清华大学与曾宪备慈善基金2013年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动

第一篇：清华大学与曾宪备慈善基金2013年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动

清华大学与曾宪备慈善基金2013年中美大学生暑期教育扶

贫社会实践活动

请愿意参加“清华大学与曾宪备慈善基金2013年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动”的教学站，将活动报请当地教育主管部门和有关学校，并详细填写附件中的申请及培训需求，于2013年3月10日之前发送至: jiaoyiju@mail.tsinghua.edu.cn，如果您有任何意见或者建议，欢迎与我们联系。联系人：焦老师。联系电话：010-62783671。

清华大学中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动简介

2006年，在美国王氏基金和清华大学继续教育学院的共同努力下，清华大学发起首届“中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动”。2006-2012七年间，清华大学继续教育学院与共青团清华大学委员会、清华大学工会联合策划并组织了七届“中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动”。从2010年开始，该活动得到香港曾宪备慈善基金的大力支持。目前共有1429名清华大学在校生，220名清华大学青年教师，432名美国大学及港台师生参加。中美师生深入农村，在贫困地区开展中小学师生进行英语培训、计算机辅导，开展社会调查、专题讲座、文化交流等活动，引起了轰动性的反响。贫困地区的师生，不仅与清华的优秀学生和老师进行了交流，同时，这次活动也促进了中美两国年轻人之间的交流和了解。

清华大学与曾宪备慈善基金2013年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动简介

2013年，在曾宪备慈善基金的经济支持与清华大学外语系的鼎力支持下，将有150名清华大学在校生、30名清华大学在职教师、70名来自美国及中国香港高校的志愿者赴30个教学站开展英语教学、计算机教学、学习经验交流等活动。

2013年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动的时间为2013年7月18日至8月5日，共计18天。7月23日从北京出发分赴各教学站，8月4日返回至北京。届时，每个教学站将有1名清华教师、2名美国师生、5名清华学生，共8人组成的教育扶贫支队。他们将针对中小学师生，以英语听说读写和学习经验交流等为重点，根据各教学站的需求计划开展扶贫支教工作。清华大学为参加此次实践活动的中美大学生提供30元/人/天的生活补助，教学站可安排支教成员入住学生宿舍，在学生食堂就餐，教学站可向支教成员收取30元/人/天的食宿费用，以尽量减少当地的经济负担。同时，清华大学承担中美大学生由北京到当地的往返交通费。

清华伟新教育扶贫中小学远程在线设备维护与巡查

截至2012年12月，清华大学教育扶贫共在全国193个县和2520乡镇的中小学，建立了2713个清华伟新中小学在线项目。清华伟新中小学在线项目不仅满足了乡村教师足不出户即可观看到清华教育扶贫课程的需求，还进一步有效扩大了远程收看课程的总体人数，满足了广大乡村教师的学习愿望。

由于乡村中小学缺乏专业的设备维护人员，使得在日常的培训过程中时常会出现信号中断、画面不清、声音浑浊等问题，甚至出现因日常维护不当造成硬件损坏的情况。在2012年的巡查过程中，我们发现，由于3G网络的大面积铺设，很多地区收到“同频干扰”问题的困扰，需要更换高频头或进行技术更新。

为此，2013年我们将继续开展“清华伟新教育扶贫中小学远程在线设备维护与巡查”项目，以保证清华伟新中小学远程在线项目的顺利、有序开展。

第二篇：暑期大学生科普扶贫社会实践活动总结

在甘肃省暑期大学生科普扶贫社会实践

活动总结会上的发言

（2014年11月）

今年6月，省科协下发《关于开展2014年“美丽甘肃科普行”暑期大学生科普扶贫社会实践活动的通知》后，﹡﹡﹡科协高度重视，精心谋划，认真组织实施：一是召开专门会议研究，确定了承担此项活动的部门和责任人；二是积极与活动院校、活动乡镇对接，研究具体实施方案；三是围绕活动主题和内容制作科普展板、印制科普资料；四是精心组织实施。7月27日，“美丽甘肃科普行”社会实践活动在﹡﹡﹡﹡举行。活动现场邀请当地农林牧专家为农民群众解答农业生产、畜牧养殖中存在的问题，﹡﹡学院50多名师生为群众发送日光温室种植技术、畜禽养殖、居民医疗预防与保健等方面的科普资料3000多册。﹡科协科普大篷车同行开展活动，展出了食品安全、低碳生活、节约资源、防灾减灾等方面科普展板40多块。﹡﹡学院的大学生一方面给农民群众发放科普资料，另一方面充分发挥他们的智力优势，为农民群众解答生产生活中遇到的相关问题，暑期社会实践活动达到了预期效果。

通过这次“美丽甘肃科普行”社会实践活动，我们认为，大学生社会实践活动是高校教育的重要组成部分，是省科协借助大学生暑期社会实践活动平台，利用大学生的专业特长，开展科普活动的一次有益探索和尝试。它既培养了在校大学生参与科学技术普及活动的意识和能力，也是大学生体 1

验农村生产生活，帮助农民提高科学素质，增长社会经验，锻炼提高本领，利用所学知识服务大众、回馈社会的难得机会。其作用和意义：

（1）有利于大学生接地气，了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。

（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。

（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接 2

和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

（5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。

（6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。

采用“高校——科协——社会”这种形式，进行大学生社会实践活动，是培养在校大学生参与科学技术普及活动的有效尝试，应该坚持开展并要不断完善。为此，我提出以下建议：

一要顶层设计好。突出民生，围绕生活、生态、生命、生存中的科学，围绕党委、政府的中心工作，精心选定活动主题，采取小型化、主题化、项目化活动形式；二要平台搭建好。科协要立足基层资源、人群特点，组织、发展好基层 3

农技协会、基地、农业大户，发挥科协优势，为大学生开展社会实践提供施展才华的平台；大学生要发挥志愿者自身特长，选择适合自己特长的项目进行社会实践；三要充分准备好。建立科普志愿者库（院校向市州科协提供志愿者情况），加强培训，加强院校与科协、基层单位活动对接，建立活动项目需求库（市州需要解决的问题）；四要组织实施好。每项活动都要细化方案，做好分工协作，跟踪服务；五要机制建立好。每项活动结束后，要及时评估，对开展活动好的单位和个人给予奖补，也可以院校和科协签定社会实践活动合作协议书，建立长期合作机制，进一步提高活动成效，打造科普特色品牌，为实现双赢，推动我省公民科学素质的提升而共同努力。

第三篇：清华大学教育扶贫中美大学生支教活动甘肃文县中小学英语教师培训班

借力培训，小县城来了洋专家

甘肃文县教师进修学校举办2014年暑期中小学英语教师培训班

在文县教育局的统一安排部署下，文县教师进修学校主办的2014年暑期中小学英语教师培训班于2014年7月16日上午在文县城关一小开班，来自全县中小学的50名英语教师参加此次培训。本次培训时间共5天。

教育局王康宁副局长出席了开班典礼，并做了热情洋溢的动员讲话，他代表教育局向参加授课专家教授表示欢迎，分析了目前文县教育的良好形势，强调了本次培训的意义，对培训学员提出了明确要求，勉励学学员珍惜这次培训机会，认真学习，真正学有所获，提高教学能力，促进专业成长。

本次培训，是“清华大学教育扶贫2014暑期中美大学生社会实践活动”文县支教活动的一部分，着重进行中小学教师英语口语培训，为了办好本次培训，清华大学专门委派了英文系邹玉婷老师和来自美国韦恩州立大学的两名外教来文县给本次培训班授课，教师进修学校和授课的三位教师做了充分的准备。培训开始以来，三位教师同堂讲课，学员们直接感受原汁原味的英语教学，面对面的与美国专家交流，反响强烈，必将促进全县英语教学。

这次外国专家高水平直接面对面对中小学教师培训，在文县县域教师培训历史上尚属首次，也是文县教师进修学校开展教师培训的一次尝试。今后教师进修学校学校将在此基础上，利用清华大学教学站的优势，在促进文县教育发展和中小学教师培训工作上做出更多的努力(甘肃文县教学站)。

第四篇：经济与管理学院大学生暑期社会实践活动方案(定稿)

共青团海南师范大学经济与管理学院委员会

大学生“三下乡”实践服务团活动方案

为引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，引导广大青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中奋发成才，我院决定于今年暑期组织开展大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

一、指导思想与活动原则

我院在暑期社会实践领导小组指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，遵循大学生成才规律和教育规律。始终坚持社会实践与专业学习相结合，社会实践与服务社会相结合，社会实践与就业择业相结合的原则。认真配合学校开展好以“走进农村，服务农村”为主题的具有学院特色的暑期社会实践活动。

二、领导小组：

组长：学院党总支陈运弟书记

副组长：学院党总支曾德立副书记

成员：许培栓老师刘艳丽老师李静老师

三、活动主题我爱我的祖国，服务社会主义新农村

四、活动目的及意义：

以“五四”九十周年、中华人民共和国建国六十周年、学校建校六十周年为契机，通过本次实践活动，旨在让大学生走进农村、了解农村、服务农村，进一步引导广大青年学生更深入地领会“三个代表”重要思想的深刻内涵，继承和发扬“五四”光荣传统，树立和落实科学发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动，在实践中认识国情，提高素质，奉献社会。

五、活动地点海南省桂林洋农场及周边7个社区

六、活动方式及内容

（一）实践方式：志愿者服务、科技文化宣传、科研课题调查等。

（二）实践内容：

1、通过发放科普资料和宣传单、图片展、具体讲解等方式，大力宣传“三个代表”重要思想和十七大精神、农业种植与养殖技术、森林防火防盗知识、计划生育知识、禁毒知识、预防流感艾滋等医疗卫生保健知识、环保知识等，提高村民的文化、科技、卫生意识。

2、通过文化接力、科技支农、弱势群体帮扶、义务劳动等方式开展新农村服务实践活动。

3、采取问卷调查、座谈、个别专访等形式，走村串户，深入农民家里，对当地“和谐农村建设”、“三农”问题等情况进行调查研究。

4、通过举办“乡镇新声”联谊晚会，为当地带去丰富多彩的文艺活动的同时宣传“三个代表”和科学发展观，传播先进文化，丰富农民群众的业余文化生活。通过这样群众喜闻乐见的方式也可以进行科学、健康、文明的生活方式的倡导，弘扬社会公德和家庭美德等。

七、日程安排及活动开展：

为了保证实践活动顺利有序地开展，我们把实践队分为筹备组、宣传组、服务组、调研组、后勤组五个小组，根据实践活动需要的材料进行前期筹备和整体部署，具体安排如下：

（一）筹备组：负责实践活动的总体筹备和前期安排（6月20日——7月1日）。

（二）宣传组：通过发放宣传单、图片展、宣讲等方式开展新农村建设宣传活动（7月8日——7月20日）。

1、社会主义新农村建设宣传，再塑社会主义新农村的文明新风，将农村发展的相关政策向农民讲解，使他们正确领会农村经济发展的相关政策，为农民致富和加快农村经济建设贡献力量，加快社会主义新农村的建设；

2、针对农村科技、文化、卫生知识相对贫乏的情况，开展农业

种植与养殖技术、防火防盗知识、计划生育知识、禁毒知识、预防流感艾滋等医疗卫生保健知识、环保知识等的宣讲活动。

（三）服务组：以实际行动深入基层开展新农村建设服务活动（7月8日——7月20日）。

1、针对农村教育文化落后的现状，开展文化接力活动，即组织实践队学生组成文化服务队，就农村学生学习成才方面的困惑进行答疑解难，并成立大学生与农村学生“一对一”学习互助组；

2、联系帮助周围几个突出的地方，改变“脏、乱、差”现象；

3、帮助修剪文明生态村绿化带的花草；

4、组织学生对农村弱势群体进行帮扶。

（四）调研组：采取问卷调查、座谈、个别专访等形式开展专题社会调查（7月8日——7月20日）。

1、走村串户，深入农民家里，对当地“社会主义新农村建设”、“三农”问题等情况进行调查研究；

2、带着科研课题深入贫困地区，开展农村发展现状、农民生存状况、农村生态环保状况的调查研究，形成调查报告。

（五）后勤组：负责实践队住宿、伙食、卫生等（7月8日——7月20日）。

注：筹备组、宣传组、服务组、调研组、后勤组的人员安排及组成详见附件3。

八、预期实践成果：

1、增强学生社会责任感和历史使命感，进一步巩固学生的专业思想。通过深入农村，使学生了解省情、民情及社会发展状况，加深学生对开展文化科技卫生“三下乡”活动重大意义的认识。同时让学生意识到农村的振兴离不开经济的发展，作为经济与管理学院的学生，应该坚定自己的专业思想，认真学好基本专业知识并付诸实践，推动农村尽快脱贫致富奔小康。

2、使实践地和实践同学实现“双赢”。此次实践对学生自身素质的培养和农村的发展都是有利的，在活动中磨练学生的意志，培养理论联系实际的优良作风，提高学生的自身素质和综合能力；活动可给当地村民带去有用的物资、知识、思想等，对加快农村经济发展进程起到一定的促进作用。

3、通过实践活动，培养学生团队协作、吃苦耐劳的精神和组织策划协调能力。

4、通过队员中与其他实践队的协调配合，完成若干项科研课题的调研工作，完成高质量实践论文若干篇。

九、经费预算及来源

实践项目总经费：8500元。其中学校资助：7000元；自筹经费：1500元。

十、活动总结：

实践活动结束后，要求各实践队员对此次实践活动认真总结，每人上交一份个人心得总结（2000字左右），并根据调研情况撰写调查报告或论文。同时，积极向其他同学宣传本次实践经历，扩大影响，启发同学，为今后学院继续开展“三下乡”实践活动打下基础。

共青团海南师范大学经济与管理学院委员会

2009年6月22日

第五篇：华中科技大学大学生暑期社会实践活动计划书规范与要求

附件4：

华中科技大学大学生暑期社会实践活动

计划书规范与要求

暑期社会实践计划书，是学校团委确定重点团队，给与一定支持的重要依据。各社会实践团队须按照统一规范要求书写计划书。

具体格式、内容如下：

一、团队的基本情况

带队老师、队长、安全员及队员的基本情况。包括院系、年级、个人简介等。

二、实践活动资料

1.活动主题及背景

2.内容及主要形式

3.意义及目的4.前期准备工作

5.经费预算

三、评审意见

1.实践单位意见（附证明）

2.指导老师意见（指出该课题意义及是否可行）

3.学院意见（请指出是否同意该团队的申报内容及学院是否支持该团队的实践活动）