2013-2014学年第一学期通讯稿写作大赛活动计划（模版）

第一篇：2013-2014学年第一学期通讯稿写作大赛活动计划（模版）

2013-2014学年第一学期经济与管理学院

主办：淮南师范学院经济与管理学院团总支学生会承办：淮南师范学院经济与管理学院团总支学生会通讯部协办：淮南师范学院经济与管理学院团总支学生会宣传部通讯稿写作大赛

策划书

2013-2014学年经济与管理学院通讯部

通讯稿写作大赛活动计划

为鼓励有写作兴趣爱好的同学多多参加比赛并学习，提高大家对于各类写作的积极性，本学期我部将和宣传部联合举办通讯稿写作大赛，面向全院的学生。根据不同的主题，我们会在全院举行一次通讯稿大赛，现场写作，旨在让广大有写作才华的学生在学习娱乐之余，有展现自己风采的机会，同时将优良严谨的学风宣传开展。现将有关事宜安排如下：

一、参赛对象

经管学院全体学生

二、参赛作品

当场写出一篇活动的通讯稿

三、作品要求

1、作品要符合通讯稿的写作的格式。

2、作品要求以纸质上交，在统一规定的时间内完成。

3、不符合作品要求的一律取消参赛资格。

4、参赛者需在作品结尾的右下角注明详细信息，包括姓名、系别、专业、班级以及联系电话等。

5、严禁任何形式的剽窃行为，如有发现一律取消参赛。

6、作品上交后一律不退稿。

四、奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖4名

五、大赛活动时间及流程安排

1、本次活动的书面通知下达于11月4日至5日，下发通知给各班辅导员，辅导员再及时通知各班学生，同时以板牌形式进行宣传。

2、参赛者只需要到场按时参加即可。

3、由评委对参赛作品进行评审打分，最终决定评奖。

4、获奖者名单将以板牌形式对外公布。

5、收拾好作品，做好完备的书面总结。

希望此次活动能够取得圆满成功，达到预期的效果。愿广大有写作才华的学生在学习娱乐之余，有展现自己风采的机会，同时将优良严谨的学风宣传开展。

经济与管理学院学生会通讯部

2013年10月31日

团总支

第二篇：2013-2014学年第一学期通讯稿写作大赛活动计划1

2013-2014学年第一学期经济与管理学院

主办：淮南师范学院经济与管理学院团总支学生会承办：淮南师范学院经济与管理学院团总支学生会通讯部协办：淮南师范学院经济越管理学院团总支学生会宣传部通讯稿写作大赛

策划书

2013-2014学年经济与管理学院“迎接党的十八界三中全会”通讯稿写作大赛活动计划 为迎接党的十八届三中全会，丰富校园文化生活，增强我院大学生与时俱进的时代精神，展现当代大学生的爱国主义情怀，将党的十八界三中全会的精神深入贯彻。我院学生会通讯部以及宣传部准备于11月13日举行“迎接党的十八界三中全会”通讯稿写作大赛。现将有关事宜安排如下：

一、参赛对象：经管学院全体学生。

二、参赛作品：以“迎接党的十八界三中全会”为题材的通讯稿作品。

三、比赛时间：2013年11月13日。

四、作品要求：

1、通讯稿主题要求紧扣“党的十八界三中全会”，内容要展现当代大学生的爱国情怀。

2、用黑色中性笔或钢笔书写。

3、纸张统一使用用淮南师范学院信纸。

4、字迹清晰，书写规范，纸张整洁。

5、不符合作品要求的一律取消参赛资格。

6、参赛者需在通讯稿结尾的右下角注明详细信息，包括姓名、系别、专业、班级以及联系电话等。

7、参赛作品要求在给定的时间内现场进行创作，题目自拟，字数控制在适当的范围内。

8、严禁任何形式的剽窃行为，如有发现一律取消参赛资格。

9、作品上交后一律不退稿。

10、报名截止日期：11月8日（逾期不予报名）

五、奖项设置：

一等奖2名

二等奖4名

三等奖6名

优秀奖8名

六、大赛活动时间、地点及流程安排：

大赛分为七个部分：

1、本次活动的书面通知下达于11月4日至5日，下发通知给各班辅导员，辅导员再及时通知各班学生，同时以版牌形式进行宣传。

2、参赛者名单将于11月8日（星期五）上午第二节课下课在D102院办收取。

3、参赛地点：D303、D304教室，进行赛前准备活动（准备纸张、布置教室等）。

4、比赛时间：11月13日19:005、赛前要求：选手自带规定的笔，到指定的教室，在规定的时间内进行现场通讯稿创作，规定时间结束后，统一收取，允许提前上交作品。

6、由评委对参赛作品进行评审打分，最终决定获奖名单。

7、获奖者名单将以版牌形式对外公布，并以画廊的形式将获奖

作品及部分优秀作品展出。

8、收拾好作品，做好完备的书面总结。

希望此次活动能够取得圆满成功，达到预期的效果。能够赛出风采，展现我们当代大学生积极爱国的精神面貌，将党的十八大精神在校园里传播开来。

部

201

3经济与管理学院团总支学生会通讯部、宣传年10月31日

第三篇：英语写作大赛通讯稿

我院学生英语写作大赛展风采

——基础科学系选拔学生参加第二届全国高职高专英语写作大赛取得优异成绩

（通讯员 艾军）日前，我院学生张丹丹同学在第二届全国高职高专英语写作大赛中获得三等奖。

今年4月16日，由全省28所高职高专院校参加的第二届全国高职高专英语写作大赛河南赛区选拔赛在河南农业大学举行，由基础科学系老师辅导的三名选手在比赛中表现出众，其中张丹丹同学获得公共英语组特等奖，李丽辉和房静同学分别获得公共英语组和专业英语组二等奖的好成绩。之后，我院特等奖获得者张丹丹同学和其他院校的9名特等奖获得者还代表河南省参加了5月21在深圳职业技术学院举行的、由全国210多名选手参加的第二届全国高职高专英语写作大赛的决赛。在决赛中，我院选手取得了三等奖的好成绩。

此次英语写作大赛由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主办，河南赛区选拔赛共有来自郑州牧专、开封大学、河南机电高专等28所高职院校参加，近90余名选手参加了比赛。我院基础科学系英语教研室得到通知后高度重视，从我院2010级学生中进行了选拨，最终选出了张丹丹、李丽辉、房静等三位同学参加比赛，并选派胡博老师等对参赛选手进行了全方位的指导。通过师生近2个月的共同努力，三名选手不负众望，在众多强劲对手面前毫不逊色，取得了优异的成绩。

通过本次比赛，参赛学生开阔了眼界，提高了技能，增强了职业自豪感，对岗位技能与职业能力培养有了更深的认识。同时，也加强了我院与兄弟院校间的交流与合作，展现了我院强化实践教学、注重学生技能培养的特色。

第四篇：涂鸦大赛活动通讯稿

传媒与艺术学院首届“反暴力”涂鸦大赛圆满成功

2015年11月25日，在这个“世界反家暴日”里，由传媒艺术团总支主办的首届“反暴力”创意涂鸦大赛在我校招生办门口前举行。邀请到场观摩的嘉宾有传媒艺术团总支书记李**老师、公教部辅导员黄**老师、经济管理学院辅导员黄**老师、传媒与艺术学院林**老师，来自各二级学院的十二组选手参加了本次比赛。

比赛分为涂鸦和讲解两个环节。16时30分，比赛正式开始。选手们立刻投入到构思、打稿中。几分钟后，比赛专用的T恤衫上便呈现出各种各样的颇具创意的底稿。颜料在T恤衫上泼洒、画笔在空中挥舞，一幅幅精彩的绘画作品便在衬衣上形成，各分组选手的创意也有了淋漓尽致的体现。比赛过程中，评委老师们观看着选手们的绘画，对同学们独具特色的作品赞不绝口。在讲解环节中各组选手生动的讲解也让评委老师不禁频频点头。现场吸引了很多同学前来观赏，场面热闹非凡。比赛共进行一个小时，而同学们的热情却似乎意犹未尽。

比赛结束后，李**老师对同学们的表现与现场气氛进行了肯定，并借此契机教导同学们要反对暴力行为，珍爱身边的家人和朋友，用有爱的行动影响更多的同学，做一个有责任、有担当的人。反对家庭暴力，呵护美好生活。此次活动让同学们在涂鸦的欢乐中也感受到了反暴力的深刻意义。

传媒与艺术学院 2015年11月26日

第五篇：2010--2011第一学期活动计划

2010-2011第一学期综合实践活动计划

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、具体工作安排：

（一）开发综合实践活动的资源。

1.开发学校资源

一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是加强综合实践活动和其他学科的整合，注重将综合实践活动先进理念渗透到各学科教学中，在可能情况下，将综合性实践活动和各学科教学打通，不仅要让学生掌握知识，还要发展能力，陶冶品德，从而达到培养学生个性发展，创新精神和能力，培养学生的社会责任感的综合实践活动的目的。

2.充分利用已有的基地资源

在学校领导的支持和有关人员的帮助下，我们在校外建立了一系列的活动基地，有云台农场综合实践基地、海鲜美食城综合实践基地、何家水果超市综合实践基地、云台乡凌州村茶园综合实践基地等。基地有多样化的实践素材、实践场所，有各种不同类型的、适合活动所需要的设施，综合实践基地对学生进行研究性的实践活动是非常合适的，本学期我们将充分利用基地资源，挖掘出更多的可利用资源。

3.开发校外资源

由于社会区域的不同，各个地方和社区都有丰富的社会资源和文化资源，在综合实践活动中，可充分利用和开发这些社会活动和文化资源。

学生离不开家庭，家庭离不开社区，社区离不开社会。因此，学生最熟悉的地方---家庭社区是我们综合实践活动开发和利用有利资源。城市的社区环境、科学设施、博物馆以及社会中众多的人力资源，还有家庭生活的环境等。这些资源距离学生生活较近，学生对之有较直接的心理体验。鉴于此，我们将在教育教学中，充分挖掘学校所在地区具有的家庭社区资源，组织学生广泛的收集、开发和利用这些资源。我们也特别重视这些家庭教学资源开发和利用，同时开展科学的家庭教育指导活动，让学生在老师和家长的指导下，进行一些综合实践调查活动，在活动中亲身体验、感受。

(二)综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，现在学校的课时安排是三、四、五、六年级每周2课时。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

（三）确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

本学期将继续围绕学校“饮食文化进校园”综合实践主题开展活动。各年级综合实践活动长线活动也以上学年的活动主题继续开展，即四年级的主题是“港城沙光美名扬”，五年级的主题是“黑色食品进万家”，六年级的主题是“茶香悠悠飘千年”，因原六年级的学生已毕业，他们的主题活动将由三年级来继续完成，本学期拟定以一个长线主题活动为主，另外再围绕长线主题活动由各年级各班级自选一个短线主题活动。各年级根据年级的主题活动内容，在综合实践教师的指导下，由各班级根据自身情况确定本班的长线主题活动和短线主题活动内容，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

（四）具体活动安排

九月份

1.各年级将上学年的活动开展情况进行总结，并制定本学期的综合实践活动计划。

2．各年级根据主题活动内容确定各班级长线活动的主题和短线活动的主题，并围绕主题制定各班级的活动计划。

3.各年级整理上学年的阶段性成果汇报的活动资料，为本学期将要进行的新浦区综合实践活动展评做好彩排工作。

十月份

1.做好新浦区综合实践活动展评的准备工作，参加区综合实践活动展评。

2.各年级的主题活动要依照计划正常有序的开展。

3.五年级的公民教育主题活动“关于校门前小公园环境保护问题的研究”将在十一月份（或十二月份）举办听证会，有关教师要做好准备工作。

十一月份

1.各年级的短线主题活动要依照计划开展活动。

2.根据区展评活动的结果，准备相应的市级展评活动。

3.五年级公民教育主题活动的听证会。（如果参加市级展评活动，五年级的公民教育主题活动的听证会将延期至十二月）

十二月份

1.综合实践活动将对校外推出一组展示课，并将参加区展评活动的成果进行展示。

2.五年级公民教育主题活动的听证会。

3.各年级的主题活动正常有序的开展。

一月份

各年级进行学期活动总结，上报有关活动材料。

四、规范管理，提高综合实践活动实施水平。

1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：要理解、尊重、信任学生，倾听学生心声；要培养学生的各项自控能力，教会学生合理安排时间，做事有序；要大胆而又真诚地

指导学生，及时给他们真诚的鼓励和帮助；遇到问题，要学会冷静，善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决。

2、遵守学校规章制度，不可随意挤占综合实践活动课的时间。

3、加强对综合实践活动的指导。

担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

5、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、美术、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。希望担任综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。