六年级上册第八单元试卷

第一篇：六年级上册第八单元试卷

六年级上册语文第八单元测试题

姓名: 学号： 班别: 成绩:

一、看拼音，写词语。（3分）

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jìlù（）（）（）（）（）（）

二、给黑体字选择读音。（4分）

喝（hâhē）彩 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn）模（mó mú）仿

弹（tándàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 肖（xiāoxiào）像传（zhuànchuán）说

三、选字组词。（6分）

（哉 载）记_____善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____（涌 诵）____读 ___现

汹_____澎湃 熟读成_____（恬 刮）_____风 _____静 __目相看 _____不知耻

四、用“＼”划去每组中不是同一类的词语。（4分）1．望远镜 放大镜 显微镜 老花镜 潜望镜 2．黎明 傍晚 晚霞 中午 清晨 3．列式 计算 审题 答案 验算 4．树叶 树干 树枝 树林 树根

五、先填空，再解释所填字的意思。（6分）

曲高（）寡 _______ 不解之（）_______ 响（）行云 ________抑扬（）挫 ________转瞬即（）______ 窃窃私（）_______

六、用“静”字组词填空。（3分）

1．清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。

2．傍晚，贝多芬在一条_____的小路上散步。

3．铃声响过了，教室里很_____，同学们端坐着等待老师上课。

4．夜深了，冬天的山村一片_____，听不到一点声响。

5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_____。

6、指挥员（）的指挥抢险战斗。

七、补充成语，选择恰当的填空。（8分）

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）

雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，__________，真可谓是__________呀！2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。

3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。

八、用“√”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分）1．转瞬即逝．：①死亡；②(时间、流水等)过去。2．美不胜．收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。3．不解之缘．：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。4．无言以对．：①向着；②对待；③回答；④正确。5．窃窃私．语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。

九、按要求写句子。（6分）1．句子瘦身。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________ 2．句子换新颜。

（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_______________________________________________________

（2）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_______________________________________________________

3．用关联词合二为一。（我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。）________________________________________________________________

4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。__________________________________________________

十、联系课文解读句子。（6分）

1．伯牙鼓琴„„志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

翻译：________________________________________________________

2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

翻译：________________________________________________________

3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”

（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。

（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且_________，是难得的知音啊！

十一、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（6分）

1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界（）

2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（）

3．达·芬奇，法国著名画家，堪称“旷世奇才”，《蒙娜丽莎越》《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使他永垂青史。（）

4．《我的舞台》叙述了“我”在“艺术和生活”的舞台上成长的故事。()5．“兮”字一般出现在文言文里，相当于现在的“啊“。（）

6.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。()

十二、请根据提示填写。（4分）

1．德国 音乐家 失聪 《命运》 人物： 2．评剧 新派唱腔 吴霜 《刘巧儿》 人物： 3．意大利 达·芬奇 肖像画 微笑 作品： 4．战国时期 薛谭 秦青 流云 成语： 十三、阅读品味馆（14分）二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„‖

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖

1．解释词语。（2分）

饱经风霜：

静影沉璧：

2．写出近义词。（2分）

摇曳（）倔强（）富饶（）委婉（）

3．细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分）

___________________________________________________________________

4．细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（2分）

___________________________________________________________________

5．短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。（3分）

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

6．阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？（3分）

______________________________________________________

十四、习作比拼台（25分）

第二篇：人教版小学语文六年级上册第八单元试卷

六年级语文第八单元测试卷

一、看拼音，写词语。（4分）

qín jiàn shà shí mî shēng là zhú

（）（）（）（）

二、下面每组词语中，完全正确的一组（）（2分）

A、忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸 B、津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C、耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格 D、心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿

三、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分）

A、一切困难都难不到我。B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。C、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。

四、填字组词，选择恰当的填入括号中。（8分）

余音绕（）妙（）生花 引人入（）美不胜（）（）俗共赏 独具（）心 脍（）人口 巧（）天工

1、这位作者真是，写出的文章情节，内容。

2、音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

3、这些木雕艺术品太美了，真是、。

五、先用“静”字组词，然后填在括号里，注意不能重复哦。（4分）

1、明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（）。

2、照片上的她显得纯美又（）。

3、请你（）下来，再想点办法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

六、按要求改写句子。（6分）

1、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）

2、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

3、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

七、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（2分）

1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。

（）

2、达·芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。（）

3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期。（）

4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（）

八、根据情境写话。（4分）

1、你和同学一起去看绝技表演，中途看见一个小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒彩，这时，你会说：。

2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗。第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）、阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分）

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”

贝多芬说：“不，我是来弹（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的。” ．姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯（chún shún）．熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（lǒu lǚ）．一缕轻纱似（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷（juán juǎn）．．起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹（xiōng xōng）．涌的大海。

1、划掉（）里错误的注音。（3分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

清幽（）霎时间（）恬静（）

3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲，又弹一曲？（2分）

4、请认真细读最后一个自然段，用“ ”画出描写实在事物的句子；再用“ ”画出这段话中由实在事物引起联想的句子。（4分）

5、从文段中可以看出，贝多芬创造的这支曲子叫《 》，曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！开始吧！（3分）

三、作文（35分）

生活中处处有艺术，让我们来介绍自己熟悉的一种艺术形式。题目：我学会了

要求：（1）把题目补充完整，如（书法、舞蹈、画画、拉琴„„）(2)选具体事例写出你学习的感受。

(3)重点突出、要写出真情实感。

第三篇：人教版小学语文六年级上册第八单元试卷

人教版六年级语文第八单元测试卷

第一部分:基础知识

一、看拼音，写词语。（4分）

qín jiàn shà shí mî shēng là zhú

（）（）（）（）Jing mi you ya qing shuang mian li()()()()

二、组词（5分）

颗（）梳（）梭（）歹（）蜡（）棵（）疏（）棱（）夕（）腊（）

二、下面每组词语中，完全正确的一组（）（1分）

A、忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸 B、津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏 C、耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格 D、心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿

三、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（1分）A、一切困难都难不到我。

B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

C、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。

四、填字组词，选择恰当的填入括号中。（8分）

余音绕（）妙（）生花 引人入（）美不胜（）（）俗共赏 独具（）心 脍（）人口 巧（）天工

1、这位作者真是，写出的文章情节，内容。

2、音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

3、这些木雕艺术品太美了，真是、。

五、先用“静”字组词，然后填在括号里，注意不能重复哦。（4分）

1、明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（）。

2、照片上的她显得纯美又（）。

3、请你（）下来，再想点办法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

六、按要求改写句子。（5分）

1、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）

2、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

3、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

4、我们从小就要艰苦朴素的习惯。

5、经过老师的帮助，我的错误字，（修该病句）

八、日积月累（8分）

1、俞伯牙、钟子期的故事在我国古诗词中也常有提及，如“借问人间愁寂寞，”“钟期已没，”。

2、贝多芬使（国家）最伟大的我音乐家之一，对世界音乐的发展有着举手足轻

重的作用，被尊称为“ ”。贝多芬一生创作了许多不朽的作品，你知道的有。

3、写出你喜欢的四个四字成语

4、这个单元学过的成语故事中的成语是（）意思是：

七、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分）

1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）

2、达·芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征（）

3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期。（）

4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（）

5、《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联想表达出来的请你写出皮鞋匠听着贝多芬的琴声想到

海上明月升起的情景_________________________________________________________

八、根据情境写话。（2分）

1、你和同学一起去看绝技表演，中途看见一个小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒

彩，这时，你会说：。

2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗。

九、根据语境写成语（6分）

1、如果一个人的作文写得很好，一下笔就“惊天地，泣鬼神”你一定会用（）这个词来夸他。

2、美妙的音乐总在我们的耳旁响起，我时常想起了（）、（）等描述形容音乐的成语。

3、如果你觉得自己知音难觅的话，一定会想起（）这个故事。

4、高昂的歌声使周围的树木都颤抖起来，天空中的流云都停了下来，讲的成语就是（）

5、大自然的景色美不胜收，你会惊叹:真是（）啊！第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）、阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分）

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，3、阅读短文，回答问题。（10分）

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

我是来弹．（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯．（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕．（lǒu lǚ）一缕轻纱似．（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷．

（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹．（xiōng xōng）涌的大海。

1、划掉（）里错误的注音。（3分）

2、写出下面词语的近义词。（1.5分）

清幽（）霎时间（）恬静（）

3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲，又弹一曲？（1.5分）

4、请认真细读最后一个自然段，用“ ”画出描写实在事物的句子；再用“ ”画出这段话中由实在事物引起联想的句子。（2分）

5、为什么盲姑娘也好像看到了从来没看见过的景象。（2分）6借着皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》时而，时而，时而（3分）

5、从文段中可以看出，贝多芬创造的这支曲子叫《 》，曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！开始吧！（2分）

父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（收藏、保藏、珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。

那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味、意义深长），更给人以遐想的余地，但是父亲还是（采纳、听取）了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部表情。

1、在文中括号内用“ ”选择恰当的词语。（1.5分）

2、第三段中加点的“这”指的是

（1分）

3、选择恰当成语的序号概括段意。（2分）

第二段： _____________ 第三段： _________

A．兢兢业业 B.严于律己 C.一丝不苟 D.大智若愚 E.虚怀若

4、下面是一段漏掉的文字，应该补在第 段和第 段之间。（2分）

父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”

5、在文中找一个能概括全文中心的成语写在文前的横线上。（1分）

6、从文章的父亲身上，你学到了什么？请联系自己的实际写一写（2.5分）

三、作文（25分）生活中处处有艺术，让我们来介绍自己熟悉的一种艺术形式。题目：我学会了 要求：（1）把题目补充完整，如（书法、舞蹈、画画、拉琴„„）(2)选出具体事例写出你学习的感受。(3)重点突出、要写出真情实感。

第四篇：小学语文六年级上册第八单元综合试卷

小学语文六年级上册第八单元综合试卷

一、读拼音，写词语。

pǔ xiě

yōu jìnɡ

shī mínɡ chún shú mò shēng

（）（）

（）

（）（）

táo zuì

fēi bēn

jì lù

zào jiù qín jiàn（）（）（）

（）（）

二、选择正确音节画“√”。

入场券（quàn juàn）

弹琴（tán dàn）

肖像（xiào xiāo）喝 彩（hè hē）

绷着脸（běnɡ bēnɡ）抻面（chēn cēn）.矜 持（jin jīn）

娇宠（chǒng cǒng）兴味盎然（yàng àng）

三、为带点词选择正确解释。

精神：a．宗旨；b．表现出来的活力；c．活跃，有生气；d．人的意识、思维活动等。（1）东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。（）（2）夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。（）（3）同学们在荒山上植树，越干越有精神。（）

（4）“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。（）

四、改正错别字。

风彩（）

衬脱（）

风渡（）

一反长态（）

不解之原（）

署去寒来（）

五、把词语补充完整。

（）（）粼粼

为（）（）为

有（）一（）（）（）私语

（）言（）对

（）无天（）笔（）龙（）

独（）匠（）

（）（）共赏 阳（）白（）

曲（）和（）

雕（）画（）（）（）天工

（）（）一格（）（）人口（）（）生花

（）（）入胜 不同（）（）

六、用带点的词语造句。

无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。造句：

七、阅读短文，回答问题。

（一）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是

(1)(2)(3)

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而，时而，时而。

7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。

（二）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。伯牙善鼓琴，钟子期善听。

钟子期曰：善哉

2、文中“若”的意思是

。这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。你还能举几个例子吗？

3、用原文回答问题：

（1）把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？

4、解释文言字词：

绝：

鼓：

峨峨：

洋洋：

必得之： 乃：

复： 哉：

（三）九 龙 壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁高5米，长27米，厚1.2米。在影壁的正、反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼

怒目相视

黄龙叉开四爪

伸出了锐利的尖钩

那条紫龙也不示弱 傲慢地摆动着尾巴

轻蔑地瞟着对方

仿佛说

你有什么了不起

敢和我较量吗

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗上。只见蓝、白两条龙翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊!

再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1、给下列带点字选择正确读音。

砌成（qì qī）

逼真（bī bí）

锐利（ruì ruǐ）

汹涌澎湃（pài bài）

较量（jiào jiǎo）

轻蔑（miè miē）

2、给第二自然段加上标点。

3、根据短文内容填空。

再看其他几条龙，也各有特色。有的（），杀气（）；有的（），得意（）；有的（），呼唤（）……它们形态各异，真是妙不可言，（）。

请你也用“有的……有的……有的……”仿写一句话。

4、文中先写九龙壁的（），再写（），最后写（）。

八、写作。

写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如听音乐会、看花展、参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

第五篇：六年级上册第八单元P149

六年级上册第八单元P149 《我的舞台》把“我”学戏的故事 写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受

学 X X 学一种本领提纲

一、（总写）时间、地点、第一次去报名看到教室、住所的布置陈设，看到老师的模样

二、（具体写）学习本领的全过程

1刚开始（第一步）认识器物的组成，专有名称（老师怎么教的，教什么）2接着学基本技能，专业术语

3关键一步„„怎么做，总出错„„有些灰心，想放弃，后来终于克服了„„ 4比较顺利的一步（成绩）（联想到„„仿佛看到了„„）

三、（概括写）几年后（暑去寒来，怎么坚持„„）（成功的表现）

四、（略写）现在状况及水平„„以后打算„„

学 下 围 棋

应城市科技馆绿色作文辅导2012年12月

应城市实验小学六（7）班

刘子奇

我是一个沉不住气的男孩，干什么都是三分钟的热情，爸爸常常为这事烦恼。为了让我改掉这个毛病，给我报了许多兴趣班，可是我都坚持不下来，没上几天就不干了，这个毛病在我学围棋后就改变了„„

记得那是我读一年级的时候，爸爸把我带到学围棋的地方——实验小学东北家属楼房。上二楼楼梯上面有一个牌子，写着“围棋教室”。我站在一盏高大的门框下向前看，整栋楼西边墙上爬满了绿色的爬山虎。我走了进去，里面装修很讲究，地面是木质地板，墙上贴有许多照片，很安静，无形地透出一股儒雅的氛围。

爸爸带我走进了围棋教室，一名中年人接待了我。他穿着一件休闲格子上衣，乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛满含笑意。他和蔼地对我说：“你好，我以后就是你的围棋老师了，你可以叫我王老师，我来教你一些围棋的基本知识吧！学围棋首先要沉下心来。”我听着王老师的话，竟然坐了十多分钟，一句话也没说。爸爸吃惊地说：“哇，真的见效了。”王老师对我说：“我们来认识棋盘吧。棋盘上有横竖十九格，上面有九个点。那中间的一点叫天元，其它的都是星位，一般厉害的棋手都把棋下在星位。”听着听着，我竟然完全沉浸在围棋世界中了。“好，我们再来认棋子吧。棋子分黑白两种，黑棋先下，白棋后下。棋子要下在线条交叉的十字路口，然后一个棋子或多个棋子围的地盘里，一个又为一目，最后白棋一百一十五目赢，黑棋一百一十一目赢。好，今天就上到这儿。你去找别的棋手下一下吧。”

学围棋三个月后，我每天都有进步。每次下棋后，我都写下心得体会，下得好的招数总结经验，下得不好的吸取教训„„坚持一段时间，我不光棋艺猛进，而且性情也在改变，不再那么浮躁了，在关键时刻能够保持冷静„„我愈学愈深，愈战愈猛。有一次我和高手比。我们互相向对方行礼，就开始激烈的战斗。“哈哈，他的这条大龙就要死了，这局一定我赢。”我说着什么也没想就下了一步。谁知我刚刚的那步棋出了漏洞，对手恰好发现了，把我反杀了。于是我牙齿缝里极不情愿地挤出了“我认输”这几个字。对手向我行了个礼就去跟别人的下了。我哭了起来。王老师走到我面前，对我说：“你太脆弱了，这点挫折都经受不住怎么行？要坚强！你要知道，下围棋要讲究原则，要胜不骄败不馁，明白了吗？”我含着眼泪郑重地点了点头。

经过了几个春秋的演练，我的围棋棋艺不断提高，几乎战无不胜，终于赢来了这个班最强棋手的称号。去年暑假里，我被选派到武汉参加比赛，最后以四局二负的好成绩战胜了对手，获得了一本红色的荣誉证书。如今的我已经不再是那个毛躁、心浮气躁的小男孩了，而是一个沉着勇敢，有志气，有理想，有奋斗目标的少年。

指导老师

丁琼芳