古代诗歌散文欣赏默写

第一篇：古代诗歌散文欣赏默写

《中国古代诗歌散文欣赏》

名句默写专题训练

一、填空

1．在天愿作比翼鸟。天长地久有时尽。2．搴汀洲兮杜若。3．长风破浪会有时。4．小楼一夜听春雨。5． 出师未捷身先死。6． 7.塞上长城空自许，8．一种相思，两处闲愁。，才下眉头。9． 10． 11．春水碧于天，12．红颜弃轩冕。13． 14．吴楚东南坼。15． 16．星垂平野阔。17．念桥边红药。18．，使我不得开心颜？19．

20．春江潮水连海平。21．江畔何人初见月？？22．，江月年年望相似。23．，可怜春半不还家。24．，忽到庞公栖隐处。25．谢公宿处今尚在，26．世间行乐亦如此，27．吴楚东南坼，28．，春来江水绿如蓝。29．山寺月中寻桂子，30．，惟有幽人自来去。31．忽魂悸以魄动，32．，凭轩涕泗流。33．，波撼岳阳城。34．迟迟钟鼓初长夜。35． 36．可怜楼上月徘徊。37．戎马关山北。38．未老莫还乡。39．垆边人似月。40．熊咆龙吟殷岩泉。41．心非木石岂无感？。42．，千斤散尽还复来。43．女娲炼石补天处。44．岁暮阴阳催短景。45．问君能有几多愁。46． 叶上初阳干宿雨，水面清圆。1

47．，忠言逆耳利于行。48．泻水置平地，49．？吞声踯躅不敢言。50．鸿雁长飞光不度。51．身既死兮神以灵。52．人生得意须尽欢，53．卧龙跃马终黄土，54．，梦入神山教神妪。55．战士军前半死生，孤城落日斗兵稀。56．照花前后镜，花面交相映。，57．五步一楼，十步一阁；；

58．使天下之人。独夫之心，戍卒叫，函谷举，！59．。

60．，见不贤而内自省也。61．三五之夜，明月半墙，珊珊可爱。62．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。，

第二篇：《古代诗歌散文欣赏》理解性默写

《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写

长恨歌

1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法重申誓言的诗句是“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝” 2.文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是

3.白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是 4.表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 拟行路难

1.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟 行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是 蜀相

1.《蜀相》 中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是 2.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是

3.《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是 书愤

1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 2.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 3.《书愤》中用典明志的诗句是 春江花月夜

1.勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。的句子是 2.写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是

3.写不停移动的月光照耀在离人的梳妆台，美好的闺房中，捣衣石上的句子是 4.写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是 5.写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是

6.写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是_______这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

7.清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是

8.写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是 9.写出月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，发出没有什么地方的春江没有明亮的月光啊!的感叹的句子是

10.“白云”、“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是

11.写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是

12.一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流。写出江月有恨，流水无情的句子是

13.写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是 14.按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但没有用的句子是

15.写出梦中看见落花，意识到春天已过去大半，而自己还未能还家的句子是

16.写出时光不断消逝，自己的青春、憧憬也跟着消逝，然而碣石、潇湘，水远山遥，怎能乘月归家的句子是 夜归鹿门歌

1.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是 梦游天姥吟留别

1.《梦游天姥吟留别》的主旨句是

2.最能表现作者比起权臣贵戚的傲骨性格的句子是 3.表现天姥山巍峨挺拔的句子是

4.这首诗中作者有现实转入梦境的过度句是 5.这首诗中作者由梦境转入现实的句子是 6.描写天门山打开的雄伟气势的句子是

7.这首诗中流露出作者消极情绪，包含作者对人生的几多失意和深沉的感慨的句子是 8.描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是

9.描写登天姥山的所闻所见，只见东方的海中流露出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是天顶山鸡的鸣叫声 的句子是

10.描写山石、泉水、峰峦都因熊吼龙咆而发抖的句子是 11.描写诗人正迷恋花石美景，千言万转，忽然夜幕降临的句子是 12.描写仙人出场时以霓裳为衣，清风作骑，纷纷从云中而来的句子是

13.体现作者暂且将白鹿放于山林，待兴起时访问名山，表现出作者乐于徜徉山水的句子是： 阿房宫赋 1.《阿房宫赋》中描写暴政导致农民起义，秦被灭亡，阿房宫被焚烧的诗句是 2.《阿房宫赋》中写六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因是 3.《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是 4.阿房宫赋的文眼是：

5.宫妃久久站立，盼望帝王来临： 6.描写六国珠宝全被运往秦的句子

7.人民口不敢言却心里愤怒，秦皇越发骄傲顽固： 8.为什么把珠宝收刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样: 9.一个人的意愿也是千万人的意愿: 10.函谷关被攻占，可惜阿房宫化为灰烬：

11.作者表达人人都想过好的生活，老百姓和统治者是一样的心理，人同此心，心同此理的句子：

12.六国和秦国灭亡是咎由自取，不怨他人： 13.运用比喻描写建筑物多，不知有几千万座的句子：

14.金块玉石被丢弃得四处都是，秦人看见却不觉可惜的句子： 15.文中用十四个字交代秦国灭亡的过程的句子： 16.通过阿房宫赋的兴毁，向当朝统治者敲响警钟的句子

1.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是：酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

2.《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

3.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

4.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。5.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是：徘徊将何见，忧思独伤心。6.《蜀相》中杜甫将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

7.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和古今盛衰无常的感慨的诗句是：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

8.《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是：此情无计可消除，才下眉头，却 上心头。

9.《书愤》中采用名词组合意象排列的蒙太奇手法描绘了两幅开阔壮盛的浩浩荡荡军容画卷的诗句是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

10.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

11.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

12.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是：鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。13.《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

14.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

15.《书愤》中用典明志的诗句是：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。16.《关雎》起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

17.《积雨辋川庄作》中描写自然景色的诗句是：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。18.《旅夜抒怀》中用比喻手法表现诗人孤寂而悲愤心境的诗句是：飘飘何所似，天地一沙鸥。19.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

20.纳兰性德在《长相思》中表现自己在风雪夜中强烈的思乡之情的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

21.《伶官传序》结合庄宗得失天下的史实，得出结论是:忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

22.《登岳阳楼》描写洞庭湖的浩瀚无边的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。23.杜甫《旅夜抒怀》中以乐景写哀情的诗句是：星垂平野阔，月涌大江流。

24.杜甫《旅夜抒怀》中正话反说含蓄表达悲愤心情的诗句是：名岂文章著，官应老病休。25.《新城道中(其一)》中描写野外远景的诗句是：岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。而描写农家近景的诗句是：野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

26.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是：过春风十里，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是：尽荠麦青青。

27.姜夔《扬州慢》中用诗句“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。

28.李白《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：天生我材必不用，千金散尽还复来。29.《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是：波心荡，冷月无声。

30.李白《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。而对人生易老光阴易逝感慨的诗句是：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

31.《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是：古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。32.杜甫《阁夜》是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。33.杜甫《阁夜》中从听觉视觉角度写诗人夜中所闻悲壮之声的诗句是：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

34.杜甫《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是：卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

35.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

36.周邦彦《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

37.高适《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

38.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。39.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

40.《虞美人》中以水喻愁的千古名句是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。41.《燕歌行》用大漠衰草、落日孤城的萧飒景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

42.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中描写风急雨骤景象的诗句是：惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

43.《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是：照花前后镜，花面交相映。

44.《阿房宫赋》中描写暴政导致农民起义，秦被灭亡，阿房宫被焚烧的句子是：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

45.《六国论》的中心论点是：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

46.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

47.《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

48.《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是：念桥边红药，年年知为谁生？ 49.杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下 ”有异曲同工之妙。

1.屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下.2.苏洵《六国论》中心论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。3.陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

4.孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的句子：岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。5.李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（表明不愿委曲求全这一心志的句子）

6.杜牧《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

7.李白《春夜宴从弟桃花圆序》中说明因大自然美景召唤而相聚的句子：况阳春召我以烟景，大块假我以文章.8.杜甫《蜀相》概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 9.张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子：人生代代无穷已，江月年年望相似。

10.杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 11.韦庄《菩萨蛮》中描写江南景色美和人物美的句子：春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪

12.李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪

13.杜甫《阁夜》中写夜哭、夷歌之凄惨的句子：野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵 14.周邦彦《苏幕遮》荷花触动诗人思乡之情，描写荷花的句子：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一 一风荷举。

15.李煜《虞美人》将抽象的“愁思”形象化的句子：问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。16.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨

17.《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成千古名句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。18.杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的《扬州慢》中说“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”一派冷清沉寂的景象。

19.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中与之意思相近的一句话是：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

一、屈原《湘夫人》

1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“________________，_______________”。2.毛泽东《七律 答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的“_______，_______________”两句诗。

3.“_____________，____________”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。

4.“_____________，____________”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。

二、鲍照的《拟行路难》

1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是______________，_____________。

2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是

三、杜甫《蜀相》

1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是

2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是

四、李白《梦游天姥吟留别》

1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的性格（或主旨）的句子是

2.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和，“___________”令人叹为观止。3.《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是

4.苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露

5.《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是______________，____________。6.既从正面又从侧面描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是 7.描写天门山打开的雄伟气势的句子是

五、孟浩然《夜归鹿门歌》

1.《夜归鹿门歌》中写隐居之地宁静清幽的自然景色，突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣的两句诗是“__________”和“____________”。

2.《夜归鹿门歌》写人们渡河回家的情景，以此表现世俗之人的争名夺利和尘世的喧闹的两句诗是“_______________”和“_______________”。

六、杜甫《登岳阳楼》

1.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是 2.《登岳阳楼》描写洞庭浩瀚无边的诗句是

七、韦庄《菩萨蛮》

1.韦庄《菩萨蛮》描绘了江南水乡的景色（风景）美诗句是_____________，描绘了江南人的生活（情趣）美的诗句是____________，写出江南的人美的诗句是___________，___________。2.白居易《忆江南》总写他“旧曾谙”的江南风景的诗句是____________，____________。3.《忆江南》写“最忆的杭州”用了虚实相生的诗句是_____________，_____________。4.《忆江南》以最具特点的美酒和美女盛赞苏州之美的诗句是____________，____________。

八、杜甫的《阁夜》

1.杜甫的《阁夜》中上句写悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，创造了一种气象雄浑的意境，被人称赞写得“伟丽”的两句诗句是___________，________。2.《阁夜》的主旨句是____________，____________。

九、李贺《李凭箜篌引》

1.《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是_______________，______________。2.运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是

十、李煜《虞美人》

1.《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是

2.《虞美人》中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“_____________，_______________。”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

3.《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是______________，______________。4.《虞美人》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是____________，____________。

十一、周邦彦《苏幕遮》

《苏幕遮》被王国维评为“真能得荷之神理者”的两句是

十二、杜牧《阿房宫赋》

1.杜牧《阿房宫赋》中用“__________，_________”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头，从而表现其奢侈之风。

2.《红楼梦》中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“_____________，_____________”两句。

3.《阿房宫赋》中用__________14个字简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

4.《阿房宫赋》表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是

5.作者用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是____。描写“大梁的柱子与田地的农夫对比”的句子是____。描写“突出的钉头与谷仓的粮食对比”的句子是____。描写“宫内的栏杆与九州的城郭对比”的句子是____。描写“屋梁上的椽子与织布机上的女工对比”的句子是____。描写“房屋的瓦缝与衣服上的丝缕对比”的句子是____。6.《阿房宫赋》最终要说明的道理是

7.《阿房宫赋》一文最后借秦朝迅速灭亡的历史教训对晚唐当权统治者这样提出警告说 8.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是

9.用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是

10.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是 11.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 12.杜牧在本文最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是

十三、李白《春夜宴从弟桃花园序》

1.《春夜宴从弟桃花园序》以一个“夫”字领起，抒发个人“人生短暂，韶光易逝”的感慨的句是

2.表达兄弟们都英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情的句子是

3.化用《庄子》的典故，表达诗人“美景在前，不容辜负”的思想的句子是 4.表达没有好诗，怎能抒发高雅的情怀的句子是

第三篇：《古代诗歌散文欣赏》名句默写专题训练

《中国古代诗歌散文欣赏》名句默写专题训练

（三）座号姓名成绩

1、春花秋月何时了。（李煜《虞美人》）

2、君不见黄河之水天上来，人生得意须尽欢。天生我材必有用，乐。岑夫子，丹丘生。与君歌一曲，但愿长醉不愿醒。饮者留其名。陈王昔时宴平乐。主人何为言少钱，五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，（李白《将进酒》）

3、昆山玉碎凤凰叫。十二门前融冷光，补天处。（李贺《李凭箜篌引》）

4、岁暮阴阳催短景，伐。）

5、。…五月吴郎相忆否？（周邦彦《苏幕遮》）

78、汉家烟尘在东北，男儿本自重横行，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，战士军前半死生，！敌。铁衣远戍辛勤久，肠。，绝域苍茫无所有！杀气三时作阵云。相看白刃血纷纷，至今犹忆李将军！（（高适《燕歌行》）

6、城上高楼接大荒，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）

7、…，花面交相映。（温庭筠《菩萨蛮》）

第四篇：古代诗歌散文欣赏

《古代诗歌散文欣赏》发展性评价探讨

一、指导原则：

新《语文课程标准》对古诗文教学的目标作了明确的界定：

1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录一所建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代史文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

4．学习鉴赏诗歌散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

5．尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。

新《语文课程标准》对于古诗文教学还作了如下要求：“可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。

应重视作品阅读鉴赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高审美能力。教学中不一味追求统一答案，也不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识。提倡举办诗歌散文朗诵会，组织文学社团，创造文学刊物，积极向校内外报刊投稿。”

二、具体评价目标及措施： 根据新《语文课程标准》的界定，根据学生认知的规律，我们在实验中将《古代诗歌散文欣赏》发展性评价分为以下几个层次： 1．学会诵读。

学会诵读，学会在诵读中感受和体验作品的意境和形象，读出古代诗文的三味——“韵味、情味和意味”，得到精神陶冶和审美愉悦。

读诗，要读出诗的韵味，古代诗文语言高度凝练，声韵和谐，读起来朗朗上口，自应别有一番韵味；读诗，要读出诗的情味，古代诗文是情感的载体，儿女情，山水音，田园乐，童真趣，读出诗文情感，才能读出古代诗文的情味；读诗，要读出诗的意味，古代诗文借意境展现魅力，或恬淡闲适、或华美壮丽、或清新自然、或安谧娴静、或雄伟壮阔、或明快高旷，朗读古代诗文宛如身临其境，才能读出其中意味。

为将朗读活动推动开来，我们提倡教师在授课的过程中，为学生提供恰当的背景乐，让学生在朗诵中体味，在朗诵中感触。本学期我们还举行了一次大型诗歌朗诵会，首先以班为单位进行预选，各班选手再参加年级举行的决赛，通过朗诵大赛，不仅提高了学生朗读诗文的水平，更提高了学生学习古代诗文的积极性，为选修课的开设奠定了良好的基础。2．学会感悟。

重视感悟，倡导学生将感悟到的诗歌意境用散文化的语言表达出来，将诗歌改写成文质兼美的散文，进一步加深学生对诗歌的感知、理解能力。为了把这次教学改革推行下去，我们首先组织了一组材料唤醒学生思维。在材料中，我这样写道：

《古代诗歌欣赏》选修课的开设，偕我们进入一个诗的季节，进入一个文学和情感共同孕育的季节。

诗歌是中华文化的瑰宝。在唐诗的胸怀里，有李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的飘逸，也有杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁；有心怀报国壮志“不破楼兰终不还”的志士情怀，也有肠结百般乡愁“意恐迟迟归”的游子思绪；有“春日凝妆上翠楼”的思妇的孤独，也有“晨起动征铎”的旅人的愁苦。一部唐诗，就是一部情感史书，就是一部人生世相的百科全书。

走进这个季节吧！摒弃内心的虚妄与轻浮，感受人生的坎坷与悲欢，用灵魂触摸唐诗的情怀，让心灵与唐诗碰撞出生命的火花。

为此，我还给这次活动起了一个美丽的名字——“唐诗漫步”。

为了把这次评价活动搞好，我们还为学生提供了当代散文家改写的《夜雨寄北》，让学生作为参照：

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

——李商隐

点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。

而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光。

巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨渐渐沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。

依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。

朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。我拥附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场渐渐沥沥的雨。

优美的文笔，抒情的语调，激起学生心灵的层层涟漪，有了感触，学生佳作迭出，涌现出一大批文质兼美的文章，我们把这些改写文章结集出版，我亲自为它写了序言：

当你打开这卷《诗情词韵》的时候，你是否闻到了一股淡淡的墨香？当你徜徉这卷《诗情词韵》的时候，你是否有一种沉甸甸的收获的感觉？

打开《诗情词韵》，我仿佛看到一颗颗跃动的心灵；读过《诗情词韵》，我如同听到一声声稚嫩的呐喊；更感受到那种怡人的情怀，愉悦的心灵。

一位学生的文章如此写道：

积雨辋川庄作

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东锱。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

——王维

渐渐地，云的身影远了。于是，第一米阳光照在了檐下久积的雨水上。最后一滴雨滴沿着茅草笔直的腰杆滑了一程又一程，如何没有丝毫的疲惫与损伤？忽然，便看到这旅程的终点。留恋，怀念，徘徊……踯躅的思绪无法阻止前进的步伐。终于，晶莹的雨滴脱离了预定的轨道，投向了水温情的胸脯。激起的涟漪映在静静的柴扉上，像一支支舞动着的琵琶。

雨水洗礼后的村庄如此朦胧、静谧。炉中的木柴也燃烧得如此温柔，与风霜悠然的呼吸交融相应，组成和谐的交响曲。锅里泛着一层水汽，笼罩下的不是山珍海味，但却在这米粒之间达到了亲情的饱和，辛劳的极致。

一望无际的原野是最广阔的舞台。绿油油的麦稞就是这场舞剧的主角。微风是伴奏，白鹭作衬托，一切的一切如此浑然天成。轻风拂来，柔嫩的纤腰便曲了下来，摇曳起来，于是这片瀚海便涌起洪波，卷起大浪，霎时间传到了另一边际，消失在了眼帘之外。这是波浪的制高点，更是曲线的最完美的表现。白鹭为何如此匆忙，是否为追寻这美丽的瞬间？人都会被此景陶醉，更何况是一只鸟呢？

悠扬的啼声擢破了夏日的沉寂。是什么精美的乐器，发出如此美妙的旋律？穿越千丛万木，终于找到了这位隐逸的天才。高大的树木能遮挡住黄鹂鸟的身影，却永远无法埋没人间绝响。夏日似乎在这啼声中变得清爽，变得清凉，变得清新，变得清丽。

盘腿坐在山间，吸收天地精华，让心在山谷中流淌。在青松树下接一滴日月琼浆，在山岗上饮一杯晶莹朝露。是一滴水吗？是一滴千年神酿，悠远、醇香。

生命在这一刻得到升华。（二班 魏延宝）3．学会鉴赏。

鉴赏诗文语句，提高审美能力，发现作品的丰富内涵和深层意义，表达出学生自己对诗文的独到的感受和创造性的理解。为此，我们举行了一次“我最喜爱的诗句”征文活动，让学生表达出自己都诗句的独特感受。在征文的通知中，我这样写道：

诗是色香味俱佳的文字，诗是最能打动人心的精灵，它携带着一切情感与梦想翩翩起舞，总会在某个时刻让你怦然心动。在你的记忆深处，一定珍藏着一句诗，也许是“昔我往矣，杨柳依依”，也许是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，也许是“盈盈一水间，脉脉不得语”；也许是李白“天生我材必有用”，也许是苏轼的“十年生死两茫茫”，也许是海子的“面朝大海，春暖花开”，也许是泰戈尔的“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过”……诗歌的天地江河奔流，群星灿烂，谁让你怦然心动？请打开你尘封的记忆，用精粹的文字写出你的感受。

学生纷纷拿起手中的笔，写出自己的钟爱，写出自己的心声，学生如此写道：

天生我材必有用，千金散尽还复来。

——李白

有一种精神叫豁达，它可以在我们最失意的时候令我们保持年轻。

有一种精神叫乐观，它可以在我们最黑暗的环境中使我们不会衰老。

有一种精神叫自信，它会在我们开始怀疑时坚定我们的脚步。

失意与黑暗终究是暂时的。只要我们自信、乐观、豁达，青春没有失败，年轻没有苍白，我们痛并快乐着。

（一班 邢加虎）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白

披一路风尘，你从亘古走来，带着你无怨无悔的选择；数千载风流，你从诗海中走来，怀着你横空出世的才华。

始终保持那份超脱功利的痴情，饮自己的酒，洒自己的泪，唱自己的歌。你也梦过，梦醒了，望尽四周，一片空寂，惟有东水长流，空山自碧。但你始终坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

你的诗句乘云而来，骤然间雨点纷落，淋湿我无边的思念。

（二班 刘云）4．学会评价。

评价是展现学生对文本、对作家的再认识，受中央电视台“感动中国”栏目启发，我们组织了一次我为古代诗人写颁奖词活动，活动的发动辞这样写道：

五千年的文明累积，五千年的典雅韵致，是任何一个中华魂的骄傲，也是世界上最瑰丽的宝库。在这五千年的文明积累中，最为灿烂，最为夺目自然就是诗歌。最先走来的是那行吟江畔的屈子，他用不屈的精神唱出了《离骚》的别致；继而走来的是东晋诗人陶渊明，一曲“采菊东篱下”让多少后人为之陶醉；更有李白、杜甫这两座诗歌史上的珠穆朗玛，让世人仰之弥高……他们或浪漫，或飘逸；或沉郁，或激昂，总有一股血脉在涌流，总有一种精神让我们感动，赶快拿起你手中的笔，写下你内心的感触，颁发出你心中的赞美！。

学生纷纷为心目中景仰的诗人撰写颁奖词，下面是他们的作品： 豪放的歌者：李白

谁能有飘逸自然的处世态度，谁能坦言愤世嫉俗的内心之苦？他衣袂飘飘，骑白鹿于青崖间，放飞心灵，做人生的主宰。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，道出了他高尚的灵魂！（一班 李海龙）

一壶清酒，挥洒出一片豪放，一支墨笔，涂抹出大唐的盛世之风。在文学的长河里，你是一朵奇葩，你的诗，是这奇葩永久的芬芳，踏着水中的月华，你已远航。（五班 苏晓林）不朽的行者：屈原 当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。（22班 刘兆禄）

自然之子：陶渊明

他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对宫阙，他选择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他有着“阡陌交通，落英缤纷”的理想；他绽放了压在心底的那份“自然”。他的丰碑永远树立在田园郊野上！（二班 王斌）5．学会运用。

倡导学生重视诗句运用，将丰富的文化宝藏运用到写作中去。几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃野，借经典诗词，吸传统精华，抒自我胸臆，会使语言机智中不乏冷静，活泼中不乏典雅，多一份古典之美。

如一位学生在《雨中读古诗》写道：

“于是老杜春夜咏哦，小杜清明问路，陆放翁卧听夜阑，僧志南杖过桥东；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。”

作者将杜甫等八位诗人及其经典作品巧妙串联，字里行间弥散出雨天读古诗的古典气息，语言明丽雅隽。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”望了望卑微，他彷徨的走了过去，慢慢扶起，同样的倒下，倒下时溅起的碎石向他飞来。他满不在乎地一次又一次扶起，知道自己头破血流……望着高而深远的天，太白扬手长叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“白发三千丈，缘愁似个长”……

陶渊明的傲气高贵是众所周知的，他追求“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活；“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；他“不因五斗米而折腰”；清贫的生活却给了他怡然自得的心境，获得了生命的洒脱。贫贱并不是卑微，权贵并不是高贵。有谁还记得陶渊明时代权势最高的官吏？但我们却永远铭记住了一个归隐诗人的诗篇。

作者将高贵与卑微赋予李白和陶渊明，巧用诗句，写出自己独特的视角。

第五篇：古代诗歌散文鉴赏默写

人生亦有命，（）。心非木石岂无感，（）。映阶碧草自春色，（）。出师未捷身先死，（）。（），惟有幽人自来去。

6昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（），（）。（），皓腕凝霜雪。未老莫还乡，（）。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。（），（）。9 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（），（）。10（），只是朱颜改。问君能有几多愁？（）。11（），（），一一风荷举。帝子降兮北渚，（）。（），洞庭波兮木叶下。熊咆龙吟殷岩泉，（）。（），使我不得开心颜。1 夫天地者，____________；光阴者，____________。良有以也。________________，______________。幽赏未已，高谈转清。____________，____________。廊腰缦回，________；各抱地势，________。长桥卧波，未云何龙？________，________？______________，用之如泥沙？多于机上之工女；________，______________；使秦复爱六国之人，______________________，____________？____________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，__________________6__。