情商教案第一节

第一篇：情商教案第一节

第一次主题

快乐自信受欢迎

教学目标：

1、建立队员之间以及队员和兔姐姐之间的熟悉度。

2、用营队脸谱的方式建立团队圆融感，以及让每个孩子理解每个人对于营队而言都是独一无二的。

3、共同订立营队规范。

4、通过营队树的游戏来强化孩子的自我形象的树立。教学过程：

一、快乐情绪导入 破冰游戏-------神奇的儿童乐园：10-15分钟

主讲教师给孩子描述一个神奇的儿童乐园，引导孩子回答教师提出的问题

故事导入 ：在森里里有一座非常非常漂亮的房子，里面有好多好多小朋友们喜欢的东西，有甜甜的塘果，可爱的娃娃，会飞的大汽车，可是要到这座房子里面啊需要交通工具，小朋友们你们准备用什么交通工具过去啊------引导小朋友回答。现在我们就想象一下我们已经有了交通工具，我们要准备出发去儿童乐园了。请小朋友们手拉手，我们一起向儿童乐园出发。

配课教师播放右脑背景音乐。主讲教师在此过程中让孩子想象在路上看见了什么，在右脑音乐的背景下，让孩子充分发挥想象力。

小朋友们到了乐园后首先看到一个很可爱的小兔子，小兔子非常想认识各位小朋友，请每位小朋友自我介绍一下（出示手偶）

教师让孩子们认识营队里的每位朋友。根据音乐传玩偶，音乐停止时玩偶在哪个孩子的手里，他就做精彩的自我介绍。

二、情商主题活动

时间： 20-30分钟

1、建立营队-----营队脸谱

启发孩子理解，每个人对于营队而言，都是独一无二的，非常重要的。

主讲教师：小兔子非常喜欢大家，大家喜欢小兔子么，这个小兔子就是我们营队的脸谱，那么小朋友们如果你们也喜欢小兔子，就请你们把自己的照片贴在小兔子的身上，现在呢我们就是组成小兔子家庭的成员了，我们一起来看看，XX是小兔子的眼睛，XX是小兔子的鼻子等，每个孩子的照片都强调一下，那么如果小兔子没有了眼睛，没有了鼻子，是不是就不可爱了呢。让每个人尝试把脸蒙起来；眼睛蒙上；把鼻子捏起来；把耳朵捂住；把手脚捆起来的感觉，强调每个队员的重要性和唯一性。所以我们要按时来上课，因为你们是独一无二的，如果你们不来上课，那小兔子就不完整了哦。

2、营队树的建立

请小朋友们在白纸上按下自己的手印，然后教师将小朋友的手印用线条绘成一颗大树，然后每个孩子手拿一个放大镜观察自己的手印像什么水果，教师让每个小朋友理解这颗大树，里面的果实都是营里的小朋友种的，再次强调团队的圆融感，每个人都是独一无二，非常重要的！如果小朋友们不来上课，那么果实就会掉下来。所以为了不让我们的果实掉落，你们每节课要不要都来上课？”所有的孩子都大声的喊出“要！”

3、营队公约。

教师展示卡通版本的《营队公约》，告诉小朋友们在在享有独一无二的自己时，也有相应的权利和义务，所以每个人也要遵守规则。规则如下：（幼儿自己制定）

当教师说话时，我要用眼睛看着她；

我要积极的举手参加游戏；

我要粘在自己的垫子上。

4、快乐大气球----

（1）、请幼儿手拉手拉成一个大圆圈。

（2）、教师发出指令说：“放气”时，幼儿嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；

（3）、当教师发出指令说：“打气”时，幼儿立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉；

4、当教师发出指令说：“不好了，气球爆炸了。”幼儿发出“啪”的一声，放开拉着的手代表气球爆炸了。这个环节的目的是让幼儿明白气球爆炸的原因是因为大家把手放开了，所以让气球不爆发的办法就是大家一起把小手拉的紧紧的。目的是让孩子感受团队合作的圆融力。

5结束语

-------小朋友们，现在教师要交大家一句我们营队的暗语，-情绪X号营，快乐自信受欢迎。这句暗语不能告诉其他人哦。

请大家认真喊出来，然后布置家庭策略

一、请帮助孩子回忆营队中其他孩子的姓名、以及在营队脸谱中的位置。

二、制定家庭公约

注意：

1、家庭公约条数要少于总人口数，一般三口之家在一到两条之内；

2、家庭公约制定时要全家共同参加，征得全家同意，并且共同遵守；

3、采用积极的语言，比如：我要……；

4、家庭公约需要定期更换，更换时需要全家同意；

5、家庭公约制定结束之后要写下来贴在显眼的位置上。

第二篇：情商管理教案

情商的有效管理

一、教学目标与要求：

1、了解情商的定义，内容以及清楚情商与智商之间的关系。

2、掌握如何提高我们情商的方法及重要性。

3、通过对情商的基础知识的学习，使的学生认识到情商对学习和工作的重要性，从而

培养学生提高情商的自觉意识。

二、教学重难点分析：

1、理解情商的内涵以及具体内容

2、分析自我情商的现状，掌握其提高的方法

三、教学方法：

1、讲授法

2、引导法

四、教学课时安排

1课时

四、教学细节与过程安排:

（一）新课导入：之前我们学习了智商及相关知识点，我们都知道大多数人的智商都在多少呢？70%的人智商都在85到115之间，少数人像爱因斯坦等智商在200以上。那么我们说智商是形容一个人的聪明程度，情商就是形容一个人的智慧多少。今天我们来学习情商的相关知识。

（二）情商：

1、研究历程：

20世纪90年代，美国心理学家彼得·撒落韦提出了情商（EQ）1995年，丹尼尔·戈尔被誉为情商之父

2、定义：

指在情绪、情感、意志、抗挫折等方面的品质；以及对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社会人际关系中的交往、调节能力。

3、内容：

自我认知能力 控制自我情绪能力 自我激励能力

认识他人情绪的能力 处理人际关系能力

4、情商的现状

古今中外的人物对比：智商诚可贵

情商“价”更高

5、情商和智商之间关系：

①、IQ是先天因素影响较大，EQ是后天因素影响较大，并且可以大

幅提高

②、情商是智商的助推器

③、二者相辅相成，相互影响

6、情商的提高方法：

①、保持乐观积极的心态

②、移情与换位思考 ③、提高宽容和亲和力 ④、提高自制力和承受力

5、建立自信：标本兼治  标：

①、仪容仪表：得体的着装与打扮

②、自我激励：时常回顾自已的“优点”

③、要适当的有阿Q精神

 本：

①、正确认识自己

②、通过学习给自己充电，打造自己的核心能力。

③、提升个人魅力，全面发展。

总结：情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能 熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。

（三）作业：请完成P133-P134的情商的测试练习，并算出自己的得分，然后判断自己的情商水平

（四）课后反思：

本节课主要讲授了情商的定义内容，情商与智商之间的关系以及如何提高我们情商的方法。通过古今中外的案例比较，说明情商在生活中的重要性。加上课后作业的练习，使得学生更加全面细致的认识情商相关知识。从而起到培养和提高自己情商的目的。

第三篇：第一节班会课教案

第一节班会课教案

成德炎

开学在即，又将迎来新的一届学生入学，他们将带着好奇踏进校门，带着对未来的憧憬、带着满腔的热情踏入这还显陌生的环境。面对这一群充满豪情和斗志的小伙子，我们新生的班主任应该把握好这一契机，上好第一节班会课，开个好头，为这群弟子今后三年的学习生活打下初步的基础、定下大致方向。那么，新生入学的第一节班会课，我们应该讲些什么呢？除了强调学校的各种规章制度和实习安全守则，我觉得以下几方面也是不可少的：

一、灌输吃苦意识。强调技校的学习生活会是很艰苦的，与初中的学习生活会有很大区别：强度技校是以学职业技能为主的。我们要引导学生发扬“能吃苦，敢拼搏，不怕困难就怕懒”的奋斗精神，激励学生挑战自我，创造辉煌。这样先给学生交个底，让他们有心理准备，不会遇到困难就打退堂鼓。何况此时的他们正满怀激情、充满斗志，所有的“未来的辛苦”在他们眼里都是小菜一碟，引导好了反而更激发他们的斗志。

二、强化集体主义教育。这个集体是由班主任和班里各成员组成，每位同学都是其中的一份子，每位同学的光荣都是这个集体的光荣，这个集体的光荣也是我们每位同学的光荣。优秀的集体会带动我们每一位成员健康而又快速地成长，我们的成长又会促动集体的建设，使这个优秀的集体变得更优秀。现在我们的集体已组成了，关键就看我们怎么去建设“他”了。要把这集体建设成一个优秀的集体，需要我们每位同学的无私付出和密切的配合，需要我们每位同学努力贡献自己的力量。法国著名思想家卢梭曾说“任何一个不做事的公民都是贼”。具体怎么做，我们会在今后的学习生活中逐步开展，那么，对于这个集体的建设，现在我们能做什么，要做什么？可以引导学生回去想想，想不出来也没关系，关键是要让他们拥有为建设这个集体做奉献的精神和心理准备，随时准备贡献自己的力量。一开学就灌输学生“为集体服务的意识”，能为后来的班风、学风建设打基础。

三、信心教育。可能现在社会上认为技校生都是些中考成绩比较差的，将来前途未卜，漫漫长路，未来还难以预测。如何给他们打气，让他们斗志昂扬地迎接新的生活、迎接新的挑战，这是我们新生入学第一节班会课的中心任务。可以尝试这样引导他们：“今天是我们进入技校生活的第一天，一天的时间能改变什么？一天可能很难改变什么；那一个月呢？一个月总可以改变一些东西；而一年呢？则可以改变许多东西。我们拥有多长时间？整整三年，还有什么改变不了？当然三年也是由短暂的一天又一天累积起来的，每一天都是这三年的1∕1095，我们都要好好珍惜，不虚度每一天。这第一天的时间已过不少，可能很难做点什么、改变点什么，但只是‘很难’，不是绝对的，因为，改变我们的思想，用不了一整天！回去后各位同学写我们进入技校生活的第一篇日记，把我们的目标、我们的计划、我们的拼搏精神、我们的思考等等都写进去，让这技校的第一篇日记扬起我们奋斗的风帆，激励我们“直挂云帆济沧海”。记住，只要你愿意，成功就在前面，正等着你去摘取。”

四、塑造人生思考。现在的社会是一个不断改革、高速发展、百花齐放的新型社会，也许你今天还能适应这个社会，睡醒一觉后就发现自己落伍了。作为新时代的我们，作为未来社会的建设者和接班人的我们，是不是得思考我们的未来：未来社会需要怎样的人才？“我”应该具备哪些素质才能更好地适应这个社会的发展？“我”还有哪些潜力可挖？“我”准备通过哪些努力来提升自己、塑造自己？可以明确的是：单单一个好分数是肯定不行的。此时，我们班主任可以引导学生就能力和品质方面入手去思考。能力如：交际能力、演讲能力、组织能力、办事能力、与人合作能力等；品质如：正直、诚信、宽容、坚强、独立、自信、执着、善良等。

五、挫折教育。不管是优秀学生还是普通学生，在接下来的三年学习生活中，我们每位同学都肯定会遇到或多或少、或大或小的挫折。比如成绩不理想，学习退步了，班干工作失误了，受到同学或老师的批评了等等。要让学生现在的“三分钟热度”保持更久，当然，最好是能保持三年，这就要求我们在第一节班会课就引导学生碰到受挫或不如意时，要学会寻求外在的帮助和内在的调节、鼓励，让自己尽快解脱出来，重新投入到学习生活工作中去。外在的可以寻求老师的帮助，同学和朋友的开解，家人的支持等；内在的则可以自己这样“拷问”自己：“我承认自己受到挫折了吗？”

回答：“是。”

问：“只有我是最不幸的吗？”

回答：“不是。所有的人都会碰到挫折，碰到挫折是正常的。”

问：“那我因受到挫折而郁闷不开心了吗？”

回答：“是。”

问：“我沉迷于郁闷对我有帮助吗？”

回答：“没有。只会有害。”

问：“那怎么办？”

回答：“放弃郁闷，振作起来，把挫折当作是对自己的锻炼和挑战，继续努力前进！”

经过技校三年，应当从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。离开技校时，只要做到了这些，你最大的收获将是技能和自信。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人。

第四篇：Photoshop第一节教案

翠岗中学体艺“2+1”

《初识Photoshop 7.0》教案

教学目标：

（1）了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。（2）学会利用Photoshop进行简单的图片处理。教学重点：

（1）认识Photoshop界面。

（2）运用Photoshop对图片进行简单处理。教学课时：2学时 教学过程：

第一课时 1.欣赏导入

（PPT）：一些精美壁纸和宣传海报

老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题——《认识photoshop》 2.交流探索，了解功能

老师简要地介绍Photoshop这个专业的图像处理软件。它是目前最流行的图片处理工具，它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！” 3．初次体验,认识界面

任务1：请同学们启动photoshop，了解它的界面（PPT）：photoshop界面

教师对photoshop各个组成部分进行简单介绍： ① 菜单栏

任务2：寻找一些常用的命令

自由变换命令、新建文件命令、打开文件命令、新建图层命令、素描命令 ② 工具箱

任务3：查找套索工具，并回答有几种套索工具 ③ 属性条 ④ 编辑窗口 教师演示：新建文件 文件→新建

设置文件名、尺寸大小、分辨率等

翠岗中学体艺“2+1”

单击“好”按钮 ⑤浮动面板

教师介绍颜色调板、图层调板、历史记录调板等。4.课堂小结

第二课时

1.回顾导入

回顾Photoshop软件的界面组成。2.概念讲解（1）像素

在Photoshop中，“像素”是组成图像的最基本单元，它是由一个小的方形的颜色块。一个图像通常由许多像素组成，这些像素被排成横行或纵列。（2）分辨率

分辨率的单位是“像素/英寸”，即每英寸所包含的像素数量。如果图像分辨率是72像素/英寸，就是指在每英寸长度内包含72个像素。图像分辨率越高，意味着每英寸所包含的像素越多，图像就有越多的细节，颜色过渡就越平滑。（3）RGB模式

RGB模式是基于自然界中三种基色的混合原理，将红（R）、绿（G）、蓝（B）三种基色按照从0~255的亮度值在每个色阶中分配，从而指定其色彩。（4）图像格式

BMP格式（*.BMP）

BMP图像文件最早应用于微软公司推出的Windows系统。PSD格式（*.PSD）

PSD是Adobe公司的图形设计软件Photoshop的专用格式。JPEG格式（*.JPEG）

JPEG是一种支持8位和24位色彩的压缩位图格式。3.Photoshop的简单使用

（1）使用使用“打开命令”打开文件 教师演示：文件→打开

选择要打开文件的名称

单击“打开”或双击要打开的图像文件

任务1：打开“守住绿色”的广告效果图，使用以下快捷键练习。

全选:Ctrl＋A;

反选:Shift＋Ctrl＋I;

取消选择区:Ctrl＋D；

翠岗中学体艺“2+1”

选择区域移动：方向键；

将图层转换为选择区：Ctrl＋单击工作图层； 自由变形：Ctrl＋T；

（2）存储文件

教师讲解存储和存储为的区别

任务2：存储修改后的“守住绿色”的广告效果图，分别保存类型PSD和JPEG的文件。4.点评作品，课堂总结 ①作品上交 ②学生自评 ③学生互评

第五篇：第一节班会教案

新学期，新目标，新期待 ——七年五主题班会

班会目的：

寒假过后，让学生收心，摈弃假期中懒散的毛病，摈弃上学期的坏习惯，制定本学期期的目标和实施措施，从而更快的进入新学期的学习和守纪状态。班会内容和过程：

一导入：

开学的第一天，老师先跟大家谈谈“四个不容易”：

首先，父母不容易。因为有了父母，才有了我们自己。母亲十月怀胎，一朝分娩，为了我们生命的降临，付出了多大的代价！我们的生日就是母亲的受难日。我们每一步的成长，都凝聚着父母的心血。我们的父母可能是农民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而栖。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；每一粒粮食、每一分钱都浸透了父母的汗水和青春。我们的父母可能是工人，每天八小时上班，有时还得加班，也很少有什么节假日。他们的工资也许不算丰厚，却要承担一个家庭的衣食住行；我们的父母可能是打工者，远在他乡，没日没夜，也许还受尽歧视和侮辱。为了供我们上学，他们省吃俭用，宁可苦了自己，毫无怨言。我们的父母可能是商人；他们苦心经营，想方设法，精打细算，只是为了让我们条件好一些，吃苦少一些。„„。请相信，不管我们的父母从事什么样的职业，都可以用三个字来概括他们，那就是：不容易！因此，希望同学们在校努力学习，力争上游用优异的成绩来慰藉报答父母；在家多做家务，减轻父母负担，理解父母，多些孝顺，少些叛逆。

第二，老师不容易。老师要负责同学们的学习，认真备课上课，还要检查辅导学生。老师要花时间去了解你们，缓解你们的压力，解决你们的困难。老师的工作，绝不只是每天上一两节课。尤其是班主任，在教书育人的同时，老师还背负着来自家长、来自社会的巨大压力。班主任首先是一名教师，肩负着传授知识的任务，班主任则是兼职，而在学校管理的环节上，一个班某一个或某几个学科成绩不理想，学校首先责备的是班主任，并要求班主任去抓，此外在自习课和其他教师因病、因事或外出听课等事务上，学校也要求班主任处理，再加上其他繁琐事务，使班主任觉得跟陀螺一样很累。更别说看早晚自习、抓纪律、跟大课间、与学生谈心„„所以说，班主任是个良心活，对于做的好的我们感恩，做的不好的我们原谅。因此，希望同学们尊敬师长，有错就改，争取学有所成，不辜负老师的期望，不枉费老师的一番苦心。

第三，自己不容易。细想一下，我们从出生到会爬会走，从咿咿呀呀到会说话，从一字不识到会读书作文，从懵懵懂懂到有理想，从不懂事到学会为人处世„„每一步固然是父母付出的结果，但也与自己的努力密不可分。尤其面对浩瀚的知识海洋，每天的作业功课，以及复杂的人际关系，激烈的学习竞争压力，更是不容易。这样看来，能走到今天，自己的确不容易！因此，希望同学们珍惜时间，刻苦钻研，不浪费不虚度这仅有一次的宝贵生命！人，只要有目标并朝着目标前进，就能够成功的，我相信我的学生，能做到。

第四，走到一起不容易。四海之大，学生无数。为什么就是这56位同学聚到了一起？我们来自四面八方，欢聚一堂，实属不易。有缘千里来相会。因此，希望同学们心胸开阔，互相团结，和睦相处，把同学当作自己的兄弟姐妹去关心去爱护，互相帮助，共同成长。

同学们，当我们想偷懒时，当我们即将犯错时，当我们无法忍受某位同学时，当我们被老师批评时„„让我们默念这“四个不容易”，我们就能变得精神抖擞、冷静理智、宽宏大量、虚怀若谷。就让这“四个不容易”伴随我们的学习生活，我们一定会受益匪浅！

二、新学期的准则和目标

（一）安全

生命对于每个人来说只有一次，安全是我们行为的底线，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。我们应该从哪些方面注意安全呢？

（学生从交通安全、校园安全等方面探讨交流3分钟）

（二）纪律

人们常说，没有规矩，不成方圆。纪律使我们的高压线。我们的一切言行都不要触碰纪律这条高压线。做一个行为规范的学生，不违反纪律，不能仅靠别人看出来、管出来，更多的需要我们自主管理。那么，同学们应该如何做到自主管理呢？

1、谁的地盘谁做主。每位学生要管理好自己的桌凳桌盒、书本文具、随身物品、脚下地板和周围。

2、做情绪的主人。一个情绪稳定，积极乐观的孩子，也是一个明白事理的孩子。是不需要别人对他进行管理的。所以，一定要懂得如何控制自己的情绪，如何调整自己的心态。只有做了情绪的主人，能够自己管理自己的情绪，班委干部的常规管理才会有效，班级才能实施自主管理。

3、给自己的嘴巴打一个封条。只要是一个正常健康的人，必然就有表达的欲望。如果这个欲望控制不好，就会演变成吵闹、喧哗。因此，要管理好自己的嘴巴。做到说话要得体，要有场合感，要懂得在不该说话时给自己的嘴巴打一个封条。

4、做一个会生活的人。一个孩子如果不会管理自己的财务，不会预算，不会照顾自己，这样的孩子是生活的弱者。因此，要培养培养自己的的财商，学会预算，学会采买，学会照顾自己。一个生活能力强的孩子，他的其他能力也会相对加强。

5、点滴在心的处事艺术。孩子之间的矛盾，多半是因为口舌之争。而发生口舌之争，往往又是说话不得体，或者缺乏爱惜之心，不把别人放心上造成的。因此，要加强人际交往能力的学习，要学会点滴在心的处事艺术。

（三）学习

安全是基础，纪律是保障，这一切都是为我们的学习服务的，学习成绩是我们学生的生命线。

1、分析班级整体学习现状并制定目标

2、小组分析小组、个人学习并制定目标。

三、课后作业：

制定本学期的安全、纪律、学习目标，并制定出相应的措施。