第一篇：小学毕业看拼音写词语总复习(四字词语)1
看拼音写词语总复习（四字词语）
班级 姓名 学号
qīng pén dà yǔ
háo bù yóu yù
jī chánɡ lù lù
gǔn guā làn shú（）（）（）（）liú guāng yì cǎi
jīn jīn yǒu wèi
tiān cháng rì jiǔ
rú zuì rú chī
（）（）（）（）fú xiǎng lián piān
hú lún tūn zǎo
bù qiú shèn jiě
bēi huān lí hé（）（）（）（）qiān cháng guà dù
rú jī sì kě
bù yán ér yù
qiān piān yí lǜ（）（）（）（）bié chū xīn cái
yǔ zhòng bù tong
dà xiǎn shēn shǒu
xīn ān lǐ dé
（）（）（）（）niàn niàn bú wàng
ǒu xīn lì xuè
néng shū shàn huà
fēng qī xuě yā（）（）（）（）dǐng tiān lì dì
dī tóu zhé jié
pō fù shènɡ mínɡ
xiānɡ piāo shí lǐ（）（）（）（）shǒu wànɡ xiānɡ zhù ān rán wú yàng
ǒu duàn sī lián
gǔ wǎnɡ jīn lái
（）（）（）（）pánɡ rán dà wù
qì xiànɡ wàn qiān
yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì
（）（）（）（）bù róng zhēng biàn
yī yī bù shě
xīng luó qí bù
dà xǐ guò wàng（）（）（）（）xīn ling shǒu qiǎo yuán yuán bú duàn
luò yì bù jué
shòu yòng bú jìn（）（）（）（）qīng sōng zì zài
bú dòng shēng sè
jí duān duàn yán huān shēng xiào yǔ（）（）（）（）pò làn bù kān
mǎn huái xìn xīn
yì rú jì wǎng
shī hún luò bó（）（）（）（）zhèn ěr yù lónɡ
dà chī yì jīnɡ
dié dié bù xiū
xuě shànɡ jiā shuānɡ
（）（）（）（）lái rì fānɡchánɡ
tǎn tè bù ān
liáo shènɡ yú wú
jǔ shì wén míng（）（）（）（）zhòng xīng gǒng yuè
líng long tī tòu
ting tái lóu gé
shī qíng huà yì（）（）（）（）tiān nán hǎi běi
qí zhēn yì bǎo
mǎn qiāng nù huǒ
zhǎn dīng jié tiě（）（）（）（）
第二篇：小学语文毕业总复习：看拼音写词语
小学语文毕业总复习：看拼音写词语姓名：
shìshìbǎo jīn fēng shuāngshēng àokū shîutuán jùyí tǐwǎn lián
()()()()()()()kē sîu wãn zhāng xiáng xìhú lún tū zǎohuǎng rán dà wù chú fáng zhǐ wàng
()()()()()()()chù shēngtáo cuànkuà xiàcì wâijùn mǎzī yǎngxiïng yīnghuí dàng
()()()()()()()()zī rùnyí mínmí lùchán chánjuàn liànyīng ãr mù dǔ kuàng wù kū jiã
()()()()()()()()()wēi xiãjīng yíngcì gěizī yuánhã ǎi kě qīnlàn yîng bào qiàn yí shì
()()()()()()()()liū zǒu gē shěgē bǎnguǒ zhùbào yuànkuí wú tián bǎo xiān qǐ zhēn zhì
()()()()()()()()()mãng lïng qī liángshī gōngzǔ náojiān jù yì ránchǎn píngâ liâ
()()()()()()()()fǔ shēnyùn hánxiǎo xiàngqīn wěnjìng mìqiào lìhōng kǎoyīn yùn（）（）（）（）（）（）（）（）qín miǎnpù bùdǒu qiàoshēn qūxiá kâjīn jīn lâ dàohán yì dī wēi
()()()()()()()()zhì jìn chù shēng bǎo cúnyīng ànsù liào yuâ pǔ jí xiáng yì yáng dùn cuî
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()()()()()()()()huá guì cān mángjì lùqín jiànmî shēnglà zhúpǔ xiěqīng yōu
()()()()()()()()là yuâ chú xū zhǎn lǎnsuàn bànjiǎo zi fěi cuìzá bànzhēn zǐlì zi（）（）（）（）（）（）（）（）（）bào zhúfēng zhēngyù bâi cǎi pái biān pàojiã rán shì yuàn cǎi huì（）（）（）（）（）（）（）（）guàng miào huìmài yá tángzïu mǎ dēngshū jíhán hújiān ruì chōu tì（）（）（）（）（）（）（）kǒng bùcū bàomï guǐ fãi pàngkù xíngcán bào fěi tú jū liúwō tïu（）（）（）（）（）（）（）（）（）bō xuē xīng wàng jiã jiù āi sī luàn pãng pãng chuī shì yuán fēn xī wán qiáng（）（）（）（）（）（）（）（）qīn shí yǐn tuì fá lì rïng yùtïu xiánjuān zâng dàn shēng xǐ zǎo jī xiâ（）（）（）（）（）（）（）()()mãi guī lǐng yù lǐ chãng bēi nì shí zhēn
()()()()
第三篇：小学毕业词语拼音复习
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）
寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）
干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）
雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度 热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静平静 寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。6 毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。涌现 出现 呈现 体现
开展“五讲四美”活动以来，全校（）出一派新气象。
开展“五讲四美”活动以来，好人好事不断（）。矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
1、全部 没有 少数 一半 多数
2、头部 身体 上身 牙齿 嘴
（七）用“--”划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
２、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
３、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
４、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
５、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
６、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
７、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳 ８、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
９、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦地 奔驰 巨大的 景色
热烈地 学习无穷的 变化
飞快地 歌唱 壮丽的 前程
愉快地 讨论 灿烂的 力量
第二部分
语文（80分）
一、看拼音，写词语，要求写的正确、美观。（5＋2=7分，书写占2分）
qì pò níng zhòng chuǎi mó wǔ cǎi bān lán
二、默写课文有关内容。（10分）
1、《烟台的海》：因此，夏日烟台的海常常（），宛如一个（）、（）的少女。清晨，太阳像（），（）地浮出水面。
2、《孔子游春》：大自然多像（）！广袤的大地是她（），茂密的森林是她（），温暖的太阳是她（），和煦的清风是她（）。
三、根据要求答题。
1、根据提示写成语。（6分）
（1）写文章时，文中有几处地方要用形容街上人多或车多的的成语，请帮助提供三个这样的成语。
（2）将下列成语补充完整，用来表示颜色多或颜色艳丽。
五（）（）（）五（）（）（）五（）（）（）
2、根据要求写句子。（4分）
（1）写一句话赞美小明很爱读书，用上“酷爱、如饥似渴、所以”三个词语。
（2）用“多么……多么……多么”写一句话，表达自己即将离开母校时依依不舍的心情。
3、我们写文章时常常引用古诗句来增强文章的趣味性。根据下面一段文字的语境，在下面文字当中的横线上适当的引用自己学过的古诗句：“远远望去，金黄的油菜花连成一片，犹如金色的大海。油菜花芳香扑鼻，引来一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蝴蝶又引来孩子们在油菜地里追赶蝴蝶。看着眼前的情景，我不由得想起宋朝诗人写的一句诗：„，‟。”（2分）
4、毕业前夕，同学们彼此会留下赠言，留言中常会引用名人名言或者古人诗句来表达或赞美相互之间的友谊。写下你想到的这样的名言或者古诗句（写两句）。（2分）
5、本学期语文课文中，一些课文叙述的事情或让我们兴奋，或让我们动容，或让我们感到惊心动魄……其中哪篇课文叙述的什么事情给你留下最深刻的印象？为什么？（3分）
6、这学期我们学过的神话故事有《 》，在写出你知道的中外神话故事各一个：《 》、《 》。（3分
积累应用：
1、读拼音写词语
páng xiè lín xún diāo nàn bǎo jīng fēng shuāng
（）（）（）（）
bìng jün hén jì chuí liǔ yáo yáo yù zhuì
（）（）（）（）
2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字
买（）还珠--千（）一发--
应接不（）--（）之不理--
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（）
Ａ、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
Ｂ、实事求是 再接再厉 没精打采
Ｃ、换然一新 诲人不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是（）
Ａ、苦尽甜来 Ｂ、极乐世界 Ｃ、扭转乾坤
（3）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（）
Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
（5）下列各组中修辞正确的一组是（）
人们都说“桂林山水甲天下。”
他难道不像一个真正的守门员吗？
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
Ａ、比喻 反问 拟人 陈述
Ｂ、比喻 疑问 夸张 拟人 Ｃ、引用 反问拟人 夸张
4、按要求写成语。
(1)写出五个带有表示颜色词的成语。
（）（（）（）（）
(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）
画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）
(3)以诗句开头分别写一个成语
千（）山（）鸟（）飞（）绝（）
风（）雪（）夜（）归（）人（）
（4）十五个吊桶打水---------（）（）----------（）
路遥知马力-----------（）（）----------（）
5、根据意思填空：
(1)()虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
(2)我国古代有句名言，（）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。（）
(3)焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（）（诸葛亮语）
(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点
()小英雄雨来()詹天佑()叶圣陶()邱少云
()鲁 迅（）军需处长（）五壮士（）周总理
(5)“先天下之忧而忧，（）”这句话选自（）代诗人的（）名诗《 》。
(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中（）在当今广为传诵，人们常引用来表达()之间的怀念之情。
(7)《草原》一文的作者（）课文是按照（）顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是（）这句话表达了（）。
(8)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号）
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作（）
6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。
阅读与实践：
2001年（）月（）日晚10点，是难忘的历史瞬间。中国北京申奥成功，北京沸腾了！当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。（1）
23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。
世界给北京一个（），我们将还给世界一个（）。我们等待这个机遇，已经很久很久了。现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪！北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。
中国北京申奥的成功，（2）
1、给文章加个合适的题目。《 》
2、把文中的括号补充完整。
3、北京申奥的口号是：()
4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号（1）处，插入一段场面描写。（不少于200字）。
5、申奥成功说明了什么？你对申奥成功有怎样的认识？请你把自己的认识和感想写以文中的序号（2）处，注意与原文的语言风格及行文思路保持一致。（不少于150字）
创意习作：
请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出。
小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪
六年级拼音知识总动员
一、判断题： 1．“老实”，“实在”，“结实”，“虚实”，这四个词中的“实”都读轻声。（）2．“似乎”和“似的”这两个词中的“似”都读“shi”。（）3．“禽”，“英”，“因”的读音完全相同。（）4．“旅”字的音节是“lǚ”。5．“障，葬，兆，毡，张，章”这六个字的声母都是“zh”。（）6．“张辉”的名字用汉语拼音写时，规范的写法是“Zhāng Huī”。（）Hú Běi Shěng
7．汉语地名中的专名和通名分写，每部分开头第一个字母大写。如湖北省（）8．“白鹅”的汉语拼音为“bái ã”。（）9．一般叠词的后一个音节读轻声，如“bà ba”（爸爸）“xīng xīng”（星星）。（）10．“鲜艳”和“鲜为人知”两词中的“鲜”都读“xiān”。（）11．“峪，驱，亦，蜘，氏”这五个字都是整体认读音节的字。（）12．“宁可”，“宁愿”两词中的“宁”读“níng”。（）
二、选择正确的解释：
1．下面四个字中声母是“l”的是（）
A、老
B、脑
C、挠
D、粘 2．下面无个字中不应该读轻声的是（）
A、起来
B、气魄
C、笑话
D、老师
E、老实 3．下面四个词语中，按一声、二声、三声、四声排列的是（）
A、身强力壮
B、翻腾怒吼
C、高瞻远瞩
D、山穷水尽 4．依据U上两音省略规则，下面音节错误的是（）A、缕lǚ
B、御yǜ
C、趣qǜ
D、女nǚ 5．与“吓唬、恶心、裁缝”三个词读法相同的一组是（）
A、打算、木匠、葡萄
B、学生、先生、老师
C、崭新、孔子、盼望 6．下面四组词中“地”应该读轻声的是（）
A、大地
B、轻轻地
C、地方
D、地位 7下列汉字声母相同的一组是（）
A、史、束、闪、爽
B、抢、驳、怀、抛
C、蓝、了、酿、绿
D、可、凯、棵、槐
8选出下面带点的字读音完全相同的一组是（）
A、相处 处世 处罚 设身处地
B、适当 当时 应当 担当 C、供应 应酬 应届 应聘
D、散布 松散 散播 散令
9．下面各组词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是（）A、差chā
差错 误差
差强人意
差可告慰
B、解jiě
解决
押解
浑身解数
不求甚解 C、塞sâ
堵塞
边塞
闭目塞听
敷衍塞责 D、提tí
提炼
提防
提纲挈领
耳提面命 10．从下面四组词语中选出拼音全部相同的一组（）
A、导弹（dǎo dàn）
珊瑚（shān hú）
松脂（sōng zhǐ）
出现（chū xiàn）B、颤抖（zhàn dǒu）杰出（jiãchū）
痕迹（hēn jī）
同伴（tïng bàn）Ｃ、轻篾（qīng miâ）琥珀（hǔ bï）
特殊（tâ chū）
正月（zhēng yuâ）Ｄ、猜度（cāi duï）
花苞（huā bāo）
蛮劲（mán jìn）
默哀（mî āi）
三．给加点字注音：
１．人参（）
参差（）（）
参与（）倔强（）
牵强（）
强大（）露脸（）
流露（）
暴露（）绿林好汉（）嫩绿（）
鸭绿江（）抹布（）
涂抹（）
转弯抹角（）埋没（）
埋怨（）
埋伏（）粘贴（）
粘液（）
粘稠（）折本（）
折腾（）
骨折（）呜咽（）
咽喉（）
狼吞虎咽（）妥帖（）
字帖（）
请帖（）四．根据读音写汉字：
yì
juã
yù
lì
bì（）术
（）定
沐（）
（）史
完（）归赵（）力
（）窍
（）望
（）害
铜墙铁（）（）立
（）秘
富（）
鼓（）
三头六（）（）志
拒（）
嘉（）关
严（）
金（）辉煌 xiá
pãng
xún
yíng
xiáng 无（）翡翠
莲（）
（）问
（）烛
慈（）目不（）接
（）松
（）找
（）光屏
安（）无限（）想
帐（）
（）视
晶（）
周（）应接不（）
乌（）船
上（）
魂牵梦（）
飞（）五．为带点的字选择正确的读音：
装载（zǎi zài）
立即（jí jì）
垃圾（jī xī）
要挟（xiã xiā）
惬意（qiâ xiá）
马匹（pī pǐ）
尽管（jǐn jìn）
兴奋（xīng xìng）
粗糙（cāo zào）
茶几（jī jǐ）
老翁（wēng wōng）
笼罩（lǒng lïng）
同仇敌忾（kài qì）
兢兢业业（jīng kē）
揠苗助长（yà yàn）
讳疾忌医（huì wěi）
拈轻怕重（zhān niān）
忍俊不禁（jīn jìn）
脍炙人口（huì kuài）
挑拨离间（jiān jiàn）
量体裁衣（liáng liàng）谆谆教诲（zūn zhūn）
鳞次栉比（jiã zhì）
一蹴而就（jiù cù）
不省人事（xǐng shěng）
强词夺理（qiáng qiǎng）
叱咤风云（chà zhà）六．读句子、为加点字注音：
1． 他将这件案子处（）理得很好，受到了处（）长的夸奖。2． 虽说同在一个区（），可是我对区（）局长仍然不熟悉。听说他的事迹还刊载（）在晚报上，我想他这出色的工作能力非三年五载（）所能练就出。这不，他和秘书分别提了两大袋资料回来了，想必是下基层调查又满载（）而归了。
3． 小家伙将试卷（）卷（）成一个纸筒，当作望远镜，正四下张望，丝毫没有把那分数放在心上。
4． 他的高级职称（）终于批下来了，这下他可称（）心如意了。5． 这头恶（）狼真是令人厌恶（），身上散发出的恶（）臭让人恶（）心。6． 嘿，这单（）小宇演起戏来还真行，瞧他把戏中的单（）于演的多形象，真不简单（）。
7． 提起自家的血海深仇（），年近七旬的仇（）大爷不禁怒火中烧。8． 他身穿一件薄（）棉袄，在寒风中瘦小的身子显得十分单薄（）。
9． 在安装机器的日日夜夜里，他简直着（）了迷，经常一边吃着（）饭，一边看设计图。是阿，他新官上任，多少事等着（）他着（）手办理，能叫他不着（）急吗？有多少人等着（）他拿出高着（）来啊！
第四篇：看拼音写词语
、看拼音写词语。(10%)jí yǔ miányán mánɡlù lún liú xiān ruò dài màn tāxiàn zhānyǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典，把正确的序号填在括号中。(2%+4%)
1、“鲜”有两种读音：①xiān②xiǎn 下面的词语该怎样读？ 鲜艳（）鲜明（）鲜为人知（）新鲜（）
2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体，D、少见的。给加点的词选择正确的解释：
①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!（）②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。（）③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。（）④雨后的空气真新鲜。（）
三、基础平台(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）
1、“香九龄 所当执”，告诉我们要
2、按要求写成语(至少写四个)：
有描写学习态度的： 有形容人的说话的：
3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……，；，……
4、根据课文内容填空：
①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是。③樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。的树叶绿得发亮。樟树，无论是 还是，它们总是 那么。用带点的关联词写一个句子：
（《宋庆龄故居的樟树》）
④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语、、，想到了一句名言警句
⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是，还想到了一些描写黄河的古诗词（请写出两句）
5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家
四、处处留心：《感冒灵说明书》。（4%）
[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。[用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。[储藏]密封保存 [有效期]一年
读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。
①小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。（）②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！” 说着就给爸爸拿了两片。（）
④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。（）
五、口语交际（3%）
你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他
六、阅读（20%）
（一）“生命桥”（片段）（7%）
顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣
1、给上面一段文字加上合适的标点。（2%）
2、那情景是怎样的？（2%）
3、文中把 比作，是因为（3%）
（二）我想有个“高级妈妈”（13%）
①“世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。
②什么样的妈妈是高级妈妈呢？
③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你们的前程。”
⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。
⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧！
1、把可以搭配的词语用线连起来。（4%）
树立 情操 健康的 恶习
培养 需求 耐心地 成长
陶冶 能力 独立地 教导
了解 理想 奢侈的 生活
2、给短文分段，用 ‖标在下面的序号后。（3%）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为（3%）
4、读了这篇小短文，我想对妈妈说（3%）得分阅卷人
七、作文部分（30分）
请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。
那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。巧得很，一只小狐狸走了过来……
泗洪县小学语文第八册期末试卷参考答案：
一、给予 绵延 忙碌 轮流 纤弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、①
2、D、B、A、C
三、1、能温席 孝于亲 孝顺
2、略
3、略
4、①内举不避亲，外举不避仇。②小娃撑小艇，偷采白莲回。③粗壮 四面八方 远远的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要与团结、亲情有关即可。⑤稍公 略
5、略
四、×√××
五、略
六、（一）
1、。！
2、面对危险，其它羚羊像老羚羊那样凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。（大概意思答对即可）
3、弧线 生命桥 老羚羊用自己的身体做桥墩，把死的希望留给自己，把生的希望留给年轻羚羊，为年轻羚羊架起了一座生命桥。（大概意思答对即可）
（二）1、树立 情操 健康的 恶习
培养 需求 耐心地 成长
陶冶 能力 独立地 教导
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。（大概意思答对即可）
4、略
七、作文评分标准：
第五篇：看拼音写词语
看拼音写词语（11年）
Quán suō
jiè yì
jié nàn
qīng miè miǎo shì（）（）（）（）（）Sì
nüè
zhān yǎng
zhù
l ì
jiān rèn
qí guān
（）（）
（）（）（）给汉字注拼音
(yù)
(pù)
(qián)
(huì)
(yù)
(bàng)
鬻
曝
箝
喙
鹬
蚌 按多义字的不同意思组词：
疾： ① 疾病（足疾）； ②痛苦（疾苦）
③ 痛恨（疾恶如仇）； ④速度快（疾驰）多义字组词填空：
（12年）用“精”组成不同的词语填在句中括号里。
陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李华有一双（）的小手，她做的浮雕画，那（）的图案让人越看越喜欢。
.根据语境选择字义：
（12年）“鼎”在字典中有这几种解释：:①古代煮东西用的器物 ②大 ③正当，正在 ④比喻王位、帝位。⑤姓。“钟鸣鼎食”中的“鼎”应选第—种解释；“问鼎中原”中的“鼎”应选第—种解释；“鼎盛”的“鼎”应选第—种解释。
写出汉字的音序、音节，分析汉字结构、部首、笔画笔顺等（与查字典的题相结合）：
（12年）“鼎”，——结构的字，用音序查字法，应查大写字母——；用部首查字法，应先查部首——，再查——画。第六笔的笔画名称是——。补充词语（大多为成语）；
夜不能（）
啼（）号()
（）然不动
（）（）奉承
（）（）不群
（）（）正气
（）魏（）赵
（）（）陈仓
()
（）以求
联系上下文理解词语（常常出现在阅读题中）
（12年）解释词语： 面面相觑： 恍然大悟：
（11）年“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是（）3.选词填空（跟词语搭配相结合）
（11年）书是知识的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。（）A．海洋、源泉、方向盘、翅膀
B.源泉、海洋、方向盘、翅膀 C．海洋、方向盘、翅膀、源泉
D.海洋、源泉、翅膀、方向盘 4．按要求写词语。（1）从形式上来说有： ABB式的：沉甸甸 AABB式的：清清楚楚
ABAC式的：自言自语
惟妙惟肖 含反义词的：动静
化险为夷 含近义词的：察言观色
高瞻远瞩 4．按要求写词语（成语）。（1）从内容上来说有：
出自历史故事的：负荆请罪
纸上谈兵 出自寓言故事的：刻舟求剑
东施效颦 描写自然景物的：风和日丽
月朗风清 形容色彩繁多的：五彩缤纷
五光十色 描写外貌的：眉清目秀
闭月羞花 描写神态的：眉飞色舞
无精打采 描写心情的：喜出望外
百感交集
形容注意力集中的：专心致志
聚精会神 ……
4.按要求写词语（根据意思写词语）
（11年）填上表示“看”的意思的词语
人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的风景，心旷神怡（2）我们（）着先烈的遗像，心中升起一股敬意等。2011年试题：我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番，登上长城，我爸（）地想起了（）（）等成语。6．辨析词语的感情色彩
下列词语按照感情色彩分类正确的是（）
A.顽强不屈
弄虚作假
气势汹汹
拾金不昧 B.贪生怕死
野心勃勃
再接再厉
自私自利 C.心狠手辣
丢盔弃甲
狼心狗肺
盛气凌人 D.大公无私
奋不顾身
不屈不饶
阴谋诡计
有时以词语归类的形式出现：把下列词语按照不同的感情色彩分类。句子部分的知识点主要有：
1.基本句型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）2.扩句、缩句
3.句式变换（包括陈述句与反问句、陈述句与感叹句、陈述句与双重否定句、疑问句与祈使句、主动句与被动句、引用句与转述句之间的变换等）
4.关联词语（包括因果、假设、选择、并列、条件、转折、取舍等关系）5.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对偶、双关等 6.古诗、谚语、俗语、歇后语等 ．给句子换一种说法，意思不能变。
（1）你想一想，一个动不动就流泪的人，能冲锋陷阵吗？
改为陈述句：一个动不动就流泪的人，是不能冲锋陷阵的。（2）这里风景真美。
改为感叹句：这里风景真美啊！（3）人们都说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。
改为双重否定句：没有人不说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。（4）士兵们亲切地称她为“提灯女士”。
改为被动句：她被士兵们亲切地称为“提灯女士”。
（5）南丁格尔严肃地对少校说：“我现在没有时间和你讨论这个问题。”
改为转述句：南丁格尔严肃地对少校说，她现在没有时间和少校讨论这个问题。3．缩句（去掉所有修饰和限制性的词语）
（1）典型的主谓句：
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩为：詹天佑是工程师。（2）兼语句：
三连的连长果断地命令他炸掉河沿上的暗堡。
缩为：连长命令他炸掉暗堡。（3）含多个主语的句子：
我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
缩为：共产党和八路军、新四军是队伍。（4）带补语的句子：
骏马奔驰在辽阔的草原上。
缩为：骏马奔驰。5.判断修辞手法
（12）判断下列广告语的修辞。
（1）人类失去联想，世界将会怎样？（2）牛奶香浓，丝般感受。
（3）只要你拥有春兰空调，春天就永远陪伴着你。
（4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。6.修改病句
常见的病句类型：成分残缺；语序不当；搭配不当；表意不明；不合逻辑；语意重复；句式杂糅 ；前后矛盾；否定不当；成分赘余等（1）读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最漂亮的季节，就通顺了。（3）我的家庭作业基本上全部做完了。（4）我一定要改正不好的缺点。
（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。
（7）王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。7.整理句序。（11年）
（）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。（）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
（）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。（）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。（）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老（）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！8.仿写句子。（11年）
救灾战士说：“幸福是从废墟中救出劫后余生的人们。”
老师说：“幸福是________________。”
我说：“幸福是__________________。
知识点：二是明确标点在不同语境当中所表达的不同意思。
破折号：1.表示解释说明 ；2.表示语音的延长 ； 3.表示意思的转换、跳跃或转折 ；4.用在副标题前；5.标明作者；6.补充说明。
破折号：
1.孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。2.她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
3.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树…… 4.我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！
省略号：
1.表示引文中的省略； 2.表示列举的省略； 3.表示重复词语的省略； 4.表示话没有说完； 5.表示说话或声音断断续续，支支吾吾； 6.表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话； 7.表示关联的词语或语言格式； 8.表示语意上的跳跃。引号：
1.表示引用的部分；2.表示特定称谓；3.表示特殊含义，需要强调；4.表示否定和讽刺；5.表示着重论述的对象。2.选择引号的用法。3.①表示特定的称谓 ②特殊含义 ③表示否定、讽刺 ④引用别人说过的话。4.日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”（）
5.信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”（）6.蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。（）
7.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。……（）8.记诵的内容包括：
9.3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。10.（11年）秦时明月汉时关，______________。11.______________，一片冰心在玉壶。12.我劝天公重抖擞，______________。13.黄河远上白云间，______________。记诵的内容包括：
3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。
（12年）自古以来，人类就渴望和平，厌恶战争。王之涣的“_______，_______”表达了塞外将士对亲人的思念之情；王昌龄的 “ _______，_______”表达了人们渴望不再遭受战乱的美好愿望；而陆游的“_______，_______”则表达了诗人渴望收复失地的强烈愿望。记诵的内容包括：
3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。（11年）（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我（）地想起了（）、（）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起了_______，_______”等古诗句；来到海边，我（）想起了（）、（）等成语；攀上了泰山，我想起了“ _______，_______ ”等诗句。
（3）我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“孔夫子搬家—— _______”。（填一歇后语）写一句关于做人或做学问方面的名句（1分）写一句表达爱国情怀的名句（1分）写一副贺新春的对联（1分）4.对课文内容的理解记忆。
（11）翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。学习《野草》、《琥珀》、《人生礼赞》这些课文后，你觉得课文中的这些生命具有什么特点？你怎么对待自己的生命？ 《梅香正浓》中的_____，《_____》中的_____等人，就像梅花，有梅花的秉性。记诵的内容包括： 5.对文学常识的记诵。
（12年）… …这就是养花的乐趣。这句话选自《 _____》，作者是_____。（11年）《野草》的作者是_____ 知识点：
1.体裁。分文章体裁和文学体裁。
文章体裁：记叙文、说明文、议论文。
文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。2.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论； 3.文章表现手法：
象征、对比、前后呼应、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等； 例：《野草》《竹颂》《我站在铁索桥上》《墨梅图题诗》《梅香正浓》《月光曲》《琥珀》《穷人》 1.口语交际。（4分）
晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优雅地走出舞池，不小心跌倒在地，观众哗然。此时女主持人从容站起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。想想女主持人会说些什么呢？
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