小班科学教案：有趣的镜子

第一篇：小班科学教案：有趣的镜子

幼儿园小班科学教案：有趣的镜子 活动目标

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。活动准备

1、照片：公告汽车

2、镜子人手一面。活动过程

一、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）

二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说： 你发现了什么？

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

四、了解镜子在生活中的广泛用途。你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）

五、游戏：照镜子

1、我的表情 如，教师说：高兴。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子

老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

第二篇：大班科学教案：有趣的镜子

大班科学教案：有趣的镜子

活动方针：

1．经过对镜子的操作活动,使儿童知道镜子能够照人和物，会反光的景象。

2.引导儿童萌生探索镜子的喜好和喜好。

3.体验游戏活动的趣味。

活动预备：

1.教师一面大镜子，上面贴猫的图画，儿童每人一面小镜子

2.《镜子总动员》多媒体课件

3.找一个气候晴朗、阳光充足的气候

活动过程：

一.自由探索，了解镜子的特征

1.每个小朋友一面小镜子，请儿童自由玩耍。

请求：调查你的镜子是啥形状的？摸上去感受如何？镜子是用啥做的？

小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感受凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。

2.请儿童说一说玩镜子时发现啥风趣景象。

发问：你是怎样玩镜子的？你发现镜子有啥本领？

小结：镜子能照出人和物，还能反光。

二.经过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子

1.导语“咱们日子中除了照人的平面镜，还有很多镜子，咱们一同看一看还有哪些美妙的镜子”。

2.经过观看课件，让儿童知道还有凹透镜和凸透镜，对大家有很大奉献。

三.游戏《猫捉老鼠》，了解镜子能够反光 ．把儿童带到室外，找一面正对阳光的墙面。

1.用游戏的口吻激起儿童活动的喜好。

“教师的镜子反射到墙上，你们看象啥？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，咱们一同做一个《猫捉老鼠》的游戏”。

2.一同玩游戏，使儿童体验到镜子反光的风趣景象。

活动完毕：

找一找平时日子中啥东西能够当作镜子运用。

第三篇：幼儿园中班有趣的镜子科学教案

一、设计意图

幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。

二、活动目标

1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。

2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。

3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。

三、活动准备

1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

四、活动过程

1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。

①出示镜子，引出话题

——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）

——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？

②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。

③交流讨论镜子的外形、特征

——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？

预设：

(1)我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）

(2)我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。（镜面凉，镜子能反光）

(3)我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。（镜子后面有一层东西）

(4)我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）

小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理

①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求

——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）

——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？

——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）

——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。

②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

③交流与讨论

——你们找出来了吗？

预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

小结：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢？是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。

3、了解镜子的作用

——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢？它们有什么用？

预设：家里，能照镜子；商店里，试衣服；汽车上，反光镜等。

小结：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等

4、和阳光玩游戏（放入暂短游戏）

游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

五、活动结束

1、评价

2、总结

第四篇：大班科学教案有趣的镜子（范文模版）

有趣的镜子

教学目标：

1、认识几种常见的镜子，知道它们的名称，了解它们的名称功能及使用方法。

2、简单了解各种镜子在人们生活中的运用。教学准备：

1、幼儿人手一面小镜子。

2、放大镜。设计流程：

一、猜谜语，认识镜子。

师：今天老师带来个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？ 幼儿：镜子。

二、自由探索镜子的奥秘

1、师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照，玩一玩？

2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子使用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？

3、听清老师的要求吗？

4、幼儿自由探索

5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？幼儿答。教师小结:我们小时候见到的镜子是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的，滑滑的

6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本领？幼儿答

教师小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下，镜子可以再墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

三、让幼儿了解镜子的名称，它们的不同功能及使用方法：了解镜子在人们生活中的运用。

师：刚才说到的镜子是我们经常见到的，小朋友还知道哪些镜子？幼儿答：放大镜，显微镜，梳妆镜…… 师：放大镜有什么用呢？

幼：老年人眼睛花可，近视了，每天看报，报纸、书上的字很小，看起来很费劲，如果有一支清晰的放大镜，那么读起来会很轻松，非常方便。幼：看地图带放大镜就能帮你看清楚

师小结：在生活中，买结婚钻戒时，带上放大镜好处多…… 师：放大镜有这么好的用途，显微镜又有什么用呢？ 幼儿答

师：显微镜能观察到非常小的物体，如细胞的结构，它是用来研究动物实验或者大夫治病时常用的仪器。

四、探索哈哈镜

1、师：今天我带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化

2、幼儿分组尝试。

3、尝试后提问：你们在每面镜子里照到自己是怎样的？

教师总结：①号镜子照出的人变成S形；②号镜子照到的人变得又矮又胖；③号镜子照到的人又高又瘦；④号镜子照到的人上身长下身短。师：咦！同样是四面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？找找原因。把你们发现告诉大家。摸摸，看看，比比 幼儿答

师小结：小朋友真聪明，发现它们的镜子面不同，有的镜面是平的，有的镜面是凹的，有的是凸的。

师：利用这些原理制造的还有一种镜子是医用额镜，用来专门查看耳鼻喉科的病人。

师：遮阳板化妆镜是用在什么地方呢？ 幼答

师：指在驾驶员和副驾驶头部前方的遮阳板里安装的化妆镜。

五、照镜子，做游戏

1、介绍规则

师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

2、请幼儿两人组自由结伴，玩游戏。

3、幼儿表演游戏

六、教师总结本课内容

师：小朋友，你们学到了什么？

幼：我们知道了很多镜子，它们的用途我们也了解了……

第五篇：小班科学教案：皮球真有趣

小班科学教案：皮球真有趣

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二、活动准备：

皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？ 幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的 师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。