剑桥少儿英语-如何教单词

第一篇：剑桥少儿英语-如何教单词

新师培训教材

第四章 如何教单词 第一节：单词教学流程及方法

Step1：Presentation：（陈述）（包括引入和输入）（量：16次）引入概念：对新内容进行陈述介绍的过程。

引入目的：

1、吸引学生注意力，激发学生的联想；

2、让学生听音，了解发音规则，并理解单词意思。引入方法：案例：教学内容：apple（教具：实物）步骤：音/ 意（实物）/ 形

一、直接教学法（Direct Method）

强调模仿利用手势、动作、表情、实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系

二、情景教学法（The Situational Approach）模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣，组织学生们在情景中理解新知，达到学以致用的学习效果。

三、肢体反应教学法（TPR：Total Physical Response）语意通过动作来进行传达

四、联想教学法(Magic Structure)根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速理解新知。

五、音乐、律动教学法（Happy Melody & Motion Chant）英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。

Song：Apple tree / Chant：Apple，apple，on a tree

六、直拼教学法(Phonics)它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

七、童话剧教学法(Fairy tales)通过对学生熟知的童话人物，童话故事来进行教学。（3 little pig/ Little red hat/ snow white）

输入概念：对新内容的强化理解过程。

输入目的：强化学生对单词的理解和记忆。

注意事项：

①在单词输入时的神秘感； ②引入时加强对音的输入；

③教读时注意强调单词读音，注意学生容易混淆的地方； ④学生对单词的理解和掌握； ⑤注意单词引出的趣味性； ⑥引入时避免连读。新师培训教材

Step2：Practice：（操练：20-32次口头练习）

操练概念：对已理解的新内容进行练习巩固的过程。

操练目的：

1、使学生对新内容进行练习，帮助完成学习目标；

2、通过操练激发学生的学习兴趣。

步骤：Whole—Group—Single（简单单词可省略Single操练环节）操练方式：

一、教具；（卡片/ 实物（玩具，手偶，具体的实物））

例如：

1、T：show the objects or not

S：say or not say

2、T：show it to groups or single

S：say

3、T：jump/ run /---to the objects S：say

4、T：point to the objects

S：say

5、S：to be the objects

T：give some rules

6、T：use the hammer/ stickball，etc

二、TPR；（用表情，手势，动作等来操练）

例如：

1、T：do actions

S：say or not say

2、T：do actions to groups or single

S：say

3、T：do actions

S：follow to do & say

三、数字；

例如：

1、T：say 1/2/3 times

S：say

2、T：say numbers（NO.=words）S：say

四、字母；

例如：

1、T：say the first letter of the words

S：say the words

2、（Letters=words）

五、颜色；

例如：

1、配实物（根据实物颜色或单词卡片的颜色，教师说颜色，学生说单词）

2、（Colors=words）

六、指令；（Amy says。。，直接指令）

例如：

1、指令=words；

2、关于短语教学，教师直接说指令，学生做指令；

3、加上更难的指令要求。“Amy says---/ T：do ←→S：say/ 正话反说”

七、声音；

例如：

1、High and low voice

2、Listen to my voice（say to the object）

2、交通工具/ 动物=用声音来表示；

3、不同的声音=不同的单词。

八、歌曲或chant 例如：Apple（123，apple，apple，apple/ a-p-p-l-e，apple，apple，apple）

Potato（Potato chant）little bird

Father/ Mother song

See the bear，it’s short，short，short

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九、游戏；（适合单词的游戏，注意点面结合，竞争方式的体现）

1、Touching game（将单词卡片放在地板上或其他地方，当教师说到哪个单词，被请的学生就要去摸相应的卡片并读出来。引申：该游戏可做多种变形，可跑过去摸也可跳着去摸„触摸方式除用手以外还可用充气气锤之类的教具。）

2、Catch the tail（请2名学生，将单词卡或写在纸片上贴在学生的背部，当尾巴；游戏开始，学生要去抢到对方的尾巴并拿到读出尾巴上的单词。）

3、Tom and Jerry（猫和老鼠头饰，由猫去抓老鼠，其他学生需要说单词为参加游戏的学生加油。引申：Paper，scissors，stone。）

4、Blow the balloon（请两个学生吹气球，其他学生加油说单词。）

5、Hide and seek（请两个学生到门外，教师或学生藏东西，其他学生说并用声音的高低来帮助参加游戏的学生找到物品。）

注意事项：

1、操练方式不易太花哨；

2、注意操作的趣味性；（动作/声音/教师的带动）Step3：Production：（检测/ 引申）检测概念：对内容掌握情况的测试过程。

检测目的：

1、使教师了解单个学生的学习情况，并及时给予指导和纠正，保证兼顾性；

2、了解整体学生的学习效果，使教师把握班级整体学习程度，以做出更合理的教学设计。检测方式：（单个检测）

1、Call your name（老师点名，学生说单词。Stand，jump，close the eye，ect）

2、Hot potato（每个学生伸出一个拳头，由教师唱“Potato”，当遇到four和more时，教师快速抓住此学生的拳头。被抓住的学生说单词。）

3、Hammer（教师使用Hummer敲学生，学生说单词。可根据年龄设置游戏规则，体现难易度。）

4、Blind man（A：教师用左手蒙住自己的眼睛，另一只手当做旋转的指针并转圈，指向谁就说单词。B：教师直接去抓住学生即可。）

5、No 7（教师规定数字范围，学生数数，当遇到7时必须clap hands，如中间有学生犯规，则需要来说单词。）

6、Words relay（分组对抗，由每组的第一位学生开始，开始进行单词传递。方式：stand up，hand on hand，face to face，pass object，ect）

7、Popcorn（以apple单词为例，一个学生说“apple，popcorn to Tom”，Tom马上要起来说“apple，popcorn to Jack”，不停重复。）

8、Fast reaction（利用日常训练用语来选出学生说单词。Hand up！Stand up！等。教师做动作，学生快速说出。）

9、Do re Mi（教师说Do re mi，并利用类似于音乐用具的教具来轻轻点到学生，当教师的Mi音落在一个学生身上，该学生站起来说出单词。）

10、Touching game（用头顶卡并说出单词，用手敲打卡片并说出单词，用其他身体部位接触实物或卡片并说单词。）

11、Butterfly（教师指到一个学生，本学生左右边的学生说出单词）新师培训教材

引申：一级：C段对其进行拼读练习及相关单词介绍

二级：在对单词的音、形、意掌握牢固后，教师将用这个单词造句，并让学生造句学

会对这个单词的运用。相关单词介绍。

三级：对单词的来源，单词的其他意思，及相关单词的介绍。对单词的运用。造句，讲故事等。

引申的方法：

A、在对单词的音、形、意掌握牢固后，教师将用这个单词造句，并让学生造句学会对这个单词的运用。

B、根据读音联想记忆（如：please中的ea读〔i:〕字母组合音，由此联想到ea读音与此相同的单词，如：meat read）

C、根据构词联想（前缀，加后缀，派生，合成以及转化等，根据其规律，掌握许多单词之间内在联系。展开联想，从而回忆出一系列的单词，如：“名词+y”可以构成形容词，sun---sunny wind---windy.又如：“名词+ful”，help---helpful等。再有：一个单词换一个字母构成另外一个单词，house---horse week---weak look---book 等。还有：当一个词加“re(前缀)--”时，表示重复的含义，use--reuse turn---return new---renew.）

D、根据词形联想（根据熟悉单词的词性展开联想，添加字母，与中文加偏旁部首一样构成另一个单词，如：air---hair---pair round---around---ground）E、根据反义词联想

注意事项：

1、注意对学生的纠音；

2、注意兼顾性；

3、注意时间的控制;

4、注意操练和检测的区分。

复习多个单词时游戏：

1、What’s missing: 将单词写在白板上，或用单词卡；让全班学生都闭上眼睛，老师随意抽走一张或两张单词卡片，让学生睁开眼睛后，问学生：What’s missing?； 引申：将单词摆放在地上，学生闭上眼睛老师打乱顺序，叫学生重新排序。

2、Cow boy:请两名学生站到前面，背对背；老师分别发一张单词卡片到学生手里，学生手持卡片于胸前；老师发出指令，说1、2、3，学生即要往前走3步；老师说“Turn back”，学生要立即转过身来，模拟一声枪响，再迅速读出对方手上的单词卡；先读出来的获胜；

3、I do，you say：选一名学生来做动作，其他学生来猜；(也可让学生做口型,让其他的学生来猜单词)；

4、Whisper game: 每一纵排为一组，教师分别给每一组最后一个学生一个单词；教师说“开始”后，最后一个学生即用耳语把听到的单词告诉前面的学生，依次往上传；第一排的学生要把所听到的单词大声说出来或去找到相应的单词卡片；

5、Quick head：给每组的学生一个号；将单词写在白卡上，如：w _ _ dow,闪卡的时候就叫号，叫到的学生要立即站起来说w-i-n-d-o-w并读出单词；反应最快的获胜；

6、Lucky star：老师在课前将一些单词写在纸条上，随意贴在学生的座位下面；教学内容进行完后，开始活动；看哪组在规定的时间内找的最多，读的最好；

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第二节 各级单词教学区分

一级单词教学目标：（单词音，意，形）

1、能根据教师提示听懂录音及指令；

2、能根据图片认读单词；

3、能基本了解单词结构；

4、能理解单词意思。一级单词教案：

教案：(教具：公共汽车卡片)Bus: Presentation: T: say & do actions like a bus S: listen T: teach & hide the picture of bus S: follow S: read good---can have a look---show the picture Practice: W: T :do action←→ S: say G: T : Point to Group A / B G: stand up & say S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: Game : Run a bus(Just like train game)二级单词教学目标：（单词音，意，形，运用）

1、能听懂录音并快速反映所听到的单词；

2、能根据单词结构拼读单词；

3、能理解单词意思并运用单词组词或造句等。二级单词教学要求：（程序一致，要求不一）

1、在一级的基础之上延伸讲,老师要通过一级学过的单词引出二级的新单词；

2、当学生可以认这个单词以后,老师要举例这个单词的运用,然后让学生造句；

3、要求学生将单运用到生活中去,如:book 当学生学完以后,要求学生用以前学过的一些单词进行对话.This is my book.I like my book.等；

4、通过游戏的方式让学生记单词。二级单词教案：

教案：(教具：公共汽车卡片,其他交通工具卡片，公交站台图片，拥挤的人群图片.)Bus: Presentation: T: explain(Today we’ll see a new friend.It names “bus”.It’s big.Everyday we go to work or go to school by bus.There are many people on the bus.Each of the bus has a number.Such as NO.1, 12, 119 and so on.Make a guess!What’s it?)S: guess → T: Good!Now, let’s see how to pronounce it.B-U-S Practice: W: T :say once←→ S: follow to say three times G: T : T: give the groups different numbers, when teacher say the number, the group should stand up and say.（change the number）

S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: T: show many different pictures about vehicles and ask “Is it a ?” S: answer → T: Do you know how to say “汽车站”？”bus station”

→Please use these words to make a sentence.（the, bus, big, is）(bus, the, yellow, is)(bigger, smaller, car, bus, than, is, the, quicker, slower)

(本次不讲三级)5 新师培训教材

三级单词的教学目标：（音，形，意，运用）

1、能听懂录音并说出所听到的单词；

2、能根据音标写出单词；

3、能掌握单词的意思并能组词造句运用；

4、能对所学的单词进行归类总结；

三级单词的要求：

(1)在二级的基础之上延伸讲,老师要通过二级学过的单词引出三级的新单词.(2)当学生可以认这个单词以后,老师要举例这个单词的运用,然后让学生造句.(3)对于单词的音标要求更高，要求会根据音标来拼写单词(4)通过游戏的方式让学生记单词.(5)学生能用简单的语言对实词进行简单的描述.(6)三级某些单词需增加对西方文化知识的介绍（如：国家名、国旗、标志性建筑、世界之最等等）；

三级单词教案：

businessman（可根据三级学生的年龄进行教学设计；参照二级的教学模式）

presentation: 由business引入，分段进行区分并解释。

Practice:

1、read after me(w)-(g)-(s)（用简单的快速反应教读单词）。

2、让学生用自己的语言简单的对该单词进行简单的描述。

production: 游戏 “我是拼读王”；教师出示单词的音标学生根据音标大声的读出单词并将其拼写出来。

运用: 游戏“passing down”；教师对这个单词举例，让学生一个接一个用该单词造句，在规定的时间内没有完成的接受相应的惩罚。

引申：请学生开动头脑，说一些与该单词构词结构相同的单词，例如：businesswoman

basketball playground

第三节 数字教学要求和游戏

数字教学要求：

1、从数字的听，说，认三个方面进行教学；

2、学生能根据听到的数字写出阿拉伯数字；

3、教学流程与单词教学一致，但减少操练次数，缩短学习时间。数字教学流程示范教案：（9）

Review 1-8：T：show cards S：say(W)→T：show fingers S：say(S)Presentation：T：(tools: pen, pencil or anther things)lead s to count T：say S：follow Practice：W/G：T：say 8 S: say 9 →T：say other numbers S：no voice S：T：walk to s S：stand up & say Production：T：show cards S：say 新师培训教材

数字教学游戏介绍：

1、报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

2、猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

3、加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

4、猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

5、找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

6、拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

第二篇：剑桥少儿英语一级单词汇总

剑桥少儿英语一级单词表

a,about,act,after,afternoon,again,all,am,an,and,animal,answer,any,apple,are,arm,armchair,around,ask,assessment,at,auditorium,away，baby,back,badminton,bag,ball,ballpen,banana,base,baseball,basketball,bat,bath,bathroom,be,beach,bean,bear,beautiful,bed,bedroom,bee,begin,behind,beside,best,between,big,bike,bike-riding,bird,birthday,black,blow,blue,board,boat,body,book,bookcase,bookshelf,bottom,bounce,box,boy,bread,breakfast,broom,brother,brown,brush,building,burger,bus,busy,but,butter,butterfly,by,bye，cake,call,camera,can,candle,car,carrot,castle,cat,catch,CD,centre,chair,chant,chick,chicken,child,children,choose,circle,class,classroom,clean,climb,clock,close,cloud,coconut,coffee,cold,colour,come,computer,congratulation,cook,copy,corner,count,cow,crocodile,cross,crossword,cup,cupboard,cut,cute，dad,dance,dark,day,desk,dig,dining,dinner,dirty,dislike,do,does,dog,doll,don't,door,dot,down,draw,dress,drink,duck，ear,eat,egg,eight,elementary,elephant,English,eraser,evening,every,everybody,example,exercise,eye, example

face,family,farm,fast,father,favourite,feet,fill,find,fine,finish,first,fish,five,floor,flower,fly,fold,follow,food,foot,football,for,for,four,French,fries,Firday,friend,frog,from,front,fruit,fun，game,garden,gently,get,getup,giraffe,girl,glass,glue,go,gat,gone,good,got,grandad,grandfather,grandmother,grape,grass,gray,great,green,grow,guess,guitar，had,hair,half,hamburger,hand,handbag,happy,has,hat,have,he,head,helicopter,hello,help,hen,her,here,hers,hey,hi,him,hip,hippo,his,hobby,hockey,hold,holiday,home,homework,hooray,hop,hoscotch,horse,hot,hot dog ,house,how，I,ice cream,in,indigo,inside,interesting,is ,it,its，jacket,jam,jeans,juice,jump，kangaroo,key,kick,kind,kitchen,kite,know，lamp,land,last,late,learn leaves left leg lemon lemonade lesson let letter life like lime line listen little live lizard long look love lunch make man mango many map mat match maths may maybe me meal meat medal merrily mice milk mine minute mirror miss Monday monkey monster more morning mother motorbike mountain mouse mouth move Mr.much mum music my my goodness

name near neck need new newspaper next to nice nine no nose not now number

of off often oh ok lod on one onion poen or orange other our ours out outside own

paint panda paper parent park party pass pavilion pea peach pear pen pencil pencil-box people phone photo piano pick picture piece pineapple ping-pong pink Pinkie pizza plane play playground please point Pointer pond pool potato practise present press pretty pronounce puppy purple put

question

rabbit radio rainbow read ready really red redwood repeat revision ribbon rice ride right Ring Man robot roof room round row ruler run

sand sandwich Saturday sausage say scarf school schoolbag scissors score sea see sentence seven she sheep sheelf ship shirt shoe short should show shower side silver sing sister sit six skirt sky slap sleep slow small snack soccer sock sofa some song sorry spell spider sport stand start statement still storey story strawberry stream study sun Sunday supper sure swap swim

table table tennis tail take talk tall tea teach teacher teddy bear teeth telephone television tell ten thank that the their theirs them then there these they thing think this those three throw Thursday tick tiger time tired to today tomato too top tortoise touch toy train tree triangle try Tuesday turn over turtle TV twenty two

ugly umbrella uncle under understand unfold unit up us

very video

wait walk wall want wardrobe wash watch water watermelon way we wear Wednesday welcome well what when where which white who whose window winner wish with woman word write

year yellow yes you young your yours yoyo zebra zoo

第三篇：剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)

剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习名词

name

名字

mum(mummy)

妈妈 Alex

亚历克斯(男名)

sister

姐,妹

Ann

安(女名)

cousin

堂/表兄弟姐妹 Anna

安娜(女名)

father

父亲 Ben

本(男名)

mother

母亲 Bill

比尔(男名)

grandmother

祖母,外祖母 Jill

吉尔(男名)

grandfather

祖父,外祖父 Kim

金(男名)

grandma

奶奶,外婆 Lucy

露西

grandpa

爷爷,外公 May

梅(女名)

baby

婴儿 Nick

尼克(男名)

boy

男孩 Pat

帕特(男名)

girl

女孩 Sam

萨姆(男名)

child(复数

children)

小孩 Sue

苏(女名)

man

(复数

men)

男人 Tom

汤姆(男名)

woman(复数

women)

女人 Tony

托尼(男名)

friend

朋友 family

家庭

person

人 brother

兄;弟

people

人,人们 dad(daddy)

爸爸 动词

be(am/is/are)是 其他词

I

我（作主语时用）

your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）

his 他的 he

他（作主语时用）

our 我们的

she 她（作主语时用）

their 他们的／她们的／它们的 it

它（作主语、宾语时用）

mine 我的

we 我们（作主语时用）

yours 你的／你们的 they

他们／她们／它们（作主语时用）

hers 她的

me

我（作宾语时用）

theirs 他们的／她们的／它们的 him 他（作宾语时用）

who 谁 her

她（作宾语时用）；她的 whose 谁的 us

我们（作宾语时用）

Miss 小姐 them

他们／她们／它们（作宾语时用）

Mr.先生 my

我的 Mrs.夫人 重点句型

１、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？ There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？ They are my father ,my mother and I.他们是爸爸、妈妈和我。

2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。

3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。

4、Are you Lucy? 你是露西吗？Yes, I am.是的，我是。No, I`m not.不，我不是。

5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty.它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。

6、Have you got a sister?你有姐妹吗？ Day2 名词

body

身体

face

脸 hair

头发

arm

胳膊 head

头

hand

手 ear

耳朵

leg

腿 eye

眼睛

foot（复数feet）脚 nose

鼻子

monster 怪物 mouth

嘴 动词

can 能，会

lood at

看 close(closing)关闭

say(saying)说 eat(eating)吃

put(putting)放 get(getting)得到

pick up 放 see(seeing)看见

point(pointing)挥动

listen(listening)听

show(showing)给、、、、看，展示 look(looking)看

wave(waving)挥动 其他词

big

大的this

这个 small 小的 that 那个 long 长的these 这些 short

短的；矮的 those

那些 tall

高的 重点句型

1、What can you do? 你会做什么？ I can sing songs.我会唱歌。

2、Can you run like me?你能像我一样跑步吗？ Yes, I can.是的，我能。N o,I can`t.不，我不能

3、This is her hair.这是她的头发。It`s very long.它很长

4、These are her eyes.这是她的眼睛。They are big and black.它们又大又黑。Day3 名词

clothes 衣服

trousers

长裤 colour 颜色

sock 袜子 dress 连衣裙

shoe 鞋 jacket 夹克衫

bag

包；袋 T-shirt 短袖；T恤

handbag 手提包 shirt 衬衫

hat

帽子 skirt 短裙

glasses

眼镜 jeans 牛仔裤

watch

手表 动词

colour(colouring)涂色

smile(smiling)微笑 choose(choosing)选择

wear(wearing)穿；戴 have(having)有 其他词

black 黑色的 green 绿色的 blue

蓝色的orange

橘色的 brown 棕色的bink

粉色的 grey/gray 灰色的 purple 紫色的 red 红色的 nice

好的 white 白色的 beautiful 美丽的 yellow 黄色的 ugly 丑陋的 clean 干净的 very 很；非常 dirty

脏的 what

什么 new

新的which 哪一个 old 老的；旧的whose 谁的 young 年轻的with 和；具有 重点句型

1、Colour the bag yellow。把书包涂成黄色。

2、What colour is it ? 它是什么颜色的？ It`s red。它是红色的。

3、What colour do you like?你喜欢什么颜色？ I like black。我喜欢黑色。

4、Do you like black? 你喜欢黑色吗？ Yes，I do。是的，我喜欢。No，I don`t。不，我不喜欢。

5、What colour are they?它们是什么颜色的？ They are white。它们是白色的。

6、What`s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？ My favourite colour is blue。我最喜欢的颜色是蓝色。

7、What coloured shoes do you want? 你想要什么颜色的鞋子？ I want blue shoes。我想要蓝色的鞋子。Day4 名词

fruit 水果

burger 汉堡包 apple

苹果

cake

蛋糕 banana 香蕉

chips/fries 炸薯条 coconut 椰子

egg

鸡蛋 grape 葡萄

ice cream 冰淇淋 lemon

柠檬

rice

米饭 lime

酸橙

sausage 香肠 mango

芒果

chicken 鸡肉 orange

橘子

fish

鱼肉 pear

梨

meat

肉 pineapple

菠萝

drink

饮料 watermelon

西瓜

juice 果汁 bean

豆角

lemonade 柠檬水 carrot

胡萝卜

milk 牛奶 onion

洋葱

water 水 pea

豌豆

breakfast 早餐 potato

土豆

lunch

午餐 tomato

西红柿

dinner 晚餐；正餐 food

食物

supper 晚餐 bread

面包 动词

drink(drinking)

喝

eat(eating)吃 其他词

please

请

or

或者 重点句型

1、Please have some cake。请吃些蛋糕吧。

2、What`s for breakfast/lunch/supper? 早餐/午餐/晚餐吃什么？ There is milk and bread。牛奶和面包。

3、Do you like mangoes?你喜欢芒果吗？ Yes,I do。是的，我喜欢。No, I don`t。不，我不喜欢。

4、Do you want an orange or a pear?你想要一个橘子还是一个梨？ I want an orange。我想要一个橘子。

5、What would you like ,Sir?先生，你想要点什么？ I`d like some pineapples。我想要一些菠萝。

6、Would you like an apple ?你要吃个苹果吗？ Yes, please。好的，来一个。No,thanks。不，谢谢。

7、Can I have some carrots?我能吃一些胡萝卜吗？ Yes, please。可以，请。No, you can`t。不，不可以。

8、What`s your favourite fruit/drink/food?你最喜欢的水果/饮料/食物是什么？ My favourite fruit/drink/food is apples/lemonade/bread。我最喜欢的水果/饮料/食物是苹果/柠檬水 /面包。Day5 名词

apartment/lat

公寓

door 门 house

房子

window 窗户 room

房间

floor

地板 bathroom

浴室

box

盒子 bedroom

卧室

camera 照相机 dining-room

餐厅

clock

钟表 garden

花园

computer

电脑 hall

大厅

doll 洋娃娃 kitchen

厨房

flower 花朵 living room

起居室;客厅

lamp 台灯 armchair

扶手椅

mat

小垫子;小地毯 bed

床

mirror镜子 chair

椅子

phone 电话 bookcase

书柜

photo 照片 cupboard

橱柜

radio 收音机 sofa

沙发

television/TV 电视 table

桌子

bath 洗澡 动词

clean(cleaning)

打扫

phone(phoning)打电话 do(doing)

做

sit(sitting)

坐 come(coming)

来

stand(standing)站 go(going)

去

watch(watching)

观看 find(finding)

找到

sleep(sleeping)

睡觉 live(living)

居住 其它词

and

和;并且

on

在、、、、上面 at

在；在、、、旁边

under 在、、、、下面 behind 在、、、、、后面

there

那儿；那里 between 在、、、（两者）之间

here 这儿；这里 in

在、、、、里面

where

哪里 in front of

在、、、、前面

now

现在 next to

紧邻；在、、、近旁

dirty 脏的 重点句型

1、What`s in your bedroom?

你的卧室里有什么？

2、Where`s the cat?猫在哪里？ It`s behind the box.在盒子后面。

3、Have you got a computer?你有电脑吗？ Yes, I have.是的，我有。No,I Haven`t.不，我没有。

4、This is our living room.这是我们的起居室。We often watch TV here.我们经常在这儿看电视。

5、Where do you sleep?你在哪里睡觉？ I sleep in the bedroom.我在卧室睡觉。Day6 名词

sport

运动

toy 玩具 badminton

羽毛球

game 游戏 ball

球

picture图片 baseball

棒球；垒球

robot 机器人 basketball

篮球

beach沙滩 football/soccer 足球

sand 沙子 hockey

曲棍球

sea

大海 tennis

网球

shell 贝壳 table tennis

乒乓球

tree 树 hobby

爱好

park

公园 fishing

钓鱼

shop/store商店 painting

绘画

street

街道 guitar

吉他

zoo

动物园 piano

钢琴

birthday 生日 kite

风筝

song 歌曲 动词

can

能;会

bounce(bouncing)拍球

enjoy

享受；喜欢

catch(catching)接住；抓住 draw(drawing)画画

paint(painting)绘画；粉刷 fly(flying)

飞；放飞

play(playing)玩 hit(hitting)

撞；击

run(running)跑；跑步 hold(holding)

拿着；握着；牵着

sing(singing)唱歌 jump(jumping)

跳

swim(swimming)游泳 kick(kicking)

踢

take a photo /picture照相 其他词

favourite

最喜欢的wow 哇 happy

高兴的；快乐的 重点句型

1、Happy birthday to you!祝你生日快乐！

2、What`s your favourite sport? 你最喜欢的运动是什么？

My favourite sport is playing soccer.我最喜欢的运动是踢足球。

3、What`s your hobby?

你的爱好是什么？ My hobby is painting.我的爱好是绘画。I like singing.我喜欢唱歌。

4、Do you like to play tennis? 你喜欢打网球吗？ Yes ,I do.是的，我喜欢。No , I don`t.不，我不喜欢。Day7 名词

day

天；白天

ruler

尺子 afternoon

下午

desk

课桌 evening

晚上；傍晚

English

英语 morning

早晨；早上

lesson

课 night

夜晚

answer

答案 today

今天

class

班级；课 board

木板

classroom

教室 book

书

playground

操场 eraser/rubber 橡皮

school

学校 pen

钢笔

story

故事 pencil铅笔

sun

太阳 动词

add(adding)

加；增加

learn(learning)

学习answer(answering)回答

listen(listening)

听 ask(asking)

提问

read(reading)

读 go(going)

去

run(running)

跑；跑步 jump(jumping)跳

talk(talking)

谈话 tell(telling)告诉

like

喜欢 throw(throwing)

扔；投；掷

start

开始 write(writing)

写

stop

停止 know

知道

understand

明白；理解 let`s

让我们 其他词

about 关于

some

一些

again

又；再

great

特别棒的；极好的 but

但是

funny

有趣的 bye(bye)

再见

good

好的 goodbye

再见

nice

好的 from

从、、、；来自、、now

现在 how

如何；怎样

hello

你好 how old

多大（询问年龄）

OK

好；好吧 a lot

非常；很

sorry

对不起 lots

of

很多；大量的thank you

谢谢你 a lot of

很多；大量的 重点句型

1、Do you like learning English?

你喜欢学英语吗？

2、There are some classrooms in the building.这幢楼里有一些教室。

3、What are they doing? 他们在干什么？ They are having a class.他们在上课。

4、What is she doing ?她在干什么？ She is reading a book.她在读书。

5、How many boys /girls are there in your class?你们班里有多少男孩/女孩？

6、Nice to meet you again!很高兴再次见到你！Day8 名词

animal 动物

giraffe

长劲鹿 bird

鸟

goat

山羊 cat 猫

hippo 河马 chicken小鸡

horse

马 cow 奶牛

lizard

蜥蜴 crocodile 鳄鱼

monkey 猴子

dog 狗

mouse（复数mice）老鼠 鸭子 duck

sheep 绵羊 elephant 大象

snake 蛇 farm

农场

tiger 老虎 fish

鱼

tail

尾巴 frog 青蛙

zoo 动物园 动词

have

有

love

喜爱 have got

有

like

喜欢 其它词

and

和

how many

多少 favourite

最喜欢的 重点句型

１、What animal do you like ?你喜欢什么动物？

like monkeys。我喜欢猴子。

２、Have you got a dog ?你有小狗吗？ Yes，I have。是的，我有。No，I haven`t.。不，我没有。

３、How many ducks are there? 那儿有几只鸭子？ There are one。有一只。

４、What`s your favourite animal? 你最喜欢的动物是什么？ My favourite animal is dogs。我最喜欢的动物是狗。５、Is it a goat?

它是只山羊吗？ Yes，it is。是的，它是。No，it isn`t。不，它不是。Day9 名词bike 自行车 number 数学

boat 小船 page 页码 bus 公共汽车 part 部分

car 小汽车 cross 叉号 helicopter 直升飞机 tick 对号

lotty /truck 卡车 end 结束；结尾 motorbike摩托车 example 例子

plane 飞机 letter 字母 train 火车

line 线；线条

test 测试 try 尝试 question 问题 word 单词

sentence 句子 alphabet 字母表 动词

answer(answering)回答 drive(driving)驾驶

ask(asking)提问 ride(riding)complete 完成 spell(spelling)拼写

cross 打叉 test(testing)tick 打对勾 walk(walking)走路

try(trying)尝试 write(writing)其他词

angry 生气的 not 不；不是

sad 悲伤的 oh dear correct 对的；正确的 so 这样；如此

right 对的 well double 双的 one 一个；一

no 不；没有 重点句型

1、How do you go to school?你怎样去上学？ I go to school by bus.我坐公共汽车去上学。

2、Do you come here by train or by plane?你是坐火车来的还是坐飞机来的？I come here by train.我坐火车来。

3、Whose bike is it ?这是谁的自行车？ It`s mine.是我的。

4、Where do you want to go ?你想去哪儿？ I want to go home.我想回家。

5、Where are you going ?你要去哪儿？ I`m going to Shanghai.我要去上海。

骑 测试 写 哦，天哪 done 做得好

剑桥少儿英语预备级下必背句子

1,I can see a book.我能看见一本书。

2,What can you see ? 你能看见什么？

3, Welcome to our school.欢迎到我们学校来。

4, This is our swimming pool.这时我们的游泳池。5, Shool is fun.学校很有趣。

6,Hop to the door.单腿跳到门那里。7,Run to the window.跑到窗户那里。

8,You can draw.你能画。9,I can write.我能写。

10,He can dance.他能跳舞。11,They can play.他们能玩。

12,She can read.她能读。

13,Come and watch TV.来看电视。

14,You can play with toys.你能玩玩具。15,We are all friends.我们都有是朋友。

16, I like cats.我喜欢猫。

17, I like dogs.我喜欢狗。

18,--Do you like apples?--Yes,I do.你喜欢苹果吗？是的，我喜欢 19,--Do you like pears?--No,I don’t.你喜欢梨吗？不，我不喜欢。

20,I’m sorry.对不起。

21,Thank you.谢谢你。

22, what’t Bobby doing?鲍波正在干什么吗？ 23,He’s taking a bath.他正在洗澡。

24,What time is it?现在几点了？ 25,It’s 8 pm.晚上八点。

26,This is my bedroom.这是我的卧室。27,I sleep in the bedroom.我在卧室里睡觉。

28,What do you like to wear?你喜欢穿什么？ 29,It’s beautiful.它很漂亮。

30,I don’t know.我不知道。

31,That’s a good idea.那是个好主意。

32,Where are you going?你要去哪里？ 33, I’m going to Dalian.我要去大连。

34, How are you going there?你怎么去那里？ 35, I’m going there by ship.我坐船去。

36,I’m going there by bike.我骑自行车去。37, I’m going there on foot.我步行去。

38, The dog is big.那只狗很大。39, The cat is young.那只猫很年轻。

40, The ruler is long.那把尺子很长。41, I’m happy.我很高兴。

42, I’m sad.我很悲伤。43, He is tall.他很高。

44,She is short.她很矮。45, The pen is short.那只钢笔很短。

46,What’s this?这是什么？ 47, It’s my nose/head/hear/eye/arm/leg/foot/ear/mouth.它是我的鼻子/头/头发/眼睛/胳膊/腿/脚/耳/嘴。48,what’t that?那是什么？

49,This is your book.这是你的书。50,This is her pencil.这是她的铅笔。

51, This is his hat.这是他的帽子。

52, Who’s that?那是谁？

53, That’s my new teacher.那是我的新老师。54, What’s your name?你叫什么名字？

55, My name is Nina./I’m Nina.我叫Nina.56,How old are you?你几岁？

57, I’m 12.我12岁。

58,How many boys?有多少个男孩？

59, What’s your mother’s name?你妈妈叫什么名字？ 60, My mother’s name is Liu Xin.我妈妈叫刘新。

第四篇：剑桥少儿英语

《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本课课件下载

课后记

――让学生在活动中学会

这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节 练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求学生懂得并运用这１０种体育项目；２是会说I can....,和I can‘t...；３是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说

“Miaa Bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，you‘re winner.为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you...？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱英语歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.

第五篇：剑桥少儿英语

剑桥少儿英语

从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。

参加培训考试者均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。

以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨

剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级、一级, 二级和三级。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版）及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。教材特色

1.图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。

2.视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

3.系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。

本教材为剑桥幼儿英语一级：通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有„„”“我喜欢„„”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。

剑桥少儿英语预备

剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母 都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。

[教学目标]

以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

剑桥少儿英语一级

[课程简介]

本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。

[教学目标]

认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。

剑桥少儿英语二级 [课程简介]

本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。

[教学目标]

语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教 师发出的指令性动作，会变换句型。

剑桥少儿英语三级

[课程简介]

本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。

[教学目标]

灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。