大班美术：手表

第一篇：大班美术：手表

大班美术：手表

大班美术：手表

活动过程：

（一）.互动谈话，回忆幼儿已有经验：

1.教师：你见手表吗？你见过的手表是什么样子的？手表有什么作用？

2.引导幼儿珍惜时间：对了，手表能让我们很准确地知道一天中的时间，时间对每个人来说都很珍贵，你们以后要学会看手表，做一个珍惜时间的好孩子。

（二）.引导观察，了解手表的整体和局部特征。

1.整体观察

老师这里也有一个手表。（PPT）我们一起来看看的手表是什么样子的？（手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等）

2.局部观察

教师拿起一只有代表性的手表，引导幼儿观察手表的局部特征。

提问：

1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的？

2.表盘上有什么？

3.指针是怎么样子的？指针有什么作用？

4.表带是什么样子的？跟刚刚的一样吗？有什么不同？

5.表扣是什么样的？

三.教师局部示范。

1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察，提问：你们看这只手表的表带的扣子是样子的？什么形状？有什么线条？

2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。

3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得这只手表的那个地方难画？（教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画）

四.幼儿作画，教师巡回指导。

1.提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的手表用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把手表画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

2.教师个别指导示范，提醒幼儿要画出手表的局部特征，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。

五．展览幼儿作品。

——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。

活动反思：

一、选材上

写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体，抓住事物的结构和基本特征，选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物，大班很多幼儿自己也都有手表，而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。

二、从目标上

写意教学对于大班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

三、从环节上

本次活动朱老师教态自然亲切，环节流畅。为了更好的完成目标，针对本次活动提出几点小建议。

1．在PPT演示环节教师应该做的更加细致，让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分，可利用截图或者箭头的形式。2．出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。

3．在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。

第二篇：大班美术

大班美术：有趣的树叶拓印

活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程：】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ 引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

（1）幼儿讨论、讲述。

（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

（2）请幼儿挑选树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴； 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：树叶花（拓印画）

活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

抹布 牙签（抹白胶）白胶 蜡笔

活动过程：

一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

（幼儿讨论、讲述，教师总结）

◆ 两张纸用来印树叶的◆ 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

◆ 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

◆ 薄纸印更加清楚、方便

2、拓印

（幼儿讨论、讲述，教师总结）

◆ 将树叶拼贴好

◆ 将薄的白纸印在上面

◆ 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求

◆ 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

◆ 强调在制作时要轻轻的4、步骤

◆ 想象自己制作的物体

◆ 挑需要的树叶

◆ 拼贴树叶

◆ 拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

（教师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

抹布 牙签（抹白胶）白胶 蜡笔

活动过程：

一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

（幼儿讨论、讲述，教师总结）

◆ 两张纸用来印树叶的◆ 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

◆ 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

◆ 薄纸印更加清楚、方便

2、拓印

（幼儿讨论、讲述，教师总结）

◆ 将树叶拼贴好

◆ 将薄的白纸印在上面

◆ 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求

◆ 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

◆ 强调在制作时要轻轻的4、步骤

◆ 想象自己制作的物体

◆ 挑需要的树叶

◆ 拼贴树叶

◆ 拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

（教师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

一、教学目的：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：

1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行：

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉

(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：

1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”

2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿动手操作，教师指导

1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼儿作业，教师巡回指导。

四、结束部分：

1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了

我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!”

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

活动目标：

1、跟读时模仿标准朗读，大胆朗读散文，锻炼朗读能力。

2、复习认读相应的汉字。

3、学习用“可以……还可以……”学说一句话，发展语言表达能力。

活动准备：

1、幼儿课本第5册每人一本，、录音机、朗读磁带。

2、幼儿已经有了一定熟悉程度的字卡若干，白纸板若干。“它可以站在书里给你讲故事，还可以站在卡片上和你玩游戏”字条。

3、字卡：“可以……还可以……”。

活动过程：

一、以谈话的形式引入课题。

教师：“小朋友们好，我是字宝宝的妈妈，欢迎你们和爸爸、妈妈一起到字宝宝乐园来玩。”

二、跟读儿歌。

教师：“字宝宝乐园里的波波豚（出示波波豚图案）听到小朋友来了很高兴，它要带着小朋友去和字宝宝一起讲故事。”

1、发书。

教师：请小朋友听音乐传书。

翻书：握着波波豚的手轻轻地将书翻到第10页。

2、放录音，幼儿一起跟读儿歌《我跟大雁学写字》、《学字》

1）、让幼儿说出跟读的要求。

2）、幼儿独立跟读两遍，教师巡回指导，引导幼儿尽量模仿录音朗读的语气和语调。

3、请个别读的较好的幼儿在集体面前朗读。

1）让幼儿说出朗读的要求。

2）老师请几位小朋友上来朗读，（可选取自己喜欢的内容进行朗读）。

4、听音乐收书。

三、游戏：害羞的字宝宝。

教师准备幼儿已经有了一定熟悉程度的字卡做游戏。

教师：“波波豚刚才悄悄地告诉字妈妈，有许多字宝宝，它们很害羞，把脸遮住了一半，想让小朋友把它们找出来，找的时候还要跟字宝宝说两句话：“字宝宝别害羞，我要和你做朋友。”谁先认出来就请谁到前面翻开黑板上的大字卡并读出字宝宝的名字。

四、学习用“可以……还可以……”说一句话。

1、教师：“字宝宝真神奇——它可以站在书里给你讲故事，还可以站在卡片上和你玩游戏。”

出示字条，让幼儿找出“可以”这个词，并用“可以……还可以……”说一句话。

2、教师鼓励幼儿大胆想象，用“可以……还可以……”说更多的话，如：“我们的嘴巴可以说话，还可以唱歌；旅行可以坐车，还可以坐船”等。（幼儿回答，老师用纸条“可以……还可以……”规范）

五、教师：“今天小朋友们在字宝宝乐园玩得真开心，可以和字宝宝一起讲故事，还可以和字宝宝做朋友。瞧，*老师在字宝宝果园等我们呢！，我们一起去看看吧。

第三篇：手表心得体会

买手表的注意事项：

① 表玻璃—选择蓝宝石水晶玻璃。蓝宝石水晶玻璃是一种硬度非常高的材料，它的硬度达到钢的7倍，严格来讲，只有钻石才可以划伤这种玻璃。如何判断表玻璃材质呢：可以留心表后盖的材质说明，如标有英文：Sapphire Crystal，即表明该腕表采用的是蓝宝石水晶玻璃。

② 材质—选择优质不锈钢。优质不锈钢含镍量低，能够确保防锈，而且不易引起过敏。如何判断是否使用不锈钢：留意表后盖材质说明，如果是钢带的腕表，表后盖标有英文：Stainless Steel，即表明该腕表采用的不锈钢材质；若标识为：Stainless Steel Case，则表明该腕表的表壳是不锈钢，表带不是。

③ 防水度—选择至少能防水30米的手表。防水30米的腕表一般不建议在游泳或沐浴时佩戴，但防水30米的腕表却能够确保手表的日常防水。如何判断是否达到30米防水：留意表后盖说明，如果表后盖标有英文：water resistance 30 m，即表明该腕表防水达到30米。

导读：在选购时请务必当面看清钟表外观件（包括手表的外壳、玻璃、针、面、自来柄杆、头子、环、表带、表链；钟的外壳、玻璃、针、面、各类开匙），如有质量问题，应当即调换，不要留后遗症。

属下列情况者，不实行三包，但可以实行收费修理。

1、消费者因使用、维护、保管所造成的损坏。

2、非承担三包修理者拆动所造成的损坏。

3、无三包凭证及发票。

4、三包凭证型号与修理产品型号不符或涂改的。

5、因不可抗力造成的损坏。

“三包”有包修：如发现性能故障，可以免费检测、调试、修理。包换：在售出日起15天内，发现内机不符质量标准，包括快慢无法校准的，可以调换同型号，同规格的钟表产品，售出日起超过15天以上，经售出单位(或委托修理单位)修理两次，仍不能正常使用的，可以换货。包退：售出日起7天内，发生性能故障，消费者又不愿修理调换者，必须在外观无损不影响消费情况下可以退货。

按照《中华人民共和国产品质量法》和《中华人民共和国消费权益保护法》以及国家经贸委、技术监督局、工商局、财政部联合颁发的国经贸(1995)458号文关于印发《部分商品修理更换退还责任规定》等条款规定，为维护消费者利益，对经销50元以上的钟表一律实行三包服务。

手表外观可从外壳、表镜、表盘和时分秒针等方面检查。表壳应没有砂眼和明显划痕，棱角对称；后盖与上壳的旋合处应严密；两只表环各与表壳的距离相等，安装耳璜的孔应该在表壳脚尾部的位置居中不偏，孔的深度适当，使表环不易脱落；表镜应没有疵点和划痕，透明光亮；三针安装正确，针与针、表镜与表盘之间应有正确的安全间隙；表盘和指针镀层光洁度好，没有斑痕，表盘刻度线条或夜光点完整；把头与表壳之间约有0.1－0.3mm的间隙。

 用惯了石英表想换机械手表，如果购买机械表的时候需要注意什么呢？ 机械表选购的基本方法（1）全钢和半钢

机械手表有全钢和半钢表之分。所谓全钢、半钢，都是指手表外壳的材质，全钢表是指表壳和表盖都是不锈钢制成，而半钢表其表壳是铜质镀铬，后盖才是不锈钢的，两者均与机芯质量无关。（2）表的钻数

多数表盘刻有该表的钻数（如21钻）和频率数（如21600），钻数的多少是衡量表机质量的标志之一。按照表的功能，普通机械手表要求17—19钻，自动表要求25—30钻，而过多的钻数对表机性能作用不大，一般仅起装饰作用。但手表的频率则越高越好，其频率是指摆渡每小时摆动的次数，频率在 18000次以下者，为低频表（慢摆动），21600次以上者，为高频表（快摆表），频率越高，走时越准确。（3）机械表的品种

机械表的品种有普通表、日历表和自动表以及机械日历自动表，都是在机械表的基础上增加一套日历装置或自动装置。并有仅呈现日期的单日历表；也有呈现周历甚至月历的双日历和全日历表。

自动表是靠手臂运动带动表机的自动锤，使自动装置活动卷紧发条，借以带动走时。自动表也有全自动和半自动之分，全自动是表向任何方向运动都能上发条，半自动只有做单方向运动才能上发条。后者现已被淘汰，不在生产，故新的自动表都是全自动表。

（4）机械表划分为高级手表、中级手表和低级手表三个等级。这三个等级是根据机械手表机械结构与性能特征来划分的。

a.高级手表。它采用双金属开口摆轮，或者采用合金材料制作摆轮；摆轮上的螺钉不少于16个；有17个以上的钻石元件；双层游丝，其材料温度系数极少；具有 “三防”（防水、防震、防磁）性能；一昼夜走时误差在正负30至5LS；正常条件下，使用寿命达30年以上。

b.中级手表。采用合金摆轮，摆轮上螺钉在10个以上；有15个以上的钻石元件；平游丝；具有防震、防磁装置；一昼夜走时误差在正负45～60s之间，正常情况下，使用寿命在15年以上。c.低级手表。采用铜合金作摆轮；无螺钉；钻石元件在7个以下（有的无钻石）；无“三防”，一昼夜走时误差在正负80s左右，使用寿命在2年以上。（5）实物测试

a.检查能否自动起摆。方法是：将放松发条停走的表轻轻地拿在手里，慢慢上条，同时注视秒针，秒针应在上发条的一开始就跟着转动，否则就不符合标准。

b.检查表在各种位置的声音。上几圈发条之后，把表面朝上、朝下，柄头朝上、朝下、朝左、朝右，倾听其在各方位的频率节拍都应基本一致，上足发条后，声音应清脆无杂音。

c.拨针试验。拨针实验。拨针的感觉应不松不紧，但倒拨时，秒针停走或倒转则是正常现象。

d.根据自己的爱好，选择外形款式。此外，还应注意，由于表在装配调和检验时，都是采用“静态调试”，戴在手上后因手臂运动会造成手表的动态误差，使走时偏慢，此外，手表使用时间长了也会日渐偏慢。因此，在“静态调试”时略快几秒比较合适。检查手表外观零件

手表外观可从外壳、表镜、表盘和时分秒针等方面检查。表壳应没有砂眼和明显划痕，棱角对称；后盖与上壳的旋合处应严密；两只表环与表壳的距离相等，安装耳璜的孔应该在表壳脚尾部的位置居中不偏，孔的深度适当，使表环不易脱落；表镜应没有疵点和划痕，透明光亮；三针安装正确，针与针、表镜与表盘之间应有正确的安全间隙；表盘和指针镀层光洁度好，没有斑痕，表盘刻度线条或夜光点完整；把头与表壳之间约有0.1－0.3mm的间隙。检查手表的灵敏度

手表的灵敏度是指它的摆轮自动起摆的灵活性。检查方法是：

1.将没有上过发条已经停止走动的手表轻轻地摇动一下，借助摇动的力量来观察秒针走动的情况：如果秒针在很短时间内就停止走动，则说明这只手表上足发条后能全部走完（即发条无力矩），灵敏度高；如果秒针长时间继续走动，则说明这只手表上足发条后不能全部走完（即发条还储存力矩），灵敏度不高或表机有故障。

2.将没有上过发条停止走动的手表，慢慢地转动把头，观察秒针起动情况：上条把的转动越少，秒针起动越早的说明该表的灵敏度越高；反之则灵敏度低或表机有其他故障。但要注意快摆手表由于游丝的刚度较大，要比传统频率（18000次／小时）的表机要多上一点发条才能起摆。灵敏度高的手表，上足一次发条后延续走动的时间较长。检查手表指针的间距和位置

表针与表镜、表盘之间以及三针之间都应该保持一定的间距，否则相互产生碰擦而影响表机的正常运转。检查时可通过拨针观察。时针和分针的位置和相互配合是否正常的检查方法是：将分针和时针拨到3点、9点，观察两针是否成直角；拨到6点，两针是否成直线；拨到12点，两针是否重合。4 检查手表上条机构

正常的手表上条应是轻松的。转动把头上条时，先觉得较松，渐渐地越上越紧，当不能继续向前转动把头时，说明发条已完全上满和上条机构工作正常。如果转动柄头上条时，发生“喳喳 的异常响声，或者产生顶齿打滑等现象，则说明上条机构有故障。5 检查手表拨针机构

手表在拨针时应灵活、可靠和指针转动均匀。检查时应着重检查分轮与中心轮轴磨擦配合的松紧度。在拨针时，如果没有偏松或偏紧的感觉，说明分轮磨擦力正常和加油适量，反之，拨针机件有故障。

拿起一块新表，不要急于把条上满，先慢慢上一点，使秒针走起来。如果能走起来，证明起动灵敏、不偏振。再上点条，拨针试试，查查外观，然后把表放在手心里，贴在耳朵上，细细听声音。先听把朝下，猛的转为面朝下，再转为面朝上，若声音基本一样，这时才可以把条上满。上条要记把数，多则证明走时长。最后听听表满条的声音，若无异常的杂音或噪音，就是一块走得好的手表。

对于手表的款式选择上,向消费者提出几点忠告,仅供买手表时参考.一.尽可能购买防水的手表

手表不防水或表壳密封不良,容易使表芯发生故障, 比如:水或潮气进入表芯,钢质机件会生锈,石英表会电路失灵,严重的还可能损坏零部件,甚至连一些微小的灰尘, 纤维也能钻进表芯,使表停走或走时不准.相反, 防水性能好的手表可长期保证表的走时精度,减少不必要的维修.防水表在表壳后盖或表盘上都有标记.(WATER RESISTENT 或 3ATM).一般说, 表后盖是旋紧的比后盖为压合的防水性能可能好些,而园形后盖则要比方形的更容易做到防水,表把带罗扣锁把的防水性能都应是不错的.二.有些人不宜佩戴自动手表

凡是每天运动量不足的人, 老年人和体弱多病者以及长期坐着工作的人,最好都不要戴自动手表.这是因为.自动手表并非“自动”,它是依靠人的手臂摆动,通过表机芯上的旋转重锤的不断摆动,来驱使发条盘紧,达到自动上弦的目的.人的运动量不足,手表发条就不会被完全上满,手表就会时常出现停走或戴着走摘下停的毛病, 而表往往会停在夜间换日历的时刻,同时,表的走时精度也差,误差大.所以, 建议运动量不足的人, 最好选择佩戴石英手表或手动上弦的机械表.，总之，自动（走时精度）和防水以及外观缺陷是最经常出现的手表投诉问题。

三,机械手表和石英手表哪种好

应该说各有利弊,两类手表都与价值无关,也和使用寿命无关.严格地讲,石英手表没有机械表那么大的磨损问题, 机芯的钻数也很少,石英表最大的优点是走时精度高, 配戴更方便,容易制做成很薄很小,所以,销售比重日益提高.机械表表芯有工艺性,收藏和欣赏价值较高,但表壳厚度一般较大,(特别是有自动和日历,星期历的表)而女表的走时精度大都比男表偏低.若图方便您可选石英表, 特别是对走时精度比较苛求的人也更应选石英表.再有，不是越贵的手表走的越准的，手表的成本就要在表外观上。

四.购买石英手表时要考虑换电池问题

不管是何种石英表,其电池更换周期应在一年以上, 电池使用寿命和表芯的电路功耗及电池的容量有关, 一般女表换电池会频繁些,(也有男表用小机芯的), 特小或超薄的手表, 要考虑其电池更换时是否方便,而且,电池越小越薄,价格也越贵.二针的石英手表省电的多,表还可以做的更薄.五.怎样选择手表表壳的类型

表壳的材质常见有 K金 ,镀金或镀钛 ,不锈钢 , 半钢镀铬,合金壳等.K金表壳只有名牌高档表采用, 手表售价总要在万元以上,而半钢(只有手表后盖是不锈钢)镀铬一类的表都属于低档表,表壳容易被腐蚀.镀金表壳比较漂亮美观,但没有一定镀金厚度(包括表带)也很容易被磨掉.镀金表镀层厚度最好在5微米以上,镀钛金的表比较结实耐磨比较流行的是双色表壳表带的(金或镀金和不锈钢的)有美观和耐用,手表款式千变万化,但表机芯种类不多, 而手表的价格主要在表的外观上,镀金表要比全钢表贵些, 皮表带的手表要比同款钢表带的便宜的多,但是，现在手表标准上提出的金属镍对人体的伤害，主要是有的人长期接触镍会过敏的。

爱出汗的人,爱运动的人,室外工作者, 接触化学酸碱物质的人(如医务工作者)都应戴不锈钢壳的表(包括表带),含汞的化学药品(试剂)对K金和镀金有极大的损害, 会使金变色.铜材电镀的表,把头,表壳及表带里侧很易被腐蚀, 镀层脱落,最好不选.表壳和表带一部分用不锈钢,一部 分用镀金,俗称:“ 金银配”, 通常是表壳前圈和表带中间节是镀金, 其余部分均为不锈钢,美观耐用比较兼顾, 是一种较好的选择.钢表带有空芯和实芯之分, 空芯表带份量较轻是低挡表用的,实芯表带比较结实耐用.表带节之间的穿钉和表带扣是配带时最容易出问题的部位, 购表时一定要仔细检察.有些表扣长期开闭合容易出问题，比如“蝴蝶”扣那种而陶瓷的容易碎，这些，也应该在考虑之中~ 六.首选蓝宝石表玻璃

目前在中高档手表中,有许多都采用蓝宝石做表玻璃,蓝宝石玻璃的最大优点是硬度高(莫氏九级,仅次于金钢石),不易被磨损,耐腐蚀,它能使您的手表长期保持完好如初.装有蓝宝石表玻璃的手表, 一般在表盘上或表后盖上会有SAPPHIRE的英文字母标记.机芯——高质量机芯

机芯犹如人体的心脏，或像汽车的发动机，是高级手表最核心的部件。优质的机芯对确保手表的长时间工作至关重要。一般通过产地或品牌来判断机芯的可靠程度。表镜——选择蓝宝石水晶玻璃

蓝宝石水晶玻璃是一种硬度非常高的材料，它的硬度达到钢的7倍。严格来讲，只有钻石才可以划伤这种玻璃，大多数瑞士高级品牌都选用这种材料。因为表镜很重要，是最吸引眼球的位置，而且在整个腕表的最外侧，容易与外物进行碰撞和摩擦。所以，选择蓝宝石水晶玻璃显得非常重要。TIPS：如何判断表玻璃材质呢

表后盖如标有英文：SapphireCrystal，即表明该腕表采用的是蓝宝石水晶玻璃。

（1）检查外观：表壳光亮清洁，棱角对称，底盖开表外不许有擦痕，底盖与主壳应牢固吻合，表面要清洁，字迹要清晰，刻度要均匀，表针光洁度好，表玻璃应透明，无划痕。

（2）试验灵敏度：慢慢开动数齿，秒针即能走动，说明灵敏度高，灵敏度高的手表，走时延续时间较长。

（3）表声应均匀清晰，各个方向走动的声音都应平稳相同无杂间。

（4）拨动时、分针，检查时、分针对应位置，时、分、钞三针应保持一定间隙，无碰擦。

（5）上条感觉应平稳，无倒退，无滑齿和顶齿现象。

（6）拉出柄头拨针，松紧度要适宜。拨针时如感觉过松，会发生走慢现象；过紧拨动吃力会引起指针系齿轮损伤。

（7）晃动手表，机芯无活动。

（8）如有校表仪测出手表的瞬时日差＜日差是指手表每二十四小时的走时误差。＞，则能更好地帮助挑眩。

（一）检查外观外观可以从表壳、表玻璃、表盘、表针等方面来检查。表壳应没有沙眼和划痕，棱角对应相称，后盖与上表壳的旋合处应严密。两只表带环各自与表壳的距离相等，安装表带环的四只洞孔，在表壳脚尾部的位置居中不偏，洞孔的深浅适当，使表带环不易脱落。表玻璃没有疵点和划痕，透明光亮。表盘、表针的镀层光洁度好，没有斑痕，表盘有刻度线（分秒）和夜光点的，要检查一下是否完整。

（二）检查灵敏度手表的灵敏度是指手表中摆轮自行“起步”的早迟。检查方法一种是将没有上过发条停止走动的手表，轻轻摇动一下，借助摇动的力量，观察秒针走动的情况；如果秒针在很短时间内就停止走动，说明这只手表上足发条后能够全部走松，灵敏度比较高；如果秒针长时间地继续走动下去，说明这只手表上足发条后不能全部走松，灵敏度不高，或者是内部机件有故障。另一种方法是将没有上过发条停止走动的手表，慢慢地转动上条柄轴，如果发条上动很少，秒针就开始转动，说明它的灵敏度也是高的，但是高频率手表由于游丝的刚度较大，要多上些发条，秒针才开始转动，这是正常现象，并不是灵敏度不高。灵敏度较高的手表，上足一次发条，延续走动的时间比较长。

（三）检查上发条的效能正常的手表，转动上条柄轴上发条时，先是觉得比较松，渐渐地越上越紧，当不能再继续向前转动时，说明发条已完全上紧。如果转动上条柄轴上发条时，发出“喳、喳”的异常响声，或是产生打滑现象，这说明上条部分的机件有问题。

（四）检查表针的间隙和位置 表针与表玻璃之间，三支表针相互之间，表针与表盘之间，都应该保持一定的间隙，如果相互擦碰，就会影响走动。在检查时针和分针相互配合的位置是否正确时，可将分针和时针分别拨到三点钟、六点钟、九点钟、十二点钟四个部位，如果拨到三点、九点钟，两针成直角，拨到六点钟，两针成一条直线，拨到十二点钟，两针重合，说明分针与时针相互配合的位置是正确的。

（五）检查分针与时针转动时的松紧度这是检查走针部分的机件安装是不是正常。因为分针与时针是分别装在分轮与时轮上面，将分针与时针拨转十二个小时以后，走针部分的齿轮被拨转动一圈。如果分针和时针在十二个小时内的各个部位上，松紧都没有明显的偏紧或偏松的感觉，说明走针部分安装正常。

（六）检查走动的声音听手表走动时有没有不正常的声响，只能判断手表有没有特殊的毛病，不能断定这只手表的好坏。因为手表的好坏，主要是看它的实际走时的精确度，而不是按声音大小、高低而确定。一只手表走动时发出来的声音均衡、清晰，没有杂音，说明没有特殊的毛病。所以听声音只能作大概的估计，不能看作是挑选手表的唯一方法。

手表走动时，机件在不停地摩擦，时间久了，便逐渐磨损。机件磨损后，会影响手表的走时准确和使用寿命。为了使手表能保持走时准确和提高使用寿命，在手表机心的某些容易磨损的部位，装上一种表面光洁度高、硬度高和耐磨的材料——人造宝石，也就是“钻石”。手表里的钻石，是用人工制造的。主要成分是氧化铝。它的优点是：

（一）硬度高，具有很强的耐磨性，用作轴承和其它机件，不易磨损。

（二）光洁度好，与钢制的机件接触时，摩擦力很小，可增加机件转动的灵活性。

（三）防腐蚀力强，能抵抗机件润滑油中所含酸性的腐蚀。手表中装的钻石一般常用的四种：钻眼：装在各种小夹板和主夹板的上面，它的中间有一个轴孔，齿轮两端的轴颈，插在轴孔里，起轴承作用。托钻：装在钻眼的上面，与钻眼保持一定间隙地配合在一起，使齿轮两端的轴颈上下间隙保持正常，增加齿轮转动的灵活性，防止加滴在钻眼里的表轴流散。叉瓦：装在擒纵叉上，与擒纵轮的轮齿接触，使擒纵机构正常运转。圆盘钉：装在双圆盘上，与擒纵叉的叉口接触，起拨动擒纵叉的作用。由于“钻石”有上述这些优点，人们便往往用钻数的多少来评价手表质量的好坏，这是不全面、不科学的。因为手表装置钻石的目的，在于使机件耐磨和保持灵活的转动。只要在容易磨损的部位都装置钻石，就能保持走时准确与耐用。一般说来，短秒针手表有15钻或17钻，长秒针手表有17钻或19钻，基本上已能满足正常需要（日历手表和自动手表，因机心里转动机件多些，也相应增加一些钻石）。因此手表里的钻石，并不是越多越好。在资本主义国家里，有些手表厂商为了商业竞争，在手表中装上许多不起作用的装饰钻，只会增加成本，提高售价，华而不实。

如何选择金表

黄金，金灿灿象征至高无上的权力，意喻富贵、吉祥，还可以保值甚至升值。当黄金再次在时尚界“翻云覆雨”，千万别再因为你潜意识里觉得金表才是好东西而自责“观念过时”了。我们也要投您所好，在农历新年将至之际，为您讲述如何正确选择金表。金表的属性——“Ｋ” 由于纯金过于柔软、易于弯曲，所以在钟表领域中制造的表壳或表带等部件都不采用纯金，而是以不同成色的Ｋ金制造，比如：9K、14K、18K金等等，目前的金表多是18K。

18K金是不同比例的金、银和铜等所构成的（75%金、25%银、铜等），因银铜比例不同而呈现出不同的颜色，分别为18K黄金、18K玫瑰金、18K白金。当同一款腕表分别采用以上三种材质时，价格几乎相同，有时白金略为贵一些。

特别关注：

1.铂金（PT950）材质的表款,与K金表款价格悬殊，从价格上分辨K白金和铂金是个简单省事的方法。

2.瑞士从1995年以后，只要是贵金属的表壳一律采用圣伯纳狗头的图案作为印记，而18K成色的印记会以天平图案附加“18”表现。

金表的优势——保值

和普通材质相比，金表往往价格不菲，但金表具有保值的作用，使它经常成为钟表收藏者的首选。金表之所以拥有保值的美誉，很大程度上是因为腕表品牌在推出有纪念意义的限量表款或是拥有复杂机芯工艺或是艺术造诣深厚的表款时，大多会首选黄金这样的贵金属材质。这些表款往往具有强大的保值功能，因此，金表保值美名传。

特别关注：

1.保值的概念是相对而言的，只能证明金表变现能力较强。但二手表与新表的价格之间会有落差。

2.黄金含量并不是衡量手表保值的唯一因素，不是每款金表都有保值能力。

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情侣手表的选择和购买及表达的意思

你有多爱对方，只有你心里自己知道，但是女人是要语言来表达的。想告诉自己有多在乎她（他），在众多双双对对的情人商品中，对表是最实用又兼具饰品美观性的礼物，两人戴上对表，等于向周遭所有的人宣示你们热烈的爱情。

还记得刘德华几年前拍摄的对表广告，一对深情男女因为大时代变迁不得不分离，但他们手上共同配戴的对表却永远见证他们的爱情。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这句广告词掳获了多少男女的心，对表之所以受欢迎，就是因为它能充分传达出“款款深情，此情不渝”的真情。

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传统的对表配对大部分是套装式，如今对表的款式及表现方式也愈来愈多样化，选择空间千变万化，自由许多。只要同品牌的表款，你和女友可以随意挑选，不再局限于系列、款式。现在还有许多女孩子喜欢戴粗犷的男表，两个人可以戴同样的表款，展现两人的品位个性。如果已经选择同款同系列的对表，却想要多一点不同，则可以选择同款但不同颜色的表，创造属于两人的新“表情”。

爱情与手表都要防水与防震，如何选择最适合两人的对表，可以从功能、造型、及最重要的预算等方面来进行考量。

另外，表面的玻璃材质也是选择手表重要的考量之一，一般玻璃容易磨损，水晶玻璃抗压性、抗磨性都强。辨识一般玻璃和水晶玻璃最简单的方式就是拿水滴滴在玻璃表面上，如果水滴散开就是一般玻璃，水滴仍维持珠状就是水晶玻璃。

 而在对表的造型方面，相对于现在各种造型的流行款式，对表因为考虑男女双方戴起来都要好看，在造型上的确有些限制。目前仍以一般最常见的方形、长型及圆形、椭圆形为主，不规则造型的表款很少出现在对表的设计上。挑选对表的时候最好能够两人一起同时试戴，两个人戴起来都好看、愿意天天让它陪伴才有意思，否则只有单方喜欢，另一方不想配戴，可就失去了对表的美意

男士选手表应该注意五点 手表的选择 佩戴手表若要正确无误，自然先要了解手表，并且善于选择手表。选择手表，往往应注重其种类、形状、色彩、图案、功能等五个方面的问题。（1）种类 

根据标准的不同，手表可以分为许多不同的种类。在社交场合，人们一般都是依据价格来区分其种类的。按照这个标准，手表可被分为豪华表、高档表、中档表、低档表等四类。以时价而论，豪华表价格在10000元以上，高档表在2000～10000元之间，中档表在500～2000元之间，低档表在500元以下。选择手表的具体种类时，首先要量力而行，不要作力不从心的事。另外，还要同时顾及个人的职业、露面的场合、交往的对象和同时所选用的其它服饰等一系列相关因素。（2）形状 

手表的造型往往与其身价、档次有关。在正式场合所戴的手表，在造型方面应当庄重、保守，避免怪异、新潮。男士，尤其是位尊者、年长者更要注意。造型新奇、花哨的手表，仅适用于少女及儿童。一般而言，正圆形、椭圆形、正方形、长方形以及菱形手表，因其造型庄重、保守，适用范围极广，特别适合在正式场合佩戴。（3）色彩 选择在正式场合所戴的手表，其色彩应力戒繁杂凌乱，一般宜选择单色手表、双色手表，不应选择三色或三种颜色以上的手表。不论是单色手表还是双色手表，其色彩都要清晰、高贵、典雅。金色表、银色表、黑色表，即表盘、表壳、表带均有金色、银色、黑色的手表，是最理想的选择。金色表壳、表带、乳白色表盘的手表，也能经得住时间的考验，在任何年代佩戴都不会落伍。（4）图案 

除数字、商标、厂名、品牌外，手表上没有必要出现其他没有任何作用的图案。选择使用于正式场合的手表，尤其需要牢记此点。倘若手表上图案稀奇古怪、多种多样，不仅不利于使用，反而有可能招人笑话。（5）功能  记时，是手表最主要的功能。因此，正式场合所用的手表，不管是指针工、跳字式还是报时式，都应具有这一功能，并且应当精确到时、分，能精确到秒则更好。只精确到时的手表，显然不符合要求。有些附加的功能，如温度、湿度、风速、方向、血压、步速等等，均可有可无，而且以无为好。总之，手表的功能要少而精，并要有实用价值。

手表的戴法

中医讲到，在人的双手腕处有个被称作“寸口”的部位，这一部位连结着人体的三个脉点“寸—关—尺”，这3个脉点，与人的身体健康有着极大的关系。它们分别分布在左右两手手腕处，大拇指下方。中国人切脉时只要重按(沉取)、中按(中取)或轻按(浮取)这些部位，用食指按住脉点只要几十秒钟，就可以获得你想知道的身体状况的一切，就可以测知五脏六腑的状况。

中国古医学认为，在“寸—关—尺”部位蕴藏着生活中健康和成功的秘诀。当脉搏清楚、均匀有力时，表明人精力充沛、心情愉快、坚韧耐劳。

最关键的部位是“寸”，因为它对应的是“心”的状况。

-手表戴法男女不同

有趣的是，男人和女人的脉相的关键点分布在不同的手上，男人左手，而女人是在右手。医学界认为，这一现象的原因在于男人的血液是从心脏末梢流向左侧，而女人则相反。由此就得出这样一个重要的结论：如果男人将表戴在左手上，无论这种表带是什么材料制成的，金、银、塑料或皮革等，都会影响心脏的正常工作，而女人则很幸运，不用改变将表戴在左手上的这一习惯。

【督考信息】鸿福花园社区建设进度较快，小学、幼儿园已完工，服务中心正进行基础施工；二期26栋回迁楼5栋完成主体工程，21栋正进行基础施工。

第四篇：大班美术活动

大班美术活动：

美丽的幼儿园

一、设计意图：

1.教学内容分析：

幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。

2.学情分析：

大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。

二、活动目标

1.能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受 2.体验绘画的乐趣

3.欣赏自己和同伴的作品

三、活动重难点

重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物 难点：课堂时间的把控

四、活动准备

实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸 经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹

五、活动过程

1.开始部分 导入：师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿园的成长和收获。

师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个家。小朋友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？”

师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画 的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。

2.基本部分

引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼儿认真作画。

等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。3.结束部分 师：“小朋友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一起欣赏作品，引导幼儿仔细观察，积极大胆说出自己的想法，欣赏喜爱自己和同伴的作品。

师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。”

六、活动反思 本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引起幼儿的兴趣，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的教育理念。不足之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持也是一个棘手的问题，需要在上课过程中及时提醒幼儿。

第五篇：大班美术欣赏

多媒体美术教案：

大班美术欣赏：梦

张丽娟

目标：

1．欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。2．能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

3.体验自我创作梦境带来的快乐。准备：

经验准备：会画熟睡的自己。

教学具准备：课件、音乐《沉思曲》、记号笔。

过程：

1．出示作品，共同欣赏。2．赏析作品，感受色彩。

（1）分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。

咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？

小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。（2）感受色彩，理解不同的背景色调。

①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。

提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）

小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？ 背景出现辽阔的草原 提问：如果是绿色的草原呢？ 背景出现冰川

提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？

小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！3.选择背景，创作梦境。（1）介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。（2）幼儿自由创作绘画，教师适当指导。4.作品展示，教师讲评。

展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。（反思：在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。活动中如果将课件制作地更加精致，效果会更好。）