用“听、查、看、访、谈”相结合的方式，对常规教学管理、集体备课、作业、教研科研等情况进行全面细致地考核。每次检查有方案，有记录、有总结并能及时反馈。对在检查中发现的问题督促进行整改。检查结果在周一例会上通报，对优秀的教师进行表扬。

（2）建立健全学困生帮扶机制，加大对学困生转化力度，实施有效辅导。以班级为单位，根据考试分数和任课教师平时观察，确定学困生名单，建立学困生学习档案。分年级组召开学生和家长转化会议，制定转化措施，明确转化目标。对学困生的辅导突出个性，注重实效，做到时间、地点、内容、教师、措施、检查六落实。修订教学考试制度。重点关注进步奖，对同学科平均成绩差距较大的将给予重罚。

3、采取多种有效手段，强化管理。

（1）教导处主要领导蹲班负责制，包干指导，定期和不定期地督查。

（2）教学质量与教师个人奖励性绩效工资挂钩，做到多劳多得，优绩优酬。

（3）鼓励教师积极参与课题研究。

（4）继续实行推门听课评课制度，并加以督查。

（5）每学年暑期，组织绩效工资考核组对年级教师一学期来教育教学成绩进行综合评价，（包括检测成绩等次、学困生进步等次、备课、上课、作业、教研、论文等）获得优秀层次的教师外出考察学习，以此充分调动教师工作的积极性。

四、总结提高阶段

召开 “教育教学质量提升年”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的个人进行经验交流，成果展示。对在“教育教学质量提升年”工作中成绩突出的先进个人进行表彰奖励。

八年级年级组

2017年10月23日

第二篇：质量提升方案

维新镇小学教育教学质量提高方案

为全面推进素质教育，提高教育教学质量，落实基础教育课程改革，调动全体教职工的工作积极性和热情，激发全校学生学习积极性和主动性，不断提高课堂教学的有效性，进一步强化学校对教育教学的管理，根据教委有关文件精神，结合我校实际情况特制定提高学校教育教学质量方案：

一、指导思想及目标

以教委《中小学教学质量提升年》活动实施方案》的通知精神为指导，以全面推进素质教育，稳步扎实实施课程改革为方向；以科学化、规范化的教育教学管理，全面提高教育教学质量为核心；以过程性、终结性、督查分析、科学评估为方法；以培养提高学校管理人员的领导水平和教师的教学素养为重点；全力建构学校可持续发展的教育教学质量提高机制，以办“百姓身边的好学校”为最终目的。

二、教育教学质量提高领导小组 组 长：熊华

副组长：周小洪 叶在伟

成 员：唐世龙 蒋显应 胡定明 胡克维 潘强

三、基本思路

1、提高“质量”认识水平，坚持质量立教、质量兴教、质量强教的正确导向把提升教育教学质量作为我校课改的核心任务。

2、坚持发扬民主，凝聚智慧。广泛听取广大教师的意见，不断反思，不断总结。

3、加强教育教学管理，学校领导围绕“提高教学质量”的主题，切实查摆问题，分析原因，制定整改措施，使自己成为教学质量提升的调动者；教导主任、教研组要要根据学校教师在提高教学质量的实践中所存在的问题，策划、监督、指导、引领教学活动，使自己成为学校提高教学质量的促进者；教研组长要不断发现教学中存在的问题原因，积极在本组营造人人讲质量的氛围。

四、达成目标

◆德育目标：文明守纪，团结互助，诚实守信，关爱他人，学会感恩，做人厚道。

◆教学目标：使每一个学生都能够较好地掌握本册教材知识点和分析问题、解决问题的基本技能，确保学生学业良好率达75%以上，毕业生合格率达100%。学校提出了各个学科质量管理的目标，其中语数学科的达标要求是：

一、二年级达98％，三、四年级达95％，五、六年级达90％。

五、主要工作内容

1、进一步完善落实教学常规管理各项制度；

2、规范教学管理，强化教学研究；

3、认真开展“有效课堂人人过关活动”

4、认真组织开展教学工作督导评估；

5、定期进行教学质量监测，实施教学成果考核与奖惩。

六、具体措施

（一）坚持德育为首，促进学生全面发展

1、扎实开展“阳光体育”活动，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，认真搞好学生体质监测工作。保证学生以充沛的精力，健康的体魄投入到学习中，提高学习的实效性。

2、创建“书香校园”，培养学生人文素养。

①针对图书管理员人手紧、学生借阅时间短等现状，通过进一步完善各班图书角，设立图书协管员定期分发图书的办法，来增加图书借阅量，以高学生的阅读量，通过阅读扩大识字量。

②明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，通过开展阅读竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读水平，培养学生人文素养。

3、深入开展“良好行为习惯养成”教育，塑造学生健全人格。①加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。

②积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪、安全等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。

③以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建走廊文化、班级文化为依托，以少先队活动、心理辅导平台、校园广播站、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。

（二）以教学为中心，着力实施“课堂教学质量”的提升

1、切实加强课程管理，开全开足各种课程。教务主任、行政值班人员每天认真进行巡视检查，杜绝教师私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象的发生

2、切实加强课堂教学管理，狠抓以下几个方面：

第一，抓教师备课环节，一是实施备课指导督查制度，由校领导和学科骨干教师参与，对成绩较差的班级任课教师和新任课教师进行备课指导督查，让教师谈对《课程标准》、教材的理解、对学生情况的分析、对教学目标重难点的确定、教学思路、环节策略的设计与选择，然后进行指导和质询，提高备课的质量。二是采取集体备课，针对性的备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。三是开展青年教师教学设计竞赛，使教师能认真钻研教材、理解教材、把握备课环节，形成独立备课的良好素质。

第二，向四十分钟要质量，提高课堂教学的实效性，每节课必须做到：（1）教学目标必须明确具体且能完成；（2）教学过程必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处结合过关活动随时加强对课堂教学质量的管理。（1）随堂听课，个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，全校教师听课，评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，做好后进生转化是我校教学质量提高的关键。必须高度重视：

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、任课教师必须对班上的学困生心中有数，教学中要分层次。

第三、教师与学困生结对子，利用课余时间对他们进行个别辅导。

第四、经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，对于他们的进步给予肯定。

第五、任课教师要避免产生新的学困生。

第六、对于重点年级、重点学科（语文、数学、科学、思品、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）进行重点跟踪监控。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

4、建立质量分析制度

每次期中、期末考试大型考试都要进行质量分析，通过对试卷的简要分析，学生对所考察内容知识点的掌握情况，后进生成绩差的原因，失分率较高试题的原因，教师进行认真分析，质量分析后，由教导处会同相关人员制定切实可行的改进措施。

对于在期中期末考试中成绩不合格的学生，每次考试后，教师必须对成绩不合格的学生的学习情况进行全面的分析，针对性的进行辅导，切实改变学困生“考好考坏没关系”的认识，让学生自加压力，不断进步。

5、充分利用教学资源，提高课堂教学效率

充分利用学校的教学设备，利用多媒体搞好教育教学，要求老师们根据教材自制相应的课件。

6、抓学生学习方式的转变，着重培养学生的自主探究和合作探究学习的习惯，教师要结合我校的教学模式，克服传统教学中课上只有少数学生跟着老师转，而多数学生旁听的弊端，从而使课堂教学的有效性逐步得到提高。

（三）加强师资队伍建设，提高教育教学质量

1、组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师工作一日常规》、《十条禁令》等行为规范，提高教师职业规范意识。

2、加强教师队伍建设，提升专业水平

①专业引领。学校定期派教师外出主进行培训，使教师在多媒体的应用、教法、学法等方面得到专业的引领。

②自我反思。学校要求教师要有良好的反思习惯，时时思考，时时改进，时时总结。不断总结得失之处，以便更好的提升课堂质量。对专业发展处于不同阶段的教师，在反思内容上提出不同要求。对自我关注较多的教师，引导他们更多地对反思自己的课堂教学，对关注教学任务的教师，引导他们将反思重点放在关注学生上。年级组每周对年级进行一次专项检查，教导处每月进行一次专项检查，通过检查使反思落到实处，通过反思提高课堂教学质量。

③增强教师的合作意识，做到质量提高关系到你我他。通过教师的交流合作，激发教师深入钻研业务，不断提高教育教学水平的积极性、主动性，促进了教师的快速成长。

④发挥校内名师的引领作用，通过走访名师的学生、走进名师的课堂、与名师交流、请名师走进自己的课堂等形式，诊断教学中的问题，进行面对面的教学辅导。

⑤积极开展“有效课堂 人人过关活动”，促进教师教学专业水平，教师课堂教学能力的提高，保证课堂教学有效性。

（四）做好家长工作，促进教育教学质量提高

每学期召开一次家长会，向家长解读教材，怎样辅导学生以及提出要求，使家长对教材内容有初步了解、对辅导要求有明确的认识；与家长共同分析学生目前的学习状况，做到沟通顺畅，总结经验，制定出提高措施。通过家长做好学生的心理教育，同时督促孩子更好的投入到学习中。

（五）抓好课题研究与管理，提高教育教学质量

加强提高教育教学质量的课题研究，以解决教学中存在和发现的问题为研究方向，提高研究的针对性，实效性，服务性。规范课题研究的过程管理，做到每一个课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。

七、工作措施和要求

1、统一思想，提高认识。加强领导要认真组织学习方案精神，使广大教师充分认识全面提高教育教学质量的重要性和紧迫性，确保质量提升工作顺利进行。

2、加强领导，精心组织。把教育教学质量的提高作为学校永恒的中心工作。

3、健全机制，提供保障。学校要进一步改善办学条件，提高学校教育教学设施装备水平，为学校抓管理、抓质量提供保障。

4、发挥好学校在质量提升实施中的主体作用。实施质量提升的主要责任在学校，学校要牢固树立质量立校的意识，切实把工作重心转移到抓管理、强质量上来，认真做好“质量提升”的实施工作。

第三篇：初二年级组工作计划

初二年级组工作计划

一、指导思想

本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，依据教导处和政教处的工作安排，以提高八年级整体素质为目标。根据八年级的实际情况，把强化班集体建设作为突出工作，进一步加强教育教学常规管理，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，力争做到初一向初二的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下坚实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。

二、现状分析

本年级本学期已经进入分化阶段，一年级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。本学期增加了新科目物理，四个班又调整了班主任和部分老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本学期工作难度进一步加大，各位老师要有充分的准备。

三、工作目标

1、管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

2、学生的培养目标：在八年级扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。

3、教学目标：整体稳步推进，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，为进入九年级打下坚实的基础。

四、工作重点

增强年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。

五、工作措施

1．强化年级组教师队伍的管理

①加强年级组教师的思想建设，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。②充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，确保正常的教学秩序。③以身示范，充分发挥带头作用。定期召开年级组教师会议，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展。

2．进一步抓好行为规范和养成教育。

（1）利用板报、课间操、班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

（2）细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。（3）加强学生课余生活的管理和指导，促学生良好习惯的养成。3．强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。

①抓好教学过程“五关”。即：

备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。上课关：以学生发展为本，提高课堂40分钟效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批。

考试关：控制考试的次数，注重试卷的质量，抓好考纪考风的建设，测试的试卷必须批改讲评。

质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。

②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。

③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

4．加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。（1）.开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，对家长做好反馈工作。

（2）及时加强班干部的管理工作。班主任应加强班干部的培训，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。

（3）面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

（4）建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

5．教学上防止分化，抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。

（1）高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。

（2）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，班主任分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

（3）各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。

（4）做好学生的心理辅导工作，促使学生健康成长。

6.抓好培优工作。（年级前40名）

本期学校德育活动安排：

第1周： 黑板报---新学期 新起点 班会---入学教育 第2周： 班会---感恩教师 庆祝教师节 第3周： 班会---安全法制教育 第4周： 班会----弘扬培养民族精神（迎国庆）第5周： 国庆放假

第6周： 黑板报---文明礼仪 从我做起 班会----感恩祖国 有忠心

第7周： 班会---敬畏自然，保护环境 体育节动员 第8周： 班会---诚信教育

第9周： 黑板报----读万卷书 行万里路 班会----远离网吧，健康成长 唐诗选读----李白 180，181 第10周： 班会---11.9 全国消防教育

第11周： 黑板报---学法遵法 守法用法 班会----珍爱生命远离毒品

第12周： 班会---与邻为友，关心他人 艺术节动员 第13周： 班会---冬季安全教育

第14周： 班会---12.4全国法制教育宣传日

第15周： 班会---社会主义核心价值观—敬业 对自己和社会负责 礼仪培训

第16周： 班会----文明习惯伴我行。以遵规守纪为荣，以自由散漫为耻。

第17周： 黑板报---喜迎新年 快乐出发 班会---以勤俭节约为荣

第18周： 班会---庆祝元旦，喜迎新年 第19周： 班会---珍惜时间 第20周： 班会----考前心理辅导

第21周： 班会---安全教育。如何过一个有意义的寒假

第四篇：初二年级组工作计划

初二年级组工作计划

2016—2017学第一学期

年级长：甘贤平

一、指导思想

根据学校本学期德育工作计划，以“提高质量、促进均衡、稳步发展、和谐育人”为指导，强化班集体建设，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，围绕“学会做人，学会做事，学会求知”这一主题，用爱校理念引领、主题活动支撑，力求达到德育工作的时效性。强化科研意识，提高教育质量，建设一支团结协作、积极进取的初二年级教师队伍。

二、工作目标

年级组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

学生的培养目标：在初二年级有效扼制住学科的两极分化，培养自主学习与创新精神，培养良好的行为习惯。

教学目标：整体稳步推进，努力提高教育质量，为进入初三打下坚实的基础。

三、主要工作

1、认真总结分析上学期期末考试成绩

上学期末全区进行了统一调研测试和阅卷，本学年开始，将根据区反馈的成绩分析，分备课组进行总结分析，总结经验，找出差距，以及产生差距的原因，并根据实际，制定切实可行的方法，坚决执行到底。

2、不断完善常规工作

（1）由于学校把日常的教育教学常规工作管理职能下放到年级组，年级分管领导和年级组长应当对年级组的各项工作全面负责，全方位管理，促使整个年级组形成一股合力，年级组定期召开一次年级组会议，及时将学校的教育，教学的要求通知给每位老师，同时，交流各自工作中的亮点，商量、讨论年级组里需改进的工作，介绍先进典型的做法，指出不足之处，使年级组工作蒸蒸日上。

（2）班主任老师制定出本学期的工作计划，不断探索新的教育思想和教育方法，及时了解学生的思想动态，发现问题及时汇报，及时解决。经常与任课教师了解学生在课堂的具体表现，对症下药，促使学生以良好的精神面貌投入学习中来。班主任老师定期召开班干部会议，培养出一支让老师放心的班干部队伍，实现学生的自我管理。

（3）抓好学生常规

高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。著名教育家叶圣陶说过：教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此，必须以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的各项活动、上课纪律、文明礼仪、班级卫生等进行量化评比，发现问题，及时反馈纠正。对于行为规范优秀的同学，要张榜表扬，作为年级的示范标兵。

3、抓好班主任工作

作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，班主任这个领头羊一定要带好头，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的8个班级管理好，出先进，出成果。

4、抓好教学工作，抓常态课教学，提高教师的责任感

抓备课组建设，打造优质的常态课堂，组织教师深入课堂听课，课后听课老师和开课老师一定要交换意见，以促进今后的教学工作，真正将教师听课落到实处。

5、做好学生安全教育工作、心理辅导工作，利用班会、心理辅导课深入开展安全教育工作，同时结合初二年级学生身心发展状态做好心理辅导工作，要求班主任要做到腿勤、眼勤，多走进班级走进学生、细心观察、耐心疏导，尽力把一切不稳定因素消灭在萌芽状态，做到及时掌握学生动态防患于未然。

四、具体措施

1、责任教育：继续实行每周一次的年级例会，在行为规范上狠抓落实，培养学生良好的责任意识和行为习惯。本学期，我们要对学生进行全方位、全天候的管理，通过多渠道、多形式加强常规纪律教育，逐条逐项学习、落实各项常规。严格按照《中学生日常行为规范》进行要求、管理，促使学生自强、自律，培养学生养成良好的行为习惯。

2、开始落实年级组例会制度、定期进行班主任之间以及班主任和课任老师之间的交流，开展年级组内班级的评比、表彰活动。

3、学习上加强预习、复习的指导，后进生转化继续推进；对每一次的素质检测继续进行评比表彰。为做好扶尖治拐工作，本学期各备课组要落实好本学科的培优和扶差工作、力争出成果，把差生比例进一步压缩在一个更小的比例内，每一个老师做好自己任教班级的课后跟进和个别辅导工作。

4、开展年级特色活动，积极组织学生参加各类竞赛活动，积极参与学校组织的各项活动，同时也开展多项丰富多彩的年级组活动（具体活动与各备课组商议）。本学期年级组将在期中考试之后举行一次学生家长会；分层召开学生会议和班干部会议。

5、提高自身素质，着力加强过程管理：为适应新形势、新需要，所有教师都应振奋精神，充满信心，勇于面对挑战，积极参与课程改革，尽快从老的教学模式里走出来，使其真正内化为平时的教育教学工作。

6、加强班主任的队伍建设：班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。因此，年级组将在本学期举行每两周一次的班主任例会。班主任要积极开动脑筋，探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生的思想教育工作，注重教书育人，晓之以理，动之以情，用“爱心、耐心、信心、真心”去带好班级，管理有特色；充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐抓共管的新局面。

7、做好常规检查制度的完善；做好卫生保洁工作，做到教室卫生、保洁区卫生天天检查，时时清洁，对每周一次的大扫除全面清查；做好班级自修、早读的学生自主管理检查工作。

8．加强家校联系。

总之，经过全组老师的共同努力，大家群策群力，抓紧、抓严、抓细、抓实各项工作，相信年级组的教育教学工作一定会取得更好的成绩。

2016-9-8

第五篇：初二年级组工作总结

初二年级组工作总结

初二年级组在学校领导的正确领导下，在班主任的辛勤工作和各科任老师的大力配合支持下，所有的工作得以顺利开展并圆满完成，特作如下总结：

一、教师团结一致，打造优秀团队

1.组内事物有条不紊。数学老师怀孕，所以要重新安排老师，大家及时搭台补台，没有一句怨言。没有组长的前提下，两位班主任老师都不计个人得失，每次考试安排及各科分数统计都做到了及时准确。

2.组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高初二年级组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法，教师讲奉献，不计报酬。翁老师经常在下午第四节课后还给学生继续辅导，扈老师经常在晨午检时间、自习时间帮助有中考科目的老师督促作业。

二、主要成绩

这一年在两位班主任老师和全体任课老师的共同努力下，取得了显著的成绩。

1、初二年级两个班在2011-2012学年两个学期开学初的开门红五项评比均获得开门红之星；

2、两个班级分别在两个学期均获得先进班集体称号；

2、第十七届文化节荣获校园剧一二等奖；合唱比赛一二等奖

3、第十届体育健心节心理拓展和足球比赛均获得奖项；

4、初二2在2011-2012学第二学期二、三月份荣获无迟到班集体；

5、初二2班一位同学在第37界运动会中获得特殊贡献奖；6初二年级被评为卫生免检班级。

虽然在我们的工作中还存在着各种问题，但我们有信心，有决心，取得更大的成绩。