毕业班数学教学交流发言稿

第一篇：毕业班数学教学交流发言稿

毕业班数学教学交流发言稿

我校初中毕业生共有184人，分四个班，由我、达先栋老师、李芳林老师三人担任。下面我就我校毕业班数学科在平时教学及中考前的复习工作做个小结，与大家交流，意在抛砖引玉，向在座的各位老师学习。

一、领导高度重视，教师形成合力。

教育教学质量是学校的生命线之一，尤其是毕业生，更会引起家长及社会的高度关注。我校领导和全体老师也都知道其中的重要性。校长亲自挂帅本届初三毕业班，直接关心指导我们的教育教学工作，全体老师团结协作，形成合力。因为我们都深知中考对于学校来说只许成功，不许失败。

二、认真研究《课标》和《考纲》，选好复习用书和练习。《课标》和《考纲》中体现出中考的命题原则和方向，我们加强了对新课程理念和新课程标准的学习，集体研究,分析往年青海地区的中考命题趋向;认真研究《考纲》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，这样才能实现学校制定的目标。

三、有计划、高效率地做好三轮复习。

毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感.因此,在初三上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂40分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。在初三第二学期开学后一个月基本要结束新课，然后按照学校总体要求合理安排了三轮复习。

第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是在这一轮复习中要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失。

第二轮复习以专题训练为主，精选近两年中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计题”、“几何综合题”、“几何函数综合题”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。

第三轮复习是战前练兵，模拟训练。这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。

以上是我们在毕业班数学教学中的一些做法，不妥之处敬请指正。

谢谢大家！

2011-3-15

第二篇：初中毕业班数学教学交流发言稿

毕业班数学教学交流发言稿

我们实验中学毕业班有20个班,共有1500多人，11位任课老师。下面我就我校毕业班数学科在平时教学及中考前的复习工作简单介绍一下,与大家交流，意在抛砖引玉，向在座的各位老师学习。

一、领导高度重视，教师形成合力。

教育教学质量是学校的生命线之一，尤其是毕业生，更会引起家长及社会的高度关注。我校领导和全体老师也都知道其中的重要性。刁校长亲自挂帅本届毕业班，直接关心指导我们的教育教学工作，全体老师团结协作，形成合力。

二、认真研究《新课标》和《考试说明》，选好复习用书和练习。《课标》和《考试说明》中体现出中考的命题原则和方向，我们加强了对新课程理念和新课程标准的学习，集体研究,分析往年我市的的中考命题趋向;认真研究《考试说明》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，这样才能实现学校制定的目标。

三、有计划、高效率地做好三轮复习。

毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了初四就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感.因此,在初四上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂40分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。在第一学期结束新课，本学期开始全面复习,按照学校总体要求合理安排了三轮复习。第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是在这一轮复习中要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要

将力气花在钻难题上,否则得不偿失。

第二轮复习以专题训练为主，精选近两年中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“数学思想方法专题”、“情景应用问题”、“图表信息问题”、“阅读理解问题”、“方案设计问题”、“开放问题”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。

第三轮复习是战前练兵，模拟训练。这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。

四、注重学生心理素质的培养。

我们要帮助学生克服数学学习的心理障碍，增强数学教学的吸引力。那么，教师要把握好学生的学习心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到数学的乐趣，进而爱学、乐学、会学。为此我们初四数学组申报了题为《影响中学生数学学习的心理因素的研究》的区级课题。

以上是我们在毕业班数学教学中的一些做法，不妥之处敬请指正。

谢谢大家！

2013-3-27

第三篇：初中毕业班数学教学交流发言稿

毕业班数学教学交流发言稿

我们实验中学毕业班有20个班,共有1500多人，11位任课老师。下面我就我校毕业班数学科在平时教学及中考前的复习工作简单介绍一下,与大家交流，意在抛砖引玉，向在座的各位老师学习。

一、领导高度重视，教师形成合力。

教育教学质量是学校的生命线之一，尤其是毕业生，更会引起家长及社会的高度关注。我校领导和全体老师也都知道其中的重要性。刁校长亲自挂帅本届毕业班，直接关心指导我们的教育教学工作，全体老师团结协作，形成合力。

二、认真研究《新课标》和《考试说明》，选好复习用书和练习。《课标》和《考试说明》中体现出中考的命题原则和方向，我们加强了对新课程理念和新课程标准的学习，集体研究,分析往年我市的的中考命题趋向;认真研究《考试说明》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，这样才能实现学校制定的目标。

三、有计划、高效率地做好三轮复习。

毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了初四就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感.因此,在初四上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂40分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。在第一学期结束新课，本学期开始全面复习,按照学校总体要求合理安排了三轮复习。

第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知

识网络;在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是在这

一轮复习中要把精力放在基本知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失。

第二轮复习以专题训练为主，精选近两年中考题的一些题目进行

训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“数学思想方法专题”、“情景应用问题”、“图表信息问题”、“阅读理解问题”、“方案设计问

题”、“开放问题”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题

型的解题思路。

第三轮复习是战前练兵，模拟训练。这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。

四、注重学生心理素质的培养。

我们要帮助学生克服数学学习的心理障碍，增强数学教学的吸引

力。那么，教师要把握好学生的学习心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到数学的乐趣，进而爱学、乐学、会学。为此我们初四数学组申报了题为《影响中学生数学学习的心理因素的研究》的区级课题。

以上是我们在毕业班数学教学中的一些做法，不妥之处敬请指

正。

谢谢大家！

2013-3-27

第四篇：六年级毕业班交流发言稿

六年级毕业班交流发言稿

杨杰文

今天，很荣幸能与毕业班几位老师和在座各位校领导一起来探讨毕业班的教育教学工作，感谢校领导给了我这样一个学习交流的平台。

相对于其他年级，六年级的教育教学工作是复杂的、综合的，现在就我们希望小学六（1）班的情况向在座各位领导和同行汇报交流下。

一、班级学习情况分析

我班共46人，从今年上半年期末成绩来看，数学成绩不是很理想，绝大部分学生数学基础差，学生学习态度不端正，未形成良好的学习风气。班上经常会有同学不按时完成作业，有抄袭作业现象，有的学生贪玩，还有的同学对学习根本不在乎，父母外出打工赚钱，无人监督，学生自觉性又差，还有的学生可能确实没有掌握正确的学习方法，导致学习成绩差，甚至对自己学习成绩没信心了。

二、提出策略与方法

对于这些现状，我是第二次带毕业班，总结以前的经验，我想在这接下来的日子里，勤奋再勤奋些，采用勤教加巧教的方法，课余时间多辅导，努力使本班数学成绩有所提高。

1、经常与同学们交流，讲清现况，捐出每位同学优点与长处，也说说他们的不足，和他们多交流沟通，让他们自己定下奋斗目标，对老师有哪些建议和意见，我会认真听取同学建议和意见，努力做到更好。

2、为了提高我班数学成绩，必须从教学质量入手，关键是上好每一节课，搞好课后辅导，抓好复习工作。

① 备好课。认真上好每一节课，关注学生全体，更注重成绩差的学生课堂学习效率，争取每节课每个学生都有所学有所获把当堂的知识点掌握住，课上讲练结合，布置好作业，作业少而精，尽量减轻学生负担和心理压力。

② 要提高教学质量，还要做好课后辅导，有些学生爱贪玩，不能按时完成作业，自觉性差，有些学生做题速度慢，影响学习效率，与学生多进行交流，尤其是后进生，对后进生多关心，多鼓励和学困生交谈时，对他的想法，表示深刻的理解和尊重。

3、抓好复习

六年级复习要理清思路，分层分类复习，由浅入深，集体与个别复习相结合。（三轮复习）

① 抓基础知识，复习时要以课本为主，抓基础知识整理，理解记忆。

② 复习重在提高，主要在抓基础知识上复习适当增加难度，主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生强化训练，综合提升各方面能力，还要针对不同水平学生练习难度不同 的题。③ 通过模拟测试来检查对知识掌握情况，进行查漏补缺，重点辅导练习，同时要鼓励学生有自信，也不要他们骄傲，采取同桌互帮，小组合作方式进行查漏补缺。

同时，在今后教育教学工作中，我积极虚心向在座同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。我会更加严格要求自己，努力工作，兢兢业业，发奋进取，积极向上，再接再励！为教学工作尽自己最大努力，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长，也给我们一个满意的答案。

六年级语文复习计划

总复习的内容很多，而时间只有一月之余。要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。

在总复习中，应该着重复习的内容有：

一、基础知识

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想了语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

3、词语

① 要注意积累词汇，要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语；

② 能按要求写出各类成语； ③近反义词。④ 词语搭配。

4、句子

① 要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

② 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张。要能恰当地运用比喻、拟人、夸张，把话写得具体一些。

③ 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

④ 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

⑤ 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

⑥ 各种句式之间的转换。

⑦ 各种名言警句、谚语、对联等的使用。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。6、11、12册的重点课文的笔记、要求背诵的段落，古诗以及积累运用。

二、阅读

在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

三、写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像的习作，包括看图作文、继写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

复习策略

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

复习进度

5月6日—5月10日讲解基础知识，并出题练习。5月13日—5月17日复习古诗及积累运用的知识，并讲解一些作文知识

5月20日—5月24日复习十一册知识 5月27日—5月30日复习十二册知识 6月3日—6月13日做试卷查漏补缺

6月16日—6月18日再复习一下书本上的知识

六年级毕业班经验交流会发言稿

刘君花

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，使我爱宠若惊，我是漩涡中心小学六年级一班的班主任兼语文老师刘君花论资历，谈经验，我远远不如在座的各位，今天赶鸭子上架，我就简单地说一下：

一、班级情况分析

我们六

（一）班共有学生50人，其中男生26人，女生24人，本班学生情况两极分化相当严重，勤奋、认真、踏实底子较好的学生占一半，自觉性差，底子薄弱的学生占一半，所以我针对这个情况，从五年级接手时就利用优质资源，给学困生每人指派一位小老师，专门负责督促作业，教导方法，并讲解习题，这样下来，既充分发挥了小助手的作用，又达到了事半功倍的效果。

二、时间紧迫 做好复习巩固工作

首先，我们要明确复习内容及其要求；

第二，我觉得应该抓重点来复习，我们语文的复习重点就是阅读及习作。

阅读中难度较大的是“课外阅读”部分，针对这个部分的指导，我觉得应从整理把握与深入的理解两个方向来瞄准，整体上把握，就是从整体上读懂文章，文章写了什么？弄清这点是前提，深入地理解，就是从关键词句上来深入领会文章作者的意思，感情、言外之意等。

再说说习作吧，如今作文30分，分值比例很大，所以做好这部分复习，就显得十分重要了，我觉得可以从以下几方面尝试：

（一）了解作文的多种形式：主要命题形式与题型有：①全命题作文②半命题作文③话题作文。

（二）把准作文教学的要求，作文复习重点应放在简单的记实作文和想象作文上，同时兼顾若干应用文的训练，如：书信、读后感。

（三）引领“发现”，积累习作丰富的素材

例如：一篇阅读题中一个感人的故事，我们班级里发生的一些小事，或者孩子们上下学路上的见闻等，都可以作为契机来训练习作，比如发毕业照那天，我会读《马小跳作文》里的对毕业照描写的段落，然后让学生们也仔细观察毕业照，写出同学的特点，他们都很愿意写，像这样，不放过任何一个写小练笔的机会。

（四）习作之前，一定要教会他们如何审题，如何列提纲，如何找能为中心服务的材料。我不着急让他们写，而是先说说自己审题后知道了什么，然后再看个人按照自己的思路列一个较为详细的题纲，通过题纲，我可以知道，他们是否把握住了主旨，会不会偏题、跑题；中心突不突出，材料选的适不适合，有无注意、分层，分段和过渡等题纲列好后，再下笔也不迟。一篇习作写完后，一定要强调学生修改，养成修改的好习惯。

第三、语文复习方法也可以百花齐放，方法多样 五月已经来临，天气越来越炎热，时间紧，任务重，复习又枯燥烦闷，所以我觉得很有必要花点心思，让学生学得轻松些，有乐趣些，所以我采用了以下一些小方法。

1、针对每单元知识分为八个小组办手抄报来巩固重点；尤其是一些爱画画的女生特别喜欢这个方法；

2、一有时间就用小卡片级同学们出题，给每位学生都出；可以亲自写，也可以找学生写，然后分难易程度分给不同的学生，规定他们在一定的时间内完成并由同桌批阅，拿不准的查阅工具书或请教同学，或者直接找老师讲解。我也会抽时间去抽查。如果我没有时间，我也会让同桌相互出题，做题并批阅。

3、每人购买一个质量较好的复习本，摘抄自己认为的重点知识或错题。

4、分专题进行分工整理

按小组为八个，分别负责拼音、汉字、词语、句子、阅读、作文、口语交际，错题；然后小组内在细化分工，最终完成任务，课间或放学后交流信息，互相指导学习。

5、购买的卷子进行考试，严肃考风考纪，进行模拟训练，考完后，小组长和我一起批阅，然后在班级内统一讲解，课下单个辅导。

三、同时最重要的安全工作任何时刻都马虎不得，平时多多关心学生，进一步拉进师生关系，融洽和谐地相处，孩子们一定会理解老师，体谅老师，体会到老师对他们的严和爱，才会更加健康地成长，愉悦地学习。

另外，考试前两天应交给学生考试方法，多和学生谈心，缓解学生紧张的心情，使学生有一个正常的心态迎接考试并充分发挥自己的能力。

毕业班的质量对一所学校而言是相当重要的，我深感肩上重担，但我一定会全力以赴，努力进取，马厉兵，总之，我会树信心，讲方法，给家长一个惊喜，给学校一个奇迹，给自己一片光明。

第五篇：初三毕业班工作交流发言稿

初三毕业班工作交流发言稿

自贡25中

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

近些年，我校在“以人为本，以质立校”的办学理念的指引下，始终坚持办让社会满意的教育，办让家长放心的学校，办为学生终身发展奠基的学校，努力提高教育教学质量，并将初三毕业出口成绩及重高升学质量作为实现上述目标的突破口。在抓初三毕业班工作上，学校思路清晰，从上到下目标一致，团结一心，集思广益，群策群力，逐渐形成了一套独具特色而又行之有效的工作模式。下面，我就今年我们学校在初三毕业班工作上的一些做法向各位领导和同仁做一个汇报。

一、高度重视，以脚踏实地的干劲抓初三毕业班工作。

高度重视，对初三毕业班工作来说不是一句空话。我们非常清楚，初三毕业班工作质量在整个学校教学质量中所占的权重，以及良好社会效应的积极促进作用。为此，学校特别重视初三毕业班工作，将其作为学期乃至学年的重中之重工作来抓。首先，成立毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的领导。领导小组由校长担任组长，两个分管副校长和教导处主任为成员。小组成员分工明确、各司其职。朱德君、李万红主要负责教师的教师工作的检查、督促、指导和年轻教师的心理疏导工作；蒋涛、周树礼主要负责班级的管理，学生的思想、心理指导等工作。其次，领导干部加强对初三教师教学工作的指导力

度，经常深入课堂听课，及时发现问题、纠正问题、解决问题。第三，领导干部融入初三教学和复习工作，参与到复习各环节。三位校级干部主动与学科任课教师一起讨论复习方法，明确复习重点，分析中考考点，共同解决复习难点；亲自参与指导学月检测命题工作，把握试题难易程度，提高检测质量。第四，坚持领导干部与学生的联系制。本学期，学校三位校长分别6名优尖生成为联系对象，利用休息时间与联系学生进行思想上的一对一交流，无微不至地关心他们的生活和学习，为他们做心理辅导，及时排解学生学习、生活等方面的心理压力

二、营造气氛，以热烈向上的氛围抓初三毕业班工作。

我们认识到中考氛围的好坏，在一定程度上影响着毕业班师生们的工作学习效果。好的氛围，能激发师生工作学习潜力，增强责任感使命感，昂扬斗志，奋发进取。在营造毕业班工作氛围上，我们着重做好了三方面的工作：

一、通过悬挂倒计时牌和召开誓师会，增加师生紧迫感责任感。本学期开始第一天，学校就在布告栏显眼处悬挂中考倒计时牌，以倒计时的形式告诉初三学生珍惜光阴，抓紧时间学习，同时也引导全校师生员工共同关注关心2011年中考工作。组织开好“中考倒计时100天”和“中考倒计时50天”两个师生誓师会。誓师会进一步增加了师生们的紧迫感和责任感。

二、通过开展感恩主题教育，激励师生勤奋努力地工作学习。今年三月学校开展了第二个感恩主题教育月，我们针对学生尤其是初三学生处于临近中考的紧要关头的实际情况，将活动主题定为“感恩奋进，励志人生”，目的就是要通感恩主题教育的实施，让学生树立感恩意识，带着感恩的心树立积极正确的人生观、理想观，并将感恩化为实际行动，励志人生，勤奋学习，回报社会的关爱、母校的培养、老师的教诲、父母的养育。

三、通过开好“三类会”，营造浓厚的中考氛围。本学期，我们专门召开毕业班研讨工作会三次，学生会两次，家长会一次。就毕业班工作提出了具体的要求，做出了详尽的工作布置和安排，提出了重高上线25人左右，蜀光中学上线至少8人的中考目标。“三类会”的召开，在学校、家长、老师和学生中进一步凝聚了共识，形成了合力，明确了目标，有力地不断地推进了毕业班工作。

三、强化过程，以精密细致的管理来抓初三毕业班工作。

针对毕业班教学工作繁杂沉重的特点，学校校始终重视加强对初三教学工作的指导，强调对教学过程的监控和管理。主要体现在以下几方面：

1、加大对初三任课教师工作的检查、指导力度。教导处定期不定期的对初三教师常规工作的检查与督促。

2、发挥教研组和备课组集体备课优势。特别要求虽然没有担任毕业班教学工作，但教学经验较丰富，教学效果好的教师要参与和关心毕业班工作，参与到初三集体备课中来，共同解决教学中存在的问题。

3、坚持做好学月检测工作。学月检测中，要求各备课组认真命题、教研组长、备课组长把好命题的质量关，教导处认真组织实施监考、阅卷、分析等相关工作。

4、认真做好优尖生的学习成绩跟踪记录工作。每次考试后，要求各科任课教师对优尖生的试卷一一分析，并做好跟踪记录，针对学生对知识的掌握情况作相应辅导。

四、联动互助，以共同体学校为对外合作平台抓初三毕业班工作。加强与共同体学校及其他兄弟学校的合作交流，各取所长，优势互补，共享资源，共谋发展，是我校落实初三毕业班工作的又一重要措施。一方面教师之间通过相互学习，共同进步。本学年以来，我们先后与沿滩中学、自贡21中、九洪中学等兄弟学校通过互派初三教师开展教学交流，及时了解中考信息，共同探讨中考趋势，一起把握中考考点。另一方面建立建立资源共享和考试联动机制。除了与兄弟学校建立起的月考、模拟考试试题交换机制外，我们还进一步地探索出了联合考试、同步考试、共同命题等新方法、新经验。这些措施对我校的初三毕业班教学工作起到了有益的补充作用。

各位领导、各位同仁，以上就是我校在抓好初三毕业班工作上的一些具体做法和经验，请领导、同仁们批评指正。