第一篇：珠心算作业一(1—9指法,两位数拨法)
本周教学主要内容：数珠互译，熟悉1—9的指法；掌握两位数的拨法。训练重点：观察孩子的指法是否正确，在此基础上锻炼反应速度。学生姓名: ___________ 星期天：
指法练习：双手由算盘中间向两边拨入一排“1”，再拨去这排“1”。
同以上方法依次拨出2—9。重复练习一遍。
（注意：1—4用拇指拨入，食指拨去；5用食指拨入拨去；6—9用拇指食指一起拨入拨去）
星期一：
指法练习：用正确的指法依次拨出9--1，重复一遍。
星期二：
1、拨入5，拨去5
2、拨入7，拨去7
3、拨入3，拨去3
4、拨入4，拨去4
5、拨入6，拨去6
6、拨入2，拨去2
7、拨入8，拨去8
8、拨入1，拨去1
9、拨入9，拨去9
星期三：
画出下面数字的盘式图：
2；9；5;7；6；3；8；1；4；
（画在本子上）
星期四：
画出下面数字的盘式图：
15；23；41；22；34；55；31；28；34；69；（画在本子上）
星期五：
画出下面数字的盘式图：
71；50；46；98；57；39；60；85；17；26；（画在本子上）
纪老师：***
第二篇：珠心算教案：第二讲 6—10的拨法
珠心算教案：第二讲 6—10的拨法
目标：学会6-10的拨法
内容：
1、复习上一讲的内容；
2、学习6-10的拨法； 3、1-10的珠译数。难点：
1、9变10的指法；
2、掌握合拨、分拨
3、区别1、5；
2、6；
3、7； 4、8；
9、10珠像图。准备：6-10数字卡。
过程：
一、复习
1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；
2、打算盘的姿势：听口令练习三次；
3、拨1——5
二、学习6~10的拨法
1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6
2、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；
3、儿歌：（上一下一就是6，``````）
4、6~9的连拨
5、认识0上厕所，休息，手指操（复习）
三、学习10的拨法
1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；
2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；
3、幼儿拨10；
4、学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠
珠心算第三讲 一位数的直加
第三讲 一位数的直加
目标：学会拨珠1-49，一位数的直加 内容：
1、学习拨珠1-49
2、一位数的直加 难点：小数加大数 准备：
1、《摘苹果》 2、49以内的珠译数卡片
过程：
一、学习拨珠1~49
1、复习拨珠1—10；
2、写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。
3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。
4、练习拨珠1—49。（听拨，看拨）
休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）二、一位数的直加
1、加法：加法就是增加、越来越多了。
2、“+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。
3、举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；
4、举例：1+6（加大数），幼儿练习
三、游戏：小红摘苹果
四、珠译数，数译数
五、空拨盘练习
珠心算第四、五讲 2-3位数的直加
第四、五讲 2-3位数的直加 目的：学会2-3位数的直加 内容：
1、定数1的练习
2、三位数的拨法 3、2-3位数的直加
难点：数位对齐，高位加起的理解 准备：《小熊过桥》挂图 过程：
一、一二位数分得直加
1、打定数1的练习，定时30秒
2、复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）
3、练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、学习两位数的直加，5、举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51二、三位数的拨法：
1、提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）
2、认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。
3、练习：123 768 444 962 743 休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）
三、三位数的直加
1、举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。
2、练习：151+333 329+120 456+543 特例：104+250 350+108
四、游戏：《小熊过桥》
五、心算：
1、进行珠译数训练
2、空拨盘：例：12+5 3+16
3、看盘心算：例：11+6 5+12
4、心算：例：5+11 4+5
珠心算第六讲 凑数概念
第六讲 凑数概念
目的：掌握凑数概念，学习2-3位数不齐头加 内容：
1、凑数概念
2、凑数游戏
3、不齐头加
准备：《鸵鸟生蛋》挂图
过程：
一、打定数1，30秒，记数
二、复习三位数的直加三、三位数的不齐头加
1、由三位数223+265引出223+65
2、老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、5
3、幼儿练习：305+24 345+54 21+678
四、凑数：
1、用游戏介绍凑数
“那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。
什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。游戏：《鸵鸟下蛋》，由故事引出凑数对：1-4 2-3 3-2 4-1 休息，上厕所，手指操（复习）
2、用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数``````）
3、游戏：找朋友
4、打凑数电话 14233241
五、心算：
1、进行珠译数练习
2、空拨盘算：65+3 30+15 111+222
3、看盘心算：12+6 5+13 51+23
4、心算： 2+7 10+5 33+55
智能珠心算教学用手指操
(1)一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
(2)一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。
(3)大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615； 小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。
(4)一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他
第三篇：高中地理必修一课时作业9
课时作业(九)
[学业水平层次A]
结合所学知识，回答1～2题。
1．在下列四幅图中，正确表示北半球三圈环流模式的是()
2．下列四幅图表示极地东风，正确的画法应是
()
【解析】 第1题，图A中60°N附近由于冷暖气流相遇，暖而轻气流爬升到冷而重的气流上，应盛行上升气流，箭头指示为下沉气流，不正确。赤道附近应盛行上升气流，而B图中是下沉的，不正确。30°N附近气流堆积后下沉，图C所示也不正确。第2题，极地东风应在地球两极高纬度地区，北半球极地东风为东北风，南半球极地东风为东南风，故D项正确。
【答案】 1.D 2.D(2014·沈阳高一检测)下图为部分大气环流示意图，读图完成3～4题。
3．P地对应的气压带是
（）A．副热带高气压带
C．副极地低气压带
B．赤道低气压带 D．极地高气压带
4．Q地降水的水汽主要来自于
（）A．暖湿的中纬西风
B．干冷的中纬西风 C．干冷的极地东风
D．冷湿的极地东风
【解析】 第3题，P地盛行下沉气流，为副热带高气压带。第4题，Q地是由于来自中纬的暖湿气流与来自高纬的干冷气流在60°N相遇，形成锋面，暖气流沿着锋面向上爬升形成降水。
【答案】 3.A 4.A 读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图，回答5～6题。
5．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为（）A．下沉 干燥 B．上升 湿润
C．由高纬流向低纬 干燥 D．由低纬流向高纬 湿润
6．图中显示的日期可能是
（）A．3月21日
C．9月23日
B．6月22日 D．12月22日
【解析】 第5题，由图可知①为赤道低气压带；②为副热带高气压带，气流下沉，天气晴朗干燥。第6题，赤道低气压带全部位于赤道以南，判断太阳直射点位于南半球，故日期可能是12月22日前后。
【答案】 5.A 6.D 下图为气压带、风带移动规律模式示意图，读图回答7～8题。
7．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是（）A．0°～10°盛行西北风 B．10°～20°盛行东南风 C．20°～30°主要盛行上升气流 D．30°～40°盛行西南风
8．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是（）A．甲表示7月份、夏季 C．甲表示9月份、秋季
B．乙表示7月份、夏季 D．乙表示1月份、冬季
【解析】 从甲图中判断，气压带、风带南移，表明此时北半球为冬季。0°～10°N盛行东北风，10°N～20°N盛行东北风，20°N～30°N主要受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，30°N～40°N受西风带控制，盛行西南风。乙图气压带、风带北移，表明此时北半球为夏季。
【答案】 7.D 8.B 9．读太阳直射点位置示意图，回答下列问题。
(1)写出A、B、C所处的风带名称：A________；B________；C________。(2)在乙图中用箭头画出北半球中纬度风带的风向。(3)北半球的极夜范围达最大值的是________图。
【解析】 第(1)题，A位于中纬度，应是西风带；B、C位于赤道和回归线间，应是信风带。第(2)题，北半球中纬度风由副热带高气压带吹向副极地低气压带，受地转偏向力右偏成西南风。第(3)题，北半球极夜范围达最大值时太阳直射南回归线，与图丙相符。
【答案】(1)西风带 东北信风带 东南信风带(2)略。(北半球30°～60°之间，西南风)(3)丙
10．读下图，回答问题。
(1)该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断的理由是
________________________________________________________________________。
(2)一般地说，A
地比
B
地降水________，原因是___________________________________________________________________ ______________________________________________________________。(3)C气流来自哪个气压带？为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？(4)气流相对上升的地区是________和________，那里一般是________气压带，天气特点是________。气流相对下沉的地区是________和________，那里一般是________气压带，天气特点是______________________________________ _______________________________________________________________。【解析】 第(1)题，从图示看，气压带和风带的位臵都在平均位臵以南，尤其是赤道低气压带已越过赤道至南半球。可以判断此时为北半球冬季。第(2)题，从A、B两地的气流状况来看，B地从高纬流向低纬，水汽不易凝结；A地从低纬流向高纬，水汽因降温而容易凝结。所以，一般地说，A地比B地降水丰富。第(3)题，C气流来自副热带高气压带，至纬度60°附近时与来自极地的寒冷气流相遇，因暖轻而爬升。第(4)题，从图示看，盛行上升气流的地区主要有赤道地区和南北纬60°附近地区，气流上升是成云致雨的必要条件之一，所以两地多阴雨天气。盛行下沉气流的地区主要是极地和南北纬30°附近地区，两地气流下沉不易成云致雨。
【答案】(1)冬 气压带、风带的位置南移
(2)丰富 A地(西风带)气流由低纬度流向高纬度，运动中空气冷却，有利于水汽的凝结、降水的产生；而B地(信风带)气流由高纬度流向低纬度，气温升高，不利于水汽的凝结和降水
(3)副热带高气压带。C气流较暖轻，遇到来自高纬度的冷而重的D气流，被迫抬升。
(4)南北纬60° 赤道地区 低 多阴雨天气 南北纬30° 极地地区 高 多晴朗天气
[能力提升层次B]
下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图完成11～12题。
11．图例所示的气压带名称是（）A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带
12．下图中能正确表示P风带风向的是()
【解析】 第11题，依据图示气压带分布的纬度位臵可知，该气压带为副热带高气压带。第12题，由图示自转方向可知，P为北半球盛行西风带，风向为西南风。
【答案】 11.B 12.B 读地球近地面主要风带示意图，回答13～14题。
13．表示北半球西风带的是
（）A．①
B．②
C．③
D．④
14．下图为三圈环流的局部图，图中甲、乙两风带分别对应的是()
A．甲—①，乙—② C．甲—②，乙—④
B．甲—③，乙—④ D．甲—①，乙—③
【解析】 根据纬度位臵和风向判断，①②③④四个近地面风带分别是东北信风带、盛行西风带、东南信风带、盛行西风带。其中属于北半球的风带是①②，属于南半球的是③④。甲、乙两风带属于南半球，分别是信风带和西风带。
【答案】 13.B 14.B 15．图1表示气压带、风带的分布，图2表示气压带、风带的季节性移动。读图回答下列问题。
图
1图2(1)图1表示________(南/北)半球的气压带、风带分布状况。(2)在图2中画出B所在风带的风向。
(3)说出图2中甲、乙两图气压带位置的差异及成因。(4)图1中⑥气流来自________气压带，说出⑥气流与⑦气流相遇后向上爬升的原因。
【解析】 第(1)题，极地附近为高气压带，水平气流呈顺时针方向辐散，应为北半球。第(2)题，B所在风带为北半球的东北信风带。第(3)题，全球气压带、风带随太阳直射点的季节变化而南北移动，与二分日相比，位臵大致北半球夏季北偏，冬季南偏。第(4)题，图1中⑥气流来自低纬的副热带高气压带，暖而轻；⑦气流来自高纬度，冷而重，相遇后⑥向上爬升。
【答案】(1)北
(2)画图略。(提示：B所在风带的风向为东北风)(3)甲图气压带位置比乙图偏北，原因是太阳直射点随季节变化而南北移动(或回归运动)，导致气压带在一年内也作周期性季节移动。
(4)副热带高 ⑥气流暖而轻，遇到来自高纬度的冷而重的⑦气流，被迫抬升。
第四篇：民法平时作业(一)1
民法平时作业
（一）2005年1月，张三不慎遗失其手袋，内有其名贵玉镯一只。李四拾得后，按照手袋内的名片所示积极寻找失主，与张三取得了联系，将玉镯归还给了张三。
2005年5月，张三与 王五结婚。张
三、王五合计开设一家茶馆，茶馆办理工商登记注明的开办人为张三。因急需资金，张三持玉镯到信达典当行典当，经商议，玉镯出典，获资金8万元，约定3个月后赎回。
因缺乏经验，茶馆惨淡经营，终致难以为继，2008年8月张
三、王五决定关闭茶馆。此时茶馆对外负债2万元。
同年9月，张
三、王五自觉缘分已尽，协议离婚。
问题：
1.设，在李四向张三交还玉镯之前，李四不慎将玉镯摔裂，李四是否应当承担赔偿责任？为什么？
答：李四不承担赔偿责任。因为在我国，拾得人因管理不当造成遗失物毁损、灭失的，只有拾得人有故意或重大过失时才承担责任，因为李四主观上不存有刻意毁损的故意，而是由于不慎的原因而使得遗失物毁损，故不承担赔偿责任。.设，张三在丢失玉镯后焦急万分，遂在遗失场所张贴数份启事，称若有人能够找到玉镯并送还，愿以现金5000元酬谢。李四依此启事要求张三支付5000元时，张三提出，由于此玉是祖传，丢失之际一时心急才张贴启事，实非内心真实意愿，故请李四给予谅解，不能支付该笔酬金。在此情况下，李四的请求应否得到支持？为什么？
答：李四的请求应该得到支持。在本案中我们可以根据《民法通则》的有关规定：拾得人在履行法律规定的各项义务后，能够享有报酬请求权。遗失物拾得后一定的期限内，遗失人、所有人或其他有权受领人认领遗失物时，拾得人有权请求受领人支付报酬。这是各国法律的普遍规定，只是根据遗失物价值的大小确定的不同比例。
3.设，张三并未张贴上述启事，李四寻找到张三，将玉镯奉还，但要求张三承担其为寻找失主所花费的电话费、车费、工时费320元。在此情况下，李四的行为性质应如何认定？为什么？其请求应否得到支持？
答：根据《民法通则》的有关规定：拾得人在履行法律规定的各项义务后，能够享有费用偿还请求权。拾得人或接受拾得人交存遗失物的机关有权请求遗失物受领人偿还其所支出的合理费用。所谓费用包括公开招领、如登报费及保管费从而保障拾得人的权利，故李四的请求应予以得到支持。
4.设，李四拾得玉镯后将其以5万元卖给不知情的第三人丁，张三三年后得知此事，可否请求丁返还？为什么？丁如何保护自己的权益？
答：张三可以请求丁返还。根据《物权法》中对这个问题也有规定： 第一百零九条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。第一百一十三条 遗失物自发布招领公告之日起六个月内无人认领的，归国家所有。
《最高人民法院关于适用民法通则的若干意见》第94条：拾得人将拾得物据为己有，拒不返还而引起诉讼的，按照侵权之诉处理。因此，张三在知道事情真相后二年内可依法向人民法院申请拾得者李四返还玉镯。丁在不知情的情况下花费5万元购得玉镯的行为，实质上是与卖主李四之间形成买卖关系，也是一种合同关系，故丁某有权向李四索回因李四非法侵占他人财产而获利的5万元现金。
5.张三将玉镯典给典当行，形成什么性质的法律关系？若3个月后张三未去赎回玉镯，将产生什么样的法律后果？
答：这是一种借贷中的债权担保法律关系。所谓典当：是指当户将其动产、财产权利作为当物质押或者将其房地产作为当物抵押给典当行，交付一定比例费用，取得当金，并在约定期限内支付当金利息、偿还当金、赎回当物的行为。通俗的说，典当就是要以财物作质押抵押，有偿有期借贷融资的一种方式。这是一种以物换钱的融资方式，只要顾客在约定时间内还本并支付一定的综合服务费（包括当物的保管费、保险费、利息等），就可赎回当物。
若三个月后张三未去赎回玉镯，该玉镯将作为典当中死当处理，该玉镯的所有权将归典当行所有。
6.张
三、王五离婚时茶馆对外所欠2万元债务仍未清偿。在此情况下，债权人如何主张自己的权益？
答：在此情况下债权人应向人民法院以张
三、王五二人同时作为被告人提起诉讼，请求二人偿还2万元债务。
试题二：（50分）
王某与甲公司于2004年2月签订合同，约定王某以40万元向甲公司购买1辆客车，合同签订之日起1个月内支付30万元，余款在2006年2月底前付清，并约定在王某付清全款之前该车所有权仍属甲公司。王某未经其妻同意，以自家住房（婚后购买，房产证登记所有人为王某）向乙银行抵押借款30万元，并办理了抵押登记。王某将30万元借款支付给甲公司后购回客车。王某请张某负责跟车经营，并商定张某按年终纯收人的5%提成，经营中发生的一切风险责任由王某承担。
2005年6月，该车营运途中和一货车相撞，车内乘客李某受重伤，经救治无效死亡。客车因严重受损被送往丁厂修理，需付费3万元。经有关部门认定，货车驾驶员唐某违章驾驶，应对该交通事故负全责。后王某以事故责任在货车方为由拒付修理费，丁厂则拒绝交车。2005年12月，因王某借款到期未还，乙银行申请法院对该客车采取财产保全措施，并请求对王某住房行使抵押权。问题：
1.王某和张某之间是否成立合伙关系？为什么？
答：不成立合伙关系，因王某聘请张某属于雇佣关系，王某既未出资，也不承担风险，不符合合伙关系的特征。
2.乙银行能否对王某住房行使抵押权？为什么？
答；不能，因为该住房属于王某夫妻共同财产，未经共有权人其妻的同意进行抵押，该抵押无效。
在本案中，王某未经其妻同意，以自家住房（婚后购买，房产证登记所有人为王某）向乙银行抵押借款30万元，并办理了抵押登记。根据《婚姻法》第17条第2款的规定，夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。再根据《担保法解释》第54条第2款的规定，共同共有人以其共有财产设定抵押，未经其他共有人的同意，抵押无效。
3.丁厂拒绝交车是否合法？为什么？
答：合法，因为丁厂作为承揽人可行使留置权或同时履行抗辩权。
留置，是指依照法律规定，债权人按照合同约定占有债务人的动产，债务人不按照合同约定的期限履行债务的，债权人有权依照法律规定留置该财产，以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。本案中，我们可以依据《担保法》第84条的规定，因保管合同、运输合同、加工承揽合同发生的债权，债务人不履行债务的，债权人有留置权。本案中，王某请丁厂修理汽车，两者形成承揽合同法律关系。其根据在于我国《合同法》第251条明确规定，承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。承揽包括加工、定作、修理、复制、测试、检验等工作。又根据上述担保法的规定，丁厂拒绝交车的行为是合法的，因为其享有留置权。所以，王某以事故责任在货车方为由拒付修理费，丁厂因享有留置权得拒绝交车。4.王某应否对李某的继承人承担支付赔偿金的责任？为什么？
答：应当，因为王某与李某之间成立运输合同关系，王某应承担违约责任或侵权责任，对李某的赔偿实行无过错责任原则
5.法院对客车采取财产保全措施是否合法？为什么?
答：合法，因该客车所有权虽然属于甲公司，但王某支付了大部分价款对该车享有一定的权益，该车属于与案件有关的财物。
第五篇：高等数学(一)网络作业1
高等数学(一)网络作业1
sin2x1.求limx1cos3x
ln(12x)x0tan2x
sin(sinx)3.求lim x0x2.求lim
1．原式=lim2cos2x/（-3sin3x）→∞
2.原式=limx 0ln(1+2x)/2x*2x/tan2x +
= lne*1*cos0
=1
3.原式= limx
= limx
=1
0sin(x-x3/3!+x5/5!-x7/7!…)/x 0sinx/x,当x 0时，X与 x-x3/3!+x5/5!-x7/7!…等价
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