抵御诱惑 健康生活[优秀范文5篇]

第一篇：抵御诱惑 健康生活

抵御诱惑 健康生活

天津市第十四中学心育中心 教学目的：

1．帮助学生理解人们难以抵抗各种不良诱惑的原因。2．帮助学生掌握抵御不良诱惑、培养健康的生活方式的方法。3．提高学生对不良诱惑的警惕性，树立健康生活的意识。教学重点：帮助学生理解人们不能抗拒诱惑的原因，进而能自己归纳出抵御诱惑的方法。

教学难点：理解不能抗拒诱惑的原因。

教学形式：情景体验、欣赏视频、小组讨论、合作探究法。教学时间：45分钟 教学年级：高三年级 教学准备：

（1）剪辑视频《棉花糖的诱惑》音像材料，制作多媒体课件；（2）指导两个学生演练拍卖师；

（3）准备好教学中用的道具：拍卖工具、大头笔、大白纸等。教学内容与步骤：

一、热身活动：幸福拍手歌（3分钟）

（一）活动过程

将课桌椅摆成两个八字形，让学生分四组，面对面坐下，创设一个愉快的活动气氛。

导师：同学们感觉自己生活的幸福吗？我们一起听一首歌曲《幸福拍手歌》，请大家根据里面的歌词做动作，把你们的幸福感用动作表现出来。

播放背景音乐《幸福拍手歌》，幻灯片显示歌词，学生一起做热身活动。

（二）活动规则

配着音乐一起唱歌并做动作。第一段：面对面的两个同学拍手；第二段：同学们一起跺跺脚；第三段：同学们一起伸伸腰。

（三）导入主题

导师：刚才同学们做热身活动时，可以看到大部分同学都很开心，但也确实有一小部分同学的表情不是那么幸福。希望学了这节课后，更多的同学们能感到幸福的生活。现在请大家思考一个问题：幸福的人容易受到诱惑的影响还是不容易受到诱惑的影响？ 学生：集体自由回答

导师：大家的意见并不一致，看来同学们都在思考。诱惑分为两种，有积极的诱惑，也有不良的诱惑。幸福的人抵御不良诱惑的能力比较强。我们就现场来测试一下同学们抵御不良诱惑的能力如何。

（四）内容小结

打破常规来摆放课桌椅，分组安排学生座位，都是为了激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性。一方面学生一起在音乐声中做热身活动，活跃了课堂气氛；另一方面，通过这个热身活动，由幸福与诱惑的关系，自然过渡到本课的主题，为后面的内容展开作铺垫。

二、心理活动一：棉花糖的试验（15分钟）

（一）现场情景体验：

显示小女孩想吃棉花糖的图片，导师提问过渡：小孩面前摆放的是什么？小孩子最爱吃什么？如果这块棉花糖摆在你面前，你会吃吗？现在让我们一起在音乐声中来体验这个场景。播放背景音乐，导师缓缓的说出指导语：

“首先请大家放松，闭上眼睛。现在，请你回到童年，做一个4岁的孩子。你们的身高慢慢变矮，站起来只有桌子那么高。你的手和脚也慢慢缩短。女孩子穿着可爱的小花裙，男孩子穿着印有卡通图案的牛仔裤。你们很开心的在一起玩耍，现在有一个人把你们领到单独的房间。房间里有一张桌子，桌子上摆放着一块棉花糖。他告诉你：你可以现在吃，也可以等二十分钟，等我回来之后再吃这块棉花糖。如果你能坚持到那个时候，你就可以再得到一个棉花糖作为奖励。说完这话，他就出去了。”

“现在就剩你自己在房间里，桌上摆着诱人的棉花糖。我好久没有吃了，真想吃了。怎么办呀，吃还是不吃呢？你在做着挣扎选择。两分钟过去了，棉花糖越来越有诱惑了。五分钟过去了，棉花糖的香味就在你的鼻子下面。真想吃呀。十分钟过去了，你的棉花糖还在不在？十五分钟过去了，好难抵御诱惑呀，太想吃了，那个人怎么还没回来„„”

“二十分钟终于到了。现在请同学们睁开眼睛，回到现实中来。” 学生放松，自由交流刚才在情景体验中自己的选择。

（二）观看视频 导师过渡：刚才同学们自己做了一个心理情景体验，那同学们想不想知道在这个实验中的孩子的真实表现？这个棉花糖实验是美国心理学家60年代做的一个心理试验。我们一起来看看当时的情况，这些孩子是如何处理的。播放视频：《棉花糖的诱惑》

故事介绍：大约20分钟后，米歇尔回来了，他发现其中1/3的孩子在自己离开后立刻把糖吃了，另外还有1/3的孩子等到他回来才吃并得到了奖励的第二块软糖。

（三）小组讨论分享：

设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。1.在刚才的情景体验中，自己有没有吃棉花糖？ 2.你认为这个实验与我们今天所讲的诱惑有什么关系？

学生讨论回答：我所在组的同学有一半吃了，一半坚持住了。我们组认为这个实验里的棉花糖就像现实生活中的电脑游戏之类的，如果你吃了，自控能力就不强，就容易受到不良诱惑的影响。

（四）试验揭密

PPT显示，导师讲授：14年后追踪反馈发现：

坚持到最后的孩子──在学校中表现得更加积极，也更加优秀，通过延迟自己的满足感，这些孩子能够更好的追求自己的目标； 那些提前将棉花糖吃掉的孩子──在美国大学入学考试（SAT）中，平均成绩都没能高于210分，并且在生活中表现得更加优柔寡断且不自信。

（五）启示升华：

PPT显示：延迟满足是指一种为了更有价值的长远结果而主动放弃暂时满足，反映了一个人自我控制能力的强弱，是心理成熟的表现。实验表明，那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动、诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。

很多成功的人认为，控制别人不如控制自己。成功的人要懂得自我控制。

（六）联系现实

导师提问：你们马上就要外出学习了，会遇到哪些诱惑？ 学生回答：网吧、KTV之类。

导师：那么你会不会学习很累时，晚上出去熬夜通宵上网？你们的长远目标是什么？

（七）内容小结

在音乐声中模拟情景，让学生在想象中自我体验“棉花糖的试验”。在没有给出实验结果之前，让学生观看有趣的视频，在轻松愉快的氛围中将视频中孩子的表现与自己相对照，能更好的帮助学生真实确认自己在模拟情景中的行为。学生只有在这种未知的情况下进行了心灵探索，才会被这个心理学实验结果所震憾，才真正达到心理活动的目的。在这种体验式心理活动中，帮助学生了解人们不能抗拒诱惑的原因之一是：心里充满了欲望，不能实现延迟满足，自我控制能力差。

三、心理活动二：价值观大拍卖（15分钟）今天，我们进行一场价值观拍卖会，在以下十项东西面前，同学们是怎样选择的呢？

亲情 成功 自由 新奇 安全 冒险 权力 享受 舒适 健康

（一）活动规则：

（1）拍卖的东西如下表，每一样东西的底价都是2000元，（2）每人总共有15000元钱，最多有三次买的机会。

（3）最低以1000元为单位加价，封顶价是5000元（此时可多人同时买进）

（4）报价举手的同时叫价

为了让学生明确活动规划，导师现场简易模拟拍卖会。

（二）活动过程

导师：让我们用掌声有请两位拍卖师上场！

两位学生拍卖师带好拍卖板、拍卖锤等道具上场，组织整个拍卖活动。

（三）小组讨论分享：

1.在拍卖的过程中，有没有感觉只能买三样太少，想买更多的东西？ 2.你竞买到了什么？为什么买它 3.买什么东西的人更容易受到诱惑？

（四）启示升华：

在人的一生中，我们会经历很多诱惑，我们究竟应该追求什么？ 不同的选择反映了不同事物在心中的重要性和价值，也因此会引导你的日常行为。一个追求成功的人更能在学生时代努力学习，拓展才能，以获得一份好的工作，一个可以施展才能的空间；

而一个追求冒险的人则可能会尝试各种新奇、刺激的活动，可能低估冒险行为的后果，沉溺于不良诱惑，坠入痛苦的深渊。

（五）内容小结

学生的价值观对其人生态度、人生选择有重要影响，但由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的。通过这个活动可以让学生明确价值观与不良诱惑之间的关系，进一步思考并完善自己的价值观。四、一封心理求助信（9分钟）

（一）创设情景

导师过渡：最近，老师收到一封信，信中讲述了一个同学的苦恼。这个苦恼因为在男孩子身上更容易出现，所以请全体男生一起读一下。全体男生齐读《一封心理求助信》：亲爱的老师和同学们，我们现在是人生中最美好的时光，我的身边也有许多的美好事物。可是我现在深深的陷入了网吧的泥潭中，只要一天不上网，只要一天看不到网友的留言，只要一天看不到游戏中“我”的级别和装备，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用说学习了，老师我该怎么办？

（二）出谋划策

导师：今天，请同学们代替老师帮忙解决这个同学的苦恼，好吗？请各组将你们想的方法、对策写在提前发给大家的白纸上。学生分组讨论，并安排一个同学将本组讨论结果写在白纸上。

（三）成果分享

请学生将各组完成的讨论结果贴在前面的黑板上。

导师：我们一起来看看各组都有什么妙招来帮助这位苦恼的同学。例如第四组：鞭策自

我、扣除零用钱、让自己忙碌起来，同学监督自己合理安排时间。第二组：自我控制、转移注意力、与朋友谈心、做运动、树立正确的人生观。

现场根据学生回答，随机提问，让学生表达自己的想法，加深印象。

（四）升华总结

PPT显示：如何抗拒不良诱惑

1.学会延迟满足（自我提醒、奖惩法、排除刺激法、转移注意法、经济制裁法等）2.树立正确的价值观 3.养成良好的习惯 4.增强抗挫折能力 5.培养兴趣爱好

6.抵制消极的同伴压力„„

（五）内容小结

这封心理求助信中的苦恼正是学生中普遍存在的苦恼，将情景与现实相融合，能更好的

激发学生的兴趣。让学生发挥主体作用，都来为这位苦恼的中学生出谋划策，自然而然的就归纳出“如何抗拒不良诱惑”这个教学目标。

五、教师寄语──学会拒绝（3分钟）

（一）配乐朗诵

导师：最后老师送给大家一首诗《学会拒绝》。播放背景音乐，学生齐读： 该拒绝不拒绝，就会变成懦夫，有可能永无出头之日。你拒绝不良诱惑，人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐，人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事，就为自己赢得了一份尊严。适时说“不”很重要，我们一定要学会拒绝。

（二）结束语

导师结合板书总结：只有学会拒绝，学会抵御诱惑，我们才能健康生活，幸福生活。谢 谢大家。

（三）内容小结

通过配乐朗诵富有意义的诗，让学生情感上再次升华，明确本节课主题，在良好氛围中 结束本节课。

第二篇：成功者必须抵御的诱惑

所有领导都有失败的时候。如果失败了，他们往往会归咎于那些令人厌烦的原因，如战略错误、不充分的营销、竞争的威胁和技术失误等。然而，这些仅仅是问题的表象，所有的领导都犯过同样的根本错误：屈服于某种诱惑，从而不必要地将情况变得复杂化；过于注重某些细节而损毁了个人领导能力。

因为领导者们不愿面对和战胜这些诱惑，他们的所作所为将置组织的成功希望于危险之中。具体地说，我们谈的到底是哪些诱惑呢？那就是：选择地位而不是工作成果，选择个人声望而不是责任，选择正确决定而不是清楚指示，选择表面和谐而不是争执，选择无懈可击而不是信任。

诱惑之一：选择地位而不是工作成果

对于一个经理人来说，必须明确的最重要的原则，就是以成果为目标。但是，在许多公司中，评价最高的经理往往不是这么做的。不少领导把其它的事情看得比工作成果更重要。这就代表了各种诱惑中最危险的情况：希望保护自己所处的职业地位。然而问题是，一个人如果不是追求成果的“偏执狂”（源于Intel公司原行政总裁葛鲁夫的《只有偏执狂才能生存》一书），他怎么可能成为一个公司的领导？举例来说，大多数行政总裁在得到最高职位之前曾是追求成果的“偏执狂”。可惜，当他们达到目标，被人称为行政总裁之后，其中的许多人就把注意力转到如何维护自己的地位上来了。

这种情形产生的原因是，他们的实际人生目标仅仅是获得个人利益。站在人生目标的巅峰上当然只剩下坡路可走。我们能够合理地推论：他们一旦到了最高职位，就会不择手段地保护它。正是由于这个原因，造成很多行政总裁和大多数经理人做出决定来保护他们的利益或声誉。

更有甚者，他们还避免做出可能损害自身地位的决定。实际表现上，他们更倾向于回报那些有利于他们“自我”的人，而不是为公司业绩做出贡献的员工。这就出现了一个疑问：难道经理人不明白通过集中精力做出成果，他们将获得更高的地位和更大的“自我”满足？是的，他们明白，然而实际做起来需要长期、大量的工作，在此程中将产生太多可能导致地位损失的危险插曲。

要克服这种诱惑的办法只有一个，就是将工作成果作为个人成功的最重要标准，否则只能从领导职位上退下来。你所领导的公司的未来，不论对于员工还是顾客都太重要了，这才是真正决定你地位的衡量标准。

诱惑之二：选择个人声望而不是责任

即使一些领导抵御了过于保护自己地位的诱惑，他们有时还是失败，这是为什么？因为他们没有促使员工为自己的职责负责。这是取得成果的必要条件。此时，领导者们屈服于另一个诱惑：希望自己受欢迎。

希望自己受到员工的欢迎是人之常情，但对于领导却是危险的。领导可以是“孤独”的。对公司大多数成员来说，最高领导除了那些直接向他汇报的人之外，很难有更多的时间和每一个人都很熟悉。

那些直接向领导汇报的人，相对公司其他员工来说，通常年龄差不多，薪金水平也相当。大多数领导同这些下属成了朋友，并且对他们的需求和缺点常常能感同身受。最后，由于巨大的任务当前，领导与这些下属之间产生了“亲如兄弟”的感觉。

因此，当需要告诉这些同自己关系亲密的人他们没有达到期望值时，领导们变得踌躇不前，就没什么可奇怪的了。这并不是他们太忙或者太懒，而是因为此时他们已经难以面对让“朋友”烦恼的窘境。

作为领导，要努力赢得公司员工和直接下属的长期尊敬，而不是他们的私人感情。不要把向你直接汇报的员工看成一群拥护者，应把他们看作是完成自己工作职责、进而使公司达到预期业绩的关键人物。必须牢记的是，如果你失败了，你的下属将不可能再喜欢你。

诱惑之三：选择正确决定而非清楚指示

即使一些领导抵御了保护自身地位和受人欢迎两种诱惑，他们有时还是会失败，这是为什么？因为他们屈服于另一个诱惑：希望做出“正确”的决定，从而保证确定性。

很多领导，特别是那些很喜欢数据分析的人，希望保证自己的决定总是正确的，然而在信息不完整、充满不确定性的现实世界中，这根本不可能。因此那些喜欢精确和正确的领导，常常拖延决定的时间，不能给属下非常清楚的指示。他们给员工的指示模糊而犹豫不决，希望这些人能够自己在工作中找出正确答案。

因此，关键的一点是，领导的决策指令必须保证清楚而不是精确。要记住，如果你采取决定性的行动，而不是总在等待更多的信息，你的下属能学到更多。如果你根据当前掌握的信息所做出的决定，在有了更多信息时被发现错了，那么改变计划并向下属解释清楚就行了。冒出错的风险本来就是你的职责。对于你来说，出错的真正损失仅仅是你的自尊心。对你的公司来说，如果作为领导的你不肯冒出错的风险，代价就是整体瘫痪。

即使有一些领导能够战胜上述的三重诱惑，有时还是会失败，因为他们常常对自己的决策感到不满意。这是由于他们未能很好地利用最方便的信息来源：那些直接向他们汇报工作的下属。为什么呢？因为这些领导屈服于下一个诱惑，那就是渴望和谐。

大多数的领导，都相信员工如果赞同自己的决定并且随大流，要比反对决定、存在抵触情绪好得多。这种行为模式也是领导们晋升到目前地位的一个原因。然而，表面上的和谐常常限制了建设性的争执，换句话说，就是围绕一件事情热烈地交换意见。

如果没有这种争执，领导决策的实际质量常常低于正常水平。最佳的决定，只有在各种知识和观点都被公开讨论之后才有可能做出。并不是每个人的观点和意见都值得赞同，但是这些因素应当被领导慎重考虑。所有可以获得的信息都被研究过之后，得出最佳结论的机会肯定会比较大，更不用说这显然提高了大家对最终决定的信心。这也是同等重要的。

应当容忍不一致的声音。你可以鼓励下属公开表达他们的不同观点，而且要热情地鼓励。嘈杂的会议常常是取得进展的表现，而“一团和气”的会议往往是将重要事务扔在一边不去讨论的典型症状。会议中你需要提防和制止人身攻击的言论，但是你的控制不要达到抑制大家交换关键意见的程度。

诱惑之五：选择无懈可击而不是信任

即使有些领导抵御了保护自己的职位、希望属下欢迎、只做正确的决定和保持和谐这四重诱惑，有时还是会失败。为什么？因为即使领导愿意培养建设性的争执，下属们却可能不愿意这么做。这是为什么？这是由于领导屈服于最后一个诱惑：渴望自己变得无懈可击。

领导都是相掌握权力的人物，如果让同事或者属下发现了自己的过错，领导们就会觉得难以忍受。因为他们错误地认为，万一员工都可以轻易地挑战他们的决定，那么自己就将失去权威。

不论这些领导多么努力地推进建设性的争执，他们都只是缘木求鱼。员工没有安全感，因为领导不愿加入讨论。结果是那些直属人员都热衷于推测领导的意见，仅仅在“方便”的时候象征性地相互争论。

你应当常常积极地鼓励员工去挑战你的想法。应该信任下属，并将你的声望与“自我”都勇敢地托付他们。这是你作为领导能够提供的最高水平的信任。你的下属将以尊敬和诚实作为回报，而且在对待他们自己手下的员工时也将效法你。

上述五种诱惑应当作为领导们随时的“警钟”，提醒自己：成功常常导致一系列致命的行为。这些行为是如此的难以控制，改变它们又是如此痛苦。

第三篇：规范员工上网行为 抵御诱惑是关键

规范员工上网行为 抵御诱惑是关键

导读：企业网络难管，难于上青天。随着电子商务时代的深入，信息通过网络传播的速度惊人。为了提高员工的工作效率，企业主没少费脑细胞，可问题依然存在：每天八小时，利用即时通讯工具聊天、浏览非工网网站、P2P下载、不良信息的传播、玩网络游戏、看视频等的人大有人在，将办公场所变成了“免费游乐场”。

网络时代，在给企业带来巨大效益的同时，让企业饱受各种行为的危害。

当下，利用互联网办公的企业是越来越多，使得办公环境就以前有了很大的改观，工作效率也有大幅度的提升，随之带动着企业的发展。当然，这其中也存在不少安全隐患。这不，某公司员工小刘因为上班玩网络游戏，被老板当场抓住。为了警示公司员工，当即将小刘开除，并扣除当月所有的奖金。

不少公司，虽建立组建了企业用网平台，却封锁了网络端口。为了提高员工的工作效率，干脆不给电脑联网；为了方便员工查阅资料，不惜血本建立资料室，使整个网络看似和平，却如同死水一样。这点在小陈所在的公司，表现的很明显。据了解，该公司是一家建筑设计公司，员工每天不是画图就是画图。每当有大项目的时候，参与项目人员总会将资料室挤爆，导致整个办公场所面临瘫痪。

如何抵御网络诱惑，规范员工上网行为，使企业在网络时代立于不败之林呢？

不少企业为了规范员工上网行为，大花人力物力来安装行为监控仪器，短时间内有明显的效果，时间一长又恢复原状。如何抵御网络的诱惑，管理失控的网络呢？平衡各方面的上网需求，构建一个真正安全和绿色的网络环境，已经成为企业信息技术部门的首要问题。传统的防火墙、代理服务器等网络安全和控制设备在管理上往往存在“一刀切”的情况，显然无法从根本上解决各类问题。

考虑到企业对于员工上网行为管理的实际需求，面对市场上种类众多的上网行为管理产品，企业该如何选择呢？企业应该根据实际，来选择一款适合自己的产品。新网程打造出一款能够规范公司员工的上网行为、提高公司工作效率、保障企业的网络和带宽投资、降低企业自身的法律风险、真正采用了“面向管理者”的设计理念和方法的上网行为管理产品——网络督察。

传统的类似产品主要面向技术人员设计，从机器、设备的角度进行监控，因此在使用上往往比较繁琐，并对使用者有一定技术基础要求，造成了真正的使用者——企业管理者，操作使用的局限性。而网络督察从设计之初，就将“面向管理者”的设计理念融入于产品的开发全过程，从细节开始就贴近企业管理者的使用习惯。网络督察设计的目标就是为了解决企业上网过程中的管理问题，而不是单单从纯技术上来考虑功能的实现，即使使用者不懂具体的网络技术也能直接使用，从而大幅提高了产品的实用性、易用性。

第四篇：拒绝诱惑优秀作文9篇

唐山三模例文

1、面对诱惑

人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味佳肴都是诱惑 „„面对这些诱惑，我们该何去何从？（引出问题）

当今社会，简直就是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就将会成为诱惑的奴隶，被诱惑所淹没：如果你勇于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的辉煌功业。（亮明观点）

做律师不乏是一个既赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他日后成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。（正例）

曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），他该去参加科考（凭他的才华完全可以考上），可他却抵挡住了那些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。（正例）

司马迁完全可以像其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就可以高官厚禄，万事无忧。但司马迁不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果遭受宫刑。但宫刑又怎样？受了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》.（正例）

西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观的推石头：所以他用三天时间要去看的是对他有恩的任何人类历史的文明。（正例）

相反，如果禁受不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。曾经为科学事业做出贡献的牛顿，本可以为人类做出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，结果放弃它研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学的陷阱，最后白白浪费了几十年的时间而一无所成。（道理论证）

如果你不能禁受住诱惑，如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这个诱惑，明天受那个诱惑，你哪还有时间和精力来学习文化知识？

我们一定要勇于保持自我，勇于抵挡诱惑。（总结）

2、养浩然之气以御诱惑

诱惑，是鱼钩上令人垂涎欲滴的香饵，殊不知其后却躲着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让人食欲大增的肥肉，谁曾想那旁边却藏着虎视眈眈的猎人。（排比提出问题）

古往今来，多少人在巨大的诱惑面前无力招架，拜倒在其石榴裙下，身败名裂，不得善终。秦时身居宰相之位不可一世的李斯，为权势所诱惑与赵高结党营私，终因权高势大而引起秦二世的怀疑，而将其腰斩于咸阳。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”的南唐后主李煜，终日沉溺于美酒佳人，忘情于吟诗作赋，醉生梦死，终而国破家亡，做了个违命侯。吴三桂，无力抵御红颜的诱惑，引清兵入关，“扬州十日，嘉庆三屠”是何等惨烈，而吴三桂的冲冠一怒引来后人多少唾骂。号称中国第一大汉奸的汪精卫，更是为权势所诱惑，卖国求荣，而遗臭万年。由此可见，诱惑足以亡身破国灭族，实在是可悲，可叹，令人警醒。（反面事实论据分析）

纵览青史，能够拒绝诱惑，不为之所动者却也比比皆是。庄子这位冷眼观世者，当楚国国君欲重金聘请他去做一人之下，万人之上的堂堂相国时，这位漆园小吏居然毫无受宠若惊之态，而是以楚之神龟“宁其生而曳尾于涂中”也不愿“笥而藏之庙堂之上”“死而留骨以贵”为喻，拒绝了诱惑，为后人称颂。谪仙李白，不以“钟鼓馔玉”为贵，不肯“摧眉折腰事权贵”，辞官不做，漫游天下，为后人留下了多少传世之作，不朽诗章。（正面事实论据分析）

古人尚能藐权贵如草芥、视金银如粪土，我们今人又该如何去面对诱惑，怎么才能拒绝诱惑呢？（过渡，联系现实）

老子曾主张“不尚贤，使民不争，不贵难得之货，使民不见可欲，使民心不乱”、从而“虚其心，实其腹，弱其志，强其骨”，使民“无知无欲”，以此无为之治来消弭诱惑，这种做法在当今社会是不现实的。一个人是否能够在诱惑面前做到无动于衷，其关键在于自身，在于个人素质，在于其道德修养。居里夫人以其高尚的人格，崇高的科学追求，折服了全世界，种种诱惑在她面前根本就无孔可入，以至奖章都成了她女儿的玩具。被称为无论放在哪里都抵得上一个师的钱学森，以其伟大的爱国热情抵制了各种诱惑，抛弃了美国的优厚待遇，毅然回国做出了巨大贡献，而为后人景仰。（解决问题）

“吾善养吾浩然之气”，为千古文人志士所传诵，只要能够做到非己之物莫取，非正义之利不谋，不断提高个人素质，不断加强道德修养，养其“浩然之气”，树立崇高理想，坚守高尚情操，诱惑在我们面前定会偃旗息鼓，失去它的威力。（解决问题 下结论）

相关素材：

1、以廉为宝

春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？

2、一钱太守

东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”

3、陶母退鱼

晋代名臣陶侃（陶渊明的曾祖）年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

4、两袖清风的于谦

明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买 些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心 迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。”

5、陶渊明不为五斗米折腰，可谓能抵小诱惑。陶渊明辞弃官职，居住在一个宁静的村庄，因此有了“采菊东篱下，悠然见南山”的独立人格；周敦颐拒绝官场腐败，才有了“出淤泥而不染”的洁身自好；王冕淡泊名利，留下了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的佳话。他们都学会了拒绝名利与金钱的诱惑，他们是我们的楷模，因此流芳千古。

6、朱自清宁可饿死也不吃救济粮，精神可佩；

衡水作文相关素材

（1）正例：

1、唐太宗李世民为广罗人才，令封德彝推举贤人。很久，封德彝未推荐过一个，太宗责问他，他说：“不是我不尽心去找实在是因为现在没有什么杰出大才。”太宗严正批驳：“君子用人如同使用器具一样，应当各取所长，自古以来能使国家达到大治的帝王，难道都是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只应该担心自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一世的人啊！”封德彝听后无言以对。

2、《水浒传》上宋江三打祝家庄，两次都因情况不明，方法不对，打了败仗。后来改变方法，从调查入手，具体问题具体分析，于是熟悉了盘陀路，拆散了李家庄、扈家庄和祝家庄的联盟，并且布置了藏在敌人营盘里的伏兵，用了和外国故事中所说木马计相似的方法，第三次就打了胜仗。

3、三国时期的名医华佗，给李延、倪寻两人治病，他们症状基本相同，都是头疼发烧。可是，华佗给李延开的药方是发散剂，给倪寻开却是通导剂。原来，华佗具体问题具体分析，他从李延的病情看出是由外部感嚣引起的，从倪寻的病情看出是由内部积食引起的，所以用不同的处方治好了两人的病。

4、兴建三峡工程，是利多弊少，还是弊多利少？对三峡工程持怀疑态度的主要顾虑是库尾泥沙，移民安置、生态环境，文物保护以及国力等问题。但兴建三峡工程，将带来防洪、发电、航运，以及南水北调等巨大的经济效益和社会效益，即使像生态环境等问题，也是既有弊更有利的。古人云：“两害取其轻，两利取其重。”经过认真周密的科学论证，专家们的结论是：建设三峡工程，对四化建设是必要的，技术上可行的，经济上是合理的，建比不建好，早建比晚建好。

5、十六世纪时，英国公爵俄罗达格到南美洲去旅游，发现了一种名为“狼桃”的植物，其所结果实红艳似火，煞是好看。于是带回一株，送给伊丽莎白女王。从此，“狼桃”便在英国和西欧许多国家落了户，并美其名曰：“西红柿”。又过了近200年，二位法国画家大胆尝了→个，感到美味可口，并未中毒。经过分析鉴定，发现它含有多种维生素，营养丰富。这样，西红柿便名扬四海，遍种五洲，成了人们喜爱的食品。

6、邓小平同志提出的“一个国家，两种制度”的科学构想，是具体问题具体分析的生动体现。因此，‘这个构想，得到了拥护祖国统一的人们的支持和赞扬。1997年7月1日，我国对香港恢复行使主权；1999年12月30日，我国将对澳门恢复行使主权。我们还将按“一国两制”的构想，努力解决台湾问题。-

7、春秋时，晋国大将祁黄羊年龄大了，便向晋悼公提出辞职的请求。晋悼公说：“你走了，派谁接替你呢？”祁黄羊说：“解狐最合适。”晋悼公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊说：“大王只问我什么人能带好军队，并没有问解狐是不是我的仇人。”后来解狐死了，晋悼公问祁黄羊：“再派谁好呢？”祁黄羊说：“祁午能担任这个职务。”晋悼公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊说：“大王只问我谁能担任这个职务，并没有问祁午是不是我的儿子。”祁午上任后，赏罚分明，得到人们的赞扬。

（2）引言：

1、就人类认识运动的秩序来说，总是由认识个别和特殊的事物，逐步地扩大到认识一般的事

物。――毛泽东

2、“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。”“在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。”“如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质。”——毛泽东

3、“列宁说，对于具体情况作具体分析，是’马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂。‘”――毛泽东

4、邓小平在《讲讲实事求是》一文中说： “毛泽东同志历来是按照不同的时间、地点、条件讲问题的。„„马克思主义的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。”

4、俗话说：“一把钥匙开一把锁”。（3）反例：

1、一个高个子身高于门，必须弯腰进门；一个矮个子进门也学高个子的样弯腰，成为笑话。

2、文革时期，什么问题都搞“一刀切”。高寒山区普遍要种双季稻，不种的，要进“学习班”，“反右倾”。结果一片“风收”。实行“以粮为纲”的方针，不准搞多种经营。某生产队，因地制宜，种了十多亩药材。公社领导发现了，把队长抓到公社反省，给全队’群众办学习班，由公社武装部长带领民兵把十多亩药材犁掉，补种水稻。

3、有个鲁国人擅长编麻鞋，妻子擅长织白绢，想迁家去越国。有人说：“你们将会贫穷。麻鞋是脚穿的，臼绢是做帽子的，而越国人一贯赤脚走路，喜欢披头散发。”这个鲁国人不听，去越国一年后，贫困而返。

第五篇：面对生活中的不良诱惑 教案

面对生活中的不良诱惑 教案

面对生活中的不良诱惑教案

[教学目标]

情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法lun功”邪教等不良诱惑。

能力目标：发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法lun功”邪教等不良诱惑的能力。

知识目标：了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法lun功”邪教等不良诱惑的基本方法。

教学重难点:重点：不良诱惑的危害；自觉抵制不良诱惑,难点：自觉抵制不良诱惑

【导入】：“潘朵拉”的盒子（古希腊的经典神话）

很早以前，人间没有火，人们吃生食，怕寒冷，生活在一片黑暗之中。天神普罗米修斯和弟弟怜悯人类，不顾主神宙斯的禁令，从太阳神阿波罗那里盗取了火种，教人们使用火的方法。从此，人间有了温暖，大家和睦相处，生活得十分幸福。人们十分感谢这哥俩。宙斯知道后，十分生气，于是他想出了一条毒计，来惩罚普罗米修斯。他命令擅长雕塑的战神玛尔斯雕塑了一个女人，起名潘多拉，潘朵拉拿着宙斯给她的一个盒子，来到人间执行任务。普罗米修斯的弟弟被潘多拉所吸引。当他靠近潘多拉的一刹那，潘多拉打开了盒子，疾病、灾难、罪恶、贪婪等等从盒子中飞出，从此人类不再只有幸福。“潘多拉的盒子”也就成了邪恶的代名词。也就是我们今天将要学的生活中的不良诱惑（板书）

【教学过程】：出示目标及重难点

、诱惑万花筒：

荣誉的诱惑

金钱的诱惑

理想职业的诱惑

舒适工作生活环境的诱惑

好烟好酒的诱惑

游戏机的诱惑

2、比一比谁的视野更开阔，谁知道的更多：我们身边还有哪些诱惑？（追星、早恋、黄色书刊、毒品、赌博、法lun功邪教，封建迷信等）

师：是啊！生活中存在着各种各样的诱惑，有些诱惑对青少年来说并不一定是坏事，比如荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正确的途径和刻苦努力去获得，就能成为前进的动力，再比如大家喜欢的电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当有节制地娱乐，不仅可以适当放松自己，还可以发掘自己的潜能。但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如黄、赌、毒、法lun功邪教等。下面我就来一起了解一下。

一、不良诱惑的危害

情景剧：（分角色表演，注意说话的语气）

师：小明和小刚是初一的学生，看看在他们身上发生了什么事情。

旁白：早上，小刚和小明走在上学的路上。这时一个人拦住他们，拿出一些封皮花花绿绿的书刊

小贩：同学，给你们介绍本好看的书。

小刚：（接过书，翻了几下，递给小贩）你卖的书，不适合我们看，我们不买。

小明：（从小贩手中拿过书，翻了几下）我觉得挺刺激的，我买本吧。

旁白：课堂上，老师正在讲课，小明却低头偷偷地看那本书，此后，他经常看此类的书。

师：同学们，你们说说，小明沉迷在黄色书刊中，他会发生哪些变化呢？（可以从个人、社会方面回答）

（他对学习再也没有了兴趣。逃课成了他的家常便饭，即使到学校上课也是魂不守舍，学习成绩一落千丈）

生回答黄色文化的危害。

师：淫秽的书刊、录像、游戏、图片等黄色文化，是一种精神鸦片，未成年人接触后，轻者）会想入非非，精神萎靡，无心学习；重者极易诱发犯罪，害人害己。（提示学生在课本上标出）

继续我们的情景剧：

环节二：（需要三个同学表演）

旁白：星期天，小刚邀请小明一起去参加科技发明比赛

小刚：我和朋友约好去参加科技发明比赛，你也去吧。

小明：我不去，我昨天刚认识了几个新朋友，他们约我去赌钱玩呢。

小刚：这些人你最好少交往。

小明：他们都很够哥们，还说要给我“白粉”，听说吃一点很刺激的。

小刚：那是毒品，不能吃的。

小明：好了，试试怕什么，他们都吃。

师：同学们，小明又接触了哪些不良诱惑，这又会给小明带来哪些影响呢？

生：回答赌博和吸毒的危害。（从个人、家庭、社会方面回答）

师：赌博是社会公害之一，未成年人染上赌博恶习后，不仅影响身体健康和正常的生活、学习，还可能扭曲人际关系，甚至诱发犯罪、抢劫、诈骗等违法犯罪行为。吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；还将破坏家庭幸福，诱发犯罪；败坏社会风气，危害社会治安。（学生在课本上标出，让学生迅速阅读课本53页两个例子）

环节三：（三个同学表演）

旁白：假期里，小明找到小刚

小明：小刚，我找到一个贴广告的工作了。

小刚：什么广告，我看看：“法lun大法好”。法lun功可是邪教呀，害处可大了。

小明：是吗，都有什么害处呢？

小刚：我们看一段资料，你就明白了。

（一）李洪志及其邪教“法lun功”是反人类的骗子

许多“法lun功”痴迷者，有工作不干，有家不顾，视亲友为路人。有的痴迷者精神失常、丧失人性，作出残忍杀害父母妻儿的丧心病狂之举，甚至以极端的自焚方式求得“圆满”。短短几年，1660多名“法lun功”痴迷者因为生病拒绝就医或自杀而死于非命。

（二）李洪志及其邪教“法lun功”是反科学的骗子

李洪志及其“法lun功”邪教组织，散布“地球爆炸”、“末日来临”的谎言，宣称只有“法lun功”才能“度人去天国”，修炼成“佛、道、神”。李洪志吹嘘自己的“法lun大法”是“拯救”人类社会的“唯一大法”，李洪志还胡说电脑是“外星人混入地球创造的”，是用来腐蚀人类灵魂和控制他们身体的“罪恶工具”。李洪志和“法lun功”邪教组织违背人类社会发展规律，蒙骗群众，玷污科学，其反科学的本质已被越来越多的人们识破。

（三）李洪志及其邪教“法lun功”是危害社会的“毒瘤”。

李洪志及其“法lun功”邪教组织大力发展非法组织，聚集练功人员，精心策划了1999年4月25日非法聚集中南海的事件，向党和政府施压。李洪志及其“法lun功”组织利用世纪交替之际、节假日、奥运会以及重要国际会议等时机和场所，在国内外挑起事端，制造混乱，在XX年1月23日，七名“法lun功”痴迷者在北京天安门广场制造了震惊中外的自焚事件。党和政府深刻认识到“法lun功”邪教组织对于国家和人民的严重危害，于1999年7月22日依法宣布“法lun功”为邪教组织，并坚决予以取缔。

师：同学们，看了这些资料，你们会向小明说些什么呢？

生：回答法lun功的危害。

师：天安门自焚事件暴露了法lun功“反社会、反人类、反科学”的邪教本质。他蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤。

师：刚才我们了解了几种不良诱惑的危害，那么他们共同的危害是什么呢？请大家分组讨论然后用最简练的语言来表达，看谁的语言概括能力最好。

生：讨论并概括回答。（师板书，危害身心健康、影响个人的进步和发展、导致违法犯罪）

过渡：不良诱惑危害很大，那我们该如何抵制不良诱惑呢？

二、自觉抵制不良诱惑、学生阅读课本55页上面的例子，并交流后面两问题。（重点分析第二问）

过渡：由于弟弟结交了一些不好的朋友，抵制不住诱惑，陷入吸毒的泥潭，教训是非常深刻的。所以我们要抵制不良诱惑首先就要做到：慎交朋友，提高自己的判断能力（板书并提示学生标注关键句子）

2、实话实说：阅读课本55页下面小栏目，并说出自己的做法

过渡：生活中一些人之所以经受不住诱惑，往往是因为受猎奇，盲目从众心理的驱使。所以我们要抵制不良诱惑就要：克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力（板书并提示学生标注关键句子）

3、阅读课本56页小栏目想一想：这几位同学可通过哪些方法进行抵制？（看看谁想的办法多）

议一议：最有效的方法是什么？（生畅所欲言答，师简洁明了地总结）

（板书：运用法律手段作斗争，提示学生标注在课本上。）

过渡：现实生活中，除了上述三种做法外，还有很多抵制不良诱惑的好方法，请同学们迅速阅读57页相关链接。你有没有更好的抵制不良诱惑的好经验说出来和大家一起分享一下。

4、考考你：遇到下列情况你会怎么做？

⑴你的同学承诺如果在班干部竞选中投他一票，就请你吃德克士。

⑵好朋友约你逃课去网吧上网，并替你交上网费。

⑶你过生日，朋友建议去酒吧喝酒庆祝。

⑷你的同桌经常让你看手机黄色短信

师总结：希望同学们在日常生活中结合自己的实际，善于总结，不断提高抵制不良诱惑的能力，学会保护自己。

收获与反思：通过这节课的学习，我知道了：--------------

面对生活中的不良诱惑，我会：---------------

还有那些疑惑-----------------------

结束语：同学们，我们的生活充满灿烂阳光，但同时也存在着来自各方面的诱惑，面对生活中的各种诱惑，我们要学会识别，对不良诱惑我们要坚决抵制，要勇敢地说“不”！只有这样我们才能过健康、安全的生活。

板书设计：

危害：危害身心健康

影响个人进步发展

面对生活中的不良诱惑：

导致违法犯罪

（黄、赌、毒、法lun功）

慎交友，提高判断力

抵制方法：

不盲从，提高自控力

运用法律手段做斗争