教师如何走向成功

第一篇：教师如何走向成功

教师如何走向成功

第一篇 运筹职业：三尺讲台与你一生有约

第一条：明确自己的职业特点

一个成功的教师，应该是一个播火者，是一个在渴求的心田里播种知识的人。撒播的火种越多，野蛮与荒芜就越少了，文明与繁华就会多起来。“传道、授业、解惑”被定为教师的天职，因为传道，就显得神圣，因为授业，就赢得了尊重，也因为解惑，就得到了称赞。教师是“人类灵魂的工程师”，教师职业是“阳光下最灿烂的职业”。这是人们对教师的礼赞，也是对教师职业的歌颂，也可以说是世人的对教师的一种良好的祝愿。

第二条：保持一颗平常心

漫漫人生路上，我们一直在走，一直不停地在走，走过了一程又一程，走过了一年又一年„„可是，我们却很难走出自己。人生最短的路是心路，人生最长的路也是心路；人生最大的障碍是心的山，心的河；人生最大的敌人不是别人而是我们自己；人生最大的困惑也莫过于不能走出自己，超越自己。

第三条：抛弃浮躁，立即行动

当人们享受着以往梦寐以求的较为富裕的生活的时候、当人们从以往过于严酷的统治中获得初步“自由”的时候，我们的压力反而变得越来越大，我们的心态变得越来越浮躁，因为人的生存才是第一位的，为了生存，时代的滚滚潮流逼迫你不得不去拼搏，不得不去奋斗。

第四条：策划自己的未来

“人生无处不策划”，生活中做什么事情都需要策划，怎样“由一到十，由十到百„„”这可能最能形容策划的职业魅力了，“超级女声”创造的社会效益和经济效益，全国甚至全世界都有目共睹。这样的效果离不开策划的努力，教师也不例外，教学不仅是一份职业，更是一项事业，事业是需要策划的，惟有策划，才能让自己的未来更精彩。策划是成功的关键做好自身的职业发展规划。

第五条：永远不要说校长的坏话

校长是一所学校的领导者和管理者。但很多时候，你或许会觉得校长不如自已，最常见的是校长教书不怎么样，科研也不过如此„„尤其当你用自己的长处与校长的短处相比时，你不免要发出感慨，这个校长的位置真是坐错了人，世上伯乐真是太少了！

第六条：用笑声感染每一个人

笑是理解，笑是关爱，笑是温情。笑有春风化雨的魅力将我们与乐观积极的生活体验结合在一起,燃亮心灵中黑暗的角落,给困境带来希望。笑有灵丹妙药的魔力将我们与健康向上的心态维系在一起，唤醒青春的脚步，带来明媚的人生。笑容如同阳光，会温暖身边的人，会在心中播种快乐。

第七条：做一个受欢迎的教师

请当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己如何像个老师；你也无须刻意地把自己弄成一个师爷似的，不必过于深沉和老练。如果你有学问，你可以尽情地在学生面前展露；如果你有才气,你可以全力在学生面前发挥。也许你的身材不够高大，外形不怎么漂亮、潇洒，但由于你有学识，有奉献精神，在学生心中你就是最美的，最有魅力的。

第二篇 决胜课堂：让你的教学充满激情与诗意

第八条：着眼细节，造就专业

生活中总有些细节会深深打动我们，烙进我们的记忆，改变或决定我们对人、事的看法。有时细节如照片，留给别人难以磨灭的印象；有时细节如闪电，照透情感和灵魂深处。成功的教育者深知细节看似简单，却简单中孕育深刻；看似平常，却平常中蕴含智慧。只有那些心中有学生，充满智慧，对教育教学有着深刻理解和真切眷顾的教师才能去主动创设、积极捕捉与有效开掘这些精妙的细节，方可于“细微之处见精神”！

第九条：让学生感受到你的关注

也你的关注许只是一句简单的问候，一个肯定的眼神，一个慈祥的笑容，却可以拉近心与心之间的距离。老师，你的关注如同炎炎烈日下的一眼清泉；饮之沁人心脾，你的关注如同苍茫大漠中的一抹绿色，唤醒无限希冀；你的关注如同冬未春初的拂面春风，安抚人情冷漠。老师，请你多关注学生，并且让学生感受到你的关注。

第十条：引导学生快乐地思考问题是启发思维的源泉

亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”学生头脑中只有存在问题，才会去思考，才会有求知的愿望和要求，才会主动学习知识，知识的获取对于他才有意义。问题是学习的纽带，它贯穿于整个学习的过程。

第十一条：让学生学会自己“捕鱼”

一个小孩一天遇到了一位点石成金的老人。小孩不要金山，而要点石成金的指头。因为小孩知道，金山总有用完的一天，而有了指头，却可以无穷无尽地点石成金。

第十二条：在课堂教学中彰显你的个性

个性是一个教师教学经验、教学特色和灵性的折射。有个性就显灵性，就有特色，就有创新。教师的个性化教学，是新课程标准理念实施的需要，是创造教学艺术魅力的需要。一个有理想的教师只有铸成自己的教学个性，才能真正形成自己独特的风格、体系。君不闻“民族的才是世界的”，引申过来也可说“有个性的才是有魅力的”。

第三篇 倾情心田：让爱作主

第十三条：做一个用心倾听者

如何倾听不仅是一种交往技术，倾听还是一种你个人能力的综合表现倾听是一种丰富情感的体现，更是一种美德。有这样一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手，却有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”故事很短，寥寥数语，形象而深刻的“听”对人来说，是多么重要！“倾听”有两层意思，一是要求听别人讲话要用心、细心；二是要会听，要边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。

第十四条：绝不放弃任何一个学生

照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是充满人性化的人道主义精神，是一种对儿童的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为鲜活生命的尊敬。怀着爱与尊敬，我们宁愿如医生那样，不放弃，绝不放弃。让我们专注的神情告诉所有人，我们没有放弃，我们绝不放弃，我们永不放弃！

第十五条：艺术地表扬与批评学生

表扬的力量对孩子具有神奇的激励作用。哪怕是老师的一个微笑，一句话语，一个眼神都能给孩子们的精神以极大的激励，唤起他们对生活的向往与期待。表扬不是“好”、“棒”的简单而又笼统的表扬公式。新课程下的表扬一度泛滥，仿佛没有了批评。其实，我们的教学，表场与批评缺一不可。作为教师既不要吝啬表扬，也不要放弃批评；既要学会表扬，又要学会批评。

第十六条：宽容比惩罚更有力量

教师要学会宽容。如果我们凡事只认为自己只正确的，别人是错误的；如果我们不能与有不同见解、不同性格的人和谐相处，如果我们不能与任何物质独行或标新立异的人进行有效沟通，那么我们还没有学会宽容。但是，宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的。

第四篇 剑指未来：让你的教师生涯遍洒阳光

第十七条：永远保持求知者的姿态

学习是人类永恒的事业和追求。学习能丰富人的内涵和修养，拓宽视野，引导思考。古代大教育家荀况说：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。” 在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时，教师的自我发展就更需要不断的学习探究。因此，教师应学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，活到老，学到老！

第十八条：做一个有反思力的教师

“反思”是近几年来被不断强调和凸显的这样一条路径。它被解释为成功教师成长的一个共性特征。反思的重要性正被广大教师接受和认同。但是，仅仅知道反思的重要性，还是远远不够的。“反思”在现实中的含义要丰富得多，反思在教学应用起来要难得多，反思与实践结合给教师教育智慧的提升也要大得多。建立在反思精神与习惯之上的，反思能力才是真正有力量的，才能真正促进教师成长。在反思基础上的实践则是反思的检验与更深入反思的催生，是增强反思力必不可少的环节。

第十九条：在继承的基础上不断教学创新

在封闭的学校里，教学创新可以拓宽学生的求知视野，在教条的学校里，教学创新可以激发学生的创造能力；在一陈旧的学校里教学创新可以为学校注入源头活水。教学创新是教师的立身之本。

第二十条：走可持续专业发展之路

成功的经验是不能移植的，未来不是回家的路，过去的成功经验不可能保证以后也一定成功。教师角色的重新定位，也要求教师不断调适自己坚持不懈的寻求专业发展。教师发展的中心是教师的专业发展。这种专业发展是一个终身学习过程是一个不断解决问题的螺旋上升过程，是一个教师的职业理想、教师道德、职业情感和社会责任感的不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

第二十一条：致力于成为一名研究者

从20世纪80年代以来，教师成为研究者已成为教师职业生涯发展的新口号。未来教育要求教师是一个研究者，解决教育教学中的实际问题，每个课堂都是实验室，每名教师都是科学研究队伍中的成员。这样，教师以研究者的眼光审视自己所进行的教育教学实践，社会更愿意去思考教育教学理论，对新问题会更敏感、更有思考、更有创见。教师以研究者的身份不断发现问题，解决问题，其教学效果也必将随这提高。

第二十二条：做健康快乐的教师

身体是革命的本钱，是成就伟大事业的条件。拥有健康，才能获得人生的成功。对教师而言，只要你打开自己的感官，每天给自己一小段闲暇，平素里再平凡不过的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。妨碍教师享受生活的，是教师自己。

第二篇：走向成功

走向成功

世上的财富大多是由懒人创造的，因为他们懂得寻找成功的捷径。

题记

每个人都渴望成功，也都毕生为这个目标努力着。自幼，我们便被告知：勤能补拙、只有功夫深，铁杵磨成针。不是每一次的努力都会收获，但是每一次的收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。这样的观念也早已在我们的心中根深蒂固。诚然，这种做法无可厚非，我们也不能否认它的正确性。只是，成功的方法有很多种，我们应该运用自己的聪明才智寻找最便捷的一种方法。

冰心曾说：娇艳的花儿，人们只惊羡于她成功的那一刻，却不知当初她的芽儿浸满了奋斗的汗水。一代书圣王羲之用他的经历为我们很好的诠释了这句话。我们羡慕他在书法上的成就，他因为尽心钻研书法而用馒头蘸着墨汁吃的故事也成为一段佳话。但是，如果换了是我们，又有几个人能做到呢？我们认为王冕才情横溢，可你是否还记得：他门前的池塘被他洗成砚池呢？

我们羡慕他们的成功，亦希望有朝一日可以像他们一样闯出一片属于自己的天地。只是，他们的那种努力让我们望而却步。一直对着镜子的人，永远也看不到整个世界。眼里只有成功的人，一心只盯着预定的目标，就容易忽略很多事情，失去很多乐趣。我们都承认，他们是成功的。但你能说他们成长的过程充满欢乐吗？

成功需要努力，这是我们都无法否认的，只是，我们应该学会巧妙的努力。在奋斗的过程中学会偷懒，懂得忙里偷闲。

可口可乐是如今风靡全球的饮料，它的诞生就是因为它的生产者当时偷懒少加了一种配料。这样的成就想必它的发明者都没料到吧。你能说可口可乐的成功不是偷懒也能成功的最好证明吗？

我们都渴望成功，也希望通过自己的努力创造未来。只是，有些人，不需要姿态，也能成就一场惊鸿；而有些人，虽然达到他们预定的目标，却早已气喘吁吁。所以，我们应该明白：有时适当的停下休息是为了更好的前进，正如把拳头收回来是为了更有力的出击。我们不惧怕苦难，可是我们懂得运用自己的聪明才智去寻找成功的捷径。

带着智慧，让梦想做伴，与奋斗同行，踏上成功的捷径，我似乎已经看到成功在向我招手。一路走来，亦歌亦舞。陕西斗鸡中学高二:紫陌蓝夕

第三篇：《教师走向成功22条军规》心得体会

读《教师走向成功22条军规》心得体会放寒假了,闲下来了,很想读一些关于教育教学的以及教学以外,但又能对自己的教学有所帮助的书籍,在我翻过的几本书里,唯有《教师走向成功的22条“军规”》让我受益颇深,她像海洋的航灯,让我在漫无边际中找到了目标——如何做一个成功的教师。她如丝丝春雨,润泽了我的心田。

《教师走向成功的22条“军规”》,其实就是所有成功教师所具同的良谋。受欢迎就是成功,成功就受欢迎。读罢22条“军规”,迷茫了二十几年的我终于茅塞顿开,拔出固步。让我深刻认识,要成为一名成功的教师,必须做到下面几点:

一、呕心沥血甘愿奉献

把教师当准终生职业,这我是已经铁定了心,至于呕心沥血,好像还有一段距离。从来都以为,踏踏实实地教学就已经可以“交差”了,可以问心无愧了,现在甚至经常产生一种思想:教师,你算什么,尝苦是你的天职,潇洒是你的幻想„„,这一切都不该有的。其实,作为一名教师,一个塑造灵魂的使者,思想境界,人生价值观应该是最高的。尽心竭力教育好孩子,为孩子的健康成长垒建街梯,有什么事比这更感受快乐呢!又有谁比你更潇洒呢!你的人生价值怎么不让人尊崇呢!把爱洒向孩子,倾情教育,这是我们的光荣职责。

二、教学实践彰显魅力

在书中第六条提到,一个受欢迎的教师是扮演不出来的,如果你有学问,你可以尽情地在学生面前表露。如果你有才气,你可以全力在学生面前发挥。你有学识、有奉献精神,你在学生心中是最美的,最有魅力的。从事二十几年的教育工作,我却一直没有看清这一点。在自己几十年的教学工作中,认为魅力是可以通过装扮建立起来,只要孩子们都像羊羔般听话,那自己就是有了魅力。我不是太愚昧了吗!我怀疑自己还是刚入行的。怪不得,教育教学中不顺心的事总是有一些。“军规”让我知道努力的方向:德厚望才重,学高方为师“我应加强道德的修养,以德育人,用宽广的心胸对待孩子,让学校成为孩子的乐园,让课堂成为孩子的天堂,让孩子获得人生的洗礼;我应该不断地自觉学习,自我提升,让孩子得到智慧的浇灌——孩子德智双长,通过努力我一定会充满魅力的”。

三、倾情于教让生感受

教学要动之以情,这是无可非议的。《教师走向成功的22条“军规”》中,有四条是围绕这方面而论的:做一个用心倾听者;不放弃任何一个学生;艺术地表扬与批评学生;宽容比惩训更重要。这都告诉我们教师,教育、教学以爱做主。教师要把爱的甘霖洒向学生,关心、尊重每一个学生。通过读这本书,我知道照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是充满人性化的人道主义精神,是一种对儿童的不染一丝尘埃的博大的爱和对每一个孩子作为鲜活生命的尊敬。我们要学会艺术地表扬和批评孩子、要学会宽容,切忌发怒,切忌体罚,切忌怨恨差生,切忌把孩子当成成人。一句话就是学会做人的工作——让我们的爱感动所有孩子,这样孩子就会更健康地成长。这样我们就受欢迎了。

四、追求卓越永不停息

《教师走向成功的22条“军规”》中说到,学习是人类永恒的事业和追求,在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时。教师的自我发展就更需要不断学习探究。要做一个受欢迎的教师,自己应学为人先,与时俱进。

曾经私下里有过这样的想法,凭自己已有的学识和经验,教小学生已经是足够了,于是好长一段时间把学习给淡忘了。看罢书,心里有点战栗:几十年前学来的知识,几十年后的今日怎么不落后呢?而经验也不可能移植,未来不是回家。如再不加强自身的专业发展,不要说教学生,只怕学生可以当你的教师了!现在我知道,作为一名教师应该永远保持求知者的姿态,经常地反思探究,在断承的基础上不断进行教学创就。

《教师走向成功的22条“军规”》是成功者的良谋,是成为一名受欢迎教师的必然。书中,编者把22条“军规”分四篇阐述:分别是运筹职业、决胜课堂、倾情心田和剑指未来。第一篇运筹职业,阐述的是成功教师的职业品格。第二篇决胜课堂,阐述的是成功教师的教学与教学艺术。第三篇倾情心田,阐述的是成功教师育人以爱。第四篇剑指未来,道明了成功教师必须让自己的专业不断发展提高,则与时俱进、不断学习、终生学习。

第四篇：教师读书笔记：赏识助您走向成功

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。寒假中，我阅读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……

书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。结合自己的教学实际，我认为赏识教育应该从下面两个方面着手：

一、师爱——成功教育的原动力。

师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。

二、自信——成功教育的秘诀。

成功教育很重视学生自信心的培养，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘诀”。教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，从而感到快乐，从中树立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。

对小学生，尤其是那些学习困难者，特别需要的不是失败，而是别人的肯定、老师的赏识和成功的体验。通过这些，才能促使他们产生一种内驱力，促进他们成就动机的发展，促进他们发现自己，看到自己潜在的力量和优点，从而满怀信心地不断争取成功。

古人云：“开卷有益”。读了《给教师的建议》，的确让我的眼睛霍地一亮，让我的心地陡然开阔。

第五篇：教师、学校领导应如何走向成功

教师、学校领导应如何走向成功

贾雪锋

教师是人类灵魂的工程师，处于学校教育工作的第一线，在教育过程中起着主导和决定的作用。因此，要全面提高教育质量，把学校工作搞好，学校教师应具有崇高的生活目的、崇高的道德品质和言行一致的作风；教师必须热爱、信任和了解儿童；尊重学生表达自己观点的权力和人格；承认学生间存在着能力和才能方面的差异，尽可能满足学生的个性需要；鼓励学生提高成绩，发展个性；对学生充满深情，不以任何理由向任何一名学生施以惩罚；即使在课余时间也能够无偿地对学生进行帮助和指导；

作为教师，需要很好地和校长合作、和同事合作、和学生合作、和家长合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。

作为教师，教书育人的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程，因为探索本身意味着你有一种开放的心态，你是一个好学深思的人，是一个不断超越自我的人，而不是一个墨守陈规、固步自封、得过且过的人。

作为教师，教育探索并不一定要有什么级别的研究课题，你才可以开始。如果你真是为了提高自己，为了更好地胜任你的工作，为了学生更好的成长，而不是外在功利的诱惑，那么只要你愿意，在任何时候，任何条件下，都可进行。

师生关系的品质对于学生的精神成长有着极其重要的影响，在良好的师生关系中，学生获得了积极的人际关系和健康人格。

教师必须充分认识自己工作的重大意义和肩负的重大使命，把全部心血倾注在教育事业上，以强烈的事业心和高度的责任感去完成党和人民交给自己的光荣而艰巨的任务。

成功的学校领导不仅要按照师生的心理特点和发展规律组织教学工作，而且还要对自己的知识经验、工作能力、性格、毅力、兴趣、爱好、品质等内在因素有明确的自我意识，增强优良品质，克服不良因素，搞好学校工作。一个优秀的学校领导者应做到：

一、高度的事业心和责任感

学校领导过程是一个多层次、多结构的协调工作，其工作的主要对象，是思想敏捷、知识丰富、感情细腻的教师，工作可谓复杂；学校是一个大家庭，全体教职工的一切都“包给”了学校领导者，吃、喝、拉、撒、生、老、病、死，子女上学、安排就业，事事都需要学校领导者去关心和帮助，工作可谓多呼。学校领导工作的这些特点，决定了学校领导者必须有献身于人民

教育事业的事业心和责任感。这正如古人所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”

学校领导者高度的事业心和责任感具体表现为：热爱本职工作，并对此表现出极大的乐趣；热爱和尊重师生员工，并无私地为其奉献和服务；有执着的追求精神，不断地进行改革、探索、创新。

二、杰出的领导能力

学校领导者的组织指挥能力表现为精于运用组织力量，能够把各种不同才能的人恰当地结合起来，配合默契，步调一致地集体行动。主要包括统筹全局的能力、人事组织协调能力、灵活的应变能力和人际交往能力等。

学校领导者的创新能力，是指学校领导者能够根据环境和领导对象的变化，及时地提出新观念、新方案、新方法。对新环境、新事物、新问题感知敏锐，善于捕获信息，加工出新观念、新设想。思想活跃，富有胆识，敢想、敢说、敢干，能不断探索学校领导工作的新路子。

三、广博的文化科学知识

学校领导者是教师的教师，要搞好教育的领导工作，应当知识广博，经验丰富。学校领导亲自兼课，可以探索教学规律，可以增进领导与教师之间的感情，形成良好的教师集体，从而提高领导教学工作的水平，取得领导教学工作的主动权。那么学校领导主要掌握的知识是什么呢？

1、对一般的社会科学要有所了解，尽量拓宽知识面。同时对各门课程都应懂得，并能熟练地掌握其中的一两门课程，既能教，又对其有所造诣。

2、精通教育科学，掌握教育规律。既能够掌握并熟练地运用教育学、心理学的理论去指导教育、教学工作。

3、掌握学校管理与领导科学。对学校管理和领导科学的知识要能够融会贯通，熟练运用。

四、有一个团结和谐的领导集体

强有力的学校领导班子，是发挥领导效能的根本保证。凡是优秀的领导者，无不重视组织良好的领导集体。这个集体的每个成员，应立场坚定，旗帜鲜明，指导思想正确，能自觉地贯彻党的教育方针，实现教育目的；并要忠诚于党的教育事业，以校为家，全心全意为教育发展服务；领导成员之间相互支持，团结奋进。有了这样的领导班子，就能有效地推动学校组织机构的有序运转，把学校领导者的正确决策转化为全体师生的自觉行动。

五、有一支合格的教师队伍

教师是办学的主体，依靠教师办学是学校领导的规律之一。学校工作的中心是育人，而育人工作又主要是依赖广大教师。教育目的的实现，教育计划的完成，教育决策和措施的实施都是通过教师进行的，因此，一支合格的教师队伍，是学校领导者获得成功的关键。所以，学校领导者要善于建设一

支又红又专的教师队伍，并不断地提高其政治和业务水平。

六、有一个良好的外部环境

实现学校的教育目的和计划，必须有一个良好的外部环境。首先，学校领导者要搞好与上级和群众之间的关系。一方面，要认真贯彻执行上级的各项方针、指示和政策；另一方面，作为群众的代表要对上级如实反映学校的情况，反映教职工的要求和意见。起到上情下达和下情上达的桥梁和纽带作用，理顺上下级之间、学校内部成员之间的各种关系，从而达到上级领导支持你，基层群众信任你，同级人员帮助你，造就一个和谐的气氛，使学校工作始终处于一个良性的循环中。其次，努力使学校教育、家庭教育、社会教育结合成一个有机的整体。学校领导者要善于组织和运用家长和社会力量，通过各种形式，向他们宣传学校的目标和计划，向他们通报学生的成绩和存在问题，向他们说明和解释学校各项工作的依据和进展情况，听取他们对学校工作的意见和建议，获得社会和家长的支持与合作。以促进学校、家庭和社会教育形成一个整体的合力，促进青少年学生德、智、体、美、劳全面发展。

学校领导者要想有效地领导学校的工作，必须不断提高自己的德、才、学、识水平，不断增强自己的领导才干。在此基础上去优化学校领导班子结构，加强教师队伍建设，改善上下左右的关系。任何优秀的学校领导者都是根据现实的条件充分发挥自己的聪明才智，发挥自己的主观能动性和创造性，才取得成就的。