读书笔记_胡玲霞

第一篇：读书笔记_胡玲霞

读书笔记——《如何当好班主任》

胡玲霞

刚走上工作岗位，学校领导便给我安排了版主儿女的工作，在担心之余，自己心中还有一丝丝的兴奋。我担心，担心的是我这样的新手，是否有能力担起学校这样的重要工作，是否能对那40几位孩子及他们的家长承担起这样大的希望。我高兴，高兴我得到了一个锻炼的机会，得到了一个展示自己的机会。怀着这样矛盾心情，我还是走上了这条班主任工作的道路。

在拜读魏书生先生的《如何当好班主任》这本书之前，我累积了一些自己的工作经验，虽然不多，但于我也是有益的。爱魏书生先生的这本书中，他列举了很多关于班级管理的例子，像让学生坚持写日记来锻炼学生坚持的精神和自己反省的生活态度，和后进生组成学习组来帮助学生成绩提高等，都给了我很大的启发。虽然我现在带的班级只是一年级的孩子，或许他们还没有完成写作的能力，或者学习成绩还不是他们最关注的问题。但是，我相信这些管理方法都是一脉相承的，我总能从中得到我需要的，就像我从写日志的案例中，领会了作为一名教师，我也应当坚持每天写日志，在记录的过程中，反省自己一天的工作，哪些好的是需要坚持的，哪些方面做的不好，下次应该如何改正。就像魏先生所说的那样，“写日记有利于改变自己，改造自己。” 拿到一本书，我没有从头开始读的习惯，而是先大概的翻阅，挑选自己喜欢的章节先读，然后再从头读。拿到这本《如何当好班主任》的书时，最先引起我兴趣的是一章关于孩子们自己开班会的章节，其题目是《一人为全班，全班为一人》。起初以为这是在讲班主任与孩子们的故事，读完之后才发现，这其中，仅仅是孩子与孩子们之间的故事，故事只是平铺直叙，但我在读完后却已流下了眼泪。赵广民的善良、热心，被帮助同学的感恩、回报，班级同学的无私、直率，都成为了让我流泪的动因。我想，在这样的班级中生活，那应该是多么幸福啊。我在想，能营造出这样的班级氛围的班主任老师，教给学生的难道仅仅是文化知识吗？在魏先生的班级中，文化知识完全可以由学生来教授，他教给学生的，更多的是做人的道理：自我学习、自我成长的方法，帮助他人、团结友爱的处事原则，自立、自爱的人生信念。

在敬重与崇拜中读完魏先生的这本《如何当好班主任》，我获益匪浅，其中的方法值得我细细地回想。

第二篇：胡学玲工会工作总结

众兴实验小学2014---2015

第一学期工会工作总结

一学期来，工会在学校校长室及党支部的直接领导下，紧紧围绕开学初制订的工作计划，并结合实际开展工作：加强师德师风建设，以节假日为契机，努力创造条件，积极开展各种文体活动，全面关心教职工的生活，认真做好“五必报”和“五必访”，加强学校工作的民主管理和监督，现把这学期的主要工作小结如下：

一、重视师德师风建设。

一学期来，在党支部的正确领导下，重视教师的师德师风建设，在教师中树立典型，以“我的教育故事”展示形式，对教师进行爱岗敬业的潜移默化教育。在平时的工作中，根据学生反馈的意见和学生问卷调查，以及平时的观察了解，有针对性地对个别教师谈心，转变其错误思想，纠正其不良教育教学行为。

二、以各种节假日为契机，开展各种文体庆祝活动。

1.3月8日妇女节，我们开展了“缘分碰碰碰”和“趣味运动会”（《“摸石子”过河》及《“开火车”跳跳跳》等系列活动，增强了大家团结协作的能力。

2.5月1日劳动节我们组织老师紧锣密鼓地进行排练节目——《好人就在身边》音乐情景剧，参加县工会汇演，并在全县教育系统取得了二等奖中第一名的好成绩，获得了证书及奖金400元。

3.4月份正是春游的好季节，为了使教师们亲近自然，释放工作压力，我们组织大家《释放压力亲近自然》的春游活动。

4.5月5日端午节是传统节日，我们开展了“快乐端午粽飘香”系列活动：《巧手大比拼---包粽子》比赛和《舍我其谁----集体跳长绳》比赛，大家在比赛中你追我赶，你帮我助，欢声笑语充满整个校园。

三、认真做好“五必报”和“五必访。

教师有特殊事情工会立即上报校长室，根据有关规定及时慰问并为困难教职工“送温暖”。

三、典型事例及取得的成绩。

1.“三.八”妇女节和端午节活动都得到了各位领导的大力支持，尤其令人感动的是德育处的魏主任，活动前，周密部署；活动中，精心组织。李前安主任、万家喜主任、张明敏以及评委魏浩、王飞等老师也为这两次活动付出了很多的辛劳。后勤张修林、陈春雷两位主任起早带晚地做好后勤保障工作。

2.为了在5月1日全县组织的汇演中取得成功，我们所有参演人员在刘春花校长组织下，不仅利用晚办公时间，还放弃休息日进行排练，尤其是王展主任、刘立忠主任都能身先示范，更值得尊敬的是导演崔丽，台上台下，不厌其烦的指导讲解，最终我们不负重望，同心协力取得了不错的成绩。

四、存在问题及反思。

由于我校的特殊性，某些教师认识还不够到位，主人翁意识还不是很强；也由于我刚到这所新校，对人员不是太熟悉，以致工会工作不够深入，缺乏与教师全面、深入地沟通和交流，所以工作能力有待于进一步的提高，工作方式还有待于更多的创新，我会在今后的工作中更加努力。

第三篇：高玲霞教学心得体会

小学信息技术的心得体会

定边县第六小学 高玲霞

信息技术是一门集知识性和技能性的于一体的基础性课程。在小学阶段主要是让学生能够了解信息技术在广阔领域中的运用，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息技术素养是小学信息技术课的重要责任。我从事信息技术课的教育已有几年了，对于如何上好信息技术课，使学生通过信息技术课堂掌握一定的技能，是我们信息技术教师研究的重点。

一、活用教学形式，激发学习兴趣

对于上计算机课，大多数学生都很喜欢，为什么呢？因为信息技术课是一门趣味性强，娱乐性强，学生动手时间多余老师上课时间的课程。在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。实践证明，许多小学生学计算机都是出于对计算机的好奇而学的。信息技术不像其他学科，单听老师讲，学生死记硬背来达到学习的目的，许多小学生学计算机都是出于对计算机的好奇而学的。教师可以用范例来代替语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情。例如在讲解鼠标的使用的时候，给学生准备一些

游戏，针对鼠标的4大属性而设计的游戏，让学生在游戏的过程中掌握鼠标的使用，而不是教师的口头讲解，这样会更容易掌握，也让学生更喜欢学习信息技术对学习信息技术有更高的热情。

二、让学生进行探究学习，培养自学意识

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是由信息技术课程的特点，也是领会、巩固和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙

在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇报，达成知识的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动的探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使创他们掌握真正的信息技术，并终生受用。

例如在进行教授《制作名片》一课时，我首先让学生仔细观察老师制作的名片，看看用到了哪些工具进行制作。并要求学生能根据老师的名片制作出自己的特色名片，通过学生看书自主探究来达到学习的目的，在制作名片的过程中我都积极鼓励学生去操作，去体验，不仅加深他们对知识的掌握，也培养了他们的自学意识。

三、学生合作学习，加强学生合作能力。

对于新的信息技术教学理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。“思维是从疑问和惊奇开始的。”学生对于枯燥的学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学Powerpoint中的艺术字时，我布置任务让学生制作出有艺术字效果的宣传画，然后让学生通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时学生的积极性很高，因为这样充分体现了学生是学习的主人。通过学生的自主学习和合作学习来达到知识的掌握。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找……同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、修改艺术字的方法。最后再让学生完成宣传画的制作。学生的积极性很高，教学效果也非常不错。

四、让学生学以致用，使学生乐学。

在小学阶段学生学习信息技术是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣与意识。并且让他们认识到学习信息技术的重要性，使他们主动进行学习，在学习中找到成功的快乐。在教小学生学计算机时，制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要，并且要寓教于乐。我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好

氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，然后再进行教授：学习“WORD”可以让学生们在家里写日记。“Internet Explorer”让学生能够在网络上遨游，下载自己喜欢的书本或者游戏。“视频软件”可以让学生在家里享受电影院的气氛……课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是学生所需要的，学生学起来就会有兴趣，乐于学。其次，用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题，让所学的为自己的需要而服务。而且，愉快的学习氛围更能让学生掌握知识，并能够熟练的运用，使教师教的轻松，学生学的愉快。

五、注重创新意识，品尝学习的乐趣

在课堂教学中，教师应让学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同；同时注意学生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情。在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新。这样逐渐帮助

学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。

总之，在信息技术课程的教学中，要全面考虑学生心理智力发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需要。努力创造条件，以积极参与、学以致用为本，激发兴趣、合作学习、尝试创新为手段，鼓励学生动手实践，大胆探究，小组合作，使他们不断体验成功。

第四篇：王玲霞备课心得

备课心得体会

王玲霞

为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短我校以学年组为单位组织我们进行集体备课。在这学期学校安排我和李春香老师在一起集体备三年级数学,由于我和李老师是第一年级教三年级，所以李老师和我先把教材通了一遍，确定教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，我进行补充，初步形成教学设计预案。我们俩都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验。共同商议教材让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。

这次我有巨大的收益，比较自己的个人想法和李老师的教学经验，让我从中受益匪浅。李老师给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享，提高教学经验。这次也让我对本教材内容有充分的了解。我觉得要想上好课，就必须对所有教材全都把握因此提前了解备课内容十分必要。只有提前了解所备内容，自己才能精心收到指导，指正，才能预设课堂教学效果，才能做到心中有数。

我这次在李老师的带领下，一起备课，有利于提高教育教学水平，有利于我的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程还有利于促进我和李老师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围，促进今后教学的进一步开展。

第五篇：胡玲中国梦文章

中国梦——我的教师梦

葛仙山镇九年制学校

胡玲 “是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。”

是啊，因为有梦所以我们坚强，每个人都在放飞着自己的梦想。但我们不要像某位哲人所说“梦里走了许多路，醒来还是在床上”，而要去追逐能够实现的梦，那便是——理想。理想是人生的灯塔，失去了这灯，就会失去生活的勇气，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。

眼下，我们中国也在做梦，在做一个“实现伟大复兴”的梦。习总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，铿锵有力的表示这个梦想“一定能实现”。有人乍一听“伟大复兴”这样的字眼，不免唏嘘，但我想实现这个梦想毋庸置疑。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。所以，我们的中国梦也将成为我们一辈子的理想，再细分成每个阶段的理想。若我们国人都能万众一心，以伟大中国梦这座灯塔指引我们的方向，实现无数个小我的梦想，就必将构筑大中国的梦。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超在《少年中国说》中已详细阐明了青少年对于一个国家的重要性。所以，作为教师的我们，更是担负着“少年强”的神圣使命。曾经有人说：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家„„因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”至此，我的心中开始埋藏起一颗不灭的种子：做一个有生命力的老师，和孩子们一起成长。

我一直在思考如何激发孩子们学习语文的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子溜号，我会惭愧。我想让他们快乐学习语文，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大胆的高谈阔论，我想见他们焦急的举手抢答。于是，我学起了名师，注重每一节课堂的成效。每周给学生上一节名师上过的课，补充了不少课外的文章。孩子们阅读水平提高了，总能在课堂上争着表达自己独到深入的理解，下课也总舍不得离开，拉着我继续把他们想到的说给我听。看到孩子们脸上扬起成功的喜悦，我是多么骄傲，多么感动！

为了提高孩子们的写作水平，我增设了作文课，口语交际课。作文课从说话练习、扩写练习、到命题练习，学生学会了怎样把一句话写的具体生动，学会了怎样把一篇文章写的有血有肉、有声有色，学会了怎样安排文章结构，学会了灵活运用各种写作顺序，更学会了怎样抓细节描写烘托气氛突出中心。以小故事、时事新闻为主题的“思维风暴”，更是让学生畅所欲言，总是意犹未尽。现在学生愿意说，想说，我总是鼓励他们不要放过任何一次表达的机会，不管是课堂发言还是下课与同学交流，或是回家与父母谈心。读着孩子们一篇篇优美的文章，我想我是有价值的，我的梦依然在继续！

渐渐地，我意识到教师不仅仅只是为了教授学生知识，还要教会学生各种生活生存的能力，让每一个学生能在人生的航程里不断地调整方向，在阳光灿烂的日子里健康成长。

当我发现孩子们需要必须的演讲能力时，我的梦又闪烁起耀眼的光芒：我要让我的孩子们都成为小小演讲家。接下来，我又将和孩子们一起踏上学习之路。下一学期，我准备为他们增设演讲课。分几步走：一开始先为他们寻找不同主题的优秀演讲视频或录音，进行模仿秀；熟悉演讲的策略表达技巧后，偿试自己写演讲稿，为孩子们提供各种演讲场合，让他们争当小小演讲家。

当我看到孩子们在课间嬉戏打闹，学习上总是被老师牵着鼻子走时，我总觉得他们在蹉跎时光。多么希望课间能在楼道廊间看到孩子们捧着书本的身影，多么希望看到一群孩子为了弄明白一个问题穿梭在阅览室、计算机室寻找资料的身影，多么希望我们的校园里能看到孩子们带着小板凳然后端坐在某株小花前认真观察的身影，多么希望听到音乐教室里断断续续不成形的钢琴声慢慢变得优雅如行云流水。于是，我的梦又开始跳跃：我要让孩子们学会自主学习。我决定在课堂上努力改变形式，让学生学会自主合作学习；增设班级读书会，课余时间鼓励学生阅读，把阅读纳入学生评比；偿试学生开放日，设计主题，让学生分小组合作学习，查资料，探讨，以各种形式汇报。我想通过这些活动开阔孩子们的眼界，增强他们的求知欲。当他们通过自主学习获得成功的喜悦时，相信他们一定想再次偿试，这样慢慢养成自主学习的习惯。

除了学习知识，更重要的还要让孩子们学会做人。一个拥有再多知识的人，如果没了健全的人格，没有积极的人生观，没有正确的价值观，那也是惘然。所以，“让孩子们学会做人”更是我坚定不移的梦！除了课文中的潜移默化，更要借班队课的主题队会让学生进行心灵的洗礼与亲生体验。我从三个方面列举了不同的主题，然后进行统筹安排。思想道德方面，包括：爱国、尊老爱幼、诚信、环保等等；健全人格方面包括：感恩、积极向上的心态、面对挫折、自信乐观、远大理想等等；生活生存能力也包括煮饭等日常事务、人际交往、日常礼仪等。每一学期，我就以这些不同的主题制定计划，设计队会，让孩子们明白如何做人。如果我的孩子们长大后都是健康快乐的，那我就无愧于心了！

我的教师梦还在朝着中国梦的灯塔不停地前行，这辆列车将载着祖国的希望奔驰在这片神州浩土上，永不停歇——

中国梦——我的教师梦，她击打着永恒的旋律，漾起一圈圈迷人的小酒窝，放飞着每一个孩子灿烂的微笑，走向远方，走向伟大的复兴之路——