活法 读书会（五篇范例）

第一篇：活法 读书会

稻盛和夫经营之圣人生之师 第一章你的梦想一定能实现 想象的画面应该是彩色 用心渴望目标要强烈到充满全身 在我们想象中的目标要近乎完美 目标要反复的琢磨思考在脑海中形成一个彩色的立体画面 看到就能办到KDDI手机事业部的例子P48 乐观构思悲观准备加法减法 构想从乐观主义出发稍嫌过度乐观也无妨尽量让灵感的羽翼尽量膨胀身边最好有些能激发构想使其继续膨胀的乐观主义者 进入拟定具体计划阶段要180度转变为悲观主义者去设想各种可能的风险慎重且细心的制定严密周详的计划 构思出于乐观计划本于悲观实行基于乐观 加法减法 心态决定命运 改变心态的那一刻----人生出现转机的那一刻P56京瓷创办经过 奋战到老天爷出手相助的那一刻坚持执着 人生就是每一个今天的积累 态度活在当下 方法持续专注有意注意集中精力 第二章用这样的原理原则去思考 简单是人生企业经营的原理原则 人生方程式 人生结果 思维方式能力热情 思维方式能力努力称作成功三要素 热情能力均为0100 思维方式具有方向性 身体力行是最好的学习方法 引导人生朝最正确道路的人生哲学是在实践和经验中得来 凡事唯有知识加上经验才是真正的学会否则只是知道知道和学会之间有条鸿沟只能依靠现场学习的经验来填补 喜欢才能自己燃起热情 人要有所作为必须拥有自发性热情 组织不乐见不可燃性人 能力 努力 成功 磨练心智提升心性 领导可以无才但不能无德 磨练心智的六个精进 付出不亚于任何人的努力比任何人更多钻研而且一心一意保持下去如果有闲工夫抱怨不满还不如努力前进提高即使只是一厘米 戒骄戒躁谦受益是中国的古语谦虚之心能招来幸福净化灵魂 每天自我反省每日检查自己的行动和心理状态是否只考虑了自己的利益是否有卑怯的举止等自省自戒努力改正 感谢生命只要活着就是幸福培养对任何细小的事情都心怀感激的心性 行善积德积善之家有余庆提倡行善积德特别注意要有同情心心善积德有好报 摒弃感性所带来的烦恼不要总是愤愤不平杞人忧天自寻烦恼相反地为了不至于后悔更应全身心地投入 能带来真正喜悦的是劳动 劳动所带来的成就感的喜悦是最长久 劳动是磨练任何的修行任务等同于坐禅 提升灵魂的六个方法 布施 P159 持戒 精进 忍辱 禅定 智慧 以利他之心生活与工作 如果有善心地域也会变天堂 利他是企业经营的起点要让他人有利可图 真正的商人会思考如何让对方获利自己也有利可图 价值的体现方式---通过外部人员单位的获益来体现利他使视野开阔 自利利他自利是人的本性没有自利人就是去了生存的基础同时利他也是人性的一部分没有利他人生和事业就会失去平衡并最终导致失败 竞争转向共生人与自然人与人 与宇宙相和谐 支配人生的两股巨大力量命运与因果法则 稻盛和夫的座右铭敬天爱人 人生在世最重要的事情就是修炼灵魂使其在谢幕之时比开幕之初高尚一点点为了使灵魂高尚一点点在整个经营企业的过程中就要不间断地修炼而修炼的原则就是自利利他 未来属于稻盛和夫 稻盛和夫启示我们成功首先取决于思维方式的正向性人生的彼岸在于我们能带着比刚出生时稍微高尚一点的灵魂离开未来的世界是利他后自利的双赢多一份对大自然和神灵的敬畏多一份对内心和良知的追问 敬天爱人 1932年出生于日本鹿儿岛1955年毕业于鹿儿岛大学工学部 1959年27岁时创办京都陶瓷株式会社现在的京瓷公司1984年52岁时创 办第二电电株式会社现名KDDI目前在日本为仅次于NTT 的第二大通信公司两大事业皆以惊人的力道成长并创造了企业五十年无亏损记录两家名列全球500强的大企业 在78岁高龄时稻盛和夫再度出山出任破产重建的日航CEO 日本鸠山首相又聘请稻盛和夫为日本政府内阁特别顾问 稻盛和夫创设京都赏每年表扬对人类社会发展具有卓越贡献的人士此外出任以年轻一辈经营者为招收对象的盛和塾校长有弟子三千培育新世代经营者盛和塾还扩展到了美国巴西中国包括台湾 你的梦想一定能实现

想象的画面应该是彩色的 看到的就能办得到 乐观构思悲观准备 心态决定命运 要奋战到老天爷出手相助的那一刻 人生就是每一个今天的积累 有意注意 用这样的原理原则去思考 简单是人生与企业经营的原理原则 人生方程式 身体力行是最好的学习方法 喜欢才能自己燃起热情

磨练心智提升心性 领导可以无才但不能无德 磨练心智的六个精进 能带来真正喜悦的是劳动 提升灵魂的六个方法 以利他之心生活与工作 如果你有善心地狱也能变成天堂 利他是企业经营的起点 从竞争转向共生的新文明 与宇宙相和谐 支配人生的两股巨大力量命运和因果报应法则 真我存在内心最深处 目录 思维方式 能力 努力 天才 成功的第一要素-----思维方式 思维方式 努力 能力 成功与三要素的关系 自利利他 一个人的人生会直接受到自己想法的牵引作者的人生经验告诉我们若非心中热切渴望美梦不会凭空实现我们的心中所想会如实体现到人生中其次梦想非常强烈充满全身让你朝思暮想无时不刻记在心中人生唯一的追求方向很明确动力很足松下幸之助 水库式经营的例子首先要有想法没有想法就永远没有行动 梦想经过了反复的思考梦想中的场景很丰润形象鲜明轮廓清晰然后去思考要做成什么样如何去做反复模拟不断修正就像下棋似的反复思考遇到困难记下棋谱思索破解之道 加法减法人生一直在做加法减法 活在当下就如同活在当下这个公司当下这个岗位当下这个工作做好了当下就做好了明天也做好了下个岗位和公司明天你永远没有把握 稻盛和夫在成立京瓷公司之初在经营方面一窍不通在没有指点的情况下以做人的准则和方法去决定公司的方针

不许撒谎不许给他人添麻烦要正直不得贪得无厌不许只考虑自己私人的利益等等这些做人做事的道理直接被稻盛和夫灵活的运用拿来主义用作企业经营的方针并作为必须遵守的判断标准 有才有德破格录用有才无德限制录用无才有德培养使用无才无德坚决不用 –牛更生 思维方式很重要所以领导的德更重要目前众多的反面事例更突出领导无德的可怕 此章节将了众多的佛学如贪 嗔 痴 众多高僧顿悟是在劳动中完成如扫地时看到的落叶打水时的木桶撞击声等等 布施是大乘佛法六度之中的第一项六度以布施为首布施有三种财施法施无畏施舍财而施名为财施历代三藏法师说法令人悟道称为法施观音菩萨现神力救众生苦是无畏施 佛经故事 地狱参观正好到了吃饭时间中

间是一排长长的桌子两边坐满了人拿的筷子都有一公尺长才喊一声开动两边的

人争先恐后的夹起菜想要往自己的嘴里送然而由于筷子太长了到了中间筷子就打

起架来大家互不相让打得头破血流菜掉满了一地结果是谁也吃不成那个人看

得兴味索然对天使说我们还是到天堂看看吧于是跟着天使来到天堂也是开

饭时间奇怪的是桌子还是那些桌子筷子还是那些筷子两边还是坐满了人结果

喊一声开动大家都夹起菜来往对方的口里送有一个人缘好的好几双筷子都夹到他 的嘴边他还在说慢慢来慢慢来那个人恍然大悟原来天堂与地狱在自己一念之

间一念为己是地狱为别人是天堂 关键是自己的心态了

利他之心的想法关注点是外部更大的对象而非自己的小利 全书章节铺设都映射因果法则第一章写到人的若非心中有强烈的愿望美梦不会凭空实现 就是因果法则的写照人生是照内心刻画的景象实现的 第三章写到磨练心智就是说善因结善果 抽丝剥茧拷问人生生命的意义借以增加抵抗这浑浊世事的力量----以探求人为什么活着生存的目的---为了做一个比降临人世之初更好的人在散手人寰的时候灵魂比降临之初更崇高一点 人生就像磨刀石提升心性修养精神苦难是锤炼灵魂最好的机会

第二篇：读书会

财金系学生党支部读书会活动总结

2012年4月25日，财金系学生党支部组织了以“改善自我——如何使学习更出色”为主题的读书研讨会，我支部26名党员、预备党员参加了此次读书会活动。此前，支部列举了《态度决定高度》等一系列关于提升自我修养的书籍供大家参考选择。

读书会开始，先是播放了电影《风雨哈佛路》中的两个片断，电影通过讲述一位生长在纽约的女孩莉斯，经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历，表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执著信念和顽强的毅力改变了自己、改变人生的主题。随后，大家结合《态度决定高度》一书的论点，对积极心态在生存、生活、学习、工作、事业中的作用发表了看法，同时对“三分天注定 七分靠打拼”、“ 不想当将军的士兵不是好士兵”等观点进行了辩证的分析和讨论。大家时而为发言人的独到见解和精彩演讲而热烈鼓掌，时而对某一有争议的观点展开讨论。特别是在讨论到“是否以自己的学习为荣”这一问题的时候，大家纷纷从自身的感受出发发表感想和看法，表达了大学生对于学习好科学文化知识和熟练掌握专业技能的期望。最后，大家一致认为，书中所大力提倡的“敬业、责任、积极进取”等理念，的确是值得我们在学习生活中努力践行，所有同学都应该从小事做起，努力完善自我。

不知不觉中，讨论会进行了两个半小时。讨论会后大家一致认

为我们作为一名学生党员更应该多读书、读好书，同时多和大家分享自己的读书体会，大家共同在学习中进步。

讨论会上大家所表现出来的敏锐的观察力、独到的辨析力和优秀的表达力，以及对学习的热情让参与活动的老师感触良多。在我们学校中，聚集着一大批优秀的人才，他们有思想、有抱负、有责任心。作为一名学生党员，我们学习的目的，不仅仅是为了个人的发展前景，更是要为了社会的建设发展。我们需要通过这样的讨论求同存异，粹取精华，为我们的进步搭建舞台。在这方面我们要做的工作还很多，要走的路还很长。

会后，有同学表示，交流讨论对自身有很大触动，从中学到了很多东西，希望能组织更多这样的活动。这对我们——活动的组织者来说，是莫大的鼓励。此后，我们会举行跟多这样有意义更丰富的活动，希望我们大家能够共同进步。

财金系学生党支部2012年5月1日

第三篇：读书会

“读书会”活动计划 活动背景：

书籍传播知识，阅读丰富人生，在我校新图书馆开馆之际举办“读书月”活动，旨在宣传图书馆资源的同时，让每一位师生亲近书籍，在阅读中亲近大师拥有思想XX精神，使读书成为全院师生的习惯和文化自觉，使学校形成读书风尚，使校园充满书香，使读书月成为学校打下文化底蕴的一项XX活动。在活动期间图书馆全体工作人员将为全校读者朋友们营造浓郁的读书氛围，充分发挥图书馆的馆藏优势，更好地为大家服务。

图书馆活动方案：

活动主题：读书月

活动地点：图书馆

主办单位：图书馆

主要活动：

读书会分为五个小组：历史、经济、文学、文娱、军事。具体活动由五个兴趣小组负责，让各个小组组长给出具体方案。宣传方式：

（1）学院广播站广播宣传

宣传活动时间及流程、学院对读书会活动的重视程度、呼吁全校师生广泛参加。

（2）学院网站活动推广

宣传活动时间及流程、跟踪报道活动的相关动态。

（3）宣传条幅

做2-3条活动口号横幅悬挂在图书馆门前，增加读书会活动气氛。

（4）海报宣传

打印或手绘活动海报5-8张，在活动前期张贴于学院各公告栏、教学楼口、食堂门前，宿舍宣传栏里。

2011年10月20日

第四篇：读书会

无官不贪，是真理还是谬论？

——读《改革热点面对面》有感

看完中共中央宣传部第九批推荐的八本书中的《改革热点面对面》,印象最为深刻的是第十部分“把制度的笼子扎紧扎牢——谈反腐败体制机制创新”。近年来，反腐工作不断推进，但是腐败事件也层出不穷。

野火烧不尽，春风吹又生。小官小贪，大官大贪，甚至小官大贪，无官不贪。伴随着新官上任三把火，反腐风暴也随之而来，一轮一轮的反腐风暴，为什么还是遏制不住层出不穷的贪官腐败事件，不禁值得我们深思：无官不贪，是真理还是谬论？

王宝林受审时曾说出自己受贿贪污的三条理由：一是怕得最人才贪污；二是算命师的话显灵；三是城管这个位置谁来谁死。虽说是他为搏得民间同情和法律怜悯的无稽之谈，可是背后是不是意味着什么呢？

同样的事也发生在重庆司法局原局长文强身上，在他死之前网上流传一份他的忏悔书，其中讲到：“谁不明白，如今一个干部要是不贪，谁敢相信你，重用你？你的工作干的再好也没有用。”这些所谓的贪污理由的背后，是否有道理可循？值得我们深思的是：纵观因涉嫌严重违纪违法而落马贪官的点点滴滴，无不都在验证一个事实：无官不贪。人们对贪污受贿等腐败现象，像对待过街老鼠，可是伴随着越来越多无力的呻吟和反抗，人们也日趋麻木，开始慢慢承认它的合理性。“当官”已成为人们羡慕的对象，徐对人憎恶贪官并是因为他们损害了人民和国家的利益，而是自己不能“贪”。在“官位”，你不谋取私利，有人会排挤你，骂你“傻：，谋取私利，这才叫正常，合乎情理。一切道德规范、法律规定，都成了一纸空文。

腐败已经成为一种广为接受的官场文化，尽管有些官员在上任前痛恨贪污腐败，并立志要改这种风气，可是一入官场，不管主动还是被动，都走上了腐败的道路。他们为自己申冤叫屈，诉说自己的无能为力，一入官场，从此清白是路人。有人说:官员不腐败，就不能展开工作。到底是人本身出了问题，还是整个官场运作规则出了问题？

以前北京菜市口砍头也有很多人拍手成块，可拍手一切还不是照旧？

当年杀死了共和国第一贪官刘青山，引起了全国轰动，之后就太平了么？

2013年，总书记讲话涉及党风廉政建设和反腐败斗争的有60多次，并且开展了一系列反腐风暴，贪污的燎原之势遏制了么？

答案显而易见，到底是什么让无官不贪成为真理，怎样才能力挽狂澜，改变“燎原之势”的贪腐局面？

“苍蝇”和“老虎”如此猖狂，关键是没有人去打，重要的是没有有权力的人去打。民众的眼睛是雪亮的，腐败在隐蔽也难以逃脱民众的法眼。因此必须坚持依靠人民群众，充分发挥广大人民的监督力量，畅通各种举报方式，让腐败无处遁形。同时，要公开透明政府财政资金清单，主动接受人民的监督和询问，赋予人民一定的权利。只有保证双方信息畅通，才能及时在萌芽时期遏制。在《改革热点面对面》中提到，反腐败重在解决体制机制问题，由于我国体制机制不健全、不完善，才为腐败滋生留下了空间；同时，要坚持“两个责任”明确谁来抓，无论党委还是纪委或是其他相关职能部门，对于责任要明确，杜绝事情出了，却在相互扯皮、推诿；还要落实“两个为主”创新机制，党的各级纪律检察机关是党风廉政建设的重要组织者、协调者和参与者，要抓紧内部党风建设；最后要实现“两个全覆盖”，完善监督机制，俗话说得好：哪里有权力，哪里就有腐败。因此权力要与监督并行。

但是，冰冻非一日之寒，一些措施的实行要“慢慢来”，对于政府也是如此。贪腐存在于中国几千年的历史文化中，要治它并非一朝一夕。中国历届领导都一而再、再而三地强调腐败导致“亡党亡国”，可是腐败之风仍然越挫越勇。“慢慢来”，并不代表“不行动”，党和政府应值得深思，口号与行动是否得到结合？只有华丽的口号，没有实际的行动，只是纸上谈兵，永远换不来民心的凝聚。要让反腐风暴继续燃烧下去，让火势蔓延到各个地方，从地方党政部门向中央层面，彻查每一个公职人员，把“高压线”通电。同时，要建立完善的反腐败体制机制，编制紧密无疏的反腐天网。完善的机制与雷厉风行的行动，两者的完美结合，才能彻底打垮中国的反腐之风。

有人说：权力和腐败是一对孪生兄弟，而权力来自于法律。因此要严格控制权力的行使，要通过制定全面、科学、具体的法律体系，严格规范个个机构、单位权力的行使。着眼于微观法律体系建立，让贪官腐败无可趁之机。2013年11月，党的十八界三中全会提出“要加强反腐败体制机制创新和制度保障”。随后，中央发布《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017工作规划》。紧接着，中央纪委对内进行改革，各级纪委也相应作出调整，这么多事实摆在眼前，我们有理由相信在“***”的带领下，中国在反腐败行动上将越做越好。

总之，只有不断完善反腐败体制机制，持之以恒推进反腐倡廉建设，才能让“老虎”和“苍蝇”坐立不安，受到应有的惩罚。无官不贪，是真理还是谬论？答案是需要我们自己去创造的。

第五篇：读书会

“师生乐园”读书会的开展策略

童年有很多影响孩子一生健康发展的种子需要播种,儿童阅读就是这样的一颗种子。是的,不好读书,无以知窗外的精彩;不好读书,无以知世界的宽广;不好读书,无以知知识的力量。那么在寄宿制学校“师生乐园”读书会这种将课内延伸至课外的阅读形式,正在辅助课堂阅读教学,悉心养育着孩子们心中阅读的种子。“师生乐园”读书会,顾名思义就是以班级为单位,给学生搭建“缘文会友、沟通心灵”的舞台,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。作为一名语文教师要胸怀教育理想。抱着边学边做的态度指导儿童阅读。

一、觅欣喜之作，享幸福之感，构建“师生乐园读书会”之基

在和孩子一起阅读的过程中不难发现当前儿童阅读的现状是不容乐观的,一是孩子的阅读量远远不够,二是许多孩子的阅读兴趣不高,真正形成阅读习惯并能享受阅读乐趣的孩子尚属凤毛麟角。出现这种情况,责任绝不应归咎于孩子,而针对整天生活在学校的寄宿制学校的学生创设好的阅读环境就显得尤为重要，而教师对阅读的重要性和正确的指导方法认识不够也是导致阅读效果不是十分明显的。

全国儿童阅读推广第一人梅子涵教授在报告中指出“一线教师起码可以做儿童文学的爱好者、鉴赏者、写作者,儿童文学世界需要教师领跑,才能更好地亲近母语”,专家们的讲座给我们打开了一扇窗。孩子们的书籍要以儿童文学为主,衡量的标准很简单,首要的就是孩子喜欢的同时也得是高文学品质的。对于我们语文老师来说,如果要开展“师生乐园读书会”,首当其冲就是要寻找到能够吸引孩子,并激发起他们交流欲望的儿童文学类书籍。从体裁上来说,童话、小说、图画书都很适合小学生;从内容上来说,则应该涵盖科幻、历史、动物小说等;如果按照年龄及级别来分,则一到二年级更适合看图画书,三四年级以童话为主,五六年级则以童话小说为主,当然这个分类并不是绝对的。在这几学期的班级读书会活动中,我和孩子们一同快乐地结识了中国少年写作的积极倡导者、推动者曹文轩,感受了他的优秀作品《草房子》、金波和他的《乌丢丢奇遇记》、英国的笛福和他的文学创作里程碑《鲁滨孙漂流记》、美国著名小说家马克·吐温和他的代表作《汤姆·索亚历险记》。对于这些孩子们爱不释手的儿童文学作品,他们满怀激情地阅读,如宝贝般倍加珍惜。

如果一个人能在他的孩提时代便将对某位作家的眷慕情感深埋在内心某一个幽静的角落,常常泛起一种甜蜜而美妙的感觉。可以肯定地说,这个人的童年一定会是幸福而温暖的。那么就让我们帮孩子们在他的童年时代找到喜爱的作家吧!

二、分享阅读，乐在其中，享受“师生乐园读书会”之乐

1．读书会为孩子们唱戏搭台

当孩子们满怀兴趣地投入到书的怀抱后,一堂班级读书会就成了他们所憧憬的活动。假如在孩子们期待的班级读书会上,课堂的主导权依然由我们教师把握,不能做到和孩子们平等对话,共同讨论,试图在指导过程中面面俱到,希望把优美的段落让学生反复阅读,并进行大量摘抄工作;试图用自己的阅读感受覆盖孩子们的阅读感受．对他们的回答仅作正确和错误的简单判断,那么这一定只会让学生对书籍感到索然无味,只会让孩子们对这样的读书活动敬而远之。

作为实践语文能力的一个支点,班级读书会所倡导的教学方式,也应遵循语文课标中的部分理念,强调从学生的兴趣出发,让学生多提问、多思考;强调同文本的对话,尊重学生的阅读感受;强调自主、合作、探究的学习等。班级读书会一般阅读的都是长篇的儿童文学作品,无法也没有必要像课文那样细致地讲授,也不用解决字、词、句的问题,因此班级读书会应该多融入这些理念,更多地采用聊书、讨论的方式。

2．聊书,其乐融融

事实上,就儿童文学阅读而言,教师未必一定比学生阅读得更深入、体会得更真切,因为儿

童文学作品是以描写孩子的经验世界和想象世界见长,特别是一些描写他们生活的作品,可能学生读来更觉有滋有味。另外,学生有时比老师观察得更加仔细,例如,图画书中很多画面的细节都是孩子先发现的。所以,我们最好把自己定位为组织者和参与者,而不是“霸道”的主讲人。

在《草房子》的班级读书会上,首先由我对作品中陆鹤的一段文字进行描述,让学生猜猜人物的名字,接着从学生小组在活动前准备的资料中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述,由每组代表念给大家听,大家都积极踊跃地交流着,传递对经典少年人物的喜爱,聊得不亦乐乎。而后大家又围绕书中描述的大大小小二十几个人物展开了又一轮聊书,其中面对最惹眼的、最感兴趣的这些少年儿童形象,学生们彼此讲述了自己心中最喜欢的那一个;也交流了自己和那些形形色色的儿童形象相似的地方,还自豪地告诉我从他们身上发现的可贵之处。闲聊中,似乎走进了《草房子》,来到了油麻地小学,寻找到了一种熟悉的感觉:似乎细马正带着我们去放羊;似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡;也许我们还会陪着纸月走过山路,从板仓走到油麻地小学。此番聊书真可谓是引人人胜。

3．掌握讨论的技巧

要掌握讨论活动的技巧,讨论的前提是提问,文本性问题通常只涉及书本本身,要少提,而非文本性问题能引导学生运用思考和推论等技能,要多提。而且与一般语文课“环环相扣、起承转合、一唱三叹”的课堂结构要有所区别,设计没有必要过于精细,过于理性,问题不要提得太多,不要提得太琐碎,环节也不要切换得太频繁。在《草房子》的读书会上,师生们共同提问:谁是最调皮的?谁是最英俊的?谁是将来最有出息的?谁是最幸福的?在这种粗枝大叶的问题框架下,让学生尽情去填补、去细化、去发挥。班级读书会有时候就是围绕一两个问题,展开一两次讨论。例如:你觉得这本书哪个地方最让你感动?你认为故事的结局应该怎样?„„在《鲁滨孙漂流记》的读书会上,我曾经设计了这样的问题:你觉得鲁滨孙放弃了安逸的生活而在荒岛上遭受了重重磨难,历尽艰险是不幸还是幸运的?该问题将学生的思考引向深入,并且指向很明确,“一定要从孩子们那里提炼出小说的意义,像这样的一种理性的设计,往往导致许多的同学陷入挖掘文本思想认识的困境中,而失去原有的童趣。所以课后我感觉对于所提的问题不要太‘理性”’。对于孩子们而言,儿童文学,意义是其次的,意味和形象才是首要的。孩子们为什么喜欢儿童文学?因为他可以从中看到多姿多彩的风景,认识形形色色的人,经历许许多多的事„„在班级读书会中,孩子们要交流的要说的,就是书中一件件的事、一个个的人„„而不是归纳、总结、提炼什么思想认识。

三、努力放大读书会的效应

阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点。当我们所推崇的班级读书会深受孩子们喜爱的时候,我们就应该努力放大读书会的效应,让读书成为习惯,成为他们愿意热情参与的活动。

1．师生“无障碍交流”一举多得

积极鼓励小读者间的交流,这种自由交流赋予阅读的丰富意义,并不仅限于作品本身。当班中部分学生还未养成阅读习惯时,引导他走进一群沉浸于阅读的学生中,这种温馨的氛围会使他耳濡目染,渐渐融入其中。而当一个学生把看过的书讲给其他同学听,看到听者津津有味时,你就会在他灿烂的微笑中找到一种属于他的成就感、自豪感。如果大家都已经看完了同一本书,而且都喜欢相同的主人公,那么他们就有了共同的观点可以互相补充,即使偶尔因观点分歧争得面红耳赤,但这样的交流既有是非的辨析、有语言表达能力的锻炼,更有分析判断能力的提高,还能觅得更多的知己,这难道不是一举多得吗?同时，老师积极参与到交流中，为孩子的深入理解，深入交流点燃更为绚烂的火花。

2．师生“共写一篇文”交流习作

丰富多彩的书面交流能激起学生们习作的欲望。通过张贴、展览的形式让学生们进行读

书交流,除了传统的读书笔记交流外,可以更多地采取佳句佳词卡交流、自编小报交流、画插图交流、人物名片交流等等,那时教室的墙壁都会成为展示阅读成果的天地。记得在阅读《鲁滨孙漂流记》的那段时间里,每一天都会发现极具个性的读书心得卡粘贴在墙上,吸引着许多学生驻足欣赏,在那些日子整个教室里似乎多了一份探索的激情。在这种热情的渲染下,你不用再为如何给学生提供写作题材而伤神,老师就可以少些近忧,多些远虑,思考如何巧借读书会这股东风,更有效地提高学生的写作能力。老师也和孩子一起参与到儿童文学名著的阅读，摘抄，和读后感的写作中。

3．表演交流，寓教于乐，品尝“师生乐园读书会”之果

寓教于乐同样是被学生接受的教育方式。例如在《鲁滨孙漂流记》的读书会中让学生自由组合挑选故事片段,排练课本剧。有的小组就选择了鲁滨孙刚开始与星期五接触时的情景,那一幕是文明与野蛮的对话,学生们大胆模仿人物的语言神情,夸张的表演博得了欢声笑语,又一次激起了小观众们对作品的喜爱之情。在活动中我参与了“星期五”角色的表演，博得孩子们的阵阵掌声。像这样的活动能极大地激发学生阅读的兴趣,让学生在不知不觉中轻松愉快地品味书香,提高自身语言组织表达的能力。

4．会后延伸，生机无限，徜徉“师生乐园读书会”之韵

一次读书会的结束,并不是一个终点,而是又一次阅读的起点。《鲁滨孙漂流记》读书会后,在学生们兴趣依然高昂的时候我讲到“你们知道吗,?鲁滨孙后来又去冒险航海,到过许多地方还包括我们中国呢?想加入他的冒险体验吗?看续集吧”,课后,许多同学询问书名,也有的开始猜想更为刺激的探险之旅,开始走进另一部文学作品。在《草房子》读书会后的“推而广之”环节,我讲述:所有这一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《草房子》里面,我想这本书带给我们的东西肯定是很多很多的。我们常说好书共享,下面我们进入最后一个环节“推而广之”,向爸爸妈妈推荐这本书,让爸爸妈妈们了解我们,让他们也学会感动。在学期末的家访中,我发现确实有部分学生将这个撼动人心的故事带给了父母,也有部分学生购买了曹文轩的其他作品。

每一阶段读书会的效应我们都要努力放大,让读书会不断延伸,释放无限的生机。

现在我们有了“师生乐园读书会”这一阅读形式,我们要充分借助这一形式把每一个学生都领进书籍的世界,激发他们对书的热情,使书籍成为他们智力生活的指路明灯,“悦”读吧,“读”善其身,春诵秋吟,书卷飘香,让阅读在学生的精神生命中产生历久弥深的影响。