塔斯托别乡中学教务处计划201.9

第一篇：塔斯托别乡中学教务处计划201.9

塔斯托别乡中学教务处计划

（2012--2013学年第一学期）

本学期，教务处将继续在我校党支部的带领下，认真贯彻落实教育局的各项共作安排。根据学校实际情况，特制定本计划：

一、工作目标

1、做好教务处人员分工工作，做到各项工作责任到人，以确保教务处工作有序开展。

2、抓教学质量，通过上一学期的月考、抽考、期末考试成绩来看不容乐观，尤其要将重点放在即将升入的九年级，这一学年的首要工作是抓教学，使维文、汉文、哈文教学质量应达到全县平均水平以上。九年级毕业班和小学六年级毕业班在这一学期把总课时上到三分之二，以确保在中考时和小学统考时取得优异成绩。

3、开展好业务学习；抓好校本教研，使我校的校本教研落到实处，做到有计划、有记录、有小结，切实提高课堂教学效率；做好做题大练兵工作；安排好校本培训，以切实提高教师业务素质。

4、做好教学教研各方面的工作，如：第二课堂、兴趣小组、校本课程、集体备课等，认真收集资料，加强常规管理，走向规范化，做到科学有实效。认真开展教研活动，做好记录让教学研究落实到实处。

5、做好教学常规定期检查记载，并及时反馈；做好考务工作，并整理好考务档案。

6、继续抓好“双语”教学工作。

二、工作措施

(一)、加强理论学习，提高教师专业素养。

1、加强学习，促进教育观念进一步更新。

加强教师自学和集中学习的力度，教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

2、搞好培训，促进教师的进一步成长。

继续重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作，培训工作力求注重对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。本学期，将组织全体教师就教师教育技术培训、县级观摩课、讲座等方面进行学习，进一步营造浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。

(二)、创新教学管理，规范教学秩序。

1、加强教学常规管理，规范教学秩序。

课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教务处要教师必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课务。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。同时加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。并在业务学习上进行点评，使例会成为指导、学习、研讨、交流的平台。

2、做好常规教学的监督、调控。除了对早、晚自习严查外，还加强对平时教学检查的力度。定期对教师的备课、上课、作业批改和辅导学生进行检查，并予以指导，促进教师反思、调整自己的课堂教学和教育行为，打造高效课堂，推动我校教学质量的持续提高。

3、常规检查不松懈。

教务处要加强管理，注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查（期中、期末两次定期），平时时间教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。

4、以期中测试为契机，帮助教师熟悉、把握教材，改进教学，提升水平。特别是期中检测结束后，每位教师要结合测试成绩进行质量分析，对自己的前期教学进行反思，总结经验、感悟方法，思考困惑和改进之处，同时在教研组内进行交流，共同分享、共同提高。

5、做好各类考务安排，做好2次大型考试的组织与管理，并及时收集、整理考务档案。

(三)、重视研究，促进教科研能力的提高。

1、重视青年教师教学能力培训工作。

针对教师队伍的调整，本学期教务处将加大对青年教师的培训工作。制定2012年青年教师跟师计划，开展“青蓝工程”活动，以老带新，创设学习交流的平台，开展“精品示范课”“学习汇报课”“成长研讨课”等系列活动，严要求，促学习，抓落实，看进步。要求新任教师每学期听课15节以上,并且要认真记录教学过程和写好听后反思并将指导教师的评价记录和反馈建议写在备课本中的教学后记中。同时还要求新任教师每学期在教研组内上1次汇报课，在学校上1次公开课。

2、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。1）、继续开展推门课活动。我校在全校范围内开展“推门听课”活动，教师此项活动是为了切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。为了保障“推门听课”有序开展，成立了以校级领导为组长，教务处工作人员和各学科教研组长为成员的听课小组。课后，听课领导与授课教师在一起进行交流，对教师在教学中的优点进行了充分的肯定，并指出了在课堂教学中的不足之处。将教学管理的重心由静态的教案检查转移到动态的教师上课、辅导等环节的巡检上来，极大地提高了课堂效率，加强了质量管理和课堂教学过程的管理，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。

2）、开展教师公开课活动。通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。公开课活动是为了深入开展课堂教学研究，提高课堂教学水平，将信息技术与学科教学的有机整合，充分发挥我校教师的教学作用，同时也给全校教师提供一个学习和探讨的机会，达到共同提高目的。

3）、开展教师大练兵活动。这是我校高度重视师资队伍建设，积极培养青年教师的又一举措。对于教师而言，解题能力是专业化成长的道路上的关键环节，解题能力的提升能有效促进教师对教材的理解，使教师从过去的“教教材”转变为“用教材”，同时也为教师的教科研打下一个重要的基础。教师大练兵活动现已成为我校教育管理的常规工作。练兵试卷主要抽取九年级模拟试卷及小学六年级毕业试卷，各任课教师考自己所教的科目，校长、书记亲自监考。题做完以后，由各教研组长亲自批改试卷，并将成绩在下次业务会议上反馈。

4）、以校本小课题研究，促教师发展

校本教研是推进新课程实施的有效途径。以新课程为导向，以学校为基地，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为研究对象，以学科教研组为基础平台，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生健康主动发展和教师专业化成长为宗旨，形成民主、开放、高效的教研机制，使学校和各教研组、备课组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现出名师、出质量、出特色的奋斗目标。我校汉文部数学教研组《运用<几何画板>辅助初中数学教学》、汉文英语教研组《如何提高初中学生词汇学习技巧》等6个校本小课题，于2012年5月申请自治区校本小课题，本学期要以这六个校本小课题为突破口，调动各教研组教师积极开展课题研究活动。

5）、加强教研组建设和管理，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。

6）、鼓励教师积极参加上级组织的各类教学竞赛活动。7）、加强校本培训。为进一步促进青年教师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用电子白板、多媒体技术、网络技术开展教育并进行相应的教学活动。培训形式采用信息技术教师讲解，并对全体教师集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。培训地点利用学校学生机房和教师电子备课室。

8）、不断完善集体备课制度，让集体备课的作用惠及每一位参与的教师、惠及每一堂课，确保集体备课活动的顺利开展。集体备课的作用已经毋庸置疑，目前集体备课工作主要在两个方面要有所创新，一是形式上要更加灵活，除了坐在一起研究教学外，还要不断拓展教学研究的外延，如利用集体备课时间开展观摩课、说课、经验交流等，二是内容上要更加深入，做到真心交流，共同进步。

9）、重视普通话水平培训测试及少数民族语言正字、正音培训测试工作。通过业务学习时间，对教师进行普通话和少数民族语言正字、正音培训工作，积极组织教师参加普通话和少数民族语言正字、正音测试。

（四）狠抓双语教学的常规管理。

书记、校长亲自着手，以教学过程管理为着力点随时检查双语教师教学工作，深入学生，班级及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常，有效地进行。

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养。如：新任双语教师木卡兰木、阿迪兰等教师，纳入“青蓝“工程，进行跟师培训，不断提高“双语”教学能力。

3、主抓双语教研活动

本学期将继续开展教研活动，主抓“双语”教研活动，实行组长考勤制度。双语教研组本学期将每两周召开教研活动，组织教师进行校本研修和汉语培训，教研组其他老师一起进行交流和学习，切实提高双语教师汉语水平、课堂用语的规范化程度以及双语教学能力，组长负责签教案教案要体现出“双语”教学文字及内容。其次积极组织开展好各类活动。

（五）“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，鼓励教师利用现代技术，努力提高教师专业能力。

1、县教研室的工作人员李忠林、潘成长期到我校负责教育教学。

2、加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。

3、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、课堂大赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

4、加大远程教育资源的管理，鼓励教师利用远程教育资源，利用现代教育技术备课、上课。

（六）及时准确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。做好学籍管理工作。

（七）加强对各室的使用和管理。

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。

电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。

实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

三、具体工作安排

9月

1、安排课务、课表，学籍统计上报，制定工作计划，检查教师教学工作计划；

2、课表调整；新生入学统计；

3、开学教学第一次常规检查工作；

4、召开教研组长例会，安排各教研组制定本组教研工作计划；

5、开展教师大练兵活动；

6、开展推门课活动； 10月

1、下发冬季作息时间表，安排校级公开课；

2、开展推门课活动；

3、与工会一起组织教师到有特色的学校进行观摩学习；

4、召开教研组长列会安排教师公开课活动及学生竞赛活动；

5、开展教师大练兵活动；

6、教学常规检查；

11月

1、组织期中考试和总结；

2、教师双语口语大赛；

3、与党支部、工会一起组织塔斯托别乡中学优质课评选活动；

4、教学常规检查； 12月

1、开展青年教师汇报课活动；

2、各教研组开展学生竞赛活动；

3、组织教师大练兵活动；

4、教学常规检查，检查教师的教学进度；1月

1、各种材料汇总；

2、期末考试；

3、质量分析、质量分析上报；

4、资料汇总归档；

塔斯托别乡中学2012-7

塔斯托别乡中学教务处计划

（2012—2013学年第一学期）

塔斯托别乡中学

2012-7-

第二篇：塔斯托别乡中学校本培训材料一

塔斯托别乡中学校本培训材料一

培训时间：

培训地点：大会议室

参训人员：全体教职工

培训内容：校本培训──促进教师专业发展的有效途径

校本培训──促进教师专业发展的有效途径

张剑石 张静娟

摘 要：教师专业发展已成为当前课程改革所关注的焦点，教师的专业发展也面临着极大的挑战。如何进一步理解和把握教师专业发展的内涵和实质，努力实现教师专业发展的伟大目标，是实现学校教育发展工作中的当务之急。文章以校本培训为主要议题，从加强教师理论学习，组织开展教学研究活动，营造来年搞好教师成长环境等方面，阐述了校本培训是促进教师专业发展的有效途径。

关键词：专业思想 专业技能 专业品质

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”因此，提高教师业务素质，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位。它不仅是培养学生的场所，也是教师专业成长的基地。学校应该具有使学生和教师都获得可持续发展的功能。积极开展校本培训，并以此为抓手，采取各种有效措施，加强学校教师队伍的建设和管理，对于提高学校教师群体的整体素质，促进教师的专业发展，具有显著的成效。

一、加强校本学习，为教师专业成长导航

1．加强理论学习，着力提高教师专业思想水平

教育大计，教师为本。教师是人类文明的传播者，是知识的传授者，是灵魂的塑造者。一个高素质的教师群体，是学校实现可持续发展的根基。因此，切实加强教师队伍的建设和管理，提升教师队伍的整体素质，提高教师职业道德建设水平，才能促进学校教育改革与发展的步伐。当前，促进教师专业发展，既是教师自身建设的需要，更是一所学校提高教师队伍整体素质，实现可持续发展的必由之路。教师不仅要有扎实的专业知识、丰富的文化知识、丰厚的教育学理论素养，更要有职业理想和追求，要热爱教育事业，有较高的道德素养。因此，学校加强对教师的理论学习，是提高教师政治思想素质的必要手段。学校始终要以正确的政治思想引领教师，为教师的专业发展奠基。要全面贯彻党的教育方针，帮助教师解放思想，与时俱进，努力建设一支适应教育现代化发展需要的充满生机与活力的高素质的教师队伍。

2．加强师德师风建设，着力提高教师职业道德规范

要加强教师师德师风建设，切实提高教师道德品质，加快形成依法执教，爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师德师风，学校要发动和组织广大教师认真学习有关教育法规和条例，着力提高教师职业道德规范。可以通过教师大会、宣传橱窗、校园网等多种渠道，大张旗鼓地宣传优秀教师群体与个人的高尚思想情操和师德风范，努力在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。并通过建立各项师德考核机制，制定师德考核条例，狠抓管理育人、教书育人，表彰奖励，树立典型，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我约束、自我提高的群众性活动。学校要注意创造良好的舆论氛围，开展形式多样、生动活泼的主题教育，让

广大教师在活动中接受教育，陶冶情操，规范思想行为。要走出学校，面向社会，广泛开展教师向学校、社会、家长承诺活动，积极向社会展现新时代教师敬业爱生、文明执教、廉洁从教的良好形象，以扩大社会影响，增强舆论监督，进一步强化教师修身养德的自觉性。

3．全面贯彻教育方针，不断提高教师教育法规意识

“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育方针是学校开展教育工作的行动指针。当前，学校要结合新课程改革的基本理念和要求，通过组织多种形式的教育培训，帮助广大教师更新教育思想，树立新的教育观、人才观、质量观。牢固确立面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想。鼓励广大教师加强业务进修，不断更新知识，积极探索教育规律，具备适应教育教学工作需要的文化素养和专业知识。帮助全体教师树立学而不厌、诲人不倦的治学态度和精益求精、勇于实践的进取精神。要鼓励和督促广大教师认真实施素质教育基本要求，全面贯彻党的教育方针。认真钻研教材，严格执行教育法规和教学常规，积极参与教学改革和科学研究，积极掌握和运用现代教育教学手段，精心施教，不断创新，大胆实践，努力提高教育教学质量，不断提高自己的专业素质。

二、开展校本教研，为教师专业发展提供平台

1．规范教学管理，着力培养教师专业品质

教师是促进学校可持续发展的重要力量。教学常规是规范教师教学行为，提高教师业务水平，培养教师专业品质的重要保证。要规范教学常规，必须依靠广大教师扎扎实实的教学工作。为此，规范教学管理是学校教师队伍建设的一项重要工程。只有将教学常规要求以条文形式固定下来，组织制定好各学科

教学工作的常规细则，通过组织学习、检查，将教学常规内化为每个教师自身的教学需求，并做到常抓不懈，才能有效地规范广大教师的教学行为，提高全体教师的教育规范意识，以促进教师专业品质的形成和发展。

2．加强专业培训，不断充盈教师专业知识

加强教师队伍建设，促进教师专业成长，首先要丰富教师的知识量，包括专业知识，相关学科的知识，以及丰富的社会、生活、自然知识等。在教育教学中，教师的知识量、信息量、知识结构都是制约教师教育教学的重要因素。其次，要重视专业知识内容的不断更新。知识具有时效性，专业知识同样如此。因此，教师在教育教学方面，同样要与时俱进。再次，要掌握实践的知识，不断加强教师自身素质和能力的提高。教师自身的职业道德、敬业精神、师表形象和丰富的学识，本身就是极好的教育教学内容，在教学中对学生起着潜移默化的影响。为此，借助专业培训，有计划地安排教师进行高层次的进修培训与青年骨干教师的专业培训等，以此更新知识，培养能力，提高他们的教学业务及管理水平。对教学有困难的教师，学校要利用各种有效途径，如通过组织讲座、研讨、交流、观摩等形式，帮助他们提高教学水平。

3．加强教师培养，激励教师自主成长

做好教师的成长工作也是学校工作的重要环节。学校要十分重视教师队伍的建设和管理，特别是青年教师的培养成长。为此，学校要设定教师专业成长目标和行动计划，针对青年教师学历层次高，专业知识扎实，思想活跃，勇于改革创新，有强烈的成功意识等特点，进一步加强对教师的理论学习，开展专业学科教学知识的辅导，帮助教师树立正确的教育思想，进一步提高教师的师德修养和业务素质。一方面通过加强青年教师的理论学习和职业道德规范学习，关心青年教师的进步，注重在优秀教师中发展和选拔骨干教师，激励教师

自主成长；另一方面通过发挥青年教师的智能优势，注重创设良好机会，帮助搭建成长平台，引导青年教师在教育实践中敢于创新和实践，在实践中增强才干，提高信心，增强他们的专业责任感和使命感。

4．开展教研活动，提高教师专业技能

开展学校教研活动是提高教师业务水平和专业技能的重要途径，是促进教师专业成长的有效策略。以学校为研究场所的教研模式。这种模式具有针对性，其形式多样、方法灵活，可以通过教学研讨、案例分析、专题讲座、经验交流等形式提高教师专业能力，使教师在学校教学实践中找到自己专业发展的动机，帮助教师排除专业发展的障碍。一是学校可以组织教学研讨活动。如听课、评课、教学评优等，组织教师学习教学大纲，开展教材教法研究，有计划有目的地组织各种形式的教学研究活动，帮助教师努力探索教学规律，改进教学方法，提高教学质量。实践证明，开展教学研究，是推动课堂教学改革，提高教师教学水平的好方法。二是积极开展教育科研。进一步提高广大教师的教育科研能力。要积极组织教师参与课题研究，鼓励教师做反思型教师，以课堂为主要的研究阵地，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学研究理论与实践水平上一个新的台阶。要尽力为教师创设机会和条件，促使教师由经验型向科研型发展。三是组织教学评优活动。学校可以通过组织各种形式的课堂教学评优，尽力使每个教师在练中学，学中练，积极提高广大教师的业务能力以及驾驭课堂教学的本领，进一步锤炼广大教师的教学实践能力，提高其专业技能。

三、营造良好氛围，为教师专业发展铺路

1．以人为本，创设教师专业发展的环境

教师的专业成长是实现学校可持续发展过程中所面临的一个重要课题，是

师资队伍质量得以不断提高的重要保证。研究表明，有效的教师专业成长应建立在学校发展的基础上，以人为本，提供教师宽松的职业环境，使教师获得了更多的发展空间，充分发挥其本身的专业潜能和创新能力。为此，学校要积极为每一位教师创设成功机会，铺设成功之路。要针对教师的思想和心理特点，注重激发他们的成功动机，积极为他们提供展示才华的舞台，为他们营造良好的成长氛围。如结合上级教育部门组织的教学类竞赛活动，学校要积极把教师推上舞台，并加强指导，使一些有特长的教师有自己的用武之地，促使骨干教师脱颖而出，激励他们勇于探索，大胆实践。事实证明，教师参与各类教学活动，一方面使更多的教师看到了自己的潜能，一次又一次地尝到了成功的喜悦；另一方面，增强了教师做好本职工作的信心。

2．建立机制，为教师专业发展保驾护航

建立“以校为本、以教师为本”的促进教师专业发展的机制，是激励教师专业成长的重要保障。学校要尽力创设宽松的成长环境，要注重教师的心理调适，营造教师成长的良好氛围，让教师在参与学校发展中以主人翁的态度主动进行教学工作和实践探索。要注重加强和调控教师与管理者之间的心灵沟通，建立相应的考核、评价机制，激励教师从事学校教学研究活动。如通过开辟宣传专栏，展示优秀教师风范；通过业务竞赛，表彰奖优，树立典型；通过政策倾斜，激励先进，为教师的专业成长保驾护航。

随着新一轮基础教育课程改革工作的不断推进和素质教育的不断深化，教师专业发展已成为课程改革所关注的焦点，教师的专业发展也面临着极大的挑战。如何进一步理解和把握教师专业发展的内涵和实质，努力实现教师专业发展的伟大目标，是当前实现学校可教育发展工作中的当务之急。

第三篇：塔斯托别乡老干部工作总结

塔斯托别乡老干部工作总结

今年，塔斯托别乡老干部工作在县委、县政府的正确领导下，以科学发展观为指导，进一步落实老干部政治、生活待遇为重点，坚持服务大局促和谐、改革创新破难题、重点突破求实效、整体推进上水平、内强素质树形象，为保持稳定、促进发展、构建和谐社会做出了积极努力。

一、主要工作及成效

（一）关心老干部政治生活，认真落实老干部政治待遇

1、开展走访慰问，关心老干部。春节前由乡党委、政府主要领导带队，分组走访慰问了离退休干部，为离退休干部送去了慰问信和慰问金，共慰问 人。主管领导对本单位的老干部均走访慰问。乡党委政府还邀请老干部参加春节团拜会，观看了迎新春文艺节目。庆“七一”之际，乡党委政府命名表彰了两名老干部。与离休干部经常保持电话联系，平时老干部家中遇到疑难事情工作人员均及时上门帮助尽全力协调解决，坚持落实了“三必访”制度。

2、定期组织学习，统一思想认识。坚持执行老干部学习日制度，采取集中领学、座谈讨论、个人自学、上门通报情况等方式，组织老干部集中学习了党的十七大、十七届四中全会和自治区党委七届八次全委（扩大）会议、自治区经济工作会议、自治州党委工作会议和县委九届五次全委（扩大）会议精神，以及自治区、自治州及县委组织工作会议精神。对“生态立县、牧业富县、工业强县，旅游兴县”加快科学发展的工作定位和取得的成效有了新的感受和认识，为支持乡党委、政府开展工作创造了和谐氛围。

3、深化创建活动，狠抓老干部党支部工作。认真贯彻落实巩留县老干部工作要点的要求，坚持执行每月15日过一次组织生活会议、党费收缴等制度，按照“政治坚定、思想常新、理想永存”的总要求，坚持不懈地对党员进行宗旨、理想、作风和党纪条规教育；严格落实党风廉政建设责任制，加强了党风廉政建设工作；采取上门传达文件精神、通报党组织活动情况等措施，加强与年

高体弱、行动不便的党员老干部之间的联系，有效保证了党员老干部的组织生活有序开展；扎实开展“创先争优”、“民族团结教育”、“我是党员我光荣”等活动活动，促使党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。严格按程序评选上报了1名离休干部先进个人。

（二）以实施财政保障机制为根本，狠抓离休干部生活待遇落实工作

按照县委、县政府总体要求，乡党委把落实老干部生活待遇作为工作重点之一，加强与县财政的联系，在预算中足额安排离休干部“两费”资金，保障了老干部离休费按现行政策标准按月足额发放，医药费按季度核报，有效保证了离休干部“老有所养”、“老有所医”，使老干部充分享受到了改革发展成果。

今年乡党委按照每人每季度500元的标准，将全乡54名“三老人员”第二季度生活费27200元发放到各村党支部，各党支部通过召开党员大会将补助金发放到“三老人员”手里。同时，做好老军人的审核上报工作。

（三）加强督促，积极做好老干部服务管理工作

乡党委一贯重视重视老干部服务管理工作。按照县组织部关于做好老干部工作的部署和要求，今年以新成立老干部党支部为服务管理机构，切实落实好全乡老干部政治、生活待遇，做到政治上关心、思想上沟通、精神上关怀、生活上照顾。四月份乡党委结合解放思想大讨论活动，专门召开了老干部座谈会，与老干部一起共谋发展大计，老干部们也积极建言献策。六月乡党委还组织老干部在核桃沟开展户外活动，在风景如画的核桃沟，老干部们进行了爬山比赛、重温入党誓词、座谈会等活动并在回程途中参观了乡林果业种植基地。乡党委通过组织老干部开展学习、娱乐等活动，希望继续发挥他们的余热，为全乡经济社会发展建言献策。

（四）积极引导，组织老干部发挥作用

在做好落实老干部政治、生活待遇工作的同时，坚持自觉自愿、量力而行的原则，鼓励引导离退休干部在促进政治文明、精

神文明、关心教育下一代、构建和谐社会建设等工作中发挥积极作用。在今年暑期举行的大学生宣讲活动中，老干部们也不甘人后，为大学生们提供指导。为“感恩伟大祖国、建设美好家园”活动，贡献了一份力量。

（五）执行信访接待制度，认真做好信访处理工作

乡党委把接待处理老干部信访作为工作的“晴雨表”。从维护稳定、构建和谐的高度，认真细致地做好信访工作。落实“一把手”负责制、首问责任制等相关制度，认真处理老干部每一次的来信来访，妥善解决了老干部最关心、最直接、最现实的利益问题，促使老干部反映的问题事事有结果，件件有着落。通过信访接待处理，起到了宣传政策、解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾的积极作用。

（六）狠抓作风建设活动，努力提高服务老干部工作的质量和水平

把开展“整风肃纪、治庸问责”和支部“创先争优”活动与做好老干部工作有机结合，以公道正派为核心，以服务老干部为宗旨，以推进本单位各项工作公开、公平、公正和廉洁、务实、高效为目标，坚持不懈地狠抓工作人员的工作作风、思想作风和党风廉政及精神文明建设工作，强化政治意识、责任意识和大局意识，促使干部职工夜以继日，勤奋敬业，有效保证了阶段工作不断取得了新的成效。

二、存在的主要问题

虽然我们做了大量工作，取得了一定成效。但与县委和上级业务部门的要求、社会的发展以及老干部的期望还有一定的差距。突出表现在：因办公场地有限，老干部党支部的办公及活动场所过于狭小。使老干部开展活动受到了限制。但这一问题将会随着月底党政办公大楼的建成而得到解决。

三、下一步工作打算

1、认真落实老干部各项待遇。按照现行政策，积极协调各方，进一步做好老干部工作，认真落实老干部政治、生活待遇。

2、进一步加强作风建设。以“整风肃纪、治庸问责”活动为

契机，进一步加强作风建设，完善工作机制，继续发扬顽强拼搏的精神，求真务实，扎实苦干，以务实的作风，进一步做好老干部工作，认真落实老干部各项待遇，为保持稳定，促进发展作出积极努力。

3、传达中央新疆工作会议精神，向他们讲解了新疆面临的大发展、大繁荣的良好形势。结合目前在全乡各党支部和广大党员中开展的“创先争优”活动，号召“三老人员”广泛参与活动，继续发挥余热关心支持党支部工作，多为本村的建设与发展建言献策。并要求他们以实际行动参与到“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动中来。

第四篇：中学教务处计划

中学中学教务处工作计划

一、指导思想

本学期根据校长及校务行政会对教务处工作的要求，全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的《义务教育法》，以提高教育教学质量为首要任务，以实施素质教育为目标，以整体扭转教风学风为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，改变观念，统一思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。

二、主要工作目标

扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教育对象的新型课，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正体现出教学是学校的第一生命线。落实阳光体育活动，全面提升学生身体素质，并对初中生进行体能测试，及时上传。

三、主要工作任务与措施

（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。

1、检查坐班，有事跟教务处请假，按请假制度办事，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。

2、课堂教学纪律检查，所有教师应该提前到岗，必须准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发现，以旷工处治。

3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实注意教师个人形象及职业操守！

（二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。

1、进一步完善《教师日常工作管理细则》，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教务处与教研室将对教学及教学进度全程监控，随机抽查教师备课，上课情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，杜绝无教案上课情况。

2、协助教研室检查教师备课情况，每周一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量。要求集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一致，必须自行命题，不可全部借用资料。教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学习情况，一有异常，任课教师要迅速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

(三)促进教师专业的发展

1、充分利用各种程培训、新课标的学习及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性，青年教师要向有经验的老教师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它老师听课不少于15节。教务处和教研室将对听课进行抽查。

2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、平时，期中及期末考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。

总之，本学期，我们要坚持“求真务实，真抓实干，注重实效”的原则，与时俱进，不断创新，以良好的风貌、优异的成绩，努力开创三四十团中学校教育工作的新局面。

中学教务处 2018年3月8日

工作时间安排：

3月：

1、遵守校规校纪，落实考勤制度。

2、制定新课表，作息时间表，课时安排表。

3、统计中小学学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。

4、填写教师教学进度表。

5、撰写学科工作计划。

6、检查教师提前备课情况。

7、不定期进行推门听课，抽查作业批改情况。

8、与教研室一同做好教学全程监控。

4月：

1、召开各年级学生会。

2、不定期进行教学常规检查。

3、协助教研室进行常规听课及各种教研活动。

4、与教研室一同不定期抽查教案，了解教学进度。

5、协助德育处做好开展各种兴趣小组活动。

6、做好期中考试的准备工作。

5月：

1、协助教研室做好各学科期中试卷量化分析及提出整改措施，做好期中考试的总结工作。

2、做好开家长会的准备工作。

3、协助教研室组织好青年教师汇报课。

4、协助教研室有针对性地进行听课。

5、做好中期学情调研情况。

6、协助教研室做好教案、作业评比工作。

7、协助德育处做好纪念“五四青年节”活动。6月：

1、协助德育处做好庆祝“六一儿童节”活动。

2、教学常规督查。

3、做好各年级期末复习工作。

4、各种资料收集整理存档。

5、协助德育处召开全体教师会、家长会。

7月：

1、结束新课，进行系统复习。

2、组织好各年级期末考试工作。

3、协助教研室做好各学科期末试卷量化分析及提出整改措施。

4、填写好学生的素质报告册。

5、写好本学期工作总结交教务处存档。另：九年级毕业班单列计划。

第五篇：教务处计划

湖南外国语职业学院（浏阳校区）

2011—2012学第二学期

狠抓常规管理实效 创新评价举措 全面提高教学质量

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二零一一年十二月

狠抓常规管理实效 创新评价举措 全面提高教学质量

二月的春风，吹响了新学期号角，燃起新学期之火炬，努力寻找成功与不足，展望谋划明天。深入学习贯彻科学发展观，促进教育教学协调发展，坚持走“科教兴湘、教育强省、教育壮校”的内涵发展之路，立足教学常规，规范教育管理，创新评价机制，追求特色发展，为实现湖南外国语职业学院浏阳校区教育教学质量全面提高，特制定本学期工作计划：

一、新学期的工作思路和要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 胡涛总书记“七 一”讲话 精 神 为 指 针，以科学发展观为指导，深入学习贯彻科学发展观，继续完善各项评价制度，以抓教师教学规范管理为重点，以狠抓教学质量为核心，深化“科教兴湘、教育强省、教育壮校”坚持素质教育，全面提高教学质量，促进教学各方面的协调发展，为书写湖南外国语职业学院教育新篇章而努力，促进我校区教育规范、均衡、协调、持续、内涵、和谐发展。

二、学期教学工作的策略与方法

1、以规范教师教育教学行为为切入点，走精细化管理之路，以规范学生学习习惯和就业为突破口，狠抓教学质量。

2、创新教学规范管理方法。以陈院长、周副院长教学领导小组随机抽查为辅，采用教育督导、教务主管、教研室主任、任课教师的一条龙捆绑式的督查管理方法。

3、加强学风、教风和工作作风的“三风”建设，促进常规工作规范化、经常化、特色化，加强督查力度，增大督查空间，改变督查方法，使规范管理落到实处。

4、树立正确的教师观、学生观、评价观、质量观，健全科学的教师综合评价体系，创设规范有序又富有外院特色的评价环境。

5、从多元、主体、开放的评价思想出发，不断完善教师评价的方法和措施，建立“一检”（学校自检）、“二查”（定时检查和随机检查）、“三定”（定质、定量、定性）、“三挂钩”（职称晋升、评优评模、业绩工资挂钩）的评价模式。

6、完善学生学业成绩评价方案，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况。

7、加强教研室的管理，充分发挥教研室的职能作用。

三、优化质量监测导向，完善质量监控机制。

建立教学质量监控机制，加强教学质量监控，是提高教学质量的有效举措之一。

1、提高质量监测意识，明确质量监测导向。树立正确的教学质量观，坚持以学生全面发展的质量观来指导教育教学工作，以质量管理为核心，全方位地加强管理，全面提高教育教学质量。

2、立足教学常规，认真落实“教学六认真”。做精做细做优教学管理各个环节。抓实抓细备课、上课、作业、辅导、考试、总结反思等教学环节，不求形式，务求实效。把常态研修渗透进教学常规之中，走常规工作与教育科研相结合之路，充分提升教学各环节效率。

3、聚焦常态课堂，优化教学策略，提高课堂教学实效。课堂教学是提高教学质量的主阵地。充分依托各教研室，紧扣“重实效，抓质量”的主题，既可

运用已经取得成功经验的课堂教学模式，又有待于广大教师不断的反思总结、创新。既要实现课堂教学方式的转变，又要充分发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生良好的学习习惯，使学生自觉地乐学、爱学。

4、聚焦单元、章节教学效果。依照教学规律，要求教师注重单元、章节教学过关要求，了解学生对知识点的掌握情况，及时总结反思、研究对策、强化训练。

5、创新测评检测手段，严抓考风考纪，及时掌握教师教学、学生学习的动向。考试是手段，而不是目的。广大教师应深思熟虑，着眼于教学质量的提高，着眼于学生的全面发展，认真分析，总结经验，反思问题，研究对策，只有这样，才能使教学质量提高的速度更快。

四、教学规范管理的内容、方法和措施

改变管理理念，切实抓好教学常规的过程管理，特别是抓好备课、上课、作业、辅导、后记等教学环节的落实。充分发挥民主、和谐、合作，只有依靠教师，教学常规管理工作才能发挥到最大潜能，只有依靠教师才能使教学秩序井然；只有依靠教师，才能使教育教学质量得以跨越式提升。建立健全教学常规评价制度，使教师良好形象得以展现，使教师有章可循，有度可量，使教学常规制度得以真正有效的落实，发挥出最大效应。

（一）教学常规评价内容

学习笔记（教学随笔）、计划、总结、备课、上课、作业、听课、考勤、上交各种表册、出席会议、辅导、教师培训等工作。

附注：

1、备课要求：

每位教师备课须包括教学目的、教材重点分析、教材难点分析、教学方法、教学手段、教学过程、板书设计和后记等，严防把备课当“回忆录”来写，教学督导会不定时听课，并查是否有教案、是否按教案教学，并纳入教学考评。

2、作业要求：

（1）、革新作业方式，尽量避免出现完成任务式作业，通过作业要能起到引导学生学习、激发学生学习、教育学生学习的目的。

（2）、作业可以提交电子档、打印版等可以锻炼学生的word、excel、power piont等计算机技能，为走入社会做坚实铺垫。

（3）、本学期要进行一次全校性的每位教师所任教科目的全班优秀作业评比，获奖等级按校级一、二、三等奖计算。并记入教师综合评价中。

（4）、评比内容：作业的份量和层次，作业的启发性，作业的教育性、教师批语等。

3、上课要求：

(1)、准时上课，不随意离开课堂，不擅自调课，不接听电话按时下课，不得拖堂等。

(2)、教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。应变力强，善于处理突发事件；板书新颖实用。

(3)、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。

4、考勤要求：

(1)、上课不迟到、不早退；不缺席各种会议、教研活动等。

(2)、教师请假按相关制度办理。

(3)、鼓励教师不请假，进行学教师全勤表彰，并颁发证书。

5、辅导要求：

(1)、加大对班级的指导，形成教师+专业班级的模式，做班级的助理辅

导员，加强专业辅导。

(2)、鼓励学生自学。形成良好的学习氛围，变跟着老师学，为主动的学习。

（二）教学常规评价的措施与方法

1、成立教学常规评价领导小组

组长：朱盛娥

副组长：葛花

成员：张华、李丹融等

2、定期或不定期评价。评价小组成员检查，检查内容作好记录，纳入常规各项管理工作之中。

①定期评价方法：

A、教研室主任对教师教育教学常规每月检查一次，并上报教务处。

B、每学期学校举行一次教师教育教学规范大检查。检查结果纳入教师规范管理评价之中。

②不定期检查方法：

A、对教师教学常规进行随机抽查，抽查结果当场亮相，并要求教师本人签字，学校盖章。作好登记（全学期可累计）并记入教师常规评价之中。

B、依据每月上报教务处的常规检查申报表进行随机抽查，抽查中如发现与上报有出入或弄虚作假现象，按常规评价方案之规定执行。

3、过程性和终结性评价中，从促进教师发展的目标出发，充分体现人文性，在评价中要求评价小组人员对教师不足之处要做到及时反馈、及时整改、及时指导、及时共勉。对常规工作成绩显著的教师及时表扬、及时宣传、全面展示。

五、师生评价的内容、方法与措施

（一）教师教育教学业绩评价

教师业绩评价是对教师评价的重要手段之一。教师业绩评价是教师走向专业化成长的成功表现。成功的教师评价主要是：一必须保持教师的绩效压力；二是能够保持对教师的内在激励，促进教师专业成长和发展。

（二）学生学业成绩评价内容、方法与措施

学业评价就是对学生学习进行评价。学业评价是学生评价的重要组成部

分。建立以促进学生发展为目标的评价体系，是推动课程改革顺利进行的关键。为此，从多元、主体、开放的评价意识出发，以促进学生发展为本。详见：湖南外国语职业学院学生意见评价反馈表

六、教研室评价的内容、方法与措施

充分发挥教研室的职能作用，构建主体多位的校本教研网络，完善其建设与评价是促进教师专业成长的基础。聚焦课堂教学、研究课堂、探索课堂、改革课堂，努力让课堂充满生活活力、人文关怀和知识魅力。实现人人参与、和谐交流合作，全面提升我校教师教学能力、办学水平、办学效益。

1、教研室是学校进行教学研究的基层组织，是教师发挥集体智慧、研究教材教法、学习教学理论、提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面提高教育教学质量。

2、根据教务处和科研处的工作安排以及本学科的教学实际制定切实可行的学期工作计划。

3、组织教师开展集体备课、听课评课、教改实验、专题研究、经验交流、推门听课、课堂教学改进方略等教研活动，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。根据学校的备课规范要求，组织集体备课活动，要求活动前有准备，活动中有中心发言人，活动后有总结和反思。

4、形成浓厚的学习氛围。组织教师学习现代教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学教研论文。本学期每位教师都必须提交论文，并进行论文的评比。

5、配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师进行教学规范等方面，具体要求制定一套较完善的落实措施。

6、以培养学生全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、钢笔字比赛、电脑打字比赛，学生背三字经比赛，99个英语故事比赛等活动。

7、教师依据教学过程中的教学原则和教学规律的体现，写好学期总结反思。

8、加强党员对教学的监督，党员教师对非党员教师的业务指导！积极推荐非教师党员入党。

9、鼓励实行课程改革，降低期末考试权重，提高平时成绩权重，重点通过加强教学过程管理提高教学质量，加强教学过程中师生的互动，以及教师对学生的检测评估与反馈。

10、加强对各班长、学习委员等的管理、学习培训，加强寝风、班风和学风的“新三风”建设。

11、继续完善和创新《教研室量化细则》。

七、师生各项竞赛的工作方法与措施

精心组织各项学科竞赛活动，融教学与活动之中，做到“教、学、研、活动”一体化，讲求活动的多样化、实验性。

1、各项竞赛精心组织，有计划地实施，着眼于全面素质的提高，做到以赛促教，以赛促学。

2、各项竞赛活动要做到公正、公平、合理，虚心听取师生建议，接受师生监督。

3、各项活动均要有方案，活动资料存档。