小班环境教育计划

第一篇：小班环境教育计划

小班环境教育计划

篇一：第二学期教育教学计划（小小班）

一、现状分析： 我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。有朝鲜族幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

二、指导思想： 认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、主要工作及措施： 主要工作 措施 预期目标 在教育教 学方面 本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。语言领域，在教育活动、区域活动、生活 活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。在家长工作方面 采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高 班务工作方面 为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保 教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活习惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期情况做分析、小结。我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。3月份：养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。4月份：进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。5月份：组织幼儿排练“六一”节目。6月份：“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。篇二：幼儿园小班环境教育计划范文

一、指导思想： 环境保护，教育为本。幼儿园教育是教育的基础阶段,从幼儿开始，从小启蒙环保意识，灌输环保知识，能使幼儿获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗位能自觉履行保护环境的责任和义务。

二、确立环保教育目标 小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解判断能力及解决问题能力非常有限的。因而在确立目标时，必须谨慎，考虑幼儿特点，即应以“启蒙”为主，一切从简单粗浅开始。幼儿环保教育宗旨应是培养幼儿初步环保意识，具体应分三条：（1）培养幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护自然环境的良好情感；（2）帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识；（3）通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家知道“保护环境，人人有责”。

三、要因地制宜选择环保教育内容 教育内容是目标的载体，教育目标又同时在指导着内容和选择，因而在选择内容之前，一定要透彻理解目标的指向。如目标：（1）培养幼儿“热爱地球，关注地球”的情感。这里所指的情感并不是一两句谈话或凭空情感，而是在幼儿认识的基础上升华。因而选择内容时重心应放“熟悉地球”上，如让幼儿了解地球上有水、空气、土壤、动植物等，并知道彼此之间的联系，让他们知道缺少哪一件都会影响人类的生存，从而激发起情感的共鸣。（2）再如帮助幼儿环保常识及培养幼儿良好环保习惯。所谓环保常识包括国家政策，当今生存环境问题、环保法律、公德和义务。那么在选择内容应以“粗浅”两字入手，我们可选择“市区禁鸣喇叭等，幼儿易于理解且与生活有密切关系内容。在习惯上则应选择幼儿所经历事情，如“不乱扔垃圾”、“节约用水”、“节约用电”等。（3）针对幼儿生活熟悉的环境，选择环保内容将会收到事半功倍的效果。如对水资源了解：我们的河水状况如何（是否受到污染）、有什么防污染措施？我们小朋友能做些什么？

四、环保教育应注意以下几点： 实施环保教育，要抓住幼儿发展规律及学习规律，尽量做到直观、自动，显浅易懂。如语言教学的《让空气更干净》、《变废为宝》、讲述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在讲讲轻松气氛中接受了教育。（1）以幼儿为主体，老师为主导原则。在教学中要重视幼儿主体地位，发挥幼儿主观能力。如在自然角中饲养小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪的生长规律，在晨间谈话中有意识让幼儿去看小蝌蚪变化，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带领幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），教育幼儿保护青蛙。在这一系活动中幼儿始终是主角，真正在探索中获取知识，发展技能。（2）家园教育相结合原则。家长是幼儿第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助幼儿发展和形成良好环保行为。如家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人卫生，带幼儿到周围绿化带、公园等公共场所认识与环保有关宣传标语，带幼儿去市场买卖，以身作则使用环保购物袋等，使幼儿在耳濡目染中逐渐成自觉。值得一提的是家长要珍惜幼儿萌发环保意识，如幼儿在马路上把垃圾捡到垃圾箱，这时家长应给予支持、赞赏。（3）各种教育互相渗透原则，幼儿园教育是综合教育。可把环保教育寓于各科教育之中。如让幼儿去春游，让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，回来后组织讨论，让幼儿在美工活动中和建构游戏中通过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美好环境的憧憬。（4）随机教育的原则。教师要做“有心人”，力求把握一切利于环保教育契机。如在幼儿洗手中随时提醒幼儿节约用水，除了常用观察、比较、讲解、演示等，还应充分利用现代化教育手段，如用电视、多媒体教学让幼儿观察植物形态、结构。通过电脑网络，了解全球环境状况及人类的拯救地球所做出努力。

五、创设和利用环境，让幼儿养成良好行为习惯。著名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。抓住这个特点创设与环保教育相适环境即显得十分重要。我认为这种环境创设应立足于幼儿生活环境做到四化。（1）创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习惯，形成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“净化”。（2）积极利用废旧料组织幼儿参与废物利用装饰、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。开展环保教育，要提高教师的认识，增强意识，扩展知识。教师不仅要博览群书，积累大量信息经验，用科学知识武装自己，保证向幼儿传递科学而准确的信息，还要对环保问题处以高度敏感，有探索求知精神。幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育着眼点放在幼儿身上是现实的深远意义。篇三：小班年级组环境教育计划 环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发保护环境的意识，做个环保小卫士，是我们幼教工作者的职责。因此，我园将环境教育为一大重要工程，有计划、有目标、有步骤地创设有特色的绿色学校，使我园的小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。按照《幼儿园创建“绿色学校”的方案》中的要求，构建以环保教育为中心，以各科教学渗透环境教育为手段，以开展各种环境教育活动为载体的年级组环境教育体系，推动环境教育的发展，增强年级组师生的环境意识，提高年级组的环境教育质量及效果。不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使幼儿形成环保意识和可持续的观念，并根据实际情况以生态环境中的小点为突破口，做实、做大。让幼儿具体形象地感知生态环境的现状及破坏程度！环境教育看着简单，做起来其实很难，尤其要把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿，那就更难了。所以我们这次开展环境教育的前提是――提高教育者对环境保护的认识。

一、提高教育者对环境保护的认识 要求尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

二、在主题活动中渗透环境教育 在主题活动中，可以在原有教材的基础上进行有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来做计算题，同时借即教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。

三、在德育中渗透环境教育 通过德育教育，使幼儿掌握社会的道德准则和行为规范，要幼儿初步树立起来的环保意识影响他们的日常行为。比如要轻轻搬动凳椅，做客敲门要轻轻有礼貌，要爱护公物、花草树木等等，对幼儿的日常生活有意识地引导，帮助他们逐步养成爱护环境的好习惯。

四、在游戏中渗透环境教育 环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

五、在各种节日的教育中渗透环境教育 我们还应结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。比如：植树节、爱鸟周、环境日、等等，都可以进行专题环境教育，使更有系统地接受环境知识的教育。

六、环境教育活动中注意的问题

1、不同班级，教学内容和深度要有所不同。小班生活范围狭窄，缺乏生活经验，应注意从他们日常生活中接触到的、又容易引起他们兴趣的东西入手。

2、注意教育内容的直观性、通俗性，教育方法的生动性和趣味性，教育活动的经常性和持久性，如此才让环境教育具有深远的意义。

七、环境教育活动具体安排 第一学期： 1、9月份开始学习环境保护法及有关知识的文章资料，并做好笔记。2、10月份：以班为单位制定一份班级环境教育计划，分小组做好创设绿色学校的宣传栏准备工作。

3、各组完成幼儿园的环境教育宣传栏工作。

4、各班做好绿色倡议书的传发和亲子栏环保专刊的设立。5、11月份：各班在园区设立一个“绿色园地”，并在班里开展好环境绿色布置工作。

6、各班做好环境保护系列活动的准备工作，主题为：《美丽的幼儿园》

7、年级组开展为期两周的《美丽的幼儿园》环保系列活动，每位老师在工作手册上制定好活动的计划及具体内容，活动期间老师相互观摩、学习。8、12月份至期末活动结束，进行总结、评价工作 第二学期： 1、3月份学习有关环保知识的文章。各班以班为单位制定一份班级环境教育计划。（根据季节和节日）2、4月份：实施环境主题。并在班里开展好环境绿色布置工作。3、5月份：大手拉小手环保制作活动。幼儿环保知识问答活动 4、6月份：交流实施活动中的反思。学期结束，进行研讨、总结工作。篇四：小班年级组环保教育工作计划

一、指导思想 环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，在幼儿中开展环境教育是奠基工程。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

二、主要目标 根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。

三、具体措施

（一）提高教育者对环境保护的认识 尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

（二）在主题活动中渗透环境教育 在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。4.结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

（三）在游戏中渗透环境教育 环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

（四）在各种节日的教育中渗透环境教育 结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。

（五）发挥家长的教育资源 家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

四、活动安排： 九月份： 1.熟悉幼儿园环境，开展环保教育。2.教育幼儿爱护花草树木。十月份： 1.开展“宝贵的水”环保活动，教育幼儿节约用水。2.亲子手工活动：变废为宝。3.结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。十一月份： 1.教育幼儿不乱扔垃圾，保持周围环境整洁。2.各班组织家长开放日活动 十二月份： 1.以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。2.各班丰富自然角。一月份： 1.举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。

第二篇：小班环境教育计划

小一班环境教育计划(2014学年第一学期)本学期是幼儿入园进入小班学习生活的第一个学期,针对本班幼儿的基本情况和特点，我们将把本学期环境教育的要求和任务相对降低一些，主要通过日常主题教学活动，游戏活动，户外社区活动，德育活动等相结合，让幼儿认识环境与人类生活的关系，知道保护环境的重要性，能萌发初步的有主动去保护环境的意识，增强责任感。喜确立环保教育目标

小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解判断能力及解决问题能力非常有限的。因而在确立目标时，必须谨慎，考虑幼儿特点，即应以“启蒙”为主，一切从简单粗浅开始。幼儿环保教育宗旨应是培养幼儿初步环保意识，具体应分三条：

1、培养幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护自然环境的良好情感；

2、帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识；

3、通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家知道“保护环境，人人有责”。

一、创设和利用环境，让幼儿养成良好行为习惯、1、创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习惯，形成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“净化”。

2、积极利用废旧物品组织幼儿参与废物利用装饰、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。

开展环保教育，要提高教师的认识，增强意识，扩展知识。教师不仅要博览群书，积累大量信息经验，用科学知识武装自己，保证向幼儿传递科学而准确的信息，还要对环保问题处以高度敏感，有探索求知精神。幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育着眼点放在幼儿身上是现实的深远意义。

第三篇：环境教育计划

陈集中心小学环境教育工作计划

一、指导思想：

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订本校环境教育计划。

二、建全组织：

学校继续重视环境保护工作，把环境教育列为学校重要议事内容，设立环境教育领导小组。

组长：许士祥

副组长：徐正兵

组员：徐珍喜、赵厚华、姚益富、茆在兵、糜山、李成勇、强乃林、余仁兵

环境教育领导小组成员定期召开开会议，制订学校环境教育计划，研究环境教育工作。

三、具体工作安排：

1、加强学校环境建设，因地制宜开展校园绿地建设和周边环境保护工作。

2、宣传环保知识，培养环保意识。

（1）、开学初，由学校少先队组织环境教育讲座，提高环境教育

水平。

（2）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏，每月播放一次科普影视片，欣赏祖国美丽风光。

（3）、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各中队完成一份环境小报。

（4）、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。

（5）、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：

三月：3月12日植树节，安排学生养花种树，美化校园。3月22日世界水日，晨会课宣传有关护水知识。

四月：“爱鸟周”组织学生写好给全体家长的倡议书，走上街头宣传有关知识。

4月22日世界地球日。组织学生开展宣传教育活动。

五月：5月31日世界无烟日。要求学生上街宣传，动员亲属戒烟。向家长们环保环保知识。

六月：6月5日世界环境日。组织学生上街宣传，自编小报 6月17日世界防治荒漠化与干旱日。晨会课宣传相关知识 6月25日中国土地日。晨会课进行广播讲座。

6月26日国际禁毒日。观看禁毒录像，开展禁毒知识竞赛。

3、开展环保实践，培养能力。

（1）、组织三——六年级学生做社会调查，了解水质污染和整治情况，一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染情况；了解学校附近居民种植花草情况等，增强学生环保意识，写好调查报告及小论文。

（2）、组织学生举行“环保绘画比赛”。

（3）、各班做好垃圾分类回收工作，收集废电池集中管理。废物利用，搞好再生实践活动。

（4）、美化校园，包干到班，打扫绿色基地。

（5）、开展“保护环境，从节约做起”主题活动。

4、走进课堂，让环保意识深入人心。

（1）、开设专门环境教育课，每学期组织1——2名教师上环境公开课。

（2）、采用各学科教育渗透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以达到让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，提高环境意识的目的。

环保教育必须从娃娃抓起，在中小学开展环境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，也是学校教育现代化水平的重要体现。要通过卓有成效的教育和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。教师自觉地不在教室、办公室、会议室、阅览室等师生集中的公共场所吸烟，也不吸游烟。师生人人自觉节约资源和能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生具有维护整洁环境的自觉意识和行为，不吸烟，不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗。具有科学合理的消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。做到校园可绿化地都得到绿化，无折枝毁木现象。校园清洁优美，处处是美景，四季有花草。清卫工作责任制落实，校园净化，教室整洁，食堂符合卫生标准，厕所干净、无臭味，校园无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。垃

圾每天及时清运处理。组织学生积极参加各种环保征文、科技制作、文艺演出、书画比赛，争取在市以上多获奖。

2010年4月

第四篇：环境教育计划

2011—2012学年第一学期八年级环境教育教学计划

朱耀宗高英

一、指导思想：

以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，进一步推进学生的环保意识，提高学生的环保能力和素质。

二、教学目标：

1、引导学生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

2、培养学生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚品德。

3、使学生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

三、具体教学措施：

（一）、加强宣传，营造氛围。

把环境教育作为切入点，在校园内设立环保教育宣传栏，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓厚的氛围。

（二）、对学生进行环境教育保护教育：

1、渗透环保教育。

（1）、在教学中引导学生懂得这方面的知识和应有的规范行为。

（2）、每两周一课时使用环保教材，对学生进行环境专题教育，在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里。

2、积极参与学校环境建设。

（1）、校园绿化、美化，分班负责。

（2）、经常性的进行学校环境卫生打扫。

3、充分利用黑板报进行环境教育方面的宣传。

（1）、教学利用环境知识进行行为教育。

（2）、学校黑板报开辟环保专栏。

4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

（1）、举办环境教育知识讲座。

（2）、开展社会调查。

（3）、开展读书活动。

（4）、组织“环保卫士“活动。

（5）、撰写环保小论文。

（6）、举办环保知识竞赛。

（7）、组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动。

（8）、参与环境保护的实践活动。

5、结合3月12日植树节、爱鸟周、6月5日世界环境日、6月25日土地日开展形式多样的宣传活动。

四、教师以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教学时注意保持衣装整洁。

2、教学主动拒绝使用塑料袋。

3、教学带头不浪费纸张、粉笔等。

第五篇：小班养成教育计划

篇一：幼儿园养成教育计划

幼儿园养成教育计划

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。

养成教育内容十分广泛。如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划计划：

一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。学期初，根据教研组安排和班级实际情况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标，制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育内容。各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。做到前后衔接，循序渐进。

二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强化。

将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题，在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。比如说孩子不能随便买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。幼儿具有持久性差，易于转移和喜欢听夸赞的特点。因此，加强养成教育，应该充分利用这些特点，并通过各种生动活泼的方式方法，加强反复训练，耐心引导，达到长期培养的目的。

三、家园合作，培养幼儿良好的行为习惯。

对幼儿来说，幼儿园教育、家庭教育应是同步的，所以在对幼儿进行行为习惯养成时，我们应采取各种途径，充分协调家园、社会之间的关系，为幼儿的行为习惯养成创造良好的外部环境，有力促进幼儿良好行为的养成。在养成教育过程中，保持班级教师、保育员之间教育要求的一致性，家园之间教育要求的一致性，以及孩子家庭内部要求的一致性，是十分重要的。不然，会使孩子无所适从，达不到应有的效果。

在以往的工作中，家长已经对配合幼儿园的教育工作有了初步的理解和认识，在今学年，我们要继续调动家长的积极性，家园一同促进幼儿良好习惯的养成。壮苗双语艺术幼儿园

2011年8月28日 篇二：小班幼儿养成教育计划

小二班幼儿养成教育计划

（2011年9月-12月）

美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、指导思想：

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养

二、培养目标：

1、初步形成基本的卫生习惯。

2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等，获得基本的生活能力。

3、能配合成人进行整理、清扫的动作。

三、具体要求：

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌地

问早、与家人说再见。

2、形成基本的卫生习惯，能独立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物洁净等。

3、能主动饮水，知道这样对身体有好处。

4、能够感受到成人对自己的关注，对关心、帮助自己的人会表示感谢。如，在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。

5、能干一些力所能及的事情，有初步的责任感，了解初步的自护方法。如不摸危险物品，知道不能独自离开成人，不和陌生人走。

6、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。

四、实施办法：

1、在过渡环节中，巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。

2、在生活中认真倾听幼儿的表达，多与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3、注重家园工作的开展，大力挖掘家长资源。篇三：小班幼儿养成教育计划

小班幼儿养成教育计划

总目标：

1有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。2项有益幼儿园活动，有自信心。

3基本的社会行为规则行动。

4礼貌，大方、对人友好。

5用水。

6好，有基本的生活自理能力。

7努力做好力所能及的事。

8能敢。

9健康知识，知道关心和保护自己。

10伴、爱家乡、爱祖国。

1园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。

2理物品等。

3相信自己有能力完成简单的任务的能力。

1能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

2乐意为班级服务。

3、互相谦让，自己、能主动地参与各、知道对错，能按、乐意与人交往，、爱护公物，节约、生活卫生习惯良、乐于接受任务，、诚实勇敢，知错、有初步的安全和、爱父母、爱同阶段目标： 第一阶段：、能愉快的上幼儿、乐意收拾玩具整、做事有始有终，第二阶段：、与同伴友好相处，、学会生活自理，、爱护公物，节约

用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。

第三阶段：

1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

第四阶段：

1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。

2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。实验幼儿园养成教育自查表 篇四：小班行为习惯养成计划

小班养成计划

圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”可见良好习惯养成的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键期。结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下：

一、达成目标：

1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。

2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

3、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食，知道每种食物有不同的营养。

4、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。

5、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。

二、具体措施：

1、通过讲道理,告诉幼儿食物对身体成长的作用,使他们懂得,只有多吃东西,才能使身体强壮,越来越聪明。

2、经常督促进餐慢习惯差的幼儿.对个别经常掉饭粒的小朋友,老师应在旁提醒:小口一点, 一口吃完再吃第二口,不要把饭菜堵在嘴里,这样容易洒在桌面上。

3、进行个别辅导。对那些实在吃饭少、或吃饭慢的幼儿 ,先帮助他们学会吃饭的要领,然后慢慢过渡,最后再提出更高要求。

4、根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿不吃剩饭、不倒饭。

5、重视家园联系工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。

a、运用“好习惯养成活动”家庭评价表指导家长鼓励孩子养成进餐的好习惯。

b、在家园联系园地中提出幼儿饮食习惯的目标要求及请家长配合的内容。使家长了解幼儿园的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。

6、我们保教人员协调一致，互相配合，采取有效措施，帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

时间可以证明，小班孩子养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。让我们共同努力，促使良好习惯的养成，给孩子们一份享用终生的礼物！

教师：何艳 2014年9月12 篇五：幼儿园幼儿养成教育计划托班

幼儿园幼儿养成教育计划托班

一、文明礼貌（两学期）

上学期

（1）来园及离园时会使用礼貌用语（早、再见、谢谢）学习在老师提醒下招呼人。

（2）能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

（3）感受成人的关心和爱，初步学会爱父母、爱老师。

（4）愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

（5）对自己周围生活环境感到亲切。

下学期

（1）继续要求幼儿来园及离园时会使用礼貌用语，见到客人会主动招呼。

（2）在集体活动中，能按老师指示行动。

（3）能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人东西。

（4）习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。

（5）愿意参与活动，逐步培养其独立性、增强自信心。

二、行为规范

上学期

（1）学习边对边、角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。

（2）学习把衣鞋放在指定的地方。

（3）愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。

（4）在教师提醒下，能轻轻地搬椅子、积木。

（5）能听懂老师说的话。

下学期

（1）能按次序上下楼梯，不推人，不拥挤。

（2）逐步学会折叠小毛巾被。

（3）在老师提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能归还原处。

（4）学会做自己能做的事。

（5）能安静倾听，对活动有兴趣。

三、卫生习惯

（1）学习自己使用调羹吃饭，在老师帮助提醒下能吃得干净。

（2）学习能自己处理小便，不随地小便，不尿在身上。

（3）能区别自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。

（4）教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会擦自己的毛巾，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。

（5）在成人提醒下每天能带手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩脏物。

（6）在成人提醒下，不随地抛纸屑。

（7）在老师经常提醒下不吮手指，不咬手指甲。注意安全保护（两学期）

（1）懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。

（2）上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。

（3）在老师提醒下，知道不能到危险的地方去玩。

四、交往能力

中与一两个同伴一起游戏，并能模仿同伴游戏。（2）自己要玩别人的玩具会征求别人同意。

体生活。

言：对不起、没关系。

中能与两个以上同伴一起玩。

在游戏中的角色，并模仿着学做其它游戏。

起玩的快乐，初步学会分享。

往语言：我和你一起玩，请原谅等。

上学期

（1）学习在集体（3）逐步适应集（4）学习交往语下学期

（1）学习在集体（2）会发现同伴（3）体验大家一（4）继续丰富交