教研处2017下学年计划

第一篇：教研处2017下学年计划

阿尕尔森镇中学教研工作计划

2016-2017学年第二学期

一、指导思想：

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕学校本学期计划提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教研处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校教研工作开辟新局面。

二、主要工作及措施：

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学反思。

2、切实提高毕业班教学质量。

（二）突出两个重点——课改实验和校本研修。

1、继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训。

2、深入开展校本研修。深化校本研训，促进教师的专业化发展。以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展教师写教学随笔活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（三）搭建三个平台促进教师的专业成长。

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1、学习交流平台——教师自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。每周教研组活动做到有主题有内容，大家集思广益。

2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的学习方式。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、教学展示平台——本学期积极组织教师参加“苏伊杯”教学能力大赛，“一师一优”课的评选活动，课堂教学能力大赛活动及各种优质课优秀论文评选活动。

（四）强化四项工作确保教学质量的全面提升。

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

（2）严格执行《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。

2、加强教学常规监督与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。（2）落实“推门听课”制度，要求校长、书记、教务主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进教师教学水平的提高。

3、加强教研组建设，努力在研的特色上求突破。

（1）发挥教研组的职能作用，教研组既要加强组内研究，使教研组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本学期要完善周周开展教研活动的制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。

4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。全面贯彻执行《义务教育课程实施计划》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

（五）融入社团活动提升学生综合素质。

本期在上一学期的实践摸索的基础上拓展社团活动，要求师生全员参与，将课堂内的知识有机的进行外化。

三、月活动计划安排： 二月份：

1、制定教研工作各类计划。

2、召开教研组长会议，部署本学期教研工作任务，各课题组组织课题研讨活动。

3、组织教师学习《新课程标准》并让教师结合课程学习写出心得体会。

4、制定社团活动计划，开展社团活动。

5、教学常规检查，检查教师的教案及开展推门听课活动。

6、组织新任教师上汇报课。三月份：

1、组织教师开展业务学习和培训；

2、听名师的示范课，落实青蓝工程师徒结对子的指导成效。

3、组织教师学习《新疆维吾尔自治区中小学教育常规管理基本要求》。

4、语文教研组组织开展学生的活动。

5、教学常规检查，教师备课情况，批改作业情况，推门听课。

6、开展社团活动。

7、小课题研究过程性材料的收集。四月份：

1、组织教师业务学习和培训。

2、语文组、数学组教师开展同课异构活动。

3、语文组组织学生开展以“世界读书日”为主题的各类活动。

4、双语政史地组开展以“世界地球日”主题演讲比赛。

5、开展教学常规检查。

6、组织期中考试，年级组为单位开展期中考试成绩质量分析会。五月份：

1、组织教师业务学习和培训；

2、物化生组教师、政史地组教师开展同课异构活动。

3、骨干教师、学科带头人上示范研讨课。

4、教研处组织教研组长检查各教研组课题研究工作开展情况。

5、做好教师论文发表、获奖、年度汇总上报工作。

6、邀请县级名教师开展送课下乡活动。

7、教师教学基本功比赛。

8、社团活动汇报总结工作。六月份：

1、组织教师业务学习和培训；

2、完成各级课题的研究阶段工作及学校教科研工作的资料归档工作。

3、组织各教研组开展教研活动经验交流活动。

4、做好教研组的考核准备

5、青年教师完成“个人成长档案”的更新工作。

6、收集整理教师论文、反思、教学随笔等。

7、完成教研工作总结。

8、做好各类资料的整理归档工作。

阿尕尔森镇教研处 2017.2.18

第二篇：2013-2014学年(下)教研处（定稿）

镇远四中2013-2014学年第二学期教研处工作计划

本学期我校教研工作的指导思想：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。以面向全体学生、使学生全面发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，保障学校教育教学的可持续发展。

一、明确教研组长工作职责，加强教研组管理。

1.教研组长对本学科教学工作负责，协助教研处安排工作，制订教研组工作计划，认真作好教学常规检查总结，组织各年级备课组拟定年级教学具体要求，审定年级教学进度。

2.督促本组教师在个人钻研的基础上做好集体备课工作，统一教学内容和要求，统一教学进度。

3.督促教师互相听课学习，组织好组内观摩教学，有计划、有准备地试验新的教学方法，解决教学上的重要问题，推广好的教学经验。

4.组织教师认真参加业务学习，帮助教师积极开展业务进修，帮助教师提高业务水平。协助教研处抓好青年教师的培养和指导工作，要定期检查教师的相互听课、评课记录，做出指导，安排好本组的课外小组活动和竞赛辅导工作。按时按质按量完成教研处安排的临时工作。

5.召开教学座谈会，了解教学情况，检查教学进度和教学质量。

6.组织教师命制试卷、编写资料，评阅试卷，核定成绩，总结经验教训等。

7.做好组内外、校内外的教学经验交流工作。

二、加强教研常规管理，提高工作的实效性。

1.教研组教研计划和教师备课听课要求。

(1)各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学计划和进行教学总结。

(2)本学期按16周计算，各教研组长督促各教师保质保量备好相应的课时,学期末教研处将评出优秀教案和听课录数本。

(3)35周岁以下每学期听课基本要求15节，其他老师12节。

2.定期召开教学教研会议

(1)2014年3月10日我校召开本学期第一次教学教研工作会。

(2)教研组要定期召开工作会议，要求定时、定点、定活动内容、定中心发言人等并于2014

年3月15日前将教研计划安排上交教研处。

(3)教研处不定期召开教研工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、安排教研工作。

3.丰富教研形式，坚持集体教研活动。

丰富教研形式，提高教研效率。一是学科教研：各教研组要开展间周一次的公开课，并组织评课、教学反思等；二是校际教研：按时组织教师参加县局组织的教研活动外，争取分科到外校参观学习；三是业务专研：教师除自身加强学习外，各教研组组织好间周一次的读书活动;四是外出学习：委派组长、骨干等外出取经；五是开展网上交流。活动要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录定期上交教研处。

4.学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。

骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究。县级以上（含县级）骨干教师要主持一个教研专题和一项课题研究。

5.做好国培计划教师继续教育远程培训工作。

所有参训教师都要按时、按要求完成网上远程学习任务，使远程教育成为提高自身业务水平的重要途径，确保100%的合格率。

三、开展“示范课、达标课、优质课”教学研究活动，树立榜样，提高教学水平。

1、本学期第一个月，各教研组要有一位获县级以上优质课的教师或县级以上学科带头人、骨干教师,或高级教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向。

2、本学期第二个月达标课：由未获县级优质课的教师或一级，二级教师或其他青年教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

3、本学期第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，各教研组推出一名教师上好一节优质课。

4、新调入的教师本学期上好一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

5、教师互相听课，共同讨论，形成浓厚的教研氛围，青年教师每学期听评课应达到15节以上。

本学期主要活动

三月份：

1、召开本学期第一次教学教研工作会，学习教研处工作细则。（并于3月15日前上交各教研组工作计划）。

2、中考第一轮复习策略探讨

3、开展示范引领课活动

四月份：

1、开展达标课活动

2、中考第二轮复习策略探讨

3、召开教学教研工作会

4、毕业班教学情况调研

五月份：

1、期中教学常规检查并召开教学教研工作会议

2、中考第三轮复习策略探讨

3、召开教学教研工作会，毕业班教师会议

六月份：

1、各教研组搞好中考冲刺训练命题研究

2、教师整理出1篇优质教学案例、教学反思等并上交教研处。

3、召开教学教研工作会，非毕业班教师会议

4、非毕业班教学进度检查

七月份：

1、各教研组做好工作总结并上交教研处。

2、课题研究小组上交相关资料

3、召开教学教研工作会，期末教学常规检查。

4、做好学期教科研资料收集整理工作。

注意：各教研组确定教研的具体时间与年级组协商好时间，确定教研的具体时间并于第二周上交教研处。

第三篇：2013-2014学年(下)教研处工作计划

2013-2014学年下学期教研处工作计划

本学期我校教研工作的指导思想：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。以面向全体学生、使学生全面发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，保障学校教育教学的可持续发展。

一、明确教研组长工作职责，加强教研组、备课组管理。

1.教研组长对本学科教学工作负责，协助教研处安排工作，制订教研组工作计划，认真作好教学常规检查总结，组织各年级备课组拟定年级教学具体要求，审定年级教学进度。各教研组制订工作计划时，可以从以下五个方面考虑：本组教师的基本情况介绍；教研工作设想；活动安排（包括时间、活动内容、具体负责人、活动初步方案）；可能遇到的困难；建议或意见。

2.督促备课组在个人钻研的基础上做好集体备课工作，统一教学内容和要求，统一教学进度。

3.督促教师互相听课学习，组织好组内观摩教学，有计划、有准备地试验新的教学方法，解决教学上的重要问题，推广好的教学经验。

4.组织教师认真参加业务学习，帮助教师积极开展业务进修，帮助教师提高业务水平。协助教研处抓好青年教师的培养和指导工作，要定期检查结对子教师的相互听课、评课记录，做出指导，安排好本组的课外小组活动和竞赛辅导工作。按时按质按量完成教研处安排的临时工作。

5.召开教学座谈会，了解教学情况，检查教学进度和教学质量。

6.组织备课组命制试卷、编写资料，评阅试卷，核定成绩，总结经验教训等。

7.做好组内外、校内外的教学经验交流工作。

二、加强教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教研计划和教师备课听课要求。

(1)各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学计划和进行教学总结。

(2)语文、数学、英语每周备课6节，以每学期14周计算，共计84课时；物理、化学、生物、政治、历史、地理等每周备课4节，以每学期14周计算，共计56课时。体艺、计算机、通用技术等每周备课2节，以每学期14周计算，共计28课时,学期末教研处将评出优秀教案和听课录数本。

(3)未完成一轮相应阶段教学的中青年教师和新教师，(35周岁以下)每学期听课基本要求15节，其他老师10节。

2、定期召开教学教研会议

（1）开学前，即2014年2月13日我校召开本学期第一次教学教研工作会。

（2）教研组要隔周召开工作会议，要求定时、定点、定活动内容、定中心发言人等并于2014

年2月14日前将教研计划安排上交教研处。

（3）教研处不定期召开教研工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、安排教研工作。

3、丰富教研形式，坚持集体教研活动。(培养星期二、三教研日意识)

丰富教研形式，提高教研效率。一是学科教研：每周周一各年级进行各备课组备课组活动。双周周二上午物理，政治科教研，双周二下午语文、英语科教研；双周周三上午历史，生物，体艺科教研，双周三下午数学科教研，单周三上午化学、地理课教研，单周二教研时间教育故事、教学反思等；二是年级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织，包年级领导负责；三是校际教研：按时组织教师参加县局组织的教研活动外，争取分科到外校参观学习；四是外出学习：委派组长、骨干等外出取经；五是开展网上交流。活动要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录定期上交教研处。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，培养青年教师

（1）骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究。市级以上（含市级）骨干教师要主持一个教研专题和一项课题研究。

（2）继续贯彻落实师徒制(结对子)。每一名新分配的青年教师或未带完一届毕业班的教师要拜一位师傅，确认师徒关系要在双方自愿的基础上经学校领导批准并在教研处备案，为期3年。师傅要对自己严格要求，做到“四个带头”，一是带头学习教科研理论，二是带头参加教科研活动，三是带头参与课题研究，四是带头撰写教科研论文。还要对青年教师进行“传帮带”，要做好对青年教师的指导与引领，要坚持互相听课，经常性地进行交流探讨。教研组要对教师相互听课的记录、评课记录勤作检查，及时督促。

5、做好国培计划教师继续教育远程培训工作。所有参训教师都要按时、按要求完成网上远程学习任务，使远程教育成为提高自身业务水平的重要途径，确保100%的合格率。

三、继续开展“示范课、达标课、优质课”教学研究活动，树立榜样，提高教学水平。

1、本学期初第一个月，各教研组要有一位获县市级以上优质课的教师或县市级以上学科带

头人、骨干教师,或高级教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向。

2、每学期第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师或一级，二级教师或其他青年教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

3、每学期第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，各教研组推出一名教师上好一节优质课。

4、每学期新调入和新分配的教师每学期上好一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。

5、教师互相听课，共同讨论，形成浓厚的教研氛围，青年教师每学期听评课应达到15节以上。

本学期主要活动

二月份：

1、2月13日我校召开本学期第一次教学教研工作会，学习教研处工作细则。（并于2月13日前上交各教研组工作计划）。

2、中高考第二轮复习策略探讨

3、开展示范引领课活动

4、中高考复习课备考研讨课（语、数学、外）

三月份：

1、开展达标课活动

2、课题研究小组开展活动，进一步完善过程资料。

3、师徒结对交流活动

4、中高考复习课备考研讨课（物理、化学、生物）

四月份：

1、期中教学常规检查并召开教学教研工作会议

2、青年教师基本功大赛

3、中高考复习课备考研讨课（政治、历史、地理）

五月份：

1、各教研组搞好中高考冲刺训练命题研究

2、专业知识讲座

3、教师整理出1篇优质教学案例、教育故事、或教学反思等并上交教研处。

六月份：

1、各教研组做好工作总结并上交教研处。

2、课题研究小组上交相关资料

3、期末教学常规检查。

4、做好学期教科研资料收集整理工作。

注意：各教研组确定教研的具体时间与年级组协商好时间，确定教研的具体时间并于第二周上交教研处。

第四篇：2017-2018第一学期教研处计划

高碑店一中2017——2018学第一学期

教研处工作计划

一、指导思想

本学期教研处将围绕学校工作要点开展工作，以深化课堂教学改革和新高考研究为重点，以提高教育教学质量为中心，以“发展教师、提高质量、创建品牌”为目标，坚持“全员参与、点面结合、注重过程”的教科研工作原则，以校本培训和校本研究为抓手，以“教学案一体化”为载体，抓好课题研究、校本研究、校本培训、教师成长等各项工作。注重科研工作的基础性、针对性、先导性，积极配合教务处和各年级开展工作，促进我校教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、做好课题的研究与管理工作，建立激励机制，狠抓过程管理。

2、开展校本研究，进一步推进校本课程开发、校本培训与教师专业化发展工作。

3、开展新高考改革和课堂教学改革的研究，力求在研究的状态下实施有效教学。

4、深入开展“教学案一体化”研究工作，力求在本学期使这一教学模式日臻完善。

5、激发年轻教师的进取精神，发挥骨干教师的示范引领作用，加强导课组的督导职能，促进教师专业水平的提高。

6、配合高三年级搞好复习与备考工作。

7、办好《教研简报》。

三、工作重点及措施

（一）、明确教研处职责，会同教务处对各年级教研活动进行督查和督导，工作过程中突出“研”“查”“导”“评”“奖”“罚”。

（1）充分发挥教研处的督教、督学、督管和督研职能，严格按照学校《教学评价方案》做好年级教研评价工作；全方位搜集教学改革方面的信息，为适应2018年开始的新高考改革，做好相应准备，为学校新的决策提供依据。

（2）组织好各级各类优质课比赛、优秀教师的评选、学科研讨会等活动。

（3）加强备课组长队伍建设，加强青年教师培养，组织优秀备课组长工作交流会、青年教师培训会、青年教师基本功比赛等活动。

（4）检查年级学科组集体备课开展情况，组织好每月一次的大组教研活动，详细记录每次活动的时间地点、教研内容、参加人数及教研效果。

（5）督导年级备课组进行日常的听评课活动，组织导课组对薄弱班级薄弱学科进行蹲班式帮扶。教研处干部教师更要深入课堂，实时掌握教师授课、学生听课情况，督导各年级推进以“教学案一体化”为载体的课堂教学改革。（6）协同年级做好教学常规的检查工作。

（二）加强课题研究的过程管理，完善激励机制。

本着课题研究服务教学的原则，以课题研究促进课堂教学改革，严格落实课题管理制度。本学期，教研处将加强课题研究的过程管理，做到精细管理，规范管理，促进课题研究的科学化、规范化，使研究过程扎实有效，更好地发挥课题在教学中的引领作用。

1、提高课题研究水平。本学期教研处将与上级部门多沟通，多联系，努力争取高层次、高质量的课题项目，同时鼓励学科教师积极参与国家级、省级、市级课题研 究。

2、日常教学中，学科教师要基于所教学科，所教班级的实际情况，对授课内容的选择、重点难点的确定、练习题的编写，学习效果的评价进行研究。切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题。校本课题研究由备课组长牵头，以日常教学为研究对象，以简单实用为原则，确立小课题，争取组内人人有任务，人人有成果，让课堂成为科研主战场。

3、省市级课题组要制定学期研究方案。根据学期时间长短，针对课题的研究重点，制定切实可行的研究计划。要求目标明确，具体详细，操作性强。

4、课题实施要细化分层研究。课题组在主持人的带领下每月进行一次课题活动，开展学习，做好学习记录，研究问题，探讨方法，制定措施，及时做出单元小结并布臵下一阶段的任务。

5、课题组成员要在主持人的带领下，认真书写教学心得、案例分析、教学反思、阶段性总结以及相关论文。认真整理相关课件、教学光盘等，及时上传相关资料。

6、定期做好学生情况的调查与分析，对前一阶段布臵的任务加以跟踪，掌握有关情况，注重课题研究的连续性与一致性。遇到特殊问题要及时讨论研究，调整措施，为后续研究提供经验与借鉴。每个课题组至少上两节研究课，要具体落实到授课教师、授课班级、授课时间、授课内容，届时邀请教研处和学校有关领导参加。

7、本学期准备结题的课题要积极做好结题的各项准备工作，主持人要提前谋划，分配任务，其他成员要积极配合、收集资料，共同完成论文和结题报告。上学期已经结题的课题组要把各项资料进行整理，并到教研处存档。

（三）继续推进以 “教学案一体化”为载体的课堂教学改革，并以此为基础，积极进行校本课程开发与编写工作。

“教学案一体化”和学科试题库的组建是校本课程开发与编写的重点和抓手。我们要在认真总结以往经验的基础上进行认真反思，力求解决“教学案”使用过程中存在的问题，克服内容粗浅、制作粗糙的弊端，使“教学案”进一步完善、精致实用。

1、年级备课组要认真研究和总结不同课型（新授课、习题课、复习课、讲评课）教学案编制的样板和使用策略。本学期教研处将会同教务处、年级及时召开由备课组长和骨干教师参加的“教学案一体化”研讨会，总结经验，查找不足，不断改进。

2、本学期学校将组织“教学案一体化”研究课和观摩课，探究和验证“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和研讨中逐渐完善。

3、各年级包组领导要及时参加所包备课组的集体备课，参与每一份 “教学案”的形成过程，对出现的问题要及时处理，切实起到监督与指导作用。

4、加大听推门课的力度。充分发挥导课组的督导作用，多听推门课，同时要认真检查学科教师对 “教学案一体化”教学模式的执行情况。导课组对学科教师在课堂教学改革中存在的问题，一方面要在评课中作出明确的要求，另一方面要做好追踪听课，直至改进。

5、配合教务处、年级做好优秀“教学案”评选、骨干教师研究课和观摩课、青年教师过关课、新教师汇报课等活动。

6、认真编写“教学案”。教学案是学科组全体成员集体备课智慧的结晶，是将课本教材根据具体学情转化为校本教材的成果，是我校进行校本课程开发的主要途径。年级备课组长要负责及时将本学科教学案按章节、单元整理好。

7、重视各阶段试题的编写。试题编写质量是提高学科教学的重要保障，每份试题必须由学科组长或骨干教师根据“学科双向细目表”认真编写，真正体现本阶段的教学重点、难点、易错点，并体现与高考试题的衔接，增加试题的含金量。

8、组建学科“教学案”资料库和试题库。以每次月考为时间节点，各年级安排专人将各科“教学案”和测试题上传到教研处设臵的文件夹，本学期教研处和教务处将对上传资料进行评比，比较上传文件的数量和质量，以此评价年级备课组工作。

（四）加强校本培训和教师远程网络培训工作。

为建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍，本学期教研处将扎实开展教师培训工作。

1、教研处组织全体教师认真参加“2017年河北省中小学及幼儿园教师全员远程培训”。任课教师按学科组进行及时注册，按要求观看专家视频，认真完成培训作业。

2、校本培训要做到集中学习与分散学习的相互补充和统一。为提高培训层次，丰富培训内涵，本学期学校将继续邀请省、市有关课改专家到校进行培训指导和专题讲座，选派一批骨干教师到省、市参加培训，到课改实验区和新高考改革实验省进行考察学习。参训领导教师考察学习后要认真整理参训内容，深刻领会培训精神，回校后及时对全体教师进行二次培训。

3、各年级定期召开学科教师座谈会、教学研讨会等活动，针对学科教学中出现的问题要及时反思，书写反思笔记；备课组要坚持集体备课前的学习制度，每次说课前先围绕新课标、新教材、新高考开展集体学习，选择与阶段性教学结合紧密的优秀文章进行讨论。各备课组要明确学习时间、领学教师、学习材料的准备人等，学习材料由备课组长把关。发挥级部作用，化大为小，以级部为单位组织本级部班主任适时进行班级管理方面的学习与交流，包括班主任工作经验交流会、三大步励志教育阶段性总结会，班级竞赛结果分析会等。

4、引导学科教师树立上课就是培训的理念，把课堂当做研修练兵场，让课堂作为成长主阵地，以课堂促成长，以实践促发展。

（五）加强校本研究，整体提高学校教科研水平。

1、规范集体备课，提高日常教研的时效性。

备课组长严格按照学校、年级的要求认真组织集体备课（大学科组每周两次，小学科组每周一次）。备课时普通班与励志班必须单独备课，同时要注意到同一班级内不同学生智力因素的差异。集体备课一是要做到“三定”（即定时间、定地点、定中心发言人）、“七备”（即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备优教学案、备全自己）、相同层次的教学班要做到“三统一”（即统一教学内容，分层统一作业练习，统一检测与分析）；二是集体备课要严格按照“个人初备—主讲人发言—集体研讨—主讲人上观摩课—修改完善—形成个案的程序进行，要适当增加并突出说课环节；三是各备课组要建立循环听课制度，在课堂中发现问题，解决问题；四是集体备课要做到有活动内容，有研讨记载，保存好备课组资料；五是包组领导要全程参与，加强督导检查。学期末将集体备课记录上交教务处存档。

2、规范大组教研，切实提高活动质量。

大组教研是学校同一学科所有教师共同参加的教研活动，每月开展一次。大组教研要求年级备课组首先通报教学过程中出现的共性问题，然后不同年级群策群力共同探讨解决之道，同时共享教学研究成果，为学科组三年教学的连续性和科学性保驾护航。本学期教研处将继续实行大组长例会制度，明确组长职责，规范大组活动。本学 期，教研处将组织各年级备课组相继开展研究新的《课程标准》和《高考考试说明》，并对2017年各科高考题进行科学解读，明确以后的教学和备考方向。逐步开展“新高考制度下的课堂教学改革--分层教学、分层选课走班”的系列研究。学期初每个大组要定出本学期活动计划，计划主要包括活动时间、内容、主讲人、记录人等。每次大组活动要安排专人做好记录，活动后及时将记录交到教务处以备检查。包大组领导按时参加每次活动，要全程参与、指导，确保大组活动更好地指导课堂教学。

3、加强励志班、普通班的教学研究，促进英才教育

举办励志班和英才班是学校近年来的大胆尝试，也是打造学校品牌，提升学校品位的有力举措。向励志班要本一上线率, 励志班要出精品、出名牌，出清华、北大；向普通班要数量，普通班要大面积丰收，逐年提高本二上线率。为实现这一目标，一是各年级励志班、普通班要加强研究与交流，切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题，努力探索更加有效的教学管理模式。二是创新英才教育，加强英才班的教学研究，探索英才班学生发展规律，及时调整英才班学生培养方法和策略，提高英才班课堂教学质量，精备多研，精讲多练，精选多组，精评多导，确保英才班学生获得最优发展。各年级要根据自身情况创建激励机制，对励志班、英才班的学生进行阶段性评价，检查培养效果。

4、配合德育处、年级加强对“三大步”励志教育的研究

（六）关注教师专业化发展。

教师专业化发展要求教师具备扎实的学科知识和较高的理论水平，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新的课程改革不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业化发展。

本学期教研处将会同教务处、年级继续执行促进本校教师专业化发展的“369”工程，即学科教师入职1-3年力争成为胜任型教师，入职4-6年力争成为成熟型教师，入职7-9年力争成为专家型教师。

各级别教师达成标志分别为：

胜任型教师：掌握高中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能运用心理学、教育学等理论指导教育教学实践，实际教育教学效果良好，有一定的教育科研意识和能力，能主动参与课题研究。

成熟型教师：学科教学和班主任工作形成一定风格，实绩明显，有较强的教育科研能力和相应的研究成果，能主持开展课题研究；有较强的培养青年教师的能力，被培养教师成长迅速；有较强的自觉发展意识和能力，主动参加高一层次的学历进修，能为高一级别职称评聘做好积极准备。

专家型教师：逐步形成自己的教育教学特色；主持本学科组的校本课程开发及编写工作；优良的教科研成果得到推广；在市级层面有一定的知名度，实际教育教学效果在同类学校中处于明显优势地位。

为更好的促进教师专业化发展，本学期学校将采取以下措施：

1、新调入一中教师严格遵循“先听课，后上课”的原则，尽快熟悉教材和学生，掌握进行课堂教学的方法和技巧。未送过高三的教师每周听课 3节，提倡天天听。继续开展拜师结对活动。按拜师结对要求，明确导师的责任和徒弟的职责。导师对徒弟进行的指导性听课每周不少于1节，年级对师徒的听课情况每月进行统计、通报。学校以“五个一”为抓手，为青年教师搭建提高和展示的平台，教研处配合年级适时组织开展“一节优质课”、“一份优质教学案”、“一手粉笔字”、“一口普通话”、“一篇优质案例”为内容的青年教师基本功评比活动，做好青年教师的培养。本学期，学校将继续组织青年教师作课大赛，比赛时间是第11周—第14周，要求青年教师全员参与，对成绩优秀的给予表彰和奖励。年级通过“问卷调查”、“学生座谈会”等方式收集学生对青年教师的意见和建议以及教学过程中存在的问题，帮助青年教师尽快成长。学期末学校组织全体教师参加的学科知识测试。

2、本学期，教研处将会同教务处、年级在第5―7周和第18-20周组织部分骨干教师上好研究课和观摩课。要求两课以“教学案一体化”为载体，体现新课程教学理念，整个活动抓好“听课、评课、总结”三个环节。评选校内“最受欢迎教师”、“优秀教师”和“优质课执教者”，树立多层次先进典型，充分调动骨干教师的积极性。鼓励名师、骨干教师在校内开展课改论坛、做公开课、专题讲座，鼓励他们积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，提升课堂教学水平，发挥他们的示范、引领和辐射作用。利用宣传栏、学校网页建立学校名师风采录，加大对名师、骨干教师的宣传力度，挖掘潜能，激励其自我发展。

3、充分发挥评课导课小组的作用，让我校具有丰富教学经验的老教师，参与各年级的研究课、观摩课、示范课、推门课等活动，对课堂教学给以科学、有效的指导；让导课教师参与各学科、各备课组的校本化研究，助推我校学科教学上档次、上水平；导课组教师积极参与年级各项教学工作的常规检查，规范教学行为、落实教学常规。

4、本学期每位教师要充分利用“高碑店一中公共号”、“校园教育博客群”、“高碑店教师群”等平台进行交流学习，发表真知灼见，积累见解观点，记录教学经历和教学心得，展示自己的才华与成就。

5、深度学习，厚植专业成长的基础。本学期，学校将继续开展全员读书活动，让读书成为我们每位教师的一种生活方式，启迪智慧，滋养浩然之气。

（七）加强新高考研究工作。

充分借鉴试点省市的改革经验，自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动河北省高考综合改革。自2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。

为尽早适应新的高考改革形势，本学期教研处、教务处将共同探讨以下几个问题:

1、新的高考改革实施后学生的科目选择问题；

2、“走班制”实施后带来的课程设臵、班级设臵和学生管理问题；

3、学业水平考试计入高考成绩和英语学科实行“一年两考”后可能带来的学生负担增加问题等。本学期学校将组织更多教师参与各级培训和学习，及时了解高考改革信息。

教研处领导干部要带头研究新高考改革，多渠道了解，多层次学习。本学期每人向《教研简报》提供一篇关于新高考改革的文章。

（八）配合高三年级搞好复习与备考工作。

1、教研处积极配合高三年级组织备课组制订本学期的一轮、二轮复习计划，制定科学有效的复习措施，狠抓落实，科学备考。

2、组织各科教师认真学习最新的考试大纲和考试说明，找出与去年的细微变化。积极参加各级各类高考教学研讨会，听取专家的意见，获取各地的高考信息，了解高 考最新动态，明确方向。

3、围绕新课标、新高考每月安排一次业务学习

4、配合高三年级领导小组，加强教育教学的常规管理工作。检查备课组的集体备课情况，跟踪教师的上课与辅导情况，了解作业与资料使用与落实情况，组织上好各种类型的课。

5、配合高三年级组织好月考和年终的摸底考试，开好考试成绩分析会、学情分析会，加强对教学工作的调研和反馈，重点抓好薄弱学科和薄弱班级。

6、做好励志班的培优工作和艺体生的教学研究工作。配合高三年级对励志班优秀学生加强指导，培养出更多的600分以上的高分学生和考入985、211重点大学的学生，对特优生进行单独培养，激励他们冲击清华北大。充分利用有限的时间，加强对外派艺术生专业培训过程管理，力图明年联考过线率在今年的基础上更有突破，针对专业突出且有特殊潜质的美术生，要对培训单位提要求，对学生多关注，争取明年校考时拿到清华美院的合格证。

（九）办好《教研简报》

本学期《教研简报》将刊登如下内容：

1、关于新高考、课程改革的前沿资讯。

2、逐步刊登我校教学、教研各项规章制度，介绍我校为提高教育教学质量采取的新举措。

3、教案学案一体化研究及优秀范例。

4、本校教师新课改、新高考的认识与感受。基于课堂教学改革的典型案例、教学反思、随笔等。

5、班主任和备课组长的工作经验和案例分析。

6、学校和年级开展的各项教研活动以及成果展示等。

以上内容备课组可以作为日常研究课题，积极向教研处投稿，在全校范围交流学习。(上传地址：ftp://192.168.1.8/ jiaoyanchu文件夹，密码：123)

（十）教研处领导具体分工：

1、田凤涛主任：校本培训和教师远程网络业务培训的过程管理。

2、黄凤泽主任：课题研究的申请、立项、开展与结题；教学论文的撰写。

3、高龙胜主任：校本研究-校本课程开发与编写,教学案汇总和试题库的组建。

4、杨 娜主任：校本研究-常规教研活动；协助编辑出版《教研简报》；

5、王 学主任：教师专业化发展和《教研简报》的编辑与出版。

各位领导明确责任，根据本学期教研处制订的各项工作计划，积极落实自己负责的工作，本着“谁主抓，谁牵头”的原则，其他领导积极配合，通力协作。

高碑店一中教研处 2017年8月

第五篇：肥西二中2011-2012学(下)教研处工作计划

肥西二中2011-2012学（下）教研处工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照肥西县宣传部和教育局94号文件要求，以课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

加大科研力度，以研促教、以研促学，改变传统的教学方式和学习方式，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研、教科的整合，促成教师、教研组和学校整体的合力发展，使我校教科研水平再上新台阶。

二、重要工作

（一）科研课题

1、继续做好市级课题的研究工作。重点是进行课题研究结题阶段的总结工作。使课题研究向更深层次推进。

2、按要求做好英语组《全面渗透情感教育》、物理组《围绕基础知识点，施行台阶式教学设计觉得研究》、政治组《政治教学中指导学生优化学习策略》、数学组《新课程下中学生数学学习兴趣的培养》、生物组《中学生物教学与生活实际相联系的研究》、历史组《新课程下中学历史教学的适应和有效性研究》语文组《新课标下语文教学生活化的探索》的研究进度跟踪和质量监督和检查工作。

3、强化校级课题的全程跟踪和监督工作。

（二）组织安排好校本其它校本培训和教学开放周活动

根据学校的安排，预计在本学期5月安排教学开放周。通过此项活动的开展以期扩大我校的影响，提高教师的教育教学水平。等学校领导具体部署后再拟定具体细则。

（三）教研检查及考评工作

认真做好2011～2012先进教研组考评的评估工作，通过这项工作来推动我校的教研工作，浓厚教学研究的氛围。

认真做好常规教研工作（重点是五个

一、评教等）的检查工作并及时向有关领导汇报。

（四）师资培训

1、继续以教研组为单位，组织教师观看名家课堂、讲座光碟。

2、按常规做好“老带新”结对“一帮一”，通过指导老师的指导、新教师座谈、上见习课等方式促使新教师顺利、快速成长。

3、加强校际间的联系，有针对性地派教师外出参观学习交流，继续实行外出后先交汇报材料再报销的制度。

4、做好暑期校本教研工作，工作计划另行制定。

（五）课堂教学观摩

开展骨干教师示范课（第四～六周），各教研组推选1～3名骨干教师授课，本组教师必须参加听课、评课，并将相关资料上交教研处汇总。

（六）常规工作

1、定期维护网络，及时向社会宣传我校教科研方面的活动和取得的成绩。

2、及时公告各类观摩课信息，组织教师参与听课、评课，并作相应的记载。

（七）其他工作

完成校长室交办的其他工作

肥西二中教研处

2012-2-5