焦作市教育局2011年工作思路

第一篇：焦作市教育局2011年工作思路

焦作市教育局2011年工作思路

2011年全市教育工作的总体要求是：认真贯彻党的十七届五中全会和全国、全省、全市教育工作会议精神，紧紧围绕《焦作市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的总体部署，坚持教育质量核心地位不动摇，抢抓历史发展机遇，大力加强学校建设，提高办学水平；不断深化机制体制改革创新，激发教育发展活力；密切关注教育民生，努力兴办人民满意教育，推动各类教育事业在新的起点上科学发展，为实现我市走在中原经济区前列提供强有力的人才和智力支撑。

一、全面贯彻落实三级教育工作会议精神

1、全面贯彻落实国家、省、市教育工作会精神。组织广大教育工作者深入学习、认真领会全国、全省、全市教育工作会议精神，进一步强化机遇意识、发展意识和责任意识，营造全面贯彻落实纲要，共同推进教育发展的良好氛围。

2、启动实施《焦作市中长期教育发展和改革划纲要》。结合“十二五”发展规划，研究制定各项分解目标和配套政策，协调有关部门认真落实相关任务与责任。指导与督促各县（市）区、各学校及时调整教育发展目标和思路，制订完善本地、本单位教育改革发展规划。

3、多渠道保障教育经费投入。依法监督教育经费“三个增长”落实情况，扎实推进义务教育经费保障机制改革。积极搭建融投资平台，鼓励社会力量投入教育，多渠道筹措教育经费。加强教育经费使用和资产管理，规范教育费附加管理，提高教育经费使用效益。

4、切实加强与改进教育督导工作。以三级教育工作会议和《纲要》确定的目标为重点，创新教育督政和督学机制，发挥教育督导的监督和指导作用，落实教育发展责任，统筹推进各项工作，保障教育优先发展、科学发展，确保各项目标任务的如期实现。

二、强力推进新一轮城乡学校建设

5、科学编制学校布局规划。紧紧抓住国家纲要提出加大教育投入的机遇、新区和新型城镇化建设机遇，按照“城乡统筹、注重效益、分步实施”的原则，整合现有教育资源，科学编制《焦作市中小学幼儿园布局规划指导意见》、《县城及乡镇中小学幼儿园布局规划》和《中心城区中小学幼儿园布局规划》，逐步形成“高中城市化，初中乡镇化，小学中心化，学前教育普及化”的发展格局。

6、加强城区中小学新建和改造步伐。根据新区建设和城镇化建设的需要，结合人口密度、学校选址、服务半径、交通状况、长远发展等因素，按照“提水平、上档次”的原则，加强城区标准化学校新建和改造步伐，高起点规划建设都市花园小学、和诚锦江小学等新区学校，高质量改造道清中学等老城区薄弱学校，加强中小学实验室、功能室、图书室和运动场地建设，提高办学标准，满足人民群众对子女优质教育资源的需求。

7、启动新一轮中小学布局调整。坚持“实事求是、因地制宜、集中资源、合理布局、科学设校”的原则，启动新一轮中小学布局调整，整合现有教育资源，科学规划学校布局。在农村要结合110个校舍安全工程项目，完成 所学校的撤并任务，探索集初中、小学、幼儿园以及相关配套设施齐全的乡镇教育园区建设。在山区、岭区、滩区等学校服务半径过大的地区，要加强农村寄宿制学校建设，收拢农村教育资源，提升办学规模和效益，推进城乡教育一体化发展。

8、启动学前教育三年行动计划。合理制定，积极实施学前教育三年行动计划，强力推进公办幼儿园建设，完成

所公办幼儿园新建、改建任务。充分利用中小学布局调整后闲置校舍，大力发展农村学前教育，办好乡镇中心幼儿园，带动农村学前教育发展，逐步形成以公办幼儿园和提供普惠性服务的民办幼儿园为主体的多渠道、多形式发展的学前教育格局。

9、加强职业教育基础能力建设。树立教育大社区理念，搭建投融资平台，加强与市投资集团的合作，尽快完成职业教育园区一期工程--职教中心学校建设项目土地征用、建设项目施工图纸设计、工程招标等工作，保证工程质量，加快工程进度，力争完成教学楼、实训楼等主体工程建设。积极争取国家和省职业教育发展项目，重点建设2-3个实力强、上规模、具有示范带动作用的公共实训基地，增强职业教育发展能力。

10、提高现代化教育装备水平。加快教育信息化基础设施建设，全面实现宽带网络“校校通”，多媒体教学设备“班班通”覆盖率力争达到20%。加强劳动实践教育基地、青少年校外活动中心建设，充实中小学教育教育仪器设备、体育器材和图书资料，整体改善办学条件。

三、持续提高中小学教育教学质量

11、继续发挥教育质量奖的激励功效。进一步优化教育质量奖评选方案，建立更加科学、直观、简洁的教育质量奖评选办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价新机制，突出质量意识，树立以提高质量为核心的教育发展观；突出榜样作用，完善提升质量的激励机制，引导学校和教师更加关注教育教学，推动教育教学质量持续提升，为高一级学校输送更多、更优秀的人才。

12、进一步强化教育质量监测。坚持科学性、发展性、过程性、激励性原则，遵循学校教育教学规律和学生身心发展规律，建立和完善学生电子学籍系统、质量监测系统和信息管理系统，加强对教育教学全过程的监测，重点突出对监测结果的分析和运用。加大对县域现有水平和发展趋向的过程性监测，有针对性的指导基层和学校教育教学实践。

14、不断深化教育教学改革。认真总结义务教育课程改革的经验，推进诱思探究实验、新教育实验，推进新课程改革向纵深发展。继续抓好普通高中课程改革，加强信息沟通和交流，与全省高考制度改革实现有机对接。充分发挥教育科研的先导性作用，在全市开展“最能提高教育质量”的课题评比活动，以教育教学方式和方法的改革，促进课堂教学水平和质量的提高。

15、加强常规教育教学的管理。各级教育行政部门和学校要降低工作重心，建立领导干部听课制度，真正做到面向基层、面向教学第一线，为教育教学的持续提高提供更加优质的服务，营造更加良好的环境。按照中小学教师教学常规要求，加大对“备、讲、辅、批、评”等教学环节的督查和指导力度，加强教学的科学性和针对性。要重视对学生学习方法的研究，加强学法的传授、指导和训练，激发学生学习兴趣和内在动力，逐步形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。

四、加强高素质校长、教师队伍建设。

16、深化教师队伍管理制度改革。改革和完善教师队伍岗位管理制度，按照国标、省考、县聘、校用的要求，创新教师补充机制，及时招聘、补充新任教师。加大城镇教师支援农村教育工作力度，实施 “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”和“教育部直属师范大学免费师范生就业计划”，为教师队伍增加新鲜血液。继续深化教师职称制度和教师绩效工资制度改革，在职称评定、绩效工资等方面向一线教师倾斜、向基层教师倾斜，注重效率与公平，调动广大教师工作积极性、主动性，激发干事创业的活力。积极为教师办实事，依法保护教师的合法权益。关心干部、教师、职工的工作与生活，为他们的学习成长创造条件，提供支持，搞好服务。

17、加强校长队伍建设。推行校长绩效工资制度改革，建立健全科学、合理的校长评价体系，选拔一批有能力、有潜力的校长到教育发达地区挂职锻炼，学习先进的教育管理经验，提高校长自身素质和管理水平。

18、提升教师专业化水平。改革教师培训方式，注重培训质量，精心实施国培计划、省培计划和我市的跨越计划，完成1300名骨干教师培养考核、200名骨干班主任培训、2500高中新课程培训和6000名学科教师岗位培训等培训任务，继续开展教师业务水平考试工作，整体提升教师专业化水平，努力打造名校长、名教师队伍。

19、加强职教教师队伍建设。继续实施教师素质提高计划，完成500人的各类职业教育培训任务。认真落实国家级、省级专业骨干教师培训任务，遴选专业骨干教师参加国家级培训和出国研修培训；继续开展职业学校教师现代教育技术能力培训；开展市级专业课和文化课教师培训工作。邀请国内知名学者来我市举行中等职业教育专题讲座。

五、促进各类教育事业协调发展 20、提高学前教育发展水平。加强幼儿教师队伍建设，规范民办幼儿园办园行为，继续开展幼儿园等级认定活动，大力创建省级示范性幼儿园，努力构建政府主导、多元并举的学前教育公共服务体系，学前三年教育毛入园率达到55%。

21、启动义务教育强校创建活动。在加强学校基础设施建设的基础上，综合提升学校管理水平和办学质量，评选出首批具备条件的义务教育阶段优质学校，实现优质教育资源的总量扩张。结合中小学布局调整，加强薄弱学校改造步伐，整体提升办学水平，推动区域教育高位均衡发展。

22、支持普通高中多样化发展。充分发挥省、市示范性普通高中的办学优势，盘活现有教育资源，根据区域特点、学校特点和学生特点，支持普通高中多样化发展。认真做好综合素质评价和学分认定工作，重点加强对普通高中，特别是高三毕业班的管理和服务，让更多的学生能够接受更高层次的教育。

23、继续实施职业教育攻坚计划。启动多元化办学改革试点工作，多渠道发展职业教育。深度整合职业教育资源，培植化工、旅游、机械制造等具有鲜明特色的优势专业。继续开展省职业教育强县（市）、示范性职业学校创建活动，扩大职业学校办学规模，完成省定年度招生任务。全力推进新课堂教育实验，发挥农村成人文化学校作用，满足我市产业结构调整和社会发展对实用型、技能型人才的需求。

24、全面落实对民办教育的扶持政策。继续抓好《焦作市实施〈民办教育促进法〉办法（试行）》的贯彻落实，特别是落实人员经费、社会保险、住房公积金、义务教育学校学杂费补贴等，为民办教育发展创造良好的发展环境。加强民办学校标准化建设，力争1至3所民办学校的办学条件基本达到国家规定办学标准。

25、提高高等教育办学层次。鼓励和支持有条件的学校申报创建本科院校、高职院校，提高高等教育办学层次。

六、促进学生身心健康成长

26、全面落实教育惠民政策。继续实施免除义务教育阶段学杂费、农村义务教育课本费政策，对贫困家庭经济困难寄宿生实施生活补助，对城市义务教育阶段低保家庭实施“两免一补”政策。落实中等职业学校国家助学金政策，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。积极探索并建立贫困大学生就学资助体系。切实做好适龄残障儿童、进城务工农民随迁子女、农村留守儿童，以及南水北调征迁户子女的就学和教育工作。

27、进一步加强和改进中小学德育工作。完善学校、家庭、社会三结合的德育工作体系，继续开展“一月一主题”的德育系列活动，增强德育工作的针对性和实效性。深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，大力开展社会主义核心价值体系教育、日常行为规范教育、养成教育、诚信教育、理想信念教育。重视民族教育。加强班主任和德育队伍建设。规范家长学校办学行为，健全和完善学校、家庭和社会齐抓共管机制，在全社会形成有利于青少年成长的良好氛围。

28、加强学校体育卫生、艺术和劳动实践教育工作。认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育规划》和《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育、音乐、美术、健康教育等课程。大力开展“阳光体育运动”为载体，举办全市中小学生田径运动会暨中学生“晨光”、小学生“曙光”体育活动，保证学生每天锻炼一小时，增强学生身体素质。巩固和提高艺术课的开课率，提高学生艺术修养。加强学生劳动实践教育、心理健康教育、国防教育，促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展。

29、立体构建中小学安全防护体系。进一步加强中小学幼儿园安全管理工作，深入开展创建“3A级平安校园”活动，进一步充实安保人员和设备，提高学校安全防范水平。开展形式多样的安全教育主题活动和应急演练活动，切实增强学生安全防范意识和能力。做好学校食品卫生、疾病防控、卫生保健工作，着力抓好寄宿制学校安全管理和食物中毒的防控，坚决遏制重特大安全事故发生。进一步完善校方责任保险工作的管理机制和参保长效机制，提高校方责任保险的投保率和学生出险理赔结案率，为基层学校提供优质的风险防范服务。完善校园安全联防制度和督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理活动，着力建设学校安全工作长效机制。

七、打造人民满意政风行风

30、深入开展创先争优活动。以庆祝建党90周年为主线，进一步加强基层学校党组织建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用；切实加强领导班子建设，提高学校领导班子的凝聚力、战斗力、向心力，引导广大党员在本职岗位上争先进、在日常工作中创优秀，掀起创先争优活动新高潮。

31、切实加强党风廉政建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，全面落实领导干部“一岗双责”党风廉政建设责任制和《廉政准则》，深入开展廉洁文化进校园活动，加强反腐倡廉教育，加大对重要岗位、重大工作与重点领域的监督和管理力度，扎实推进具有教育特点的惩治和预防腐败体系建设。

32、完善行风建设长效机制。坚持纠建并举，加大纠正不正之风工作力度，确保教育行风建设工作取得实效。坚持把教师职业道德建设放在重要位置来抓，不断提升教师职业道德素养。继续开展创建规范教育收费示范县（市）区活动，督促各类学校规范收费行为。推进“六五普法”工作，坚持依法行政、依法治教、依法治校。加强标准化考点建设，综合整治招生考试环境，维护广大考生的合法权益。加强对媒体舆论的正面引导，做好新闻宣传工作，营造教育改革发展的良好环境。

33、加强目标管理体系建设。建立和完善教育系统责任目标管理体系，进一步明确工作责任和工作任务。建立督察机制，对各项工作任务定期进行督察，定期公布工作进度，确保事事有人管，件件能落实。要严格奖惩机制，注重对目标考评结果的反馈和运用，努力营造务实高效、真抓实干、奋勇争先的良好风气，确保各项目标任务的圆满完成。

34、进一步加强机关建设。积极推行政务公开，加强电子政务建设，提高办公自动化、信息化程度。继续开展精神文明创建活动。加强行政服务中心窗口工作。做好老干部、语言文字、后勤服务、计划生育、保密、档案、节能等各项工作。推进学习型、创新型、和谐型、廉洁型、服务型和节约型机关建设，努力办好人民满意的教育。

第二篇：单位先进经验材料_焦作市山阳区教育局

焦作市山阳区教育局评选活动先进材料

按照省教育厅印发的《关于举办第二届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动的通知》的统一部署和要求，山阳区教育局在上级部门的业务指导下，精心组织、广泛动员、积极参与，在组织领导、宣传发动、培训服务等方面采取有力措施，促进了教育信息资源教学应用工作在全区广泛深入地开展，全区共有246名教师1012件作品参评，参加人数和作品数量居全市第二，在焦作市组织的作品初评中，我区有168名教师作品通过初评，数量居全市第一，取得了良好效果。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，为活动开展提供组织保障

1、加强组织领导。区教育局及时转发了《关于举办第二届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动的通知》，局领导班子召开专题会议，对本次活动进行了安排部署，提出了“广泛参与、突出特色、争创一流”的活动目标，将活动开展与山阳区网络教研平台推广应用工作相结合，依托山阳区网络教研平台在九月份开展为期一个月的山阳区网络教研应用优秀成果评选活动，活动中涌现的优秀作品将优先推荐参加省第二届基础教育信息资源教学应用优秀成果评选活动，确保了参评作品的质量。

2、加大宣传力度。9月初，区教育局组织召开了活动动员会，要求各校要高度重视，结合本校的实际，采取网站通知公告、手机短信告知、发放宣传材料等多种形式加大活动的宣传力度，努力做到让全区每一位教师都知晓本次活动开展的重要意义和评要求，积极动员教师参与到活动中来，把活动作为展示我区教师才

训与暑期对全区各级骨干教师开展的“多媒体环境下教学设计与资源应用”培训相结合，以点带面，充分发挥骨干教师的引领、示范、作用，推动了活动扎实、有效开展。

三、以人为本，为活动开展提供良好服务

为保证活动取得实效，我区牢固树立以人为本、服务为先的工作理念，发挥工作主动性，加班加点完成公开课作品编辑制作工作，及时解决参评教师在参加活动时遇到的各种问题和困难，保质保量完成了参评作品的上传工作。

1、增强服务意识。在活动开展过程中，从作品选题、作品上传、活动培训等方面做好服务工作，考虑到本次活动多为语文、数学主要学科教师参加，为不影响学校的日常教学工作的开展，我区安排人员深入各校，利用教师业余时间开展培训工作20余次，积极为参评教师排忧解难，树立了电教人员的良好形象。

2、提升服务效能。为确保参评作品质量，我区从提升服务效能着手，全力以赴为学校服务，为参评教师服务，通过网络、短信等多种形式为及时通报活动开展动态，建立活动QQ群，认真梳理大家反馈的普遍性问题和建议，集中予以解答。

3、提高电教队伍素质。为保证公开课作品的拍摄质量，我区采取了组织教师集中录制的方式进行公开课的录制，特别是在评选活动组委会办公室下发了《关于公开课录制的紧急通知》后，录编人员不辞辛苦，不讲条件，日以继夜，在10天时间内就完成了20余节公开课的拍摄以及后期编辑工作，使我区公开课参评作品数量上升到全市第二的位次，通过活动的开展，电教队伍的凝

3、完善教研备课平台功能。现有的教研备课平台已初具规模，但在一些具体模块管理方面，功能还较为单一，建议广泛征求一线教师的意见和建议，在细节方面进一步改进和完善。

焦作市山阳区教育局

2011年12月15日

第三篇：教育局党建工作思路

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习和贯彻党的十六届四中、五中全会精神，建立健全保持共产党员先进性长效机制，巩固和发展先进性教育活动成果，始终保持党的先进性，做深、做实、做好党建工作，全面推进教育系统党的思想、组织、作风、制度建设，执政能力建设和先进性建设，为实现“十一五”规划开好局、起好步，加快建设,提供坚强有力的组织保证。

一、坚持以人为本，进一步加强理论武装和思想建设

深入开展学习型机关和学习型党组织创建活动，学习贯彻好党十六届四中、五中全会精神，坚持学在深处、谋在新处、干在实处，确立以科学发展观统领全局。进一步完善和落实中心组学习制度，抓好党员轮训工作。坚持以学带干、以干促学、学干结合，扎实开展主题实践活动，把广大党员思想上的收获转化为推行为学习服务的新教育的实际行动。

认真组织开展学习贯彻《中国共产党章程》活动。要从战略的高度深刻认识“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的重大意义，把学习贯彻党章落实到党的建设中，切实推进党的执政能力建设和党的先进性建设、不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

坚持以人为本，采取多种形式，对党员开展富有实效的思想政治工作，探索新形势下思想政治工作的特点和规律，提出措施和方法。

坚持理论联系实际的学风，深入开展党建课题调研活动和“党的先进性建设研究与探索”征文活动，推进党建理论创新，力求取得能够解决实际问题的较高水平的研究成果，以指导工作实践。

二、坚持着眼长远，进一步巩固扩大先进性教育成果

扎实做好第二批先进性教育活动巩固和扩大成果并进行“回头看”工作，进一步完善整改方案整改措施，着眼长远，从实践上、制度上和理论上巩固先进性教育活动成果。重点抓好增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务和保障党员行使权利，建立健全融党员教育、管理、监督和服务于一体的党员队伍建设工作机制；强化基层党组织功能，不断提高基层党组织解决自身问题的能力，进一步增强创造力、凝聚力和战斗力，建立健全基层党组织建设工作机制；把领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调的坚强领导集体，建立健全加强党组织思想政治和作风建设的工作机制。进一步巩固扩大教育系统先进性教育活动成果，确保先进性教育产生更加持久长远的影响力和推动力。

健全党建工作督查制度，对长效机制的落实情况进行专项督查，并以适当方式予以公布。

三、坚持规范管理，进一步加强基层组织建设

加强系统党组织建设，做好基层党组织的换届工作，按照优化结构、增强组织活力的要求，抓好党务干部的选配，努力建设一支学习型、创新型、实干型的党务干部队伍，使各级基层党组织和党员成为建设教育强此文来源于公务员测试网--文秘频道的核心阵地和主要力量。

进一步落实机关党建工作责任制，深化党支部工作目标管理，坚持和完善并落实“三会一课”制度、民主评议党员制度、支部学习制度、党内监督制度和发展党员工作制度。开展共产党员示范岗和示范党支部创建活动。

充分发挥工会、共青团、妇女组织作用，指导和支持他们开展好工作。

四、坚持宗旨观念，进一步加强党的作风建设

深入开展机关效能建设，落实《局机关效能建设长效机制建设学习型高效型窗口型机关实施意见》；修订完善领导干部联系基层制度，建立局领导班子成员联系县区制度，定期落实调研课题，定期参加并指导活动，主动为基层排忧解难。

加强党内监督，坚持党员领导干部民主生活会制度；坚持在职党员参与社区服务工作，并定期检查和考核。

进一步落实教育系统党风廉政建设责任制，修订和完善《教育局关于构建惩防体系工作方案》，加强对直属单位和县教育系统党风廉政建设责任制落实情况的监察与检查。

继续抓好党内监督条例、纪律处分条例、党员权利保障条例的学习贯彻，强化监管，规范党员干部的从政行为，引导党员干部正确对待名利、地位和权力，严于律己，夯实精神支柱，有效促进领导干部廉洁从政。

五、坚持党管干部，进一步健全干部队伍建设机制

认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则，进一步加强直属单位（学校）领导班子和干部队伍建设。注重健全机制、保持稳定、适度交流、优化结构、增强活力；抓好后

备干部队伍建设，加大培养选拔年轻干部、党外干部和女干部的力度；探索在职领导干部学习培训的有效做法，促进干部队伍素质的不断提升，推进领导班子建设进一步科学化、制度化、规范化。

第四篇：教育局2011--2012学年工作思路

XX市教育局文件

教文„2011‟149号

XX市教育局

关于印发《XX市教育局2011—2012学年

工作思路》的通知

焦作工贸职业学院，各中小学、幼儿园，局直各单位：

现将《XX市教育局2011—2012学年工作思路》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。

附：XX市教育局2011—2012学年工作思路

XX市教育局

二○一一年九月十五日

主题词： 教育

工作思路

通知

XX市教育局办公室 2011年9月15日印发

XX市教育局2011--2012学年工作思路

2011-2012学年，市教育局将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市教育工作会议精神，深入实施“人才兴沁”战略，全面推进素质教育，强化学校管理，深化教育改革，提升办学水平，提高教育质量，推动全市学校高层次、内涵式发展，促进各项教育工作再上新台阶。

一、工作目标

1、创先争优意识再有新提升。通过深入开展创先争优活动，进一步提高全体教师政治意识、责任意识、奉献意识，努力形成“干”字当头、勇争一流的浓厚氛围。

2、校长队伍素质再有新提升。进一步加大校长队伍管理和培养力度，努力形成一支有思想、会管理、能坚守、出成绩的教育家式校长队伍。

3、教师队伍素质再有新提升。加强师德师风建设，强化教师培训，努力形成一支教育理念新、师德师风好、业务素质精、教学能力强、教育质量高的研究型教师队伍。

4、素质教育水平再有新提升。全面实施素质教育，加大德育工作力度，以课堂改革、礼仪教育、长跑活动为抓手，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的学生，确保高中、初中质量继续位居焦作前列，一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

5、县域教育整体发展水平再有新提升。启动实施《学前教育三年行动计划》，提升全市学前教育水平；推进新一轮中小学布局

调整，进一步均衡义务教育资源，促进教育公平;推进高中管理精细化，提高学校管理水平和层次；实施职教攻坚计划，增强服务经济社会发展能力。争创全国教育工作先进县（市）。

6、民办高校规模再有新提升。在巩固、发展焦作工贸职业学院的基础上，加快推进永威国际职业学院建设和河南理工大学应急管理学院建设。

二、工作措施

（一）坚定不移地开展创先争优活动，在激发干事创业活力上取得新突破

1、进一步增强政治意识。继续在全市教育系统深入开展“创先争优”活动，大力弘扬“科学引领、求实创新、埋头苦干、勇争一流”的XX精神，统一思想，鼓舞干劲；进一步健全、完善学习制度，第一时间组织班子成员和全体教职工，及时学习、贯彻市委、市政府的重要决策、主要领导讲话、重大会议精神和教育局文件精神，确保学校各项工作与上级精神保持高度一致。

2、进一步增强争先意识。通过开展“亮牌示范”、“夺旗争星”活动，在全市校长和教师队伍中牢固树立“干字当头、勇争一流”的工作理念，高点定位，创先争优，努力营造学先进、比先进、争当先进的浓厚氛围。

3、进一步增强奉献意识。通过深入开展师德师风先进校创建活动，评选一批先进学校和师德标兵；坚持“十佳班主任”、“十佳教师”、“十佳学科教师”评选活动等，并加大表彰、奖励、宣传力度，培树名师，带动引领，建设一支爱岗敬业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。

（二）坚定不移地打造教育家式校长队伍，在提高校长队伍

素质上取得新突破

1、进一步全面学习蔡林森校长。继续分批组织中小学校长到永威学校跟岗培训，全面学习蔡林森校长的政治意识和敬业奉献精神，学习蔡林森校长先进的管理思想、教育理念和精细化的管理模式。要通过学习，进一步强化目标管理，狠抓各项工作落实，切实推进学校管理的精细化。

2、提升校长业务素质。坚持以建设校长成长共同体为抓手，进一步加强学习，组织全市中小学校长参加北师大研究生培训，提高校长队伍理论水平；组织校长研读教育理论书籍，开通校长博客，丰富校长教育思想；坚持举办名校长管理思想研讨会、校长读书沙龙、校长论坛、校长说校等，提高校长管理能力；选派优秀校长到名校挂职锻炼或考察调研，邀请省内外教育专家来沁讲学等，提高校长自身素质和管理水平，努力培养一批在全省乃至全国有影响的名校长群体，扎实推进教育家办学。

3、强化校长队伍管理。坚持校长代课制度，1000人以下的学校校长和所有中小学的副校长必须代课。制定《中小学校长管理办法》，建立校长绩效档案，将每次检查结果和校长分管工作、分包年级、分包学科的教育质量评价等装入档案，作为评先评优、奖惩任免的重要依据；健全完善校长队伍奖惩、任免、交流制度，激发校长队伍活力；进一步完善校长绩效工资制度，建立优绩优酬的工资分配制度等，提高校长政治思想意识和综合素质。

4、加强后备干部队伍建设。加大后备干部培养力度，建立以常平学校、山路平学校为主要阵地的后备干部培养基地，每年选派10--15名优秀后备干部，分别到教育局上派锻炼，到山路平、常平等学校挂职锻炼。

（三）坚定不移地打造研究型教师队伍，在促进教师专业化成长上取得新突破

1、培养研究型教师。坚持开展“教师读书沙龙”活动，明确教师阅读书目，强化教师阅读；组织教师撰写教学反思，定期开展展评活动，并将优秀教学反思编辑成册，全市学习交流。建立健全市级教研网络、集团教研网络和学校教研网络三级教研网络，分学科开展教研，并选派骨干教研员长期参与指导，提高教研工作的针对性和实效性，打造研究型教师队伍。

2、提升教师专业素质。以教师专业成长共同体为抓手，通过狠抓班主任专业成长共同体、学科教师专业成长共同体、名师成长共同体、网络研修共同体和学术交流共同体建设等，培养名师、骨干教师，以名师、骨干教师的成长带动其他教师专业化成长。

3、强化教师培训。总结、推广永威小学“四个一”教学模式；继续组织全市教师尤其是骨干教师、年轻教师到永威学校听课、培训，提高教师课改能力和水平。同时，改革培训方式和内容，寒暑假组织对教师进行教材和课标的培训，使教师熟练掌握教材的知识体系、知识架构和课标要求；日常培训以教法培训为重点，组织全市优秀学科教师，通过说课、作课、经验介绍等形式开展教师培训，真正解决实际问题，提高教师课改能力。

4、加强教师队伍管理。制定《教师队伍管理办法》，严格教师请销假制度，加大对违纪教师的处理力度；对全市每一名教师都建立绩效档案，将每学期师德表现、承担工作量和教学成绩等装入档案，客观、公平、公正记录教师工作业绩；实行末位交流制度，每学年对一定比例教师进行交流，激发教师队伍活力。

（四）坚定不移地实施素质教育，在提高教育质量上取得新

突破

1、建立科学的质量测评体系。制定《XX市中小学校教育教学质量评价体系》，建立更加科学的教育质量奖评选办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价机制，推进小学特色化、初中优质化、高中品牌化建设，促进县域教育高位均衡发展。

2、深化课堂教学改革。继续在全市中小学推行“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，提高课堂效率；加强备讲辅批考等各项教学常规工作，狠抓过程性管理，注重反馈整改，实现教学管理精细化；完善集体备课制度，提高备课质量；完善作业体系，结合学生实际，分层次布臵作业，提高学生学习效能。

3、加强德育工作。坚持正确的培养目标，把礼仪教育作为德育教育重要的突破口，制定实施方案，明确考核标准，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生，在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会是好公民。

4、提升学生综合素质。加强学生体育锻炼，在全市中小学推行每天长跑制度，高中、初中、小学学生每天分别坚持跑2000米、1500米、1000米，并加强监督检查，确保落到实处。同时，建立学生体质监测体系，关注学生身心健康。保证艺术课开课率，提高学生艺术修养；加大课外教育力度，丰富中小学生课余文化生活，促进中小学生全面、协调发展。

（五）坚定不移地实施学前教育三年行动计划，在提升学前教育质量上取得新突破

1、启动实施学前教育三年行动计划。鼓励社会资本投资兴办学前教育，通过“公建民营”“乡局共建”“小学举办”等模式，拓宽办园途径，扩大办园规模。在城区，积极筹建1所公办幼儿

园，在农村新建或改扩建5所乡镇公办中心幼儿园，按标准装修改造2所乡镇幼儿园。

2、提升办园水平。加大教育、督查力度，端正幼儿园办园思想，坚决杜绝“小学化”倾向；鼓励现有的2所公办幼儿园或规模大、质量高的永威幼儿园等民办幼儿园，采取挂靠全国“名园”、办连锁园、“结盟”联营等多种形式，提升办园水平，引领全市幼儿园高层次发展。

3、强化幼儿园管理。坚持年审制度，每年定期对各幼儿园进行检查验收，重新审核发证，对不符合办园标准的取消办园资格；继续实施幼儿园等级评估，实行挂牌管理，接受社会监督；实施学前教育证制度，引导家长将幼儿送到正规的幼儿园接受教育，打击非法办园行为；强化安全管理，建立卫生保健、安全防护制度，加强对食品卫生、传染病预防、园舍设施设备、消防安全、幼儿接送等工作的管理，严防各类责任事故的发生。

4、提升幼儿教师专业素质。积极鼓励幼儿园园长和教师参加学历进修，更新办园理念，提高综合素质；加大培训力度，采取集中培训、送教下乡等多种形式，引领全市幼儿教师专业化发展，促进全市学前教育水平的整体提升。

（六）坚定不移地推进义务教育均衡发展，在促进教育公平上取得新突破

1、创新学校管理模式。积极探索“区域联盟”“城乡捆绑”等一体化发展模式，由城区或乡镇优质中小学牵头，组建教育联盟集团。通过互派师资、统一教学、成果共享、捆绑考核等措施，提高教育质量，提升办学水平，办好每一所学校，实现优质均衡、共同发展的办学目标。

2、加大中小学布局调整力度。围绕《XX市中小学、幼儿园布局调整规划方案》，积极扩大城区学校总量，加快农村合校并点进度，统筹实施校安工程，改善办学条件，推进学校标准化建设。在城区，建成新实验中学并实现招生，认真规划沁南新区中小学布局；在农村，以加强寄宿制学校建设为重点，整合优质教育资源向乡镇所在地和规模较大的行政村集中，提高农村学校办学效益；加快推进中小学校舍安全工程，完成15所学校24栋校舍抗震加固项目。

3、均衡师资队伍。通过实施农村教师特岗计划、臵换脱产研修项目培训、公开招聘教师等方式，建立健全教师补充机制，新增教师优先满足农村学校的需求。继续创新教师交流方式，加强农村体、音、美、计算机等教师配臵，不断优化师资结构，努力缩小城乡、校际教师之间的差距。

4、关注特殊群体。畅通经商、进城务工等“随迁子女”就学渠道，确保和城区学生享受同等政策；加大农村留守儿童帮扶力度，关注身心健康；加大贫困学生帮扶力度，确保不使一名学生因贫困而失学。

（七）坚定不移地推进高中管理精细化，在提升办学水平上取得新突破

1、推进学校管理精细化。制定《XX市高中品牌化建设指导意见》，督促各高中建立健全各项规章制度，坚持校级领导、中层干部包年级、包学科，层层落实责任制，狠抓工作落实，不断提高学校管理层次；加大过程性督查力度，邀请人大代表、政协委员，组成专项督查组，定期、不定期对各高中学校管理、常规教学、纪律卫生、学生行为习惯和安全等各项工作进行督查，督查结果以《教育简讯》形式报市委、市政府。

2、实行目标管理。学年初，明确各高中整体发展目标、高考奋斗目标，并进行公示。根据目标完成情况和焦作市教育局对各高中的评价情况，对各高中进行奖励。

3、改革评价体制。参照焦作市教育质量奖评价方案，进一步修订完善评价体制，以注册人数和中招成绩为基础，每次考试，都对全市高中所有年级、所有班级统一评价，评价到每一个班、每一名教师。评价在后的班级，教师要取消当年评先、晋级资格。同时，实行捆绑评价，校级领导、中层分包班级，学科评价在后的，取消当年评先、晋级资格。

4、加大培优工作力度。创新优秀学生培养机制，积极探索初高中一体化模式，研究高考相关政策，确保一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

（八）坚定不移地实施职教攻坚计划，在提高服务经济社会发展能力上取得新突破

1、扩大职业教育规模。积极争取中等职业学校建设项目资金，改善职业学校办学条件，加强基础能力建设；坚持和完善普、职分流政策，加强对初中毕业生分流的宏观调控，扩大职业学校的招生规模，办有吸引力的职业教育。

2、切实转变办学理念。坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的办学思路，紧紧围绕我市社会经济发展和“十大产业”，设臵和调整专业，每所职业学校努力创建1——2个全国、全省知名的专业；积极组织专业教师参加教师素质提高计划，引导企业优秀的技术和管理人才到职业学校任兼职教师，努力建设“双师

型”教师队伍；加大技能教学力度，提高学生实际操作能力，确保学生真正成为具有职业技能的高素质实用人才，增强职业教育服务经济的能力。

3、加强职业学校德育工作。制订《XX市职业学校德育系列化方案》，引导中职学生养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质；采取多种形式，向学生介绍国内外职业现状与发展，开展职业生涯规划教育，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。

4、加强实习实训基地建设。积极争取扶持资金，建设职业学校实训基地，加强实习实训室装备，开展实践性教学；加强校企合作，依托我市支柱企业共建校外实习实训基地，促进校企之间资源共享、优势互补。

（九）坚定不移地推进民办高校建设，在提升办学层次上取得新突破

继续服务好焦作工贸职业学院综合楼工程、招生等工作。督促学院加大投入，加强基础设施建设，扩大办学规模，把学院建设成为以工科为主，经济、管理等多学科协调发展的特色鲜明的综合性大学。积极筹建永威国际职业学院，力争本开始基础设施建设，2012年9月实现招生。同时，积极协商、洽谈河南理工大学应急管理分院落户XX。

（十）坚定不移地构筑校园安全体系，在创设平安和谐育人环境上取得新突破

1、切实做好校园安全工作。深入推进“平安校园”创建工作，完善管理制度，强化安全教育，健全校内安全防范措施；结合相关部门，加大校园周边环境整治力度，确保不发生一起安全责任

事故。

2、扎实做好信访稳定工作。认真落实信访稳定责任制，加强对原计外民师、教育纸厂工人、98级师范生等重点人员的稳控工作，杜绝发生赴省、赴京上访事件。

3、加大校园绿化美化力度。以创建“绿色校园”为载体，提高校园绿化覆盖率，形成三季有花、四季有景的校园绿化新面貌。每年命名一批XX市“绿色校园”，并挂牌表彰。

三、保障措施

1、强化目标考核。教育局将与各单位签订目标责任书，明确工作任务和要求。学期末、学年末对各单位目标任务完成情况进行督查评价，并作为教育局对各单位奖惩、考核的重要参考依据，作为干部提拔任用的重要内容。

2、强化督导检查。由督导室、教研培训中心牵头组成学校管理、教学常规两个督察组，不间断对全市中小学进行督查指导，并将督查结果作为校长考核、绩效工资的重要依据。

3、强化表彰激励。继续设立教育质量奖，加大优秀校长、教师表彰力度，激励先进，激发干劲，形成创先争优、勇争一流的浓厚氛围。

4、强化宣传引导。办公室、教育电视台要加大宣传力度，深度挖掘我市教育改革的经验与作法、学校亮点工作以及师生正面典型，利用《教育简讯》、教育电视台、教育局网站等媒体，全方位宣传报道，进一步提升XX教育的知名度和影响力。同时，在省以上媒体集中推出一批名校名师。

第五篇：教育局2012年工作思路

教育局2012年工作思路

2012年，我们将切实按照教育发展规划的部署和要求，紧紧围绕“建设现代化教育强县，办人民满意教育”这一主题，以科学发展观统领教育改革与发展全局，努力实现“三大目标”，抓好“三项工程”，突出“三个重点”，促进全县教育事业又好又快发展。

1.实现三大目标：均衡、优质、和谐。按照城乡教育一体化的发展思路，加快新一轮中小学布局调整，特别是城区学校调整，计划投资1.3亿元，异地新建金湖二中，进一步促进城乡之间、区域之间、学校之间基本办学条件、师资水平、管理水平的提高，实现教育均衡发展；进一步在课程改革提升、课堂模式创新、学校特色建设、教育品牌打造上做文章，实现教育优质发展；进一步强化法治建设、民主管理、行风建设、综治安全等工作，实现教育和谐发展。

2.抓好三项工程。一是素质教育质量提升工程。坚持德育为首，创新德育平台，开发和建设优质德育课程，着力打造“激情校园”、“爱心校园”、“和谐校园”，寓教于乐，全面加强未成年人思想道德建设。在继续办好“一会四节”（中小学田径运动会、体育节、读书节、艺术节、科技节）的基础上，组织开展阳光体育运动和体艺“2+1项目”高水平示范学校评比，切实提高学生的综合素质。二是学校特色打造工程。坚持把学校特色打造作为深入推进课程改革的实践载体，建设一批管理特色、环境特色、课程特色、科研特色的学校。以校园文化建设为中心，依托“中国荷文化之乡”、“中国荷文化传承基地”、“中国湖鲜美食之乡”本土资源优势，在全县中小学开展谈荷、画荷、咏荷等系列活动，大力弘扬荷文化，逐步形成具有独特地域特色的校本教材，在此基础上，努力形成一校一品或一校多品的新局面，创建省级综合实践基地1-2个。三是现代教育管理工程。开展“规范管理年”活动，强化管理实践，重视管理细节，着眼管理实效，实现三个转向，即：从外延扩张为主转向内涵发展，从硬件建设为主转向软件建设，从依赖外部环境为主转向关注教育内部管理。建立现代管理体系和现代管理质量监测体系，着力解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，全面提高管理规范化、科学化水平。

3.突出三个重点。一是队伍建设。深入实施教师“三爱工程”(爱学生、爱学校、爱岗位)，“双名工程”(名校长、名教师)，继续实施校长“二三五工程”，积极探索校长的职业化、专业化发展道路。加强教师绩效考核规范建设，积极探索岗位职称“评聘分开”的办法，加强岗位聘任管理。完善城乡之间、校际之间教干轮岗、教师交流机制，对在农村任教3年以上的城区中小学教师优先晋升中、高级职称。二是学前教育。把学前教育纳入基础教育体系，实行统一规划、建设和管理。健全园籍管理制度、各类人员上岗资格证制度、一日活动规范制度，加强幼儿园的规范化管理。开展城乡幼儿园对口支援和幼教共同体建设，实施城乡“园对园”的合作助教项目。切实加快优质园创建步伐，计划投资600万元，实施幼儿园新建、改扩建项目3000平方米，力争90%以上幼儿园创建成省优质园。着力构建全县0-3周岁婴幼儿早期教育网络，积极探索幼托一体化发展模式，争创省学前教育改革发展示范区。三是职业教育。完善职业教育体系，统筹专业设置和发展。实施“技能振兴行动”，加强学生创业创新教育、技能教育，提高学生实践能力。迅速启动“金湖职教创业园”建设工程，使之成为全县的职业教育中心、技能鉴定中心、社会培训中心。