微机室、图书室、实验室开放计划

第一篇：微机室、图书室、实验室开放计划

新华小学微机室开放计划

一、开放目的：

为了更好的提高设备设施的利用率，培养学生自主学习的能力，落实课改精神，使学生把在课堂上学习到的知识在下课后能得到及时巩固，学校微机室面向全体学生定期开放。

二、开放安排：

（一）微机室开放时间：

1、周一至周五17：00——17：30

（二）微机室开放时间安排：

周一、三年级（指导老师：田锦忠）周二 四年级（指导老师：田锦忠）周三 五年级（指导老师：田锦忠）周四 六年级（指导老师：田锦忠）周五 机动

三、开放要求：

请同学们严格遵守微机室的管理制度。

新华小学

2014.9

新华小学实验室开放计划

一、开放目的：

为了更好的提高仪器设备设施的利用率，培养学生自主创新的能力，落实课改精神，学校实验室面向全体学生定期开放。

二、开放安排：

（一）实验室开放时间：

1、周一至周五17：00——17：30

（二）实验室时间安排：

周一 三年级（指导老师：相明福）周二 四年级（指导老师：相明福）周三 五年级（指导老师：相明福 周四 六年级（指导老师：相明福）周五 机动

三、开放要求：

请同学们严格遵守实验室的管理制度。

新华小学

2014.9

新华小学图书室开放计划

一、开放目的：

为了更好的提高 学校图书的利用效果，培养学生阅读的能力，落实课改精神，学校图书室向全体学生定期开放。

二、开放安排：

（一）图书室开放时间：

1、周一至周五17：00——17：30

（二）实验室时间安排：

周一 三年级（指导老师：胡学秋）周二 四年级（指导老师：胡学秋）周三 五年级（指导老师：胡学秋 周四 六年级（指导老师：胡学秋）周五 机动

三、开放要求：

请同学们严格遵守图书室的管理制度。

新华小学2014.9

第二篇：“实验室、图书室、微机室”工作总结

平模中学2012—2013学第一学期

“实验室、图书室、微机室”工作总结

平模中学：牟勤令

随着新课程改革的深入推进，全面提高教育教学质量，增加教育教学的科技含量，已是教育发展的必然，近年来，我校因地制宜，充分发挥资源效益，强化对“三室”的管理，加强现代教学手段的运用，在提高教育质量上起到了积极推动作用，有利地推进了素质教育的进程。

一、“三室”工作的管理到位

1、为了加强“三室”的管理，学校成立了以校长为组长的“三室”工作领导小组，“三室”领导小组指导并参与“三室”的日常工作。加强“三室”工作检查督导。检查“三室”工作人员，按要求保质保量的完成教学任务。

2、落实各室责任制，针对各室的不同情况，相应地制订了各室的管理制度，使用制度，以及赔偿制度，明确责任，使各室管理有章可循。

3、加强“四防”安全工作，先后对物理实验室、微机室电路进行维修，所用电料严格按标准配备。对化学有毒药品，分柜摆放，生物实验室加强了对浸液标本的冬季保养，没有出现冻裂，破损现象。微机室，电教室，加强对仪器与设备使用的研究，达到了会使用，善保养。图书室对部分图书进行分类、上架。各室均配备了防火设施，准备了充足的灭火沙袋和小源，做到常抓不懈，有备无患。

4、加强卫生工作，根据各室的使用情况的不同，相应的规定了各室的卫生要求，实验室，微机室，图书室要经常打扫，保证物品、仪器摆放有序，卫生清洁。物理、生化实验室夏冬两季，保证每周打扫一次，春秋两季不定期打扫卫生。

5、做好各室物品整理。以上各室做到了帐物相符，帐帐相符，物品摆放严格按省级标准要求，器材完好率100％。

6、加强各室工作人员的业务培训。

物理实验员、化学实验员、图书管理员、生物实验员、微机员分别参加了县举办的培训班学习，按要求持证上岗。同时，协调当地卫生院、配合县防疫站的体检，提高卫生保健医生的业务素质。要熟练的掌握器材的使用和保养、维修。

几年来，“三室”工作在校领导的直接指导下，落实岗位责任制，加强安全、卫生工作及物品、器材的使用的管理和维修，加强工作人员的业务培训，保证了“三室”的正常使用，提高了“三室”的利用率，使教育教学工作得以顺利进行。

二、“三室”的使用

每学年学校均制定“三室”使用的总体规化。各室、各学科根据学校的要求，相应的制定每学期的管理工作计划和教学工作计划。各室岗位人员和教学人员积极，努力地，创造条件，完成各室工作计划。

在教学活动中，重点抓以下几项工作：

1、定期检查实验课教案，实验报告册，实验记录，加大检查、指导力度，督促教师利用现有资源，上好每一节实验课。深入课堂，掌握第一手材料，采取听课－讲议－指导的方法，落实实验课培养学生观察、分析、判断、总结、实验操作的能力，培养学生的创新精神和创新意识。

生物实验课，充分利用当地资源上好实验课，收集一定量动植物做标本，购买需要的实验材料上好每一节课，取得了明显的教学效果，利用一切可以教育的时机提高教学质量。物理、化学实验的开出率均达到了97％，生物实验的开出率达到了95％。

2、图书阅览室坚持每周中午开放，扩大了学生视野，拓宽了学生的知识面，丰富了学生的课余生活。图书阅览室全天候向教师开放，供教师查阅教学资料，满足教师阅读需求，提高了教师的业务素质。同时，加强图书管理员对书籍的管理，严格执行借阅制度和损坏图书赔偿制度，本没有发生故意损坏图书和设备的现象，另外，图书管理员经常对学生进行阅读内容，方法上的指导，提高了学生阅读质量。

3、电教室提高电教器材，课件的使用效率，尤其是加强非考学科对电教室的使用，增强学生对非考学科的学习兴趣，以此促进教育教学质量的全面提高。

我校较好地利用现有资源，逐步提高“三室”的使用效率，达到正确、规范、有效地使用“三室”，教学质量得到了较大地提高。

三、加大资金投入，努力改善办学条件。

1、更换微机室投影仪

2、购买化学仪器、药品

3、物理实验室维修

现有“三室”仪器、药品、设施基本满足教学需要。

四、取得的成就

我校在“三室”工作小组的正确领导下，出色的完成了教育教学计划，提高了教育教学质量。

总之，我校“三室”工作，能够充分发挥资源效益，做到了管理到位，目的明确，正常，规范化，有效地使用，实现了现代化教学手段的运用。仪器，设备完好率达100％，各室的利用率达到低耗、高效，在历次上级主管部门的检查中均受到好评和表扬。

第三篇：图书室开放计划

小学图书室开放计划

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作重心。

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我校图书室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。

三、主要目标。

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导学生充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性。

5、认真做好书目，为师生查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

四、图书室开放几项要求

1、语文教师要与图书管理员及时沟通，保证所借图书及时归还。

2、开放对象。图书室的开放对象为全校师生。

3、开放时间。星期一至星期五中午。

第四篇：实验室开放计划

实验室开放计划

一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和学生实验能力，实验室材料管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

一、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

（1）实验员必须拟定活动计划，各年级须按计划进行实验，实验需填写实验单。

（2）在进行实验前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验;

（4）指导学生进行实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记录)，并认真审阅导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

3、实验室器材管理 实验室管理人员应管理好材料收发、入档;作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室。

第五篇：实验室开放计划

2012－2013学第一学期实验室开放计划

新学期开始，为进一步加强我校实验室能在学科教学中起到其实际作用，培养学生的学习兴趣和参与意识，努力提高我校学生的实验动手能力和实验操作能力，特拟定此计划。

一、实验室开放的意义与必要性

实验室开放可以提高实验室的利用率，提高投资效益，而且对调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养高质量的创新人才具有十分重要的意义。

实验室开放的目的是建设与理论教学改革相协调的实验教学体系，构筑具有先进设备和先进管理体制的实践平台，以提高学生科学研究和工程实践创新能力为主线，培养知识能力和素质协调发展的研究发展型人才。通过做好实验室开放工作，转变和更新传统的实验教学理念，牵动实验教学方式、方法及内容的改革，建立起新型的现代实验室运行模式，使高校实验室资源优势得到更充分的发挥，使更多的在校学生受益，为培养和造就高素质的创新型人才提供最优化的实践环境和学习空间。

二、实验室全面开放的具体步骤

（一）采取的开放模式

针对不同性质的实验室，采取不同的开放模式，使我校的实验室做到真正意义上采取多种形式的人性化的开放。

（二）开放的具体内容

1．原则上对于基础课教学实验室，全面实现时间上及部分内容上的开放。内容开放主要包括：

（1）保留部分必开的实验教学。（2）增加综合性实验。

（3）适当增加设计性和创新性的学生自主选题的实验，给学生留有一定的时间和学时空间。

2．努力增加培养方案以外的综合型、设计型自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验，为学生提供能得以自由发挥和施展才能的场所，使学生的新思维、新思想得到充分的发挥。3．对于创新实验项目，学生自行拟定科技活动课题，应以团队形式申报，要有创新点，并结合实验室的方向和条件，联系到相应实验室和指导教师开展实验活动。实验室提供相应的实验条件，指派教师进行指导。

（四）管理模式及运行机制 1．学生管理

（1）在开放实验中重点突出学生的自主性。从方案设计、操作、实验结果的分析处理方面最大限度地发挥学生的作用，布置实验工作、讲解及指导点到为止，留有余地，扩大学生独立思考、独立操作、独立分析、独立解决问题的空间，充分调动学生的学习积极性和自主性。

（2）进入开放实验室的学生要遵守实验室学生守则。

（3）进入开放的实验室的学生要认真填写实验室开放记录，以备日后查询有据可依。

（4）鼓励学生发明创造，参加各种比赛。2．成绩管理

（1）对于验证性实验成绩的给定，以学生的预习报告、实验报告和实验操作为评分依据。

（2）对于综合性、设计性的实验（学生自选的实验、自拟题目的实验、参与科研的实验），以实验成果（包括实物、论文或实验报告）和指导教师评价或通过答辩的形式进行评价，作为学生成绩和学分的评定依据。

（3）学生参加创新型实验经考核合格后，按学校有关科技实践学分的规定执行。

实验室管理人员负责实验室的日常管理工作，保证实验室的所有仪器设备完好无损，做好技术保障工作；教育进入实验室的学生能遵守实验室各项规章制度，配合实验指导教师保证实验课的正常开出。