快乐的合唱

第一篇：快乐的合唱

快乐的合唱

教学目标：

1、准确，优美的唱好改编后的简易合唱《龙的传人》和《乡间的小路》

2、初步了解合唱改编的一点方法，感受音乐的美

3、体会合唱的合作理念，培养团队协奏意识。

重点：学唱加入二声部的《龙的传人》和《乡间的小路》 难点：准备，优美的唱好两首歌曲，做到两个声部统一和谐。教学过程：

一、导入

观看视频，跟随视频里的老师做一下练习。（哼名练习，发生练习）

二、新课

1、教师师范唱《龙的传人》

2、学生练唱，注意正确的唱歌姿势，打开口腔

3、学唱二声部

A播放独唱音频，教师唱二声部示范或请学生唱主旋律，教师唱二声部示范

B学生学唱二声部

引导学生找该二声部和主旋律之间的联系，重音延续

4、学生展示

A女生唱二声部，男生唱主旋律 要求学生注意姿势，打开口腔

5、学唱《乡间的小路》合唱

6、教师示范唱《乡间的小路》（独唱）

7、学生学唱《乡间的小路》

8、请学生唱主旋律，教师唱二声部示范

9、学生学唱二声部，引导学生找该旋律和主旋律之间的联系，10、学生展示

女声唱二声部，男生唱主旋律或交换声部。

看看能不能用“重音延续”的方法唱《乡间的小路》后半部分。教师示范《乡间的小路》后半部分合唱 学生用“重音延续”的方法唱 《乡间的小路》整首歌曲合唱。

11、小结:合唱的意义

第二篇：合唱训练教案设计(快乐宝贝)

第十三周 第1课时

课题:合唱训练（快乐宝贝）课型：新授

备课时间：2014年5月17日 上课时间： 教学目标

1.学生初步接受合唱训练，让学生在歌唱中感受合作的乐趣，2.培养学生对和声的认识，体验和声的效果。学习过程：

（一）音阶练习

1.教师拉琴，给出C大调音阶，学生跟唱，一起练习c大调音阶，2.为c大调音阶加上歌词，歌词必须是学生熟悉的容易理解的比如说： 我爱你呀白庙小学 白庙小学我爱你呀

今天天气多么晴朗 等等

（这里应当属于弹性的课堂预设，教师根据学生课堂反映，看到什么唱什么，想到什么唱什么，学生和老师一起创造歌词，培养学生的初步创作能力）

（二）合唱训练 1.调整气息

学生按照教师调整的队伍排好队。教师引导学生调整呼吸，分别用闻花香、狗喘气、叹气来对学生的呼吸进行训练，（练习气息时要注意管理好动学生，好动学生不容易安静下来，不容易进入状态，有必要对这些学生单独训练调整，）

2.发声练习

教师用手风琴分别为男女生给出不同的音高，并用手势调整学生气息、状态、以及声音的高与低。发生时，要形象化，介绍给学生，这个声音像什么（最好是童话世界的声音，学生容易理解）

训练过程中让学生边唱边闭上眼睛听，让自己的声音融入到集体中去，引导学生不要在合唱中表现自我。

3.曲目排练

练声训练结束后，开始曲目训练，本节课训练曲目（快乐宝贝）让男女生自己挑选自己喜欢的句子 理想分工结果可能是：

男生唱：想要开心跟着我叫。女生唱：跟着我叫 男生唱：想要快乐跟着我闹。女生唱：跟着我闹 女生唱：快快乐乐，动一动脑，男生合;动一动脑 女生唱：快快乐乐，蹦蹦跳跳 男生唱：蹦蹦跳跳 男生唱：快乐宝贝，快乐快乐多 女生唱：快乐宝贝，真呀真快乐

男女生一起唱：噜啦啦,噜啦啦 噜啦啦 噜啦啦 快乐宝贝 就是我

男女生一起：就是我（弹性，根据学生的喜好来分工）教师分好工后，教师逐字逐句进行处理，教师指挥，第一句要小孩子跳跃的感觉，第二句要唱出调皮可爱的感觉，全区这个以跳跃为主，在倒数第二小节之后，应当有一个由弱到强的一个处理（个人理解）教师给出收拾，并边指挥边唱出由弱到强的感觉，让学生从从手势和声音的中形象的体会到渐强的效果，教师一遍一遍的训练直到出来效果为止

（三）模拟表演情境，结束课堂活动 所有学生上讲台，站好队伍，教师：假设下面都是观众，我们都是小演员，我们来一起表演吧，注意了，表演开始了 大家安静。

学生凝神，做好准备，放音乐伴奏，开始表演（可以适当的加动作）歌曲唱完，表演结束，教师做出手势，学生散场，下课。

第十三周 第2课时

课题:合唱训练（快乐宝贝）课型：复习

备课时间：2014年5月17日 上课时间： 教学目标

1.学生初步接受合唱训练，让学生在歌唱中感受合作的乐趣，2.培养学生对和声的认识，体验和声的效果。学习过程：

（一）音阶练习

1.教师拉琴，给出C大调音阶，学生跟唱，一起练习c大调音阶，2.为c大调音阶加上歌词，歌词必须是学生熟悉的容易理解的比如说： 我爱你呀白庙小学 白庙小学我爱你呀

今天天气多么晴朗 等等

（这里应当属于弹性的课堂预设，教师根据学生课堂反映，看到什么唱什么，想到什么唱什么，学生和老师一起创造歌词，培养学生的初步创作能力）

（二）合唱训练 1.调整气息

学生按照教师调整的队伍排好队。教师引导学生调整呼吸，分别用闻花香、狗喘气、叹气来对学生的呼吸进行训练，（练习气息时要注意管理好动学生，好动学生不容易安静下来，不容易进入状态，有必要对这些学生单独训练调整，）

2.发声练习

教师用手风琴分别为男女生给出不同的音高，并用手势调整学生气息、状态、以及声音的高与低。发生时，要形象化，介绍给学生，这个声音像什么（最好是童话世界的声音，学生容易理解）

训练过程中让学生边唱边闭上眼睛听，让自己的声音融入到集体中去，引导学生不要在合唱中表现自我。

3.曲目排练

练声训练结束后，开始曲目训练，本节课训练曲目（快乐宝贝）让男女生自己挑选自己喜欢的句子理想分工结果可能是：

男生唱：想要开心跟着我叫。女生唱：跟着我叫 男生唱：想要快乐跟着我闹。女生唱：跟着我闹 女生唱：快快乐乐，动一动脑，男生合;动一动脑 女生唱：快快乐乐，蹦蹦跳跳 男生唱：蹦蹦跳跳 男生唱：快乐宝贝，快乐快乐多 女生唱：快乐宝贝，真呀真快乐

男女生一起唱：噜啦啦,噜啦啦 噜啦啦 噜啦啦 快乐宝贝 就是我

男女生一起：就是我（弹性，根据学生的喜好来分工）教师分好工后，教师逐字逐句进行处理，教师指挥，第一句要小孩子跳跃的感觉，第二句要唱出调皮可爱的感觉，全区这个以跳跃为主，在倒数第二小节之后，应当有一个由弱到强的一个处理（个人理解）教师给出手势，并边指挥边唱出由弱到强的感觉，让学生从从手势和声音的中形象的体会到渐强的效果，教师一遍一遍的训练直到出来效果为止

（三）模拟表演情境，结束课堂活动 所有学生上讲台，站好队伍，教师：假设下面都是观众，我们都是小演员，我们来一起表演吧，注意了，表演开始了.大家安静。

学生凝神，做好准备，放音乐伴奏，开始表演（可以适当的加动作）歌曲唱完，表演结束，教师做出手势，学生散场，下课。

第十三周 审核人： 审核时间：

第三篇：《快乐的节日》合唱朗诵词

男：送走五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，盛开在美丽的校园。

女：六月，是撒满阳光的；六月，是鲜花盛开的；六月，是我们大家共同的节日。合：六一，是我们最快乐的一天！

男：今天，在这个特别的日子里，我们和大家相聚在一起，共同庆祝2016年“六一”儿童节的到来！女：我们掩饰不住心中的喜悦，登台演出，庆祝自己的节日。

合：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。

感谢亲爱的老师们，同我们一起过这快乐的节日。

第四篇：合唱教学

合唱教学

摘 要：

音乐作为一种艺术形式广受人们喜爱，其中合唱的重要性正被人们认识到，然而在我国的农村却不是这样，为了更好地推进农村小学合唱教学，通过对本校和周边的农村小学合唱教学现状作了长达两年的调查，针对这样的现状，农村小学音乐老师怎样注入新理念、探索新方法，上好合唱课作者提出了一些自己的见解。对农村小学音乐教师开展教学将起到积极的指导意义，农村小学音乐教师有责任和义务把合唱教学做好，促进学生全面发展。本文阐述了农村小学的合唱教学在音乐教育中的地位，指出了其中存在的问题，就这些问题提出了一些策略。

关键词：农村小学；音乐教育 ；合唱教学；问题； 策略

一、农村音乐教育的现状

（一）农村小学合唱课开设情况。在调查中，令人心喜的是，无论是中心校，还是完小，三——六年级全部开全了音乐课，并能按上级要求开足课时但由于种种原因，音乐课并不是主课，没有受到应有的重视，长期以来农村存在着片面追求升学率的问题，教师和家长普遍对音乐教育认识不足，误以为学习音乐是不良行为，学好数、理、化才是正道。所以，对音乐教学的开展，他们往往持否定态度。

（二）农村小学师资特点。从调查中我发现，中心校和个别完小有音乐专职老师让开设音乐合唱成为可能。

（三）农村小学音乐学科的地位情况。调查结果表明，无论是学校还是家长，都认为音乐课合唱无关紧要（第一平台为语文、数学、英语），中、高考中没有音乐科目考项，农村小学合唱因此不好发展。

二、农村小学的合唱教学在音乐教育中面临的问题

（一）学生水平不一

合唱歌曲的学习需要学生具备较高的技能和技巧。在日常音乐教学中，不同班级、不同学生的音乐基础、合唱能力、歌唱水平和习惯相差参差不齐，因而合唱教学不能很好地开展。

（二）对合唱歌曲的认识不足

学生整体合唱观念薄弱，对声部和谐的体会不足，没有成功经验，因而提不起来兴趣。在实际训练过程中，往往会发现，学生花费了很多精力学会了两声部旋律，而一合唱，音效就很差，常常出现攀比声部，不懂协作的现象。而教师往往又缺乏信心。在教学中，往往会采取拼凑的方法处理合唱歌曲，教法机械，学生感到枯燥，没有创意。

三、农村小学的合唱教学在音乐教育中应采取的策略

（一）教师应应具备一定的指挥能力

指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱团声音艺术表现的再创造者，因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。指挥的动作要经过一定的手势———即指挥的语言，来引导演唱者对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精练地去设计每一个动作。“点”到情绪，不去浪费任何一个设计的动作。“准”即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、唤气点以及预示等。“美”即指挥动作要协调、富于舞蹈性，动作美观大方且有观赏性。起拍：起拍的预备动作是一个虚拍，这个虚拍是音乐开始的前一拍的图示，是精确的给演唱者开始演唱的呼吸口，统一：吸气———张口———演唱。“好的开始是成功的一半”，起拍是指挥音乐开始前的预备动作，这动作是最能抓住和影响听众的情绪，而能够引起这些情绪的力量是音乐艺术表现所追求的最佳效果。收拍：就如话讲完了，故事讲完了。无论是激烈的、热情的、柔和的、宁静的或神秘的，等待的是指挥用手势鲜明地交代清楚，给观众完美的结束感，收拍是作品演艺成功与完美的关键所在。

（二）教师应具备驾驭作品的能力

一个好的合唱指挥者除了指挥技巧要熟练掌握之外，敏锐的听觉、准确的速度感和节奏感、对音乐有丰富的想象力和鉴赏力以及具有阅读、研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的能力。此外，指挥者在合唱教学活动中应注意广泛地汲取包括文学、美学、历史、民俗等，以及其它姊妹艺术在内的人文学科知识，使自身的道德品质不断提高，提升自己的人文素养，审美能力和创新能力要有一定程度的发展，还应具备驾驭作品的能力，从而使学生艺术素养全面提高，培养高尚的道德情操。

（三）提高学生欣赏水平，培养学生合唱兴趣

在进行课堂教学时，教师应培养学生兴趣，采用对比的方式让学生欣赏同一首歌曲，让他们体会其中的强大感染力和艺术表现力；也可以根据合唱的发展情况介绍一些优秀的中外合唱作品，而后让学生观摩和欣赏，提高学生的听力，让他们体会和声的美感及合唱的魅力。教师可以针对学生的不同，采取不同的方式进行训练。农村小学生的音乐基础普遍较差，识谱能力几乎没有，面对这样的局面，教师在教学时应有足够的耐心，分阶段教学。运用一定的教学方法，采用简谱和线谱同时教学的教学形式，分步骤学习，让学生先唱简单歌曲，而后填唱歌谱，把音高概念在学生脑海中进一步强化，调动他们对识谱的学习积极性。

（四）在欢快的氛围中教学，注重合唱教学方法

在开展合唱教学之前，应采取一定方式让学生充分放松，例如为了做好唱歌的准备，让学生排成一排互相捶打敲击，这样可以很好地增进同学之间的感情，培养学生团队合作的能力，同时还有利于把学生的兴奋点充分调动起来，让学生对音乐的感知力、理解力和表现力都有大幅度提高。在轻声唱歌时，注意音乐的节奏、音色和声部的相互和谐，让学生能够有控制地唱出富有真情的歌曲。另外，还要培养学生的音乐节奏感，让他们经常做多声部的节奏训练。

四、结语

音乐教育尤其是合唱教育能够很好地促进学生全面发展和健康成长，它很重要。合唱是小学校园活动的重要艺术形式。对小学生进行合唱训练利于学生音乐思维的培养，集体意识和音乐情感的形成，还利于提高学生的艺术修养和团结协作能力。我们的农村一线音乐教师要倍加努力，运用合适的方式方法教学，保证农村小学的合唱教育良好发展。全面发展学生音乐素质。

第五篇：合唱主持稿

2011年机电学院合唱比赛主持稿

郑：尊敬的老师 王：亲爱的同学们 合：大家晚上好！

郑：欢迎大家来到今晚合唱比赛的现场，我是主持人——郑斯绮 王：我是主持人——王晨爽

郑：青春，是骄阳下最绚丽的花朵，是人生

画卷上最亮丽的色彩，它，是我们最宝贵的时光

王：和谐，是寒冬里最温暖的阳光，是茫茫

大海上最明亮的灯火，它，是我们不断追求的梦想

郑：今夜，在这里，让我们用动人的歌声唱

响青春的旋律

王：今夜，在这里，让我们用跳动的音符奏

出和谐的乐章 郑：现在我宣布十六届校园文化艺术节系列

活动之“畅享青春，唱响和谐”合唱比赛，正式开始！王：首先请允许我向大家介绍今天到场的嘉

宾，他们是：植林副书记（欢迎您！），雷颂勤老师（欢迎您！），何祉源老师（欢迎您！），陈萍丽老师（欢迎您！），仲艳春老师（欢迎您！），高婧老师（欢迎您！），胡涛老师（欢迎您！），王建全同学（欢迎你！），杨海文同学（欢迎你！），以及各班的学生代表，欢迎你们！郑：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到

来！王：相信选手们都迫不及待地想要上场一展

歌喉了吧？

郑：那么现在就让我们一同欣赏10包装一

班带来的《奔跑》，大家掌声欢迎！王：请11创新班准备。

节目2：《我相信》11创新班 郑：谢谢10包装一班的表演 王：我一直觉得信念在人的一生中是举足轻

重的郑：没错，因为信念，我们才会不畏险阻，勇往直前，因为信念，我们才会顺利采撷到胜利的果实 王：接下来请欣赏11创新班为我们带来《我相信》，用歌声唱响他们心中的信念

郑：有请！请11机电一班准备

节目3：《爱因为在心中》11机电一班 郑：谢谢创新班这样充满自信的表演。因为心中有爱，我们才会平凡而不平

庸，因为心中有爱，世界才会变得温暖、和谐。接下来11机电一班将用歌声表达他们心中的爱，为我们带来《爱因为在心中》请欣赏。请11微电一班准备。

节目4：《我最闪亮》11微电一班

王：谢谢机电一班带来如此温暖的一首歌人生路上难免会跌倒、失败，没关系，站起来拍拍手，带上自信的笑容继续前行，因为站在我的人生舞台上，我最闪亮！现在请11微电一班为我们带来《我最闪亮》，掌声欢迎！

节目5：双截棍 11机电一班

郑：谢谢微电一班的表演。大家觉得这时候

是不是应该来点动感的节目呢？ 王：怎么，你想给大家露一手？

郑：这个，当然不是我啦，是11机电一班的同学要为大家表演《双截棍》 王：那还等什么，让我们拭目以待吧！

节目6：《爱因为在心中》10机电二班

王：看完动感十足的表演，接下来让我们用

心聆听10机电二班带来的《爱因为在心中》，感受宁静不凡的爱。请11车辆一班准备

节目7：《爱》11车辆一班

郑：爱，是迷迷糊糊胡天地初开的时候，那

已经绽放的玫瑰

王：爱，是踏遍千山万水，只为伊人的执着 郑：每个人对爱的定义都不同，现在有请11

车辆一班的同学为我们唱响他们心中的爱

王：大家掌声欢迎！

节目8：吉他弹唱 11工业一班 郑：感谢车辆一班的表演

接下来让我们一起欣赏11工业一班带来的吉他弹唱《我真的受

伤了》

节目9：《朋友》11机电四班

王：朋友，是我们此生最宝贵的财富，好朋

友，只要一个眼神，一个手势便知道对方心中所想所思，现在让我们一同在11机电四班同学们的歌声中，珍重身边的《朋友》，珍重这份感情，掌声欢迎！请11工业二班准备

节目10：《仰望星空》11工业二班 王：斯绮，你喜欢在晚上看星空吗？

郑：喜欢啊，仰望星空，我会觉得内心很平

静，很安宁，而且我会感到希望的存在 王：说得好，下面就让我们一起听听11工

业二班的同学们在《仰望星空》时得到了什么

郑：掌声有请！请11工业一班准备

节目11：《当》11工业一班

郑：谢谢工业一班的同学们。晨爽，你觉得

怎样的青春才是潇洒的青春

王：我觉得潇洒的青春应当是举杯邀月，对

酒当歌，策马红尘，随心而驰，无拘无束，乐得自在郑：看不出来你还挺豪气的嘛，那么就让我们一同在11工业一班的《当》中，共享潇洒青春 王：掌声欢迎！

王：感谢各位选手的精彩表演！时间过得真快，转眼间我们合唱比赛的上半场就要结束了

郑：是啊，相信大家都还意犹未尽吧，没关

系，让我们稍作休息，接下来的节目更精彩，更值得期待郑：欢迎大家回到2011年机电工程学院“畅

享青春，唱响和谐”合唱比赛的现场。我是主持人——郑斯绮

王：我是主持人——王晨爽。经过短暂的休

息调整，又有九支队伍将为我们呈上精彩表演，让我们拭目以待吧！

郑：首先有请11包装二班为我们带来《千

千阙歌》

王：掌声欢迎！请11机电二班准备

节目2：《我的未来不是梦》11机电2

王：想问大家一个问题，大家对自己的未来

有怎样的设想呢？工程师，技术员，培训师，还是其他？我想，在每个人的心里，未来一定是人生中最美的那个梦想，我相信只要我们踏实前行，坚持不懈，我们的未来就不会仅仅只是一个梦想。接下来有请11机电2班的同学为我们带来《我的未来不是梦》，请11机电三班准备

节目3：《奔跑》11机电三班

郑：在追逐梦想的这条道路上，我们需要

风雨兼程，不断奔跑，才能抵达胜利的彼岸。下面有请11机电三班带来的合唱《奔跑》

请11数媒二班准备

节目4：《同一首歌》11数媒二班 王：还记得那首熟悉的合唱歌曲吗？那段熟

悉的旋律，是否能勾起你的丝丝回忆，接下来让我们在《同一首歌》的旋律中一同重温曾经的温暖，有请11数媒二班。

节目5：书法与独唱 11微电二班

郑：谢谢数媒二班带来的动人旋律。现在有

请11微电二班的为我们表演书法及独唱

节目6：《青春舞曲》11机电五班 郑：晨爽，如果要你把青春形容成一种事物，你会选择什么？

王：我会把它喻为一支舞曲，时而婉转，时

而激烈，时而低沉，时而高亢，这不正像青春期的我们一样吗？

郑：有道理。好，现在让我们请出11机电5

班，看看他们的《青春舞曲》会不会有特别的旋律呢？ 王：有请！节目7：《真心英雄》11车辆二班

王：英雄，想必大家对这个词都不陌生吧！

下面就让11车辆二班向我们诠释一下《真心英雄》的含义，大家掌声欢迎！请11包装一班准备

节目8：《相亲相爱一家人》11包装一班 郑：晨爽，进入一个新的班级这么久，你有

什么感受吗？

王：有啊，觉得我现在所在的班级就是一个

大家庭，我觉得很温馨、很幸福 郑：没错，每一个同学都是我们的兄弟姐妹，我们都是一家人，因为我们的相亲相爱，这个大家庭才会迎来新的辉煌 王：那么接下来就让我们一起欣赏11包装1

班同学为我们带来的《相亲相爱一家人》，一起感受家的温暖 郑：有请！请11数媒一班准备

节目9：《我相信》11数媒一班

郑：谢谢包装一班。青春不仅需要目标，还

需要信念和信心，三者相和方可走向最美的未来。下面请欣赏11数媒一班为我们带来的《我相信》 请11机电六班准备

节目10：《路一直都在》11机电六班

王：正如数媒一班演唱的那样，人活着，就

为了一个“信”，就算挫折让你彷徨不定，也要坚信，路一直都在。有请11机电六班演唱《路一直都在》

节目11：新疆舞

郑：谢谢11机电六班的演唱。看完所有班级的表演，相信大家还意犹

未尽吧

王：现在11车辆二班的坎买尔艳和11包装

二班的将带领我们领略一下动人的新疆风情

郑：有请两位新疆姑娘上场

节目12：手语《爱的奉献》 11微电一班 王：有一种语言无声，却能表达最诚挚的感

情

郑：有一种语言无息，却能传达最真诚的祝

福

王：接下来让我们通过这神奇的语言，感受

最纯、最真的爱，有请11微电一班为我们表演手语《爱的奉献》 郑：有请

郑：谢谢微电一班给我们带来的感动“畅享青春，唱响和谐”，本次合唱比

赛进行至此，所有参赛班级都已表演完毕 王：那么冠军到底属于哪个班呢？在场的观

众，你们看好的是哪个班级呢？请大声说出你们支持的班级 „„„„

郑：好了，经过紧张的分数统计，现在比赛

结果就在我手中，答案即将揭晓

王：首先宣布的是最佳指挥员奖，获奖的是恭喜你！郑：请老师上台予以颁奖谢谢！

现在宣布的是优秀奖，获奖班级有恭喜获奖班级！王：接下来宣布的是一、二、三等奖，获得

三等奖的班级有：获得二等奖的班级有： 郑：现在到了最激动人心的时刻，一等奖的得主是，王：恭喜以上获奖班级，请各班派代表上台

领奖，请老师予以颁奖

郑：再次恭喜各获奖班级

郑：到此，本次合唱比赛已经接近尾声 王：让我们扬起青春的帆，奏响和谐的旋律，在人生道路上探求更多的精彩 郑：我宣布第十六届校园文化艺术节系列活

动之“畅享青春，唱响和谐”合唱比赛，到此结束！

王：再次感谢各位嘉宾的到场，感谢各班级的踊跃参与。各位晚安！