课内阅读

第一篇：课内阅读

美佛儿国际学校高效课堂自主学习型训练学稿

年级： 姓名： 编号： 日期： 2011 主备人： 审核人： 第一单元

1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的、、的景象，描写了大潮由 到，最后奔腾西去的过程，描绘出江潮由 到奔腾咆哮再到又恢复 的动态变化，写出了大潮的奇特、雄奇、壮观。

2、《雅鲁藏布大峡谷》运用 和 说明它是世界第一大峡谷。

3、《鸟的天堂》是作家 的作品，记叙了他和朋友（）次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的 和第二天早上群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的 和

。文中加引号的“鸟的天堂”指的是 不加引号的“鸟的天堂”指的是。

4、《火烧云》是著名女作家（）的作品，课文写了火烧云 和下去的全过程。第二单元

1、《题西林壁》的作者是（）诗人（），这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景色的赞美，而且还蕴含人生哲理，写景的诗句是：

说理的诗句是： 客观的立场上。正如俗语所说“ ”

2、苏轼是唐宋八大家之一，“三苏”是指、、。

3、《游山西村》的作者是（）朝诗人（），诗人以一个“ ”贯穿全诗的主线，其中 富含哲理，成为千古名句，此句是。全诗表现了诗人。

4、《爬山虎的脚》作者（），是我国著名的、、。文章写了爬山虎生长的，爬山虎的，爬山虎脚的、、以及它，作者之所以能写得这样详细具体，是因为他。

5、《蟋蟀的住宅》是 国作家 写的，他迷恋昆虫研究，对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的，这部作品既是 又是 读来饶有趣味。文中用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是因为。

6、《世界地图引出的发现》叙述的是 首创 的故事。第三单元

1、《巨人的花园》一文告诉我们的道理是。课文描写了巨人回来前后花园不同的景象，通过这种 的方法展开故事情节，揭示道理。

2、《幸福是什么》这篇课文按照 的顺序记叙的，幸福的含义是，请你再说几句有关幸福的名言

3、《去年的树》赞美了 的友情，鸟儿到南方去之前为树 春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的灯火前 因为它。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”和“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这两句话中，第一次“看”仿佛在说 第二个“看”仿佛在说。

4、《小木偶的故事》是按照 顺序写的，告诉我们。

5、童话的特点是、、。

第四单元

1、《白鹅》一文中作者善于运用 的方法来突出鹅的特点（如文中描写了狗小偷的形象，鸭的步调急促等），此外作者还善于运用

来表达自己的感情，作者把鹅称作“ ”，可作者丝毫没有贬低鹅的意思，反而能看出作者对鹅的。本文中作者所写的鹅的特点是，是通过鹅的、、来表现的。

2、《白公鹅》中作者运用了 和 的写法，语言。

3、《猫》这篇课文细致、生动的描写了猫的性格 和它小时候的，全文字里行间流露出对猫的浓浓的喜爱之情，我是从这些句子中感受到的。猫的性格古怪主要表现在，这三方面。

4、《母鸡》一课写了作者对母鸡态度的变化，表达了对 的赞颂之情，文章最后说“我不敢再讨厌募集了”，你是怎样理解“不敢”一词的：。

第二篇：课内阅读

超群教育六年级语文阅读题

《穷人》

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。30分

1、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

2、摘录人物语言的句子：

3、摘录人物的行动或动作的语句：

4、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（）这句可以看出她的勤劳，从

（）这儿最能看出她的善良。

5、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiangqiang”,这个字的部首是（），用部首查字法再查（）画，读这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（）。

6、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。

阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

很快我就发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨，我要面对一位耳聋的老妇人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水„„ 我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪

位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

1.联系上下文，说说“声望”的意思：_________________。

2.作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明。

3.作者“一直珍藏这个秘密”中“秘密”指什么？4.文章写我在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静的望着我”。对于老人的的“平静”你是怎么理解的？

5.为什么说我的琴声给她带来快乐和幸福？

6.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？

7.为什么“我”觉得老人的眼睛像深深的潭？

8.看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？

《詹天佑》

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。（《詹天佑》片段）

1、给这段话加个小标题。()(1分)

2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。(3分)

3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是()，好处是（）。(2分)

4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他()。(2分)

《怀念母亲》

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

2、读句子，在括号里填入恰当的词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是（）②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

☆我体会到了作者（）的感情，此时，“母亲的面影”是（）的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。

说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为（）课内阅读 《詹天佑》

詹天佑（）困难，也（）嘲笑，()接受了任务，()开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自()学生和工人，()标杆，()经纬仪，在峭壁山定点、()。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、在文中找出下列词语的近义词

嘲笑——（）精密——（）

2、根据原文在括号里填上恰当的词语

3、詹天佑克服困难的精神动力是什么？在书中划出相关语句。第二单元 课内阅读 《詹天佑》

铁路要经过很多高山„„把工期缩短了一半。

1、填空，并画出简单的示意图。

（1）开凿居庸关隧道用_______________________的办法，原因是_______________________________

（2）开凿八达岭隧道用___________的办法，原因是

_________________________________________

2、这段体现出詹天佑什么特点？

2、这段文字中的新鲜事指什么？

3、联系课文说说闰土心中的希奇事还有哪些？

6《怀念母亲》

不久外面就黑起来了„„浓浓地糊在心头

1、在缺标点的地方加上恰当的标点。

2、写出下列词语的近义词：

沉默--------[]朦胧------------[]

3、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉？为什麽这种凄凉却又甜蜜的？

4、从作者的日记里你可以体会到他怎样的感情？

第五单元17少年闰土

第二天，我便要他捕鸟。……什麽都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。……红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

1.这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？2.用圆圈画出闰土捕鸟的动词。从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？

3、从文中画线的句子可以知道闰土

—————————————————————

4、文中省略号的作用是省略了———————————————— 《少年闰土 》

我素不知道天下有这许多新鲜事……只看见院子里高墙上的四角的天空。

1、联系课文理解词语：

如许：素：

4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。”这句话你是怎样理解的？

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《怀念母亲》阅读答案：

1、食不下咽或者寝不安席；思潮起伏；可见一斑。

2、（1）织；织；沉（2）幻；怀念母亲；模糊不清

（3）糊； 作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。

参考答案：

1、开凿隧道

2、第一层(铁路要经过很多高山„„工程艰巨)：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。

第二层(居庸关山势高„„不离开工地)：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。

第三层(八达岭隧道长„„把工期缩短一半)：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。

3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。

4、具有杰出的智慧和才干。

1环境：古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。人物心理：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。2“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!” 3她一面自言自语,一面在胸前画着十字。4丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼； 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子； 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去； 吃的是黑面包，菜只有鱼。5勤劳：她自己也从早到晚地干活；善良：感谢上帝，孩子们都还健康。没

什么可抱怨的 6qiǎng，弓，九画，强迫，强大和强壮，jiàng，倔强 7我一面听歌，一面写作业。

1.为众人所仰望的名声.2.我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨，我要面对一位耳聋的老妇人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我 3.聋耳老人听他拉琴。4.因为说自己是聋子自然也就听不见，她是在鼓励作者。5.作者在她平静的鼓励下进步，她觉得欣慰。6.因为在我心中老人是唯一的听众，在我的眼里，老人不再是聋子，我和他是在用音乐交流。7.因为老人的眼神里我读出了老人对我的关切和鼓励。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。也读出了老人对我的更高要求.8.她是个懂得引导孩子的老人，她用善意的谎言无声鼓励着作者。

1、讽刺周密

2、不怕不怕 毅然马上 带领扛背测绘

3、遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”

4、哪里有划线？

1、（1）从两端同时向中间凿进的办法山势高、岩层厚

（2）中部凿进法八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的3倍长

3、体现了卓越的才干和勇于创新的精神。

2、沉默—沉静朦胧—模糊

1.这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？答 雪地捕鸟 海边拾贝

2.用圆圈画出闰土捕鸟的动词。从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？答机智勇敢 见识丰富

4、文中省略号的作用是省略了答鸟的名称列举省略

1、联系课文理解词语：

如许：如此 像这样；素：向来

2、这段文字中的新鲜事指什么？“新鲜事”指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事。

4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。”这句话你是怎样理解的？

“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生活的向往。追问

第三篇：课内阅读

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭，有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏

一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

1.这段文字是围绕哪一句来写的？

2.这段文字围绕中心句，写了四个方面的内容，请用简要的语言概括出来。

3.划线句“这几乎成了惯例”中“这”指的什么？

4.作者在向我们介绍音乐之都维也纳时，融入了自己的赞美之情。从这段话的哪些词语可以看出来？请把这些词语抄在下面。

以上是西岸的情景。东岸的风光不同，与西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊，那些在树间攀缘的藤蔓常常失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。1.密西西比河东岸的风光的特点是（）。2.文中的“无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊”指（）；“它们”指（）。

3、这段文字选自课文（）

祖父的园子：

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，（太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。问题：

1、这两段话中那个词出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？

2、读读文中括号中的句子，用自己的话写下它的意思。

3、这段景物描写表现了“我”怎样的心情？

4、仿句练习。童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；

童年就像______________________________________________； 童年就像______________________________________________；

五、阅读片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.文中“我”是_________，原名___________，___________作家。2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”上的引号作用是__________________。

3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。（）的园子

（）的我（）的祖父

（）的童年

5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。阅读《最后的时刻》选段，回答下列问题。（10分）

江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该———脸不变色，心不跳！”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！”

“江姐！江———”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 读准字音:

草拟

梳头

旗袍

囚车

污泥

典礼

洋溢

手铐

竹签

渣

滓 洞

1、本文选自长篇小说《

》，本文的主人公是（）。（2分）

2、用一句话概括选段的主要内容。（1分）

3、课文《最后的时刻》本意是指（），文中是指（）。（2分）A、江姐牺牲前的短暂时刻

B、这一刻在其他时间之后

4、文中划横线的句子说明狱中的生活条件（），同时也说明了敌人的（）。（2分）

5、“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该———脸不变色，心不跳！（2分）”这句话是江姐对（）说的，也是对（）说的。表达了江姐（）的崇高革命精神。

6、你还知道哪些革命英雄的故事？（至少写出两个人物）（1分）

7、文中最后一句中省略号省去的是什么呢？（1分）

8、文中两个破折号的作用是什么？（2分）

9、“江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”运用了什么描写？有什么作用？（3分）

10、在接到转移监狱的通知，其实也就是死亡通知之后，江姐做了些什么？（3分）

11、你认识了一个怎样的江姐？（2分）

《为学》练习题

1．指出下列加点字的读音有误的一组。（）

A.不逮人（ｄàｉ）迄乎成（ｑì）昏与庸（ｙōｎɡ）屏弃（ｂǐｎｇ）B.蜀之鄙（ｂǐ）何恃（ｓｈì）

饭钵（ｂō）

惭色（ｃáｎ）C.语于富者（ｙǔ）

僧人（ｓēｎｇ）久而不怠（ｄàｉ）

彭端淑（ｓｈū）2．解释下列句中“者”的意思。

①学之，则难者亦易矣（）

②富者有惭色（）③能者为师（）

④食马者（）3．解释下列句中“之”的意思

①人之为学有难易乎（）

②学之，则难者亦易矣（）③吾欲之南海（）

④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）4．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（）A．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？ B．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？ C．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？ D．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。5．用现代汉语写出下面句子的意思。

①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？” 译：

②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。译：

6．了解下边文言词语的意义或用法：

①下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。

蜀之鄙有二僧（）

贫者语于富者曰（）子何恃而住（）

顾不如蜀鄙之僧哉（）

②“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。试解释下边句子中的“者”字。

学之，则难者亦易矣（）

富者有惭色（）能者为师（）

普通劳动者（）

③“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。

天下事有难易乎（）

为之，则难者亦易矣（）吾数年来欲舟而下，犹未能也（）僧富者不能至而贫者至焉（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）7．下列句子与原文一致的是：（）

A.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”

C.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” D.开轩面场园，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。8．下面句子节奏与停顿错误的一组是：（）

A.天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。B.人之/为学/有难易乎？

C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。9育家。（）

B.韩非，战国末年韩国的公子，是占国时期重要的思想家，先秦儒家的集大成者，《韩非子》是其重要著作。（）

C.彭端淑，清代四川人，著有《白鹤堂文集》。（）

D.薄松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代人，著有短篇小说集《聊斋志异》。（）

E.《归园田居》、《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《书湖阴先生壁》、《游山西村》的作者分别为陶渊明、孟浩然、杜甫、王安石、辛弃疾。（）10．解释下边加点的字：

①为之，则难者亦易矣。（）

②迄乎成（）③屏弃而不用（）

④岂有常哉（）

⑤犹未能也（）

⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）11.本文通过一个生动的故事，告诉我们

对于学习的重要

A.孔子，名丘，字仲屁，战国时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教性。

12.“以（）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是

。13.选出下面加点的词解释不正确的一项。A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往）C、西蜀之去南海（距离）D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）

14.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号？请作简要分析。

答：

15.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。

答：

第四篇：课内反思

课内比教学活动反思

——王乐

课内比教学活动开展以来，教师们都是兢兢业业，认真的上好每一节课，在课内比教学的活动中，我学到了很多知识，收获颇多，也看到了自己的不足。

1、苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习也就成了负担。”所以，我一直在思索，怎样从一上课就拉近师生之间的距离，使学生马上处于振奋状态呢？于是，在上课的时候，我利用课件，让学生非常感兴趣。学生通过听觉、视觉，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。

2、听了三年级老师的一节课，这位老师能抓住学生的年龄特征，整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲口品尝，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践 能力。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。体现科学来源于生活，生活离不开科学。注重学生学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使科学更贴近学生。

3、在教学中，四年级的老师能根据学生实际情况设计一些开放性的问题，使学生围绕问题畅所欲言，这样，同学间也有了相互学习的机

会。根据学生的回答随机演示，并自己制作活动的角，能较好地帮助学生认识直角、锐角、和钝角．并充分利用多媒体的直观演示，帮助学生认识平角和周角的关系。

4、我在教学钟表时也存在着一定的不足

1、由于我对新课程教材的理解不够深刻，仅让学生初步认识钟面，认识时针和分针，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，初步建立时间观念，这样显然是不够的，数学学习的目的不应该是学生“经验”简单的在再现和累积。

2、由于学生不是经常训练操作实践的活动，所以在操作的过程中，学生不是很听老师的指挥，在小组活动中，学生的合作意识较差，从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来，学生都无所适从。

3、学生自主探索的机会不够，让学生猜是什么时刻，虽然也请学生交流讨论，但小组合作流于形式。学生没有独立思考和观察，就急于和小组内同学去说，有的甚至在玩。结果既没观察清楚，交流的效果也不好。

所以，在今后的教学中，应培养学生良好的学习习惯，注重培养学生的实践操作能力，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学的每一个环节，千万不能“拔苗助长”。同时，教师在课堂上还要有足够的应变能力，不断提高自己的业务水平。这样才会使学生学会数学、热爱数学。

第五篇：课内古诗

小学一年级】 上册：《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

下册：《春晓》孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级 】

上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【小学三年级 】

上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨(北宋）苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【小学四年级】

上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴 春日 范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【小学五年级】

上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁(宋)扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

第十二册： 卜算子 咏梅 毛泽东 1961年12月 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。菩萨蛮 大柏地 毛泽东1933年夏 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?