学前班拼音简图

第一篇：学前班拼音简图

学前班拼音简图

a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表 a o e i u ü 复韵母

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 顺序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong

zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin

a o e w

i

ǖ

b p m f

d

t

n

l

g k h j q z c s

ch

x sh r ai

ei ui ou

iu

ie

ue

an en in ün

un

第二篇：学前班拼音

一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

zh---u---ü→zhuü()sh---ū---o→shūo()j---i---á→jiá()

c---u---ò→cuò()x---ì---ɑ→xìɑ()h---ū---ɑ→hūɑ()

二、分解音节。

ju---()---()lû---()---()qu---()---()xu---()---()ke---()---()ɡui---()---()

zhɑi---()---()bei---()---()fei---()---()

bɑo---()---()chui---()---()lu---()---()

三、把下面的声母变成整体认读音节。

zh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()

四、拼一拼，写一写。

t---u---ǒ-→()zh---u---ü-→()h---u---á-→()c---u---ō-→()j---i---ǎ-→()r---u---ò-→()k---u---ü-→()q---i---à-→()s---u---ō-→()x---i---á-→()

五、给下列音节找出声母。

he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()lû()

tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()

六、默写声母、韵母。

第三篇：学前班拼音

《声母f》教学设计

教学内容：复习所学内容、学习声母f。

教学目标：

1、复习所学的声母、单韵母及音节。

2、学会声母f的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。

3、学会拼读或直呼声母f与单韵母相拼的音节。

教学重难点：

1、声母f的发音方法及读音节是的口型变化。

2、学会拼读声母f与单韵母相拼的音节。

教学准备：声母卡片、单韵母卡片。

教学过程：

一、导入

老师：我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭**同学穿上了帅气的夹克，马**同学穿上了牛仔，真神气！„„哦，原来现在已经——（老师拖长声调给学生制造思考的空间）秋天了！是秋天来了！在你眼里，秋天是什么样儿的呢？

老师：秋天是丰收的季节。你们瞧！

画苹果树，树上挂满大苹果。

老师：每个苹果里都有一个秘密，谁来揭开这个秘密呢？

老师：ɑ、o、e、i、u、ü、是单韵母，我们把它们送回单韵母的家b、p、m是声母，它们要读得轻而短。这些是咱们早就认识的朋友，f是新朋友，你们在那儿认识它的？老师：真了不起。没上学就懂得这么多知识。难怪声母“f”要到咱们班来做客呢？（师奇怪的转个身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也许它就出来了（师示范f的读音）。看来f的架子真大，得劝劝，谁来？

老师：做到有礼貌，还必须把客人的名字喊正确，要不它可不高兴。

二、新课

1.发音：怎么才能叫好它的名字呢？认真和老师学。表扬已经会了，还是很认真的同学，你真虚心。

师：f是唇齿音，发音时牙齿挨着下嘴唇，使气流从唇齿缝里挤出来。要和其它声母一样读得轻而短。

讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。教师示范发音，让学生注意教师口形。

跟教师读读、同学们一齐读、读给你同桌听听、指名读。

老师：（师戴上“f”的趣味头饰，粗声粗气的说），大家好，我就是f，你们真聪明，我也愿意和你们做朋友。

板书：声母f

2.指导书写

师：f像什么？

学生：f像爷爷的拐杖，像倒过来的雨伞把，像个小钩子„„

师：轻轻的翻开书24页，在第一幅图中你看到了什么？

图上有一位老爷爷手里拿着一根拐杖，f的形状就像爷爷手中的拐杖。

一根拐杖f，爷爷出门手中握。伞柄朝上 f f f

问：观察第二幅图，小熊告诉我们声母f的笔顺，谁能来说一说。

声母f笔顺是先写左弯竖，超出第二线，再紧挨第二线边写一短横，两笔写成，占中上两格。师边讲边在黑板四线格里演示写法。

学生书空，拿出笔在25页描一行。

课间休息：想象。

3.练习和韵母的拼读

师：f和韵母家族的ɑ、o、u是好朋友，它们在一起就会发出美妙的声音。

师一手拿f，一手拿a,做相碰的动作，问：谁能来试一试呢？

总结：要记住拼音口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

先自己练习拼f和a组成的音节，不会的请同桌帮忙。

电脑出示f和a的四声。

问：谁都会读了，我想请他到前面来当一位小老师领大家读一读。

找生领读，f和o、u组成的音节，你们能试着读一读吗？

师出示卡片，用手势告诉学生声调。

三、拼音练习

1.我们小组最棒

请小组的1号同学拿出老师发给你的大卡片，按1.2.3.4的顺序，一个人读，其他人听，不会读的大家帮助他。小组同学都读完了，就做个胜利的手势来告诉老师。看哪个小组的同学在学习的时候，能够认真并且互相帮助。

小结：刚才学习的时候，老师看到有许多小朋友都能热心帮助别人，你们可真了不起，善于互相学习，互相帮助，这样才能共同进步。

2.开火车。

师：声母f和aou组成的音节，你们都会读了吗？

下面我们来开火车，会的就大声读，不会的也不用着急，我愿意帮助你。

3.找名片。

师：秋天到了，大树为了保护自己，防止水份蒸发，就把身上的叶子脱落下来，这些叶子呢，飘啊飘，落到了我们学前四班小朋友们的手里，我们就用这些叶子来玩找名片的游戏好不好。谁来说一说游戏的规则。

领着大家读的时候，一定要高高举起，声音响亮。

谢谢同学们帮助音节宝宝找到了自己的树叶名片。

小结：谁能说说这节课你都学会了什么？

老师：f就要回声母王国去了。它有一句话要说，同学们，我们已经是朋友了，千万别

把我忘记了，我还会再来做客的。再见！

第四篇：学前班拼音

一、填空.（40分）

1.b()m()d()nl

()k()j()()z()s

()ch()r()()

2.b---à---()j---()--júzh--()---zhàl---ǚ---()

s---ù---()q---ū---()

3.树杈树杈声母（）竖弯加点（）

二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）

iaüeou

________________________________________

三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—（sh—()s---()

四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）

qízhìyíhèshìzishāfābǎkà

五、写出六个单韵母（12分）

六、我会找出音节中的韵母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()

di()kǎ())ü---()

七、我会连（14分）

tǔmùniǎo mǎjūnměihé

木土军美鸟米禾

八、我会拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()

l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按顺序填写声母，再读一读（13分）

十、我会写笔顺（16分）

d（）q（）

m（）k（）

x（）ü（）

e（）f（）

十一、读一读，再将它们按要求分类。（24分）

ɡuɑ yineiluoziye ou

rizuoiejiɑɑo

整体认读音节：

韵母:

三拼音节：

第五篇：学前班拼音启蒙

学前班拼音启蒙

学前班启蒙标调方法

歌诀：

1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

2、小i有礼貌，标调就摘帽。

3、a o e，i u，标调时，按顺序，i u并排标在后。（iū uī）

4、有a别放过，没a找o、e，i u并排标在后，单个韵母不用说。

拼读规则： j q x y不与相拼，与相拼时上两点……

学前班启蒙标调方法

歌诀：

1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

2、小i有礼貌，标调就摘帽。

3、a o e，i u ü，标调时，按顺序，i u并排标在后。（iū uī）

4、有a别放过，没a找o、e，i u并排标在后，单个韵母不用说。拼读规则： j q x y不与ü相拼，与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读u。

歌诀：

小ü见到j q x y，去掉两点还读ü。小u小u真淘气，从不和j q x y在一起。拼读规则：

两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。

三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。

书写规则： 四线三格各部位名称

四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

音节的书写：

（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；

（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；

（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu 汉语拼音字母书写笔顺歌诀: ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。b 长竖出二线，右下写半圆。c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。ɡ 先写左半圆，竖弯下三线。h 长竖出二线，弯竖写右边。i 短竖写中间，一点出二线。

j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。k 长竖出二线，斜左斜右写中间。l 长竖出二线，写直才好看。m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。n 短竖写中间，弯竖写右边。o 从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。p 长竖下三线，中格写上右半圆。q 中格先写左半圆，右边长竖下三线。r 短竖写中间，右上一小弯。s 8字写一半，上下挨着线。

t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。u 中格写竖弯，短竖写右边。ü u字写中间，两点出二线。

w 斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。y 右斜中格慢，左斜下三线。z 2字硬拐弯，中格要充满。

整体认读音节 yi wu yu 编的故事：

小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü 没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü 把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼。

汉语拼音笔画名称：

汉语拼音字母书写笔顺：