第一篇：新目标英语七年级上期末总复习教案
新目标英语七年级上期末总复习教案
一.重点句型
1.A: Hi!你好！B: Hi!你好！实战: A: Hi!
B:!2.A: Hello!你好！B: Hello!你好！实战：A :Hello!
B:!3.A:How do you do!你好！B: How do you do!你好！实战: A: How do you do!
B:!4.A: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！B: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！.实战:A: Good morning!
B:!5.A: What’s your(/his)name? 你的（/他的）名字是什么？ B: My(/His)name is Bill.你的（/他的）名字是比尔 实战: Her name is
Helen.(就画线部分提问)
6.A: How are you? 你好吗?
B: I’m fine(/Fine), thanks(/thank you).And you? 我很好,谢谢.你呢? A: I’m OK.我很好.实战: I’m fine.(就画线部分提问)
7.A : What’s his telephone number? 他的电话号码是什么? B: It’s 8715678.是8715678.实战：My telephone number is 8905789.(就画线部分提问)
8.A: What’s this(/that)in English? 这个(/那个)用英语怎么说? B: It’s a pencil.它是一支铅笔
实战：That is an eraser.(就画线部分提问)
9.A : What are these(/those)? 这些(/那些)是什么? B: They’re shoes.它们是鞋子
实战：Those are
dictionaries.(就画线部分提问)
.10.(1)A: what color is it(/this shirt)? 它(/这件衬衫)是什么颜色? B: It’s yellow.它是黄色的
实战：That sweater is blue.(就画线部分提问)
(2)A : What color are they(/these tomatoes)? 它们(/这些西红柿)是什么颜色的?
B: They’re red.它们是红色的
实战：These shoes are white.(就画线部分提问)
11.(1)A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里? B: It’s under the table.它在桌子底下.实战：His ruler is on the dresser.(就画线部分提问)
(2)A: Where are his books? 他的书在哪里?
B: They’re on the sofa.它们在沙发上.实战：Her pencils are in the drawer.(就画线部分提问)
12(1).A : Is this(/that)her dictionary? 这(/那)是她的词典吗? B: Yes, it is./ No, it isn’t.是的./不是..实战： This is her baseball.(改为一般疑问并作否定回答)
(2)A: Are these(/those)her watches? 这些(/那些)是她的手表吗? B: Yes, they are../ No, they aren’t.是的/不是.实战：Those are her watches.(改为一般疑问句并作肯定回答)
13.实战：(1)This is my dictionary.(改为复数句)
实战：(2)Those are
their watches.(改为单数句)
14.(1)A: Do you(/they)have a basketball ? 你有一个篮球吗?
B:Yes, I(/they)do./No, I(/they)don’t.是的,我(/他们)有.不, 我(/他们)没有.实战：I have
a tennis
racket.(改为一般疑问句作肯定回答)
(2)A:Does he(/she)have a volleyball? 他(/她)有一个排球吗? B:Yes, he(/she)does./No, he(/she)doesn’t.是的,他(/她)有.不, 他(/她)没有.实战：Xie Haifeng has six apples.(改为一般疑问并作否定回答)
15.(1)A: How much is this skirt? 这件裙子多少钱?
B:It’s eight dollars.八美元.实战：That black sweater is twenty-eight yuan.(就画线部分提问)
(2)A: How much are these pants? 这些(/条)裤子多少钱?
B: They’re nine dollars.九美元.实战：Those yellow pants are thirty-nine dollars.(就画线部分提问)
16.(1)A: When is your birthday? 你的生日是什么时候?
B:It’s October twelfth.是十月二日.(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黄飞鸿的生日是什么时候?Hhh
B:His birthday is December second.他的生日是十二月十二日.实战：Wei Ming’s birthday is September ninth(就画线部分提问)
17.(1)A : How old are you? 你多少岁了?
=(What’s your age?)B: I’m fifteen.我十五岁.(2)A: How old is she? 她多少岁了?
=(What’s her age?)B: She is thirteen.(/ Thirteen)她十三岁.实战：He is twelve.(就画线部分提问)
18.A: What kind of movies do you like ? 你喜欢什么类型的电影? B: I like thrillers and action movies.我喜欢恐怖片和动作片.实战：Lian Chunhua likes comedies and documentaries.(就画线部分提问)
19.A: Can you swim? 你会游泳吗?
B : Yes, I can./ No, I can’t.是的,我会./不,我不会.实战：He can dance.(改为一般疑问并作否定回答)
20.A;What can he do? 他会做什么?
B: He can play the guitar.他会弹吉他.实战：Deng Gaopin can play basketball.(就画线部分提问)
22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么时候起床?
B: I usually get up at five o’clock..我通常五点起床.(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么时候吃早餐?
B: She usually has breakfast at 6:00.她通常六点吃早餐.实战：Lin Hai goes to school at 6:30.(就画线部分提问)
23.A: What”s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么? B: My favorite subject is science.我最喜欢的科目是科学.实战：Bill’s favorite subject is math..(就画线部分提问)
24.A: Who is your English teacher? 谁是你的英语老师?
B: Mr Pang is my English teacher.庞老师是我的英语老师
实战：Mrs Tang is their math teacher.(就画线部分提问)
25.A: Why do you like English? 你为什么喜欢英语? B: Because it’s interesting.因为它有趣.实战：She likes comedies because they’re funny.(就画线部分提问)
21.A:What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部? B:I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部.26.A:Can I help you?(/What can I do for you?)我可以帮你吗?！(/有什么可以效劳的吗?)
B: Yes, please.是的
27.A:Thank you.(/ Thanks.)谢谢.B: You’re welcome.别客气.二.单词归类记忆(一).名词.1.文具: 钢笔, 铅笔, 铅笔盒, 铅笔刀, 书本, 橡皮, 尺子, 双肩背包，字典, 笔记本
2.球类(ball): 足球, 排球, 篮球, 网球，乒乓球, 棒球, 球拍
注:打球用动词play + 球类运动名词(前面不能有冠词 a, an, the)
踢足球，打排球，打篮球，打网球，打乒乓球，打棒球 3.三餐饭:
早餐, 午餐 ，晚餐
注 :吃饭用动词have(/eat)+ 三餐饭(前面不能有冠词a, an, the)
吃早餐, 吃午餐 , 吃晚餐 4,电影(movie): 喜剧片, 记录片, 恐怖片，动作片, 卡通片，爱情片
5.乐器:
吉他, 钢琴, 鼓, 喇叭, 小提琴
注: 玩乐器用动词play + the +乐器(前面要有定冠词the)
弹吉他, 弹 钢琴, 敲鼓, 吹喇叭, 拉小提琴
6.水果(fruit):
香蕉, 橙子, 草莓, 梨, 苹果, 沙拉
7:蔬菜(vegetable): 西红柿, 花椰菜, 胡萝卜
8.食物(food): 汉堡包, 炸薯条, 冰淇淋, 蛋，鸡肉, 甜食 9.家具(furniture): 桌子, 椅子, 床, 梳妆台，书柜, 沙发 10.人物(people): 祖父, 祖母, 祖父母，爸爸, 妈妈, 父母亲，叔/舅 ,姨/姑, 女儿 ,姐/妹，儿子, 兄/弟, 堂/表兄弟姐妹
11.物品(thing): 时钟, 电话, 身份证, 手表，电脑, 电子游戏, 戒指, 图画/照片, 照片/相片, 闹钟, 录象带, 书桌, 收藏品，12.衣服(clothes): 帽子, 裤子, 短袜, 男衬衫，T恤衫, 短裤, 毛衣, 鞋, 裙子 13.颜色(color): 黑色, 白色, 红色, 绿色，黄色, 橙色, 注:.颜色的单词既可以为名词也可以为形容词.14.月份(month): 一月, 二月, 三月, 四月, 五月, 六月, 七月, 八月, 九月, 十月, 十一月, 十二月，注：日期：月份+日期（序数词）如：January first一月一日，July ninth 七月七日 15星期(week)： 星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日
三、语法讲座
*<1>名词语法: 名词有可数与不可数之分，不可数名词没有复数，可数名词有复数。（1）．可数名词的复数规则如下:
1.以 o 结尾的词,只有tomato加es.1.tomato-tomatoes西红柿
2..以 s, sh, ch, x等结尾的词加es.1.bus-buses公共汽车, 2.watch-watches手表 3.class-classes班级/课, 4.address-addresses地址, 5.wish-wishes愿望, 6.speech-speeches演讲
3.以辅音字母加 y 结尾的,把改为 I 再加es.1.strawerry-strawerries草莓, 2.city-cities 城市
2.comedy-comedies喜剧 , 3.documentary-documentaries记录片, 4.party-parties 聚会 5.dictionary-dictionaries 字典，6.family-families 家庭, 7.hobby-hobbies
爱好 4．另外: tooth-teeth 牙齿, life-lives 生活.5.其他的可数名词只加s
（2）不可数名词没有复数.1.broccoli 花椰菜, 2.French fries 炸薯条, 3.ice 冰，4.ice cream 冰淇淋, 5.salad 沙拉, 6.chicken
鸡肉.*<2>名词所有格(意为”……的”,相当于of)
1.单数名词加 ’s , 如: Mike’s father 迈可的爸爸, Mary’s pears 玛丽的梨 2.以 s 结尾的复数名词加’ , 如: the teachers’ room 老师们的房间
3.(1)两人共有的,在最后一个名词加 ’s，如: Lucy and Mary’s father 露丝和丽丽的爸爸
(2)两人各自所有的,两个都加 ’s , 如: Lucy’s
and Mary’s books 露丝的书和丽丽的书(二)形容词
1.良好的, 2.令人感兴趣的,3.美妙的，4.无聊的, 5.有趣的, 6.困难的, 7.轻松的, 8.健康的, 9.大的, 10.小的, 11.可怕的, 12.令人激动的,13.好玩的/有趣的, 14.悲伤的, 15.高兴的,16.最喜爱的,17.成功的, 18.最好的,19.忙的, 20.累的.(1)形容词可作定语,形容词(定语)+ 名词, 如:good boy 好男孩, favorite subject最喜欢的科目
(2)形容词可与 be(am, is, are)连用作定语，be(am, is, are)+ 形容词(表语)
如: He is happy.他很高兴.(三)代词
1.人称代词 人称 单数 复数 第一人称 主格:
I 我 we
我们
宾格:
me
我 us
我们
第二人称 主格:
you 你 you
你们 宾格:
you 你 you
你们
第三人称 主格: he他, she她 , it它 they 他(她 ,它)们 宾格: him他, her她, it 它 them 他(她 ,它)们 注: 主格作主语,宾格作宾语,其中主格与动词be(am, is, are)的连用如下: I am 我是 We are
我们是 You are 你是 You are
你们是 He is 他是
She is 她是 They are
他(她,它)们是 It is 它是
另外: are 是 is 的复数,主语是复数与 are 连用 , 主语是单数与 is 连用.2.形容词性的物主代词
单数 复数
第一人称 my
我的 our
我们的 第二人称 your
你的 your
你们的
第三人称 his 他的, her 她的, its 它的 their
他(她 ,它)们的
注:形容词性的物主代词(只作定语)+名词, 如: 1.my book 我的书, 2.her hat 她的帽子 3.指示代词
this这个(的复数是)these 这些(近指), that 那个(的复数是)those那些(远指)
（四）冠词：
1.不定冠词(表示泛指):
（1）a用于辅音音素开头的单词前，如：a boy 一个男孩，a teacher一个老师（2）an用于元音音素开头的单词前 ，如：1.an orange 一个橙子，2.an apple 一个苹果3.an eraser 一块橡皮，4.an egg 一个鸡蛋，5.an English girl 一个英国女孩,6.an answer 一个答案, 7.an aunt 一个阿姨，8.an uncle 一个叔叔, 9.an alarm clock 一个闹钟, 10.an example 一个例子，11.an art festival 一个艺术节,12.an action movie 一部动作片, 13.an actor 一个演员,.an email 一封电子邮件, 15 an address 一个地址，16.an opera 一部戏剧,.an interesting book 一本有趣的书，18.an exciting movie 一部激动人心的电影 2.定冠词 the(表示特指)相当于 this(这个), that(那个),these(这些), those(那些)如:
the sweater
这(/那)件毛衣，the skirts 这些(/ 那些)裙子(五)动词
1.时态:一般现在时:
(1)表示现在的状态, 如: 1.He is twelve 他十二岁.2.She is at school.她在学校.(2)表示经常的或习惯性的动作,如 :She goes to school at 6:30 every day.他每天6:30去学校.(3)表示主语具备的性格和能力, 如: 1.He likes strawberries, 他喜欢草莓.2.They speak English.他们说英语.2.动词be(am, is, are),句型如下:
(1)肯定句: 主语 + be(am, is ,are)+……… 例:
He is a student.他是个学生.(2)否定句: 主语 + be(am, is ,are)+ not……… He is not a student.他不是学生.一般疑问句:A: Be(Am, Is ,Are)+ 主语 +…….? A: Is he a student?他是学生吗? B:Yes,主语+be(am,is are)./No, 主语+be(am,is are)+not.B:Yes,he is.是的,/No,he isn’t.不是.3.实义动词
（1）当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数,其变化规则如下: 1.以 o 结尾的词加es.1.do-does做, 2.go-goes 去
2.以 s, sh , ch, x等结尾的词加es.1.watch-watches观看,2.teacher-teaches教,3.brush-brushes刷
3.以辅音字母加 y 结尾的,把y改为i再加es.1.study-studies学习4.另外:
have-has有/吃
5.其他动词的第三人称单数加s.1.meet-meets见面, 2.ask-asks问, 3.look-looks看, 4.spell-spells拼, 5.call-calls打电话, 6.know-knows知道, 7.take-takes拿走，8.bring-brings带来, 9.need-needs需要, 10.play-plays玩, 11.buy-buys买， 12.sound-sounds听起来, 13.like-likes喜欢, 14.love-loves喜欢, 15.see-sees看见, 16.afford-affords买得起, 17.eat-eats吃, 18.run-runs跑, 19.help-helps帮助, 20.want-wants想, 21.come-comes来, 22.sell-selll卖, 23.find-finds找到, 24.dance-dances跳舞, 25.swim-swims游泳, 26, sing-sings唱歌, 27.paint-paints画，28.speak-speaks说, 29.draw-draws画，30.get up-gets up起床, 31.start-starts开始, 32.write-writes写，33.tell-tells告诉，34.work-works工作（2）主语是第三人称单数的句型：
1肯定句：主语（第三人称单数）+ 动词的第三人称单数+……
2.否定句: 主语（第三人称单数）+ does not(=doesn’t)+ 动词原形+……
3.一般疑问句:A: Does + 主语（第三人称单数）+动词原形+……? B:Yes, 主语 does./ No, 主语doesn’t.注: 第三人称单数为第三人称的单个的人或物(如he /Li Ming, she / Xie Li, it / the sweater)如:1.He
likes
apples.他喜欢苹果.2.He doesn’t like apples.他不喜欢苹果.3.A: Does he like apples? 他喜欢苹果吗?
B: Yes, he does./ No, he doesn’t 是的,他喜欢./不,他不喜欢.（3）主语是非第三人称单数的句型：
1.肯定句：主语（非第三人称单数）+动词原形+…… 2.否定句: 主语（非第三人称单数）+ do not(=don’t)+动词原形+… … 3.一般疑问句: A: Do + 主语（非第三人称单数）+动词原形+……? B: Yes, 主语 do./ No, 主语don’t.如: 1.They like apples.他们喜欢苹果.2.They don’t like apples.他们不喜欢苹果.3.A: Do they like apples? 他们喜欢苹果吗?
B: Yes, they do./No, they don’t 是的,他们喜欢./不,他们不喜欢
第二篇：新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版 七年级英语上册复习计划
还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排： 一 复习目标：
1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；
2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；
3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：
复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：
1月4日
Unit 1 My name’s Gina.1月 4日
Unit 2
This is my sister.1月6日
Unit 3
Is this your pencil? 1月7日
Unit4
Where’s my schoolbag? 1月8日
Unit 5
Do you have a soccer ball? 1月11日
复习测试
1月12日
2014-2015学年期末考试卷 1月13日
Unit 6 Do you like bananas? 1月14日
Unit 7 How much are these socks? 1月15日
Unit 8 When is your birthday? 1月16日
Unit 9 My favorite subject is science.1月17日
答疑解惑
在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；
3.重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；
4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；
3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
复习教案
Unit 1 My name’s Gina.一、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten
二、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name
eg.Jim Brown First name(given name)& Family name(last name)
三、Expressions 自我介绍（Introduce yourself）
My name is Tony.OR：I’m
Tony.询问对方/他人姓名： 1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…
3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…
4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+号码.四、Grammar
1、be(is am are)动词 用法: 口诀：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）单数形式用 is , 复数形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）
my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends
五、Exercises 2
UNIT 2 This is my sister.一、家庭成员
1、father/mother（parent）
father＆mother（parents）
2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆ grandmother = grandparents
3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter
4、grandson/granddaughter
二、this these that those 的用法
近处 远处 Be动词 单数 this that is 复数 these those are This is a book.That is a car.These are books.Those are cars.三、人称代词、物主代词
he-his
she-her it-its they-their
I-my we-our you-your We are students.This is our classroom.He is a new student His name is Tom.四、单数和复数（注意一致性）Eg.This is my book.These are my books.That is her friend.Those are her friends.名词单数变复数的方法.1.一般在名词后+S
ruler
rulers 2.以s sh ch x 等结尾+es bus buses watch watches 3.以辅音字母+y结尾
改Y为 i + es strawberry strawberries 4.不规则 man men woman women child children
五、介绍他人，确认人物 介绍他人
1、This/That is（not）my sister / his brother / Tom.2、These/Those are（not）her parents / friends.确认人物
1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、知识点
1、thank you for„= thanks for„谢谢你的„ eg：Thank you for your help / your pen.谢谢你的帮助/钢笔.3
2、the photo/picture of your family 你的全家福/全家人的照片
my family photo 我的全家福/全家人的照片
3、a picture of Jim 一张吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一张照片（不是别人的）
七、Exercises
Unit 3
Is this your pencil？
一、确认物主关系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is.It’s my backpack./--No，it isn’t.It’s his backpack.二、指明物主关系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（单数）
三、失物招领（Lost ＆ found）
1、招领启事
2、寻物启事
四、Expression--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?
(Spell it, please.)
（Can you spell it？）--P-E-N.(P-E-N.)
（Yes, P-E-N.）
五、知识点（Language points）
1、lost ＆ found（case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里
2、school ID card 学生证
3、call sb.at 7320567 拨打电话7320567找某人/ 打电话找某人，电话号码是7320567
4、a set of keys 一串钥匙
5、in English 用英语
六、Exercises
Unit 4 Where’s my schoolbag?
一 重点词汇: table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk CD, clock, math book, video tape, hat, ect
二、表示地点或位置的介词 in : 大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面 2 on :Hi, everyone!我是介词on, 我最喜欢和某一物体的表面 “亲密接触”。under : Hello!我是介词on 的弟弟under，我常与on 唱反调，喜欢待在某物的下面。[拓展] 4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一个物体在另一个物体的后面。5 next to 紧挨着；在．．．．．．旁边：与．．．．．．邻接 6 between 表示“在两者之间”，通常与and连用 7 near表示“在．．．．．．附近”
三、重要句型、语法 询问位置
1、--Where is your pencil ？
--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair.2、--Where are my books ？
--They’re in the drawer / on the dresser.指明位置
1、The basketball is（not）under the table.Her skirt is（not）on the bed.2、The keys are（not）in the drawer.My shoes are（not）under the bed.确认位置
1、--Is his eraser in the pencil case ？--Yes，it is./ No，it isn’t.2、--Are her socks in the bag ？
--Yes，they are./ No，they aren’t.（where is=where’s, where与are不缩写）Eg:(1)Where’s my schoolbag? It’s under the table.(2)Where are your books? They’re on the sofa.(3)Where is the computer game? It’s under the bed.(4)Where are his/ her keys? They’re on the table.(5)A: Where’s the clock?
B: I don’t know.Is it on the desk? A: Yes, it is./NO, it isn’t.2 辨析
（1）desk与 table二者都有“桌子”之意，但desk指供读书、写字、办公用的桌子，一般带抽屉；table侧重于指吃饭、喝茶或其他用途的桌子，通常没有抽屉。
（2）on the bed与 in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指东西在床上；in bed指卧床/睡在床上。3情态动词can（1）表示能力
“会，能”
eg：--Can you / he / she / they play tennis ？--Yes，I / he / she / they can.No，I / he / she / they can’t.（2）表示有礼貌地征询对方意见或许可
“你能„吗？” eg：--Can you help me ？
--Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒绝）
四、Exercises
Unit 5 Do you have a soccer ball ? 体育器材大比拼。
1.a baseball
2.a baseball bat
3.a football 4.a tennis ball
5.a tennis racket
6.a basketball 7.a ping-pong ball
8.a ping-pong bat
9.a soccer ball 10.a volleyball
二、重点词汇。
1.play baseball/ football/ tennis/ basketball/ ping-pong/ soccer/ volleyball 2.have/ has
3.do/ does
4.let’s = let us
5.sound good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing
6.do not = don’t 7.does not = doesn’t
8.have a great/ small sports collection 9.watch TV
10.every day
11.only 12.but
13.play sports
14.sports club
三、重点句子。1.Do you have a TV? Yes, I do.I have a TV.NO, I don't.I don’t have a TV.2.Do they have a computer? Yes, they do.They have a computer.No, they don't.They don’t have a computer 3.Does he/she have a tennis ? Yes, he/she does.He/She has a tennis.No, he/she doesn't.He/She doesn’t have a tennis.4.Let's play soccer.That sounds good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.5.I have a great sports collection.I have 8 basketballs, 2 baseballs and 3 volleyballs.She/He has a sports collection.四、语法讲解。
1．用have对物品的所属进行提问以及应答，使用do和does引导的一般疑问句。（见重点句子1至3）
2．用祈使句型Let’s„提建议，谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。（见重点句子第4）
3．学会名词复数的使用。（见重点句子第5）4．运用所学的知识谈论自己或他人的拥有，进行适当的阅读和写作练习。（见重点句子第5）
五、Exercises
Unit 6 Do you like bananas ? 一 词汇
1.Countable noun : hamburger tomato banana strawberry egg carrot apple vegetable pear 2.Uncountable noun : broccoli milk bread rice 3.Countable noun and uncountable noun: orange ice-cream salad
fruit chicken 二 句型
1.Do you like salad?
Yes, I do.I like salad.No, I don't.I don’t like salad.2.Do they like French fries?
Yes, they do.They like French fries.No, they don't.They don’t like French fries.3.Does he/she like pears?
Yes, he/she does.He/She likes pears.No, he/she doesn't.He/She doesn’t like pears.4.They like salad.They don't like salad.5.She/He likes bananas.6.She/He doesn't like bananas.7.I like oranges but I don't like apples.8.I like oranges.I don't like oranges.9.For breakfast, Tom likes eggs, bananas and apples.For lunch, he has hamburgers, salad and pears.And for dinner, he likes chicken, tomatoes and broccoli.10
----What do you like most?
----I like ice cream and carrots.11
----What do you like for breakfast?
----I like bread and milk.12
-----What does he/she like for lunch?
-----He/She likes broccoli and tomatoes for lunch.三 词组 healthy food make a list of food
lots of / a lot of how many/ how much
四、Exercises
Unit 7 How much are these socks?
一、重点句型 问价格
1.How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.2.How much are they? They are 100 dollars.3.How much is the red sweater? It’s eight dollars.4.How much is this blue skirt? It’s seven dollars.5How much is that white bag? It’s nine dollars.6.How much are these black pants? They’re ten dollars.7.How much are those blue socks? They’re three dollars.问颜色 What color do you want ? What color is it?
二、购物用语：
1.Can I help you? / What can I do for you? Yes, please./ No, thanks.2 That’s fine, I’ll take it.3.Thank you.5.You’re welcome.=That’s all right.Important words and expressions clothes: pants shorts
socks
shirt T-shirt skirt sweater shoes clothes , pants.shorts, socks shoes 一般情况下用,复数形式.例如: How much are the pants?
How much are the shoes? How much are the shorts?
How much are the socks? some colors:
red green black white blue yellow
pink purple gray orange big~~ small(大,小)
short ~~long(短,长)
三、基数词 from thirteen to nineteen~~~~~ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen.二十(twenty)三十(thirty)on sale 出售
Many things are on sale in this shop.这家商店有很多东西出售.That hat is on sale for seven dollars那顶帽子售价七美元 at a good price bags for sports
四、Exercises
Unit 8 When is your birthday?
一、重点短语
1.how old
2.basketball game
3.volleyball game
4.year(s)old 5.speech contest
6.school trip
7.birthday party
8.Art Festival 9.School Day
10.Chinese Contest
11.Music Festival
12.English Party
二、重点句型
When is your birthday ? My birthday is on November 11th.When is Liu Ping’s birthday ? Her birthday is on September 5th.When is your father’s birthday? His birthday is on August 22nd.A: Do you have an Art Festival ? Yes , we do.B: When is it ? It's April 19th.三、语法点
1.掌握月份的名称及缩写 2.序数词的运用
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基变序口决
基变序有规律，词尾加上-th ； 一二三特殊记，单词结尾t d d ； 八减t , 九减e , f 要把ve替 ； ty 把y 改为i , 记住前还有e ； 若遇到几十几，只把个位变序 1）序数词往往与定冠词the 连用
the ninth month
on the twelfth floor 2)基数词变为序数词的规律
3)序数词的缩写形式： first---1st second---2nd thirty-first---31st
四、Exercises 8
Unit 9 My favorite subject is science? 一 Words 1 表示学科的名称： subject
science
P.E.biology
English
Chinese math
art music
history 2 表示星期的名称：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1）都以-day结尾，属于专有名词，首字母都要大写；
2）一个星期的第一天应为Sunday;Sunday is the first day of a week.3）询问“星期几?”应用“What day is it?”
“It’s Sunday.” 3 description words: fun interesting boring difficult relaxing exciting busy 二
Useful expressions 1 favorite(最喜欢的）
eg: What's your favorite subject ?
My favorite subject is science.What's her/his favorite color?
Her/His favorite color is blue.2 Why do/does you/he(she)like math?
Because it's interesting.3 When is your/ his/ her math class?
It's on Wednesday and Friday.4 have class 上课
have + 学科
上...课 5 busy的用法： be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth
eg: He is busy doing his homework.He is busy with his homework.他正忙于做作业。三．句型：
A: What’s your／his／her favorite subject? B: My／His／Her favorite subject is English． A: Why do you like math．
B;Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun． A: Who is your science teacher? B: My science teacher is Mr.Li.四、Exercises
第三篇：七年级上总复习
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处？
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面？6--73、为什么说人最宝贵的是生命？★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命？★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献？146、怎样实现人生价值？15--177、为什么说青春是美好的？188、怎样迈好青春第一步？20—219、怎样尽快适应新的学习生活？28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体？32—3312、正确认识和评价自己有什么好处？3513、怎样才能正确地认识和评价自己？★36—3714、学习有什么重要作用？★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？★41-4316、怎样珍爱受教育的权利，履行受教育的义务？★44--4517、怎样学会学习？46—5118、为什么说生活需要友情？57-5919、闭锁心里有什么危害？20、怎样克服闭锁心里？59—6021、怎样建立和发展真挚的友情？61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往？69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办？7227、自尊有哪些表现？77--7828、我们为什么要做一个自尊的人？78--7929、怎样才能赢得尊严？79-8030、为什么说自信是成功的基石？ 81-8331、怎样才能让自己自信起来？83—8532、什么是自立？
33、为什么要自立？87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么？9236、为什么要自强？9237、怎样才能自强？93—9438、为什么说人生难免有挫折？96-9739、怎样正确认识挫折？ 9840、怎样才能战胜挫折？ 99-10341、坚强意志的主要表现是什么？104；
42、坚强意志有什么重要作用？105-107；
43、怎样培养自己坚强的意志？108--110
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处？
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面？6--73、为什么说人最宝贵的是生命？★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命？★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献？146、怎样实现人生价值？15--177、为什么说青春是美好的？188、怎样迈好青春第一步？20—219、怎样尽快适应新的学习生活？28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体？32—3312、正确认识和评价自己有什么好处？3513、怎样才能正确地认识和评价自己？★36—3714、学习有什么重要作用？★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？★41-4316、怎样珍爱受教育的权利，履行受教育的义务？★44--4517、怎样学会学习？46—5118、为什么说生活需要友情？57-5919、闭锁心里有什么危害？20、怎样克服闭锁心里？59—6021、怎样建立和发展真挚的友情？61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往？69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办？7227、自尊有哪些表现？77--7828、我们为什么要做一个自尊的人？78--7929、怎样才能赢得尊严？79-8030、为什么说自信是成功的基石？ 81-8331、怎样才能让自己自信起来？83—8532、什么是自立？
33、为什么要自立？87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么？9236、为什么要自强？9237、怎样才能自强？93—9438、为什么说人生难免有挫折？96-9739、怎样正确认识挫折？ 9840、怎样才能战胜挫折？ 99-10341、坚强意志的主要表现是什么？104；
42、坚强意志有什么重要作用？105-107；
43、怎样培养自己坚强的意志？108--1101
第四篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
七年级 刘艳艳
一
学生情况分析
1．学习水平不均
本学期任教七年级五班和六班英语，其中五班45人，六班44人。这两个班的共同点是学习成绩两极分化较严重。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1..对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开 发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :复习第二十周 :期末考试.
第五篇：新目标英语七年级上英语教学计划
新目标英语七年级上英语教学计划
一学生情况分析
1．学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助
二、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
四、具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证
效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引
和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开
发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果
五、教学进度。
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)
第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)
第六周 :国庆放假
第七周 : Unit 3(This is my sister.)
第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)
第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十一周 : 复习
第十二周 : 期中考试
第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)
第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)
第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)
第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)
第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)
第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)
第十九周 :复习本册书内容
第二十周 :期末考试.
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