第一篇：教育法规百问
《教育法律法规》简答题汇百问及答案
一、简答题
1、中华人民共和国义务教育法的实施时间？
1986年７月１日。
2、中华人民共和国义务教育法制定的根据？
是根据宪法和我国实际情况确定的。
3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？
九年制义务教育。
4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？
由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？
国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的？
学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？
义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级 1 中等教育。
10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？
由国务院教育主管部门制定。
11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？
（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（2）体罚学生，经教育不改的；
（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书？
国务院教育主管部门。
13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？
应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
14、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？
由地方各级人民政府。
15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？
地方各级人民政府。
16、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？
国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。
17、按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的？
城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。
18、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？
国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
19、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务？
适龄少年儿童的父母或者其他监护人。
20、按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请？由谁批准？
由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。
21、义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的？
禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的？
实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。
23、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是如何规定的？
国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，24、义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定？
国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。
25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的？
国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。
26、义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定？
国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。
27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？
（1）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。
（2）国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照 3 规定从事教育工作。
（3）国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。
28、义务教育法对教师的权利是如何保护的？
全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。
29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的？
地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。
30、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施？
除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。www.xiexiebang.com
31、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？
对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？
任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的？
任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的？
任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
35、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？
不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。
36、义务教育法实施细则由谁制定的？什么时间实施的？
原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。
37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定？
由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定？
盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。
39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的？
各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。
40、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有那些？
地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形式的简易小学或者教学点（班或者组），盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校（班），工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。
41、根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件？
（1）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；（2）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；（3）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。
42、根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理？
直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。
43、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人？
由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。
44、按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学？
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。
45、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的？
（1）、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。（2）因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。（3）缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。
46、按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理？
在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被监护人就学。
47、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育？
经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。
48、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么？
对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。
49、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达到与规定年限义务教育相应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育？
可以视为完成义务教育。
50、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用？
实施义务教育的学校可收取杂费。
51、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案？谁批准？其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用？
收取杂费的标准和具体办法，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准；不得向学生乱收费用。
52、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费？
应当酌情减免杂费。
53、按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生？
初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。5
4、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由哪级人民政府规定？
由省级人民政府规定。
55、按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么？
实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。
56、义务教育法实施细则对实施义务教育的学校使用教科书是如何规定的？
实施义务教育的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书。非经审定的教科书不得使用。但国家另有规定的除外。5
7、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的？
（1）实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要；（2）学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；（3）对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。
58、义务教育法实施细则对师范院校的教育教学和各种活动应当使用语言是如何规定的？
使用普通话。
59、义务教育法实施细则对民族自治地方义务教育法的特殊规定是什么？
（1）民族自治地方应当按照义务教育法及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。（2）实施义务教育学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语，由民族自治地方 7 的自治机关依照有关法律决定。（3）用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。
60、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置有什么要求？
（1）实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。（2）小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。（3）普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。（4）盲童学校（班）的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校（班）和弱智儿童辅读学校（班）的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。
61、义务教育法实施细则规定的省级人民政府和地方各级人民政府的权利义务是什么？
（1）省级人民政府应当制订实施义务教育各类学校的经费开支定额，并制订按照学生人数平均的公用经费开支标准、教职工编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配置等标准。（2）地方各级人民政府应当制订实施规划，使学校分期分批达到前款所列的办学条件标准，并进行检查验收。
62、义务教育法实施细则在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定？
（1）地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由地方各级人民政府负责筹措。（2）用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。（3）社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。（4）中央和地方财政视具体情况，对经济困难地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。（5）地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。
63、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？
（1）给予行政处分或者行政处罚；（2）造成损害的，责令赔偿损失；（3）情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
64、义务教育法实施细则规定学校的勤工俭学收入如何使用？
学校的勤工俭学收入，部分应当用于改善办学条件。
65、义务教育法实施细则对实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建是如何规定的？
实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建，应当列入城乡建设总体规划，并与居住人口和义务教育实施规划相协调。
66、根据义务教育法实施细则的规定，对省级人民政府在实施义务教育师资方面是如何规定的？（1）省级人民政府应当制定规划、采取措施，加强和发展师范教育，并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。（2）盲、聋哑、弱智儿童学校的师资，由省级人民政府根据实际情况组织培养。
67、根据义务教育法实施细则的规定，国家在实施义务教育教师培训方面的要求如何？
(1)各级教育主管部门应当加强实施义务教育学校的教师培训工作，使教师的思想政治素质和业务水平达到义务教育法规定的要求。（2）各级人民政府应当加强培训工作，提高实施义务教育学校校长的思想政治素质和管理水平。（3）校长和教师的在职培训工作，由县级以上地方各级教育主管部门负责组织。
68、根据义务教育法实施细则的规定，地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立和实施什么样的考核制度来保证义务教育的实施？
地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立实施义务教育的目标责任制，把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩考核的重要内容。
69、根据义务教育法实施细则的规定，县级以上各级人民政府应建立什么样的制度对实施义务教育的工作进行管理？
县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。
70、根据义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校及其他机构，在实施义务教育工作上，应当接受哪级人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督？
实施义务教育的学校及其他机构，在实施义务教育工作上，接受当地人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督。71、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分？
（1）因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的；
（2）无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的；
（3）对学生辍学未采取必要措施加以解决的；
（4）无正当理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务教育的适龄儿童、少年就学的；
（5）将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍义务教育实施的；
（6）使用未经依法审定的教科书，造成不良影响的；
（7）其他妨碍义务教育实施的。
72、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分或依法追究刑事责任？
（1）侵占、克扣、挪用义务教育款项的；
（2）玩忽职守致使校舍倒塌，造成师生伤亡事故的。
73、根据义务教育法实施细则的规定，对适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的如何处理？
（1）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；
（2）经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。
74、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任？
（1）扰乱实施义务教育学校秩序的；
（2）侮辱、殴打教师、学生的；
（3）体罚学生情节严重的；
（4）侵占或者破坏学校校舍、场地和设备的。
75、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，当事人对行政处罚决定不服的，有那些救济途径？
（1）可以依照法律、法规的规定申请复议。
（2）当事人对复议决定不服的，可以依照法律、法规的规定向人民法院提起诉讼。
76、根据义务教育法实施细则的规定，当事人对行政处罚决定在规定的期限内不申请复议，也不向人民法院提起诉讼，又不履行处罚决定的应如何处理？
由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行，或者依法强制执行。
77、国务院基础教育改革合发展决定讲教育工作中的“两基”的含义？
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
78、国务院基础教育改革和发展决定确定的农村义务教育管理体制是？
实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。79、2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是什么？
“一费制”。80、2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容？
免收杂费、免教科书费，补助寄宿生生活费。
81、我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第几部宪法?哪年颁布的？
第四部，1982年颁布。
82、中华人民共和国国徽由什么图案组成？
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮
83、公民最基本的人身权是什么？
生命健康权。
84、根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利？
（1）平等权利；
（2）政治权利和自由权利；
（3）宗教信仰自由权利；
（4）人身自由权利；
（5）社会经济权利；
（6）文化教育权利；
（7）国家保护华侨的正当权益，保护归侨和侨眷的合法权利。
85、我国公民有那些基本义务？
维护祖国统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动 纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
86、《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满多少周岁的公民？
未满18周岁的公民。
87、警匪报警电话是什么？火警电话是什么？医疗急救电话是什么？交通事故报警电话是什么？
它们依次是：110，119，120，122。
88、我国监护人的设立有哪三种方式？
法定监护、指定监护和委托监护。
89、监护人的职责是什么？
（1）保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活；
（2）管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼；
（3）对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。
90、中华人民共和国公民年满多少岁可以依法享有选举权和被选举权？
18周岁。
91、哪些未成年人属于限制民事行为能力人？哪些未成年人属于无民事行为能力人？
10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人
92、在道路上骑自行车，有年龄限制吗？
有。未满12岁，不准在道路上骑自行车。
93、自行车转弯须注意什么？
减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。94、2004年5月1日起实行的《中华人民共和国道路交通安全法》中，规定的交通信号包 括哪几种？
交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
95、对违反治安管理的人处以拘留，拘留最长是几天？
15天
96、证据都有哪些？请至少说出四种。
（1）书证；
（2）物证；
（3）视听资料；
（4）证人证言；
（5）当事人的陈述；
（6）鉴定结论；
（7）勘验笔录。
97、诉讼可分为几种？
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
98、《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，哪些人禁止进入网吧？禁止在中小学校周围什么范围内开设网吧？对网吧营业时间有何规定？
未成年人禁止进入网吧。禁止在学校周围200米范围内开设网吧。网吧营业时间是8点到24点。
99、学生应该履行的义务？
（1）遵守法律法规；
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（3）努力学习，完成规定的学习任务；
（4）遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。100、冬冬今年15岁，其父母经常外出经商，让冬冬一个人在家单独居住，冬冬父母这样做可以吗？为什么？
《预防未成年人犯罪法》规定，父母不得让未满16周岁的未成年人脱离监护，单独居住。
101、杨某的父母平时白天经商，晚上打牌，对杨某缺少管教，致使杨某染有不良行为，初二期终考试成绩列年级最后一名，其父母认为杨某没出息，更加不管，不让杨某回家，杨某父母的做法合法吗？为什么？
不合法。《预防未成年人犯罪法》规定，父母对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。
102、按照中华人民共和国教师法的规定，取得小学、初中教师资格分别应当具备哪些相应的学历？
（1）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（2）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
103、按照中华人民共和国教师法的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，及教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的如何主张权利？
（1）可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理；
（2）可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
104、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责？
（1）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；
（2）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
（3）教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
（4）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
105、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，采用什么方法处罚？
（1）由教育行政部门责令退还所收费用；
（2）对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
106、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些义务？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）禁止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
107、初二学生陈某犯抢劫罪被判处有期徒刑，陈某在刑罚执行期间还可以继续接受义务教育吗？
可以。
108、初中学生李某犯盗窃罪，被判处有期限徒刑1年缓刑3年，李某可以回校继续读书吗？
可以
109、刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手，不让他继续上学，其父母有权这样做吗？
无权。根据《未保法》规定父母不得使在校接受义务教育的未成年人辍学.110、某乡初中学生王某在他初二时，父母就给他订了亲，其父母这种行为可以吗？
不可以，是非法行为，《未保法》规定,父母不得迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
111、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，可以吗？
不可以。学校应当尊重未成年的学生教育权，不得随意开除学生。
112、中华人民共和国教师法的适用范围？
适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
113、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？
不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。
114、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表吗？
可以，限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应，未征得监护人同意而实施的民事行为无效。
115、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
116、金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负刑事责任吗？
应负刑事责任。
117、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除，可以吗？
不可以。学校不能随意开除学生。
118、按照中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚？
依法追究刑事责任。
119、中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构的基本教学语言文字是什么？
汉语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
120、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
121、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？
（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
122、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件？
（1）有组织机构和章程；
（2）有合格的教师；
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（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
123、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？
（1）按照章程自主管理；
（2）组织实施教育教学活动；
（3）招收学生或者其他受教育者；
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（5）对受教育者颁发相应的学业证书；
（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（7）管理、使用本单位的设施和经费；
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（9）法律、法规规定的其他权利。
124、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构应履行哪些义务？
（1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（6）依法接受监督。
125、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利？
（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。
126、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？
（1）遵守法律、法规；
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
127、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，采用什么方法处罚？
由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二篇：教育咨询师百问百答
咨 询 百 问 百 答
目 录
第一部分：价格类问题
1.经济上有困难，能够分期付款吗？（上一次交一次）2.学费太贵了，能优惠吗？
3.听说你们大成培训在**地方的收费比你们这便宜，有这回事吗？ 4.其他的机构的一对一和你们介绍的一样，为什么你们的费用贵呢？ 5.你们的价格是统一的吗？为什么每个校区报的价格都不一样？ 6.听说你们价格分档，你们这个档是怎么定的啊？ 7.你们这费用，怎么还有个零头？省的了么？
8.我朋友的孩子2010年的时候在这辅导，不是这个价格，现在价格涨了这么多？ 9.我以前在大成培训报过名，现在能够按照以前的价格报名吗？
10.你们的价格能找到什么样的老师呢。我们的孩子以前都是400元/小时？
第二部分：师资类问题
11.你们的老师都是哪里的？
12.有重点中学的老师吗（扬大附，扬中，邗中）？ 13.老师的教学水平如何考核？
14.上课后对老师不满意，可以调换吗？ 15.老师如何做到每次课都针对性的教学？
16.每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批改？
17.普通老师，明星教师教学方式有什么不同，教学效果有何区别？如何区分？
18.你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校教学同步，把握考试的命题方向呢？ 19.大成培训校区的老师可以各校共用吗？ 20.家长可以自己挑选老师吗？
21.其他机构总换老师，你们会不会换老师？ 22.课改后，你们老师如何把握教学方向？ 23.你们老师对自主招生考试了解吗？
第三部分：学习效果类问题
24.通过教学多长时间能有成绩的提升？
25.少报一部分课时，我们看看效果，如果好再续？
26.能不能通过你们的辅导，改变孩子的学习习惯，学习态度？
27.我先报一科100课时，老师会不会故意拉长授课进度，老师没有紧迫感？ 28.怎么检测和保证孩子的学习效果？效果如何体现？ 29.你们大成培训也成立几年了，每年提分比率是多少？ 30.能不能报目标/报分数？
31.孩子没有学习兴趣，怎么培养？ 32.孩子基础很差，你们怎么辅导？
33.我们家的孩子注意力不集中，完成作业的效率很低，怎么办？
34.我们家的孩子因为早恋严重影响了学习成绩，你们有什么办法改变吗？ 35.我们家的孩子因为迷恋网游，已经放弃学习了，怎么办？
36.我们家的孩子在其他机构辅导过，没有效果，孩子再也不想参加辅导了，怎么办？ 37.我们家的孩子孩子很聪明，就是学习不用心，其他方面都很优秀，怎么办？
38.我们家的孩子其他科目都不错，就是数学不好，而且孩子一点儿都不想学习数学，该怎么办？ 39.你们一对一和大，小班的效果有什么不同？
第四部分 市场类问题
40.你们为什么不开设大班辅导呢？
41.你们和其他机构有什么不同呢（京翰，学而思，学大，龙文）？ 42.你们能一对二吗（与校长核实是否可行，再选择答案）？ 43.你们这里有VIP客户打折卡吗？
44.你们怎么不在**地方设立学习中心，我们离现在所有的学习中心都很远。45.你们的优势是什么？
46.你们怎么没有学前儿童的辅导啊，我看这里中学生比较多。47.你们这里有三一口语和剑桥英语的报名资格吗？ 48.你们和教委有合作关系吗？ 49.怎么没有听说过你们呢？
第五部分 学管类
50.老师能上门辅导吗？（小学，初三，高三）
51.我觉的你们的课程安排太紧了，一天X节课都能吸收吗？
52.你们教室学生在一起上课，能保持安静吗，能保证学生上课不受影响吗？ 53.老师每次上课时间是固定的吗，会随时调整吗？
54.什么时候上课都行吗？假期如果要带孩子出去玩，课程可以都停了吗？ 55.孩子请假了，怎么办？ 56.班主任是干什么的？
第六部分 差价类
57.价格比以前贵了，能不能按照以前的价格报名？
58.跨年级如何补差价？现在报名不能按照现年级收费吗？ 59.以前在大成培训学习过，有优惠码？
第七部分 政策类
60.报名之后还能再退吗？ 61.能试听吗？
62.能否把合同分数签到合同里？
63.能保证天天都有陪读答疑吗？能否网上或电话答疑呢？
64.效果不好，孩子的时间都耽误了，你们能全额退费作为补偿吗？ 65.是否有发票？能开什么发票？ 66.如何退费，是无条件退费吗？
67.你们协议有很多问题，能修改吗？ 68.上不完的课时怎么办？
69.有报名的最低课时要求吗？
第八部分 课程产品类
70.测评是什么？
71.什么是个性化教育？
72.你们的心理辅导都辅导什么？ 73.你们可以托管吗？ 74.可以全日制学习吗？
第九部分 学生特点（针对不同年级学生的引导说辞）
75.小学1-5年级（分别介绍各年级特点）
第十部分 其他问题
76.心理咨询老师都管什么？有什么作用？
77.你们心理咨询收费吗？我可以只做心理辅导吗？赠送的话，我不用心理辅导，可以不可以折合成课时？ 78.你们是民办的还是公办的？ 79.你可以给我孩子上课吗吗？ 80.你们有重点高中推荐权吗？
81.在你们这学习中高考考试有加分吗？
82.孩子是新疆（或某地）的，要回新疆（或某地）考试，能在你们扬州学习吗？
第一部分：价格类问题
1.经济上有困难，能够分期付款吗？（上一次交一次）
1-1我们之所以一次性收取费用，是为了保证师资的稳定性，教学的系统性，并且是按照教学规律上来定的。1-2 一次性收费是正规教学机构的常规收费方式，比如戴尔英语.ABC英语.新东方等，都是一次性收费。无论从师资稳定上，从教学的计划上，都是要做长期规划的！所以我们不分期付款，更不可能上一次交一次。1-3 孩子教育方面的投资时一生中最重要的投资，什么是财富？把孩子培养成人才是你最大的财富！钱随时都能赚，但孩子的学习不能耽误，时间的流逝是不能弥补的。
2.学费太贵了，能优惠吗？
2-1 家长第一次问：回答可以优惠，我们会根据您的课时量的不同，给与相应的折扣。
家长在看完我们的收费标准后，第二次问：是否可以再次打折。委婉回答：不可以，是统一的收费标准。
2-2不能打折，因为我们的教学时不可以打折的，收费标准是大成培训综合多种因素，经多方评定得出一套非常合理的价格体系。
2-3 大成是个大品牌，和小机构相比是贵了一点。但是孩子在大成享受的是高质量的服务和高质量的教学。一个孩子一个教学团队，一套教学计划，一套监控系统。
2-4 大成倡导“让学习成为一种习惯”的教学理念，将爱心，责任，融入孩子，家长和大成的理想！
3.听说大成大成培训校区在**地方的收费比你们便宜，有这回事吗？
3-1 有地区差异，大成的收费标准分为核心城市和一线城市。核心城市和一线城市消费水平存在差异，收费也存在差异。
3-2 在同一个城市，价格肯定是统一的。
3-3 从二线城市转到一线城市的学生都是要求补缴差价的。从一线城市转到二线城市的学生会帮其折合成当地价格。
4.其他的机构的一对一和你们介绍的一样，为什么你们的费用贵呢？
4-1 就我们了解，我们扬州同类一对一机构形式上都是模仿大成，价格也都是相近水平。4-2 这么大的差距我很吃惊，他们是不是真正的教育机构呢？你觉的正规的教育机构是否有这样的收费呢？（如果家长说到其它机构收费与大成相差很大情况下）
4-3 据我们的了解，大学生的家教费用都已经在40-80之间了。如果他们的收费标准真是如此，我们真不清楚他们是什么师资了。（如果家长说到其它机构收费是几十元情况下）
5.你们扬州的价格是统一的吗？为什么每个校区报的价格都不一样？
5-1 是的，价格全扬州一致，而且全国一线城市都是一样的。因为价格由公司总部统一制定。
5-2 根据课时量不同，费用有差异，可能会造成误会。在不确定孩子需要多少课时，每个咨询老师报的价格是一个大致范围。
6.听说你们价格分档，你们这个档是怎么定的啊？
6-1 根据学生总课时量分档。6-2 不同年级收费不一样。
6-3 不同级别的老师收费也不一样。
7.你们这费用，怎么还有个零头？省的了么？
7-1 因为大成的价格都是通过严格的财务核算制定的，不是随便地按整百整千收费。
7-2 大成培训辅导标准是由大成培训总部在结合大成具体实际情况和家庭平均生活水平而制订出来的，它具有合理和正规两大特点，费用有零头就很好说明了这点。7-3 我们收费标准绝不是整千整百的形式化的标准。
7-4 公司统一管理，不像小机构可以随便讲价，正因为如此才能看出大成的实力。
8.我朋友的孩子07年的时候在这辅导，不是这个价格，现在价格涨了这么多？
8-1 确实是这样。任何一个机构的收费都在涨价，大成也不例外。
8-2 大成作为扬州一对一教育中的领军机构，口碑，教学质量和后期管理都是领先的，但是大成培训目前收费只是中等水平，以后可能还会再涨。8-3 大成培训收费每阶段都在调整。
9.我以前在大成培训报个名，现在能够按照以前的价格报名吗？
9-1 可以累计课时，将新报的课时与以前的课时累加，享受更高的报名优惠。
10.你们的价格能找到什么样的老师呢。我们的孩子以前都是400元/小时？
10-1 您说的很对，好的老师是不便宜的，我们的老师也是分级别的。大成培训根据老师的教学水平，教学特点分优秀老师，明星教师。当然，级别不一样老师的价格也是不一样的。像我们的明星老师每小时收费达到**多元。10-2 大成培训是个性化教育，我们根据不同的孩子匹配不同的老师。
10-3 现在很多家长比较迷信名校老师，或者是天价老师，但是这样的老师是不是适合孩子呢？根据我们大成个性化辅导情况，得出结论是，适合孩子的老师才是最好的老师。
第二部分：师资类问题
11.你们的老师都是哪里的？
11-1 大成招聘老师非常严格，至少有三年教学经验，一般是由3位老师同时面试，培训考核更严格。
11-2 老师大多数都是从一些重点学校返聘过来的老师，包括扬州一些重点学校老师和外地考试大省部分老师，11-3 大成更重视老师的教学水平，自我提升和自我完善，而不是以前的资历
11-4 大成实行淘汰制，主要看重老师的辅导效果，已经成立3年，现在的师资都比较稳定。
11-5 老师一般都是至少带过3到5年毕业班的，对扬州近几年的中高考趋势都很了解，能够非常准确的把握中高考方向，而且大成每月都会组织老师参加教研会，针对考试说明、考试大纲进行学习讨论，预测考试的内容。11-6 大成的教研老师和授课老师要对每个孩子负责，为每一个孩子都准备一套适合孩子的教学方案，保证让孩子每节课都能学到知识，学会知识，得到最大的提升
12.有重点中学的老师吗（扬大附，扬中）？
12-1 您孩子以前有扬大附中的老师辅导吧，其实扬大附中老师不是都一样的，您能告诉我老师的特点吗？我可以根据老师的情况给您选择老师（孩子曾经和扬大附中的老师学习过，效果很好）
12-2 我们根据孩子的学习情况来匹配老师，看孩子是否适合这样的老师。适合孩子的老师才是最好的老师。12-3 根据孩子的情况，举例说明孩子适合的老师类型，以保证教学效果。
13.老师的教学水平如何考核？
13-1 大成老师分为普通教师，明星教师，级别不一样，待遇不一样
13-2 大成每年、每个季度都会评选优秀教师，主要根据老师所教学生成绩的提高，家长、学生的教学满意度，教学论文质量、数量来评选
13-3 对学生学习效果的检测我们分两方面，一方面是我们大成培训会对每个学生每个月有测试，这个由任课老师根据孩子的进度出测试题目，班主任和老师会把学生的测试成绩记录在案；另一方面是学校的考试。班主任会把学校的测试和我们大成培训的月测试成绩制成学生成绩曲线图，供老师分析孩子成绩的考试升降。
13-4 这个在我们的辅导协议里面有体现。我们大成培训把教学质量写进了我们的合同。表明大成培训对孩子学习效果的重视程度。
14.上课后对老师不满意，可以调换吗？
14-1 第一次上课学生和老师之间需要磨合，如果上课后学生感觉不合适，在三十分钟内感觉不合适，可以请假出来，不计课时，并调整老师。
14-2 我们也会监督老师整个教学过程，如果发现不合适，我们也会提出调整老师的建议
14-3 在教学过程中，我们会根据孩子的进展情况调整教学计划，以便孩子达到更好的学习成绩。
14-4 孩子的授课老师是前期我们根据孩子的自身情况结合测评给他匹配最合适的，而且孩子的学习效果必须经过系统的，科学的学习计划得到体现。
15.老师如何做到每次课都针对性的教学？
15-1 前期咨询师会跟孩子长时间沟通，了解孩子的全方面情况，结合孩子的测评分析结果给孩子匹配最适合的老师，教研组也会做出一个针对性的教学方案。
15-2 在孩子上课之前，我们会安排咨询师、授课老师、班主任和家长做一个课前交流。同时我们把前3至4次课作为老师和孩子的磨合期，以便了解孩子更深层次的情况。然后根据孩子的课时量制定出更具有针对性的一套教学方案。
15-3 根据孩子的学习方案和具体情况，授课老师会有针对性的备课。备课的内容、进度、难度，都是根据孩子的自身情况定制的，与学校教学和大班教学存在本质的区别。
16.每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批改？
16-1 作业也是辅导的一部分，目的在于巩固课堂所学内容，深化理解。
16-2 老师会根据孩子上课的情况和孩子的表现来权衡作业的内容和数量。下次课老师会检查。16-3 作业的批改都是由任课老师来做，这样老师从作业中看到孩子现阶段存在的问题。16-4 班主任对孩子的作用起到监督的作用，每次课后，孩子可以写完作业再回家
17.普通老师，明星老师教学方式有什么不同，教学效果有何区别？如何区分？
17-1 我们对老师的评级和传统学校的评级是不一样的，我们的评级标准主要有三个方面：1，学生和家长的满意度。2，孩子成绩提高的幅度。3，教师在大成培训就职的时间。我们按这三个个标准评出明星老师。教学方式上无论是哪个级别的老师都是不同的，这是因老师而异的。相对来讲，明星老师的教学效果更有保证些。
17-2 这些老师的特点就是了解个性化的时间不同、在大成培训工作的年限不同，无论是哪一种老师，我们会根据孩子测试的情况，安排最适合您孩子的老师，针对孩子学习的成都安排老师
17-3 一个优秀的老师，不仅负责、有耐心、有经验、有水平，跟学生的良性沟通也非常的重要。明星老师往往更懂得孩子的心理，懂得和孩子沟通。
18.你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校教学同步，把握考试的命题方向呢？
18-1大成培训能发展靠的就是口碑，我们与家长都同样关注效果。每个学校的学习进度都不一样，可统考的内容都是一样，大成培训每周安排一次教研学习，了解最新的内容，同样，我们的老师不但掌握考试的方向，还有创新。
18-2 我们各个学习中心也会定期举行各学科的教研活动，有关老师都必须参加。在这种教研活动过程中，互相学习和交流，把握命题方向。
18-3 大成培训在扬州有上千名学生，老师能够随时了解扬大附中、扬中、邗中等学校的情况，交流考试的重点、难点、考点，间接享受重点学校资源
19.大成培训的老师可以各校区共用吗？
19-1 可以的。都是大成培训统一安排和管理。但是，每个校区都有相对稳定的师资。
20.家长可以自己挑选老师吗？
20-1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你们心目中好老师的标准，大成培训会根据要求匹配最适合的老师。20-2 大成培训是个性化教育，我们的老师各个年龄阶段的都有，前期分析、测试目的就是为孩子选最适合孩子的老师，安排好老师后，您可以提前与老师交流
20-3（如果家长点名要大成培训的某个老师）大成培训是因材施教的个性化教育，这个老师适合一部分学生，不一定适合所有的学生。我们前期给孩子做专业的学科诊断，目的就在于有针对的给孩子匹配老师，我们对自己老师情况非常熟悉，如果非要这个老师，我们不敢确保这位老师一定适合您的孩子
21.其他机构总换老师，你们会不会换老师？
21-1 一般情况下，大成培训不准许轻易更换孩子和家长满意的老师。大成培训从事的是长期定向规划教育，这要求老师的稳定性
21-2 大成培训是一个大型教育机构，老师都相对稳定 21-3 除非家长或孩子提出申请，我们才可以更换老师
21-4 如果老师有特殊情况也会更换老师，如生老病死、产假，意外等不可抗力 21-5 如果学生夸年级，如初3到高1，更具教学需要也会更换老师
21-6 由于大成培训在同行业的影响力和薪水的竞争力，优秀的老师会流向大成培训，而不负责任的老师流向其他机构，所以你大可不必担心
22.课改后，你们老师如何把握教学方向？
22-1 阐述一下什么叫新课改，预测新课改的方向，阐述其实万变不离其宗的道理，再谈一些具体变化的科目和内容
22-2 大成培训教学开放，教委的课改人员是我们大成培训的特约顾问，最新的讯息会首先汇总到我们大成培训。22-3 大成培训是一个大型教育集团，每个学习中心都有教研部，每周定期举行教学交流。研究新课改的动向
23.你们老师对自主招生考试了解吗？
23-1 自主招生本省也是高考，但它是更具有科学性的选拔性考试。这是高考的方向，最终可能完全实现自主招生考试。大成培训很注重自主招生考试的研究。
23-2 自主招生考试还可以参照香港类大学的招生考试
第三部分：学习效果类问题
24.通过教学多长时间能有成绩的提升？
24-1 根据学生情况的不同，因人而异，因科目而异，因内容而异，理科提升幅度会快一些 24-2 根据学生的实际水平，接受能力，课时频率的不同会有差异 24-3 一般来说，一、二个月内都能看到明显的进步趋势 24-4 一般此时举例***同学的实例，1-3个
25.少报一部分课时，我们看看效果，如果好再续？
25-1 家长您的这种想法我是可以理解的，这种方式也是完全可以的，但从孩子的角度我还是不建议您这么做，为什么呢？因为大成培训是看中辅导效果的，我们对老师进行考核的主要方式也是孩子成绩的提高幅度，作为老师来讲他要做的就是，在孩子辅导的阶段内最大化的提高孩子的成绩，如果您先少报课时，我们做的计划也只能是短期辅导计划，具有一定的局限性。25-2 大成培训是定向辅导机构，会安排专门的老师跟踪孩子成绩的变化，老师按照短期的计划给孩子进行辅导，为了能在短时间内提高效果，只能采取一些治标不治本的办法，主要从学科知识上进行辅导，而轻视孩子学习方法和学习习惯的引导，对孩子来说是弊大于利，这也是为什么孩子利用假期或其他短时间辅导看不到什么效果的原因
25-3 按照系统的方式进行辅导，相当于享受了VIP服务，在此基础上不能帮助孩子，您可以坚决选择放弃大成培训的辅导，无条件退费，而且你不满意的课时是不计算费用的
25-4 大成培训之所以发展的这么快，一个重要的原因就是对学生负责，大成培训帮不上孩子，也绝对不会耽误孩子的时间，所以，您不用过于担心学习效果，大成培训是扬州最大最专业的课外辅导机构，我们有能力有实力让孩子的学习能力和水平提高起来。
25-5 大成培训当前从事的是精英教育，一般是是进行1-2年的定向培养，有些家长甚至选择2年以上的长期培养方案。
25-6 学习是一个漫长的过程，我们对所有的学生都要定制合理的教学方案和学习规划，按照教学方案进行系统教学
25-7 从教育心理学的角度，要改变至培养习惯，大致需要1-1.5年的时间。这中间还要经历兴趣培养期和方法引导期
25-8 你这个想法其实就是试课，孩子不应是用来实验的。如果你真的来试课，估计就不是来大成培训这样正规的机构了。所以，还是建议您给孩子制定一个长期的辅导方案核计划，这样才能从根本上解决孩子在学习上遇到的问题
26.能不能通过你们的辅导，改变孩子的学习习惯，学习态度？
26-1 我们辅导的目的之一就是改变孩子的学习习惯和学习态度，只有改变了孩子的学习习惯和学习态度，孩子的学习成绩才能从根本上提高上来
26-2 大成培训提出个性化辅导，从各个部门设置，教学计划的安排，教学研讨会的进行，都是为了解决以上问题。上课后，学习管理师及时跟踪学生的学习情况，经常与学生、家长和任课老师沟通，及时解决学生存在的问题，进而改善其学习习惯和学习态度
26-3 老师在上课过程中，要有计划的引导学生养成预习、听课、记笔记、复习、练习、总结和考试等良好的习惯，同时，老师本着平等、尊重和友善的角色与学生沟通，使学生树立起正确的学习态度
26-4 学习习惯和态度不是短期能够养成的。需要一个循序渐进的相对较长的过程，所以需要我们大成培训、家长和孩子共同努力
26-5 选择大成培训辅导，选择大成培训的教育理念，就是习惯、态度的一个转变
27.我先报一科100课时，老师会不会故意拉长授课进度，老师没有紧迫感？
27-1 实际情况和您所说的正好相反，大成培训最注重课时与效果的匹配，您报一科100个课时，教研老师会首先根绝孩子的情况作出100个课时的计划，目的是在100个课时后一定要看到效果，如果看不到效果或者效果不理想，老师是无法通过我们的考核的。
27-2 这种情况在大成培训您是看不到的，学生的教学方案和教学计划是由我们教研组和任课老师共同制定的，不是老师一个人制定的，所有的老师讲的每一堂课都有教案，内容绝对不会有重复，而且每次讲完课的教案都要备案一份，家长可以查看
27-3 大成培训老师的教学计划是由教研组监控的。老师的教学计划和每节课的教学方案由教研组长，教研主任签字确认。
28.怎么检测和保证孩子的学习效果？效果如何体现？
28-1 家长检测这个机构是否正规、是否对孩子有帮助最直观的就是看孩子的分数变化，当然孩子学习主动性、学习习惯、自信心等的转变都是一些参考标准，但是我们任何一个家长，不可能有足够的耐心等到这100个课时全部上完了再来看效果，相信您也是一样。那么为了保证最后的效果，我们从保证孩子上好每节课开始
第一，每节课满意了签字，签字了记为有效课时。如果没有听懂，老是有义务在讲一遍，直到孩子听明白为止
第二，我们平均每个月会给孩子做一个阶段性测评，每次上课后老师都会有针对性的给孩子出几道题来检测孩子的学习效果。
28-2 教学效果使我们大成培训的生命线，您放心。我们有一整套体系保证教学。如大成培训老师的教学计划是由教研组监控的。老师的教学计划和每节课的教学方案由教研组长，教研主任签字确认。事实上过程做好了，结果就不是问题了。
29.你们大成培训也成立3年了，每年提分比率是多少？
29-1 以2011年为例，孩子成绩提高比例是97% 29-2 这个比例是每年增加的，从开始的82%上升到现在的97%，几乎每个孩子都有提高，只是提高的幅度不同 29-3 以2011年为例提分40分以上的是25%，提升70分以上的是40%,提高100以上的是30%
30.能不能保目标/保分数？
30-1 分数与以下因素有关，孩子的学习水平，题目的难易程度，孩子的心态，孩子的身体状况，所学内容与考试题目的一致性，大成培训老师能够保证教学质量，提高学习水平，把握考试方向，但无法控制题目的难易程度，所以无法保分数，保分数也不科学
30-2 大成培训从来没有给任何一个家长承诺过，但是为什么还有那么多家长争相报名呢？主要靠的是口碑，尊
重教育规律，抓好教学质量才是硬道理 30-3 事实上，“许诺“对家长只是一种心理安慰，却往往助长了孩子的惰性，总觉得妈妈给我交钱，而且能够保证我能考上，万一考不上，我们家的钱还不会损失。这种想法使学生很难全力以赴集中注意力的去学习，因为他有了心理优越感，有了第二选择。考不上，你是没有损失钱，可你损失的宝贵时间和升学的机会啊。这些是用钱能买回来的吗？
30-4 有时候，我们家长由于着急，太容易轻型承诺。很多家长可能还记得几年前北京有一个学校许诺“5万元上重点，10万元上北大”很多家长纷纷解囊，结果，最后那个学校学生成绩一塌糊涂，那所学校遭遇了数以百计的官司，而那些家长至今仍有大量的人未要到钱
31.孩子没有学习兴趣，怎么培养？
31-1（适用于电话沟通）：不爱学习的原因有很多，兴趣不足、目标不明确、不喜欢老师、自信心不足等等都是造成孩子不爱学习的原因，我们有专业的测评可以从、学习风格、学习方法和学科漏洞几大方面分析孩子不爱学习的原因，建议您带孩子过来，我们先把影响孩子学习成绩的原因找到，再有针对性地提出解决方案 31-2（更适用于面谈）：孩子没有学习兴趣可能有很多方面的原因。比如对学科本省不感兴趣，觉得没什么用，学起来枯燥、乏味；也有可能对该科老师不敢兴趣，不喜欢这种教学风格，不喜欢这个老师的课程；也有可能基础薄弱，听课比较费劲，考试成绩又不理想，不能从这个科目上找到成就感，那么在大成培训，我们找准影响孩子学习的因素之后，针对某一点采取特殊办法融入到整个教学过程当中，从而，无形之中提升孩子的学习兴趣
32.孩子基础很差，你们怎么辅导？
32-1 导致孩子学习成绩差的原因有很多，主要有学习态度问题，信心问题，学习兴趣问题和学习方法问题等等 32-2 此类学生产生的问题大多是与父母的教育理念，家庭背景，孩子的成长环境和学校的教学环境有关。首先，老师走进孩子的心理，让孩子认可，喜欢老师，进而培养起对该学科的学习兴趣和信心。
32-3 在前期教学过程中，我们从简单入手，制定短期目标，让孩子找到自信，获得成就感，让孩子由厌学到想学到乐学。最后，老师在教学过程中，用放大镜找孩子的优点，经常鼓励和肯定孩子。
32-4 导致孩子学习成绩差的原因有很多，主要有学习态度的问题，信心问题，学习星期问题和学习方法问题
33.我们家的孩子注意力不集中，完成作业的效率很低，怎么办？
33-1 孩子注意力不集中、作业效率低是由很多因素的影响，我们接触的孩子中，主要是由于孩子缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯造成的
33-2 在家庭环境当中，家长对于孩子的教育往往是批评式教育，缺乏足够的常识，孩子缺乏学习的信心，故对于孩子的正确行为应给予正性的鼓励，逐步塑造孩子良好的学习习惯
33-3 在学校教育过程中，孩子也往往缺乏老师的正面评价，在同学当中缺乏足够的支持，无法获取足够的自尊，所以家长需要协调好学校教育资源，来保证孩子在学校教育的过程中得到足够的关注，获得个性上良性发展 33-4 大成培训会针对孩子的个性特点和学科特点，前期注意通过孩子在学科和非学科上的兴趣点，进行引导，教学过程中先教授孩子掌握较好的部分，提升孩子的信心，同时我们的心理老师将根绝孩子的情况，指导孩子的家庭教育，在提升孩子学习信心的基础上，使孩子的学习兴趣得到提高，同时孩子在获得正性评价和自尊的过程中，逐步提升学习效率，改善学习习惯
34.我们家的孩子因为早恋严重影响了学习成绩，你们有什么办法改变吗？
34-1 不要因为孩子早恋就简单粗暴的处理，处于青春期的孩子，叛逆心理强 34-2 可以逐渐转移孩子的注意力，引导孩子在更高的目标上有所追求
34-3 良好的亲子关系有助于孩子多听父母的话，和孩子多交流，理解，关爱孩子，多做鼓励，站在孩子的立场
上思考孩子的问题
34-4 大成培训有心理辅导老师，会针对孩子的学习之外的问题进行沟通，引导，更好的帮助孩子
35.我们家的孩子因为迷恋网游，已经放弃学习了，怎么办？
35-1 孩子喜欢上网玩游戏是90后孩子普遍的现象，因为他们能从网络上能得到成就感，但是在学习上经常受挫，成绩不好，自信心经常受打击，关键在于有效和合理控制孩子玩游戏的时间
35-2 大成培训老师在一对一教学的时候经常给予孩子更多的鼓励和认可，提升孩子的学习自信心，把孩子的注意力转移到学习上来
35-3 人是一个习惯动物，孩子天天坚持来大成培训学习，慢慢远离网络，同时孩子的学习兴趣日渐加强，养成良好的学习习惯
36.我们家的孩子在其他机构辅导过，没有效果，孩子再也不想参加辅导了，怎么办？
36-1 孩子在其他机构是什么形式的辅导呢，如果是大班、小班，针对性不强，就是学校教育复制，所以很难收到良好的效果，而我们大成培训就是做的一对一辅导，直击孩子的问题所在点，针对性解决孩子的问题
36-2 如果孩子是上一对一辅导，或者是家教，也没有效果，那可能是老师不太适合孩子，有可能在上课过程中，执行力度不强，导致效果不好，而我们大成培训是通过前期科学全面的咨询，几个部门共同研究来给孩子匹配适合孩子的老师，并且在课程的进行的整个过程中我们是有完整的监管体制，保证教学质量和孩子的学习效果 36-3 其他机构只注重知识的传授，而没有授之以渔，而我们大成培训除了传授孩子知识外，更重要的是注重方法和习惯的培养，调动孩子的学习兴趣和积极性
37.我们家的孩子孩子很聪明，就是学习不用心，其他方面都很优秀，怎么办？
37-1 孩子其他方面很优秀，说明他的学习一定也能够很优秀，缺乏的是良好学习习惯，正确的学习方法。需要的是给孩子树立正确的学习目标
37-2 给方面都优秀的孩子，说明他在学习上也是有能力的，这样的孩子首先要让孩子重视学习明确学习的必要性
37-3 孩子在学习上面不用心，可能在学习方面经常受挫，没有学习兴趣，进而把精力放在别的上面了，我们要在学习上帮助孩子树立自信心，引导学习的兴趣
38.我们家的孩子其他科目都不错，就是数学不好，而且孩子一点儿都不想学习数学，该怎么办？
38-1 学校老师的教学方法很有可能不适合这个孩子，大成培训师资力量雄厚，可根绝孩子情况，选择合适孩子学习的老师
38-2 学习数学的方法不适合孩子：需要老师帮助改善学习方法
38-3 孩子在学习数学上没有自信心，应该让孩子自己对数学恢复信心 38-4 可以给孩子建立短期目标，培养成就感
39.你们一对一和大，小班的效果有什么不同？
39-1 大班、小班跟学校的上课模式是一样的，是学校授课模式的重复
39-2 大小班辅导，要求孩子有良好的学习习惯，主动地学习能力，而且大班辅导老师用的是统一的教案，不能针对性的帮助不同个性特点，学习知识点漏洞不一样的孩子
39-3 大成培训个性化一对一辅导针对不同性格特点的孩子，全方位的去帮助孩子，制定科学的教学规划，最大化的去帮助孩子。
第四部分 市场类问题
40.大成培训为什么不开设大班辅导呢？
40-1 大班没有针对性，与学校教育重复，孩子的问题再大班同样会出现，效果不明显
40-2 个性化教育就是因材施教，大成培训个性化一对一教育是为不同年级、不同层次以及不同问题的学生精心订制辅导方案，选择相匹配的老师进行的教育；效果很明显
40-3 大成培训就是做专业的一对一教育的，从2010年创办以来，一直坚持在一对一领域
40-4 大小班从教育的效果和习惯的养成等方面和一对一是没有可比性的。个性化教育对于培养孩子良好的学习习惯和学习方法的建立都是非常有针对性的，而且效果明显
41.大成培训和其他机构有什么不同呢（京翰，学而思，学大，龙文）？
41-1 大成培训做的是个性化一对一教育，并且一直坚持做这个领域 41-2 而其他的机构，他们大班、小班、一对一都做
41-3 很多机构是做综合类的培训，如会计、司法的课程培训，兼做中小学生教育辅导 41-4 因为专注所以专业，大成培训专注一对一个性化教学在扬州是首屈一指的
42.你们能一对二吗（与校长核实是否可行，再选择答案）？
42-1 二个孩子的基础情况，理解能力、接受能力、个性特点和学习类型都完全一样吗？
42-2 正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也不可能有两个完全相同的孩子，就算是双胞胎，性格也是迥异的，每一个孩子都是独一无二的，所以我们针对每一个孩子的个性特征，为他们量体裁衣，为他们制定属于自己的学习计划和方案，这样才能真正达到教学效果最大化 42-3 可以一对二，价格按照80%
43.你们这里有VIP客户打折卡吗？
43-1没有
44.你们怎么不在**地方设立学习中心，我们离现在所有的学习中心都很远。
44-1 **校区正在计划中，大成培训在扬州已经有4个校区，你可以选择离你家最近的学习中心
45.大成培训的优势是什么？
45-1 3年的一对一辅导
45-2 连续3年被扬州各大媒体评为最有影响力的课外辅导机构 45-3 连续3年在同行业中，中高考成绩提升率遥遥领先
46.你们怎么没有学前儿童的辅导啊，我看这里中学生比较多。
46-1 咱们大成培训是针对中小学各个年级的孩子的个性化辅导，目前还没有涉及学前儿童辅导领域。
47.你们这里三一口语和剑桥英语的报名资格吗？
47-1 母语非英语的公民都具有三一口语和剑桥英语的报名资格 47-2 您可以通过扬州教育考试网报名
47-3 三一口语3个月可考一次，报名相对困难，得经常关注网站信息
48.你们和教委有合作关系吗？
48-1 有，主要涉及学术当面交流，作为辅导行业的先驱者，教委希望大成培训越办越好，为扬州的教育作出贡献
48-2 大成培训会参加教委组织的教学、教研活动。并能够及时准确的了解到中考，高考，小升初等信息以及动态
48-3 大成培训有部分学生都是教委推荐来大成培训学习的
49.怎么没有听说过大成培训呢？
49-1 表现的很惊讶，现在很少有家长没听过大成培训了 49-2 您平时关注哪类媒体呢？我们主要在《扬州晚报》《扬州晚报网》等媒体网站宣传。
49-3 家长您从事哪方面工作呢，平时关注哪些报纸媒体呢？以后我们也会大力开展这方面的宣传 49-4 大成培训逐渐向口碑宣传，现有40%左右是介绍的，我们以后更倾向于互相介绍
第五部分 学管类
50.老师能上门辅导吗？（小学，初三，高三）
50-1 家长您是出于什么考虑希望老师上门呢？之前也有很多孩子家长和您有一样的想法，但是因为在家孩子的注意力不能得到很好的集中，对老师来讲会受到相应的局限，孩子喜欢喝水、上厕所等相应习惯
50-2 对于小学生来讲本身稳定性就不好控制，家长的考虑在于孩子年龄小，但是老师在家就不好提高孩子的学习兴趣，这和授课环境有着直接的影响
50-3 对于高三或初三的孩子，家长想为孩子节约更多宝贵时间，但是孩子的自控能力比较差，直接会影响到效率的提高，所以我们不提倡在家进行辅导，课后，老师留的作业，我们也要求孩子完成回家，为了保障作业的质量，我们还安排了陪读、答疑教室和老师，孩子可以随时问作业中存在的问题
50-4 另外每个孩子都有班主任，如果在学校上完课，班主任可以做直接监督，如果在家，班主任的监督效果就不能够得到更好的体现，学习效率是需要课上和课下的结合，这一点家长是很清楚的，在这里上课本身就是对学习的一种促进和课上的及时消化 所以建议家长把孩子放到学习中心来
51.我觉的你们的课程安排太紧了，一天X节课都能吸收吗？
51-1 孩子情况不一样，安排多少节课根绝孩子的情况来定，任何学生都能接受4小时的课，在中考前几个月里，也有学生一周安排16个小时的课
51-2 您有这样的担心是不是怕孩子吸收不了，我们根据孩子的自身情况制定了一个科学的计划，授课的内容、进度、难度都是根绝孩子自身情况定的，每一个问题孩子都能理解透彻，确实吸收不了，我们会主动调整课程 51-3 孩子在学校里的时间都安排的挺紧的，跟学校相比，大成培训辅导课时根本就不多，而且还感兴趣，效率也会提高，很多学生都还要求多加课
51-4 现在学习已经很紧张了，没有可是的保证，成绩的提高会受到很大的影响，辛苦一下孩子，这个阶段过去就好了
52.你们教室学生在一起上课，能保持安静吗，能保证学生上课不受影响吗？
52-1 家长，咱们这边是独立的单人教室，老师和孩子在这样的环境里教学不会受到外界的影响。
52-2 虽然教室学生比较多，但是学习氛围比较好，对孩子是一种直接的渲染，孩子对学习的投入很快并且也很直接。
52-3 另外对于秩序问题，我们有专门巡场的老师来进行秩序的管理，不能在上课期间谈及或影响其他同学的正常上课，声音控制在正常分贝，两个人可以听见就可以了，不会有喧哗的学生或者打扰，班主任和巡场老师会在上课期间做好相关监督！请放心！
52-4 如果孩子上课真受影响，那只能说明一个问题，老师的教学不够精彩，吸引不了孩子，效果也一定保证不了，如果这样，我们会选择调整
53.老师每次上课时间是固定的吗，会随时调整吗？
53-1 上课时间是相对固定的，如果老师有特殊情况可以提前与您商量，找时间给孩子补上，或者教学计划往后延
53-2 如果孩子需要加课，希望您在提前两天告知学官师，以便老师及时备课，保证授课效果 53-3 在节假日需要加课，我们会采取措施，灵活的安排课程
54.什么时候上课都行吗？假期如果要带孩子出去玩，课程可以都停了吗？
54-1 孩子的上课时间相对灵活，为了保证孩子的学习效果，我们建议按照学习周期来进行。
54-2 假期对孩子来说也很重要，但为了能够更好的帮助到孩子，可以确定好授课老师的时间段，以免错过最适合孩子的老师
54-3 假期的时候是报名的高峰期，这段时间报名的学生比较多，提前给孩子安排好老师很重要
55.孩子请假了，怎么办？
55-1 可以，孩子如果身体不舒服或其他原因不能来上课，家长直接和班主任请假就可以了，再根据孩子和老师的时间调整下次上课的时间
56.班主任是干什么的？
56-1 班主任实质上叫学习管理师，我们俗称班主任，全面负责孩子的学习，在授课过程中，起到沟通和监督教学质量的作用
56-2 他是大成培训与家长沟通的桥梁，孩子在我们这里的学习状况，我们会定期跟家长汇报，您把孩子在家、在学校的表现，告知班主任，以便老师的引导
56-3 班主任还负责老师的监督管理，保证孩子的学习计划的实施，保证教学的效果
第六部分 差价类
57.价格比以前贵了，能不能按照以前的价格报名？
57-1 家长，不同年级的孩子，所对应的辅导方案和匹配的老师是不一样的，教研部也会根据孩子现阶段的情况制定不同的学习计划
57-2 价格的提升是大成培训的财务部门严格核算决定的，大成培训管理非常严格，不会随便改变
57-3 家长，您是之前了解过大成培训，还是之前有朋友的孩子在这边辅导呢？价格是调整过，我们是按照现行价格来执行的
58.跨年级如何补差价？现在报名不能按照现年级收费吗？
58-1 跨年级后，孩子的学科难度增加了，老师的工作量相对加大了，所以要给老师的工作相应的补助
59.以前在大成培训学习过，有优惠码？
59-1 有（具体视情况而定，与校长沟通）
第七部分 政策类
60.报名之后还能再退吗？
1-1 当然可以退，协议里面就有规定，如果不满意服务，或者孩子要出国等，按照协议扣除已发的课时费用其余全部退还。
61.能试听吗？
2-1 大成培训是这样的，每一次课都是试听，为什么这么讲？
一、大成培训每一次课后，孩子签字以后才产生费用，如果孩子对此次课不满意可以拒绝签字！
二、试听的老师如果和教学过程中的老师有变化时，试听是没有意义的，有些机构试听的老师非常好，但是授课过程中的老师并不能做到，这样就是抓住了家长的心里。进来之后并不能保证教学效果！这样的试听是没有任何意义的。
三、试听无非是想试试老师是否适合，这个问题在大成培训不会成为您的顾虑，您可以根据孩子的需要、及孩子的进步情况更换老师，并以签字保证教学效果，家长您可以完全放心！
62.能否把分数签到合同里？
3-1 分数在孩子学习的过程中形成的，并不是武断帮助孩子做出相应判断的，现在孩子很缺乏稳定性，面对考试不是单凭知识点的掌握取胜，还要考虑考试技巧和应试方法，这些都是在学习当中不断总结出来的，所以现在合同里是不合理的。
3-2孩子的学习效果依据老师给孩子制定的学习方案和孩子的自身配合来决定的，孩子来到大成培训辅导肯定会得到成绩的提高，但是盲目给孩子承诺提高多少分那也是不科学的，我们会保证孩子的每一次课之后都能得到收获，每一次课老师都会根据孩子的情况制定相应的方案，孩子掌握之后需要在上面签字。3-3 大成培训教研会给孩子分数提升的考核，保证教学效果。
63.能保证天天都有陪读答疑吗？能否网上或电话答疑呢？
4-1 周一至周五晚上6：00至9：00，周六日全天都有老师陪读答疑，其他时间孩子可以自己写作业
4-2 寒假、暑假：安排周一至周五白天你陪读、答疑 4-3 节假日根据上课时间而定
陪读答疑是大成培训的特色，每天肯定有，因为每天来上自习的孩子很多，所以陪读答疑是不可或缺的.64.效果不好，孩子的时间耽误了，你们能全额退费作为补偿吗？
5-1 学习的效果由双方面因素影响的，每个孩子在入学时都要进行严谨的测试和学科分析，在上课前进行课前交流会，针对不同的孩子特点进行课前定位和分析目的是为第一次上课做好充分的准备；上课后直接抓住教学要点进行准确把握，缩短老师和学生磨合的时间；定期开课后交流会，把孩子的问题及时提出和解决，这样可以保证教学的效果充分体现。
5-2 决定学习效果的因素在于教学监管和监督力度，对孩子的学习习惯和方法的引导不是只在客商进行完成的，家长、老师的配合和协调，保证孩子在学习过程中不断的提高成绩。这两方面的把控需要不同程度的调整！5-3 大成培训的宗旨也是要帮助到孩子，孩子在这段时间的努力和老师的辛苦一定是有收获的，如果家长不满意剩余课时随时退还，不收任何违约金。
65.是否有发票？能开什么发票？
6-1 可以开教育咨询费或咨询费。孩子在上完课时候开。
66．如何退费，是无条件退费吗？
答：是的，我们的辅导协议上明确的指出了如果家长对我们有任何不满意，可以无条件退费，且不收您违约金，退费在7-40天内完成。
67.你们协议有很多问题，能修改吗？
1-1 在辅导效果好的情况下，协议没有太多意义。
1-2 协议只是一种形式，有固定的文本格式，协议也就是在学校的备案而已。1-3 家长您为什么需要修改协议呢？再根据家长提出的疑议进行解答。
1-4 家长是我们的老师，我们更重要是提高学生学习成绩和能力等，我们是玩不了文字游戏，再举个例子：房屋购买合同等。
68.上不完的课时怎么办？
8-1 您可以延续到新年级使用。8-2 也可以将剩余课时退回。
69.有报名的最低课时要求吗？
9-1 课时没有最低要求，我们会根据孩子的测评量身定做出适合您孩子的辅导方案，包括课时的建议，让您阶段性的看到孩子的进步。
9-2 教学进度分为两个阶段（长期、中期），让您监督和把关我们的教学质量，如您和孩子不满意还可以选择随时退出。（如：上课满意以签字确认为准）
9-3 个性化辅导是根据孩子的具体情况定课时的，不会有什么最低课时之类的说法。
第八部分 课程产品类
70.测评是什么？
1-1 简称个性化知识诊断测评，有智力因素和非智力因素的测试，根据测试量身打造学习计划，提高学习成绩。
71.什么是个性化教育？
2-1 个性化教育，是教师根据学生的个性特点，行为品质，兴趣爱好融入到学科中授课，提高学生的能力，从而提高学习成绩。个性化教育考虑到学生的独特性和差异性，在丰富的教材，多样化的教学模式，个性化的教学方式与之匹配，同时又把握与中高考的同步性。提供的个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包括硬技能和软技能之间的协调。硬技能就是掌握语文，数学等知识点，软技能包括考试的素质，学习的习惯等方面，达到实质中的精英培训。为孩子制定合理的职业规划。个性化教育制定每一个孩子的个性化成长学习方案，包括教育咨询师，学习管理师，心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长期教育制定计划。“个性化教育”课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式，“个性化教育教学是一个教师团队只针对一个学生量身定做的教学方案。这样一来，老师对每个学生会更加充分了解，根据每一个学生的特点辅导，相比培训班的“平均用力”，更有针对性，能够充分的挖掘孩子的潜力，最大限度的提高成绩。
2-2个性化教育考虑到学生的独特性个差异性，有丰富的教材，多样化的教学模式，个别化的教学方式与匹配，同时又把握与中高考的同步性。提供的个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包括硬性技能和软性技能之间的协调。硬性技能就是掌握语文数学等知识，软技能包括考试的素质，学习的习惯等方面，达到实质中的精英培训。个性化教育制定每一个孩子的个性化成长学习方案，包括教育咨询师，学习管理师，心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划。“个性化教育”个性化课外辅导教学个性针对性强，不像培训班的班级教学方式，“个性化教育”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相对培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准，要求也比较了解。2-3 因“材”施教，因“才”施教。
72.你们心理辅导都辅导什么？
3-1 家长，针对各个年龄段的孩子，我们会根据具体情况具体分析，对孩子进行心理辅导，比如，青春期早恋现象，抑郁，考前焦虑，上网成瘾，厌学等。
73.你们可以托管吗？
4-1可以托管，但是托管的类型不是适合所有的孩子，我们会针对您的孩子具体情况分析出孩子是否托管，在学习管理师和陪读答疑老师的协助，良好的学习环境，能够及时有效地解决学习上的漏洞，最大限度的提高，孩子任何学习上的问题及作业都可以在大成培训得到及时解决，通过定期的辅导，孩子离开大成培训以后，养成独立自主的学习能力。
74.可以全日制学习吗？
5-1可以，对于每年三四月份我们会接受很多高三阶段需要短期快速拔高的学生，还有一些特殊情况（由咨询师自由发挥）的孩子进行全日制授课，我们会按照您孩子的实际情况，科学安排适当课程。5-2举例说明，2-3个案例。
第九部分 学生特点（针对不同年级学生的引导说辞）
小学1-5年级（分别介绍各年级特点）
1-1 年龄小，玩心重，没有学习压力和紧迫感。1-2 没有自主学习能力，保姆式教育。1-3学生依赖性强，不愿意自己学习。
我们大成培训主要是培养学生的自主学习能力为主，小学是最关键的，因为在小学时培养好了学习习惯，到中学就不用太吃力了。现在小升初的择校也很多，但学校首先看的还是学习成绩，比如从四年级开始学习成绩记录档案，并且开始评三好学生，这些都是为了学生上中学打基础。引导学生对学习感兴趣，培养好习惯。1-4 1-3年级时培养孩子学习兴趣与学习习惯的最佳时期，这个阶段孩子刚刚入学不久，接触的食物都是新鲜的，交给他什么他就会学着做，所以把学习习惯建立好，以后孩子就可以自主学习了，不用家长催着写作业了。在英语学科上，英语本身的性质决定就是要有很多单词要去记忆，而小学阶段的学校教育知识让孩子机械记忆，容易造成孩子单词的遗忘，容易打击孩子的英语学习信心，丧失学习兴趣。而英语又会伴随着孩子在数学学科上，小学高年级孩子的身上经常出现的数学计算错误，做题马虎，审题不认真，也大都在1-3年级出现，如果不能及时解决，会对孩子在4-6年级的数学计算，甚至中学理科方面的学习造成一些不必要的失分。
在语文学科上，是培养孩子对阅读产生学习兴趣的最佳时机，让孩子在阅读中找到乐趣，增加语文素养的积累，从小的方面讲，对于孩子将来写作文积累素材，从大的方面讲，能够充实孩子的人生，提高孩子的自身素养，举例来讲，一个看过一百本好书的孩子，和一本好书都没看过的孩子必然是不同的。
1.一年级，一般的一年级孩子成绩问题不是很突出，成绩有浮动的时候家长会给孩子找辅导老师，兼有的问题是家长没时间管。
告诉家长在入学前有些东西是学校不怎么直接提但是孩子有必要知道的：1）时间观念：学校的时间规范如何遵守，尽量告诉孩子如何安排自己的时间；2)行为规范：学校的纪律有哪些，这些纪律为什么遵守，不遵守会有什么样的结果；3）如何与同伴相处，为什么要照顾别人的利益而不能只顾自己等等的相关问题。 正确树立这些观念有利于孩子好的生活学习习惯养成，让孩子形成时间感，纪律感，对后期孩子行为问题的出现会有很好的预防作用。这些如果前期没有做好，孩子上学后就会因为时间或是习惯的原因影响学习成绩。
2.二年级：常见问题是孩子行为异常，问题与行为矫正的需求。* 主推心理辅导。孩子在成长的过程中难免会学的一些不好的行为，这是因为孩子刚刚离开父母去亲近别人的时候，缺少相应的区分能力。告诉家长这样的问题很常见，我们这边有专业的心理老师，您可以带着孩子过来，我们看一下孩子行为的模式和问题程度，跟孩子沟通分析产生行为问题的原因，从心理学的角度制定矫正方案。
3.三年级：常见问题是孩子做作业磨蹭，时间拖得很长。
这是这个阶段的孩子常见的问题。主要的原因可能是学习习惯不好或注意力不集中以及碰见不会的问题不知道如何应付。主推陪读的重要性：孩子自己做作业的时候往往效率不高，在父母的督促下也不见什么效果，但是在一个外人的监督下学习，往往会有一个改善的效果。注意力不集中可以通过一些小的训练来改善，比如迷宫等，并且要求家长在孩子写作业的时候一定要保持安静，不可弄出太多声响影响孩子，尤其不能看电视。家长可以看看书，看看报纸，陪孩子一起学习，让他感觉到父母的关心和爱，而不仅仅是要求。
1-5 四年级：主要是英语成绩，数学成绩的问题。还有上课注意力不集中，书写习惯不好等等问题。
* 四年级的孩子一般比较忙，他们经常出没在各种特长班，时间排的很满，也很累。而且四年级是一个学习的疲惫期，孩子一般在这个时期成绩都会有所下降，但不会很厉害。这时候要分析孩子成绩下降的原因：孩子有没有上什么特长班？孩子喜欢吗？时间排的满不满？有没有适量的休息和玩的原因？他有没有抱怨过家长的安排？孩子成绩下降是不是跟这些因素有关？家长关心孩子，想让孩子多学点东西无可厚非，可是一点要注意方式和孩子的承受能力：如果这些东西已经影响到孩子的身心健康，提醒家长这样继续下去的严重后果。什么特长也不如孩子快快乐乐，健健康康地生活对孩子更重要。* 若是没有上边那些原因，考虑孩子英语和数学的学习方法的问题。语言的学习是需要动嘴和动手同时进行的，孩子是不是不愿意读或是不愿意动手写？我们的教师辅导可以让孩子学会学习的方法，而陪读则对孩子良好的学习习惯养成有重要的作用。
* 数学更是需要多动手了：没有一定的练习量，孩子就不能很熟悉地掌握运用学到的数学知识和公式，这样做题效率就会降低，考试时时间就会成问题；练习不够的另一个坏处就是孩子见到的题型非常有限，知识的综合和迁移能力就不能锻炼出来，考试遇到综合体或是联系实际的题就没有思路。还有一个重要的就是改错，若是不改错不总结，做越多的联系也只是错越多而已，增加了孩子的负担，打击了他的自信，让他对学习的兴趣越来越少。学校教育的局限也表现在这个地方：有些孩子并没有学会自己总结自己的错误并改正，而老师却不可能注意到所有的孩子，只能提纲挈领的说一些方法没有针对性，而我们大成培训这边是老师个性化教育的辅导，当然就没有这个局限，可以帮孩子总结错误，改正错误，保证孩子每次联系都有收获，并教孩子总结问题，改正错误的方法和习惯。
* 听课注意力不集中一般与成绩不好学习兴趣不高有关系，所以提高孩子成绩，让孩子能听懂，能在学习中收获快乐时解决这个问题的最好办法。所以给孩子制定一个合理的目标让孩子体会成功的快乐是很重要的。家长和老师有时候过多考虑孩子的现状，但要求孩子很高的目标，孩子一次达不到，两次达不到，时间长了自尊心严重受挫，一点兴趣没有，一点动力没有，更没有办法提高了。大成培训的个性化教育就是针对并尊重孩子的现状和学习能力，充分考虑他的提升空间和提升速度，制定一个“跳一跳，够得着”的目标，让孩子在最短时间内享受到成功的喜悦，找回自尊自信，从而提高学习兴趣，进而提高学习成绩。
*1-6五年级：注意力不集中，词语推断、区分能力差。数学开始学习分数，对孩子的理解能力是一个挑战。
*注意力不集中，见四年级。
*五年级的语文学习已经到了相当高的水平。从字的读音到词到句子到写作都有所要求，并且对语言的精细理解的要求也很高，所以这个时候就要求五年级的孩子有这样一些知识的储备过程：形近字如何区分，同义词如何使用，语境是如何影响用词的等等这些方面的东西这就需要孩子有一定的语感基础和归纳总结能力。所以这个时候要引导孩子多读，多总结。读的东西从课内到课外，或短或长，都没有关系。阅读量上去了，语感也就有了。归纳总结这方面，要让孩子在平时阅读中注意近义词的用法，多记一些例句，也就差不多了。
* 关于数学的新内容，要让孩子习惯新的思维方式。数学的学习是一个新概念和新思维方式不断加入的过程，要告诉孩子数学是这样子的，要习惯这种变化。每次新知识和新概念的加入，要尽快掌握这些知识的基本概念，并尽量多应用以求熟练，碰见题目优先考虑新学的方法。大成培训这边的数学老师是经验丰富的一线老师，他们都有把新知识讲得通俗易懂，并和前边旧知识相互联系帮助孩子理解，所以若是孩子在心东西的接受上有问题，大成培训事一个不错的选择。
*1-7小升初：择校考试被取消了，六年级的孩子面临的最大问题是学校实验班的选拔和以后初中生活的适应。
告诉家长小六的重要性：这是小学的最后一年，虽然小升初的考试取消了，但六年级的成绩对择校的影响很大，给孩子查漏补缺这是最后机会。如果这个事情做不好，对孩子的将来有很大的影响。
小六的课程分时段：若是小六开始来报名的孩子，针对孩子的学习情况，以查漏补缺位主，哪里需要补哪里。并且教孩子学习的方法，在这个过程中，渗透初中常用的学习方法，让孩子在潜移默化中完成转移，为以后在初中的学习打下良好的基础。还要渗透心理适应的相关内容，教给孩子与人相处的方法，做人的道理，辨别是非的能力，让孩子的初中生活赢在起跑线上。在临近考试的时候，串一串知识点，传授一些考试方法，做题技巧，并调节考试心态。
后期过来的孩子：一方面针对他的弱项给予辅导，一方面要对她成绩提高最有帮助的科目给予分析，争取最快提分。并指导他应试技巧和方法，调节考试心态。还是就是孩子即将进入青春期，这个时候要给孩子正确的教育态度，尤其是家长，不要对什么事情都大惊小怪，给孩子增加不必要的负担。
关于小六暑假的引导：小六以后孩子就要进入中学学习了。在这个过程中，孩子要完成几个转变；一是学习方法，小学的学习方法是应对小学的学习内容的，对于初中的内容肯定不是那么的适应，所以要完成新的学习方法的转变；还有就是学习学习心态的转变，孩子要离开旧的学习环境，进入新的环境学习，如何
尽快完成适应，尽快和新的同学熟识起来并建立良好的关系，将直接影响到他以后的学习状态。进而影响到他的学习成绩，影响高考。所以小六这个暑假很关键：若是孩子以前只是不牢固，这个时间一定要好好补补；若是孩子基础还不错，就要抓紧时间预习初中的内容。越早接触，越早熟悉，越早适应，也就越早见效果。还有一点暑假要补的就是有些知识，在小学用不着，但初中又不怎么细讲。这些知识教学系统的一个漏洞，虽然初中常用了就会熟知，但早掌握，对孩子肯定是有百利而无一害。挑选适合的老师进行针对性初
一、知识量增加难度加大的问题、生适应问题。
2-1 初一是初中生活的第一年，也是中学生活的第一年。这一年有着很重要的意义：对有些孩子来说，这一年能决定中学生活的基调，至少是初中生活的基调。而对于大部分孩子来说，最重要的影响是，后面所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。初一的知识掌握不牢固，后便初二初三学起来就会非常吃力，中考就会很困难（强调初一的基础性）
2-2 孩子从小六到初一几个转变完成的情况直接决定了孩子的成绩，若是成绩不好，肯定有一个甚至几个方面的原因。大成培训可以通过知识点测评和个性化测评找到孩子问题的原因，并加以辅导。初
二、新加入物理
3-1 初二是连接初一和初三的中间环节。对以后初三的学习和高中的学习都有重要意义，像数学，这时候学的二次根式到高考都是热点。英语也是如此。
3-2 若是孩子以前成绩不好现在补起来还是相当轻松的，若是等到初三，又会增加很多难度。中考 加入化学。主要是成绩问题家长会咨询
4-1 初三时初中的最后一年，是三年初中的收获期，所有的初中学习的成果都在这一年体现。
4-2 若是孩子初三早期就过来报名，可针对具体的弱势科目针对性辅导，并在这个过程中注意填补以前学习的漏洞，巩固所学知识以及渗透学习方法的指导。
4-3 若是初三晚期过来报名，就要针对事成绩提高最快的科目，以总分提高为主，以中考位近期主要目的。4-4 中考一类校的总分例如：人大附等 4-5 暑假同小升初高
一、课程多，任务重，孩子成绩下降。高中生活的适应问题。
5-1 关于学习及心态的转变同初一
5-2 高一学生的成绩有滑坡是正常的，可能的原因包括前边提及的“几个转变”。高一还没有分文理科，九门课一起上，课程难度开始增大，学生时间紧张起来。在这个阶段，学生的自学能力要被充分重视；课程内容增多，老师上课是一节课赶着一节课，若是孩子没有预习或是课后复习的习惯，听课考试会很吃力。大成培训重视的不光是孩子成绩的提高，而且重视孩子学习方法和学习习惯的培养，很有针对性。
5-3 高一开始已经正式算高中了，所有的学习生活都要为高考服务。因为高一还没有分班，所以重点考虑孩子高二的文理分科的问题，大成培训有“学科心理测评”可以用来分析孩子的文理倾向，及这方面孩子的喜好。若是孩子和家长选定了某科，那另外一科的课程不建议家长做长期的定向辅导，小高考之前适当突击就好了。从上了高中，就不要奢望孩子假期可以好好玩，暑假的连续辅导比每周一次要好得多。
5-4 高一是高中的基础，不论以后是文是理，数学和英语都是基础，是最重要的。若是在这方面孩子有缺陷，对高考非常不利，所以要集中说服，至少补两科。高
二、成绩不是很好，家长担心高考成绩过来咨询
6-1 高二主推定向辅导一年，一直辅导到高考前，非一年要家长写申请上报。
6-2 给家长施加压力：剩下没有多少时间了，高三只有两三个月在讲新知识，剩下的时间是三轮复习，并且很快，尤其是第三轮，几乎是以试卷为主，对基础薄弱的孩子来说，是相当有难度的。三轮复习之后是三轮模考。所以，若想给孩子查漏补缺，高二是最好的时间也是最后的时间，因为高二之后就是高三，学生的遗忘相对较少。
6-3 再就是高二暑假。定向辅导的连续效果在这个暑假可以很好的体现在成绩上，所以这个暑假一定要用好。等到高三，学校的复习肯定是一波接一波，孩子的时间就不那么容易拿出来了。
6-4 高二暑假的报名还有一个好处是高考刚完，刚完成毕业班的老师马上可以下来教他们，对他们以后高考大有裨益。
6-5 再就是和家长沟通报志愿的相关经验，增加信任筹码。高考、最后的冲刺，针对性提高
7-1 给家长施压：孩子高三了（讲高三复习和模考的过程），这种情况再持续下去就相当危险了。时间太紧，孩子注定多吃点苦才能提高成绩，所以得准备让孩子累一年了。
7-2 首先要了解孩子想报考的目标学校，没有目标学校的药帮助学生树立报考目标学校。通过目标树立学生和家长的危机感。艺考生
8-1 考生，长时间脱离学校，有的一年到一年半的时间都没有学习文化课从学科的角度上说在去年的基础上家50分，按照一个标准去学习，一科的分析，想英语考90分，要解决的办法，具体题型去分析，应该拿到多少分才能备考。科举学科知识点题型具体分析。举例考上清华美院的学生。
8-2 首先肯定他，你要付出的努力会很多，付出的多得到的也多，学习要循序渐进，知识要增加安排课时要逐渐的增加。
8-3 学习需要三心，决心，信心，恒心。说几句励志的话。军校考试
9-1 想报考军校，首先要了解军校选拔时的基本要求：一是军校招生年龄不超过20周岁；而是军校只招收高中应届毕业生。符合这两个条件才可以报考。
高考分数和分数线公布以后，市地招生办通知报考军校志愿且分数上线的考生俺是到指定地点参加面试。时间一般安排在6月底7月初。
面试的要求包括：男生身高1.62米以上，女生1.58米以上；男生体重50公斤以上，女生45公斤以上；发育正常，体型匀称，无O形腿；面部无明显疤痕，无纹身；语言表达流利，无口吃，表情自然，举止文明有礼，衣着整洁得当，动作协调自然；报考动机明确，愿为祖国国防事业献身。
面试有三种方法：一是提问，通过问答，了解考生有无良好的动机，有何爱好特长，听令是否准确，反应是否敏锐，口齿是否清楚；二是观察，通过对考生坐、立、行的观察，看体型、仪表举止神态是否符合标准：三是检测，对面试中有疑问的可操作项目进行测试，如测量身高、体重等。
面试结果不打分，只记合格不合格。上线考生的面试检测情况也是军校录取的重要依据之一。
9-2 要点二：了解自身条件
军队院校对考生身体条件有较高的要求，但不同的专业要求也不尽相同。如报考初级指挥专业，不仅视力条件比技术专业要求高，而且要求考生具有良好的气质和强健的体魄，适合培养为初级指挥官。关于考生身体条件限制和专业要求，考生可根据《中国人民解放军招收学员体格检查标准》，对照自身的情况，选择适合自己报考的专业。
另外要注意，军校招生体检先与普通高校招生体检同时进行，录取分数线划定后，对填报军校志愿且高考成绩达到本科或专科最低控制分数线的考生，再按军校招生体检标准组织复检。复检项目为肝功能、乙肝表面抗原及女性考生的妇科检查。复检与面试一同进行，面试合格方进行复检。
9-3 要点三：了解录取情况
军队院校招生实行在面试的基础上提前单独录取的办法。凡报考军校的考生，不能兼报公安、司法和其他有特殊要求的提前录取院校。对高考成绩达到录取控制分数线且面试合格的考生，根据考生志愿实行一次性投档，择优录取。
9-4 另外，根据军校的性质和任务，一部分院校不招收女生或限制了女生比列。女性考生在报考时要认真阅读招生计划目录上的有关要求，切勿误报。
还有，高考录取并轨之后，军事院校成为考生报考的热点，一般情况下军校录取分数线较高。
第十部分 其他问题
心理咨询老师都管什么？有什么作用？
1-1 针对各个年龄段的孩子，我们会根据具体情况具体分析，对孩子惊醒心理教育，比如，青春期逆反、抑郁、考前焦虑，上网成瘾、不爱学习，嫉妒心强及家庭教育。
1-2 改善学习状态，提高学习兴趣，帮助学习心理成长和家庭成长等等。
你们心理咨询收费吗？我可以只做心理辅导吗？赠送的话，我不用心理辅
导，可不可以折合课时？
2-1 心理咨询是大成培训个性化辅导的一部分，帮助孩子养成良好的个性和学习态度，如果你不需要的话，那么你的孩子在这方面应该做得很好了，家
长是个很优秀的家长。
2-2 这个也是属于大成培训为每个孩子每一个家庭提供的附加值服务。
你们是民办还是公办的？
3-1 民办的，介绍一下大成培训规模。3-2 课外辅导机构是不能有公办的。
您可以给孩子上课吗？
4-1 我只是学习分析师，只负责孩子综合分析和初步方案的制定，我们的认可老师比我们更专业。4-2 没一个孩子都会开教研活动，我所掌握的学科知识，都是在教研活动中学习的。4-3 我会跟踪孩子的学习效果，参与辅导方案的调整。
大成培训有重点高中推荐权吗？
5-1 中考为背景统一考试，任何学校没有推荐权。
在大成培训学习有加分吗？
6-1 扬州任何一家学校都没有加分的权利，所谓加分是要满足一定规定的条件的。
孩子是新疆的，要回新疆（或某地）考试，能在北京学习吗？
7-1 可以，我们会按照当地的考试要求，进行针对性的辅导。能让孩子顺利的参加当地的考试。
7-2 可以，万变不离其宗，知识点和知识体系都是一样的，只不过每一个省份
和地区，考试的侧重点和考察方向不一样而已。就像扬州考生也要做全国的 真题，还有很多相通的地方。
7-3 高考不光是考知识更多是考能力，有一点也是相同的
7-4 我们只需要考试方向和侧重点按新疆（或某地）的考试大纲和方向就可以了。
第三篇：销售百问
01、项目的定位
综合品质高（地段、小区规模、园林、开发商实力、服务）
02、我们的位置在哪里？
03、我们的目标客户定位？
04、我们的建筑有哪些特点？
05、我们有哪些主要优势卖点？
06、我们有哪些劣势缺点？
07、项目的位置在哪？
08、项目的占地面积有多大？多少亩？
09、小区总建筑面积有多大？计入容计率的面积有多大？
10、项目容积率？
11、项目的绿化率？有多少香樟树？多少树龄？
12、项目实用率？
13、项目的高度、楼层？
14、共几栋、总户数是多少？
15、公摊面积主要包含哪些地方？
16、室内层高、净高为多少？
17、停车场设置在何处？多少个？面积多大？长多少？宽多少？高多少？租或售？有无产权？
18、智能化交楼标准？
19、门窗交楼标准、材料？
20、电气交楼标准？
21、项目建筑结构？
22、项目建筑风格?
23、何时开工、完工、进度如何？
24、项目的发展商是谁？发展商信誉实力如何？
25、项目的建筑设计单位？
26、项目建筑设计单位曾设计过那些著名建筑？
27、项目园林设计是谁？
28、本项目园林设计风格和特色？
29、项目的承建商？
30、监理公司是谁？
31、项目的全程策划？
32、屋内结构如何
33、外墙为何采用涂料，和外墙面砖相比的好处在那？
34、屋顶层如何处理，具体作法：
35、我们的实用率是如何做到的？
36、高级防盗门厚？，价格元/扇？材料是?
37、阳台栏杆用的材料是？，内衬安全玻璃厚为？，栏杆高为？，是否做过特殊防锈处理？
38、一楼防潮层怎样处理,怎样施工,工艺过程?多厚?
B、其他细项
39、室内设计可否变更？有无限制和手续？
40、房屋保修范围？保修期？
41、楼板厚及隔墙板厚及材料？
42、屋顶的隔热和防水处理怎样？
43、住宅内是否预留空调位置以及通风排油烟管道?
44、室内电视、电话、宽带网接口位置？
45、房屋采用结构及材料，有何特点？
46、花园如何算面积？
47、小区间距包括每栋之间纵向横向间距？
48、项目的前后左右有无其他建筑物，对本项目采光、通风有无影响？
49、本小区与周边建筑物距离？
50、小区外立面（如采用全瓷砖与采用涂料有何区别），优点、缺点？
51、小区粪池位置，如何处理？
52、小区的东西降差有多少？南北直线距离有多少？
53、小区车道宽、材料？总长是多少？
54、小区绿化出来时间？
55、烟道位置、煤气报警器位置及功能？
56、小区大门多宽，如何设计装修？
57、公积金如何购房？
58、小区是否有背景音乐？
59、关于玻璃隔音效果？
60、关于户口问题？
61、每户电压是多少伏？是否可以增容？如何增容？费用多少？
62、水池的地面用什么材料？
63、水系如何处理？
二、购置的程序和有关费用
64、五证是否齐全？商品房预售许可证编号？
五证齐全（国有土地使有证，建设用地规划许可证，建设工程规划许可证，建筑工程施工许可证，商品房预售许可证）
65、产权年限是多少？
66、房产证、国有土地使用证何时办？税费标准如何？何时可以拿到房产证？
67、付款方式和折扣办法？
一次性付款、银行按揭。
68、签订认购协议或合同书需哪些证件？
个人：身份证，公司：营业执照、法人代表证明或委托书。
69、何时办理按揭？
一般在签订合同的同时收集客户的按揭资料，办理按揭．
70、按揭程序？
正常程序：
1、借款人凭销（预）售合同及有效身份证件，向贷款行提出贷款申请；
2、贷款行对借款人按贷款条件进行初审，借款人领取住房贷款申请表；
3、借款人将申请表及相关资料送交贷款行审核；
4、贷款行按规定进行调查何审批，在15个工作日内给借款人作出能否贷款的正式答复；
5、凡审核同意贷款的，则通知借款人前来签订贷款合同，有关保险、公证、抵押登记费用由借款人按规定交纳；
6、贷款行按合同规定，将借款人贷款资金以借款人购房款名义划入房地产开发企业在贷款行开设的售房款专户。
71、按揭需哪些证件？
产权人身份证复印件四份（已婚者需配偶身份证复印件一份）；户口本复印件一份（已婚需
双方的）；已婚的需夫妻双方结婚证复印件（需印有双方照片与名字的一页；未婚的客户需当地居委会或街道办事处开具未婚证明；离异客户需提供离婚证的复印件及未婚证明；丧偶客户则需提供相关证件；产权人收入证明一份（已婚需夫妻双方的，必须用固定的格式有公章或人事部的章子）；首付房款收据复印件两份．
72、办理按揭需哪些费用？
73、办理按揭主体身份有无限定？
借款申请人须为18岁以上、男65岁以下，女为60岁以下。能提供有效身份证明、收入证明、职业证明的自然人。
74、如果未满18岁人士，如何办理购房手续？
75、除了房款外还有哪些费用？
需产权费用：契税、登记费（3元／平方米×面积）工本费＋印花税（15元）；银行按揭费用。
76、签订正式合同以后可否转让？应怎样办理手续？是否收取手续费及费用标准？ 合同在备案之前，客户持购房合同原件和身份证明向发展商提出申请，在交纳一定的转名手续费以后办理转名手续。手续费为：合同备案以后转让，则需按照产权部门的有关规定交纳一定的税费后办理转让手续。
77、银行按揭供款期间若银行代款利息发生变动，供款额是否发生变动，如何变动？ 供款期间若银行代款利息发生变动，供款额相应发生变动。
78、供楼期间如果想转让，应怎样办理手续？
三、合同签署问题问答
79、合同第十五条关于产权约定的日期应为办理好产权，而不是只登记备案？
80、合同第八条交房条件不认同我们填写的商品房备案登记，认为应是验收合格？ 如不认同可选择第一条。
81、合同第十四条认为应是道路绿化完全完成，燃气具备开通条件？
道路绿化基本完成，燃气入户具备开通条件。
82、如住宅有质量问题，除了要维修以外，还应有适当的经济赔偿？
83、如遇如胞、侨胞用美金等外币付款该如何处理？
84、客户因出差在外或资金周转问题或因产权登记人不齐提出延期签暑合同能否同意，最多延期多少天？
85、有的客户因面积问题提出退房，该如何处理？
86、公摊面积的具体数字？
87、公积金贷款要写合同里，如贷不到，要求退房？
88、附加条款上需写上电压、回路、变频供水要加上？
89、交楼标准？
90、是否能明确水电的收费标准？
91、物管包括的内容？公共照明是否含在物管费里？
92、因为质量问题造成私有财产损失由谁赔偿？
93、因甲方责任造成退房，责任由谁负责？如装修等谁来赔偿？
94、水电是否远程抄表？还是用卡？
95、原订的规划设计不能变更？如变更如何处理？
96、如何保证现有的使用率？如果有出入怎样处理？
97、如果有质量问题，应在指定日期内维修？
98、关于在合同中应加入产权证所交纳的税费应按国家法律法规各自承担
第四部分物业管理
99、有何配套设施？
100、由哪个物业公司管理？以后的管理情况如何？
101、物业管理公司提供哪些服务？公共照明是否含在物管费中？
（1）房屋建筑主体的管理；
（2）房屋设施、设备的管理；
（3）环境卫生管理；
（4）绿化管理；
（5）治安管理；
（6）消防管理；
（7）车辆、道路管理；
（8）公共代办性质的服务。公共照明已含在物管费用中。
102、物业管理的收费标准？
1.6元/平方米/月
103、水电、煤气、有线电视、电梯的收费标准？
104、蓄水池和水箱的水如何清洁卫生？
105、消防装置是否达标？
工程部门提供消防验收达标证明。
106、垃圾的处理方式？
个人：设垃圾桶、垃圾袋
公共场所：设分类垃圾箱
垃圾站：每日垃圾由市政环卫部门清运
107、有无双向电源？
双电源：两路市政供电
108、小区的防盗设施有哪些？是否全封闭管理？
109、若停电、停水管理公司该采取什么措施？
本小区采用双路供电，同时停电的可能性很小，同时管理处保持同供水、供电部门保持良好关系，如确需检修，停水、停是时，相关部门根据相关服务承诺会事先通知，管理处接到通知后，也会及时通知业主。
110、同类物业物业管理价格怎样？
111、入伙时还何种费用，具体金额，内容是什么？有无装修押金？
物业方面收取的费用是：
（1）头三个月的管理费；
（2）三个月的水电押金；
（3）装修押金：
（4）搬迁押金（防止业主搬家时对公共设施的损坏）
112、家庭内维修是否要收费？
第四篇：基本知识百问
我省第二批教育实践活动,要全面贯彻中央的重大决策部署和总书记重要讲话精神,坚持主题不变、镜头不换, 贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的总要求, 以严的标准、严的措施、严的纪律, 坚决反对“四风”,对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进四面镜子,以补精神之钙、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点,推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实,为推动河北绿色崛起、科学发展提供坚强保障。———周本顺
●为什么要开展党的群众路线教育实践活动?
答:1.开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求;2.开展党的群众路线教育实践活动,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求;3.开展党的群众路线教育实践活动,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
●开展第二批教育实践活动的重要性和紧迫性是什么?
答:1.搞好第二批教育实践活动,直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务;2.搞好第二批教育实践活动,直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平;3.搞好第二批教育实践活动,直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题;4.搞好第二批教育实践活动,直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。
●教育实践活动的主题是什么?
答:为民、务实、清廉。
●教育实践活动的总要求是什么?
答:照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
●“四风”问题是什么?
答:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
●教育实践活动的“三个环节”是什么?
答:1.学习教育、听取意见;2.查摆问题、开展批评;3.整改落实、建章立制。
●第二批教育实践活动在什么范围开展?
答:1.市、县(市、区)机关及其直属单位和企事业单位;2.乡镇、街道和村、社区;3.非公有制经济组织、社会组织和其他基层组织;4.省属高校、省属企业。
●第二批教育实践活动的特点是什么?
答:1.范围更广泛;2.情况更复杂;3.问题更具体;4.群众更期待。
●第二批教育实践活动的基本原则是什么?
答:1.更加注重发挥群众积极性;2.更加注重问题导向;3.更加注重严格要求;4.更加注重衔接带动;5.更加注重分类指导。
●第二批教育实践活动的目标是什么?
答:1.党员干部转作风;2.人民群众得实惠;3.深化改革迈大步;4.绿色崛起上水平。
●第二批教育实践活动要解决哪十个方面的普遍性问题?
答:1.信念动摇;2.急功近利;3.漠视群众;4.作风漂浮;5.吃拿卡要;6.庸懒散拖;7.蛮横霸道;8.特权思想;9.以权谋私;10.奢靡腐化。
●市、县(市、区)领导班子和领导干部要重点解决的问题是什么?
答:1.政绩观不正确,不敢担当,搞“形象工程”、“政绩工程”;2.换一任领导、变一套思路;3.有令不行、有禁不止, “上有政策、下有对策”;4.心浮气躁、跑官要官;5.弄权贪腐、敛财谋利。
●市、县(市、区)直属单位要重点解决的问题是什么?
答:1.作风不扎实、工作不落实、服务不主动;2.庸懒散,办事拖拉、推诿扯皮;3.作风漂浮、落实不力;4.服务不主动、不作为、慢作为。
●执法监管部门和窗口单位、服务行业要重点解决的问题是什么?
答:1.行业不正之风和服务水平不高、工作效率低下;2.门难进、脸难看、事难办;3.乱收费、乱罚款、乱摊派;4.滥用职权,执法不公、执法随意,办“关系案”、“人情案”、“金钱案”;5.收回扣、拿红包。
●乡镇、街道领导班子和领导干部要重点解决的问题是什么?
答:1.联系群众不够、服务群众意识和能力不强;2.不关心群众疾苦、责任心不强,落实惠民政策缩水走样、好事办不好;3.在位不在岗、“走读”严重;4.工作方式简单粗暴、对待群众态度恶劣;5.弄虚作假、欺上瞒下,哄骗上级、糊弄群众。
●农村开展教育实践活动的主要任务是什么?
答:1.坚决整治群众反映强烈的干部作风问题;2.着力解决农村干部组织观念不强问题;3.重点解决党组织服务能力弱的问题;4.集中治理村级班子软弱涣散的问题;5.认真解决党员发挥作用不够问题;6.集中整治“三资”管理不规范问题。
●农村开展教育实践活动的推进措施是什么?
答:1.开展村干部作风问题专项整治;2.推进基层服务型党组织建设;3.整顿转化后进村党组织;4.深入开展农村面貌改造提升行动;5.着力打造党建示范区。
●城市社区开展教育实践活动的主要任务是什么?
答:1.解决“双小”问题;2.解决社区工作者办事不公问题;3.解决居民合理诉求得不到解决问题;4.解决服务意识和服务能力不强问题;5.解决社区党组织软弱涣散问题。
●城市社区开展教育实践活动的推进措施是什么?
答:1.组织在职党员进社区;2.开展“七必访五必询”;3.完善社区便民服务;4.创建幸福社区。
●省属企业开展教育实践活动的主要任务是什么?
答:1.解决发展指导思想偏差问题;2.解决企业领导人员“四风”突出问题;3.解决维护职工合法权益不够问题;4.解决企业领导班子自身建设问题。
●省属企业开展教育实践活动的推进措施是什么?
答:1.强化正风肃纪;2.推进改革攻坚;3.加快转型升级;4.办好利民实事。
●高校开展教育实践活动的主要任务是什么?
答:1.解决学校发展理念偏差问题;2.解决意识形态阵地意识不牢问题;3.解决学校管理行政化问题;4.解决学术不端,创新进取意识不强问题;5.解决领导干部作风不实问题。
●高校开展教育实践活动的推进措施是什么?
答:1.强化领导干部正风肃纪;2.倡导勤俭办学办校;3.培育健康学术风气;4.加强意识形态阵地建设;5.为师生办一批实事好事;6.加强高校内部制度建设。
●非公有制经济组织和社会组织开展教育实践活动的主要任务是什么?
答:1.解决助推企业发展力度不大的问题;2.解决党员先锋模范作用发挥不够的问题;3.解决服务保障职工权益不到的问题;4.解决党组织和党的工作覆盖面不宽的问题。
●非公有制经济组织和社会组织开展教育实践活动的推进措施是什么?
答:1.推进“五个基本建设”;2.在非公组织党员中开展“五个一”活动;3.深化“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”活动;4.建立活动专项联系点制度。
●教育实践活动要做到哪四个“贯穿始终”?
答:1.把学习教育贯穿始终;2.把正风肃纪贯穿始终;3.把解决问题贯穿始终;4.把建章立制贯穿始终。
●学习教育、听取意见环节要开展哪“五项教育”?
答:1.理想信念教育;2.革命传统教育;3.实践体验教育;4.党纪法规教育;5.正反典型教育。
●学习教育、听取意见环节中应征求哪些人的意见?
答:1.“两代表一委员”;2.老干部;3.民主党派和无党派人士;4.服务对象和群众代表。
●查摆问题、开展批评环节中的“五对照”是什么?
答:1.对照党章;2.对照廉政准则;3.对照改进作风要求;4.对照群众期盼;5.对照先进典型。
●查摆问题、开展批评环节中要与哪些对象谈心交流?
答:1.上级有关领导;2.同级班子成员;3.分管单位主要负责同志;4.“两代表一委员”;5.基层群众。
●撰写对照检查材料的要求是什么?
答:1.逐一列出“四风”的具体表现和3个以上典型事例;2.对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况分别作出说明;3.从理想信念、党性修养、政治纪律等方面剖析根源,明确努力方向和整改措施。
●开好民主生活会“五不搞”指什么?
答:1.不搞先表扬、后建议;2.不搞避实就虚、文过饰非;3.不搞只摆现象、不查本质;4.不搞好人主义、一团和气;5.不搞突然袭击、发泄私愤。
●开好民主生活会“三防止”是什么?
答:1.防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题;2.防止将“四风”变成形式主义、官僚主义“两风”甚至变成形式主义“一风”;3.防止避重就轻、“偷工减料”。
●整改落实从何抓起?
答:1.从群众最需要的具体事做起;2.从群众身边的不正之风抓起;3.从群众最不满意的地方改起。
●整改落实、建章立制环节需要建立健全哪十项主要制度?
答:1.党委民主决策制度;2.权力运行监控制度;3.重大决策督促落实制度;4.行政审批目录管理制度;5.党政机关经费管理制度;6.公务接待规范管理制度;7.村(社区)居民联系卡制度;8.基层公共服务投入保障制度;9.党员民主评议制度;10.组织处理制度。
●这次活动要开展哪四个专项行动?
答:1.正风肃纪行动;2.还利于民行动;3.蹲点服务行动;4.化解积案行动。
●正风肃纪行动中的八个专项整治是什么?
答:1.坚决整治组织观念淡薄、政治意识不强和纪律松弛等问题,严厉查处有令不行、有禁不止,信口开河、口无遮拦,弄虚作假、欺上瞒下,跑官要官、拉票贿选行为;2.坚决整治机关和公务人员庸懒散拖、不负责任、推诿扯皮、办事效率不高等问题,严肃查处迟到早退、不务正业、挂名吃空饷、办关系案及
人情案行为;3.坚决整治“门难进、脸难看、事难办”和行政服务中心“前店后厂”、“体外循环”问题,查处对待群众简单粗暴、吃拿卡要行为;4.坚决整治公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费问题,从严查处婚丧嫁娶借机敛财,接受红包、礼金、会员卡、商业预付卡,到私人会所、农家乐、“内部食堂”大吃大喝、超标准接待等“三公”经费使用不规范问题;5.坚决整治领导干部超标占用办公用房、住房、违反规定配车、变相配备秘书等问题,规范领导干部工作、生活待遇;6.坚决整治文山会海、检查评比泛滥、“一票否决”和问责过多问题,切实减轻基层负担;7.坚决整治党政机关、事业单位“两超两违”(超职数配备干部、超编制进人,违规设立内设机构、违规提高机构规格)问题;开展干部身份核查,清退不符合政策的人员;8.坚决整治工程建设、项目招投标、土地招拍挂“暗箱操作”问题,清查领导干部插手工程、经商办企业、从事营利性活动、兼职取酬等问题。
●还利于民行动内容是什么?
答:1.坚决纠正政策缩水、落实走样、办事不公现象;2.切实解决侵犯群众利益问题,重点查处党政单位和机关干部拖欠群众钱款、打白条、耍赖账行为;3.坚决整治乱收费、乱罚款、乱摊派;4.治理税费违规征缴、公路“三乱”和教育、医疗乱收费。
●蹲点服务行动的主要任务是什么?
答:蹲点调研、听取意见、服务群众、帮解难题、接受教育,促使干部深入基层“接地气”、受教育、办实事。
●化解积案行动“五做到”指什么?
答:做到有一名包案领导、一个工作班子、一套化解方案、一份办案卷宗、一套稳控措施。
●这次活动要办好哪六件惠民实事?
答:1.抓好扶贫帮困;2.改善人居环境;3.修复生态环境;4.维护公共安全;5.推进办事公开;6.支持全民创业。
●七届二中全会针对党员干部作风建设出台了哪六条规定?
答:1.不做寿;2.不送礼;3.少敬酒;4.少拍掌;5.不以人名作地名;6.不要把中国同志同马恩列斯平列。
●习近平同志在正定工作时出台的改进领导作风六项规定是什么?
答:1.总揽全局,抓大事;2.反对官衙作风,注重工作实效;3.搞好“一班人”团结,维护县委领导的统一;4.以身作则,不搞不正之风;5.加强学习,不断提高领导水平;6.树立雄心壮志,为“四化”争先创优。
●中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定是什么?
答:1.要改进调查研究,到基层调研要深入了解真实情况,总结经验、研究问题、解决困难、指导工作,向群众学习、向实践学习,多同群众座谈,多同干部谈心,多商量讨论,多解剖典型,多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去,切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待,不张贴悬挂标语横幅,不安排群众迎送,不铺设迎宾地毯,不摆放花草,不安排宴请。
2.要精简会议活动,切实改进会风,严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动,不开泛泛部署工作和提要求的会,未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛;提高会议实效,开短会、讲短话,力戒空话、套话。
3.要精简文件简报,切实改进文风,没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。
4.要规范出访活动,从外交工作大局需要出发合理安排出访活动,严格控制出访随行人员,严格按照规定乘坐交通工具,一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。
5.要改进警卫工作,坚持有利于联系群众的原则,减少交通管制,一般情况下不得封路、不清场闭馆。6.要改进新闻报道,中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道,进一步压缩报道的数量、字数、时长。
7.要严格文稿发表,除中央统一安排外,个人不公开出版著作、讲话单行本,不发贺信、贺电,不题词、题字。
8.要厉行勤俭节约,严格遵守廉洁从政有关规定,严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
●省委常委会克服“四风”十项承诺是什么?
答:1.带头遵守党的政治纪律,坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保中央路线方针政策在河北全面及时有效贯彻落实。
2.带头贯彻民主集中制,严格按照规则和程序办事,坦诚相待、相互补台,不搞一言堂,不搞各自为政,切实维护省委班子的团结。
3.带头保持与人民群众直接的密切的联系,深入基层、深入群众,识民情、接地气,不高高在上,不脱离群众。
4.带头实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,不出台影响群众利益的决策,不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”和短期行为,集中力量解决关系广大群众切身利益的问题。
5.带头坚持民主决策、科学决策、依法决策,未经调研论证不决策,不提脱离实际的口号、思路、指标。6.带头发扬务实作风,不做表面文章,不搞没有实质内容的会议、活动和文件,不搞没有实际作用的检查、评比、表彰和培训。改进会议和活动新闻报道。
7.带头执行党的干部政策,不断完善选人用人机制,不违规插手干部的选拔任用,不凭关系用人,不封官许愿,不拉票跑官,坚持正确的用人导向。
8.带头遵守廉洁从政若干准则,不收受红包和贵重物品,不插手工程项目招投标,不利用权力为子女亲属谋取利益。
9.带头遵守领导干部生活待遇规定,不超标准配臵车辆,不超标准占用住房、办公用房,保持艰苦朴素的作风。
10.带头发扬勤俭节约的光荣传统,不接受超标准接待与陪同,不参与高消费娱乐健身活动,不以公务名义变相旅游,不搞没有实质内容的出国考察。
●总书记在我省调研指导第一批教育实践活动时提出的“三点要求”是什么?
答:1.调动领导干部和广大群众两个积极性;2.打牢学习教育和查摆问题两个基础;3.切实抓住整改落实和建章立制两个关键。
●总书记在我省调研指导第一批教育实践活动时提出的“三不”是什么? 答:不虚、不空、不偏。
●我省第一批教育实践活动取得哪些成果?
答:1.党员干部的理想信念普遍增强;2.发展的指导思想发生重大转变;3.结构调整的力度不断加;4.大气污染治理形成空前推动力;5.农村面貌正在发生新的变化;6.一些作风之弊得到有效治理;7.关系群众利益的大事扎实推进;8.发展的大环境正在逐步改善;9.用人导向和考核办法得到改进;10.建章立制工作取得积极进展。
●开展群众路线教育实践活动的重要意义是什么?
答:1.是着力解决人民群众反映强烈的突出问题、提高做好新形势下群众工作的能力的重大举措;2.是全面提高党的建设科学化水平的重要抓手;3.是实现党的十八大确定的奋斗目标的坚强保证。
●如何理解“为民”?
答:为民,即坚持立党为公、执政为民,把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。
●如何理解“务实”?
答:务实,即求真务实,对党和人民的事业高度负责,脚踏实地,埋头苦干,坚持重实际、鼓实劲、求实效,不图虚名,不务虚功,扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处。
●如何理解“清廉”?
答:清廉,即严于律己,廉洁奉公,时刻把党和人民的利益放在首位,严格遵守党纪国法,坚持高尚的精神追求,永葆共产党人的浩然正气,切实做到拒腐蚀、永不沾。
●党的群众路线的基本内容是什么?
答:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
●党最根本的工作路线和工作方法是什么?
答:从群众中来、到群众中去,是党的最根本的工作路线和工作方法,是党和人民群众同甘苦、共命运基本特征的具体体现。
●党的群众路线的含义是什么?
答:1.人民群众是历史的创造者,是历史的主人,人民群众必须自己解放自己;2.党必须倾听群众的意见、了解群众的要求、集中群众的智慧,形成正确的理论和政策,然后再组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众,在人民群众的实践中实现其根本利益。
●党的全部理论和实践的根本出发点和落脚点是什么?
答:一切为了群众,是党的全部理论和实践的根本出发点和落脚点。
●“一切为了群众,一切依靠群众”的思想包括哪些基本含义?
答:1.一切为了群众,全心全意为人民服务,自觉地为人民谋利益,一刻也不脱离群众,一切从人民的利益出发而不是从个人或小集团的利益出发;2.一切向人民群众负责,把向人民群众负责和向党的领导机关负责的一致性当作党的一切工作的出发点;3.一切依靠群众,相信群众能够自己解放自己;4.虚心向人民群众学习。
●什么是“从群众中来”?
答:从群众中来,就是通过调查研究,了解群众的意见和要求,集中群众的智慧和经验,对群众的意见进行
“去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里”的加工、提炼和深化,形成比较正确、深刻、系统的意见,从而制定出正确的路线、方针和政策,这个过程是向群众学习的过程,是从实际出发、调查研究的过程,也是了解情况、认识世界、发现真理的过程。
●什么是“到群众中去”?
答:到群众中去,就是要把已经制定的符合实际的路线、方针和政策,再交给群众,让群众实践,化为实际行动,并使之在群众的实践中得到检验、丰富和发展。这个过程是既做群众的先生又做群众的学生的过程,是掌握政策、改造世界的过程,又是坚持真理、修正错误的过程。
●一切为了群众,一切依靠群众和从群众中来、到群众中去是什么关系?
答:1.要做到一切为了群众,一切依靠群众,就必须坚持从群众中来、到群众中去这一原则;2.只要真正坚持一切为了群众,一切依靠群众的宗旨,就会实行从群众中来、到群众中去的领导方法和工作方法;3.两者是目的和手段的辩证关系。
●党的群众路线的实质是什么?
答:党的群众路线的实质,就是代表人民群众,为人民谋利益,就是执政为民。
●为什么说党的群众路线是实现党的思想路线、政治路线和组织路线的根本工作路线?
答:1.党的群众路线是坚持党的思想路线的重要保证。2.党的政治路线的贯彻和执行,必须走群众路线。3.坚持、贯彻党的组织路线,要以群众路线为基础。
●为什么说党的群众路线是对马克思主义的理论贡献?
答:1.党的群众路线深刻揭示了党的权力来源和本质;2.党的群众路线深刻揭示了党与人民群众的内在联系。
●坚持党的群众路线有哪些重大意义?
答:1.坚持党的群众路线,是党领导革命、建设和改革的经验总结;2.坚持党的群众路线,是党的根本宗旨的实现途径;3.坚持党的群众路线,是实现党的领导的重要保证;4.坚持党的群众路线,是党作出正确决策并有效执行的重要保证;5.坚持党的群众路线,是各级领导干部做好工作的重要基础。
●“群众路线”首次出现在哪个中央文件中?
答:1929年9月28日, 《中共中央给红军第四军前委的指示信》,第一次提出“群众路线”这个概念。
●理解党的群众路线,最重要的是要把握好哪几个方面?
答:1.党的群众路线是党的政治优势;2.党的群众路线反映了党的根本认识方法和工作方法;3.党的群众路线是党保持先进性,提高领导水平和执政能力,始终赢得群众拥护和信赖的根本途径。
●什么是党的群众工作?
答:1.党的群众工作,是党依据人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义原理,联系、宣传、发动、教育和组织广大人民群众,进行革命、建设和改革,共同推动中国发展的全局性工作;
2.党的群众工作,是党依据党的性质和党群关系的基本原理,从全心全意为人民服务的根本宗旨出发,实现、维护和发展人民群众根本利益的长期工作。
●群众工作的第一任务是什么?
答:做好群众工作的第一任务,是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
●群众工作的基本原则是什么?
答:1.始终站在人民群众的立场上,把实现最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点;2.坚持以人为本,密切与群众的血肉联系。
●马克思主义群众观包括哪些内容?
答:1.人民群众是社会物质财富的创造者;2.人民群众是社会精神财富的创造者;3.人民群众是社会变革的决定力量。
●党的群众观点是什么?
答:1.坚持人民群众自己解放自己的观点;2.全心全意为人民服务的观点;3.一切向人民群众负责的观点;4.虚心向人民群众学习的观点。
●如何坚持党的群众路线?
答:1.坚持党的群众路线,就要做到一切为了群众,以人为本、执政为民;2.坚持党的群众路线,就要做到依靠群众,从群众中来、到群众中去;3.坚持党的群众路线,就要增进同人民群众的感情,与群众同甘苦、共患难;4.坚持党的群众路线,就要继承和创新群众工作方法,提高为人民服务的能力。
●做好群众工作有哪些主要途径?
答:1.通过发扬民主的方法做好群众工作;2.通过办实事好事的方法做好群众工作;3.通过思想政治工作的方法做好群众工作;4.通过示范引导的方法做好群众工作;5.通过组织活动的方法做好群众工作。
●什么是党的群众纪律?
答:党的群众纪律,是指党组织和党员处理与人民群众之间关系的行为规范也是党处理与群众关系的准则。
●党的群众纪律的基本要求是什么?
答:必须坚持党的全心全意为人民服务的宗旨,随时随地维护人民群众的利益,不允许以任何借口、任何形式侵占和损害人民群众的利益。
●马克思主义最鲜明的政治立场是什么?
答:马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。
●判断马克思政党的试金石是什么?
答:相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。
●党的群众立场是什么?
答:党的群众立场,就是要真心为群众着想,全力为群众造福,办好顺民意、解民忧、惠民生的实事,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
●衡量党的各项工作的重要尺度是什么?
答:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。
●马克思主义政党的生命根基和本质要求是什么?
答:以人为本、执政为民,是马克思主义政党的生命根基和本质要求。
●党必须坚持的“三个一致性”是什么?
答:1.坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性;2.坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性;3.坚持完成党的各项工作和实现人民利益的一致性。
●坚决贯彻群众立场的实践要求是什么?
答:1.正确处理与人民群众的关系;2.认真解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题;3.审慎地对待和使用手中的权力;4.创新工作机制和改进工作方法。
●党的三大作风是什么?
答:1.理论和实践相结合的作风;2.密切联系群众的作风;3.批评与自我批评的作风。
●党的根本力量和优势所在是什么?
答:联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众,为实现群众的利益而奋斗,这是党的根本力量和优势所在,也是我们各项工作的取胜之道。
●什么是联系群众?
答:1.全心全意为人民服务,一刻也不脱离群众;2.一切从群众的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发;3.坚持向人民负责和向党的领导机关负责的一致性,并坚持把这些原则作为党的一切工作的出发点。
●怎样联系群众?
答:1.牢固树立联系群众的意识和观念;2.切实理清密切联系群众的工作思路;3.不断完善密切联系群众的制度。
●如何提高深入群众的能力?
答:1.要解决真正深入的问题,而不能把下基层作为一种例行公事,甚至是摆样子;2.要真正与大量基层群众接触,不仅看亮点,更要看问题,不仅听赞扬的话,更要听得进不同声音;3.要通过深入基层,真正了解群众呼声,掌握基层实情。
●如何提高沟通群众的能力?
答:1.要建立信任,然后实现真情交流,把党和政府的政策送到群众的心坎里,使其转化为群众的自觉力量。2.要畅通民意渠道,拓宽群众参与公共事务的领域,通过各种有效途径,保证群众有说话的地方,确保群众意愿能充分表达。
●如何更好的团结群众?
答:1.走到群众中间去;2.把群众利益维护好;3.引导好群众的思想认识。
●如何强化党员干部的服务意识?
答:1.要通过教育整顿和平时的督导检查,进一步强化党员干部的服务意识、宗旨意识,使党员干部由管理者转变为服务者;2.要通过开展换位思考、换位体验等活动,定期查找工作中存在的问题,并及时解决,进一步提高服务质量;3.要组织党员干部经常深入到相关基层单位或部门,倾听群众的意见和建议,反思不足,查找问题,不断完善服务群众的有效措施和制度。
●如何提高做群众工作的针对性和实效性?
答:综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法,注意运用现代科技,提高做群
众工作的针对性和实效性。
●为什么要提高做群众工作的本领?
答:1.保持党与群众的血肉联系,巩固党的执政地位,必须提高做群众工作的本领;2.正确处理社会转型期日益突出的社会矛盾,保持社会稳定,必须提高做群众工作的本领;3.充分依靠群众解决发展中出现的新情况、新问题,必须提高做群众的工作本领。
●提高做群众工作本领包含哪些主要内容?
答:1.加强调查研究,提高了解民情、体察民意、服务群众的本领;2.健全制度机制,提高化解矛盾、凝聚民心的本领;3.增强应变能力,提高处臵突发群体性事件的本领;4.重视媒体宣传教育、引导力量,提高团结动员和组织群众的本领。
●如何提高组织群众的能力?
答:1.要尊重群众,把人民群众的意愿、要求和利益作为想问题、作决策、办事情的出发点和归宿,以扎扎实实的工作为人民群众谋取实实在在的利益;2.要帮助群众解决实际困难,感化群众;3.要以优秀的品德修养、过硬的工作作风和良好的公仆形象,影响带动广大群众。
●如何提高教育引导群众的本领?
答:1.力求宣传教育通俗化、大众化,把党的路线、方针、政策和中国特色社会主义理论体系,转化为群众可听懂的故事、能信服的道理,增强宣传教育的感染力、亲和力与说服力;2.综合运用标语、报刊、手机、互联网等多种方式和手段开燕尾服宣传教育,以强烈的政治敏锐性和政治责任感,引导大众思想和社会舆论;3.解决思想问题和解决实际问题相结合。全面、深入、及时了解广大群众的思想状态和生产生活状况,及时解决其遇到的困难与问题,确保宣传教育实效。
●如何提高服务群众的能力?
答:1.要经常深入基层,深入群众,切实解决好与群众生产和生活息息相关的实际问题,切实为群众办实事、办好事,让群众享到实实在在的实惠,感受党和政府的温暖;2.到困难群众多、到群众意见多的地方去排忧解难;3.要既关心群众的物质利益,又关心群众的精神文化需求;既关心一般群众的共性需求,又关心不同群体的特殊需求;既关心解决实际问题,又在必要时予以心理疏导,积极培育其健康、向上、平和的社会心态。
●如何提高利用媒体做好新形势下群众工作的本领?
答:1.要提高对群众开展党的创新理论教育的本领。积极适应新环境,改变传统观念,以更加开放的姿态和更加先进的手段,利用媒体向群众宣传党的创新理论和路线方针政策;2.要提高信息网络文化管理本领。搞好宏观调控,加强监督管理,促使信息网络文化健康发展;3.提高信息网络监控和舆论引导能力。4.加强网络信息监控与分析,正确把握舆论动态,及时消除群众中带倾向性的错误思想和认识。
●当前要着力完善哪些群众工作机制?
答:1.构建科学完善的群众工作决策机制;2.建立统一协调的群众工作保障机制;3.建立公平合理的群众利益分配机制;4.形成有效的群众工作评价机制。
●提高党的群众工作科学化水平需要建立健全哪些制度?
答:1.党群沟通对话制度;2.维护群众利益制度;3.群众民主参与制度。
第五篇：发展党员百问
目录
1、为什么说发展党员是党的建设中一项经常性的工作？
2、发展党员工作的方针是什么？如何正切理解这个方针 ？
3、党员发展工作应遵守的纪律是什么？
4、党员发展工作应坚持的原则是什么？
5、为什么发展党员要有重点？当前发展党员的重点是什么？
6、什么样的人可以申请加入中国共产党？
7、上级党组织在审批接收新党员时、应注意哪些问题？
8、为什么必须里持入党自愿的原则？
9、什么是入党手续？入党需要履行哪些手续？
10、加入党组织主要经过什么样的程序？
11、临时工、轮换工、合同工要求入党、应向哪里的党组织提出申请？
12、借调到外单位工作的人员要求入党，应向哪里的党组织提出申请？
13、能否在招聘的人员和长期借调人员中发展党员？
14、城镇待业或自谋职业人员要求入党，应向哪里的党组织提出申请？
15、入党积极分子调动工作时，调出和接收单位的党组织应做好哪些工作？
16、申请入党的人调离后，能否在原单位办理入党手续？
17、信仰宗教或从事封建迷信活动的人是否可以入党？
18、私营企业主能否入党？
19、离退休同志和即将离退休的同志能否申请入党？
20、怎样对待在重大政治斗争中犯过一般性错误的人申请入党的问题？
21、被取消预备党员资格的人，是否可以重新入党？
22、被开除党籍以及退党、劝退或被除名的人能否重新入党？
23、民主党派成员是否可以申请加入我党？其手续如何办理？
24、民主党派成员加入我党后、是否要返出民主党派？
25、民主党派成员加入我党后是否仍可参加民主党派的活动？
26、共产党员是否可以参加民主党派？
27、为什么规定发展党员要有两名正式党员作入党介绍人？
28、怎样确定入党介绍人？
29、入党介绍人的责任是什么？
30、不是一个单位的党员能不能担任入党介绍人？
31、入党申请人的直系亲属是党员的，可否担任其入党介绍人？
32、在讨论申请人入党的支部大会上，是否要宣读申请人的《入党志愿书》？由谁宣读？
33、政审的调查材料是否要在讨论该申请人入党的支部大会上宣读？是否要归人本人档案？
34、未经批准入党的《入党志愿书》能否退给本人？
35、确定入党积极分子的程序是什么？
36、发展党员是否必须经过党小组讨论？
37、为什么党组织吸收28周岁以下的青年入党一般应是共青团员？
38、确定共青团员为入党积极分子为什么一般要经团组织推荐？
39、共青团组织怎样做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作？ 40、团组织向党组织推荐发展对象应注意什么问题？
41、“推优”工作有哪些步骤？
42、“推优”对象是基层团委、团支部（总支部）书记、副书记的怎样推荐？
43、党组织应如何重视团组织的“推优”意见？
44、“推优”对象在团内的培养教育时间可否计入入党积极分子“一年以上培养教育期”？
45、团组织应怎样为“推优”做好基础工作？
46、团员入党后保留团籍有何规定？
47、怎样写入党申请书？
48、怎样填写《入党志愿书》？
49、怎样填写《入党志愿书》栏内的“家庭出身”？
51、入党介绍人在《入党志愿书》上如何填写自己的意见？
52、入党积极分子为什么必须经过一年以上培养教育才能被列为发展对象？
53、如何理解“申请入党人”、“入党积极分子”、“发展对象”的区别与联系？
54、未提出入党申请的人员能不能列为入党积极分子？
55、确定发展对象要不要支部大会讨论？
56、为什么要对入党积极分子的表现情况定期进行考察，考察的主要内容
57、入党积极分子如何正确对待党组织的考察？
58、哪些党的总支部委员会经县以上党委授权可以审批预备党员？
59、召开接收预备党员的支部大会的程序是什么？ 60、召开接收预备党员的支部大会应注意哪些问题？
61、支委会向支部大会报告对申请人的审查憎况，一般应包括哪些内容？ 62、怎样填写通过接收新党员的决议？
63、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，申请人是否需要回避？ 64、入党介绍人在支部大会表决自己所介绍的人入党时，能否弃权？ 65、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时。党员是否可以弃权？ 66、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，多少票数为通过？
67、支部大会表决预备党员转正时，赞成人数正好为有表决权党员的半数，应如何处理？ 68、为什么临时党支部（党委）不能接收（审批）预备党员？ 69、为什么党组不能接收或审批预备党员？ 70、党委组织部门可否审批预备党员？
71、党委审批预备党员为什么必须集体讨论、表决决定？能否用党委成员传阅或有关人员联席会的方式审批预备党员？
72、上级党组织在审批申请人入党以前，为什么要派人同他谈话？哪些人可以担任谈话人？谈话的主要内容是什么？
73、为什么规定党委对党支部上报的接收预备党员的报告，必须在3个月内审批？超过规定的审批时间怎么办？
74、党委审批预备党员时，发现有重要问题需进一步调查，查清后讨论批准的预备党员，其预备用从何时算起？
75、党委在审批意见中，为什么要注明预备期的起止时间？
76、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象即已调离，其审批手续如何办理？
77、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象即已去世，党委是否要继续办理审批手续？
78、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象能否参加党的组织生活？
79、什么人可以追认为中国共产党党员？追认党员要由哪一级党组织审批？ 80、为什么必须坚持入党宣誓的程序？ 81、组织预备党员进行入党宣誓，应注意哪些问题？ 82、预备党员入党宣誓的誓词是什么？
83、历次《党章》对新党员“预备期”是如何规定的？ 84、怎样做好预备党员的转正工作？
85、预备党员转正有哪些主要手续和程序？ 86、预备党员如何写转正申请书？
87、预备党员在预备期期间受到行政纪律处分或刑事处罚怎么办？
88、中央和省、自治区、直辖市党委直接接收的党员，是否要有预备期？ 89、预备党员持《流动党员活动证》外出，其转正手续如何办理？ 90、预备党员能否提前转正？
91、预备党员能否被评为优秀党员？ 92、为什么规定预备党员的预备期只能延长一次，延长期不能少于半年，最长不超过1年？ 93、党委在审批预备党员前，应做哪些准备工作？
94、党支部报批的预备党员，在党委批复后，需要做哪些工作？ 95、党委审批预备党员的转正问题，超过规定期限应如何处理？ 96、入党介绍人不愿再当介绍人可以吗？
97、预备党员的入党介绍人工作有了查动，是否需要重新确定联系人？ 98、预备党员工作调动时，调出和调入单位党组织应做好哪些工作？ 99、预备党员怎样主动接受党组织的考察？
100、出国留学和劳务人员中的预备党员怎样办转正手续？ 101、预备党员病休会影响转正吗？
102、哪些预备党员需要延长预备期继续进行教育和考察？
103、支部大会关于延长预备党员预备期的决议主要应写哪些内容？
105、预备期满的预备党员，因故不能参加支部大会，能否讨论其转正问题？ 106、取消预备党员资格应注意什么？
107、预备党员违犯党的纪律时应如何处理？
108、延长预备期或取消预备党员资格是不是纪律处分？
109、对于个别犯了严重错误的预备党员，是否可以作“开除党籍”处理？
110、党籍与党龄有什么区别？ 111、党员的党龄如何计算？
112、预备党员去世后是否还要办理转正手续？
113、预备党员预备期未满，能否取消预备党员的资格？ 114、预备党员转正后，需要将哪些材料存入本人档案？
115、被取消预备党员资格的《入党志愿书》是否收入干部档案？
1、为什么说发展党员是党的建设中一项经常性的工作？
中国共产党是社会主义事业的领导核心，党的最终目标是实现共产主义的社会制度。这是一个相当长的历史阶段。它决定了党的建设任务的长期性，也决定了发展党员工作的经常性。新生力量的出现是源源不断的，党对这种新生力量的需要也是经常不断的，这是事物发展的客观规律。发展党员工作，必须适应这一规定的要求，经常不断地把具备党员条件的先进分子吸收到党内来，才能不断壮大党的队伍，在长期新老交替的过程中，保持 党的生机和活力，提高党的战斗力。这不但是党的事业的需要。也是广大先进分子的心愿。
2、发展党员工作的方针是什么？如何正切理解这个方针 ？
当前及今后一个时期，发展党员工作的方针是：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”这是根据党所面临的任务和党员队伍的现状，以及建国以来发展党员工作的经验提出来的。
“坚持标准”，是发展党员必须严格坚持《党章》规定的党员标准，不能降低标准或另立标准。“保证质量”，是指在工作上要正确处理数量与质量、需要与可能的关系，把质量放在第一位。
“改善结构”，是指发展新党员要注意结构合理，逐步改善党员队伍的构成和分布，以利于更好地发挥党员的作用。
“慎重发展”，是指必须坚持个别吸收的原则；成熟一个，发展一个，严格履行入党手续，防止把不具备党员条件的人吸收到党内来。
3、党员发展工作应遵守的纪律是什么？ 在党员发展工作中要遵守的纪律主要有：
（一）禁止突击发展，反对关门主义。
（二）不允许用不正当手段把不符合党员条件的人拉入党内。
（三）发展对象未进行政治审查的，不能发展入党。
（四）发展对象入党前没有经过培训的，除特殊情况外，不能发展入党。
（五）党支部接收预备党员、预备党员转正，必须经支部大会讨论通过。
（六）必须履行入党手续。
4、党员发展工作应坚持的原则是什么？ 发展党员工作中要坚持原则主要有：
（一）有计划发展的原则。这要求党组织把发展党员工作作为一项经常性的工作，有计划、有目的地进行，既不能无故长期停止发展党员，也不能突击发展党员。
（二）把质量放在第一位的原则。这要求在发展党员工作中，要把党员质量放在首位，入党的标准不能降低，把住党员队伍的“人口关”不能把那些不具备党员条件的人吸收到党内来。发展党员，一定要坚持按党章规定的党员标准来衡量，不具备党员条件的，不管什么情况下、什么人，都不得吸收到党内来。要严格防止企图利用执政党的地位谋取私利 或投机钻营的人混入党内。
（三）入党自愿的原则。我们党是由有共产主义觉悟的先锋战士所组成的工人阶级政党，作为党员，无论何时何地都必须把党的利益、国家的利益摆在首位，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义而奋斗终身。这不是每个人都能做到的，只有具有共产主义觉悟，志愿把自己的一切献给共产主义事业的人才能做到。如果入党不是建立在自愿的基础之上，就不可能自觉地用党员标准去规范自己的言行，甚至做出与党的要求背道而驰的事情，给党造成损害。因此，必须坚持入党自愿的原则。
（四）个别吸收原则。它要求党组织严格按照党章规定的党员条件，在对入党积极分子进行培养、教育和考察的基础上，看其是否具备党章规定的党员条件，成熟一个发展一个。这样有利于保证党员质量。把真正符合党员条件的人吸收到党内来，坚持个别吸收原则，并不是说一次只能吸收一个申请人入党。但是，一次支部大会如果讨论两个以上申请人入党，则应逐个讨论、逐个表决。
5、为什么发展党员要有重点？当前发展党员的重点是什么？
发展党由要有重点；这是查的任务和党员队伍状况决定的。党在各个时期的中心任务不同；发展党负的重点也不相同。在新的历史时期，发展党员要有制于改善党员队伍的文化、年龄结构和分布不合理的状况，全面提高党员素质，以适应以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的需要。
现阶段发展党员的重点是，吸收各条战线的优秀知识分子和有文化的先进青年入党，逐步解决好各行各业第上线党员少、青年党员少、艰苦工作岗位党员少；以及党员文化程度偏低一向题。要注意在妇女和少数民族中发展党员，重视在党的力量薄弱的环节和部门做好发展党负的工作
6、什么样的人可以申请加入中国共产党？
党的十六大新修改的党章规定：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
这里面包括了一些具体的要求：
（一）党员的年龄要求。必须年满18岁。这是因为我国《宪法》规定，年满18周岁的公民才算成年人，在思想和政治上才比较成熟，具备了比较稳定的世界观、人生观和价值观和政治判断能力，才能确定自己的政治信仰、终身奋斗目标和志向。作为一名共产党 员，必须在政治上比较成熟，因此，党章对入党的年龄明确规定为18岁。
（二）党员的国籍规定。申请人党的人必须是中国国籍的公民，外国国籍公民是不能加入中国共产党的。中国共产党的性质决定，党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，十六大以前是中国特色社会主义事业的领导核心。党的性质决定了不具有中国国籍的人是不能加入的。这是在1956年9月党的八大通过的党章中首先规定的。
（三）党员的成分规定。必须是工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，才能申请加入中国共产党。十六大党章将以往的“其他革命分子”改为“其他社会阶层的先进分子”。这一改动的理由是，在现阶段，不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进与落后的标准。“能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准”。改革开放以来涌现出来的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层“，也是中国特色社会主义事业的建设者”。因此，在坚持从工人、农民、知识分子、军人、干部中吸收党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，“也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来，并通过党这个大熔炉不断提高广大党员的思想政治觉悟”。从而不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，提高党在全社会的凝聚力和影响力。
（四）承认党的纲领和章程。承认党的纲领和章程，是对申请人党的人在思想上、政治上的要求，是每个入党申请人的先决条件。这是因为中国共产党不是单个党员之间的简单组合，而是根据党的纲领和章程，按照党的民主集中制原则组织起来的统一整体，是思想上政治上高度一致的革命者自愿组成的战斗集体。党的纲领，是统一全党思想和行动的最高准则，它包括党的性质，党的指导思想，党的最终目标，党在当前历史阶段的总任务和基本政策，以及党的建设的基本要求等。党的章程，是党的最高的行为规范，是党内政治生活和处理个人与组织、组织与组织关系的基本准则。党纲和党章的这种性质和作用，决定了它是党的建立、生存和发展的基础。党员承认党纲党章，是党在组织上一致的前提。
（五）必须愿意参加党的一个组织并在其中积极工作。参加一个组织是指必须编入党的一个支部、小组或特定组织中过组织生活，接受党组织的领导和监督。这是对申请人党的同志在组织上的要求。列宁早在1903年7月的俄国社会民主工党第二次代表大会上，曾就党员要不要参加党的一个组织的问题与马尔托夫展开过激烈的斗争，强调党员必须参加党的一个组织。否则，就会模糊党和阶级的界限，改变党的工人阶级先锋队的性质，党 就会变成一个涣散的俱乐部。中国共产党是按照列宁的建党原则建立起来的，为了使党真正成为工人阶级的先锋队，保证党的思想统一和组织统一，使党作为坚强有力的战斗集体，必须始终坚持共产党员要参加党的一个组织并在其中积极工作的原则，为中国共产党肩负起建设中国特色社会主义和最终实现共产主义这样伟大的历史使命提供强有力的组织保障。尤其是在改革开放和社会主义现代化建设的今天，像我们这样一个拥有6800多万党员的大党，对要求加入组织的同志来说，强调党员参加党的一个组织，显得十分必要和重要。
积极为党工作，是指共产党员除了从事社会职业以外，还有义务担负党组织分配的工作，并且尽心尽力地把它做好。党组织分配的工作，主要包括思想政治工作、群众工作和组织工作等。这是使中国共产党真正成为工人阶级先进的、有组织的队伍，保证党的思想一致和组织统一的主要措施。党组织都要根据具体的实际情况，对每个党员分配适当的工作，并给予检查和指导。每个党员都要严格执行这一决定，自觉接受和完成党组织分配的任务，决不允许有不参加党的一个组织又不为党工作的特殊党员存在。
（六）必须执行党的决议。这是对党员纪律方面的要求。党的决议是为完成党的总目标、总任务和总路线，在某个时期对某一项工作或某一件事情，经过党员大会、党员代表大会、党的代表会议或党的委员会集体讨论决定，全体党员必须贯彻执行的事项。党的决议代表大多数党员的意志和主张，全体党员必须无条件地贯彻执行。每个党员在执行党的决议的过程中，应自觉地以局部利益服从党的事业的整体利益，不能片面地强调局部利益而不执行党的决议。如果对党的决议有不同意见，党员有向党组织直至中央提出意见、建议甚至保留意见的权利，但是党组织的决议一经形成，党员在行动上必须执行，不能采取阳奉阴违的态度。所以，那些不愿执行党的决议或对党的决议采取各行其是、阳奉阴违态度的人，是不能做党员的。
（七）必须按期交纳党费。按期交纳党费是党员应尽的一项义务，是党员关心党的事业的表现，是党员从经济上帮助党，为党的活动提供必要经费的重要措施，也是检验党员是否具有组织观念的一个标志。因此，党章把这一条作为申请人党对象必须具备的条件之一。
以上所述，是申请人党者应具备的基本资格。每一位要求加入中国共产党的同志应该全面地、正确地理解并且真诚地遵守这些规定，进而接受党组织的培养教育和严格考察，才可能早日成为党组织中的一员。
7、上级党组织在审批接收新党员时、应注意哪些问题？ 审批接收新党员，是一项十分严肃的工作，一定要坚持原则，严格把关。审批时，要紧持党委会集体讨论，并认真听取谈话人的汇报和党委组织部门的意见，认真负责地审查申请人是否具备入党条件，入党手续是否完备。经过审查，申请人确实具备党员条件，入党手续完备，即可批准入党：如果发现某些问题没有弄清楚或入党手续不完备，应在弄清问题和手续完备后，再讨论决定；如果发现申请人不具备入党条件，则不能批准其入党。
在一次会议上同时审批几个人入党，则要逐个地认真审查。讨论和表决，不能念几个人的名单，一次表决通过。支部上报后，党委应及时审批，不要拖延时间。在填写“上级党委的审批意见”时，应写清楚被批准的预备党员的预备期从哪年哪月哪日算起。
8、为什么必须里持入党自愿的原则？
这是由我们党的性质和宗旨所决定的。作为中国共产党的党员，必须信仰马克思列宁主义、毛泽东思想；必须全心全意为人民服务，必须坚持党和人民的利益高于一切；个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，在遇到困难和危险的时刻能够挺身而出。这不是每个人都能做到的，只有具有共产主义觉悟，志愿把自己的一切献给共产主义事业的人才能做到。如果入党不是建立在自愿的基础之上，就不可能自觉地用党员标准去规范自己的言行，而是把自己混同于一个普通老百姓，甚至做出与党的要求背道而驰的事情，给党造成损害。因此，必须坚持入党自愿的原则。“拉”人入党的做法是完全错误的。
对一些尚无入党要求的人；无论社会声望多高，或者能力多强，贡献多大，都不应强迫他们入党。当然，党组织有责任对他们进行教育，帮助他们提高政治觉悟。只有当他们提高了觉悟，有了入党要求，并自愿提出入党申请，经过党组织的培养和考察，确实具备党员条件后，才能吸收他们入党。
9、什么是入党手续？入党需要履行哪些手续？
入党手续是发展党员的必经程序，申请人党的同志，经过本人的努力，党组织的培养和考察，具备了党员条件的，就要履行入党手续。党章关于入党手续的规定中，有些需要申请人履行，有些虽由党组织履行，但也与申请人党者有关。比如：本人提出入党申请，填写入党志愿书等，这是必经的入党程序，都需要本人认真履行，了解入党手续，明确入党是极其严肃的事情，这样才能认真对待并履行。
入党手续是党组织在接收新党员时，按照党章和其他有关规定必须履行的程序，包括：（1）要求入党的同志，必须自愿向党组织提交入党申请书，表示自己的意愿。（2）经过党支部一至二年以上的培养、教育和考察，在广泛地征求党员和群众意见 的基础上，认为基本具备共产党员条件的，必须填写志愿书。
（3）要有两名正式党员作介绍人。入党介绍人可以自己在本支部内找二名正式党员作为介绍人，也可以由党支部指定二名正式党员作为介绍人。
（4）接收新党员必须经过党支部大会讨论，并且作出决定。
在党支部大会的讨论中，先由党支部委员对该同志的培养过程和现实表现作一般介绍，介绍人要介绍该同志的工作、思想及各方面的表现情况，支部党员可以发表自己的看法，最后进行举手表决。（在吸收新党员表决时，预备党员没有表决权，但可以谈个人的看法。表决票数应超过到会人数的半数以上，方为有效）党支部根据支部大会的讨论表决意见，写出决议，然后报上级党委审批。
（5）上级党组织在审批接收新党员时，要召开党委会集体讨论审批。在审批以前要派专人同发展对象谈话，进一步考察。
（6）发展对象被批准为预备党员后，要面向党旗进行入党宣誓。
预备党员预备期为一年，（预备期从党支部大会通过之日算起）预备党员在预备期间，要经常向党支部汇报自己的思想，半年写一次思想汇报，在预备期满的前一个月，要向党支部提交“申请转正书”由所在党支部大会讨论其转正问题，并报上级党委审批，具备党员条件的方可转为正式党员，党龄从正式转为中共党员之日算起。
10、加入党组织主要经过什么样的程序？
要成为一名正式党员必须严格履行入党手续，这是保证党员质量的重要措施，入党申请人要经过以下主要程序才能成为正式党员：
（一）要求入党的人，必须自愿向党组织提出书面申请。
（二）党组织确定入党积极分子，入党积极分子要填写《中国共产党人党积极分子考察表》。
（三）党组织对入党积极分子进行一年以上的培训、教育和考察。
（四）党组织对拟发展对象进行政治审查并做出结论。
（五）党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，确定发展对象，并报上级党组织审批。
（六）党组织对发展对象进行短期集中培训。
（七）确定两名正式党员作为入党介绍人，填写《中国共产党人党志愿书》。
（八）召开支部大会进行讨论，做出决议，并报上级党组织审批。
（九）上级党组织派专人同申请人谈话，作进一步考察。
（十）上级党组织集体审批。
（十一）发展对象被上级党组织批准为预备党员，预备党员面向党旗进行入党宣誓。
（十二）预备党员预备期满后，向党组织提出书面转正申请，经支部大会讨论通过，报上级党组织批准，转为正式党员。
11、临时工、轮换工、合同工要求入党、应向哪里的党组织提出申请？
临时工、轮换工、合同工要求入党，一般根据务工时间的长短来确定：到一个企业。事业、机关、学校等单位工作的临时工、轮换工、合同工，应聘、应招时间不满一年的，可向其原工作单位党组织或户口所在地党组织提出；应聘、应招时间超过一年的，可向招聘单位党组织提出。
应当指出的是，对于上述人员中要求入党的积极分子。无论是他们伪原上作单位党组织或户口所在地党组织、坯是招聘单位党组织；部应当热忱关心和帮助他们，主动与对方党组织协商，认真做好培养、教育和考察工作。
12、借调到外单位工作的人员要求入党，应向哪里的党组织提出申请？
临时或短期（一年以内）借调到外单位工作的人员要录入党，入党审请应向原所在单位党组织提出、并由该党组织负责对他进行培养、教育和考察。如果借调时间超过一年的，入党申请应向借调工作单位党组织提出、并由借调工作单位党组织负责对其培养、教育和考察。借调单位和原工作单位党组织均应主动关心这些同志的思想、工作等情况，并与其保持一定联系。发展被借调人员入党，发展方党组织（无论是其原单位或借调单位）都要主动征询对方意见。
13、能否在招聘的人员和长期借调人员中发展党员？
随着劳动人事制度的改革，一些单位从社会上招聘的人员遂渐增多。党组织对待招聘人员中申请入党顺志：应同对待拿他申请入党的人一样，重视对他们的培养、教育和考察。他们在一个单位连续工作一年以上，经过培养。教育和考察，确实具备了共产党员条件的，经征求其原所在单位（或所在地）党组织的意见，可以发展他们入党。关于在长期借调人员中发展党员问题，可参照上述意见办理。
14、城镇待业或自谋职业人员要求入党，应向哪里的党组织提出申请？
由于待业或自谋职业人员一般由街道负责管理，所以他们的入党申请一般应向居住 地党组织提出，并由街道党组织负责对他们进行培养，教有和考察。已参加个体劳动者协会的人要求入党，也可向个体劳动者协会或其主管部门党组织提出申请，由接受申请的党组织负责对他们进行培养、教育和考察。
15、入党积极分子调动工作时，调出和接收单位的党组织应做好哪些工作？
入党积极分子工作单位发生变化，包括调动、参军上学等，原单位党组织应将他们的入党申请书、培养教育情况和党组织的意见等有关材料，及时转给接收单位党组织。接收单位党组织收到有关材料后，要及时进行研究;责成专人同新转来的入党积极分子谈话，了解其思想和各方面的情况；列入本单位入党积极分子名单、并指定党员为培养联系人。在原单位已经接受一年以上培养教育的入党积极分子，接收单位党组织经过全面考察，确认已经具备党员条件时，可列为发展对象。
16、申请入党的人调离后，能否在原单位办理入党手续？
申请入党的人调离后，原单位党组织不能再为其办理入党手续，而应当认真负责地将对其培养、教育情况和考察材料，转给接收单位的党组织；至于能否发展入党，由接受单位党组织决定。有的党组织趁申请入党的人调离之机，不坚持原则，违反有关规定，为其办理入党手续，这是对党不负责任的表现，是党的纪律所不能允许的。遇有这种情况，接收单位党组织应坚持党的原则，予以抵制，并向上级党组织及时反映。上级党组织应严肃处理。
17、信仰宗教或从事封建迷信活动的人是否可以入党？
信仰宗教或从事封建迷信活动的人要求入党，应按下列原则掌握：在少数民族聚居地区，对于忠诚党的路线，执行党的纪律；信仰马克思列宁主义，只是参加一些带有宗教色彩的婚丧仪式和群众性节日活动。或是为了工作而参加全民性的宗教活动的人，只要他们在其它方面确已具备党员条件，可以吸收入党；对于那些笃信宗教的虔诚信徒和宗教职业者，不能发展入党。特别要警惕宗教狂热分子混入党内，破坏各民族之间的团结。
不是少数民族聚居地区，凡信仰宗教或从事封建迷信活动的人人在他们尚未脱离活动以前，不能发展入党。
18、私营企业主能否入党？
私营企业主是否可以入党，曾引起一些争议。有的人提出了疑问，这些人在政治上靠 得住吗？这样的疑问和担心涉及一个重大的理论问题：判断人们政治上先进与落后的标准究竟是什么？在当今中国，不能再把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进与落后的标准，判断一个人政治上先进与落后，主要应该从以下三个方面来看：
第一，要看思想政治状况和现实表现。看其是否贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领，是否积极投身于改革开放和现代化建设，是否热爱社会主义祖国，是否自觉遵守国家的法律法规和社会主义的道德规范。
第二，要看财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用。如果他的财产是靠以权谋私、贪污受贿、偷税漏税、巧取豪夺、坑蒙拐骗得来的，那么，不管他的财产如何支配和使用，其行为都是违法的，在政治上都是落后的。如果他的财产是靠自己的诚实劳动和合法经营得来的，那还要看他对财产怎么支配和使用。如果他除了把一部分积累的财产用于个人消费外，更多的是用于生产性投资，将资金投放到扩大企业规模、提高产品质量和科技含量上，用于社会公益事业上，努力在助学、助残、扶贫、救灾等方面出资出力，用自己的劳动所得回报社会，那他在政治上就是先进的。而如果为富不仁、花天酒地、挥霍无度，即使财产得来是合法的，在政治上也谈不上先进性。
第三，要看对中国特色社会主义事业所做的贡献。由于个人的能力、水平、资金及各方面的客观条件不同，每个人对社会贡献的大小是不同的。但只要兢兢业业、恪尽职守，给社会主义大厦添砖加瓦，为中国特色社会主义事业做贡献，那么他在政治上就是先进的。
我们党发展党员，重点是在工人、农民、知识分子、军人和干部中进行，他们始终是党最基本的组成部分和骨干力量。同时，也吸收其他阶层的优秀分子入党，这有利于改善党的队伍结构，有利于提高党的社会影响力和凝聚力，有利于改变非公有制经济组织中党的工作薄弱的状况，增强党对非公有制经济领域的影响力和控制力。但是必须指出的是，但他们必须在政治上是先进的，必须符合入党的条件，即承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件，还要通过党这个大熔炉不断提高其思想政治觉悟。吸收其他社会阶层的优秀分子入党，允许新的社会阶层中的优秀分子包括私营企业主中的优秀分子入党，并不是毫无原则地敞开大门，谁想进来就进来，或者不想进来硬拉进来。我们绝不允许那些政治上落后、入党动机不纯的人混进党内，绝不允许仅仅因为某些人经济实力强、个人名气大，就把他们拉进党内来。只有那些政治上先进，符合入党条件，能够坚持党的奋斗目标和宗旨，严格履行党员义务，自觉接受党组织的监督，模范地遵守国家政策和法律法规的优秀私营企业主，党组织才欢迎他们入党。
19、离退休同志和即将离退休的同志能否申请入党？ 已经离退休和即将离退休的同志，只要本人主动申请，具备条件的可以吸收入党。离退休同志要求入党，原则上由哪个单位负责管理，就向哪个单位的党组织提出申请。如果他们的生活、管理主要由原单位负责的，就应向原单位党组织提出申请；如果其生活、管理与原工作单位基本脱离了关系，主要社会活动在居住地街道或乡镇，申请入党时，应向居住地街道或乡镇党组织提出。接受申请的党组织，要负责对他们进行培养、教育和考察。
20、怎样对待在重大政治斗争中犯过一般性错误的人申请入党的问题？
对在重大政治斗争中犯过错误的人申请入党，党组织要历史地、全面地进行具体分析。既要看其所犯错误的性质、程度及其所带来的影响，又要看其对待错误的态度和改正情况。对犯一般性错误，经过党组织的教育，能深刻认识并认真检查所犯错误，且经过较长时间考验，证明其已经改正了错误，能够在政治上同党中央保持一致，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，确已具备党员条件的，可以吸收其入党。
21、被取消预备党员资格的人，是否可以重新入党？
预备党员在预备期满后被取消预备党员资格，下影响其以后入党。曾经被党组织取消预备党员资格的人，经过党组织的教育，确实改正了缺点、始误，要求入党的，可以提出入党申请；“经党组织考察具备党员条件的，可以重新吸收其入党。
22、被开除党籍以及退党、劝退或被除名的人能否重新入党？
因触犯刑法或犯错误被开除党籍的人；以及退党、劝退或因不起党员作用等原因被除名的人要求重新入党，党组织应持十分慎重的态度。对这些人经过长期考察、如果确实具备了党员条件的，可以吸收他们重新入党，但在基层党委审批前，必须报经上一级党委审查同意。
23、民主党派成员是否可以申请加入我党？其手续如何办理？
民主党派的一般成员要求加入我党的，只要具备党员条件，可按《党章》规定的入党手续吸收入党。对于民主党派，工商联务级组织中的组席（主委）、副主席（副主委）、秘书长、组织部（处）长等负责人要求加入我党的，从有利于工作考滤，一般不要发展他们入党。个别需要吸收入党的，属于中央管理范围的，首先征求中央统战部、组织部的意见，然后按我党《党章》规定办理入党手续，报中央审批；属于地方各级党委管理范围的，由同级党委审议后，征求上级党委组织部、统战部的审批。
24、民主党派成员加入我党后、是否要返出民主党派？
民主党派成员加入我党后，不要求他们退出民主党派。
25、民主党派成员加入我党后是否仍可参加民主党派的活动？
为了加强同民主党派的联系，宣传贯彻我党的方针。政策，民主党派成员加入我党后，一般可保留民主党派身份。他们入党后，也可以参加民主党派组织的活动。如果同我们党的活动时间有冲突，可由统战部门和民主党派协商解决。
26、共产党员是否可以参加民主党派？
根据我党和各民主党派曾经商定的协议，各民主党派不在我党党员中发展成员。因此，我党党员不能参加民主党派。如果有的共产党员坚持要参加民主党派，应退出我党。
27、为什么规定发展党员要有两名正式党员作入党介绍人？
《党章》规定，发展党员必须有两名正式党员作介绍人。所以这样规定；一是为了使党组织对被介绍人的考察更加全面、客观，避免片面性，以便保证新党员的质量；二是不致因一名介绍人的变动而影响党组织对申请入党人的考察，有利于工作的连续性；三是预备党员尚在接受党组织的教育培养和考察期间，在党内没有表决权、选举权和彼选举权，因而不能作入党介绍人，而必须由正式党员作入党介绍人。
28、怎样确定入党介绍人？
入党介绍人可由发展对象自己约请，也可由党组织指定。党组织指定党员作入党介绍人需征得本人同意；不应硬性指派。入党介绍人一般由培养联系人担任。因培养联系人了解发展对象的思想和工作情况，由培养联系人担任人士介绍人，有利于培养、教育的连续性，也有利千发展对象被接收为预备党员后，进一步对其进行教育和考察。
29、入党介绍人的责任是什么？
入党介绍人对党组织和被介绍人都负有重要责任。
（1）应认真了解和弄清被介绍人对党的认识和入党动机，及其政治历史、思想品质、现实表现、家庭主要成员和联系密切的主要社会关系等情况，并如实地向党组织作出负责的介绍。（2）经常找被介绍人谈心，对他进行《党章》和党的基本知识的教育，帮助他提高对党的认识，端正入党动机。
（3）定期向党组织汇报对被介绍人的培养、教育和考察情况。
（4）指导被介绍人填写好入党志愿书，并在志愿书中认真填写自己的意见，在支部大会讨论时，负责介绍被介绍人的有关情况。
（5）被介绍人经批准为预备党员以后，介绍人仍然要对他进行教育，帮助他克服缺点，提高觉悟，努力争取按期转为正式党员。
30、不是一个单位的党员能不能担任入党介绍人？
从组织原则上讲，请外支部或外单位的正式党员担任入党介绍人，原则上是允许的。但为了方便了解入党申请人的思想、品质和经历，做好考察、教育、培养工作，一般应由申请人所在单位的党员担任介绍人。如果其它单位的党员对申请人的情况比较了解，可以向申请人所在单位党组织如实介绍，供讨论该同志入党时参考。如确需请外单位的党员作介绍人，可由其上级党组织范围内的一名正式党员担任，另一名介绍人应由申请人所在单位的一名正式党员担任。
31、入党申请人的直系亲属是党员的，可否担任其入党介绍人？
只要是正式党员都可以担任入党介绍人（不含留党察看者）。但为了防止发展党员工作中的不正之风，为了避免党内外群众产生误解，一般不宜由申请人的直系亲属党员担任其入党介绍人。
32、在讨论申请人入党的支部大会上，是否要宣读申请人的《入党志愿书》？由谁宣读？
在讨论接收申请人入党的支部大会上，应当宣读申请人的《入党志愿书》。申请人填写的项目，由本人宣读；”入党介绍人的意见“一项，由介绍人宣读。
33、政审的调查材料是否要在讨论该申请人入党的支部大会上宣读？是否要归人本人档案？
调查材料可作为党内研究该申请人入党问题时参考。在讨论发展党员的支部大会上，一般只介绍政审结果，并负责解答与会同志提出的有关问题，而不宜也不必要原原本本地宣读证明材料。
34、未经批准入党的《入党志愿书》能否退给本人？
《入党志愿书》是上级党组织制定下发的表格。经支部大会讨论通过并报上级党委审批的《入党志愿书》，有组织决议、公章印鉴等，已经形成为党组织的文书档案，应由党组织保存。因此，未经批准入党的《入党志愿书》不能退给本人。
35、确定入党积极分子的程序是什么？ 第一，入党申请人提出书面申请。
第二，党小组或团组织向党支部推荐入党积极分子。
第三，党支部委员会经过认真衡量和审议，确定入党积极分子，并报上级党委备案。
第四，基层党委接到党支部上报备案的入党积极分子名单后，如无不同意见，应及时向党支部下发《要求入党的积极分子登记表》，并由党支部按表内规定的项目负责填写和保管。
第五，确定入党积极分子工作一般情况下应每年搞两次，分别于年中发展党员计划调整前和年末制定次年发展党员计划前，根据入党积极分子队伍状况和变化情况进行，使入党积极分子队伍成为动态体系，做到有进有出，有增有减。
36、发展党员是否必须经过党小组讨论？
党小组的党员对本单位积极分子的情况比较熟悉，直接负有培养教育和帮助的责任。因此，在支部大会讨论之前，可先在党小组内酝酿，提出初步意见，再由支委会和支部大会讨论。但是，党小组讨论，不是发展党员必须的程序和手续，不能把它作为检查入党手续是否完备的一项内容。
37、为什么党组织吸收28周岁以下的青年入党一般应是共青团员？
吸收28周岁以下的青年入党，一般应从共青团员中发展，发展团员入党一般应经过团组织推荐。长期以来，在发展党员工作中所以始终强调这一要求，是因为，共青团是党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后备军。一个青年政治上积极要求上进，应首先加入共青团组织。1992年中央组织部和团中央联合召开的全国”推荐优秀团员作党的发展对象“工作座谈会要求，要使”推荐优秀团员作党的发展对象“工作逐步成为党组织发展青年党员的主要渠道，使共青团员成为党组织发展青年党员的重要来源。
38、确定共青团员为入党积极分子为什么一般要经团组织推荐？
推荐优秀共青团员作党的发展对象，是党赋予共青团组织的一项光荣职责。共青团员在团组织的直接领导下工作，团组织对他们的情况了解得比较清楚。确定入党积极分子时，共青团员由团组织推荐，有利于保证发展新党员的质量，也有助于加强团的思想建设和组织建设，增强共青团组织的凝聚力和战斗力。
39、共青团组织怎样做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作？
通常情况下主要做好三项工作：①加强对团员的爱国主义、集体主义和社会主义教育，特别是马克思主义基本理论、党的基本知识和党的基本路线教育，不断提高团员的政治素质。②把团干部和各项工作中的骨干作为重点推荐对象，有计划有目的地对他们进行培养，使他们更快地成熟起来。③逐步建立健全推荐制度，形成规范化的推荐工作程序。在”推优“过程中，团组织要经常向党组织汇报情况，听取党组织的意见和要求。党组织要对团组织的推荐工作及时地给予指导。
40、团组织向党组织推荐发展对象应注意什么问题？
团组织向党组织推荐发展对象应注意：①要坚持《党章》规定的党员基本条件，做到坚持标准，保证质量，成熟一个推荐一个。②对在改革开放、经济建设和社会主义精神文明建设中做出明显成绩，基本具备党员条件的优秀团员，团组织应及时向党组织推荐。③对于条件尚未成熟的推荐对象，应继续培养、考察，防止片面追求推荐数量，降格以求。
41、”推优“工作有哪些步骤？
”推优“工作的具体步骤是：召开团员大会，团支部委员会介绍申请入党的团员情况，团员进行民主评议，提出推荐对象；团支部委员会在被推荐对象进行认真考察的基础上，讨论确定推荐名单，填写推荐对象审核表，报上一级团组织审定；上一级团组织进一步考察审核后，签署意见向党支部推荐。
42、”推优“对象是基层团委、团支部（总支部）书记、副书记的怎样推荐？
基层团委、团支部（总支部）书记、副书记由上一级团组织在认真听取团员青年意见的基础上，直接向其所在单位党组织推荐。
43、党组织应如何重视团组织的”推优“意见？
党组织要重视团组织的”推优“意见，及时讨论研究。一般情况下，团组织推荐的优秀团员应作为入党积极分子，其中被推荐的优秀团员和优秀团干部，条件成熟的应确定为发展对象，及时吸收；需要进一步培养、教育的，可列为入党积极分子。
44、”推优“对象在团内的培养教育时间可否计入入党积极分子”一年以上培养教育期“？
团员被列为入党积极分子后，在团内的培养教育时间可累计计人”一年以上培养教育期“。
45、团组织应怎样为”推优“做好基础工作？
各级团组织要努力加强自身建设，加强对广大团干部和团员、青年的培养教育，以各种生动活泼的方式，引导和组织团员青年学政治。学经济、学科技、学文化，不断提高政治思想素质和科学文化素质，增强团组织的凝聚力和战斗力，为做好”推优“工作打牢基础。并要经常向党组织汇报”推优“工作情况，征求团员对开展”推优“工作的意见。建议，积极主动地开展工作。
46、团员入党后保留团籍有何规定？
团的十三大将《团章》的第一章第一条改为”团员加入共产党以后仍保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍“。经中组部同意，团中央书记处制定了落实好《团章》的具体规定：
（1）团员入党后仍保留团籍，是党组织赋予青年党员的光荣责任。保留团籍的青年党员应积极贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，认真落实党组织对团的工作的要求，正确行使团员权利，模范履行团员义务，自觉遵守团的纪律，密切联系青年群众，在团员青年中发挥表率作用。
（2）保留团籍的青年党员应参加团支部的组织生活和活动。遇到党团组织活动时间出现冲突时，一般应参加党的组织生活和活动；也可以在征得党组织同意后，参加团的组织生活和活动。
（3）保留团籍的青年党员从取得预备党员资格起，应交纳党费，可不交纳团费，自愿交纳团费者不限。
（4）保留团籍的青年党员在工作、学习单位发生变更时，其团员组织关系随党员组 织关系自然转接，到新单位团组织办理团员登记手续后生效。
（5）年龄在28周岁以下，已经办理离团手续的青年党员，自然恢复团籍，参加其所在单位团支部的组织生活和活动。
（6）团的组织应向党组织汇报保留团籍的青年党员参加团的组织生活和活动的情况，取得党组织的指导和帮助。团的组织在进行团的组织情况统计时，应将保留团籍的青年党员数统计在团员数内。
47、怎样写入党申请书？
要求入党一般要由本人向党组织正式提出书面申请。入党申请书的基本内容是：①为什么要入党。主要写自己对党的认识和入党动机；②自己的政治信念和思想、工作、学习、作风等方面的主要情况；③对待入党的态度和决心，以及今后的努力方向，如何以实际行动争取入党。另外，为了能尽快地得到党组织对自己的全面了解，申请人也可以将个人履历、家庭主要成员、主要社会关系的情况，以及政治历史问题和受过奖励、处分等需要向组织上说明的事情，写成材料交给党组织。
写入党申请书，是申请人向党组织真实地表明自己的政治追求和决心，是一件十分严肃的事情。写入党申请书的人应注意的问题是：
（1）要认真学习《党章》和党的基本知识，了解党，认识党，树立正确的入党动机。要联系实际谈自己对党的认识，向党组织交心，切忌抄书抄报，不谈真实思想。
（2）要对党忠诚老实，如实向党组织说明自己的政治历史、个人经历等有关情况，不得隐瞒或伪造。
（3）入党申请书一般应由本人书写，如因文化程度低或其它特殊原因，不能亲自书写的，可以由本人口述，请别人代写，但要说明不能亲自书写的原因，经申请人签名盖章后交给党组织。
48、怎样填写《入党志愿书》？
《入党志愿书》是党组织对申请入党的人进行审查的主要依据之一，必须严肃认真地填写。填写《入党志愿书》应注意以下事项：
（1）在填写《入党志愿书》前，党支部负责人和入党介绍人应对入党申请人进行党的基本知识和对党忠诚的教育，将填写《入党志愿书》的目的和意义。填写内容和要求作详细说明。申请入党人应根据要求逐项填写清楚，不得有任何隐瞒或伪造。要用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚。（2）填写”入党志愿“这一栏时，应着重写本人对党的认识，实事求是地写出思想发展和变化过程，以及自己入党的决心等。
（3）填写”本人经历“这一栏时，应注意不要遗漏，重要经历要写上证明人。
（4）” 家庭主要成员“一栏，主要填写本人的父母（或抚养者）配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的人。
（5）”主要社会关系“一栏，主要填写同本人联系密切或影响较深的亲戚、朋友等。
（6）”对党还有哪些需要说明的问题“一栏，主要填写本人需要向党说明，而在其它项目中不好填写的问题。
（7）某些项目没有内容可填写时，应注明”无“。
（8）《入党志愿书》中由党组织、入党介绍人填写的项目，在按规定填写后，应签名盖章并注明日期。
49、怎样填写《入党志愿书》栏内的”家庭出身“？
家庭出身是指一个人生长在什么样阶级成分的家庭。不论是劳动人民家庭出身还是剥削阶级家庭出身的工人、农民（社员）、军人、干部的子女，凡是随父母生活长大的，他们的家庭出身应按其父母的职业来定；凡是由祖辈或亲戚朋友的经济收入抚养长大的，他们的家庭出身则应按照祖辈或亲戚朋友的阶级成分来定。
一个人的家庭出身，作为一种历史情况，让组织上知道是必要的，但不能再作为对这个人进行政治审查的主要内容。我们选拔、任免干部，或发展党员，应着重考察本人的表现，不要再考虑家庭出身的因素。
50、怎样填写《入党志愿书》栏内的”本人成分“？
本人成分是指本人参加革命工作或入党以前的个人社会地位。本人成分应紧靠参加革命工作或入党前较久的职业填写。如参加革命工作前一直上学就填写学生，种地就填写农民等。
51、入党介绍人在《入党志愿书》上如何填写自己的意见？
入党介绍人应本着对被介绍人高度负责的态度，实事求是地在被介绍人的《入党志愿书》上填写自己的意见。应把在培养和考察过程中了解到的被介绍人的政治觉悟。思想品质。工作表现和其它方面的情况，进行认真分析，作出全面评价，具体地填写出来，并表明自己对其能否入党的态度。不要只简单地填写”同意某同志入党“。对被介绍人的缺点和 不足，也应如实填写，不要以”希望“。”赠言“的方式来代替。
52、入党积极分子为什么必须经过一年以上培养教育才能被列为发展对象？
入党积极分子必须经过一年以上培养教育才能被列为发展对象，这是党组织为了保证发展党员的质量所采取的有效措施。申请入党的同志被确定为入党积极分子后，需要接受党组织对他们进行马克思主义、毛泽东思想基本理论，党的基本路线和党的基本知识的教育，以求了解我们党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律，明确党员的义务和权利；需要端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，确立为共产主义事业奋斗终身的信念；同时还必须接受党组织的考察。要做到这些，没有一年以上的时间是不可能的。当然经过一年以上培养、教育、考察的入党积极分子，并不一定就具备了共产党员条件。但经过一年以上培养、教育、考察是促使入党积极分子成熟的必要条件。
53、如何理解”申请入党人“、”入党积极分子“、”发展对象“的区别与联系？
申请入党人、入党积极分子、发展对象，是发展党员工作中经常遇到的带有特定涵义的三个概念。三者之间既有明确的称谓区别，也有紧密的内在联系。正确的理解是：对于要求入党的同志来说，是他入党前逐步具备党员条件的不同阶段；对于党组织来说，是衡量要求入党的同志成熟程度的标准。凡是符合《党章》第一条规定，向党组织提交入党申请书的人，都称作”申请入党人“。经党小组（共青团员经团组织）推荐，支委会（不设支委会的支部大会）审查，认为比一般申请入党的人表现突出，同意后可称为”入党积极分于“。入党积极分子经过一年以上的培养教育，在听取党小组。培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意的，称作”发展对象“。由”入党积极分于“转化为”发展对象“，应具备两个条件：一是必须经过一年以上培养教育；二是必须经过征求党内外群众意见和支委会讨论同意后才能列为发展对象。
上述条件，是我们党在多年的发展党员工作中，根据入党积极分子成熟的规律而摸索出来的经验和采取的措施。一名”申请入党人“要转为”入党积极分子“和”发展对象“，直至成为一名光荣的共产党员，除了自身努力外还必须经党组织长期的培养。教育和考察。
54、未提出入党申请的人员能不能列为入党积极分子？
入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组（共青团员经团组织）推荐、支部委员会或支部大会研究确定为发展对象进行有计划培养的人员。因此，未提出入党申请的人不能列为入党积极分子。当然，在现实生活中，确有一些同志，积极上进，努力用共产党员标准要求自己，愿意为共产主义事业奋斗终身，但由于担心自己条件不够而没有提出申请。对这样的同志，党组织应当进行教育和启发，使他们懂得要立志为共产主义事业奋斗终身，就应当主动向党组织提出入党申请，表明自己政治上的选择和态度，成为入党积极分子。
55、确定发展对象要不要支部大会讨论？
对要求入党的积极分子经过1年以上的培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意，就可确定为发展对象。
56、为什么要对入党积极分子的表现情况定期进行考察，考察的主要内容是什么？
入党积极分子向党组织提出入党申请，只是向党组织表明自己的政治态度和入党愿望。考察入党积极分子是否具备党员条件，既要看他向党组织表示的愿望和态度，更重要的是看他的真实思想和实际行动。这就需要对入党积极分子的表现情况进行定期考察，这是保证发展党员的质量，防止不符合党员条件的人进入党内的重要措施。党组织对入党积极分子定期考察的主要内容是：入党积极分子的政治觉悟、思想品质、入党动机、工作、学习情况和社会表现等。党支部每半年考察一次，考察结果要有记载，作为衡量入党积极分子是否具备党员条件的重要依据。
57、入党积极分子如何正确对待党组织的考察？
入党积极分子要正确对待党组织的考察：
①态度要端正。对党组织指出的缺点或提出的批评，要认真考虑，在实践中改正。相信党组织会全面、客观、公正地评价自己。②要克服困难，努力完成党组织交给自己的社会工作和其它任务，以实际行动表明自己对党组织和党的事业的忠诚。③要自觉地接受并主动地配合党组织对自己进行政治审查。如实地向党组织表明自己的政治态度和政治观点，汇报本人历史、家庭和主要社会关系的情况，主动提供需要证明或调查的线索，协助党组织搞清问题。
58、哪些党的总支部委员会经县以上党委授权可以审批预备党员？
县以上党委直接领导的独立单位的党的总支部委员会和大型厂矿企业、大专院校直属的分厂、分校党的总支部委员会，经县以上党委授权，可以审批党员。高等院校系党的总支部委员会审批党员，应根据不同情况，区别对待。凡有专管组织工作的机构或人员，能够保证发展新党员质量的，可以授权审批党员，但校党委一定要经常进行检查指导。凡没有专管组织工作的机构或人员的，应由校党委负责审批党员。
党政机关党的总支部委员会，不能授权审批党员。
经县以上党委授权可以审批党员的党总支，在填写《入党志愿书》”审批意见“时，要注明是经哪一个党委授权的。
59、召开接收预备党员的支部大会的程序是什么？
开好接收预备党员的支部大会，应充分做好会前各项准备工作，严格执行支部大会接收预备党员的程序。主要程序是：
（1）会议主持人报告出席会议的党员人数，提出开好会议的具体要求。
（2）入党申请人汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现、家庭和社会主要关系情况，以及需向党组织说明的其它问题。
（3）支委会向支部大会报告对申请人的审查情况。主要包括：申请人的基本情况和表现；申请人的政治历史、直系亲属和主要社会关系的审查情况；其它需要向支部大会说明的问题；征求党内外有关群众意见的情况；对申请人填写的《入党志愿书》和有关材料进行审查的情况。
（4）与会党员发表意见，对入党申请人能否入党进行讨论。
（5）申请人对支部大会讨论的情况表明自己的态度。
（6）采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，即可作出同意接收申请人为预备党员的决议。
（7）支部书记总结。
60、召开接收预备党员的支部大会应注意哪些问题？
召开接收预备党员的支部大会应注意以下问题：一是要保证出席人数。如果有表决权的正式党员实到会人数不足应到会人数的一半，支部大会不能举行；虽超过半数。但缺席人数较多，一般也应改期召开。二是申请人和入党介绍人必须参加支部大会。如申请人不能参加会议或两名入党介绍人均不能参加会议时，支部大会应改期召开。如一名介绍人不能出席会议，但在会前已将被介绍人的情况向支部作了负责的报告，可以召开支部大会。支部大会表决时，申请人不必回避。三是要充分发扬民主。开会时，主持人要引导大家充分发表意见；党员对申请人提出的问题，支委会、介绍人和申请人应予以解答；在表决前 和表决时，任何人不得以暗示等方式授意他人同意或不同意。四是支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。五是支部要指定专人做好会议记录。会议记录的要求是：写清会议时间、地点、内容、主持人、记录人、党员总数、实到和缺席党员人数（写明缺席原因）、参加会议的预备党员和列席人名单、会议讨论情况、表决形式及结果。六是临时党支部无权接收预备党员。
61、支委会向支部大会报告对申请人的审查憎况，一般应包括哪些内容？ 支委会向支部大会报告对申请人的审查情况，一般应包括以下内容：
（1）申请人的基本情况和表现。
（2）申请人的政治历史、直系亲属和主要社会关系的审查情况。
（3）其它需要向支部大会说明的问题。
（4）征求党内外有关群众意见的情况。
（5）对申请人填写的《入党志愿书》和有关材料进行审查的情况。
62、怎样填写通过接收新党员的决议？
支部大会的决议反映支部全体党员对入党申请人的看法和意见，应扼要地写出支部大会讨论的结论和表决情况，写清楚应到会和实到会党员数，其中有表决权的党员数，表决时同意和不同意的党员数，并注明不同意见的简要理由，以供上级党委审批时参考。还要写清楚通过决议的日期，并由支部书记签名盖章。
63、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，申请人是否需要回避？
讨论接收预备党员的支部大会进行表决，申请人不必回避。有的人担心申请人在场会影响表决，或者本人不能正确对待。实践证明，只要做好工作，党内生活正常，这种担心是不必要的。如果申请人不能正确对待不同意见或别人对自己的批评，党组织应对他进行教育帮助，使其能经受党内生活的锻炼和考验。
64、入党介绍人在支部大会表决自己所介绍的人入党时，能否弃权？
作为入党介绍人，在支部大会对自己的被介绍人进行表决时，不能投弃权票。这是因为，入党介绍人对被介绍人是最了解的，通常情况下，只有入党介绍人认为被介绍人确实已具备入党条件，才会提交支部大会进行讨论。如果介绍人认为被介绍人尚下具备党员条件，应及时向党的支部委员说明情况。如在发展对象约请或党组织确定介绍人时，自己不 愿意当入党介绍人，可事先向党组织提出。
65、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，党员是否可以弃权？
讨论接收预备党员的支部大会进行表决，每个党员都应本着对党、对同志高度负责的态度，实事求是地表明自己赞成或不赞成的意见，不要轻易弃权。如果对申请人的情况有不了解的地方，可以在会上提出，由申请人或其他了解情况的人作出说明。如果认为申请人不完全具备党员条件，应表示自己不赞成的态度。若因考虑个人得失，不愿表明自己的意见，则是不对的。当然，如果对申请人持保留意见，也可以弃权。
支部委员会在召开讨论接收预备党员的支部大会前，应认真做好工作，广泛征求党员意见，尽量避免出现弃权现象。
66、讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，多少票数为通过？
讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，申请人获得的赞成票超过应到会有表决权的党员的半数（含因故不能到会的党员以书面形式提出的赞成意见），方为通过。
67、支部大会表决预备党员转正时，赞成人数正好为有表决权党员的半数，应如何处理？
支部大会表决预备党员转正时，赞成人数必须超过应到会有表决权党员的半数，才能作出同意预备党员转正的决议。如果赞成人数正好为应到会有表决权党员的半数，一般可按下述情况处理：如果因党员对预备党员转正的某些问题不清楚而出现意见不一致，党支部应介绍有关情况或加以说明，然后再进行表决；如果预备党员不完全具备党员条件，党员对其能否转正意见有分歧，可以做出延长预备期的决议；如果支部大会上提出新的问题，一时难以弄清，可暂行休会，待查清问题后，在下一次支部大会上重新表决。
68、为什么临时党支部（党委）不能接收（审批）预备党员？
由于临时党支部（党委）具有临时性特征，组建时间一般不超过两年，难以做到对入党积极分子进行系统的培养教育和考察。因此，临时党支部（党委）不能接收（审批）预备党员。
但是，临时党支部（党委）可以接收党外群众提交的入党申请书并对申请人进行培养教育；有责任及时将要求入党积极分子的表现情况及有关材料，认真负责地向有关单位党组织介绍和转递，或向上级党组织反映。
69、为什么党组不能接收或审批预备党员？
党组是在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其它非党组织的领导机关中建立的党的组织。其任务主要是负责实现党的路线、方针、政策、讨论和决定本部门的重大问题，团结非党干部和群众，完成党和国家交给的任务，指导机关和直属单位党组织的工作。党组不是一级党委，不能接收或审批预备党员。党组对机关和直属单位党组织的发展党员工作可以进行指导。
70、党委组织部门可否审批预备党员？
按照《党章》规定，接收党员必须经过支部大会通过和上一级党委批准。不能用党委组织部门来代替党委审批预备党员。但是在提交党委审批前，组织部门应该对发展对象是否具备党员条件和接收其入党是否符合《党章》规定的手续，做具体的审查工作，并将初步审查意见向党委汇报，提请党委审批。
71、党委审批预备党员为什么必须集体讨论、表决决定？能否用党委成员传阅或有关人员联席会的方式审批预备党员？
审批预备党员是一项严肃而重要的工作，直接关系到保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力。按照党的民主集中制原则，召开党委会或党委常委会集体讨论并表决决定，既有利于充分发挥党委集体领导的作用，依靠集体智慧和力量把住党员的”入口关“，又可以避免个人或少数人说了算，防止发展党员工作中的不正之风。而以党委成员传阅或召开有关人员联席会议的方式代替集体讨论审批预备党员，不符合《党章》关于”凡属重大问题都要由党的委员会集体讨论，作出决定“的要求，也容易带来其它一些弊病。因此，不能用这种方式审批预备党员。
72、上级党组织在审批申请人入党以前，为什么要派人同他谈话？哪些人可以担任谈话人？谈话的主要内容是什么？
《党章》规定，上级党组织在批准申请人入党以前。要派人同他谈话，作进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。这样做的目的，主要是为了使上级党组织直接了解申请人的情况，有助于保持审批的正确性；同时也是为了增强审批机关的责任感，严格把好审批关。做好这一工作，对保证新党员的政治质量，保持党组织的纯洁性，有着重要意义。
谈话人由党委确定。可以派党委成员或组织员担任。也可以派党委认为可以承担此项 工作的其他党员担任。但不宜指派党委成员兼任入党申请人所在单位的支部负责人，或入党介绍人，或申请人的亲属担任。
与发展对象谈话的主要内容是：（1）了解其为什么要入党，入党动机是否端正。（2）了解其是否懂得党的性质、指导思想、最终目标、党员标准、党员的义务和权利、党的纪律、党的组织原则等基本知识。（3）了解其为了入党都做了哪些努力，思想上和工作上的优缺点。（4）了解其还有什么需要向党组织说明的问题。（5）对其进行正确对待入党问题的教育，指出如果组织批准了，要按党员标准去做，做一个合格的党员；如果组织不批准，说明自己还不具备党员条件，应当继续努力，经得起组织的考验。
73、为什么规定党委对党支部上报的接收预备党员的报告，必须在3个月内审批？超过规定的审批时间怎么办？
党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在3个月内审批。如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过6个月。所以这样规定，是因为发展党员是一项十分严肃的工作，也是党的基层组织的一项经常性的工作，要求党委及时审批党支部接收预备党员的决议，有利于增强党组织的责任感，有利于加强对预备党员的管理教育和考察，使发展党员工作制度化、规范化。
党委对党支部上报的接收预备党员的决议超过3个月未予审批的，原报批党支部应对申请入党的人进行复议，然后再报党委审批；超过6个月未予审批的，原报批党支部要为申请入党的人重新办理入党手续，即重新填写《入党志愿书》，经支委会审查，提交支部大会讨论通过并作出决议，报上级党委审批等。
74、党委审批预备党员时，发现有重要问题需进一步调查，查清后讨论批准的预备党员，其预备用从何时算起？
在6个月内审批的，预备期从支部大会通过接收其为预备党员之日算起。超过6个月的，原报批党支部应重新办理入党手续，预备期从重新办理入党手续的支部大会通过之日算起。
75、党委在审批意见中，为什么要注明预备期的起止时间？
预备期是党组织对预备党员进一步教育和考察的重要时期，而且又关系到计算党员的党龄问题。党员和党组织均应明确并记载预备党员的预备期起止时间。《党章》规定：”预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。“但是，有的党员由于某些 特殊情况，党组织可以决定其预备期不从支部大会通过之日算起。因此，党组织审批预备党员时应注意预备期具体起止时间，通知报批的党支部，并通知本人。
76、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象即已调离，其审批手续如何办理？
党的支部委员会接收预备党员的报告，党委尚未审批，发展对象即已调离，党委应在其没有办理调动手续前，抓紧审批。如一时审批确有困难，调动后3个月内必须审批。审批结果要及时通知原报批党支部，井同时将审批结果及有关材料及时转给该预备党员接收单位的党组织。
77、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象即已去世，党委是否要继续办理审批手续？
党的支部委员会接收预备党员的报告，党委尚未审批，发展对象即已去世，党委不再办理审批手续。
78、党的支部委员会接收预备党员的报告党委尚未审批，发展对象能否参加党的组织生活？
按照《党章》规定，申请入党的人，要经支部大会讨论通过和上级党组织批准，才能成为预备党员。因此，申请入党的人在上级党组织批准其为预备党员后，才能参加党的组织生活。
79、什么人可以追认为中国共产党党员？追认党员要由哪一级党组织审批？
追认中国共产党党员，是一项十分严肃。慎重的事情，必须严格掌握。只有那些在改革开放和社会主义建设中为党、国家和人民利益英勇献身，事迹突出，生前曾向党组织提出入党申请，一贯表现好，符合共产党员条件，在一定范围内有影响和宣传教育意义的人，才可以追认为中国共产党党员。
追认党员应当按照《党章》规定的入党手续，由死者所在单位党组织整理事迹材料，经支部大会通过，上级党委审查，报省委审批。
追认党员需要呈报的材料是：（1）本人生前的入党申请书（如是口头提出申请的需有党支部证明材料）；（2）本人事迹材料；（3）党支部培养、考察其入党情况的有关材料；（4）呈报单位党委关于追认中国共产党党员的请示。
80、为什么必须坚持入党宣誓的程序？
有的地方在发展新党员过程中，对所发展的新党员往往不履行宣誓仪式。《党章》规定：”预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。“这是我们党的一个好传统，是发展党员工作必经的程序，也是对党员进行教育的一种好形式。因为通过宣誓，不仅能使预备党员真正意识到自己已成为中国共产党的一员，对入党具有一种神圣感和庄严感，而且能激励他们产生一种责任感和紧迫感，自觉地按《党章》的要求和入党誓词来严格要求自己，自觉地履行党员的义务。如果不举行”宣誓仪式“，有的新党员连自己的入党日期都记不清楚，就更无从谈及牢记”入党誓词“了。因此，入党宣誓的程序必须坚持。
81、组织预备党员进行入党宣誓，应注意哪些问题？
组织预备党员进行入党宣誓，应注意以下问题：（1）入党宣誓仪式，一般由基层党委或党支部（党总支）组织举行。由党支部（党总支）组织宣誓仪式时，上级党组织应派人参加。（2）预备党员入党宣誓，应在支部大会通过并经上级党组织批准接收为预备党员后及时举行，不要拖得大久。（3）举行入党宣誓仪式一定要严肃认真。会场要布臵得庄重、简朴，主席台正中悬挂党旗和”入党宣誓大会“的横标。新党员宣誓时，面对党旗，举右手握拳过肩，宣读誓词的声音要宏亮、激昂。
82、预备党员入党宣誓的誓词是什么？
《党章》规定的誓词如下：”我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。“
83、历次《党章》对新党员”预备期“是如何规定的？
对新接收的党员应有一段考察时期，这在党的”一大“通过的《中国共产党纲领》里就有规定：”被介绍人必须接受其所在地的委员会的考察，考察期限至少为两个月。考察期满后，经大多数党员同意，始得成为党员。“这是最早的关于候补期的规定。党的”三大“通过的《党章》中明确规定”候补期劳动者三个月，非劳动者六个月，但地方委员会得酌量情形伸缩之。“"六大”通过的《党章》则没有提出候补期的问题，“七大”通过的《党章》，除了对候补期的时间根据入党人的社会成分作了更明确更详细的规定外，还指出：“候补党员候补期的作用，是使候补人接受初步的党的教育，并在工作中保证党的组织考察候补 人的政治品质。”“八大”通过的《党章》规定：凡是入党的人都必须经过一年的预备期，取消了对不同社会成分分别规定入党手续的办法。“八大”《党章》把“候补期”改为“预备期”，含义更确切。党的“九大”和“十大”通过的《党章》取消了有关预备期的规定。为了对党员更好地进行教育和考察，保证党员质量，党的“十一大”以来的《党章》又作出了关于预备期的规定。
84、怎样做好预备党员的转正工作？
做好对预备党员的教育考察工作，及时办理转正手续，是整个发展党员工作的组成部分。要把预备党员编人所在单位党支部或党小组参加组织生活，并分配他做一定的党的工作。通过党的组织生活和实际工作，继续进行教育和考察，及时帮助他克服缺点，鼓励他不断进步。
预备党员预备期满，党支部应及时讨论他能否转为正式党员。能认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；不完全具备党员条件，需要继续考察教育的，可以延长预备期，但不能超过一年，延长一年仍不具备条件的，应取消预备党员资格；不履行党员义务，确实不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。
办理预备党员转正手续，要由本人提出转正申请，由党小组提出意见，经支委会审查，并征求群众意见，然后由支部大会讨论通过。在召开支部大会时，转正对象必须参加会议，汇报自己在预备期间的表现情况和主要优缺点，以及应当向党组织说清楚的问题。支委会应向支部大会介绍对该预备党员的教育考察情况，提出能否转为正式党员的意见和理由，经支部大会充分讨论，正式举手表决，作出决议，并将决议填写在本人入党志愿书上，报上级党组织审批。
若预备党员因病长期离开工作岗位治疗或休养，党组织可根据其病情，选择适当时机召开支部大会讨论其转正问题。对于因故或身体原因本人不能参加支部大会的，可延长讨论期。
85、预备党员转正有哪些主要手续和程序？
预备党员转为正式党员，是一个同志从组织上入党的最终环节。预备党员转正的手续和程序是：
（1）本人在预备期满前向党组织递交转正申请书。
（2）由预备党员所在的党小组根据预备党员在预备期间的表现，向党支部提出能否按期转正的意见。（3）党支部征求党内外群众的意见。党支部分别听取党员和群众的意见，对预备党员的表现进行深入了解与考察，并把党内外群众的意见作为衡量预备党员能否按期转正的一个依据。
（4）支委会审查。支委会根据预备党员在预备期间的表现情况和党小组意见、党内外群众意见，进行审查并提出意见。
（5）支部大会讨论，表决通过。支部大会讨论预备党员转正的程序和内容一般为：一是由申请转正的预备党员汇报自己在预备期间的表现情况，表明自己的态度和决心，有关问题需向党组织说明的可同时说明；二是党小组介绍预备党员在预备期间的表现情况和党小组意见；三是支委会介绍对预备党员在预备期间的教育和考察情况，提出能否转为正式党员的初步意见；四是与会党员充分发表意见，在此基础上采取无记名投票或举手的方式进行表决，作出是否同意预备党员转为正式党员的决议；五是由预备党员对支部大会讨论的意见和表决结果表明自己的态度。
（6）报上级党委审批。党支部根据支部大会决议报上级党委审批。党委应在3个月内讨论审批。审批结果通知党支部后，党支部书记要与本人谈话，并将审批结果在党员大会上宣布。
86、预备党员如何写转正申请书？
写好转正申请书，是预备党员在转正前要做的一项重要事情，是向党表明要求转为正式党员的愿望和努力争取做一名合格党员的决心。转正申请书的内容，主要是通过回顾总结在预备期间的表现，对照党员标准检查自己，肯定成绩和进步，找出差距，明确今后的努力方向，表明自己的决心。书写转正申请书时，一般分为简况。预备期的表现。今后努力的方向等三个部分。
“简况”，应说明自己是何时被批准入党的，何时预备期满，本人正式向党组织提出转正申请。“预备期的表现”，这一部分是转正申请书的重点部分，要尽可能写得具体、详细一些，对照党员标准和党员必须履行的义务，写清楚自己从成为预备党员以来在政治上、思想上、工作上以及其它方面有了哪些进步，哪些方面还存在不足；写清楚在讨论入党的支部大会上同志们和党组织对自己提出的意见的改正情况等。如果还有应向党组织说明的问题（包括本人的或家庭成员的问题），也应如实说清楚，不可避重就轻，以利于党组织掌握真实情况。
“努力的方向”，可根据自己在预备期间的表现，特别是针对存在的不足和缺点，提出具体可行的目标和措施。最后，对能否按期转为正式党员表明自己正确对待的态度。
87、预备党员在预备期期间受到行政纪律处分或刑事处罚怎么办？
预备党员在预备期期间受到行政纪律处分，党组织在其预备期满讨论转正问题时，应根据本人所犯错误的性质和情节区别对待。如果错误严重，已丧失党员条件的，应取消其预备党员资格；如果属于一般性错误，行政纪律处分较轻，本人检查认识深刻，基本具备党员条件的，可酌情延长预备期；如果错误情节轻微，经过批评教育本人已改正错误，免予行政纪律处分的，可以按期转正。
预备党员在预备期期间，因触犯刑法或违反治安管理条例，受到刑事处罚或被劳动教养的，应取消其预备党员资格。
88、中央和省、自治区、直辖市党委直接接收的党员，是否要有预备期？
《党章》规定：“在特殊情况下，党的中央和省，自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。”这样接收的党员，一般也应有预备期。预备期从中央和省、自治区、直辖市党委决定接收其入党之日算起。
89、预备党员持《流动党员活动证》外出，其转正手续如何办理？
预备党员持《流动党员活动证》外出期间，如预备期满，应向原所在党组织提出转正申请，由原党组织按照规定的程序办理转正手续。办理这类预备党员转正手续时，党组织要通过查验《流动党员活动证》及其它途径，认真了解和考察预备党员外出期间的表现。外出所在地党组织应负责地介绍有关情况。
90、预备党员能否提前转正？
预备党员不能提前转正。按照《党章》规定，预备党员的预备期为一年。实践证明，这是对预备党员进一步教育和考察的比较适当的期限，时间短了难以起到预备期的作用。预备党员在预备期间表现突出，正说明他经受住了党组织的考验，可以作为党组织决定其按期转正的依据。
91、预备党员能否被评为优秀党员？
预备党员不宜被评选为优秀党员。这是因为预备党员还没有取得正式党员的资格，正在接受党组织的教育和考察。预备党员表现突出，党组织可以进行表扬，或推荐他们作先进生产（工作）者。
92、为什么规定预备党员的预备期只能延长一次，延长期不能少于半年，最长不超过
1年？
延长预备党员预备期，是指对那些预备期满，因存在某些较严重的缺点或错误，不完全具备党员条件，但还有改正缺点或错误的可能和决心的预备党员，再给其一定时间，进一步接受党组织的考察，以期改正缺点或错误，成为合格的党员。如果经过延长期的教育和考察，仍不具备党员条件，说明他们没有按照党员标准要求自己，缺乏做一名共产党员的思想觉悟和决心。对这样的预备党员，没有必要再延长他们的预备期，应取消其预备党员资格。
根据《党章》和有关文件规定，预备党员延长预备期的时间不能少于半年，最长不能超过一年。这是因为一个预备党员改正缺点错误，从不完全具备党员条件到基本具备党员条件的转变，需要有一个过程，党组织对其进行教育、考察也需要一定时间。
93、党委在审批预备党员前，应做哪些准备工作？
党委在审批预备党员前，应做好如下工作：
（1）对党支部报送的申请人的《入党志愿书》及有关材料，进行认真审查。如发现报送的材料不全或存在其它问题，应抓紧弄清或让党支部补报。
（2）指派专人（党委委员或组织员）到审批对象所在单位听取党内外有关群众的意见，井同申请人谈话，作进一步考察，看其是否具备党员条件。
（3）提前通知每个党委委员何时召开党委会审批接收预备党员，介绍审批对象的基本情况，使委员事先有所准备，以便能在会上充分发表意见。
94、党支部报批的预备党员，在党委批复后，需要做哪些工作？
党支部接到党委对支部报批预备党员的批复后，应做好以下工作：
（1）支委会应及时通知本人，并在支部大会上宣布。
（2）党支部书记或组织委员找本人谈话。对被批准为预备党员的同志，要教育他按照《党章》规定的党员标准严格要求自己，在预备期期间进一步接受党组织的教育和考察，争取按期转正。
对未被批准入党的同志，应向本人说明未被批准的原因，肯定其优点，指出存在的主要问题和今后的努力方向，鼓励他克服缺点，继续进步，接受组织教育，争取早日入党。
（3）将被批准接收的预备党员及时编入党小组过组织生活。
（4）要求入党介绍人继续做好对其介绍入党的预备党员的教育和考察工作。
95、党委审批预备党员的转正问题，超过规定期限应如何处理？
党委审批党支部上报的预备党员转正的决议，应在3个月内讨论审批。对超过了规定审批期限的，要根据不同情况处理。
对于因党委工作上的原因，拖延了审批时间的，应追究有关人员的责任。预备党员具备党员条件的，应按期转正。超过规定期限较长时间的，经支部大会复议认为其确实具备党员条件，应决定其从预备期满之日起按期转正。
因预备党员存在某些问题需要查清而拖延了审批时间的，要抓紧查清问题，再办理审批手续。一般情况下，支部可不再重新讨论：问题比较严重的和超过规定期限较长时间的，由支部复议后再报党委审批。同意转为正式党员的，其转正时期按支部复议后形成支部大会决议的时间计算。
96、入党介绍人不愿再当介绍人可以吗？
发展党员是一件极为严肃的事情。党员（正式党员）介绍申请入党的人入党，是为党做工作，完成党的任务。入党介绍人对党组织和被介绍人都负有重要责任。被介绍人经支部大会讨论通过并报请上级党组织批准为预备党员后，即应视为形成了决议。在预备期间，入党介绍人仍应以负责的态度，继续对他进行考察和帮助。在支部党员大会讨论预备党员能否转正时，入党介绍人可以和其他党员一样，根据预备党员在预备期间的表现和存在的问题，提出同意转正，或提出延长预备期，或者取消预备党员资格的意见。但提出不当介绍人，是不对的。党组织应重视介绍人对预备党员的意见，进行认真研究和考虑。要教育并劝说介绍人改变不当介绍人的作法，采取正确的态度和方法对待预备党员存在的问题。如果介绍人提不出正当理由，又不接受支部的劝告，支部仍可以按期讨论预备党员能否转正并办理有关手续。
97、预备党员的入党介绍人工作有了查动，是否需要重新确定联系人？
入党介绍人在被介绍人尚未转为正式党员前工作有了变动，如果未离开同一单位，可以继续担负起对被介绍人教育和考察的责任，不必重新确定联系人。如果入党介绍人调离工作单位。无法继续履行入党介绍人的责任时，党组织应重新指定联系人。
98、预备党员工作调动时，调出和调入单位党组织应做好哪些工作？
预备党员工作调动时，如果预备期已满，调出单位党组织应抓紧讨论他的转正问题。若因某些情况不能按时办理转正手续，调出单位党组织应向预备党员调人单位党组织说
明，并尽快办理转正手续；预备期末满的，调出单位党组织应把对预备党员的教育。考察情况，认真负责地介绍给调人单位党组织，其转正问题，由调人单位党组织讨论决定并办理手续。
调人单位党组织对预备党员原所在单位党组织转来的有关材料和情况介绍，要认真对待。不能因为不是本支部发展的党员而放松对其进行教育和考察，或拖延讨论转正时间。
99、预备党员怎样主动接受党组织的考察？
预备党员主动接受党组织的考察，主要表现在三个方面：
一是应将自己的思想情况、工作表现，通过定期或不定期的汇报，主动反映给党的组织，让党组织掌握自己的真实情况，以便作出全面准确的分析和评价。外出时间较长的，应用书信等方式，定期向党组织汇报。汇报方式可以采取书面形式，也可以采取口头形式。二是要主动接受党组织的帮助。尤其是对党组织考察时提出的问题，要在思想上引起注意，在行动中加以改正，切不可掉以轻心。三是要主动把接受组织考察与本人加强党性修养结合起来。有些预备党员在预备期间，怕党组织指出自己的问题，还有的为了给组织上有个好印象，不愿暴露自己思想和工作上的问题。这样就造成组织考察与个人不愿意接受考察的对立。解决这一矛盾就要加强自身的党性修养，养成乐于接受党组织帮助的良好思想素养。
100、出国留学和劳务人员中的预备党员怎样办转正手续？
出国出境留学和劳务输出人员中的预备党员预备期满后办理转正手续，一般来说，应由其正式组织关系所在党支部讨论转正问题，报上级党委审批。如国外建有正式党组织，有健全、正常的组织生活，组织关系转出的，可以在国外办理；如党员分散，无法在国外讨论转正的，待学习或劳务期满后，根据本人表现和国外组织的鉴定，回原单位办理转正手续，具备正式党员条件的，可按期转为正式党员。
对于自费出国留学的党员，在学成回国之前，组织关系保留在原单位；学成回国后，经党组织的考察了解，符合党员条件的可以恢复组织生活，办理转正手续。因此，自费出国留学的预备党员应该主动定期向原单位党组织汇报学习和表现情况，主动取得党组织的关心和帮助。
101、预备党员病休会影响转正吗？
预备党员因病治疗或休息，一般不应影响其转为正式党员。预备期满时，党组织经过
考察，根据其入党前后以及治疗或病休期间的表现，认为已具备党员条件的，可以按期转为正式党员，不应因他们有病休息而延长预备期。
102、哪些预备党员需要延长预备期继续进行教育和考察？
预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件时，需要延长预备期继续进行考察和教育的，一般有以下几种情况：
（1）入党时有某些缺点，在预备期间转变不明显，不完全具备党员条件，但本人愿意继续接受党组织的教育和考察，决心按照党员标准去做的；
（2）入党时基本具备党员条件，但入党后不能严格要求自己，在思想、工作、学习等方面出现一些较严重的缺点，经党组织指出后，愿意改正的；
（3）入党后犯一般性错误，本人检查认识深刻，下决心改正错误的；
（4）入党后虽然一般表现尚好，但政治素质较差，党组织认为应该继续进行教育和考察的。
延长预备党员的预备期同取消预备党员资格一样，都不是党的纪律处分，但必须经支部大会讨论通过，并报上级党组织批准。
延长预备期的时间不能少于半年，长于一年，而且只能延长一次。如果经过延长期的考察，仍不具备党员条件，应取消其预备党员资格。
103、支部大会关于延长预备党员预备期的决议主要应写哪些内容？
支部大会关于延长预备党员预备期的决议，应围绕预备党员能否履行党员义务，是否具备党员条件，写明其在预备期间的思想、学习、工作等方面的表现情况，指出存在的主要缺点和问题，以及延长预备期的理由。同时，决议中要写明党员到会情况和表决情况，通过决议的日期及延长预备期的起止时间。
104、上级党组织审批预备党员转正的意见与支部大会决议不一致时，党支部应做哪些工作？
上级党组织审批支部报来的预备党员转正问题的意见，与支部决议不一致时，要慎重处理。一般情况下，上级党组织应先同支部交换意见，取得共识。上级党组织做出决定后，党支部必须坚决执行上级党组织的决定，做好有关人员的思想工作，并及时在支部大会上宣布上级党组织的审批结果。
105、预备期满的预备党员，因故不能参加支部大会，能否讨论其转正问题？
预备党员预备期满，应向党支部提出书面转正申请。在支部大会讨论其转正问题时，本人必须参加。若预备党员因病长期离开工作岗位治疗或休养，党组织可根据其病情，选择适当时机召开支部大会讨论其转正问题。对于因故或身体原因本人不能参加支部大会的，可延期讨论。
106、取消预备党员资格应注意什么？
取消预备党员资格应注意以下几个问题：
（1）取消预备党员资格，必须经过支部大会讨论，将支部大会决议填人其《入党志愿书》，报请上级党组织批准。
（2）取消预备党员资格关系到预备党员的政治生命，组织上要慎重，不能草率从事，取消理由要充足，要有事实根据。并注意做好本人的思想工作。
（3）在一般情况下，应在预备党员的预备期满时经讨论不具备党员条件的才取消预备党员资格，而不能在预备期未满时提前取消预备党员资格。但遇特殊情况，如预备党员在预备期间严重违法乱纪，完全丧失了一个预备党员条件，经支部大会通过，上级党委批准，可以及时取消其预备党员资格。
（4）预备党员被取消预备党员资格后，他的《入党志愿书》应该继续留在本人档案内，不应抽出来销毁或者单独存放。这样做，便于组织上全面地。历史地了解他的情况。
（5）取消预备党员资格不是党的纪律处分，只是说明他还不具备党员条件，对他不能歧视，仍要关心他的进步。
107、预备党员违犯党的纪律时应如何处理？
预备党员和正式党员一样，都应该严格遵守党的纪律。预备党员若违犯党的纪律，不采用执行纪律的办法，而是根据具体情况作出适当的处理。属一般性错误的，可进行批评教育；错误比较严重的，可延长预备期；犯了严重错误的，可取消预备党员资格。
108、延长预备期或取消预备党员资格是不是纪律处分？
预备党员被延长预备期或被取消预备党员资格，都不是党的纪律处分。预备党员被延长预备期，常常是因为他尚不具备正式党员条件，还需要继续考察。被取消预备党员资格，也常常是由于他虽经预备期考察，尚不具备做一个党员的条件。这同党员因犯错误受到党纪处分是两回事，不能相提并论。
109、对于个别犯了严重错误的预备党员，是否可以作“开除党籍”处理？
预备党员和正式党员一样，必须严格遵守党的纪律。预备党员违犯了党的纪律，要根据具体情况分别处理：有的应进行批评教育，有的可延长其预备期，有的则要取消其预备党员资格。延长预备期，或取消预备党员资格，都不是党的纪律处分。预备党员在党内没有表决权。选举权和被选举权，不存在给予党纪处分的问题。对于犯了严重错误的预备党员，可以取消其预备党员资格，不能作“开除党籍”处理。
110、党籍与党龄有什么区别？
党籍，是指党员的资格。一个同志被批准人了党，就有了党籍，也就是说，经上级党委批准后，从支部大会通过他为预备党员之日起，他就取得了党籍。
党龄，是指正式党员党内生活的年限，是党员转正后经过的时间。党籍和党龄二者是有区别的，不能混为一谈。
111、党员的党龄如何计算？
按照《党章》规定：“党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。”被延长预备期者，其党龄从延长预备期满后被转为正式党员之日算起。
112、预备党员去世后是否还要办理转正手续？
预备党员在预备期间（包括预备期满未转正）去世，不再办理转正手续，可以在悼词或生平介绍中说明其是中共党员。如预备党员为党和人民的利益英勇献身，事迹突出，经支部大会讨论通过，上级党组织查审同意，并报省级党委批准，可追认其为正式党员。
113、预备党员预备期未满，能否取消预备党员的资格？
在一般情况下，应按期讨论预备党员的转正问题。但是，如果预备党员严重违反党的纪律或触犯国家法律，已经丧失党员条件的，虽然预备期未满，也可以提前召开支部大会，讨论、通过取消其预备党员资格的决议，报上级党组织批准后，宣布取消其预备党员资格。
114、预备党员转正后，需要将哪些材料存入本人档案？
预备党员转为正式党员以后，党支部应负责将《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察的材料，交党委存入本人档案。无档案的，建立党员档案，由
所在党委保存。
115、被取消预备党员资格的《入党志愿书》是否收入干部档案？
根据中央组织部印发的《关于干部档案材料收集、归档的暂行规定》，取消预备党员资格的组织意见，属于收集归档的范围。如果预备党员被取消资格时，没有单独形成处理意见、处分决定等材料，只在《入党志愿书》中注明取消预备党员资格，经有关党委批准盖章后，其《入党志愿书》应收集归人干部档案（归六类，并在目录上注明已取消预备党员资格），以备查考。凡是单行材料中已明确取消预备党员资格的，只收单行材料归档，不再收集《入党志愿书》归档。
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